View of Character Education Implementation through Arabic Language Teaching within Indonesian National Curriculum 2013 Framework
Character Education Implementation through Arabic Language Teaching within Indonesian National Curriculum 2013 Framework ۲۰۱۳ & & <=>?ا & 9:; & '"8/5+ا & '74+ا & 3"456 & 012 & '"-و/+ا & '"()*+ا & !"#$% @ABارD+ا ن ار ا أ Abstrak : Pendidikan spiritual adalah pendidikan yang berhubungan dengan kerohanian atau jiwa yang menekankan pada pengembangan kemampuan ruhaniah atau spiritual dengan standar seseorang Pendidika spiritual dalam tulisan ini didefinisikan sebagai konsep ، buya.numan@gmail.com system pendidikan spiritual yang dapat dirasakan oleh peserta didik untuk meraih kesempurnaan hidup menurut tulisan ini adalah komponem dalam kompetensi yang terdapat dalam Kurikulum 2013. mencakup semua pelaku pendidikan. Yang dimaksud penulis dengan pendidikan spiritual dalam ukuran Islam. Pengembangan kemampuan spiritual tidak terbatas pada peserta didik ، Dalam makalah ini penulis menguraikan penerapan pendidikan spiritual pada pembelajaran akan tetapi Bahasa Arab. Di samping itu penerapan pendidikan spiritual melalui kegiatan kegiatan contoh kalimat yang berhubungan dengan spiritual yang disesuaikan dengan tema pembelajaran dalam mata pelajaran Bahasa Arab pendidikan spiritual dimunculkan melalui pemberian contoh- pendidikan spiritual pada pembelajaran bahasa arab dalam kurikulum 2013. Penerapannya bahwa Bahasa Arab dalam kurikulum 2013 serta untuk mengetahui bagaimana hasil penerapan pembiasaan yang bisa dilaksanakan sebagai aplikasi penerapan pendidikan spiritual seperti ، pembelajaran bahasa arab pada Kurikulum sangat signifikan melakukan sesuatu ، dhuha setiap pagi hari ، berdo’a dalam setiap memulai pelajaran ، dan lain lain. Adapun hasil penilaian penerapan pendidikan spiritual dalam membaca basmalah dalam setiap sholat spiritual capability or spiritual standards that can be perceived by learners to achieve the perfection paper has been defined as a concept of education system that emphasizes the development of Abstract : Spiritual education is education related to spiritual or soul. Spiritual education in this Kata kunci : Pendidikan spiritual Kurikulum 2013 ، The author describes in this paper about the application of spiritual education in learning Arabic paper is a component within the competence contained in Curriculum 2013. learners, but covers all educational actors. Spiritual education that meant by the author in this based on curriculum 2013 and to know how the results of its application. The application of of life according to Islamic standards. The development of spiritual capability is not limited to something etc. The assessment results of the implementation of spiritual education in Arabic dhuha prayer every morning, praying at each starting lessons, reading bismillah while doing activities that can be implemented as an application of spiritual education such as performing to spiritual which customized to the theme of learning Arabic. Furthermore through habituation spiritual education in the Arabic language subjects taught by giving examples of sentences related Keywords: Spiritual education, 2013 National Education Curriculum learning on Curriculum 2013 are very significant.
نﺎﻤﻌﻧ ﺪﻤﺤﻣ ... ﺔﻴﺣوﺮﻟا ﺔﻴﺑﺮﺘﻟا ﻖﻴﺒﻄﺗ
'IDJI
> ? وو .ةر < ا 5=1 ا س ا /01ا ن8 56 7
34 2 /01ا ّنا ّ
J2R J1 يا JM51ا داO P1 L JK = ذ = A ن F GH /01ا DDE
34 BCD1ا لا 7A /^_6 GH ، BCD1ا ر ] \P اZ[و ،ب PK1 ة W ا DVر =1ا S 6ا/0 إ ذ = U
١
.d1اذ/^` و JK =1ا 34 K ب P1ا O bc ،حOR /^` JK =1ا J1 1ا i4 j=k1ا > ? نl KP1ا J K m i4 ت MK1ا J[أ ى 7إ 3g hO 1ا MK1ا
/01ا [ F i4 noو د F pq7 hO 1ا MK1 j=k rstC و \ ي /01ا W ا pq7 2 uا 8 v w1ا DC و ا i4
ر uا و v w1ا ر uا GH ّ
MK1ا J K m ن^ /^wz ف =|ا ن F . rstC و 8 \ A ي /01ا J1 1ا i4 MK1ا م y6 اZ[ و ّ
فوO}1ا /^]~6 • أ و . DC و إ 34 ّمU MK1ا J K m و hO 1ا MK1ا 8 €5 U
٢
.d1ذ/^`و ت 2D•1او ‚ 1او ب P1ا 1 7 و J K =1ا فا [أ ƒ „ uا JKDuا ةر o 2 K m فا [ا و † 1ا ‡1 Suاو [ uا hO 1ا MK1ا J K m ءا ح S ب ا ى 7ا نا 5‰Oƒ y1 . فا [A dK6
2D•1و ، 2 2‰و ناOy1ا ةاOo iŠƒ J _6 34 JK uا • rq1ا ت kbuا و . J2 K m 34 K =Duا ‹‚اOP1ا 3g J K =1ا
‚ 1ا Ov P6و J _6 34 ةد uا ةر yuا K =1ا ‚ 1ا Ov P6و ر uا
. K =1ا ‚ 1ا J _6 n ةء Rk1او ‰O uا م ƒ و K =1ا JGŒ o Ov P6 ،3gو J2DR ا 56 34 Z =1ا ƒ DC1 /01ا R •و y y ا 34 d1Z1و .JGŽBC 1 L او J2DR 8 L ا . L لا 7أ 34 J2o |أو JGŽ Lو JGŒر oو
S • و ‰O ء Pƒ• ‘DC1 /01ا . JGŒ o
56
34 Z =1ا د •رإ سر uا R •و JGŽ‰O 56 34 Z =1ا n‰ 1 n P=Dm نا /01ا iŠƒ jS k1و • D ‰ ةر 2uا jvر 6و J[و ّيOk= • Z =1ا O ‡Vر =1ا ضاO`أ غ K 34 pq7 •K o [ K_ 6 pq1ا JGŒ/”|وأ
.J2DVر 6 • 7 ا K•ا نا ن P=Dc k 8 ، hO 1ا MK1ا J K m G–‰ DC و ا i4 سرا uا 34 ار 1ا —˜ 5uا نأ z pq7 ،J K =1ا J1 1ا i4 ƒOD? تر P6و .J1 1ا i4 /^ z /^]~6 21 hO 1ا MK1ا ّنأر ا ١
J O6
Abd. Wahab Rosyidi dan Mamlu’atul Ni’mah. Memahami Konsep Dasar Pembelajaran Bahasa Arab . (Malang: UIN-Maliki Press. 2011)
Kreatif (Jakarata: Gramedia pustaka Utama 2004), hal. 58 Iwan sugiarto, mengoptimalkan Daya kerja otak dan Berpikir Holistik dan : J /0 ٢ hal:48نﺎﻤﻌﻧ ﺪﻤﺤﻣ ... ﺔﻴﺣوﺮﻟا ﺔﻴﺑﺮﺘﻟا ﻖﻴﺒﻄﺗ
G¿ P1 ةد ت S 6ا/0 ا • 1 JK 3g h KPuا hO 1ا MK1ا JK c ىZ1ا JK uا نأ
( Standar Isi )
ى =D و ن <uا ى =D ار 1ا —˜ 5uا 34 ن F .•‰ا [أ ‹ y 6 34 ح S51ا ّ
،( Standar Kompetensi Lulusan )
34 ن^ K K1 j او و vر 2 W ا 2 }56 ح S51ا ةء Rz
٣
F ز S6 DC و 34 ار 1ا —˜ 5uا 5ƒ .J K =1ا J _6 34 [ ا • نأ ر uا 1 8 d1Z1و . G¿ P1ا 1 7و 2DR 5 2 K m J _6 نأ ر uا 1 ر uا
.ب P1ا 1 5uا • K =1ا م } J _ نأ JK uا S6 و ﷲ ‰O ل 5 نا S6 و rÄ1 ت Ku u ƒ ن D A S6 /01ا
‘DC1 /01ا .ءrsÅU ‹‚ y7 iŠƒ KP و P1ا راO l R• F و 7ور ن D 56 7 34 J2 7وO1ا /01ا ن8 ، 7وO1ا /01ا iÇا ج = k1 و Æy‰ DW K =1ا ‚ و و ، تار 2 و ، ‹‚اOL iÇا = hO 1ا MK1ا J K m ‘DC1 . y=Duا o ب P1ا ‘DC1 . < ا 7وO1ا /01ا iÇا ج = • D ‰ hO 1ا MK1ا j 1 و
- ا /^ z/^]~6 d1اذ ن8 7وO1ا /01 سر iŠƒ j و k1 •y P6 34 j و
.• K m 34 Ouا iÇا ﻩ/^Mm (KD) U ةء Rk1ا و (SK) ةء Rk1ا /^5 ۲۰۱۳ rsÉار 1ا —Ê5uا 34 /01ا /^ 3g (KI) لاوU ةء Rk1ا . (KD) U ةء Rk1ا و (KI) لاوU ةء Rk1ا
ةء Rz ن < . ص | b? J K =1ا ى =D ا K zأ Z1ا (SKL) ح S51ا ةء Rz ى =D ‰O uاو ، ƒ = 1ا Ñoا uاو ، † 1ا Ñoا uا n P ا/0 ت ƒ S nÒرأ 34 U
٤
. ‰O uا ‹ P6 و ‹K = ‰ ق DmA .rÕ 1ا J K =1ا م ƒ DC و ا 34 J K =K1 ت kb uا y y ا
و ، ناOy1ا ةءاOo 3ÖوO1ا ط b†1 Æ 6Ouا Mbm ك K 34 ل RLÙ1 rÕ 1ا J K =1
٥
MK1ا دا 2uا KBDuا ‘ F .d1اذ /^` و ،rÕ 1ا ل R=7A ر <7و ، ƒ W ا ة _1ا JK ن8 ۲۰۱۳ rsÉار 1ا —Ê5uا 34 8 /^wz v w1ا ار 1ا —˜ 5uا i4 hO 1ا
ر u .• y P6 34 •O bc Kasful Anwar, Hendra Harmi, Perencanaan Sistem Pembelajaran KTSP , ( Bandung: AlfaBeta, 2010), hal 13. Novan Ardy Wiyani, Desain Pembelajaran Pendidikan. (Jogjakarta: Ar-ruz Media.2013) hal 99 : O6 / ٤ ٣ Mohammad Takdir Ilahi, Gagalnya Pendidikan Karakter. (Jogjakarta: Ar-ruz Media.2014) hal 38 /0 ٥
نﺎﻤﻌﻧ ﺪﻤﺤﻣ ... ﺔﻴﺣوﺮﻟا ﺔﻴﺑﺮﺘﻟا ﻖﻴﺒﻄﺗ
_R1ا 34 ب P1ا ق |ا ت وو ،á ا O_ 1ا اZ[ 34 ب b1ا ق |ا iÇا اO} 34 7وO1ا [ S6 3âا ا A v w1ا ر [
ر uا 34 n? D1ا J[ا o 7وO1ا /01ا . 2y P6 و 7وO1ا /01ا 3Çا ن = اZ 21و .ة ا ة yƒ . 5W ا M1 و JvOk1ا ناOy1ا M1 • 8 hO 1ا MK1ا J K m 34 <‰ا سرا uا 34 2y P6
. vOk1ا ق | ‹Kã= نا 5ƒ j و ن^ KDuا و
'"-و/+ا&'"()*+ا
J K =1ا 34 7وO1ا ن F . ‡R51ا وا حوO1 ‹K =6 rq1ا /01ا 3g 7وO1ا /01ا
٦
. = 7وO1ا /01ا J1 ƒ 34 .ن ä1ا J o Z5 س 51ا 5ƒ م 2R iÇ m ﷲ بOy=1 و ةد ق |A و Ñoا uا ن pq7 y 1ا و jKy1ا M=1 7وO1ا /01ا ف [ و
J K =1ا م } حور [ 7وO1ا /01 ا 34 iŠƒA wuا . P b1ا وا ا ا نود hر .æ ç yƒ و J K jKy ن^kD = ن 1اä 8 56 hO6 34 ن^ Oã=uا ن \ 1 rÕL 1ا
يZ1ا J K =1ا م } و ،م 2R z oر 1ا ﻩZ[ 34 J K =1ا iŠƒ J‚ y1ا 3ÖوO1ا فO Vو G¿ O bc نأ k rq1ا 7وO1ا /^ uا n 7وO1ا وأ 1 =uا Ov P6 ةر o iŠƒ zè 8 7وO1ا ةر y1ا Ov P6 .\ JWé y‰و ة ا ل k1ا ‹ y =1 ن^ K =uا
نأ ضا/0‰ا ‹KP5 اZ[. K =1ا Kƒ R1ا فاOLأ n bc ، KP1ا iŠƒ O_=y
٧
.3ÖوO1اOv 5=1ا 34 R •و فا [أ 3g ةد 1ا .ةد 1ا 3Š ‰ و Ñ yw6 [ J K =1ا iÇا (/^D1ا) ORD1ا وأ ‡R51ا /^2P6 [ م 34 7وO1ا /01ا ،ا 7 ى ار حوO1ا /^WÊ6 rq1ا vو ا ‡R 34 F jk م ƒ b? ، 7وO1ا /01ا j=z 34 z . ﷲ
ّ ر _=| . ê1او ءو 21ا ضاO U و د W ا jKo (ë Fäuا) y51ا حوO1ا ةرZy1ا
٨
.•1 ا و ك KD1او iŠ• rì51ا ل o n 6او/^í ا 34 8 z/îzU iÇإ ل k1ا oأ ، n •Phر ل | 3ïvر 6 D 6 ، ( ‡R51ا ) حوO1ا J K =1ا 3g 7وO1ا /01ا
- 1 رو ﷲ نأ 7وO1ا 5=1ا ت إ K ƒ [ .ط b†1او •OR1ا F 34 ‹1 í ا Ahmad Rivauzi, PendidikanBerbasis Spiritual; Tela’ahPemikiranPendidikan Spiritual AbdurraufSingkeldalamKitabTanbihal-Masyi, An Ubaedy, Mengajar dengan Hati, (Jakarta: Bee Media Pustaka, 2014), hal. 36 : J /0 : O6 ٧ ٦ 69 ص ,( 1992 , [ 1ا =kuا :ةO[ y1ا) , 7وO1ا 5• hO6 ,ى 7 (Tesis),(Padang: PPs IAIN Imam Bonjol Padang, 2007), h. 91 ٨
نﺎﻤﻌﻧ ﺪﻤﺤﻣ ... ﺔﻴﺣوﺮﻟا ﺔﻴﺑﺮﺘﻟا ﻖﻴﺒﻄﺗ
ءا uا و •=C_íõ1ا ن^D =1او o |U /01ا . G–KF O|ô j /îzأ . z KD1ا
ƒارز [ 7وO1ا /01ا ÑvO m نأ د 7 K 2 1ا vز 7أ j=z J] .ك KD1او ، 1او ، KF F 34 ﷲ „ر O •K Z1ا ب P1ا ب Ko 34 ﷲ
٩
. 7وO1ا /01ا ص í ا م }51ا •1 م .• <` j€Dm rq1ا ء •U ƒ د = A
- Ko ت ƒأ و ‘1 6 يZ1ا öíõ1ا .حوO1ا و jKy1ا n c öíõ1ا ، م }51ا اZ[ 34
3ÖوO1ا J K =1ا ‚ا ‰ و ÷‚ = . 7ور فO c ف ، 7وO1ا /01ا ل | 27ورو .ةO|ô و 1ا 34O}5 و 8 y ن /^]~=1ا نø‰ . دو 7
2K S .ة 7او _íù iŠƒ ي o /^]~6 •1 J K =1ا ءä 3g 7وO1ا /01ا ،ة ƒ Duا j7و vO|ô ة ƒ Du ءا ، vOk1ا ت R_1ا n ‘†vزو ، /^| iÇإ „Oƒ ،ﷲ ‰O ة ƒ D كO =1ا K•ا u د 2W ا oO m F buا و ت y 1ا J`O1ا iŠƒ
١٠
.•y ‰ 6 و •6 ƒ D y= c و ، ‹ „ ،OP| ، • فوO• 34 •1 ء Wú 34 لوا Z5 D ا S6 D ا K ƒ 3g 7وO1ا /01ا • | ‘ „و 3ÇاäM1ا ىار J K m • 34 ‰O uا ƒ 5= ƒ S ل | ‘ K •6 7 Gû pq7 •yK| ﷲ iÇا بOy6 K uا ت =Suاو ء ô 1وèD 3g K =1ا K 1ا á 7 Svر 6
١١
. F ر æ _ pq7
'"-و/+ا&'"()*+ا&فاDLأ
ب P1 €D1ا
2Dm [ 7وO1ا /01ا ف 21او ،د J K ا ƒ 3Šƒ ىأر ة ƒ D [ 7وO1ا /01ا rstC‚O1ا ف 21ا .ﷲ ةد ? م y1ا jvر 6و ﷲ ‰O u o 1ا j€D? d1ذ كردأ oو .•1 ء „را [ y و ﷲ ﻩOk كO6 iŠƒ ن^ K =uا ن^y 1ا و ،ü }1ا D7 و ،ﷲ iŠƒ F 6 ،ﻩ S أ iŠƒ ،‹1 í ا ن^hو GH v y1ا
١٢ ,( 2004 م A Ño ƒ J1 1اO 6è K1 K 1ا 5W ) ,j[ر j€b1ا ن^D 6 34 ةOD 1ا 1 BD , 7 7ا . •y ‰ 6 و ا 21ا ،•6 ƒ D ٩ ,j[ر 326 ص ( 1993 ,ب =kK1 hO 1ارا 1ا : ‡C 6) , v 51ا 5D1ا 34 A /01ا س ا ,\ = ä1ا _1ا ا ƒ 1ا vز K 2 : J /0 4 ص ١١ ١٠ Abidin ibn rusn, Pemikiran Al Ghazali Tentang Pendidikan, ( Yogyakarta: pustaka pelajar, 1998), h 58 70 ص ( 1995 , AOb†1ا و nVز =1اراد : ةO[ y1ا) , 7وO1ا /01ا ,د J K ا ƒ 3Šƒ ١٢
نﺎﻤﻌﻧ ﺪﻤﺤﻣ ... ﺔﻴﺣوﺮﻟا ﺔﻴﺑﺮﺘﻟا ﻖﻴﺒﻄﺗ
[و حوO1ا rÕ c ، 7وO1ا /01ا ف 21ا نأ jPo ل y ،ىO|أ íþ 34 ةرد o /01ا ن 6 نأ jS ،d1اZ1و .J2y1 | n س 51ا Æhر iŠƒ رد o KDK ةرد o ن 6 /01ا K ƒ نø‰ ، Du n .JK = K1 7وO1ا j ا W ا ‡u iŠƒ
١٣
. ` 5= o ƒ د و 3Ç =1 hو ، ن^ K = K1 • =1ا/^‰ 6 iŠƒ نأ iÇ m ﷲ iÇإ بOy=1ا ،8وأ : 3ÇاäM1ا م 5ƒ y‰و 7وO1ا /01ا ف 21ا ف bk= ا ، ]و . 5D1او ا 1ا ةد 1ا Z R56و \mاZ1ا 3 1ا iŠƒ ةر y1ا [ ﻩد و
R • 1ا Ov P=1 Ob€1ا فا/07A ‹ y 6 ، w1 ]و . vOb€1ا PK1 K = uا P1اOv P6و n„ا =1او ن 5= A يOb€1ا yuا و JvOk1ا ن D A kbm ، ?ارو ./^í v 1ا BC 1ا ت R_1ا
- " 3gو 3ÇاäM1ا م إ 5ƒ 7وO1ا /01ا ف 21ا نأ ج =†= A k اZ[
١٤
- ."
ر
'"-و/+ا&'"()*+ا&'JN/O
M1 wu hو . ‹‚ ]و ر =|إ ةO ? ةO تO2• ( 7وO1ا /01ا) 7ور hO6 M1
١٥
. hر وأ 7ور ح P• نو/” m rq1ا ن =M1 7أ .( 7وO1ا 5=1ا) 7ور v 6 " n W ر äzO æ _ ن^7 34 • l hر o ن 5 1ا D7 •5ƒ /”ƒ z اZ[
34 n5_ J] 7ور اZ[ K b /^wz ." •hر فO c س 51ا Ñ z 3g ƒا 1ا 5K‚ و .•‚ <ƒأ حوO1ا ÷vوO6 Jƒ 1 م ã=Dm rq1ا قOP1ا
