UPAYA PENINGKATAN KREATIVITAS ANAK MELALUI PERMAINAN KONSTRUKTIF UPAYA PENINGKATAN KREATIVITAS ANAK MELALUI PERMAINAN KONSTRUKTIF DI TK AISYIYAH JETIS WONOREJO POLOKARTO SUKOHARJO.
UPAYA PENINGKATAN KREATIVITAS ANAK
MELALUI PERMAINAN KONSTRUKTIF
DI TK AISYIYAH JETIS WONOREJO
POLOKARTO SUKOHARJO
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
FKIP PAUD
Diajukan oleh :
ENI BUDI WINARSIH
A520081033
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2010
i
LEMBAR PERSETUJUAN
UPAYA PENINGKATAN KREATIVITAS ANAK
MELALUI PERMAINAN KONSTRUKTIF
DI TK AISYIYAH JETIS WONOREJO
Yang Dipersiapkan dan Disusun Oleh
ENI BUDI WINARSIH
A 520081033
Disetujui dan Disyahkan Oleh Pembimbing I dan Pembimbing II
Untuk dipertahankan di hadapan Dewan Penguji Skripsi Sarjana S-1
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
Pembimbing I
Pembimbing II
(Dra. Surtikanti, SH, M.Pd)
(Choiriyah Widiyasari, S.Psi.,M.Psi)
ii
PENGESAHAN
UPAYA PENINGKATAN KREATIVITAS ANAK
MELALUI PERMAINAN KONSTRUKTIF
DI TK AISYIYAH JETIS WONOREJO
POLOKARTO SUKOHARJO
Diajukan Oleh
ENI BUDI WINARSIH
A 520081033
Telah Dipertahankan didepan Dewan Penguji
Pada Tanggal, 4 Maret 2011
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat.
Susunan Dewan Penguji
1. Dra. Surtikanti, SH, M.Pd
(
)
2. Choiriyah Widiyasari, S.Psi. M.Psi
(
)
3. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd
(
)
Surakarta, 4 Maret 2011
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. H. Sofyan Anif, M.Si
NIK.547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi
dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak/di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya diatas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, Februari 2011
ENI BUDI WINARSIH
A 520081033
iv
!
"
#
$
"
!
%& %'#
"
!
()#
*
+
"
,
#
*
"
v
,
#
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan kepada:
1. Bapak dan ibu tercinta yang menjadi pelita dalam
hidupku.
2. Adik-adikku yang tersayang
3. Om dan tanteku atas dorongan dan motivasinya.
4. Sahabat-sahabatku atas kebersamaannya.
vi
KATA PENGANTAR
Alhamdulillaah, puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang
telah melimpahkan rahmat, taufik dan hidayah-Nya, sehingga
penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini. Skripsi ini ditulis untuk memenuhi sebagian
persyaratan gelar sarjana pendidikan pada Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan,
Program
Studi
Pendidikan
Anak
Usia
Dini
Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini telah melibatkan
berbagai pihak, maka dalam kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih
kepada yang terhormat:
1. Drs. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberi ijin
dalam penyusunan skripsi ini.
2. Dra. Surtikanti, S.H, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
telah memberi ijin penyusunan skripsi dan selaku pembimbing I yang telah
memberi petunjuk dan bimbingan untuk menyelesaikan penyusunan skripsi
ini.
3. Choiriyah Widyasari, S.Psi, M.Psi, selaku Pembimbing II yang telah memberi
bimbingan dan motivasi dalam menyelesaikan penyusunan skripsi ini.
4. Bapak dan Ibu Dosen Program Pendidikan Anak Usia Dini yang telah
memberi bekal pengetahuan, sehingga penulis dapat menyusun skripsi ini.
vii
5. Nurrohmah Zuniati, A.Ma, selaku Kepala Sekolah TK Aisyiyah Jetis
Wonorejo Polokarto Sukoharjo.
6. Ninik Nur Hidayah, A.Ma, selaku Guru Kelas Kelompok B yang telah
membantu dalam proses pengumpulan data penelitian.
7. Rekan-rekan Guru Kelompok Bermain Aisyiyah Jetis dan semua pihak yang
tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, yang telah dengan iklas membantu,
mendorong dan memberi semangat dan motivasi sampai terselesaikannya
skripsi ini.
8. Bapak, Ibu serta Om dan tante (Nachrowi dan Umi) yang selalu memberi
semangat dan do’a-do’anya sehingga terselesaikannya skripsi ini.
9. Sahabat-sahabatku yang tercinta (Mbak Dwi, Mbak Ita,Mbak Istiq, Dik Fajar,
Dik Nurul) terima kasih atas kebersamaannya selama ini.
Semoga amal kebaikan yang telah mereka berikan senantiasa mendapat
ridho dari Allah SWT, Amien.
Namun demikian penulis menyadari bahwa dalam penelitian ini masih
banyak kekurangan dan bahkan masih jauh dari sempurna. Meskipun demikian,
diharapkan penelitian ini sudah dapat memenuhi persyaratan yang wajib bagi
penulis. Akhirnya penulis berharap semoga penelitian ini bermanfaat bagi siapa
saja yang bersedia membaca dan menelaah.
Surakarta, Februari 2011
Penulis
viii
ABSTRAK
UPAYA
PENINGKATAN
KREATIVITAS
ANAK
MELALUI
PERMAINAN KONSTRUKTIF DI TK AISYIYAH JETIS WONOREJO
POLOKARTO SUKOHARJO
Eni Budi Winarsih A 520081033, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini,
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2011, 139 halaman.
Penelitian ini bertujuan mendiskripsikan proses penerapan metode permainan
konstruktif dengan lego untuk meningkatkan kreativitas anak, dengan
mengidentifikasi peningkatan kreativitas anak yang meliputi rasa ingin tahu anak,
kemampuan imajinasi anak, dan rasa percaya diri anak. Objek penelitian ini
adalah penerapan metode permainan konstruktif dengan lego untuk meningkatkan
kreativitas anak. Sumber dari penelitian ini diperoleh dari anak didik kelompok B
TK Aisyiyah Jetis Wonorejo. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode
permainan konstruktif mampu meningkatkan kreativitas anak. Hal ini dapat
ditunjukkan dari hasil evaluasi terhadap profil kelas sebelum dan sesudah
penelitian serta tanggapan dari anak didik setelah tindakan kelas selesai kreativitas
anak didik dalam hal rasa ingin tahu anak dalam aspek yang diamati aktif dan giat
bertanya dari 27,7% meningkat menjadi 88,8%. Kreativitas anak dalam hal
kemampuan imajianasi anak dalam aspek yang diamati mampu/dapat membuat
berbagai bentuk dengan lego dari 16,6% meningkat menjadi 77,7%. Dan
kemampuan rasa percaya diri anak dalam aspek yang diamati menunjukkan dan
menceritakan mainan yang dibuatnya dengan lego dari 22,2% meningkat menjadi
88,8%. Pembelajaran ini mendapat respon yang positif dari anak didik karena
pembelajaran lebih inovatif dan bermakna.
Kata kunci: Metode Pembelajaran, Permainan Konstruktif, Kreativitas Anak.
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ......................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .......................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .......................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ....................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................
vi
KATA PENGANTAR ...................................................................................
vii
ABSTRAK ....................................................................................................
ix
DAFTAR ISI ..................................................................................................
x
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................
xv
DAFTAR TABEL ..........................................................................................
xvi
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .........................................................
1
B. Identifikasi Masalah ...............................................................
6
C. Pembatasan Masalah ..............................................................
7
D. Perumusan Masalah ...............................................................
7
E. Tujuan Penelitian ...................................................................
7
F. Manfaat Penelitian ................................................................
8
LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka ...................................................................
9
B. Pembahasan Teori .................................................................
11
x
1. Kreativitas Anak .............................................................
11
a. Pengertian Kreativitas ...............................................
11
b. Pengertian Kreativitas Anak ......................................
12
c. Ciri Perilaku Anak Kreatif .........................................
3
d. Peran Orang Tua dalam Meningkatkan Kreativitas
Anak............................................................................
15
e. Peran Guru dalam Meningkatkan Kreativitas Anak....
16
f. Faktor-faktor yang Dapat Meningkatkan Kreativitas
BAB III
Anak............................................................................
19
2. Permainan Konstruktif .....................................................
22
a. Pengertian Permainan Konstruktif .............................
22
b. Karakteristik Permainan Konstruktif ..........................
24
c. Permainan Lego ...........................................................
26
3. Anak Taman Kanak-kanak (TK) .......................................
27
a. Pengertian Anak Taman Kanak-kanak ........................
27
b. Karakteristik Anak Taman Kanak-kanak ....................
28
C. Kerangka Berpikir ...................................................................
31
D. Hipotesis .................................................................................
32
METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian .......................................................................
33
B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................
34
C. Subyek Penelitian ...................................................................
36
D. Rancangan Penelitian .............................................................
36
xi
BAB IV
E. Metode Pengumpulan Data ...................................................
41
F. Teknik Analisis Data .............................................................
42
G. Indikator Keberhasilan ...........................................................
43
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum TK Aisyiyah Jetis Wonorejo …………...
45
1. Profil TK Aisyiyah Jetis ………………………………..
45
2. Visi dan Misi TK Aisyiyah Jetis ……………………….
47
3. Sarana dan Prasarana TK Aisyiyah Jetis .........................
47
4. Keadaan SDM .................................................................
48
5. Jumlah Anak Didik ..........................................................
49
B. Hasil Penelitian ......................................................................
50
1. Siklus I .............................................................................
50
a. Perencanaan Tindakan ...............................................
50
b. Pelaksanaan Tindakan ...............................................
53
c. Observasi ...................................................................
55
d. Analisis dan Refleksi .................................................
57
2. Siklus II ............................................................................
59
a. Perencanaan Tindakan ...............................................
59
b. Pelaksanaan Tindakan ...............................................
62
c. Observasi ...................................................................
65
d. Analisis dan Refleksi .................................................
67
3. Siklus III ..........................................................................
68
a. Perencanaan Tindakan ...............................................
68
xii
b. Pelaksanaan Tindakan ...............................................
71
c. Observasi ...................................................................
74
d. Analisis dan Refleksi .................................................
75
C. Pembahasan Hasil Penelitian .................................................
76
1. Proses Pembelajaran Permainan Konstruktif untuk
Meningkatkan Kreativitas Anak ......................................
77
2. Peningkatkan Kreativitas dalam Pembelajaran Melalui
Permainan Konstruktif Lego ............................................
BAB V
78
KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan ............................................................................
81
B. Implikasi ................................................................................
82
C. Saran ......................................................................................
83
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
1. Lampiran Awal
a. Lampiran 1.1 Format Anak Didik Kelompok B TK Aisyiyah Jetis ...
85
b. Lampiran 1.2 Format Hasil Wawancara Guru Kelompok B ..............
86
c. Lampiran 1.3 Format Hasil Wawancara Dengan Anak ......................
88
d. Lampiran 1.4 Format Pedoman Observasi Tindak Mengajar dan
Belajar .................................................................................................
90
e. Lampiran 1.5 Lembar Observasi Aspek Kreativitas Anak ................
92
f. Lampiran 1.6 Lembar Perhitungan Prosentasi Kondisi Awal ...........
93
g. Lampiran 1.7 Foto-foto Waktu Proses Awal untuk Penelitian ..........
94
2. Siklus I
a. Lampiran 2.1 Format Observasi Tindak Mengajar dan Tindak Belajar
............................................................................................................
97
b. Lampiran 2.2 Format Satuan Bidang Pengembangan Siklus I .........
99
c. Lampiran 2.3 Lembar Observasi Aspek Kreativitas Siklus I ............
101
d. Lampiran 2.4 Lembar Perhitungan Prosentase Siklus I ....................
104
e. Lampiran 2.5 Catatan Lapangan Siklus I ..........................................
107
f. Lampiran 2.6 Foto-foto Pelaksanaan Siklus I ...................................
109
3. Siklus II
a. Lampiran 3.1 Format Observasi Tindak Mengajar dan Tindak Belajar
...........................................................................................................
111
b. Lampiran 3.2 Format Satuan Bidang Pengembangan Siklus II ........
113
xiv
c. Lampiran 3.3 Lembar Observasi Aspek Kreativitas Siklus II ..........
115
d. Lampiran 3.4 Lembar Perhitungan Prosentase Siklus II ................
118
e. Lampiran 3.5 Catatan Lapangan Siklus II ......................................
121
f. Lampiran 3.6 Foto-foto Pelaksanaan Siklus II ...............................
123
4. Siklus III
a. Lampiran 4.1 Pedoman Observasi Tindak Mengajar dan Tindak Belajar
.........................................................................................................
125
b. Lampiran 4.2 Format Satuan Bidang Pengembangan Siklus III .....
127
c. Lampiran 4.3 Lembar Observasi Aspek Kreativitas Siklus III .......
129
d. Lampiran 4.4 Lembar Perhitungan Prosentase Siklus III ................
131
e. Lampiran 4.5 Catatan Lapangan Siklus III ......................................
133
f. Lampiran 4.6 Foto-foto Pelaksanaan Siklus III ...............................
135
xv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1
Perbedaan dan Persamaan Penelitian ...................................
10
Tabel 3.1
Jadwal Penelitian ..................................................................
35
Tabel 4.1
Data Guru TK Aisyiyah Jetis Wonorejo ..............................
49
Tabel 4.2
Jumlah Anak Didik TK Aisyiyah Jetis Wonorejo ...............
49
Tabel 4.3
Data Anak Didik Kelompok B TK Aisyiyah Jetis Wonorejo ...
50
Tabel 4.4
Peningkatan Kreativitas Anak ..............................................
79
xvi
MELALUI PERMAINAN KONSTRUKTIF
DI TK AISYIYAH JETIS WONOREJO
POLOKARTO SUKOHARJO
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
FKIP PAUD
Diajukan oleh :
ENI BUDI WINARSIH
A520081033
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2010
i
LEMBAR PERSETUJUAN
UPAYA PENINGKATAN KREATIVITAS ANAK
MELALUI PERMAINAN KONSTRUKTIF
DI TK AISYIYAH JETIS WONOREJO
Yang Dipersiapkan dan Disusun Oleh
ENI BUDI WINARSIH
A 520081033
Disetujui dan Disyahkan Oleh Pembimbing I dan Pembimbing II
Untuk dipertahankan di hadapan Dewan Penguji Skripsi Sarjana S-1
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
Pembimbing I
Pembimbing II
(Dra. Surtikanti, SH, M.Pd)
(Choiriyah Widiyasari, S.Psi.,M.Psi)
ii
PENGESAHAN
UPAYA PENINGKATAN KREATIVITAS ANAK
MELALUI PERMAINAN KONSTRUKTIF
DI TK AISYIYAH JETIS WONOREJO
POLOKARTO SUKOHARJO
Diajukan Oleh
ENI BUDI WINARSIH
A 520081033
Telah Dipertahankan didepan Dewan Penguji
Pada Tanggal, 4 Maret 2011
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat.
Susunan Dewan Penguji
1. Dra. Surtikanti, SH, M.Pd
(
)
2. Choiriyah Widiyasari, S.Psi. M.Psi
(
)
3. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd
(
)
Surakarta, 4 Maret 2011
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. H. Sofyan Anif, M.Si
NIK.547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi
dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak/di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya diatas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, Februari 2011
ENI BUDI WINARSIH
A 520081033
iv
!
"
#
$
"
!
%& %'#
"
!
()#
*
+
"
,
#
*
"
v
,
#
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan kepada:
1. Bapak dan ibu tercinta yang menjadi pelita dalam
hidupku.
2. Adik-adikku yang tersayang
3. Om dan tanteku atas dorongan dan motivasinya.
4. Sahabat-sahabatku atas kebersamaannya.
vi
KATA PENGANTAR
Alhamdulillaah, puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang
telah melimpahkan rahmat, taufik dan hidayah-Nya, sehingga
penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini. Skripsi ini ditulis untuk memenuhi sebagian
persyaratan gelar sarjana pendidikan pada Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan,
Program
Studi
Pendidikan
Anak
Usia
Dini
Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini telah melibatkan
berbagai pihak, maka dalam kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih
kepada yang terhormat:
1. Drs. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberi ijin
dalam penyusunan skripsi ini.
2. Dra. Surtikanti, S.H, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
telah memberi ijin penyusunan skripsi dan selaku pembimbing I yang telah
memberi petunjuk dan bimbingan untuk menyelesaikan penyusunan skripsi
ini.
3. Choiriyah Widyasari, S.Psi, M.Psi, selaku Pembimbing II yang telah memberi
bimbingan dan motivasi dalam menyelesaikan penyusunan skripsi ini.
4. Bapak dan Ibu Dosen Program Pendidikan Anak Usia Dini yang telah
memberi bekal pengetahuan, sehingga penulis dapat menyusun skripsi ini.
vii
5. Nurrohmah Zuniati, A.Ma, selaku Kepala Sekolah TK Aisyiyah Jetis
Wonorejo Polokarto Sukoharjo.
6. Ninik Nur Hidayah, A.Ma, selaku Guru Kelas Kelompok B yang telah
membantu dalam proses pengumpulan data penelitian.
7. Rekan-rekan Guru Kelompok Bermain Aisyiyah Jetis dan semua pihak yang
tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, yang telah dengan iklas membantu,
mendorong dan memberi semangat dan motivasi sampai terselesaikannya
skripsi ini.
8. Bapak, Ibu serta Om dan tante (Nachrowi dan Umi) yang selalu memberi
semangat dan do’a-do’anya sehingga terselesaikannya skripsi ini.
9. Sahabat-sahabatku yang tercinta (Mbak Dwi, Mbak Ita,Mbak Istiq, Dik Fajar,
Dik Nurul) terima kasih atas kebersamaannya selama ini.
Semoga amal kebaikan yang telah mereka berikan senantiasa mendapat
ridho dari Allah SWT, Amien.
Namun demikian penulis menyadari bahwa dalam penelitian ini masih
banyak kekurangan dan bahkan masih jauh dari sempurna. Meskipun demikian,
diharapkan penelitian ini sudah dapat memenuhi persyaratan yang wajib bagi
penulis. Akhirnya penulis berharap semoga penelitian ini bermanfaat bagi siapa
saja yang bersedia membaca dan menelaah.
Surakarta, Februari 2011
Penulis
viii
ABSTRAK
UPAYA
PENINGKATAN
KREATIVITAS
ANAK
MELALUI
PERMAINAN KONSTRUKTIF DI TK AISYIYAH JETIS WONOREJO
POLOKARTO SUKOHARJO
Eni Budi Winarsih A 520081033, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini,
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2011, 139 halaman.
Penelitian ini bertujuan mendiskripsikan proses penerapan metode permainan
konstruktif dengan lego untuk meningkatkan kreativitas anak, dengan
mengidentifikasi peningkatan kreativitas anak yang meliputi rasa ingin tahu anak,
kemampuan imajinasi anak, dan rasa percaya diri anak. Objek penelitian ini
adalah penerapan metode permainan konstruktif dengan lego untuk meningkatkan
kreativitas anak. Sumber dari penelitian ini diperoleh dari anak didik kelompok B
TK Aisyiyah Jetis Wonorejo. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode
permainan konstruktif mampu meningkatkan kreativitas anak. Hal ini dapat
ditunjukkan dari hasil evaluasi terhadap profil kelas sebelum dan sesudah
penelitian serta tanggapan dari anak didik setelah tindakan kelas selesai kreativitas
anak didik dalam hal rasa ingin tahu anak dalam aspek yang diamati aktif dan giat
bertanya dari 27,7% meningkat menjadi 88,8%. Kreativitas anak dalam hal
kemampuan imajianasi anak dalam aspek yang diamati mampu/dapat membuat
berbagai bentuk dengan lego dari 16,6% meningkat menjadi 77,7%. Dan
kemampuan rasa percaya diri anak dalam aspek yang diamati menunjukkan dan
menceritakan mainan yang dibuatnya dengan lego dari 22,2% meningkat menjadi
88,8%. Pembelajaran ini mendapat respon yang positif dari anak didik karena
pembelajaran lebih inovatif dan bermakna.
Kata kunci: Metode Pembelajaran, Permainan Konstruktif, Kreativitas Anak.
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ......................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .......................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .......................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ....................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................
vi
KATA PENGANTAR ...................................................................................
vii
ABSTRAK ....................................................................................................
ix
DAFTAR ISI ..................................................................................................
x
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................
xv
DAFTAR TABEL ..........................................................................................
xvi
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .........................................................
1
B. Identifikasi Masalah ...............................................................
6
C. Pembatasan Masalah ..............................................................
7
D. Perumusan Masalah ...............................................................
7
E. Tujuan Penelitian ...................................................................
7
F. Manfaat Penelitian ................................................................
8
LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka ...................................................................
9
B. Pembahasan Teori .................................................................
11
x
1. Kreativitas Anak .............................................................
11
a. Pengertian Kreativitas ...............................................
11
b. Pengertian Kreativitas Anak ......................................
12
c. Ciri Perilaku Anak Kreatif .........................................
3
d. Peran Orang Tua dalam Meningkatkan Kreativitas
Anak............................................................................
15
e. Peran Guru dalam Meningkatkan Kreativitas Anak....
16
f. Faktor-faktor yang Dapat Meningkatkan Kreativitas
BAB III
Anak............................................................................
19
2. Permainan Konstruktif .....................................................
22
a. Pengertian Permainan Konstruktif .............................
22
b. Karakteristik Permainan Konstruktif ..........................
24
c. Permainan Lego ...........................................................
26
3. Anak Taman Kanak-kanak (TK) .......................................
27
a. Pengertian Anak Taman Kanak-kanak ........................
27
b. Karakteristik Anak Taman Kanak-kanak ....................
28
C. Kerangka Berpikir ...................................................................
31
D. Hipotesis .................................................................................
32
METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian .......................................................................
33
B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................
34
C. Subyek Penelitian ...................................................................
36
D. Rancangan Penelitian .............................................................
36
xi
BAB IV
E. Metode Pengumpulan Data ...................................................
41
F. Teknik Analisis Data .............................................................
42
G. Indikator Keberhasilan ...........................................................
43
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum TK Aisyiyah Jetis Wonorejo …………...
45
1. Profil TK Aisyiyah Jetis ………………………………..
45
2. Visi dan Misi TK Aisyiyah Jetis ……………………….
47
3. Sarana dan Prasarana TK Aisyiyah Jetis .........................
47
4. Keadaan SDM .................................................................
48
5. Jumlah Anak Didik ..........................................................
49
B. Hasil Penelitian ......................................................................
50
1. Siklus I .............................................................................
50
a. Perencanaan Tindakan ...............................................
50
b. Pelaksanaan Tindakan ...............................................
53
c. Observasi ...................................................................
55
d. Analisis dan Refleksi .................................................
57
2. Siklus II ............................................................................
59
a. Perencanaan Tindakan ...............................................
59
b. Pelaksanaan Tindakan ...............................................
62
c. Observasi ...................................................................
65
d. Analisis dan Refleksi .................................................
67
3. Siklus III ..........................................................................
68
a. Perencanaan Tindakan ...............................................
68
xii
b. Pelaksanaan Tindakan ...............................................
71
c. Observasi ...................................................................
74
d. Analisis dan Refleksi .................................................
75
C. Pembahasan Hasil Penelitian .................................................
76
1. Proses Pembelajaran Permainan Konstruktif untuk
Meningkatkan Kreativitas Anak ......................................
77
2. Peningkatkan Kreativitas dalam Pembelajaran Melalui
Permainan Konstruktif Lego ............................................
BAB V
78
KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan ............................................................................
81
B. Implikasi ................................................................................
82
C. Saran ......................................................................................
83
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
1. Lampiran Awal
a. Lampiran 1.1 Format Anak Didik Kelompok B TK Aisyiyah Jetis ...
85
b. Lampiran 1.2 Format Hasil Wawancara Guru Kelompok B ..............
86
c. Lampiran 1.3 Format Hasil Wawancara Dengan Anak ......................
88
d. Lampiran 1.4 Format Pedoman Observasi Tindak Mengajar dan
Belajar .................................................................................................
90
e. Lampiran 1.5 Lembar Observasi Aspek Kreativitas Anak ................
92
f. Lampiran 1.6 Lembar Perhitungan Prosentasi Kondisi Awal ...........
93
g. Lampiran 1.7 Foto-foto Waktu Proses Awal untuk Penelitian ..........
94
2. Siklus I
a. Lampiran 2.1 Format Observasi Tindak Mengajar dan Tindak Belajar
............................................................................................................
97
b. Lampiran 2.2 Format Satuan Bidang Pengembangan Siklus I .........
99
c. Lampiran 2.3 Lembar Observasi Aspek Kreativitas Siklus I ............
101
d. Lampiran 2.4 Lembar Perhitungan Prosentase Siklus I ....................
104
e. Lampiran 2.5 Catatan Lapangan Siklus I ..........................................
107
f. Lampiran 2.6 Foto-foto Pelaksanaan Siklus I ...................................
109
3. Siklus II
a. Lampiran 3.1 Format Observasi Tindak Mengajar dan Tindak Belajar
...........................................................................................................
111
b. Lampiran 3.2 Format Satuan Bidang Pengembangan Siklus II ........
113
xiv
c. Lampiran 3.3 Lembar Observasi Aspek Kreativitas Siklus II ..........
115
d. Lampiran 3.4 Lembar Perhitungan Prosentase Siklus II ................
118
e. Lampiran 3.5 Catatan Lapangan Siklus II ......................................
121
f. Lampiran 3.6 Foto-foto Pelaksanaan Siklus II ...............................
123
4. Siklus III
a. Lampiran 4.1 Pedoman Observasi Tindak Mengajar dan Tindak Belajar
.........................................................................................................
125
b. Lampiran 4.2 Format Satuan Bidang Pengembangan Siklus III .....
127
c. Lampiran 4.3 Lembar Observasi Aspek Kreativitas Siklus III .......
129
d. Lampiran 4.4 Lembar Perhitungan Prosentase Siklus III ................
131
e. Lampiran 4.5 Catatan Lapangan Siklus III ......................................
133
f. Lampiran 4.6 Foto-foto Pelaksanaan Siklus III ...............................
135
xv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1
Perbedaan dan Persamaan Penelitian ...................................
10
Tabel 3.1
Jadwal Penelitian ..................................................................
35
Tabel 4.1
Data Guru TK Aisyiyah Jetis Wonorejo ..............................
49
Tabel 4.2
Jumlah Anak Didik TK Aisyiyah Jetis Wonorejo ...............
49
Tabel 4.3
Data Anak Didik Kelompok B TK Aisyiyah Jetis Wonorejo ...
50
Tabel 4.4
Peningkatan Kreativitas Anak ..............................................
79
xvi