T FIS 1201668 Bibliography

95

DAFTAR PUSTAKA

Anderson, L. W. & Karthwohl, D. R. (2001). A Taxonomy for Learning,
Teaching, and Assessing (A Revision of Bloom’s Taxonomy of Educational
Objectives). New York: Longman

Arikunto, Suharsimi. (2009). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi Revisi).
Jakarta: Bumi Aksara
Brown, J. Dean. (2000). How Can We Calculate Item Statistics for Weighted
Items? JALT Testing & Evaluation SIG Newsletter. [Online]. Tersedia:

jalt.org/test/bro_6.htm
Dahar, R.W. (1996). Teori – Teori Belajar. Jakarta: Erlangga
Djamarah, Syaiful Bahri. (2006). Strategi Belajar Mengajar . Jakarta: Rineka
Cipta
Fraenkel, J. R. (2008). How to Design and Evaluate Research in Education
(Seventh Edition). Amerika Serikat: McGraw-Hill International

Furqon. (2009). Statistika Terapan untuk Penelitian. Edisi Ke-7. Bandung:

Alfabeta
Hake, R. R. (1998). Interactive-engagement versus traditional methods: A sixthousand-student survey of mechanics test data for introductory physics
courses. Departement of Physics, Indiana University, Bloomingtoon.

[Online].

Tersedia:

http://ajp.aapt.org/resource/1/ajpias/v66/i1/p64_s1?

isAuthorized=no
Heller, K & P. Heller. (2010). Cooperative Problem Solving in Physics A User’s
Manual.

[Online].

Tersedia:

http://www.aapt.org/Conferences/newfaculty/upload/Coop-ProblemSolving-Guide.pdf
___________________. (1999). Cooperative Group Problem Solving in Physics.

National Science Foundation (NSF), the Department of Education, Fund
for improving Post-Secondary Education (FIPSE), and by the University
of Minnesota, University of Minnesota
Iman, Syatrul. (2011). Penerapan Model Pembelajaran Novick Berbantuan
Multimedia pada Materi Ajar Teori Kinetik Gas untuk Meningkatkan
Dwi Ratnaningdyah, 2015
Penerapan Model Pembelajaran Novick Dipadukan Dengan Strategi Cooperative Problem Solving
(Cps) Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Dan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Sma
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

96

Pemahaman Konsep Fisika pada Siswa SMA. Skripsi pada FPMIPA UPI

Bandung: tidak diterbitkan
Kistiono. (2012). Penyusunan dan Analisis Tes Pemahaman (Understanding)
Konsep Fisika Dasar Mahasiswa Calon Guru . Seminar Nasional

Yogyakarta.

[Online]:

http://seminar.uny.ac.id/semnasmipa/sites

/seminar.uny.ac.id.semnasmipa/files/paper/Pend.%20Fisika/Kistionosemnas%20jogja%20an%20Kistiono,%20Andi.S%20-%20Copy.docx
Komala, Ratih. (2008). Implementasi Model Pembelajaran Novick Terhadap
Pemahaman Konsep Fisika Siswa SMKN Kelas XI Di Bandung. Skripsi

Pendidikan Fisika Universitas Pendidikan Indonesia.
Mariawan, I Made. (1997). Efektivitas Strategi Kognitif dalam Pembelajaran
Gaya

dan

Tekanan.

[Online].

Tersedia:

http://isjd.pdii.lipi.go.id/admin/jurnal/330979299.pdf
Munaf, Syambasri. (2001). Evaluasi Pendidikan Fisika . Bandung: Jurusan
Pendidikan Fisika Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan
Alam Universitas Pendidikan Indonesia.
Natsir, Muhammad. (1997). Strategi Penggunaan model pembelajaran Novick
Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Pemahaman Siswa tentang Listrik
dalam Pembelajaran IPA Di Sekolah Dasar . Tesis Pendidikan IPA

Universitas Pendidikan Indonesia. Tidak diterbitkan.
Nitko & Brookhart. (2007). Educational Assessment of Students (Fifth Edition).
New Jersey: Pearson Education, Inc.
Novick, Shimson. (1982). Alternative frameworks, conceptual conflict and
accomodation.

Toward

a

principled

teaching

strategy

(Journal

Instructional Science Volume 11, Number 3/December, 1982).
Panggabean, Luhut P., Drs. M.Pd. (2001). Statistika Dasar . Bandung: Jurusan
Pendidikan Fisika FPMIPA UPI
Rezeki, Sri. (2013). Meningkatkan Kemampuan Representasi dan Pemecahan
Masalah Matematis Siswa melalui Penerapan Model Pembelajaran
Novick pada Siswa Sekolah Menengah Atas. Tesis Pendidikan Matematika

Universitas Pendidikan Indonesia. Tidak diterbitkan.
Sagala, Syaiful. (2003). Konsep dan Makna Pembelajaran.Bandung: Alfabeta
Dwi Ratnaningdyah, 2015
Penerapan Model Pembelajaran Novick Dipadukan Dengan Strategi Cooperative Problem Solving
(Cps) Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Dan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Sma
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

97

Selçuk, G. S. & M. Erol. (2008). The Effects of Problem Solving Instruction on
Physics Achievement, Problem Solving Performance and Strategy Use .

[Online].

Tersedia:

http://journal.lapen.org.mx/sep08/LAJPE_191_Selcuk_F.pdf
Sagala, Syaiful. (2003). Konsep dan Makna Pembelajaran.Bandung: Alfabeta
Solehat, Devi. (2012). Implementasi Model Pembelajaran Konstruktivisme tipe
Novick untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Pembiasan Cahaya dan
Keterampilan Generik Sains Siswa SMKN. Tesis Pendidikan IPA

Universitas Pendidikan Indonesia. Tidak diterbitkan.
Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta
Sukardi. (2010). Evaluasi Pendidikan, Prinsip & Operasionalnya . Jakarta: Bumi
Aksara
Sukartiningsih, Wahyu. (2005). Peningkatan Kemampuan Membaca dan Menulis

Permulaan Melalui Pembelajaran Kontruktivisme. [Online]. Tersedia:

http://www.unesa.ac.id/bank/jurnal/Peningkatan_Kemampuan_Membaca_
dan_Menulis_Permulaan_Melalui_Pembelajaran_Konstruktivisme.pdf
Vaika, Fitrianto D. (2012). Efektivitas Model Pembelajaran Novick Berbantuan
Multimedia Pembelajaran dalam Meningkatkan Hasil belajar Ranah
Kognitif Siswa pada Mata Pelajaran TIK. Skripsi pada FPMIPA UPI

Bandung: tidak diterbitkan
Zulaiha, Rahmah. (2008). Analisis Soal Secara Manual. Jakarta: Pusat Penilaian
Pendidikan Depdiknas

Dwi Ratnaningdyah, 2015
Penerapan Model Pembelajaran Novick Dipadukan Dengan Strategi Cooperative Problem Solving
(Cps) Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Dan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Sma
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu