Makalah Cooperative Integrated Reading\kata pengantar
HALAMAN PERSETUJUAN
Dengan ini menyatakan bahwa makalah seminar yang disusun oleh :
Nama : SYARIFATUL LAILY
NPM : 11. 84202. 1400
Judul : PEMBELAJARAN PROBING–PROMPTING DENGAN
MENGGUNAKAN ALAT PERAGA “KARTU DATA“ PADA MATERI
STATISTIKA DI KELAS X SMA
Telah disetujui dan untuk diseminarkan, sebagai salah satu syarat mata kuliah
Seminar Program Studi Pendidikan Matematika pada Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Madura Pamekasan.
Pamekasan,
Desember 2014
Dosen Pembimbing
Fetty Nuritasari, M.Pd
2
HALAMAN PENGESAHAN
Dengan ini menyatakan bahwa makalah seminar yang disusun oleh :
Nama : SYARIFATUL LAILY
NPM : 11. 84202. 1400
Judul : PEMBELAJARAN PROBING–PROMPTING DENGAN
MENGGUNAKAN ALAT PERAGA “KARTU DATA“ PADA MATERI
STATISTIKA DI KELAS X SMA
Telah disetujui dan telah diseminarkan pada tanggal 31 Desember 2014, sebagai
salah satu syarat mata kuliah Seminar Program Studi Pendidikan Matematika pada
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Madura Pamekasan.
Pamekasan,
Januari 2015
Dosen Penguji
Dosen Pembimbing
Hairus Saleh, M.Pd
Fetty Nuritasari, M.Pd
3
KATA PENGANTAR
Bismillahirrahmanirrahim
Puji syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT berkat taufiq dan hidayahNya serta bantuan berbagai pihak, maka penulis dapat menyusun makalah ini
hingga selesai dengan judul “Pembelajaran
Probing–Prompting
dengan
menggunakan Alat Peraga KARTU DATA pada Materi Statistika di Kelas X
SMA“.
Dalam penyusunan makalah ini penulis banyak mendapat bimbingan,
bantuan dan dorongan dari berbagai pihak mulai dari pembuatan judul sampai
terselesaikannya makalah ini. Oleh karena itu, perkenankanlah dengan segala
kerendahan dan ketulusan hati penulis menghaturkan rasa hormat dan terima kasih
kepada :
1. Kedua orang tuaku, saudara–saudaraku yang telah memberikan dorongan dan
bantuan baik secara moral, dan do’a yang tulus sehingga penulis dapat
menyelesaikan penyusunan makalah seminar ini tepat pada waktunya.
2. Ibu Dra. Sri Harini, M.M. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Madura yang telah memberikan kesempatan untuk
meneliti dan memberikan petunjuk demi kesempurnaan makalah seminar ini.
3. Ibu Dra. Sri Indriati Hasanah, M.Pd. selaku Kajur Program Studi Pendidikan
Matematika Universitas Madura yang telah membantu memperlancar
penyusunan makalah dan memberikan arahan dalam menyusun makalah
seminar ini.
4. Ibu Fetty Nuritasari, M.Pd. selaku dosen pembimbing yang telah banyak
memberikan arahan, bimbingan, dan saran dalam penyusunan makalah
seminar ini.
4
5. Bapak dan Ibu dosen FKIP khususnya Prodi Matematika yang telah banyak
memberikan sumbangan pemikiran sehingga penulis dapat menyelesaikan
penyusunan makalah seminar ini tepat pada waktunya.
6. Teman–temanku dan semua pihak yang telah membantu baik secara material
maupun spiritual untuk kesempurnaan makalah seminar ini.
Penulis menyadari bahwa makalah seminar ini masih jauh dari sempurna.
Untuk itu penulis sangat mengharapkan adanya saran dan kritikan yang sifatnya
membangun demi kesempurnaan isi makalah seminar ini. Penulis juga berharap,
semoga isi makalah seminar ini dapat memberikan nilai manfaat bagi pembaca
pada umumnya dan penulis pada khususnya baik dimasa sekarang maupun masa
yang akan datang. Amin Ya Rabbal Alamin
Pamekasan,
Desember 2014
Penulis
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ………...…………...……………………………….…….…i
5
HALAMAN PERSETUJUAN …………………………………………….……...ii
HALAMAN PENGESAHAN ……………...……………………………..……..iii
KATA PENGANTAR …………………………………...………...………….…iv
DAFTAR ISI ………………………………………………..………………...….vi
BAB I PENDAHULUAN ………………………………………………………...1
A. Latar Belakang masalah ………………………………………………1
B. Permasalahan ………………………………………………………….5
1. Rumusan Masalah ………………………………………………...5
2. Deskripsi Masalah ………………………………………………...5
3. Batasan Masalah …………………………………………………..6
C. Tujuan Pembahasan …………………………………………………..6
D. Pengertian Istilah Dalam Judul ……………………………………….6
E. Sistematika Penulisan …………………………………………………7
BAB II KAJIAN PUSTAKA ……………………………………………………..8
A. Pembelajaran Probing-prompting ………………….……………….....8
1. Pengertian Pembelajaran Probing-prompting ……………………..8
2. Langkah-langkah pembelajaran Probing-prompting ………………9
3. kelebihan dan Kekurangan Pembelajaran Probing-prompting …...11
B. Materi Statistika …………….........................................................12
1. Pengertian Statistika …………………………….………………..12
2. Materi Pembelajaran Statistika ……………………………….…..13
I.Data Tunggal …………………………...…………………..…..13
C. Alat Peraga …………………………………………………………..22
1. Pengertian Alat Peraga …………………………………………...22
2. Karakteristik Alat Peraga ………………………………………...25
3. Jenis-jenis Alat Peraga ………………………………………….. 25
4. Tujuan Alat Peraga ……………………………….………………27
6
5. Kelebihan dan Kekurangan Penggunaan Alat Peraga ……...…….27
D. Alat Peraga Kartu Data ………………………………………..……28
E. Pembelajaran Probing-prompting dengan Menggunakan Alat Peraga
“Kartu Data” di kelas X SMA …………………………...………….29
BAB III PENUTUP ……………………………………………………………...32
A. Kesimpulan …………………………………………………………32
B. Saran ………………………………………………….…………..…32
DAFTAR PUSTAKA
7
Dengan ini menyatakan bahwa makalah seminar yang disusun oleh :
Nama : SYARIFATUL LAILY
NPM : 11. 84202. 1400
Judul : PEMBELAJARAN PROBING–PROMPTING DENGAN
MENGGUNAKAN ALAT PERAGA “KARTU DATA“ PADA MATERI
STATISTIKA DI KELAS X SMA
Telah disetujui dan untuk diseminarkan, sebagai salah satu syarat mata kuliah
Seminar Program Studi Pendidikan Matematika pada Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Madura Pamekasan.
Pamekasan,
Desember 2014
Dosen Pembimbing
Fetty Nuritasari, M.Pd
2
HALAMAN PENGESAHAN
Dengan ini menyatakan bahwa makalah seminar yang disusun oleh :
Nama : SYARIFATUL LAILY
NPM : 11. 84202. 1400
Judul : PEMBELAJARAN PROBING–PROMPTING DENGAN
MENGGUNAKAN ALAT PERAGA “KARTU DATA“ PADA MATERI
STATISTIKA DI KELAS X SMA
Telah disetujui dan telah diseminarkan pada tanggal 31 Desember 2014, sebagai
salah satu syarat mata kuliah Seminar Program Studi Pendidikan Matematika pada
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Madura Pamekasan.
Pamekasan,
Januari 2015
Dosen Penguji
Dosen Pembimbing
Hairus Saleh, M.Pd
Fetty Nuritasari, M.Pd
3
KATA PENGANTAR
Bismillahirrahmanirrahim
Puji syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT berkat taufiq dan hidayahNya serta bantuan berbagai pihak, maka penulis dapat menyusun makalah ini
hingga selesai dengan judul “Pembelajaran
Probing–Prompting
dengan
menggunakan Alat Peraga KARTU DATA pada Materi Statistika di Kelas X
SMA“.
Dalam penyusunan makalah ini penulis banyak mendapat bimbingan,
bantuan dan dorongan dari berbagai pihak mulai dari pembuatan judul sampai
terselesaikannya makalah ini. Oleh karena itu, perkenankanlah dengan segala
kerendahan dan ketulusan hati penulis menghaturkan rasa hormat dan terima kasih
kepada :
1. Kedua orang tuaku, saudara–saudaraku yang telah memberikan dorongan dan
bantuan baik secara moral, dan do’a yang tulus sehingga penulis dapat
menyelesaikan penyusunan makalah seminar ini tepat pada waktunya.
2. Ibu Dra. Sri Harini, M.M. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Madura yang telah memberikan kesempatan untuk
meneliti dan memberikan petunjuk demi kesempurnaan makalah seminar ini.
3. Ibu Dra. Sri Indriati Hasanah, M.Pd. selaku Kajur Program Studi Pendidikan
Matematika Universitas Madura yang telah membantu memperlancar
penyusunan makalah dan memberikan arahan dalam menyusun makalah
seminar ini.
4. Ibu Fetty Nuritasari, M.Pd. selaku dosen pembimbing yang telah banyak
memberikan arahan, bimbingan, dan saran dalam penyusunan makalah
seminar ini.
4
5. Bapak dan Ibu dosen FKIP khususnya Prodi Matematika yang telah banyak
memberikan sumbangan pemikiran sehingga penulis dapat menyelesaikan
penyusunan makalah seminar ini tepat pada waktunya.
6. Teman–temanku dan semua pihak yang telah membantu baik secara material
maupun spiritual untuk kesempurnaan makalah seminar ini.
Penulis menyadari bahwa makalah seminar ini masih jauh dari sempurna.
Untuk itu penulis sangat mengharapkan adanya saran dan kritikan yang sifatnya
membangun demi kesempurnaan isi makalah seminar ini. Penulis juga berharap,
semoga isi makalah seminar ini dapat memberikan nilai manfaat bagi pembaca
pada umumnya dan penulis pada khususnya baik dimasa sekarang maupun masa
yang akan datang. Amin Ya Rabbal Alamin
Pamekasan,
Desember 2014
Penulis
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ………...…………...……………………………….…….…i
5
HALAMAN PERSETUJUAN …………………………………………….……...ii
HALAMAN PENGESAHAN ……………...……………………………..……..iii
KATA PENGANTAR …………………………………...………...………….…iv
DAFTAR ISI ………………………………………………..………………...….vi
BAB I PENDAHULUAN ………………………………………………………...1
A. Latar Belakang masalah ………………………………………………1
B. Permasalahan ………………………………………………………….5
1. Rumusan Masalah ………………………………………………...5
2. Deskripsi Masalah ………………………………………………...5
3. Batasan Masalah …………………………………………………..6
C. Tujuan Pembahasan …………………………………………………..6
D. Pengertian Istilah Dalam Judul ……………………………………….6
E. Sistematika Penulisan …………………………………………………7
BAB II KAJIAN PUSTAKA ……………………………………………………..8
A. Pembelajaran Probing-prompting ………………….……………….....8
1. Pengertian Pembelajaran Probing-prompting ……………………..8
2. Langkah-langkah pembelajaran Probing-prompting ………………9
3. kelebihan dan Kekurangan Pembelajaran Probing-prompting …...11
B. Materi Statistika …………….........................................................12
1. Pengertian Statistika …………………………….………………..12
2. Materi Pembelajaran Statistika ……………………………….…..13
I.Data Tunggal …………………………...…………………..…..13
C. Alat Peraga …………………………………………………………..22
1. Pengertian Alat Peraga …………………………………………...22
2. Karakteristik Alat Peraga ………………………………………...25
3. Jenis-jenis Alat Peraga ………………………………………….. 25
4. Tujuan Alat Peraga ……………………………….………………27
6
5. Kelebihan dan Kekurangan Penggunaan Alat Peraga ……...…….27
D. Alat Peraga Kartu Data ………………………………………..……28
E. Pembelajaran Probing-prompting dengan Menggunakan Alat Peraga
“Kartu Data” di kelas X SMA …………………………...………….29
BAB III PENUTUP ……………………………………………………………...32
A. Kesimpulan …………………………………………………………32
B. Saran ………………………………………………….…………..…32
DAFTAR PUSTAKA
7