s pkk 0811689 chapter5
72
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkanhasilpenelitiandananalisis
data
yang
dilakukanolehpenulismengenaipenerapanpendekatan
PAKEM
padakompetensidasarMengidentifikasiPupukOrganikdanAnorganikuntukmeni
ngkatkanhasilbelajarsiswa
di
SMK
Negeri
2
CilakuCianjur,
dapatditarikbeberapakesimpulansebagaiberikut :
1. HasilbelajarsiswamengenaikompetensidasarMengidentifikasiPupukOrgan
ikdanAnorganikpadakelas
yang
menerapkanpembelajarankonvensionalberadapadakategoriKurangSekali,
dimananilai rata-rata post test yang diperolehsiswasebesar 49,22.
2. HasilbelajarsiswamengenaikompetensidasarMengidentifikasiPupukOrgan
ikdanAnorganikpadakelas
beradapadakategoriBaik,
yang
menerapkanpendekatan
dimananilai
rata-rata
post
PAKEM
test
yang
diperolehsiswasebesar 78,06.
3. Terdapatperbedaanpeningkatanhasilbelajarsiswaantarakelas
menerapkanpendekatan
PAKEM
menerapkanpembelajarankonvensional,
dengan
dimanakelas
yang
yang
yang
menerapkanpendekatan PAKEM memperolehpeningkatansebesar 0,71
(kategoriTinggi)
sedangkankelas
yang
menerapkanpembelajarankonvensionalmemperolehpeningkatansebesar
72
Lista Eka Yulianti, 2012
Penerapan Pendekatan PAKEM Pada Kompetensi Dasar Mengidentifikasi Pupuk Organik Dan
Anorganik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di SMKN 2 Cilaku Cianjur
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
73
0,4
(kategoriSedang).
Sehinggadapatdikatakanbahwapenerapanpendekatan
PAKEM
dalam
proses
pembelajaranlebihberhasildalammeningkatkanhasilbelajarsiswadaripadap
embelajarankonvensional
(ceramah)
padakompetensidasarMengidentifikasiPupukOrganikdanAnorganik.
B. Saran
Berdasarkanhasilpenelitianmengenaipenerapanpendekatan PAKEM ini, maka
saran
yang
dapatpenulisberikanadalahpendekatan
PAKEM
dapatdijadikanpendekatanalternatifbagi guru untukditerapkandalam proses
pembelajaran,
karenadapatmeningkatkanhasilbelajarsiswakhususnyapadakompetensidasarM
engidentifikasiPupukOrganikdanAnorganik.
Lista Eka Yulianti, 2012
Penerapan Pendekatan PAKEM Pada Kompetensi Dasar Mengidentifikasi Pupuk Organik Dan
Anorganik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di SMKN 2 Cilaku Cianjur
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkanhasilpenelitiandananalisis
data
yang
dilakukanolehpenulismengenaipenerapanpendekatan
PAKEM
padakompetensidasarMengidentifikasiPupukOrganikdanAnorganikuntukmeni
ngkatkanhasilbelajarsiswa
di
SMK
Negeri
2
CilakuCianjur,
dapatditarikbeberapakesimpulansebagaiberikut :
1. HasilbelajarsiswamengenaikompetensidasarMengidentifikasiPupukOrgan
ikdanAnorganikpadakelas
yang
menerapkanpembelajarankonvensionalberadapadakategoriKurangSekali,
dimananilai rata-rata post test yang diperolehsiswasebesar 49,22.
2. HasilbelajarsiswamengenaikompetensidasarMengidentifikasiPupukOrgan
ikdanAnorganikpadakelas
beradapadakategoriBaik,
yang
menerapkanpendekatan
dimananilai
rata-rata
post
PAKEM
test
yang
diperolehsiswasebesar 78,06.
3. Terdapatperbedaanpeningkatanhasilbelajarsiswaantarakelas
menerapkanpendekatan
PAKEM
menerapkanpembelajarankonvensional,
dengan
dimanakelas
yang
yang
yang
menerapkanpendekatan PAKEM memperolehpeningkatansebesar 0,71
(kategoriTinggi)
sedangkankelas
yang
menerapkanpembelajarankonvensionalmemperolehpeningkatansebesar
72
Lista Eka Yulianti, 2012
Penerapan Pendekatan PAKEM Pada Kompetensi Dasar Mengidentifikasi Pupuk Organik Dan
Anorganik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di SMKN 2 Cilaku Cianjur
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
73
0,4
(kategoriSedang).
Sehinggadapatdikatakanbahwapenerapanpendekatan
PAKEM
dalam
proses
pembelajaranlebihberhasildalammeningkatkanhasilbelajarsiswadaripadap
embelajarankonvensional
(ceramah)
padakompetensidasarMengidentifikasiPupukOrganikdanAnorganik.
B. Saran
Berdasarkanhasilpenelitianmengenaipenerapanpendekatan PAKEM ini, maka
saran
yang
dapatpenulisberikanadalahpendekatan
PAKEM
dapatdijadikanpendekatanalternatifbagi guru untukditerapkandalam proses
pembelajaran,
karenadapatmeningkatkanhasilbelajarsiswakhususnyapadakompetensidasarM
engidentifikasiPupukOrganikdanAnorganik.
Lista Eka Yulianti, 2012
Penerapan Pendekatan PAKEM Pada Kompetensi Dasar Mengidentifikasi Pupuk Organik Dan
Anorganik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di SMKN 2 Cilaku Cianjur
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu