T PD 1102501 Bibliography
Daftar Pustaka
Abidin, Y. (2010). Strategi Membaca: Teori dan Pembelajarannya . Bandung:
Rizqy Press.
Aguiar, L., & Braday, S.(1991).Vocabulary Acquisition and reading ability.
Reading and writing: an interdisciplinary journal 3: 413-425
Ahuja, Pramila. Ahuja, G.C. (2010). Membaca Secara Efektif dan Efisien .
Bandung: PT. Kiblat Buku utama.
Azies, Furqonul & Alwasilah, A. Chaedar. (1996). Pengajaran Bahasa
Komunikatif: Teori dan Praktek. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Brown, Sam ED dan Everett, Rebecca Samalone. (1990). Activities for Teaching
Using the Whole Language Approach . U.S.A: Charles C Thomas
Publisher.
Burns, Paul C.’ Roe, Betty D.; and Ross, Elinor P. (1996). Teaching Reading in
Today’s Elementary Schools. Boston: Hougton Mifflin Company.
Byrnes, James P. (1996). Cognitive Development and Learning in Instructional
Contexts. Bostom: Allyn and Bacon.
Cahyani, I, et al. (2006). Kemampuan Berbahasa Indonesia si Sekolah Dasar .
Bandung: UPI PRESS.
Chaer, A. (2009). Psikolinguistik. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Damaianti, V. (2001). Strategi Volisional Melalui Dramatisasi dalam Bidang
Pendidikan Membaca (Studi eksperimen untuk Menguji Efektivitas
Strategi volisional Melalui Dramatisasi dalam Meningkatkan Motivasi
Membaca Siswa di Beberapa Madrasah Tsanawiyah di Kota dan
Kabupaten Bandung). Disertasi Doktor pada SPs UPI Bandung: Tidak
diterbitkan.
De Carlo, Julia E. (1995). Perspective in Whole Language . Boston: Allyn and
Bacon.
Depdiknas. (2006). Kurikulum 2006. Jakarta: Media Makmur Majumandiri.
Furqon. (2011). Statistika Terapan untuk Penelitian . Bandung: Alfabeta.
Goodman, Kennet S. (1996). Ken goodman on Reading Ability: A Guide to
Developmental and Remedial Methods . New York: Longman.
Griffith, L. P., & olson, M. W.(2004). Phonemic awareness helsp beginning
readers break the code .
Asep Cepi Supriatna, 2015
Pengaruh Pendekatan Whole Language Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Dalam
Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas V Sekolah Dasar
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Hake, R. R. (1998). Interactive Engagement Methods In Introductory Mechanics
Courses. Departement of Physics, Indiana University, Bloomingtoon .
[Online]. Tersedia: http://www.physics.indiana.edu/~sdi/IEM-2b.pdf. [7
Desember 2007]
Halimah, L. (2005). Pengembangan Model Pembelajaran Bahasa Secara Utuh
untuk Meningkatkan Kompetensi Komunikatif. Disertasi Doktor pada PPS
UPI Bandung tidak diterbitkan.
Harjasujana. et al. (2006). Materi Pokok Keterampilan Membaca . Jakarta:
Karunika.
Hartati, T, et al. (2012). Model Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD Kelas
Rendah berdasarkan Pendekatan Whole Language . Bandung: UPI.
Hartati, T, et al. (2012). Panduan Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah
Dasar . Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar.
Hidayah, N.(2014). Pendekatan pembelajaran bahasa whole language . Jurnal
terampil, vol 3, nomor 3, desember 2014.
Hirsch, T. (-). Teaching kids to read. Online
Ibrahim dan Syaodih, N. S. (1993) Perencanaan Pengajaran . Jakarta: Depdikbud,
Dikti, Proyek Pembinaan Tenaga Kependidikan.
Iskandarwassid & Sunendar. (2009). Strategi Pembelajaran Bahasa . Bandung:
PT. Remaja Rosdakarya.
Iskandarwassid & Sunendar. (2011). Strategi Pembelajaran Bahasa . Bandung:
PT. Remaja Rosdakarya Offset.
Joyce & Weil. (2009). Models of Teaching Model-model Pengajaran Edisi
Kedelapan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Kamarga, H. (2000). Model Pembelajaran Pengemas Awal (Advance Organizer):
Dalam Implementasi Kurikulum Sejarah di SD yang Menggunakan
Pendekatan Kronologis dalam Rangka Mengembangkan Aspek Berpikir
Kesejarahan. Disertasi Doktor pada PPS UPI Bandung tidak diterbitkan.
McMillan, J.H. and Schumacher, S. (2001). Research in education: A Conceptual
Introduction.-5th ed. United States: Longman, Inc.
Muchlisoh, dkk. (1992). Materi Pokok Pendidikan Bahasa Indonesia 3 . Jakarta:
Depdikbud; Proyek Pusat Pengembangan Penataran Guru Tertulis.
Asep Cepi Supriatna, 2015
Pengaruh Pendekatan Whole Language Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Dalam
Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas V Sekolah Dasar
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Nurhadi. (2005). Bagaimana Meningkatkan Kemampuan Membaca?: Suatu
Teknik Memahami Literatur yang Efisien . Bandung: Sinar Baru
Algensindo.
Pappas, C. C., Kiefer, Barbara Z., Levstik, Linda S. (1995). An Integrative
Language Perspective: in the Elementary School . USA: Longman.
Pimsarn, P.(-). The Whole language approach to teaching writing. Online :
http://Ishss.asha.org/
Poerwanti, et al. (2008). Asesmen Pembelajaran SD. Jakarta: Ditjen Pendidikan
Tinggi, DEPDIKNAS.
Puorro, M.(1997). The Whole Language Approach versus The Basal reading
Approach and the effects on reading achievements scores. Online :
http://files.eric.ed.gov/fulltext/ED405551.pdf
Rahim, F. (2008). Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar . Jakarta: Bumi Aksara.
Rahman. (2011). Model Mengajar dan Bahan Pembelajaran . Bandung: Alqa
Print.
Resmini, N. dan Juanda, D. (2007). Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di
Kelas Tinggi. Bandung: UPI Press.
Ricards, J. C. (2001). Curriculum Development in Language Teaching . University
Press: Cambridge.
Ruseffendi. (1994). Dasar-dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Non-Eksakta
Lainnya . Semarang: IKIP Semarang Press.
Sagala, S. (2008). Konsep dan Makna Pembelajaran untuk Membantu
Menyelesaikan Problematikan Belajar dan Mengajar . Bandung: Alfabeta.
Sanjaya, W. (2006). Strategi Pembelajaran . Jakarta: Kencana Prenada Media
Group.
Santosa, et al. (2003). Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD .
Jakarta:Universitas Terbuka.
Somadayo. S. (2011). Strategi dan Teknik Pembelajaran Membaca . Ternate :
Graha Ilmu.
Sugiyono. (2006). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D . Bandung:
Alfabeta.
Sugiyono. (2009). Metodologi Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif dan R & D . Bandung: Alfabeta.
Asep Cepi Supriatna, 2015
Pengaruh Pendekatan Whole Language Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Dalam
Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas V Sekolah Dasar
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Suharsimi, A. (2008). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan . Jakarta: Bumi Aksara.
Sukmadinata, N. S. (2012). Metode Penelitian Pendidikan . Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Swarbrick, Ann. (1994). Teaching Modern Language. New York: Routledge.
Tampubolon. (2008). Kemampuan Membaca: Teknik Membaca Efektif dan
Efisien. Bandung: Angkasa.
Taniredja, T et al. (2011). Model-Model Pembelajaran Inovatif. Bandung:
Alfabeta.
Tarigan, H. G. (2008). Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa .
Bandung: Angkasa.
Tarigan, H. G. (1989). Metodologi Pengajaran Bahasa: Suatu Penelitian
Kepustakaan. Jakarta: Depdikbud.
UPI. (2014). Pedoman Karya Tulis Ilmiah . Bandung: UPI Press.
