121021101 MARIA SRI RATU PANE
GAMBARAN PENGETAHUAN, SIKAP, DAN TINDAKAN REMAJA PUTERI TENTANG PEMERIKSAAN PAYUDARA SENDIRI “SADARI” DI SMA KATOLIK BUDI MURNI 1 MEDAN TAHUN 2014 SKRIPSI OLEH : 121021101 MARIA SRI RATU PANE FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN 2014
SKRIPSI GAMBARAN PENGETAHUAN, SIKAP DAN TINDAKAN REMAJA PUTERI TENTANG PEMERIKSAAN PAYUDARA SENDIRI “SADARI” DI SMA KATOLIK BUDI MURNI 1 MEDAN TAHUN 2014 Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Kesehatan Masyrakat OLEH : 121021101 MARIA SRI RATU PANE FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
Nama : Maria Sri Ratu Pane Tempat/Tanggal Lahir : Medan, 31 Desember 1991 Agama : Kristen Protestan Anak Ke : 2 dari 7 bersaudara Status Pernikahan : Belum Menikah Nama Ayah : Jhon Edward Pane, BA Nama Ibu : Saurida br. Simatupang Alamat : Jln. Seser No. 88 Medan Riwayat Pendidikan a.
Tahun 1995-1996 : TK PETRO Medan b. Tahun 1996-2002 : SD Katolik Budi Murni 7 Medan c. Tahun 2002-2005 : SMP Katolik Budi Murni 1 Medan d. Tahun 2005-2008 : SMA Katolik Budi Murni 1 Medan e. Tahun 2008-2011 : Akademi Kebidanan Widya Husada Medan f. Tahun 2012-2015 : Fakultas Kesehatan Masyarakat USU
ABSTRAK
Pemeriksaan payudara sendiri (SADARI) merupakan suatu cara yang dapat dilakukan seorang wanita untuk mendeteksi lebih awal kelainan pada payudara. Umumnya dapat dilakukan oleh remaja puteri sejak usia produktif dan sudah mengalami perubahan ciri-ciri fisik primer dan sekunder. Tujuan SADARI adalah untuk mengetahui ada tidaknya kelainan seperti Kanker Payudara.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui faktor internal, faktor eksternal, pengetahuan, sikap dan tindakan remaja puteri tentang pemeriksaan payudara sendiri (SADARI). Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian deskriptif. Pada penelitian ini jumlah populasi adalah seluruh siswi kelas XII SMA Katolik Budi Murni 1 Medan sebanyak 200 orang dan yang menjadi sampel yaitu sebanyak 62 orang. Tehnik pengambilan sampel dengan menggunakan tehnik Simple Random Sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner. Analisis data dilakukan dengan menggunakan statistik deskriptif.
Berdasarkan analisis penelitian ditemukan pengetahuan remaja tentang SADARI berada pada kategori kurang 61,3%. Sikap siswa mengenai SADARI ada pada kategori cukup baik 54,8%. Dan tindakan siswa terhadap SADARI ada pada kategori sedang (74,2%).
Dari hasil penelitian tersebut maka diharapkan pihak sekolah, orang tua, dan petugas kesehatan sekitar dapat berperan aktif dalam memberikan informasi mengenai metode SADARI dan deteksi dini kanker payudara pada siswi tersebut.
Kata kunci : SADARI, Remaja Puteri, Tingkat pengetahuan, Sikap, Tindakan
ABSTRACT Breast self examination (BSE) is a way to do a woman to detect early
abnormalities in the breast. Generally can be done by girls from the age of
productive and has experienced changes the physical characteristics of primary and
secondary. BSE goal is to determine whether there is abnormality such as breast
cancer.The purpose of this study was to determine the internal factors, external
factors, knowledge, attitudes and actions girls about breast self-examination (BSE).
Type of research is descriptive research. In this study the number of population is all
students of class XII SMA Katolik Budi Murni 1Medan as many as 200 people and
sampled as many as 62 people. Sampling techniques using simple random sampling
technique. Data collected by using a questionnaire. The data were analyzed using
descriptive statistics.Based on the analysis of the study found adolescent knowledge about BSE
were in the category of less than 61.3%. Student attitudes regarding BSE is in good
enough category of 54.8%. And student action against BSE no middle category
(74.2%).From these results it is expected that the school, parents, and caregivers
around can play an active role in providing information about methods of early
detection of breast self-examination and breast cancer in the students.Keywords: BSE, Girls teenager, level of knowledge, attitude, actions
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis ucapkan kepada Tuhan Yesus Kristus yang telah memberikan berkat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “GAMBARAN PENGETAHUAN, SIKAP, DAN TINDAKAN
REMAJA PUTERI TERHADAP PEMERIKSAAN PAYUDARA SENDIRI
(SADARI) DI SMA KATOLIK BUDI MURNI 1 MEDAN TAHUN 2014”Skripsi ini saya persembahkan kepada kedua orang tua tercinta ayahanda
Jhon Edward Pane, BA dan ibunda S. Br. Simatupang dan juga kepada keluarga
besar yang tiada henti memberikan dukungan dan motivasi besar serta selalu mendoakan penulis dalam menyusun skripsi ini.
Dalam penulisan skripsi ini, penulis banyak medapatkan bantuan dari berbagai pihak, untuk itu pada kesempatan ini penulis juga ingin menyampaikan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada : 1.
Bapak Dr. Drs. Surya Utama, MS selaku Dekan Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Sumatera Utara 2. Bapak Drs. Tukiman, MKM selaku Ketua Departemen Pendidikan Kesehatan dan Ilmu Perilaku Fakultas Kesehatan Masyarakat Sumatera Utara.
3. Ibu Lita Sri Andayani, SKM, M.Kes selaku dosen pembimbing I dan
Bapak Drs. Eddy Syahrial, MS selaku dosen pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan masukan kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
4. Bapak Drs. Alam Bakti Keloko, M.Kes dan Ibu Maya Fitria, M.Kes selaku dosen penguji.
5. Seluruh Dosen serta staf Fakultas Kesehatan Masyarakat USU, khususnya Dosen dan Staf Dep. Pendidikan Kesehatan dan Ilmu Perilaku yang telah memberikan bekal ilmu kepada penulis selama mengikuti perkuliahan.
6. Kepala Sekolah SMA Katolik Budi Murni 1 Ibu Drs. Isti Bandharani, seluruh staf yang telah membantu proses pengumpulan data dan siswi kelas
XII yang telah bersedia menjadi responden dalam penulisan ini.
7. Kakak dan adik-adik tersayang Desentina Lidya Natalia Pane, SE, Baginda Pane, Amd, Maya Pane, Amd, Joehanda Pane, Agung Maranata Pane, Putri Elisabeth Pane, dr. Christina Siregar dan Brigadir pol Anton.P. Siregar, Serda Daud Ristua Sinaga dan keluarga besar Siburian.
8. Untuk kekasih hati Letda Inf Darwis MT Siburian yang telah memberikan dukungan dan doanya kepada penulis untuk tetap semangat menyelesaikan skripsi ini.
9. Untuk sahabat-sahabat terbaikku Nelly Tampubolon, K’Fatmawati, Irawati
Gultom, Eva Sirait, Sri Rosita (Ochi), Andi Surya Putra, Serda Adma Ritonga, K’Mey, Nani, Patima, Meilin yang selalu memberikan semangat
10. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah memberikan bantuan dalam penyusunan skripsi ini penulis mengucapkan banyak terima kasih atas dukungan, kerja sama dan doanya .
Akhir kata penulis berharap semoga skripsiini dapat bermanfaat bagi semua pihak.
Medan, Januari 2015 Penulis
Maria Sri Ratu Pane
DAFTAR ISI
ABSTRAK ................................................................................................................... i
KATA PENGANTAR ................................................................................................ iii
DAFTAR ISI .............................................................................................................. vi
DAFTAR TABEL ..................................................................................................... ix
BAB I: PENDAHULUAN .......................................................................................... 1
1.1 Latar Belakang ..................................................................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah ............................................................................................... 9
1.3 Tujuan Penelitian ................................................................................................. 9
1.3.1 Tujuan Umum ............................................................................................... 9
1.3.2 Tujuan Khusus .............................................................................................. 9
1.4 Manfaat Penelitian ............................................................................................. 10
BAB II: TINJAUAN PUSTAKA ............................................................................ 11
2.1. Pengetahuan ..................................................................................................... 11
2.1.1. Defenisi Pengetahuan ............................................................................... 11
2.1.2. Faktor-faktor yang mempengaruhi Pengetahuan ....................................... 11
2.1.3. Tingkatan Pengetahuan .............................................................................. 13
2.2. Sikap ................................................................................................................ 14
2.2.1. Defenisi Sikap ........................................................................................... 14
2.2.2. Faktor-faktor yang mempengaruhi terbentuknya Sikap ........................... 15
2.2.3. Tingkatan Sikap ......................................................................................... 16
2.2.4. Struktur dan Pembentukan Sikap .............................................................. 16
2.2.5. Pembagian.................................................................................................. 19
2.2.6. Penilaian .................................................................................................... 19
2.3. Tindakan .......................................................................................................... 20
2.3.1. Defenisi Tindakan ..................................................................................... 20
2.3.2.Klasifikasi Tindakan ................................................................................... 20
2.4. Remaja ............................................................................................................. 20
2.4.1. Pengertian Remaja .................................................................................... 21
2.4.2. Batasan Usia Remaja ................................................................................. 22
2.4.3. Perkembangan Fisik pada Remaja ............................................................. 23
2.5. SADARI ........................................................................................................... 25
2.5.1. Defenisi SADARI ..................................................................................... 25
2.5.2. Tujuan SADARI ........................................................................................ 25
2.5.3. Manfaat SADARI ...................................................................................... 26
2.5.4. Cara SADARI ........................................................................................... 27
BAB III: METODE PENELITIAN ........................................................................ 32
3.1. Jenis dan Desain Penelitian .............................................................................. 32
3.2. Lokasi Penelitian dan Waktu Penelitian ........................................................... 32
3.2.1. Lokasi Penelitian ....................................................................................... 32
3.2.2. Waktu Penelitian ........................................................................................ 32
3.3. Populasi dan Sampel ........................................................................................ 33
3.3.1. Populasi .................................................................................................... 33
3.3.2. Sampel ....................................................................................................... 33
3.4. Instrumen dan Aspek Pengukuran ................................................................... 35
3.4.1. Instrumen .................................................................................................. 35
3.4.2. Aspek pengukuran .................................................................................... 35
3.5. Pengumpulan data ........................................................................................... 37
3.6. Defenisi Operasional ....................................................................................... 37
3.7. Pengolahan dan Analisa Data ........................................................................... 38
3.7.1. Pengolahan Data ....................................................................................... 38
3.7.2. Analisa Data .............................................................................................. 39
BAB IV: HASIL PENELITIAN ............................................................................. 40
4.1. Gambaran Umum Tempat Penelitian ............................................................... 40
4.2. Gambaran Karakteristik Siswa ......................................................................... 41
4.3. Sumber Informasi ............................................................................................. 41
4.4. Hasil Analisa Data Tentang Pengetahuan ........................................................ 42
4.5. Kategori Tingkat Pengetahuan ......................................................................... 49
4.6. Hasil Analisa Data Berdasarkan Sikap ............................................................. 49
4.7. Kategori Tingkatan Sikap ................................................................................. 53
4.8. Hasil Analisa Data Berdasarkan Tindakan ....................................................... 54
4.9. Kategori Tingkatan Tindakan ........................................................................... 56
BAB V: PEMBAHASAN ......................................................................................... 55
5.1. Faktor Internal/Karakteristik Responden ......................................................... 55
5.2. Faktor Eksternal/Sumber Informasi Responden ............................................... 56
5.3. Pengetahuan Siswi Tentang SADARI .............................................................. 58
5.4. Sikap Siswi terhadap SADARI ........................................................................ 69
5.5. Tindakan Siswi Terhadap SADARI ................................................................. 75
BAB VI: KESIMPULAN DAN SARAN ................................................................ 82
5.1. Kesimpulan ....................................................................................................... 82