داروU ر uا 34 ط < A 3gو داروU yvOL ،iÇوU : ã=Duا yvOP1ا yvOL اZ[ ‹y = ، ر uا yvOL ، w1او . [ 5 34 /^kR=1او ﷲ iÇا بOy6 n \ آOy1ا م _1ا æ • • أ u L Wþuا 34 ƒ W ا ة _1ا z >‚اOR1ا ةد 1ا m ل |
ارد ل | • م y1ا yvOP1ا ﻩZ[ ، _y1ا yvOL ، w1 w1او . K1ا ة _1ا و 5D1ا و j‚ M1ا J1 1ا ƒ اردو 7وO1اOƒ buا ƒ JK و • Kƒ ﷲ iŠ• ﷲ ل O1ا ة/^D1ا
ÑvO m P ا 3gو ،د =1ا yvOL ، ?اO1او . á ا و نآOy1ا ء € U تاäW uا ١٣ Abidin ibn rusn, Pemikiran Al Ghazali Tentang Pendidikan, ( Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 1998), h 60-61 13 ص ( 2004 ,عوOb1اراد : ةO[ y1ا) , A /01ا —Ê5 , jPo : J /0 : J /0 ١٥ ١٤ Usman abdul muiz ruslan, Pendidikan Politik Ikhwanul Muslimin , (Solo: Era Intermedia, 2000) , h 493
نﺎﻤﻌﻧ ﺪﻤﺤﻣ ... ﺔﻴﺣوﺮﻟا ﺔﻴﺑﺮﺘﻟا ﻖﻴﺒﻄﺗ
س 51ا n ةO• uا و O_ 1ا ّ>` ، BC ا/^]~6 \P m Z1ا ء o •U ƒ ا ? ‡R .ﷲ ‰O JG 1 Z1ا
'"P8/5+ا&'74+ا&3"456&QN/56
ث ا 7إ iÇإ ف GŒ pq1ا ت L b†1ا ƒ S [ ،J K =1ا pÕ i4 á7 1ا نّ^ o ن^ Oƒ buاو ر ‰U لد =1 م ã=Dm • 6 • ز O1 \L =ƒا م } MK1ا أ ./^ M=1ا
١٦
/ّ” 1 \ÒO 1ا 5ƒ =Duا ت K 1ا 3g ّ hO 1ا ، D S= v M1 ƒ ء <ƒأ .J[ • y وأ J2‰ا [أ
K ƒ [ ، hO 1ا MK1ا J K m ÑvO m öKã=D نأ n P=D ،ن 1ا d1اذ م K 1ا J y6
ر ّ P و J2R نأ Z =1ا n P=DC1 ضOM? ﻩZ =1 hO 1ا MK1ا سّر
١٧
. hO 1ا MK1ا
'"8/5 +ا&'74+ا&3"456&فاDLأ
تار 2uا ب D•zا JK =uا ن^k hO 1ا MK1ا J K m • 1إ ف G J[أ K7Ouا L نا A • ‰ C c يZ1ا n =Suا 34 ﻩ/^M? ل _6A iŠƒ ƒ Dm rq1ا v MK1ا
J K =1 1ا فا [U J[أ 3Š G–‰و . 21 ‚ فا [ا غ • jKP=6 sÅ 51ا G¿ O rq1ا
١٨
، =k1ا و á ا 34 i _R1ا Z K=1ا د = نأ ،لوU :م 1ا J K m 34 hO 1ا MK1ا ‹P51ا ،\ w1او .JG P|أ jv _6و ، G¿ ﻩZ 6 /^zZ6 و ،i _R1 JK uا ما 01ا jKP=
/^` 5uا ƒOD1ا n ،ةءاOy1ا و م k1ا 34 =S و ةدOR5 MK1ا فوO J KD1ا . [دو 7 و hO 1ا MK1ا ƒا o و ،فوO ا جر ã ‰O rs =y اZ[و ،د دO6 8و Ob m ،ة/” uا ة W ا ةءاOy1ا و ،ة W ا ع = A تار 2 iŠƒ Z =1ا jvر 6 ،á1 w1او
ر 34 ةءاOy1ا j ا سO`و ، y و ، ƒ R6و ،ج =†= او ،J2‰ : GŒر 2 و GŒد ƒ v 6و ب K Aو ، K W ا ةOkR1ا ن D = ا ل | \ÒدU قوZ1ا 56 ،n?اO1او .J2 R n= uا JK uا á 7 ن ن~ d1ذ و ،j_í ا ل í او ،pÕ K1 j 5uا RK1ا و ، K 1ا
M Khو o b جذ iŠƒ J2ƒ Lا و ، y51ا ƒا y J2RvO m ƒ <‰ ،J21 ةو o . ١٥ ص ،( ١٩٨٦ hO 1ا MK1ا ‡Vر =1ا j1 أ ،3Ç í ا 3Šƒ ١٦ 16 ص ( 2012 , A ثا/01ا ء 7ا =k : Okuا k ) ,تاءاO و j 1 U hO 1ا MK1ا ‡Vر 6 ,يO 51ا ن 7O ن Ahmad MuhtadiAnshor, Pengajaran Bahasa Arab; Media dan Metodenya , (Yogyakarta: Teras, 2009), hal. 6. ،ةر S=1ا قدرOR1ا n? P :ض vO1ا) ، : O6 57 ١٨ ١٧
نﺎﻤﻌﻧ ﺪﻤﺤﻣ ... ﺔﻴﺣوﺮﻟا ﺔﻴﺑﺮﺘﻟا ﻖﻴﺒﻄﺗ
حور 56 ،‡ í او . =zو 8 o \ ÒدA ج = iŠƒ J‚ا 1ا JGûاO و ، دU ص _51ا ،J2 R 34 hO 1ا MK1ا j7 سO`و ،Z =1ا ى 1 D1ا ئد uا و J y1 زا 0ƒA
5K C و ، 56 7 و yy و ، 5]اO6 }‰ 7و ،JvOk1ا نآOy1ا M1 Gû F ، G¿ J[زا 0ƒا 56و G–Kƒ ظ R ا jS اZ1 ،\ A 5† د J 1 mو J o yw€5uا ، ر ‰ا ƒ /^ =1ا 34
١٩
، y Ozذ z . K m ت kb ّ 7 ،سد D1او .ن ز و ن F 34 GHƒ ع ‰ 1او 8و مU JGŽM1 ى ن ‰O c8 J[و J K =1ا ا MK Z1ا ل RLU ت B K i4 ن F اذإ
MK1 JK m سرا i
4 J21 o [ لد 1ا ‰ ، /îzU سرا i4 J K =1ا M1 ن ‰O c Æ اور ،n? D1او . Svر 6 /îzU M1 J2 K = سرا uا ﻩZ[ م y6 J] ، Gû ‰O c pq1ا hO 1ا p K د 1 . † د Æ اور MK1ا \ 5w1ا J K =1ا ‹y ت8 ا > ? i4 . † د
7أ نأ J2 Ozذ JK =1ا اZ[ ب أ وأ hO 1ا J2 K m j€ ƒ بO 1ا /^`
٢٠
.• ط 6رAو م U J2‰ n‰اد [ 2 [أو ب U
'"8/5+ا&'74+ا&RSرD%&!Tا/O
J1 اذإ . yvOP1ا ƒ 5= ن نأ JK K1 ا J2 ،JK =1او J K =1ا Pb أ 34 J K =1ا Pb ~‰ ، 2 KDm pq1ا ةد uا ن y6إ م ƒ • |و ،JK =1ا 34 yvOL JK uا k noا 1ا 34 [ yvOP1ا . bR6 نأ = uا pq7 7 ps oأ ن 1 rq1ا JK =1او
K ƒ 34 ‘ oو rq1ا ب P1ا iÇإ ‰O uا y 34 JK uا 2 ã=Dc rq1ا قOP1ا ƒ S
٢١
.JK =1ا K ƒ وأ ، J K =1او JK =1ا
'JN/$+ا&رU"VWا&)XYU5I
" 6ô /^ uا ‹ =b •5 و ، MK1ا J K m K 1 ا ار _6 "ن D 51 م yvو
٢٢
‰ F م y6 نا ىا o D1ا :3ÇوU :3g/^ uا ﻩZ[ ، hO 1ا MK1ا ‡Vر 6 yvOLر =|8 ة 7 34 o اذ 3Ç =1 2 K m S6 pÕ تاذ ت o 34 ة W ا v MK1ا تا 7 1ا ن^ ل _6A ل •أ • ps ol •OR1ا 6 نأ يأ '";UZV[\ ، w1او .سرا 1ا j1 L 1 æ Dc b? W ا ي MK1ا ى = uا م y6 نأ يأ 'Yد/^+ا ، w1 w1او .ن^ K =uا . ƒ W ا ر 6 م أ دOR1ا ‹7 G–‰ n < 8 rq1ا 3g ة W ا yvOP1ا نø‰ . R=Dc نأ دORz . ١٥٩ ١٥٦ .ص ،( ١٩٨٨ ،د dKuا :ض vO1ا) ، v MK1ا ‚ 5w1ا :ن^=MK1ا n ة ا - 18 ص ,n اOuا ‡R ،iÇ í ا iŠƒ ٢٠ ١٩ Ulin nuha, Metodologi Super Efektif Pembelajaran Bhs Arab (Jogjakarta: DIVA press, 2012)hal: 157 35 ص( 2004 ,\ÒO 1اOkR1اراد :ةO[ y1ا) , hO 1ا MK1ا J K m —˜ 5u 1ا ‡ U , : J O6 ٢٢ ٢١
L ى •ر
نﺎﻤﻌﻧ ﺪﻤﺤﻣ ... ﺔﻴﺣوﺮﻟا ﺔﻴﺑﺮﺘﻟا ﻖﻴﺒﻄﺗ
ي MK1ا ى = K1 K R1ا ر K1 •OR1ا JK = 1 ëP m نأ يأ : '_رUZ?ا ، ?اO1او JK =uا F ƒ R= G–‰ نأ يأ : a;U^V+ا ، D í او . Æ „و فاO•إ ‘ 6 W ا
. ار 1ا ةOW 34 ةO‰ =uا ت و فوO}1ار Lإ 34 K =1ا دا uاو JK uاو
'"8/5+ا&'74+ا&RSرD%&'JN/O&عا02أ
لو 5•=ــــ و . ــــw 7 ىOــــ|Uو J ــــo 2ــــ< ? ،ةد ــــ = و ة/ــــ^wz ت ــــMK1ا J ــــK m ‹ــــ‚اOL نإ ــــ
/ــــ^wz . ــــ hO 1ا ــــMK1ا J ــــK m ل ــــS 3ــــ4 ا ã=ــــ ا ‹ــــ‚اOP1ا ﻩZــــ[ n ــــ•أ ــــ 1 =1ا ر PــــD1ا ،ل y [ w ناّزإ 7أ hO 1ا MK1ا ‡Vر =1 ت ƒ 5=uا yvOP1ا نوO2} Z1ا ن ƒU
٢٣
3ــــ L ــــyvOLو ــــ]د uا ــــyvOLو ةOــــ• uا ــــyvOL :3ــــg ــــ hO 1ا ــــMK1ا ‡Vر ــــ6 قOــــL ن~ــــ ةءاOـy1ا ـyvOLو ت kـbuا ـ7 ـyvOLو تا ـ•UOv ـ_6 وأ ـ w 6 yvOLو bo 5uا yvOLو
ـــــــ ـــــــ ـــــــ ﱡK =ـــــــ1ا ـــــــyvOLو yvOLو ـــــــ /01ا ـــــــyvOLو ء ـــــــ yvOLو 2Rـــــــb1ا D1ا ـــــــyvOLو J
- ــــ ( mim-mem ) ـــ ـــ yvOLو ـــMK1ا ـــƒا y1ا ــــyvOLو yvOLو ـــّ ƒوO ُR1ا ــــyvOLو ـــ /01ا ƒا y1ا
ّ ــــــ ُ W ا kــــــb •1ا ــــــyvOLو لا ــــــ7U ﱡJَ=ــــــ[ا ــــــyvOLو ع =ــــــ A ــــــyvOLو ( ٌ3 1 ــــــ ) ٌrsــــــtR
ـــ ـــ ء ـــy1 yvOLو ( sinonim ) ‰دا/0uا ـــyvOLو ـــMK1ا ّ\ ـــ5] ـــyvOLو ـــ_y1ا ـــyvOLو ة ـــ W ا
. ‚ y= A yvOL و P1 ãuا yvOLو نأ n P=Dc hO 1ا MK1ا ‡Vر 6 نأ ى 5‰ا ‚ ‰ 7أ ىO ،ناّزإ ل y ÑK=|ا ،ع =
ّ=1ا و 6 ّ_1ا yvOP 2 K =ُ yvOL ،تادORuا yvOL ، ƒا y1ا yvOL ، B ِWÊ
MK1ا ‡Vر 6 yvOL • =z i4 ﻩOzذ z ، =k1ا yvOLو ةءاOy1ا yvOL ، ]د uا yvOL
٢٤. hO 1ا ، 1ا yvOL ،ةءاOy1ا yvOP سّر نأ n P=Dc hO 1ا MK1ا 1ا O ‰ 5ƒو ، ‰دا/0uا yvOL ،( K w 6 اور) ار ﱠ 1ا yvOL ، Pí ا yvOL ،با و لاè yvOL ن 1ا yvOL ،‹ P=1ا yvOL ، /01ا yvOL ،pstR51ا ف b•zإ yvOL ، ّ W ا yvOL
٢٥
.لد =1ا yvOLو Izzan Ahmad, Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab, (Bandung: Humaniora, 2009) hal 86 Ahmad fuad effendi, Metodologi Pengajaran Bahasa Arab, ( Malang :Misykat, 2004) hal 75 : J /0 : J /0 ٢٤ ٢٣ F achruddin, Teknik Pengembangan Kurikulum Pengajaran Bahasa Arab, (Malang : Global pustaka utama, 2006) hal 127 : J /0 ٢٥
نﺎﻤﻌﻧ ﺪﻤﺤﻣ ... ﺔﻴﺣوﺮﻟا ﺔﻴﺑﺮﺘﻟا ﻖﻴﺒﻄﺗ
'"Z"45V+ا&aTU_0+ا &QN/56
RK=ãuا JK =1ا د 34 م ã=Dm rq1ا ل _6A ‚ و 3g K =1ا ‚ 1ا ن~ ل y1ا k z p K =1ا iŠy ا i4 ل _6A K ƒ 34 A O• 5 1ا /”= mو ë æ „ 6 و J K =1ا K ƒ ن^D =1 JK uا 2 ã=Dc ةادا F ig K =1ا ‚ 1ا
و ت [ S6A و تاد 1ا JG¿ Dzاو ةر 2uا iŠƒ Z =1ا jvر 6 و ر ‰A حO• و ت K 1ا
٢٦
„ =1ا ‚ 1ا Z =1ا J 2R6 iŠƒ JK uا • ن^ =Dc F G¿ د _yuا .J= 1ا . RK=ãuا
F n„ نا jS " : ن^hOuا > ? ل yvو ،JK =K1 P1ا Z‰ 5uا 3g سا ا نإ ƒد اZ21و ،"سا ا ‚اد ‰O uا أ =1و ، 5k d1ذ ن F KF سا ا م ا sÅ
نا iŠƒ GH mو ، 2}o 6و سا ا Ñ[O6 Gûl ، „ =1ا ‚ 1ا ما ã= ا iÇإ ن hOuا ‡Vر 6 i4 ى/”z [ا ‚ 1ا اZ21 نأ pÄ hو ، ‰O K1 ا أ ن 6 نا i4 GŽR •و ىدè6
٢٧
. hO 1ا MK1ا GH و ، RK=ãuا دا uا
'"Z"45V+ا&aTU_و&عا02أ
Ky 1ا ة y1ا 34 O]è6 3gو D7 ‚ و [ ن^ƒ iÇإ ‚ 1ا ﻩZ[ در k 3gو v M1 ‚ وو .d1ذ وأ •6ر • وأ • ذ وا s$1ا d1ذ و سا ا L
.فداOuا وا <1ا وا • €b•1ا وا ل wuاOzZz ،ظ R1A L Ky 1ا ة y1ا 34O]è6 :iÇإ 2 Dy6 ن^hOuا > ? ىأر O_ 1ا و n D1ا psÉ 5 uا ‚ 1ا ﻩZ[ K•او ﻩZ[ 1 ن^ • نا /^DC1ا و . vO_ ‚ وو vO_ ‚ وو ‚ و ةä2 او ، ƒاذ : D1ا ‚ 1ا ‰ ،‹ RK=ã Kw ا ] w1ا عا U ، ر uا ء •U تاوذو ،ةر D1ا : vO_ 1ا ‚ 1ا و . v MK1ا ‚ 1 او ، Wþ•1ا
D1ا ‚ 1ا و .ت 7 K1ا و ،تار _1او ،ل •lو ،م O1او ، [ر •و ، 2 ذ و
٢٨
.ë}R1 حOb? h ê ىO þ1ا س R1او "ن väR K=1ا " و ، yL 51ا 1 ا : vO_ 1ا د ƒ ك 5[ • ور 1 5uا K =1ا ‚ 1ا ر =|ا iŠƒ JK uا ة ƒ Duو
٢٩
ةد uا فا [A ء „ 34 K 1ا JK uا ر =ã نأ ،8وأ : GŽƒاO k pq1ا ‡ l (, 1987 A د م A د D1ا hO 1ا kK uا) , €5 ا M1 hO 1ا MK1ا J K m i4 K =1ا ‚ 1ا ,J K 7ا 45 ص ٢٦ 432 ص ( 2007 , hO 1ا MK1ا psÉر K%5R1ا • uا ,J [اO ا J K 1ا ƒ ٢٧ 45 ص ,( 2004 ,ض vO1ا د D1ا hO 1ا kK uا •O1ا =k : ض vO1ا) , hO 1ا MK1ا ‡Vر 6 i4 ل _‰ , R Kí اOR D7 ,فر uاراد :ةO[ y1ا) 435 ö اOuا ‡R ٢٩ ٢٨
نﺎﻤﻌﻧ ﺪﻤﺤﻣ ... ﺔﻴﺣوﺮﻟا ﺔﻴﺑﺮﺘﻟا ﻖﻴﺒﻄﺗ
k وا [د ƒإ •5k rq1ا K 1ا ر =ã نأ ، ]و . 2y y 6 iŠƒ ﻩ ƒ Dm pq7 سر K1 i4 ما ã= A 5k و i4 7 =uا K 1ا ر =ã نأ ، w1 ]و . 2 = إ ﻩZ =1 ر uا
‘o 1ا i4 ةO Duا noا K1 y Puا oد _1ا K 1ا ر =ã نأ، ?ارو .rsÉار 1ا _R1ا . S=1ا و م y=K1 •DR
إو vO_ 1ا ‚ و إ ة/^wz n‰ 5 G¿ نl J2 O أ 3g K =1ا ‚ و ل = ا [أ ƒ J [اO ا ل o z d1ذ /^`و يO_hو 3 ‚ و إو D1ا ‚ و
34 ‹‚ y ا ‘ €w6 iŠƒ ƒ Dm Gûا ،J2L b د ّ S6و Z =K1 روOD1ا jKS6" 21 = ا
٣٠."سر 1ا r& 6 Gûا Z =1ا ن [ذا '#N/5+ا&'74+ا&RSرD%&3N0J%
نأ ج ـ= 6 ـ /01ا نl ـ hO 1ا ـMK1ا ‡Vر ـ6 Jv ـy6 ـƒ _R1ا اذ G¿ á7 1ا á C ل =ـ
ل oو . 27 S ‡Cy ةO[ ـ}1ا وأ ء ـ•U نِäـ ـ K ƒ [ Jv ـy6 نأ • ـçأوO[ L
/ـــ^`و •ـــBLاوو •ـــ 1 ƒ ،•R ـــ„و •ـــّv o ،ﻩء ـــ و •5ـــD ُ7 ـــw z ـــ R k1ا ـــyvOP ص ـــ| س ـــ y
٣١
ــــــ WÊ5uا ــــــv /01ا ــــــ K 1ا dــــــK6 ــــــ[ Jv ــــــy=1ا ن~ــــــ Oــــــ|ا يأOــــــ فوOــــــ Ñ ــــــ ىOــــــ .dــــــ1ذ
ّ ‹ـــــ y 6 ى ـــــ ـــــ‰O =1 ، ـــــ hO 1ا ـــــMK1ا ةOـــــ‚اد 3ـــــ4O l ـــــ ن ـــــ ّ5 uا ـــــG¿ م ـــــy rـــــq1ا ، ـــــP Pãuا
ــــ 5ــــ 3ــــ4 وأ ــــ K =1ا ــــ7اOuا ــــ ــــK7O 3ــــ4 ــــ hO 1ا ــــMK1ا ‡Vر ــــ=1 ــــ ّ 1ا فا ــــ[U
GH ــــــــ< و jــــــــ=k1او 2‰ا ــــــــ[أو —˜ ــــــــ5uا Jv ــــــــy=1 •ــــــــ 1إ نوèــــــــW ú ــــــــ z ، ــــــــ ار 1ا تا 5ـــــــD1ا ً
، ــ hO 1ا ــMK1ا ‡Vر ــ6 ــy7 3ــ4 Jv ــy=1ا ‚ ــ و Jــ[أ ّ ــ 1و . R zو ــ ( z [Ov P6و [ ــ•/01
- ــ ــ
- – – .ة •اO1ا ت o P 1او \mاZ1ا Jv y=1ا < أو . 2Rb1او =k1ا 2ƒا ~ تار =|A:3g
. 1 *uاو ّ R_1ا ت L b†1ا < أو تار =|ا إو =k1ا تار =|ا إ ƒ ّ 5= تار =| Jv y=1ا ءاO إ 1 `
‰وO u م ã=Dm rq1ا 3gو : =k1ا تار =|A ،8وأ :iŠ z GH ن hو ، 2Rb1ا ‹vOL ƒ v MK1ا تار y1او تار 2uا ب D•zا 34 hO 1ا MK1ا راد ﻩزO7أ يZ1ا م ّ y=1ا 3gو :( 2Rb1ا) }RK1ا تار =|A ، ]و . KB U ƒ و ،ء b • F ،\Ò =k1ا/^ =1ا تار 2uا ب D•zا 34 hO 1ا MK1ا Azhar arsyad, Media Pembelajaran , (Jakarta: Rajagrafindo persada, 2009) hal 16 راد ﻩزO7أ يZ1ا م ّ y=1ا ‰وO u م ã=Dm rq1ا : J /0 ٣٠ Ainin, Thohir, Imam asrori, E valuasi Dalam Pembelajaran Bahasa Arab , (Malang: Misykat, 2006) hal 2 : J /0 ٣١
نﺎﻤﻌﻧ ﺪﻤﺤﻣ ... ﺔﻴﺣوﺮﻟا ﺔﻴﺑﺮﺘﻟا ﻖﻴﺒﻄﺗ
KB Uو ت • R uاو vO2W ا ةءاOy1 F rÄRb1ا /^ =1ا ‹vOL ƒ v MK1ا تار y1او .ةO• uا
ــ ــ ح ــS51ا ــƒ فOــ G¿ pــq1ا ت ــ 1ا وأ ــ ر 1ا Ñــbz ل
5Cــ تار ــ =|A ﻩZــG¿و . y=Duا ن ز i4 GHD 1 wuا S نأ n P=Dc G¿و . /01ا ﻩZ[
& ٢٠١٣ &@ABارD+ا&<=>?ا&QN/56
j 1 Uو K =1ا دا uاو ،ى = uاو ،ضOMK1 jC6O6و P| ƒ S [
٣٢
[ —Ê5uا . ةد v hO6 فا [أ ‹ y =1 JK =1ا Pb أ Z R56 • 6 34 ã=Duا نا = m rq1ا —˜ 5uا n ر uا 34 bR1او ح S51ا .J K =1ا ﻩ S6ا د = rq1ا vو ا ةر •A [ —Ê5uا نø‰ ،d1Z1و. K =1ا Pb U Z R56 د y6 —˜ 5uا . ‰ wk م ã=Dm
.r K =1ا ح S5K1 ةد uا ا 1ا ى 7ا [ —Ê5uا نl . K m ة 7و 1 vروO<1ا . - ٢٠١٤ ٢٠١٣ rsÉار 1ا م 1ا 34 n„ و أ يZ1ا W ا —Ê5uا [ ٢٠١٣ —Ê5uا ﻩOv P6 J6 يZ1ا —Ê5uا [ ٢٠١٣ —Ê5uا . o rsÉار 1ا —Ê5uا Ov P6 [ —Ê5uا اZ[
و تار 2uا Roا uا • 34 _1ا تار 2uا و تار 2uا ةر o ن^ نزا =1ا ‹ y 6 و ن^D =1
٣٣
iÇا سرا uا د ƒ S ٢٠١٣ م ƒ 34 ر =|A no iŠƒ ٢٠١٣ —Ê5uا .فر uا و لوA Ñ_1ا i4 •y P6 J6 ٢٠١٣ rsÉر 1ا —Ê5uا ، ٢٠١٣ م ƒ 34 . €vOS=1ا سرا uا 1 1ا w1ا و n? D1ا _R1ا 34 v w1ا
ر uا و ر K1 ،‡ í ا و n?اO1ا و \ w1ا .ةObƒ د ا و ةO• 1ا _R1ا i4 ۲۰۱۳ —Ê5uا .J K =1ا ت v =D n 34 •y P6 J6 ۲۰۱٥ م ƒ 34 • ا no =uا و j ا و ، K 1ا j ا و ‰O uا j ا 3gو ، ت v y=1ا j ا ] ] iŠƒ