Asep Cepi Supriatna, 2015
Pengaruh Pendekatan Whole Language Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Dalam
Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas V Sekolah Dasar
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Abidin, Y. (2010). Strategi Membaca: Teori dan Pembelajarannya . Bandung:
Rizqy Press.
Aguiar, L., & Braday, S.(1991).Vocabulary Acquisition and reading ability.
Reading and writing: an interdisciplinary journal 3: 413-425
Ahuja, Pramila. Ahuja, G.C. (2010). Membaca Secara Efektif dan Efisien .
Bandung: PT. Kiblat Buku utama.
Azies, Furqonul & Alwasilah, A. Chaedar. (1996). Pengajaran Bahasa
Komunikatif: Teori dan Praktek. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Brown, Sam ED dan Everett, Rebecca Samalone. (1990). Activities for Teaching
Using the Whole Language Approach . U.S.A: Charles C Thomas
Publisher.
Burns, Paul C.’ Roe, Betty D.; and Ross, Elinor P. (1996). Teaching Reading in
Today’s Elementary Schools. Boston: Hougton Mifflin Company.
Byrnes, James P. (1996). Cognitive Development and Learning in Instructional
Contexts. Bostom: Allyn and Bacon.
Cahyani, I, et al. (2006). Kemampuan Berbahasa Indonesia si Sekolah Dasar .
Bandung: UPI PRESS.
Chaer, A. (2009). Psikolinguistik. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Damaianti, V. (2001). Strategi Volisional Melalui Dramatisasi dalam Bidang
Pendidikan Membaca (Studi eksperimen untuk Menguji Efektivitas
Strategi volisional Melalui Dramatisasi dalam Meningkatkan Motivasi
Membaca Siswa di Beberapa Madrasah Tsanawiyah di Kota dan
Kabupaten Bandung). Disertasi Doktor pada SPs UPI Bandung: Tidak
diterbitkan.
De Carlo, Julia E. (1995). Perspective in Whole Language . Boston: Allyn and
Bacon.
Depdiknas. (2006). Kurikulum 2006. Jakarta: Media Makmur Majumandiri.
Furqon. (2011). Statistika Terapan untuk Penelitian . Bandung: Alfabeta.
Goodman, Kennet S. (1996). Ken goodman on Reading Ability: A Guide to
Developmental and Remedial Methods . New York: Longman.
Griffith, L. P., & olson, M. W.(2004). Phonemic awareness helsp beginning
readers break the code .
Asep Cepi Supriatna, 2015
Pengaruh Pendekatan Whole Language Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Dalam
Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas V Sekolah Dasar
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Hake, R. R. (1998). Interactive Engagement Methods In Introductory Mechanics
Courses. Departement of Physics, Indiana University, Bloomingtoon .
[Online]. Tersedia: http://www.physics.indiana.edu/~sdi/IEM-2b.pdf. [7
Desember 2007]
Halimah, L. (2005). Pengembangan Model Pembelajaran Bahasa Secara Utuh
untuk Meningkatkan Kompetensi Komunikatif. Disertasi Doktor pada PPS
UPI Bandung tidak diterbitkan.
Harjasujana. et al. (2006). Materi Pokok Keterampilan Membaca . Jakarta:
Karunika.
Hartati, T, et al. (2012). Model Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD Kelas
Rendah berdasarkan Pendekatan Whole Language . Bandung: UPI.
Hartati, T, et al. (2012). Panduan Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah
Dasar . Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar.
Hidayah, N.(2014). Pendekatan pembelajaran bahasa whole language . Jurnal
terampil, vol 3, nomor 3, desember 2014.
Hirsch, T. (-). Teaching kids to read. Online
Ibrahim dan Syaodih, N. S. (1993) Perencanaan Pengajaran . Jakarta: Depdikbud,
Dikti, Proyek Pembinaan Tenaga Kependidikan.
Iskandarwassid & Sunendar. (2009). Strategi Pembelajaran Bahasa . Bandung:
PT. Remaja Rosdakarya.
Iskandarwassid & Sunendar. (2011). Strategi Pembelajaran Bahasa . Bandung:
PT. Remaja Rosdakarya Offset.
Joyce & Weil. (2009). Models of Teaching Model-model Pengajaran Edisi
Kedelapan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Kamarga, H. (2000). Model Pembelajaran Pengemas Awal (Advance Organizer):
Dalam Implementasi Kurikulum Sejarah di SD yang Menggunakan
Pendekatan Kronologis dalam Rangka Mengembangkan Aspek Berpikir
Kesejarahan. Disertasi Doktor pada PPS UPI Bandung tidak diterbitkan.
McMillan, J.H. and Schumacher, S. (2001). Research in education: A Conceptual
Introduction.-5th ed. United States: Longman, Inc.
Muchlisoh, dkk. (1992). Materi Pokok Pendidikan Bahasa Indonesia 3 . Jakarta:
Depdikbud; Proyek Pusat Pengembangan Penataran Guru Tertulis.
Asep Cepi Supriatna, 2015
Pengaruh Pendekatan Whole Language Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Dalam
Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas V Sekolah Dasar
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Nurhadi. (2005). Bagaimana Meningkatkan Kemampuan Membaca?: Suatu
Teknik Memahami Literatur yang Efisien . Bandung: Sinar Baru
Algensindo.
Pappas, C. C., Kiefer, Barbara Z., Levstik, Linda S. (1995). An Integrative
Language Perspective: in the Elementary School . USA: Longman.
Pimsarn, P.(-). The Whole language approach to teaching writing. Online :
http://Ishss.asha.org/
Poerwanti, et al. (2008). Asesmen Pembelajaran SD. Jakarta: Ditjen Pendidikan
Tinggi, DEPDIKNAS.
Puorro, M.(1997). The Whole Language Approach versus The Basal reading
Approach and the effects on reading achievements scores. Online :
http://files.eric.ed.gov/fulltext/ED405551.pdf
Rahim, F. (2008). Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar . Jakarta: Bumi Aksara.
Rahman. (2011). Model Mengajar dan Bahan Pembelajaran . Bandung: Alqa
Print.
Resmini, N. dan Juanda, D. (2007). Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di
Kelas Tinggi. Bandung: UPI Press.
Ricards, J. C. (2001). Curriculum Development in Language Teaching . University
Press: Cambridge.
Ruseffendi. (1994). Dasar-dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Non-Eksakta
Lainnya . Semarang: IKIP Semarang Press.
Sagala, S. (2008). Konsep dan Makna Pembelajaran untuk Membantu
Menyelesaikan Problematikan Belajar dan Mengajar . Bandung: Alfabeta.
Sanjaya, W. (2006). Strategi Pembelajaran . Jakarta: Kencana Prenada Media
Group.
Santosa, et al. (2003). Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD .
Jakarta:Universitas Terbuka.
Somadayo. S. (2011). Strategi dan Teknik Pembelajaran Membaca . Ternate :
Graha Ilmu.
Sugiyono. (2006). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D . Bandung:
Alfabeta.
Sugiyono. (2009). Metodologi Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif dan R & D . Bandung: Alfabeta.
Asep Cepi Supriatna, 2015
Pengaruh Pendekatan Whole Language Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Dalam
Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas V Sekolah Dasar
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Suharsimi, A. (2008). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan . Jakarta: Bumi Aksara.
Sukmadinata, N. S. (2012). Metode Penelitian Pendidikan . Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Swarbrick, Ann. (1994). Teaching Modern Language. New York: Routledge.
Tampubolon. (2008). Kemampuan Membaca: Teknik Membaca Efektif dan
Efisien. Bandung: Angkasa.
Taniredja, T et al. (2011). Model-Model Pembelajaran Inovatif. Bandung:
Alfabeta.
Tarigan, H. G. (2008). Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa .
Bandung: Angkasa.
Tarigan, H. G. (1989). Metodologi Pengajaran Bahasa: Suatu Penelitian
Kepustakaan. Jakarta: Depdikbud.
UPI. (2014). Pedoman Karya Tulis Ilmiah . Bandung: UPI Press.
Asep Cepi Supriatna, 2015
Pengaruh Pendekatan Whole Language Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Dalam
Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas V Sekolah Dasar
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu