EFEKTIVITAS TALFIDZUL HURUF AL-HIJAIYYAH DALAM MENINGKATKAN KEMAHIRAN MEMBACA AL-QUR`AN.

‫فعالية تلفيظ الحروف الهجائية في ترقية مهارة قراءة‬
‫القرأن‬

‫(دراسة شبه التجريبية على التاميذ الفصل اأول معهد القرأن الفاح الثاي‬
‫جريج بندنج للسنة الدراسية ‪)2102/2102‬‬
‫مـقدمة للحصول على درجة سرجانا التربية في تربية للغة العربية‬

‫يـقـدمها‪:‬‬
‫بايو يوسديان موانا‬

‫رقم التسجيل‪5‬‬

‫‪2629090‬‬

‫قسم تربـية اللغة العربيّة‬
‫كلية تربية اللغـات و الف ون‬
‫جامعة اندونيسيا التربويّة‬
‫باندونج‬
‫‪2102‬‬

‫‪Bayu Yusdian Maulana, 2013‬‬

‫‪EFEKTIVITAS TALFIDZUL HURUF AL-HIJAIYYAH DALAM MENINGKATKAN KEMAHIRAN MEMBACA AL‬‬‫‪QUR`AN‬‬
‫‪Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.e‬‬

PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi yang berjudul EFEKTIVITAS
TALFIDZUL HURUF AL-HIJAIYYAH DALAM MENINGKATKAN
KEMAHIRAN MEMBACA AL-QUR`AN (Studi Kuasi Eksperimen terhadap
siswa kelas X di Pondok Pesantren Al-Qur`an Al-Falah Nagreg Kabupaten
Bandung) ini dan seluruh isinya adalah benar-benar karya saya sendiri, dan saya
tidak melakukan penjiplakan atau pengutipan dengan cara-cara yang tidak sesuai
dengan etika ilmu yang berlaku dalam masyarakat keilmuan. Atas pernyataan
tersebut, saya siap menanggung resiko yang dijatuhkan kepada saya apabila
dikemudian hari ditemukan adanya pelanggaran terhadap etika keilmuan dalam
karya ini, atau ada klaim dari pihak lain terhadap karya saya.

Bandung, Juli 2013

Bayu Yusdian Maulana
NIM. 0906264

Bayu Yusdian Maulana, 2013
EFEKTIVITAS TALFIDZUL HURUF AL-HIJAIYYAH DALAM MENINGKATKAN KEMAHIRAN MEMBACA ALQUR`AN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.e

‫ذ الرسالة تحت اشراف‬
‫اأول‬
‫المشرف ّ‬

‫المشرف الثاني‬

‫البروفيسور الدكتور الحاج مامات زين الدين الماجيستير‬

‫الدكتور الحاج يايان نور بيان الماجيستير‬

‫رقم الموظف‪040212220431000110 5‬‬

‫رقم الموظف‪041113240441100110 5‬‬

‫رئيس قسم تربية اللغة العربية‬

‫الدكتور مامان عبد الرحمن الماجستير‬
‫رقم الموظف‪041011030432120112 5‬‬

‫‪Bayu Yusdian Maulana, 2013‬‬
‫‪EFEKTIVITAS TALFIDZUL HURUF AL-HIJAIYYAH DALAM MENINGKATKAN KEMAHIRAN MEMBACA AL‬‬‫‪QUR`AN‬‬
‫‪Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.e‬‬

ABSTRAK

Bayu Yusdian Maulana (0906264): EFEKTIVITAS TALFIDZUL
HURUF AL-HIJAIYYAH DALAM MENINGKATKAN
KEMAHIRAN MEMBACA AL-QUR`AN
(Studi Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas X di Pondok Pesantren Al-Qur`an AlFalah Nagreg Kabupaten Bandung Tahun Ajaran 2012/2013)

Berdasarkan atas keresahan siswa tentang sulitnya membaca Al-Qur`an dengan baik
dan benar sesuai ilmu tajwid serta makhraj hurufnya merupakan awal kemunculan
penelitian ini. Ditambah dengan tidak adanya perhatian dari orang tua mereka
terhadap ilmu-ilmu Qur`ani, keterbatasan guru-gurunya terhadap ilmu Qur`ani serta
guru-gurunya hanya memprioritaskan terhadap kelancaran bacaannya saja tanpa
memperhatikan makharijul huruf dan tajwidnya. Penelitian ini bertujuan untuk

memecahkan permasalahan tersebut dengan menggunakan talfidzul huruf al-hijaiyyah
dalam pembelajaran Al-Qur`an, sebagai alat untuk mempermudah dan melatih siswa
dalam membaca Al-Qur`an dan untuk mengetahui efektif atau tidaknya talfidzul huruf
al-hijaiyyah dalam meningkatkan kemahiran membaca Al-Qur`an.
Dalam pelaksanaannya, peneliti menggunakan metode eksperimen kuasi, yang
melibatkan dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Peneliti memilih 60
orang siswa di kelas X di Pondok Pesantren Al-Qur`an Al-Falah Nagreg, Kabupaten
Bandung menjadi objek penelitian. Jumlah itu terbagi dalam dua kelas, X 1 yang
kemudian disebut Kelas Eksperimen dan X 3 disebut Kelas Kontrol , masing-masing
jumlahnya 30 orang.
Berdasarkan hasil penelitian yang peneliti lakukan, maka di peroleh kesimpulan
sebagai berikut:
1. Pembelajaran Al-Qur`an menggunakan talfidzul huruf al-hijaiyyah
menunjukan hasil yang baik dibandingkan dengan tidak menggunakan
talfidzul huruf al-hijaiyyah. Terbukti dengan kenaikan rata-rata pada kedua
kelompok, pada pretest, kelompok eksperimen memiliki nilai rata-rata
67,2 sementara kelompok kontrol dengan nilai rata-rata 70,7. Pada
posttest, kelompok eksperimen memiliki rata-rata 75,4 sementara
kelompok kontrol memiliki nilai rata-rata 71,1.
2. Penggunaan talfidzul huruf al-hijaiyyah ini efektif terhadap peningkatan

kemahiran membaca Al-Qur`an siswa. Terbukti dari uji hipotesis dengan
taraf signifikansi 5 %, nilai t tabel 2,001 dengan nilai t hitung 13,365.
Maka Ha= χ¹ ≠χ² maka hipotesis diterima yaitu penggunaan talfidzul huruf
al-hijaiyyah efektif terhadap peningkatan kemahiran membaca Al-Qur`an
siswa.
Bayu Yusdian Maulana, 2013
EFEKTIVITAS TALFIDZUL HURUF AL-HIJAIYYAH DALAM MENINGKATKAN KEMAHIRAN MEMBACA ALQUR`AN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.e

ABSTRACT
Bayu Yusdian Maulana (0906264): TALFIDZUL HURUF AL-HIJAIYYAH
EFFECTIVENESS IN ORDER TO INCREASE READING ABILITY OF ALQUR'AN
(A Pseudo Experiment Study Towards The First Year Students in Pondok Pesantren
Al-Qur'an Al-Falah Nagreg Bandung Regency Year 2012/2013)
Based on student anxiety about how hard to read the Al-Qur'an with a good quality
and in correct order according to Tajwid along with its makhraj letters are the
beginning of this research started. And it's also because there are no concern from
their parents towards Qur'ani knowledges, limitation of their teachers towards the
Qur'ani knowledges and also, the teachers are always prioritize the fluency in reading
the Al-Qur'an without even paying attention to makharijul huruf and its tajwid. This

research are intended to solve this problem by using the talfidzul huruf al-hijaiyyah in
Al-Qur'an learnings, as a tool to make the students train and understand easier in
reading Al-Qur'an to know whether it's effective or not to use the talfidzul huruf alhijaiyyah in order to increase reading abilities of Al-Qur'an.
In its implementation, researcher used the pseudo experiment, which involve 2 classes
which is experiment class and control class. Researcher chose 60 students on first year
in Pondok Pesantren Al-Qur'an Al-Falah, to be an object of research. Those amount
are divided into two classes, X 1 which is next called Experiment Class and X 2
which is called Control Class, each class had 30 people respectively.
According to the result from the researcher, it concludes as this :
1. Al-Qur'an Teachimg using the talfidzul huruf al-hijaiyyah showed a good
result compared to others that didn't use it. It has been proven with an
increase on score of the two groups. on pretest, the Experiment Class had
an average score of 67,2 while the Control Class had an average score of
70,7. At the post-test, the Experiment Class had an average score of 75,4
while the Control Class had an average score of 71,1
2. The usage of talfidzul huruf al-hijaiyyah are effective to increase the
reading Al-Qur'an abilities of students. It had been proved by the
hypothesis test with a significance standard of 5% t score table 2,001 with
t calculated 13,365. So, Ha= χ¹ ≠χ² so this hypothesis are accepted which is
the usage of talfidzul huruf al-hijaiyyah in order to increase the reading

abilities of Al-Qur'an for the students were declared effective.