DC و ا ب b1ا يدè=1 ۲۰۱۳ rsÉار 1ا —Ê5uا n no =uا و .ك KD1ا و Ño uا ‰O uا و تار 2uاو Ñoا uا ävä m ل | ا 1ا ، ةOk= و o |و S=5
٣٤
. K =uا F adlillah, ImplementasiKurikulum 2013 DalamPembelajaranSD/MI, SMP/MTS. & SMA/MA , (Jogjakarta:ar-ruzz media,2014), hal.16 Imas Kurinasih dan Berlin Sani, Sukses Mengimplementasikan Kurikulum 2013 (Kata Pena, 2014), hal 2 : J /0 : J /0 ٣٣ ٣٢ Mulyasa, Pengembangan Dan Implementasi Kurikulum 2013 (Bandung : Remaja Rosdakarya, 2014), hal 167 : J /0 ٣٤
نﺎﻤﻌﻧ ﺪﻤﺤﻣ ... ﺔﻴﺣوﺮﻟا ﺔﻴﺑﺮﺘﻟا ﻖﻴﺒﻄﺗ
۲۰۱۳ &@ABارD+ا&<=>?ا&gh&تا)X"7V+ا
ةء Rk1ا س أ iŠƒ —Ê5uا Ov P6 34 راO = A iÇإ ف G يZ1ا —Ê5uا [ ۲۰۱۳ —Ê5uا 34 . K = yvOP تار 2uا و ‰O uاو ةء Rk1ا bc ۲۰۰٤ م ƒ 34 أ يZ1ا ، ( KBK ) ‚ا = A ر uا حوا/06 PMm 34 rsÉار 1ا —Ê5uا/^ Mm O• 5ƒ ك 5[ ق D1ا اZ[
٣٥
و vؤر G 1 rsÉار 1ا —Ê5uا Ov P6 و /^ Mm 3. † ،d1ذ n و . K 1ا و P =uا iÇإ
٣٦
.—Ê5uا n rÕL 1ا J K =1ا م } ، ﻩ S6A /ا /^ Mm يأ ،ءä 34 rsÉار 1ا —Ê5uا /^ Mm ،8وأ : GH ن^ƒ —Ê5uا 34 /^ Mm bm و n „ا ‰ „إ ل wuا ،ىO|U O• 5ƒ iŠƒ O]è6 8 5 ت 34 ث rsÉار 1ا —Ê5uا
—Ê5uا /^ Mm b1ا م }51ا 34 •KF/^ Mm يأ ،•KF/^ Mm ، ]و .‡Vر =1ا yvOL iŠƒO]è6 J1
٣٧
. 2‰ [ 34 /او rsÉار 1ا rq1ا RK=ãuا ت =1ا j€D? • م y1ا ن^ = يZ1ا rsÉار 1ا —Ê5uا Ov P6 jS ت KP= 2 ا 34 ، ‰ „8 . ر í ا ت =1ا و K|ا 1ا ت =1ا z • ا 6 rsÉار 1ا —Ê5uا دا ‹ mو •O1ا Jk ا ävä m و Ky 1ا ن^D 6 iÇا ج = 6 O_ 1ا
ا Ñ k=1ا و JK =1ا K ƒ ävä m iÇإ ا [ [أ y 8 ، ‰ „8 . 2 6و . • =† n ب KPuا [ ن^ ء ن „ أ JK =1ا
۲۰۱۳ &@ABارD+ا&<=>?ا&ب0";و&UYاkI
اä ك 5[ نأ يأ ، ۲۰۱۳ rsÉار 1ا —Ê5uا ن^D 6 وأ /^ Mm J2 ة ƒ ك 5[
٣٨
ب P1ا jKP ،iÇوU : GH ۲۰۱۳ rsÉار 1 ا —Ê5uا اä bmو .ك 5[و 5[ ب ƒو ، w1او . ر uا 34 J2 ا rq1ا F b يأ 7 34 ةOk= و o |و Pb ن 6 نأ ت رد ب PK1 y1ا 6 ‹=b 8 ، w1 w1او .j ا W ا n ت v y=1ا د و . [/^`و ، Ñoا uاو ت ر uا و 1او ء ا o =Dm < أ ، [ 7و ن = A
2S اO n 34 2DVر 6 J6 يZ1ا r K =1ا n? P1ا J y1ا و J K =1ا ر 2• ، ?اO1او F adlillah, ImplementasiKurikulum 2013Dalam Pembelajaransd/Mi, Smp/Mts&Sma/Ma , (Jogjakarta:Ar-Ruzz Media,2014), hal 31 : J /0 ٣٥ Mulyasa, Pengembangan Dan Implementasi Kurikulum 2013 (Bandung : Remaja Rosdakarya, 2014), hal59 Imas Kurinasih dan Berlin Sani, Sukses Mengimplementasikan Kurikulum 2013 (Kata Pena, 2014), hal 4 : J /0 : J /0 ٣٧ ٣٦ Mohammad Takdir Ilahi, Gagalnya Pendidikan Karakter (Yogyakarta : Ar Ruzz Media 2014), hal 42 : J /0 ٣٨
نﺎﻤﻌﻧ ﺪﻤﺤﻣ ... ﺔﻴﺣوﺮﻟا ﺔﻴﺑﺮﺘﻟا ﻖﻴﺒﻄﺗ
Ñoا uا w ةء Rk1ا س أ iŠƒ J y6 iŠƒ ةO• uا Jv y=1ا /^ ، D í او . ار 1ا D 34 ‰O uا و تار 2uاو
5[ذ =D ا DC1 ن^ K uا /^wz نأ ۲۰۱۳ rsÉار 1ا —Ê5uا ب ƒ
21 O U noاو 34 ن 6 5ƒ ƒا إ /îzأ JK uا j1 P —Ê5uا نl ۲۰۱۳ rsÉار 1ا —Ê5 K1 ، sientific JK uا —Ê51ا م 2Ru J2‰ م ƒ < أو . y1ا اZ[ J[ ن^ K uا Ko
/^wz ا DC1 ن K uا < أو . ƒاذA P J _6 ن^ K uا تار 2 د و م ƒ < أو ب P1ا نأ pq7 OP Dm نأ jS rq1ا دا uا ا /^wz < أو . K •أ J y6 y=
.æ ç b? دا uا y يأ ن نأ k 8
&gh& بl$4+ & ۲۰۱۳ & @ABارD+ا& <=>?ا& gh& '"8/5+ا& '74+ا& 3"456&012& '"-و/+ا& '"()*+ا& !"#$%
0[ULوD"_&نUN/s&gtا020[&'"I0uvwا&'"Il_\ &'N02Um+ا&'_رD?ا&gh&noUp+ا&aq^+اا J2uا k1و ، 7وO1ا Ky م 1ا ب b1ا /^wk1ا ةO[ }1ا ﻩZ[ i4 á 6 ن^ ا d1ذ 34 ‹ ا و W ا J K =1ا n d1ذ /^‰ 6 J= J1 اذإ حوO1ا نl y=Duا ة ú1 ، Chر DC و ا ب O„ يZ1ا á ا O_ 1ا 34 7وO1ا زU .حوO1ا رO<=6 ف ةرادإ نأ ن D 01 أ اO_5ƒ ‘ •أ rq1ا ‰ W ا 7وO1ا ق |U و J y1 ا
٣٩
MK1ا JK m 7وO1ا /01ا ل 7 á ~ ، فوO}1ا ﻩZ21 اO} .ق _1ا n ة ا ﻩZ[ 34 7وO1ا /01ا Ñ1èuا o د _yuا . ۲۰۱۳ rsÉار 1ا —Ê5uا 34 hO 1ا ۲۰۱۳ م ƒ 34 . ۲۰۱۳ rsÉار 1ا —Ê5uا 34 U تاء Rk1ا 34 ةدرا 1ا O_5ƒ [ á 1ا ، ( KI -1 ) † 1ا Ñoا uا j ا rq1ا U تاء Rk1ا Òرأ —Ê5uا ن =vو
. ( KI- 4 ) ‰O uا ‹ P6و ، ( KI-3 ) ‰O uا ، ( KI- 2 ) ƒ = A Ñoا uاو /^ ى =D ‹ y 6 iŠƒ ةر y1ا [ ۲۰۱۳ rsÉار 1ا —Ê5uا i4 U ةء Rk1ا Ov P6 34 vواä1ا OW æ _6و ةرود وأ ارد K7O يأ 34 j1 P1ا iŠƒ jS ةء Rk1ا
‹ D1ا —Ê5uا 34 ةء Rk1ا ر • /^ Mm [ A ص _=|ا .م í ا ةء Rk1ا
٤٠
U تاء Rk1ا dK= نأ iÇإ ةد • 34 ةء Rk1ا /^ O6 J6 .( KTSP )
٤١ Mohammad Takdir Ilahi, Gagalnya Pendidikan Karakter (Yogyakarta : Ar Ruzz Media 2014), hal 42 . K m ة 7و 34 • | vر 6 ا K zأ Z1ا ب P1ا o : J /0 ٣٩ F adlillah, Implementasi Kurikulum 2013 (Yogyakarta : Ar Ruzz Media 2014), hal 48 : J /0 : J /0 ٤١ ٤٠
نﺎﻤﻌﻧ ﺪﻤﺤﻣ ... ﺔﻴﺣوﺮﻟا ﺔﻴﺑﺮﺘﻟا ﻖﻴﺒﻄﺗ
Ño uا [ ،ن^5]ا iÇا ‘ Dy ا Ñoا uا ل S 34 ن^SvOã=uا ةء Rk1ا GŽ K ƒ i4 o• ةء Rk1او ƒ = A Ñoا uا ف í ا و ن ن^ K =uا kb•1 3ÖوO1ا ص _=|ا . 1ء D K1 „ |و ، LاOy د ، Ky=D ، vOk1ا ق | ن^ K =uا يأ 34 K K1 RK=ãuا 7اOuا ل |
2K kbm J= k1و ،‡Vر =K1 ‘DC1 U
٤٢
. K_1ا تاذ n „ا uا
'Z%UW
ƒ ةر ƒ [ ۲۰۱۳ —Ê5uا iŠƒ hO 1ا MK1ا JK m 34 7وO1ا /01ا ‹ P6 نإ .ةر 2 Jv y6و ‰O Jv y6و Ño Jv y6 ن^ و . ۲۰۱۳ م ƒ J y6 ة ادأ —Ê5uا وأ 5y6
ع rstR51ا Jv y6 و }7 :3g Ño uا J y6 d1ذ 34 ‰ 7وO1ا /01ا أ JK m 34 ن^ K =uا 7ور Ñ z JK 5‰ Jv y=1ا ÷‚ = n .\ 1ا Jv y6و ä1ا Jv y6و
. ۲۰۱۳ —Ê5uا 34 hO 1ا MK1ا Mulyasa, Pengembangan Dan Implementasi Kurikulum 2013 (Bandung : Remaja Rosdakarya, 2014), hal 173-174 Daryanto, dan Herry sudjendro, Siap Menyongsong Kurikulum 2013 (Yogyakarta: Gava Media 2014), hal 60 : J /0 ٤٢
نﺎﻤﻌﻧ ﺪﻤﺤﻣ ... ﺔﻴﺣوﺮﻟا ﺔﻴﺑﺮﺘﻟا ﻖﻴﺒﻄﺗ
&n[ا/?ا &'ZTUx
hO 1ا n اOuا
j€b1ا ن^D 6 34 ةOD 1ا 1 BD . 2004 . 7 1ا vز K 2 7أ
.j[ر م A Ño ƒ J1 1اO 6è K1 K 1ا 5W .j[ر
- O1ا =k : ض vO1ا . 2004 . R Kí ا OR D7
. hO 1ا MK1ا ‡Vر 6 i4 ل _‰
.ض vO1ا د D1ا hO 1ا kK uا k .تاءاO و j 1 U hO 1ا MK1ا ‡Vر 6 . 2012 .يO 51ا ن 7O ن 57 . A ثا/01ا ء 7ا =k : Okuا
OkR1ا راد :ةO[ y1ا . 2004 . L ى •ر
. hO 1ا MK1ا J K m —˜ 5u 1ا ‡ U
.\ÒO 1ا . [ 1ا =ku ا :ةO[ y1ا . 7وO1ا 5• hO6 . 1992 . ى 7
. v 51ا 5D1ا 34 A /01ا س ا . 1993 .\ =ä1ا _1ا ا ƒ
.ب =kK1 hO 1ارا 1ا : ‡C 6 .فر uاراد :ةO[ y1ا . hO 1ا MK1ا psÉر u pÕR1ا • uا . 2007 .J [اO ا J K 1ا ƒ
قدرOR1ا n? P :ض vO 1ا . hO 1ا MK1ا ‡Vر =1ا j1 أ . ١٩٨٦ . ،3Ç í ا 3Šƒ .ةر S=1ا
Ob†1ا و nVز =1ا راد : ةO[ y1ا . 1995 .د J K ا ƒ 3Šƒ
. 7وO1ا /01ا
. A wKw1ا P1ا .قObuا راد : تو/^ . م ƒAو MK1ا i4 S5uا . ٢٠٠٨ .ف K ‡V 1 .ن ÒرUو
. €5 ا M1 hO 1ا MK1ا J K m i4 K =1ا ‚ 1ا 1987 .J K 7ا
.\ A د م A د D1ا hO 1ا kK uا .عوOb1اراد : ةO[ y1ا . A /01ا —Ê5 . 2004 .jPo
.‡ R51اراد :تو/^ . . ١٩٩١ .فوO Ñ‚
2 ر 6 ‹‚اOL hO 1ا ö‚ _| ، I D و n اOuا mam asrori. 2006. E . Malang: Misykat.
Ainin، Thohir valuasi Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Ainin Moh. 2010. Metodologi Penelitian Bahasa Arab . Surabaya: Hilal Pustaka.
Anwar Kasful، dan Hendra Harmi. 2010. Perencanaan Sistem Pembelajaran KTSP . Bandung: Alfa Beta.
نﺎﻤﻌﻧ ﺪﻤﺤﻣ ... ﺔﻴﺣوﺮﻟا ﺔﻴﺑﺮﺘﻟا ﻖﻴﺒﻄﺗ Ahmad Izzan. 2009. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: Humaniora.
Ardy Novan Wiyani. 2013. Desain Pembelajaran Pendidikan. Jogjakarta: Ar-ruz Media. Arikunto Suharsimi. 2006. Jakarta: Rineka Cipta Prosedur Penelitian: Suatu pendekatan praktik. Arsyad Azhar. 2009. . Jakarta: Raja grafindo persada.
Media Pembelajaran
Daryanto، dan Herry sudjendro. 2014. 2013. Yogyakarta: Gava Media 2014
Siap Menyongsong Kurikulum
F adlillah. 2014. Implementasi Kurikulum 2013 Dalam Pembelajaran SD/MI، SMP/MTS. & SMA/MA .Jogjakarta: Ar-Ruzz media. F achruddin. 2006. Teknik Pengembangan Kurikulum Pengajaran Bahasa Arab . Malang : Global pustaka utama. uad Ahmad Effendi. 2004. Arab. Malang : Misykat. F Metodologi Pengajaran Bahasa Hadi Sutrisno. 1989. . Jogjakarta : Andi Offset.
Metodologi Penelitian Ibn Abidin Rusn. 1998. Yogyakarta: pustaka pelajar.
Pemikiran Al Ghazali Tentang Pendidikan.
Kurniasih Imas، dan Berlin Sani. 2014. Sukses Mengimplementasikan Kurikulum 2013. Jakarta: Kata Pena.
Margono. 2007. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT Rineka Cipta Muhtadi Ahmad Anshor. 2009. Pengajaran Bahasa Arab; Media dan Metodenya ، Yogyakarta: Teras.