PERAN MOTIVASI BELAJAR DAN KREATIVITAS SISWA TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF IPA DI SMP

  

PERAN MOTIVASI BELAJAR DAN KREATIVITAS SISWA

TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF IPA DI SMP

SKRIPSI

Oleh :

Septi Wulandari

  

K2310086

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2017

  

Oleh :

Septi Wulandari

K2310086

Skripsi

  

Ditulis dan Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Persyaratan

Guna mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Fisika,

Jurusan Pendidikan Matematika dan

Ilmu Pengetahuan Alam

  

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2017

  

PERSETUJUAN

  Nama : Septi Wulandari NIM : K2310086 Judul Makalah : Peran Motivasi Belajar Dan Kreativitas Siswa Terhadap

  Kemampuan Kognitif IPA Di SMP Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji di

  Program Studi Pendidikan Fisika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  

PENGESAHAN PENGUJI

  Nama : Septi Wulandari NIM : K2310086 Judul Makalah : Peran Motivasi Belajar Dan Kreativitas Siswa Terhadap

  Kemampuan Kognitif IPA Di SMP Skripsi ini telah dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

  Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Selasa, 18 Juli 2017 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 3 bulan. Skripsi telah direvisi sesuai balikan dari Tim Penguji.

  Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji: Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal Ketua : Drs. Jamzuri, M.Pd. .....................

  Sekretaris : Dra. Rini Budiharti, M.Pd. ..................... Anggota I : Dr. Nonoh Siti Aminah, M.Pd. ..................... Anggota II : Dwi Teguh Rahardjo, S.Si, M.Si. .....................

  Skripsi ini disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Fisika pada: Hari : Selasa Tanggal : 25 Juli 2017

  

ABSTRAK

  SEPTI WULANDARI. PERAN MOTIVASI BELAJAR DAN KREATIVITAS

  

SISWA TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF IPA DI SMP. Skripsi,

  Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret. Surakarta Juni 2017.

  Tujuan dari penelitian ini adalah: 1). Mengetahuai peran motivasi belajar terhadap kemampuan kognitif siswa pada mata pelajaran IPA kelas VII di SMP N

  5 Surakarta, 2). Mengetahui peran kreativitas siswa terhadap kemampuan kognitif siswa pada mata pelajaran IPA kelas VII di SMP N 5 Surakarta, 3). Mengetahui peran motivasi belajar dan kreativitas terhadap kemampuan kognitif IPA kelas VII di SMP N 5 Surakarta. Penelitian ini menggunakan metode ekspost facto. Populasi adalah siswa SMP N 5 Surakarta Tahun Pelajaran 2013/2014 yang terdiri dari 8 kelas. Sampel dalam penelitian adalah kelas VIID dan VIIH dengan jumlah sampel 66 siswa. Data motivasi belajar siswa diperoleh melalui observasi sedangkan data kreativitas siswa diperoleh dari metode tes. Data diolah menggunakan analisis regresi linear ganda. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: 1). Ada peran antara motivasi belajar terhadap kemampuan kognitif IPA siswa kelas VII dengan sumbangan relatif sebesar 89.5204%, dan sumbangan efektifnya 6.0479%. 2). Ada peran antara kreativitas siswa terhadap kemampuan kognitif IPA siswa kelas VII dengan sumbangan relatif sebesar 10.4796%, dan sumbangan efektifnya 0.7080%. 3). Ada peran antara motivasi belajar dan kreativitas siswa terhadap kemampuan kognitif IPA siswa kelas VII SMP Negeri 5 Surakarta sebesar 6.7559%.

  

Kata kunci: Motivasi belajar siswa, Kreativitas belajar siswa, Kemampuan

kognitif IPA.

  

ABSTRACT

  SEPTI WULANDARI. CONTRIBUTION BETWEEN LEARNING

  

MOTIVATION AND STUDENT CREATIVITY TOWARD COGNITIVE

ABILITIES IN SMP. Thesis Faculty of Teacher Treaning and Education ,

  Sebelas Maret University, Surakarta June 2017.

  The purposes of this reseach was determine : 1) To determine contribution learning motivation toward student’s cognitive abilities sains matter grade VII S

  MP N 5 Surakarta 2). To determine student’s contribution creativity toward student’s cognitive abilities sains matter grade VII SMP N 5 Surakarta 3). To determine contribution learning motivation and creativity toward student’s cognitive abilities sains matter grade VII SMP N 5 Surakarta. This reseach used expost facto method. The population was student’s SMP N 5 Surakarta academic year 2013/2014 consist of 8 class. The sample of this reseach was VIID and VIIH with 66 student. The data learning motivation student collecting from observation while data student creativity collecting from tes method. They were analised by using multiple regretion method. The result of reseach obtain conclution: 1). There is contribution between learning motivation toward cognitive abilities grade

  VII SMP N 5 Surakarta with relative contribution of 89.5204%, and effective contribution of 6.0479%. 2). There is contribution between student creativity toward cognitive abilities grade VII SMP N 5 Surakarta with relative contribution of 10.4796%, and effective contribution of 0.7080%. 3). There is contribution between learning motivation and student creativity toward cognitive abilities grade VII SMP N 5 Surakarta of 6.7559%.

  

Keyword: Student learning motivation, Student creativity, Cognitive abilities

sains matter.

  

MOTTO

  "Kemenangan yang seindah-indahnya dan sesukar-sukarnya yang boleh direbut oleh manusia ialah menundukan diri sendiri." (Ibu Kartini )

  "Jika orang berpegang pada keyakinan, maka hilanglah kesangsian. Tetapi, jika orang sudah mulai berpegang pada kesangsian, maka hilanglah keyakinan." (Sir (Francis Bacon)

  "Banyak kegagalan dalam hidup ini dikarenakan orang-orang tidak menyadari betapa dekatnya mereka dengan keberhasilan saat mereka menyerah." (Thomas Alva Edison)

  PERSEMBAHAN .

  Skripsi ini dipersembahkan kepada: Orang tua, adik, dan seluruh keluarga dengan penuh cinta dan kasih sayang yang selalu mendoakan dan memberi dukungan Puji Syukur penulis panjatkan kehadirat Allah Yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang. Atas rahmat dan hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul

  “PERAN MOTIVASI BELAJAR DAN KREATIVITAS SISWA TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF IPA DI SMP ”.

  Skripsi ini disusun untuk memenuhi persyaratan dalam mendapatkan gelar sarjana pada program Pendidikan Biologi Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Fakultas Pendidikan dan Keguruan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Selama pembuatan skripsi ini, tidak terlepas dari bantuan dan dukungan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1.

  Bapak Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberi ijin dan kesempatan dalam penyusunan skripsi.

  2. Bapak Dwi Teguh Rahardjo, S.Si, M.Si. Ketua Program Studi Pendidikan Fisika Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret.

  3. Bapak Sukarmin, S.Pd, M.Si, Ph.D. Dosen Pembimbing Akademik (PA) yang senantiasa memberikan semangat dalam penyusunan skripsi ini.

  4. Ibu Dr. Nonoh Siti Aminah, M. Pd. Dosen Pembimbing I yang selalu memberikan bimbingan dan motivasi dalam menyelesaikan penyusunan skripsi.

  5. Bapak Dwi Teguh Rahardjo, S.Si, M.Si. Dosen pembimbing II yang selalu memberikan bimbingan dan motivasi dalam menyelesaikan penyusunan skripsi.

  6. Teman-teman Pendidikan Fisika Khususnya angkatan 2010 yang telah memberikan doa dan dorongannya kepada penulis.

  7. Berbagai pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak mungkin disebutkan satu persatu.

  Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih belum sempurna karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semuanya.

  Surakarta, Juni 2017 Penulis

  

DAFTAR ISI

  Halaman HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... ii HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................. iii HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING .............................................. iv HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ........................................................ v ABSTRAK ....................................................................................................... vi HALAMAN MOTTO ...................................................................................... viii HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... ix KATA PENGANTAR ..................................................................................... x DAFTAR ISI .................................................................................................... xii DAFTAR TABEL ............................................................................................ xv DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xvi DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xvii BAB I PENDAHULUAN ...............................................................................

  1 A. Latar Belakang Masalah ........................................................................ 1 B.

  Rumusan Masalah ................................................................................. 4 C. Tujuan Penelitian ................................................................................... 5 D. Manfaat Hasil Penelitian ....................................................................... 5 BAB II KAJIAN PUSTAKA ...........................................................................

  6 A. KajianTeori ............................................................................................ 6 1.

  Belajar dan Motivasi Belajar ........................................................... 6 a.

  Macam-macam Motivasi Belajar .............................................. 8 b.

  Fungsi Motivasi Belajar ............................................................ 9 c. Cara Memotivasi Siswa Belajar ................................................ 10 d.

  Aspek-aspek Motivasi Belajar ................................................... 12 2. Berpikir Kreatif dan Kreativitas Siswa ........................................... 16 a.

  Aspek Kemampuan Berpkir Kreatif ......................................... 17 b.

  Pengembangan Kreativitas ........................................................ 22

  c.

  Pengukuran Kreativitas ............................................................. 22 3. Kemampuan Kognitif………………. ............................................. 23 a.

  Hakikat IPA .............................................................................. 24 b.

  Pengertian IPA ......................................................................... 25 4. Gerak ............................................................................................... 25 a.

  Pengertian Gerak ...................................................................... 25 b. Jarak dan Perpindahan.............................................................. 25 c. Kelajuan dan Kecepatan ........................................................... 26 d. Gerak Lurus Beraturan (GLB) ................................................. 27 e. Percepatan dan perlambatan ..................................................... 28 f. Gerak Lurus Berubah Beraturan .............................................. 29 B. Kajian Penelitian yang Relevan ............................................................ 30 C. Kerangka Berpikir ................................................................................. 31 D. Hipotesis Penelitian ............................................................................... 31

  BAB III METODOLOGI PENELITIAN......................................................... 33 A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................... 33 B. Desain Penelitian ................................................................................... 33 C. Populasi dan Sampel ............................................................................. 33 D. Teknik Pengambilan Sampel ................................................................. 34 E. Variabel Penelitian ................................................................................ 34 1. Variabel Bebas ................................................................................ 34 2. Variabel Terikat ............................................................................... 34 F. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ............................................ 35

  1. Teknik Pengumpulan Data ............................................................... 35 2.

  Instrumen Pengambilan Data .......................................................... 35 G. Validitas dan Reliabilitas Instrumen ..................................................... 36 1.

  Validitas ........................................................................................... 36 2. Reliabilitas Instrumen ...................................................................... 38 3. Taraf Kesukaran Soal ...................................................................... 39 4. Taraf Pembeda Soal ......................................................................... 40 H. Analisis Data ......................................................................................... 41

  1. Uji Prasyarat .................................................................................... 41 2.

  Pengujian Hipotesis ......................................................................... 44 3. Uji Kontribusi .................................................................................. 46

  BAB IV HASIL PENELITIAN ....................................................................... 48 A. Deskripsi Data Penelitian ...................................................................... 48 1. Data Motivasi Belajar ...................................................................... 48 2. Data Kreativitas Siswa ..................................................................... 50 3. Data Kemampuan Kognitif IPA ...................................................... 51 B. Analisis Data.......................................................................................... 53 1. Uji Prasyarat .................................................................................... 53 2. Pengujian Hipotesis ......................................................................... 55 3. Uji Kontribusi .................................................................................. 56 C. Pembahasan ........................................................................................... 57 1. Motivasi Belajar .............................................................................. 57 2. Kreativitas Siswa ............................................................................. 58 3. Kemampuan Kognitif IPA ............................................................... 59 BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ......................................... 61 A. Simpulan ................................................................................................ 61 B. Implikasi ................................................................................................ 61 C. Saran ...................................................................................................... 62 DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 63 LAMPIRAN .................................................................................................... 67

  

DAFTAR TABEL

  41 Tabel 4.1. Rangkuman Deskripsi Data ..........................................................

  54 Tabel 4.7. Rangkuman Analisis Regresi Sederhana .....................................

  53 Tabel 4.6. Rangkuman Analisis Regresi Sederhana ....................................

  52 Tabel 4.5. Harga Statistik Uji Normalitas ....................................................

  51 Tabel 4.4. Distribusi Frekuensi Kemampuan Kognitif .................................

  49 Tabel 4.3. Distribusi Frekuensi Kreativitas Siswa .......................................

  48 Tabel 4.2. Distribusi Frekuensi Motivasi Belajar ........................................

  40 Tabel 3.4. Rangkuman Hasil Uji Daya Pembeda Soal ...................................

  Halaman Tabel 2.1. Aspek Motivasi menurut Martin Handoko ...................................

  39 Tabel 3.3. Rangkuman Hasil Uji Taraf Kesukaran Soal ................................

  38 Tabel 3.2. Rangkuman Hasil Uji Reliabilitas Instrumen .............................

  20 Tabel 3.1. Rangkuman Hasil Uji Coba Instrumen untuk Uji Validitas ........

  18 Tabel 2.5. Indikator Kemampuan Berpikir Kreatif .........................................

  14 Tabel 2.4. Aspek Berpikir Kreatif ..............................................................

  13 Tabel 2.3. Indikator Motivasi ^{.........................................................................}

  12 Tabel 2.2. Aspek Motivasi menurut Sardiman ...............................................

  55

  

DAFTAR GAMBAR

  Halaman Gambar 21. Diagram Kerangka Berpikir Peran Motivasi Belajar dan Kreativitas Siswa Terhadap Kemampuan Kognitif IPA Di SMP ..............

  32 Gambar 3.1. Diagram Desain Penelitian ........................................................

  33 Gambar 4.1. Histogram Motivasi Belajar ......................................................

  50 Gambar 4.2. Histogram Kreativitas Siswa .....................................................

  51 Gambar 4.3. Histogram Kemampuan Kognitif ..............................................

  53