Bayu Yusdian Maulana, 2013
EFEKTIVITAS TALFIDZUL HURUF AL-HIJAIYYAH DALAM MENINGKATKAN KEMAHIRAN MEMBACA ALQUR`AN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.e

‫فعالية تلفيظ الحروف الهجائية في ترقية مهارة قراءة القرأن‬
‫(دراسة شبه التجريبية على التاميذ ي الفصل اأول من امعلمن معهد القرأن الفاح الثاي جريج بندنج‬
‫السنة الدراسية ‪)2102/2102‬‬
‫بايو يوسديان موانا‬
‫‪1619290‬‬

‫المل ّخص‬
‫صعب الطالب في قراءة القران جيّدا و صحيحا بحسب مخارج الحروف و أحكام التجويد و‬
‫أول وجود ذا البحث‪ .‬ثم عدم اإ تمام من والد ا بعلوم قرأنيّة‪ ,‬وحصر أساتيذ ا في علوم‬

‫قرأنيّة‪ ,‬وتق ّدم أساتيذ ا على طاقة قراءت بعدم ا تمام مخارج الحروف وأحكام التجويد‪ .‬يهدف‬
‫الحل من مشكلة مذكورة باستخدام تلفيظ الحروف الهجائية في تعليم القرأن‬
‫ذا البحث إعطاء ّ‬

‫و لسهل الطالب و تدريب في قراءة القرأن و لمعرفة وجود فعالية تلفيظ الحروف الهجائية في‬

‫ترقية مهارة قراءة القرأن او عدمها‪.‬‬
‫يورط ذا التصميم مجموعتين موضوعيين‪,‬‬
‫يستخدم الباحث دراسة شب التجريبية في ت فيذ و ّ‬
‫التصرف التجريبي (المجموعة التجريبية)‪ ,‬و اأخرى لم تعط أي شيء‬
‫فواحدة م ها تُعطى‬
‫ّ‬
‫(المجموعة الضابطة)‪ .‬و يختار الباحث‬

‫كان موضوع البحث‪.‬‬
‫و جملت‬
‫‪.0‬‬

‫‪21‬‬

‫و الفصل التجريبي و جملت‬

‫‪21‬‬

‫طالبا و‬

‫‪X-3‬‬

‫و الفصل الضابط‬

‫طالبا‪ .‬الخاصة في ذا البحث ب اء على حاصل الذي فعل الباحث ي‪7‬‬

‫وجود ترقية قيمة متوسط اإمتحان اأخر على المجموعتين‪ ,‬الفصل التجريبي ل قيمة‬
‫متوسط‬

‫‪.2‬‬

‫‪X-1‬‬

‫‪91‬‬

‫طالبا في معهد القرأن الفاح الثاني نجريج ب دونج و‬

‫‪4,,0‬‬

‫و أصلها ‪ 94,2‬و الفصل الضابط ل قيمة متوسط ‪ 40,0‬و أصلها‬

‫الفصل التجريبي ل قيمة كبيرة مثل ‪ 02,29,‬و قيمة أ مية ي‬
‫الجدول في مع ّدل الخطإ‬

‫‪%,‬‬

‫و‬

‫‪,5= df‬‬

‫أكبر من قيمة ت‪ -‬الجدول (‪)2,110‬‬

‫‪.Ha‬‬

‫ي‬

‫‪.2,110‬‬

‫ففي مع ّدل الخطإ‬

‫‪.1,004‬‬

‫ثم قيمة ت‪-‬‬

‫أن ت‪ -‬الحساب‬
‫‪%,‬‬

‫قرار يرفض‬

‫‪.41,4‬‬

‫(‪)02,29,‬‬

‫‪Ho‬‬

‫و يقبل‬

‫و خاصت يوجد فعالية امة بين الطالب الذي يتعلم باستخدام تلفيظ الحروف‬

‫الهجائية و بي الذي ا يستخدم تلفيظ الحروف الهجائية في ترقية مهارة قراءة القرأن‪.‬‬
‫‪Bayu Yusdian Maulana, 2013‬‬
‫‪EFEKTIVITAS TALFIDZUL HURUF AL-HIJAIYYAH DALAM MENINGKATKAN KEMAHIRAN MEMBACA AL‬‬‫‪QUR`AN‬‬
‫‪Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.e‬‬

Bayu Yusdian Maulana, 2013
EFEKTIVITAS TALFIDZUL HURUF AL-HIJAIYYAH DALAM MENINGKATKAN KEMAHIRAN MEMBACA ALQUR`AN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.e

‫قائمة المحتويات‬
‫كلمة التصدير‪ .................................................................‬أ‬
‫شكر و تقدير ‪ ..............................................................‬ب‬
‫الملخص ‪ ....................................................................‬ه‬
‫قائمة المحتويات ‪ ............................................................‬و‬
‫قائمة الجداول ‪ ........................................................‬ك‬
‫قائمة الصور ‪ ...........................................................‬م‬
‫قائمة الماحق ‪ ..........................................................‬س‬
‫ااو ُل ‪ :‬المقدمة ‪1 .....................................................‬‬
‫الباب ّ‬
‫أ‪ .‬مهيد ا شكلة ‪1 ...........................................................‬‬
‫ب‪ .‬ديد ا شكلة و صيغتها ‪3 ....................................................‬‬
‫ج‪.‬ا داف البحث ‪5 ...............................................................‬‬
‫د‪.‬فوائد البحث ‪6 ...................................................................‬‬

‫‪Bayu Yusdian Maulana, 2013‬‬
‫‪EFEKTIVITAS TALFIDZUL HURUF AL-HIJAIYYAH DALAM MENINGKATKAN KEMAHIRAN MEMBACA AL‬‬‫‪QUR`AN‬‬
‫‪Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.e‬‬

9 ...................................................................‫ نظام الكتابة‬.‫ه‬

............................................... ‫ إطار نظري‬:‫الباب الثاني‬
11
11 ........................................................................ ‫ فعالية‬.‫أ‬
12 .................................................... ‫ تلفيظ ا روف ا جائية‬.‫ب‬
12 ........................................... ‫ تعريف اللفظ و ا رف‬.1
................................................ ‫ عدد خارج ا روف‬.2
15
19 ............................................... ‫ صور خارج ا روف‬.3
................................... ‫ أ داف تلفيظ ا روف ا جائية‬.4
22
24 ....................................................................... ‫ القرأن‬.‫ج‬
24 ..................................................... ‫ تعريف القرأن‬.1
26 ................................ ‫ حال القران ي زمن الرسول صلعم‬.2

ii
Bayu Yusdian Maulana, 2013
EFEKTIVITAS TALFIDZUL HURUF AL-HIJAIYYAH DALAM MENINGKATKAN KEMAHIRAN MEMBACA ALQUR`AN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.e

‫‪ .3‬اأدب ي قراءة القرأن ‪28.............................................‬‬
‫‪ .4‬الفضيلة ي قراءة القرأن ‪30 ...........................................‬‬
‫د‪ .‬إفراض و فرضية ‪33 ............................................................‬‬

‫الباب الثالث منهج البحث ‪35 .............................................‬‬
‫أ‪ .‬موقع البحث و عينته ‪35 .......................................................‬‬
‫ب‪ .‬تصميم البحث ‪37 ............................................................‬‬
‫ج‪ .‬طريقة البحث ‪38 ...............................................................‬‬
‫د‪ .‬تعريف تشغيلي ‪41 .............................................................‬‬
‫ه‪ .‬اداة البحث ‪45 ..........................................................‬‬
‫و‪ .‬عملية تطوير أداة البحث ‪48 ............................................‬‬
‫ز‪ .‬تقنيات مع البينات ‪50 .................................................‬‬
‫ح‪ .‬ليل البينات ‪54 ........................................................‬‬

‫الباب الرابع ‪ :‬حاصل البحث و المناقشة ‪60 ..........................‬‬

‫‪iii‬‬
‫‪Bayu Yusdian Maulana, 2013‬‬
‫‪EFEKTIVITAS TALFIDZUL HURUF AL-HIJAIYYAH DALAM MENINGKATKAN KEMAHIRAN MEMBACA AL‬‬‫‪QUR`AN‬‬
‫‪Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.e‬‬

‫أ‪ .‬شرح البينات ‪60 ................................................................‬‬

‫‪ .1‬القدرة على مهارة قراءة القرأن قبل إعطاء ا عاملة (إستخدام تلفيظ‬
‫ا روف ا جائية) ‪60 ............................................‬‬

‫‪ .2‬الصورة الفكرية ي عملية التعليم باستخدام تلفيظ ا روف ا جائية على‬
‫تعليم القرأن ‪66 ................................................‬‬

‫‪ .3‬القدرة على مهارة قراءة القرأن بعد إعطاء ا عاملة (إستخدام تلفيظ‬
‫ا روف ا جائية) ‪66 ...........................................‬‬

‫‪ .4‬ا قارنة بن متوسط قيمة اإمتحان اأول و اإمتحان اأخر ي الفصل‬
‫التجريي ‪67 ...................................................‬‬
‫‪ .5‬ربة الفرضية ‪85 ..............................................‬‬
‫‪ .6‬ا اصل على اإستفتاء ‪97 .....................................‬‬
‫ب‪ .‬ا ناقشة ‪98 ...........................................................‬‬

‫الباب الخامس‪ :‬الخاصة و التوصية ‪102 .............................‬‬

‫‪iv‬‬
‫‪Bayu Yusdian Maulana, 2013‬‬
‫‪EFEKTIVITAS TALFIDZUL HURUF AL-HIJAIYYAH DALAM MENINGKATKAN KEMAHIRAN MEMBACA AL‬‬‫‪QUR`AN‬‬
‫‪Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.e‬‬

102........................................................... ‫ ا اصة‬.‫أ‬

‫التوصية‬.‫ب‬
103..............................................................
105 ................................................... ‫قائمة المراجع‬

‫الماحق‬
‫سيرة الحيات‬

v
Bayu Yusdian Maulana, 2013
EFEKTIVITAS TALFIDZUL HURUF AL-HIJAIYYAH DALAM MENINGKATKAN KEMAHIRAN MEMBACA ALQUR`AN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.e

‫قائمة جداول‬
‫ا دول‬
‫‪ 3.1‬تعين ا عيار حساب النسبة ا ثويّة للمقياس الرابع ‪..................‬‬
‫‪94‬‬

‫‪ 2.3‬تفسر قيمة ا كسب الذي يطبّعه ‪................................‬‬
‫‪77‬‬
‫‪ 4.1‬ا اصل على اإمتحان اأول ي الفصل التجريي ‪61 ......................‬‬
‫تردد قيم اإمتحان اأول ي اجموعة التجريبية ‪62 ....................‬‬
‫‪ 4.2‬توزيع ّ‬
‫‪ 4.3‬ا اصل على اإمتحان اأول ي الفصل الضابط‪64 ........................‬‬
‫تردد قيم اإمتحان اأول ي اجموعة الضابط ‪65 .....................‬‬
‫‪ 4.4‬توزيع ّ‬
‫‪ 4.5‬ا اصل على اإمتحان اأخر ي الفصل التجريي ‪69 .......................‬‬
‫تردد قيم اإمتحان اأخر ي اجموعة التجريبية ‪70 ...................‬‬
‫‪ 4.6‬توزيع ّ‬

‫‪vi‬‬
‫‪Bayu Yusdian Maulana, 2013‬‬
‫‪EFEKTIVITAS TALFIDZUL HURUF AL-HIJAIYYAH DALAM MENINGKATKAN KEMAHIRAN MEMBACA AL‬‬‫‪QUR`AN‬‬
‫‪Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.e‬‬

‫‪ 4.7‬ا اصل على اإمتحان اأخر ي الفصل الضابط ‪72 .......................‬‬
‫تردد قيم اإمتحان اأخر ي اجموعة الضابط ‪73 ....................‬‬
‫‪ 4.8‬توزيع ّ‬
‫‪ 4.9‬ا اصل على ا كسب التجريي‪80 ...........................................‬‬
‫‪ 4.10‬ا اصل على ا كسب الضابط ‪81 .........................................‬‬
‫‪ 4.11‬تصوير فهرس ا كسب ‪82 ..................................................‬‬
‫‪ 4.12‬تصوير حساب بينات ا كسب ا طبَع (>‪84 .......................... (