PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL, KEPERCAYAAN DIRI, PERILAKU BELAJAR, DAN BUDAYA AKADEMIK TERHADAP Pengaruh Kecerdasan Emosional, Kepercayaan Diri, Perilaku Belajar, Dan Budaya Akademik Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi (Studi Empiris Pada Mahasiswa Prog

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL, KEPERCAYAAN DIRI,
PERILAKU BELAJAR, DAN BUDAYA AKADEMIK TERHADAP
TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI
(Studi Empiris Pada Mahasiswa Program Studi Akuntansi Fakultas
Ekonomi dan Bisnis Universitas Muhammadiyah Surakarta)

SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Tugas dan Syarat-Syarat Guna Memperoleh
Gelar Sarjana Ekonomi Program Studi Akuntansi Fakultas Ekonomi dan Bisnis
Universitas Muhammadiyah Surakarta

Disusun oleh :
AIGA KARTIKA
B 200110232

PROGRAM STUDI AKUNTANSI
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015

ii


iii

MOTTO

” Orang yang emosional biasanya kurang rasional hingga tindakannya
tidak proporsional”
~ Mario Teguh ~
” Kebanyakan orang merasa sukses itu adalah hasil jerih payah diri sendiri,
tanpa campur tangan Tuhan. Mengingat Tuhan adalah sebagai ibadah
vertikal dan menolong sesama sebagai ibadah horizontal”
~ Bob Sadino ~

iv

PERSEMBAHAN

Teriring do’a dan syukur kepada Allah,SWT kupersembahkan karya sederhana ini untuk:
Yang tercinta bapakku (Pardiyo) dan Ibuku (Sri Lestari), Kakakku (Mispan Setyo
Permono) adikku (Listya Tirta Nur Maningtyas), serta calon imamku tercinta atas kasih

sayang, dukungan, perjuangan dan pengorbanan dalam kehidupanku, yang mengajarkan arti
kehidupan yang sebenarnya, memberi semangat saat jiwa ini rapuh, memberikan kesejukan
saat dahaga serta memberi cinta dan tanpa aku memintanya ...............
Teman-teman karibku: Ni Kadek Winda Prasastiningsih, Ria Setyani, Asrianingtiyas,
Happy Kharismawati, Marlia Winiawati, Desy Susanti, Intan Taqta Alfina, Fitriani,
Diana, Dewi Purwaningsih, Kos Fajar Fatan, Lia Ochin, seluruh teman-teman yang telah
membantu dalam pelaksanaan penelitian ini terimakasih yang saya ucapkan sebesar-besarnya
atas bantuan dan motivasi kalian telah menambah semangatku untuk mengerjakan skripsi
ini.
Seluruh keluarga besar ku yang aku cintai, terima kasih atas doa dan dukungannya.
Yang terakhir dan paling special buat ”Almamater”.

v

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang dengan Maha kehendak-Nya telah
melimpahkan karunia dan hidayah kepada penulis, jalan lurus menuju keridhoanNya senantiasa terbuka, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan
judul ”PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL, KEPERCAYAAN
DIRI, PERILAKU BELAJAR, DAN BUDAYA AKADEMIK TERHADAP

TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI (Studi Empiris Pada Mahasiswa
Program Studi Akuntansi Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas
Muhammadiyah Surakarta)”.
Salam dan sholawat senantiasa penulis sampaikan kepada Rosulullah
Muhammad SAW yang dengan keteladanannya telah menjadi contoh utama
penulis dalam menjalani hidup dan kehidupan.
Tujuan penulisan skripsi ini merupakan salah satu syarat untuk
menyelesaikan Studi Strata satu Jurusan Akuntansi dan memperoleh gelar Sarjana
Ekonomi Jurusan Manajemen Universitas Muhammadiyah Surakarta. Hal ini
karena dukungan dan do’a dari berbagai pihak yang ikut memudahkan proses
penulisan skripsi ini baik secara langsung maupun tidak langsung. Ucapan
terimakasih dan penghargaan yang penulis sampaikan kepada :
1. Bapak Dr. Triyono, SE, M.Si. sebagai dekan Fakultas Ekonomi dan Bisnis
UMS.

vi

2. Bapak Dr. Zulfikar, SE, M.Si, sebagai ketua jurusan Akuntansi UMS yang
telah membimbing kami dalam belajar selama ini.
3. Bapak Drs. Suyatmin Waskito Adi, M.Si, sebagai pembimbing utama yang

telah memberikan bimbingan, petunjuk dan solusi dalam menyelesaikan
skripsi ini.
4. Bapak dan Ibu Dosen Fakultas Ekonomi dan Bisnis Jurusan Akuntansi yang
tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, terimakasih atas semua ilmu
pengetahuan yang telah diberikan selama ini.
5. Bapak dan Ibu Tata Usaha (TU) Fakultas Ekonomi dan Bisnis UMS yang
telah melayani segala administrasi kepada penulis.
6. Semua teman-teman yang tidak bisa disebutkan satu persatu, terima kasih atas
kerjasamanya selama ini.
7. Semua pihak yang telah membantu dalam penulisan skripsi ini yang tidak
dapat penulis sebutkan satu persatu.
Akhirnya penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak
yang telah memberikan bantuan dan dorongan, mudah-mudahan skripsi ini dapat
bermanfaat bagi pembaca dan semua pihak yang memerlukan.

Surakarta,

Maret 2015

Penulis


vii

DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ...................................................................................

i

PENGESAHAN ...........................................................................................

ii

PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI .......................................................

iii

MOTTO........................................................................................................

iv


PERSEMBAHAN ........................................................................................

v

KATA PENGANTAR .................................................................................

vi

DAFTAR ISI ...............................................................................................

viii

DAFTAR TABEL ........................................................................................

xi

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................

xii


DAFTAR LAMPIRAN.................................................................................

xiii

ABSTRAK ...................................................................................................

xiv

ABSTRACT ................................................................................................

xv

BAB I

PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ..........................................................

1


B. Perumusan Masalah .................................................................

3

C. Tujuan Penelitian .....................................................................

4

D. Manfaat Penelitian ...................................................................

5

E. Sistematika Penulisan Skripsi ...................................................

5

BAB II LANDASAN TEORI
A. Pemahaman Akuntansi ............................................................

7


B. Kecerdasan Emosional .............................................................

10

1. Pengertian Kecerdasan Emosional ......................................

10

2. Macam-Macam Kecerdasan Emosional ..............................

11

viii

3. Komponen Kecerdasan Emosional .....................................

14

C. Kepercayaan Diri .....................................................................


13

1. Pengertian Kepercayaan Diri ..............................................

15

2. Aspek-Aspek Kepercayaan Diri .........................................

17

D. Perilaku Belajar .......................................................................

18

1. Pengertian Perilaku Belajar ................................................

18

2. Bentuk Perilaku Belajar .....................................................


19

E. Budaya Akademik ...................................................................

22

1. Pengertian Budaya Akademik ............................................

22

2. Ciri-Ciri Budaya Akademik ...............................................

23

3. Budaya Akademik di Perguruan Tinggi ..............................

23

F. Penelitian Terdahulu.................................................................

24

G. Kerangka Model ......................................................................

27

H. Hipotesis ..................................................................................

27

BAB III METODE PENELITIAN
A. Populasi ...................................................................................

29

B. Sampel .....................................................................................

29

C. Teknik Pengambilan Sampel.....................................................

29

D. Kriteria Sampel ........................................................................

30

E. Definisi Operasional dan Pengukuran Variabel ........................

31

F. Subjek Penelitian .....................................................................

35

G. Teknik Pengumpulan Data .......................................................

35

H. Validitas dan Reliabilitas Alat Pengumpul Data .......................

36

I. Teknik Analisis Data ................................................................

37

1. Asumsi Klasik ....................................................................

37

ix

2. Uji Hipotesis ......................................................................

39

3. Uji Ketepatan Model ..........................................................

41

BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Hasil Penelitian ...........................................

42

B. Pengujian Kualitas Pengumpulan Data .....................................

42

1. Uji Validitas .......................................................................

43

2. Uji Reliabilitas ...................................................................

46

C. Analisis Hasil Estimasi ............................................................

47

D. Pengujian Asumsi ....................................................................

48

1. Uji Normalitas Data ...........................................................

48

2. Uji Multikolinieritas ...........................................................

49

3. Uji Autokolerasi .................................................................

50

4. Uji Heteroskedastisitas .......................................................

51

E. Hasil Pengujian Hipotesis ........................................................

52

1. Uji Koefisien Determinasi (R²) ..........................................

52

2. Uji Signifikan-F (Uji F) .....................................................

53

3. Uji Koefisien Regresi (Uji-t) ..............................................

54

F. Pembahasan .............................................................................

58

BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan .............................................................................

66

B. Saran .......................................................................................

67

DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN

x

DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Kriteria Pengambilan Sampel .....................................................

30

Tabel 4.1 Hasil Uji Validitas Kuesioner Kecerdasan Emosional .................

43

Tabel 4.2 Hasil Uji Validitas Kuesioner Kepercayaan Diri .........................

44

Tabel 4.3 Hasil Uji Validitas Kuesioner Perilaku Belajar ............................

44

Tabel 4.4 Hasil Uji Validitas Kuesioner Budaya Akademik ........................

45

Tabel 4.5 Hasil Uji Validitas Kuesioner Tingkat Pemahaman Akuntansi.....

46

Tabel 4.6 Hasil Uji Reliabilitas ...................................................................

46

Tabel 4.7 Hasil Analisis Regresi Linier Berganda .......................................

47

Tabel 4.8 Hasil Uji Normalitas dengan Kolomogrov - Smirnov Z ..............

49

Tabel 4.9 Hasil Uji Multikolinieritas ..........................................................

50

Tabel 4.10 Hasil Uji Durbin Watson ............................................................

50

Tabel 4.11 Hasil Uji Heteroskedastisitas ......................................................

51

Tabel 4.12 Uji Koefisien Determinasi ..........................................................

53

Tabel 4.13 Uji Signifikan-F ..........................................................................

54

Tabel 4.14 Uji Koefisien Regresi (Uji-t) .......................................................

55

xi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1

Kerangka Model Penelitian ...................................................

xii

27

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1

Angket Penelitian

Lampiran 2

Data Penelitian

Lampiran 3

Hasil Olah Data

xiii

ABSTRAK
AIGA
KARTIKA.
B
200110232.
PENGARUH
KECERDASAN
EMOSIONAL, KEPERCAYAAN DIRI, PERILAKU BELAJAR, DAN
BUDAYA AKADEMIK TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN
AKUNTANSI (Studi Empiris Pada Mahasiswa Program Studi Akuntansi
Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Muhammadiyah Surakarta). 2015.
Skripsi. Fakultas Ekonomi dan Bisnis Jurusan Akuntansi. Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kecerdasan
emosional, kepercayaan diri, perilaku belajar, dan budaya akademik terhadap
tingkat pemahaman akuntansi pada mahasiswa Program Studi Akuntansi.
Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu analisis regresi
linier berganda. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 1626 Mahasiswa. Sampel
penelitian ini berjumlah 100 mahasiswa Program Studi Akuntansi Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kecerdasan emosional secara
individual berpengaruh terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi pada tingkat
signifikansi 0,05, dengan nilai sig. kecerdasan emosional 0,000

Dokumen yang terkait

Pengaruh Kecerdasan Intelektual Dan Kecerdasan Emosional Terhadap Tingkat Pemahaman Pelajaran Akuntansi Dengan Minat Sebagai Variabel Moderating (Studi Pada Siswa Smk Bisnis Dan Manajemen Di Kota Sibolga Kelas XII Jurusan Akuntansi)

4 120 134

ANALISIS PENGARUH GENDER DAN KEMAMPUAN KOGNITIF TERHADAP FINANCIAL LITERACY MAHASISWA (Studi Empiris Pada Mahasiswa Jurusan Akuntansi Universitas Jember)

1 18 18

ANALISIS PENGARUH GENDER DAN KEMAMPUAN KOGNITIF TERHADAP FINANCIAL LITERACY MAHASISWA (Studi Empiris Pada Mahasiswa Jurusan Akuntansi Universitas Jember)

0 25 18

ANALISIS PENGARUH GENDER DAN KEMAMPUAN KOGNITIF TERHADAP FINANCIAL LITERACY MAHASISWA (Studi Empiris Pada Mahasiswa Jurusan Akuntansi Universitas Jember)

1 21 18

PENGARUH KEPERCAYAAN DIRI TERHADAP PROKRASTINASI AKADEMIK MAHASISWA

1 21 94

PENGARUH DUKUNGAN SOSIAL, KONSEP DIRI, DAN STRATEGI PENGATURAN DIRI DALAM BELAJAR TERHADAP PRESTASI AKADEMIK

0 0 10

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL, KECERDASAN SPIRITUAL, DAN PERILAKU BELAJAR TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI

0 2 22

Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi dengan Perilaku Belajar Sebagai Pemoderasi

0 0 13

Pengaruh Perilaku Belajar, Kecerdasan Emosional, Dan Pemahaman Hablumminnannas Terhadap Kepribadian Akademik Di Institut Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai

0 0 36

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL, PERILAKU BELAJAR, KEPERCAYAAN DIRI DAN METODE BELAJAR BERBASIS KASUS TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI (Studi Pada Mahasiswa Perguruan Tinggi se-Karesidenan Pati)

0 0 15