RPP PJOK KLS II TEMA 1 SUB 1 PEM 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran
AlokasiWaktu

A.

B.

:
:
:
:
:
:

SD Negeri Sandana
II / 1
1.Hidup Rukun
1.Hidup rukun di rumah
2.
4 x 30menit

Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
serta cinta tanah air
KI 3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan mencoba
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya dirumah, disekolah, dan
tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas, sistematis dal logis,
dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia

Kompetensi Dasar
 MuatanPelajaran 1 ( PJOK )
KD, Indikator, AnalisaHasilIndikator
3.2 Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar non-lokomotor dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional.
3.2.1 Mengidentifikasi gerakan variasi pola gerak dasar non-lokomotordalam
bentuk permainan sederhana.
4.2 Mempraktikkan variasi pola gerak dasar non-lokomotor yang dilandasi
konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan
tradisional.
4.2.1 Melakukangerakanvariasipolagerakdasar non-lokomotordalambentuk
permainansederhana.
C. TujuanPembelajaran
 Dengan mengamati gambar gerak badan yang dilakukan Udin dan Mutiara, siswa
dapat mengidentifikasi gerakan variasi pola gerak dasar nonlokomotor dalam bentuk
permainan sederhana dengan teliti.
 Dengan permainan lingkaran besar dan lingkaran kecil, siswa dapat melakukan
gerakan variasi pola gerak dasar nonlokomotor dengan percaya diri.

D.

MateriPembelajaran
 Pola gerak dasar non lokomotor
 Permainan sederhana lingkaran kecil dan besar

E.MetodePembelajaran
 Ceramah
 Tanya jawab
 Demontrasi
 Penugasan
 Pendekatan Saintifik
F. Media, Alat, dan SumberBelajar
1. Gambar
2. Buku
3. peluit
G. Langkah-LangkahPembelajaran
KEGIATAN

Pendahuluan

Kegiatan inti

DESKRIPSI KEGIATAN
1. Guru menyiapkan siswa baris dua bersap,menyapa siswa
dan menanyakan kabar mereka dilanjutkan berdoa.
2. Guru mengecek kehadiran siswa
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
4. Guru melakukan apersepsi sebagai awal komunikasi
sebelum melaksanakan kegiatan inti dengan :
o Pemanasan menirukan gerakan/senam si buyung..
5. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang
akan dilakukan,Guru memberi contoh gerakan inti
1. Siswa mengamati gerakan guru,lalu memerintahkan
membuat linkaran kecil dan besar ( Mengamati )

2. Siswa bertanya tentang gerakan yang dilakukan
( menanya )
3. Guru memberi penguatan

ALOKASI
WAKTU

 15 menit

 90 menit

Penutup

4. Guru menugaskan membuat kelompok,siswa berdiskusi
tentang permainan lingkaran yang baik
5. Siswa saling mempertukarkan pertanyaan, dengan
pasangan bagaimana permainannya ( menanya )
6. Siswa melakukan cara bermain hijau hitam ( menalar )
7. Siswa menceritakan kembali cara bermain hijau hitam
yang dilakukan ( mengkomunikasikan )
8. Siswa menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
permainan hijau hitam ( menalar )
9. Guru memberikan tugas untuk bermain yang baik
10. Siswa mencari tahu cara bermain dengan baik

( menanya )
11. Guru memberi penguatan.
1. Siswa bersama – sama guru melakukan pendinginan.
2. Menginformasikan pembelajaran berikutnya.
3. Berdoa

LembarPenilaian
1. Penilaian
Keterampilan
TeknikPenilaian :unjukkerja gerakan
BentukInstrumenPenilaian: format pengamatan
Unjukkerja
Gerakancara
Gerakanawalan
No
Nama
bermain hijau
1
2
3

4
Nilai Gerakan = Skor yang diperoleh
Skor maksimal
X 100

 15 menit

H.

Sikap
N Nam
o
a
1
2
3
4
N
o
1

2
3
4

Nam
a

Gerakankoordin
asi

Percaya Diri
BelumTerli
hat

MulaiTerlih
at

BelumTerli
hat

MulaiTerlih
at

MulaiBerkemb
ang

Disiplin
Memb
u-daya

BelumTerlih
at

MulaiTerlih
at

Memb
u-daya

BelumTerlih

at

MulaiTerlih
at

Tanggung jawab

a. Rubrik

MulaiBerkemb
ang

Keserasian
gerakan

MulaiBerkemba
ng

Memb
u-daya

Estetika
MulaiBerkemba
ng

Memb
u-daya

4 = Selalu

Tanggungjawab, kerja sama, disiplin, percaya diri

3 = Sering
2 = kadang-kadang
1 = Tidak pernah
b. Lembarpenilaian
Aspek
No

Nama

Tanggungjawab
1

2

3

4

Santun

Disiplin

Percaya diri

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1
2
3
4
2. PenilaianKeterampilan
N
Mapel / KD
Indikator
o
1

PJOK

Melakukan
permainan hijau
hitam non
lokomotor

No
soal

Bentuk soal

Instrumen

Tes
keterampilan

3. Penilaian Keterampilan ( disertakan indikator, aspek yang dinilai serta rubrik)
a.
Aspek
TglDokumen

NamaDokumen

awal
1

Mengetahui

2

3

inti
4

1

2

penutup

3 4 1 2 3

......, ........................ 20 .....

4

Kepala Sekolah,

Guru Mapel PJOK

AMRIN ABDULLAH, A.Ma.Pd
NIP . 19661210 198803 1 012

TANDI BARA, A.Ma.Pd
NIP. 19600827 198412 1 001

PENILAIAN NON TES:
A.

No
.

PenilaianKinerja
1.
KinerjadalamMenyelesaikanTugasKelompok
NamaPesertaD
idik

Aspek
Esteti
ka

Disiplin

Percaya Diri

Tanggung
jawab

Jumlah

Nilai

Keterangan Skor:
1=Kurang
2=Cukup
3=Baik
4=Sangat Baik
Skor maksimal=16
Skor perolehan
Nilai

=

X 100
Skor Maksimal

2.
No.

PenilaianKinerjadalammenyelesaikantugasPresentasi
Nama

Aspek

Jumlah

Nilai

Peserta KomuniDidik
kasi

Cara
penyampa
ian

Penguasaan
pengetahuan
/Materi

Keberan
ian

Antusi
-as

Skor

Keterangan Skor :
Komunikasi:
1 = Tidak dapat berkomunikasi
2 = Komunikasi agak lancar, tetapi sulit dimengerti
3 = Komunikasi lancar tetapi kurang jelas dimengerti
4 = Komunikasi sangat lancar, benar dan jelas

Sistematika Penyampaian:
1 = Tidak sistematis
2 = Sistematis,uraian krng,tdk jelas
3 = Sistematis, uraian cukup
4 = Sistematis, uraian luas, jelas

Wawasan:
1 = Tidak menunjukkan pengetahua/ materi
2 = Sedikit memiliki pengetahuan/materi
3 = Memiliki pengetahuan/materi tetapi kurang luas
4 = Memeiliki pengetahuan/materi yang luas

Keberanian:
1 = Tidak ada keberanian
2 = Kurang berani
3 = Berani
4 = Sangat berani

Antusias:
1 = Tidak antusias
2 = Kurang antusias
3 = Antusias tetapi kurang kontrol
4 = Antusias dan terkontrol
Skor maksimal=20
Skor perolehan
Nilai

=

X 100
Skor Maksimal