EFEKTIVITAS BAHAN AJAR PANDUAN PEMBELAJARAN KEBENCANAAN ANGIN BADAI DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI Efektivitas Bahan Ajar Panduan Pembelajaran Kebencanaan Angin Badai Dengan Menggunakan Strategi Talking Stick Di SMA Negeri 1 Klaten.
EFEKTIVITAS BAHAN AJAR PANDUAN PEMBELAJARAN
KEBENCANAAN ANGIN BADAI DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI
TALKING STICK DI SMA NEGERI 1 KLATEN
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi
Pendidikan Geografi
Diajukan Oleh:
Ermin Yesi Saputri
A610120023
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
PERNYATAAN
Saya yang bertandatangan di bawah ini,
Nama
: Ermin Yesi Saputri
Nim
: A610120023
Program Studi
: Pendidikan Geografi
Judul Skripsi
: Efektivitas Bahan Ajar Panduan Pembelajaran
Kebencanaan Angin Badai Dengan Menggunakan
Strategi Talking Stick di SMA Negeri 1 Klaten
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benarbenar hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara
tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila
dikemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab
sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Surakarta, 25 Juni 2016
Ermin Yesi Saputri
A610120023
ii
PERSETUJUAN
EFEKTIVITAS BAHAN AJAR BUKU PANDUAN PEMBELAJARAN
KEBENCANAAN ANGIN BADAI DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI
TALKING STICK DI SMA NEGERI 1 KLATEN
Diajukan Oleh:
Ermin Yesi Saputri
A610120023
Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk dipertahankan di hadapan
tim penguji skripsi
Surakarta, 25 Juni 2016
Pembimbing
Drs. Tjipto Subadi
NIK. 150
iii
HALAMAN PENGESAHAN
EFEKTIVITAS BAHAN AJAR BUKU PANDUAN PEMBELAJARAN
KEBENCANAAN ANGIN BADAI DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI
TALKING STICK DI SMA NEGERI 1 KLATEN
Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
Ermin Yesi Saputri
A610120023
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada hari Rabu 29 Juni 2016
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji:
1. Drs. Tjipto Subadi
(............................)
2. Drs. Suharjo, M.S
(............................)
3. Siti Azizah Susilowati, S.Si, M.P
(............................)
Surakarta,
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno
NIP. 19650428 199303 1 001
iv
MOTTO
Aku akan berjalan bersama mereka yang berjalan karena aku tidak akan berdiri diam
sebagai penonton yang menyaksikan perarakan berlalu
-Khalil Gibran-
Dialah yang bisa mengisi kekuranganmu, bukan mengisi kekosonganmu
-Khalil Gibran-
Dalam manisnya persahabatan, biarlah ada tawa kegirangan
-Khalil Gibran-
Cinta yang dibasuh oleh air mata, akan tetap indah dan suci selamanya
-Penulis-
v
PERSEMBAHAN
Dengan mengucap syukur kehadirat Allah SWT, karya ini penulis persembahkan
kepada:
1. Kedua orang tua. Bapak saya Susmiran yang telah berjuang membiayai saya
hingga pendidikan S1, ibu saya Lastri yang selalu memberi semangat do’a
serta mendidik saya.
2. Adik saya Ernita Fajar Febryani dan Ersa Adhi Prannata yang selalu mengisi
keceriaan saya.
3. Nenek, yang selalu was-was ketika saya berangkat ke Solo.
4. Dimas Prastya Sugyaningtyas yang selalu memberi semangat dan kasih
sayang.
5. Dini Inge sahabat dari kelas TK sampai S1 hingga menjadi saudara seperti
adik sendiri, yang selalu memberi semangat.
6. Sahabat-sahabat saya Roidah, Ocin yang sabar menemani hingga akhir
pembuatan skripsi ini.
7. Teman-teman angkatan 2012 FKIP Geografi yang telah berbagi ilmu selama
4 tahun, semoga keakraban kita tidak berakhir disini.
8. Princes Patriot Putri “Mbak Tya, Mbak Anis, Mbak Dyan, Mbak Tryas,
Asha, Hayina, Heni, Desy, Maudy, Dina, Linda, yang selalu memberi
semangat saat mengerjakan skripsi.
vi
ABSTRAK
Saputri, Ermin Yesi. A610120023. EFEKTIVITAS BAHAN AJAR PANDUAN
PEMBELAJARAN ANGIN BADAI DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI
TALKING STICK DI SMA NEGERI 1 KLATEN. Skripsi, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan mendiskripsikan efektivitas bahan ajar
panduan pembelajaran kebencanaan angin badai dengan menggunakan strategi
Talking Stick di SMA Negeri 1 Klaten. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif,
penelitian kuantitatif merupakan rancangan penelitian eksperimental. Populasi yang
digunakan pada penelitian ini adalah semua siswa yang mengikuti ekstrakulikuler
Sekolah Siaga Bencana (SSB) yang berjumlah 40 siswa yang dibagi menjadi 2 kelas
yaitu 20 siswa kelas eksperimen dan 20 siswa kelas kontrol menggunakan sampling
sistematis. Kelas eksperimen pembelajaran dilakukan dengan menggunakan strategi
Talking Stick, sedangkan kelas kontrol pembelajaran dilakukan dengan menggunakan
metode Konvensional atau ceramah. Data penelitian menunjukkan pengetahuan
siswa sebelum menggunakan strategi pembelajaran Talking Stick dilihat pada hasil
belajar, kelas eksperimen memperoleh nilai rata-rata Pre Test 66,36 dan kelas kontrol
memperoleh nilai rata-rata Pre Test 48,18. Pada hasil belajar siswa diketahui nilai
rata-rata Pos Test kelas eksperimen sebanyak 82,27, sedangkan Pos Test kelas
kontrol 62,73. Dilihat hasil Pos Test pembelajaran dari kelas eksperimen dan kelas
kontrol terdapat peningkatan hasil belajar siswa. Tingkat pengetahuan siswa sesudah
menggunakan strategi pembelajaran Talking Stick dilihat dari hasil belajar kelas
eksperimen mengalami peningkatan sebanyak 15,91 dan kelas kontrol nilai rata-rata
memperoleh peningkatan sebanyak 14,55. Penggunaan strategi pembelajaran Talking
Stick lebih meningkatkan pengetahuan siswa dari pada penggunaan metode
Konvensional atau ceramah.
Kata Kunci: bahan ajar, strategi pembelajaran Talking Stick, peningkatan hasil
belajar.
vii
ABSTRACT
Saputri, Ermin Yesi. A610120023. EFEKTIVITAS BAHAN AJAR PANDUAN
PEMBELAJARAN
KEBENCANAAN
ANGIN
BADAI
DENGAN
MENGGUNAKAN STRATEGI TALKING STICK DI SMA NEGERI 1
KLATEN. Research paper. Muhammadiyah University of Surakarta, 2016.
This research aims to investigate and describe the effectivenes of winds storm
material handbook by using Talking Stick strategy at SMA Negeri 1 Klaten. The
writer uses quantitative research, quantitative research is program of experimental
research. Population used all of the students who follows extracurricular Sekolah
Siaga Bencana (SSB) with the amount 40 students, divided into 2 classes, 20 students
in class experiment and 20 students in class control using systematic sampling.
Learning in class experiment used Talking Stick strategy, whereas class control used
Conventional method or speech/explaining. The data shows that students knowledge
before using Talking Stick strategy in the learning result as follows; class experiment
in average of score Pre Test is 66,36 and then class control with average score Pre
Test is 48,18. Based on the learning result, the average score of Post Test in class
experiment is 82,27, and then Post Test in class control is 62,73. Based on the result
of Post Test from class experiment and class control shows the improvement of
students learning result. Students knowledge level after using Talking Stick strategy
showed by learning result of class experiment has increasing about 15,91 and class
control is about 14,55. So, the use of learning with Talking Stick strategy is more
increase students knowledge than the use of Conventional method or
speech/explaining.
Keywords : material, Talking Stick, increasing learning result.
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Alhamdulilah puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan segala
rahmat, hidayah dan petunjuk-Nya dan tak lupa sholawat serta salam tercurah pada
junjungan kita Nabi Muhammad SAW, sehingga penulis dapat menyelesaikan
penulisan skripsi ini dengan judul “Efektivitas Bahan Ajar Panduan
Pembelajaran Kebencanaan Angin Badai dengan Menggunakan Strategi
Talking Stick di SMA Negeri 1 Klaten”.
Penulis menyadari bahwa selesainya penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari
bantuan berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan kali ini penulis
menyampaikan penghargaan dan ucapan terima kasih yang tak terhingga kepada:
1. Bapak Drs. Suharjo, M.S. selaku ketua program studi pendidikan geografi
universitas muhammadiyah surakarta.
2. Bapak Drs. Tjipto Subadi. Selaku pembimbing skripsi yang telah
memeberikan bimbingan dan pengarahan dari awal hingga akhir penulisan
skripsi ini.
3. Bapak/Ibu Dosen FKIP GEOGRAFI Universitas Muhammadiyah Surakarta
yang telah berkenan memberikan ilmunya kepada penulis.
4. Bapak Drs. Kawit Sudiyono, M.Pd. selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 1
Klaten dan ibu Sulistyorini S. Pd, M. Pd. Selaku pendamping ekstrakulikuler
Sekolah Siaga Bencana (SSB) SMA Negeri 1 Klaten.
5. Keluarga besar yang tak henti-hentinya selalu mendukung dan membantu,
terutama kedua orang tua yang selalu berdo’a untuk keberhasilan penulis.
6. Tidak lupa penulis mengucapkan terimakasih kepada semua pihak yang
memberikan dukungan dan pemikirannya sehingga skripsi ini dapat
terselesaikan dengan baik, meskipun masih ada kekurangan-kekurangan yang
ditemukan dalam penulisan skripsi ini.
Kritik dan saran yang membangun dari semua pihak sangat penulis harapkan
demi kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini berguna untuk kita semua.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta, 25 Juni 2016
Penulis
ix
DAFTAR ISI
halaman
HALAMAN JUDUL .....................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ..........................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ....................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................
vi
ABSTRAK ......................................................................................................
vii
ABSTRACT ....................................................................................................
viii
KATA PENGANTAR ....................................................................................
ix
DAFTAR ISI ...................................................................................................
x
DAFTAR TABEL ..........................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................
xv
BAB I PENDAHULUAN
A.
B.
C.
D.
E.
F.
Latar Belakang .....................................................................................
Identitas Masalah .................................................................................
Pembatasan Masalah ............................................................................
Rumusan Masalah ................................................................................
Tujuan Penelitian .................................................................................
Manfaat Penelitian ...............................................................................
1
3
3
4
4
4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Kajian Teori .........................................................................................
1. Deskripsi Efektivitas ......................................................................
2. Bahan Ajar .....................................................................................
a. Deskripsi Sumber Belajar ........................................................
b. Deskripsi Bahan Ajar ...............................................................
3. Pembelajaran ..................................................................................
a. Pengertian Belajar ....................................................................
b. Pengertian Pembelajaran ..........................................................
4. Kebencanaan Angin Badai .............................................................
a. Pengertian Bencana ..................................................................
x
6
6
6
6
7
8
8
9
11
11
B.
C.
D.
E.
b. Angin Badai .............................................................................
5. Strategi ...........................................................................................
a. Pengertian Desain Strategi Pembelajaran .................................
b. Pengertian Strategi Pembelajaran .............................................
6. Talking Stick ....................................................................................
Penelitian Terdahulu Yang Relevan ....................................................
Kerangka Berfikir.................................................................................
Kerangka Konsep .................................................................................
Hipotesis...............................................................................................
14
18
18
18
20
21
23
24
25
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian ..................................................................
1. Jenis Penelitian ...............................................................................
2. Desain Penelitian ............................................................................
B. Tempat dan Waktu Penelitian ..............................................................
1. Tempat Penelitian...........................................................................
2. Waktu Penelitian ............................................................................
C. Populasi, Sampel, dan Sampling ..........................................................
1. Populasi .........................................................................................
2. Sampel ...........................................................................................
3. Sampling .......................................................................................
D. Definisi Operasional Variabel ..............................................................
1. Variabel Bebas ...............................................................................
2. Variabel Terikat .............................................................................
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ...........................................
1. Teknik Pengumpulan Data .............................................................
a. Tes ............................................................................................
b. Observasi ..................................................................................
c. Dokumentasi ............................................................................
2. Instrumen Pengumpulan Data ........................................................
a. Uji Validitas .............................................................................
b. Uji Reliabilitas .........................................................................
c. Uji Normalitas ..........................................................................
F. Teknik Analisis Data ............................................................................
26
26
26
26
26
26
27
27
27
27
27
28
28
28
28
28
29
29
29
29
30
30
31
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data ......................................................................................
1. Profil Sekolah .................................................................................
2. Ekstrakulikuler ..............................................................................
3. Sekolah Siaga Bencana (SSB) ......................................................
4. Pembelajaran Sekolah Siaga Bencana (SSB) ................................
5. Eksperimen talking stick menggunakan bahan ajar .......................
6. Pelaksanaan Penelitian ...................................................................
a. Kamis, 28 April 2016 ...............................................................
b. Jumat, 29 April 2016 ................................................................
xi
32
32
36
37
37
37
40
41
42
B. Hasil Analisis Data ...............................................................................
1. Persyaratan Uji Analisis .................................................................
a. Uji Validitas .............................................................................
b. Uji Reliabilitas .........................................................................
c. Uji Normalitas ..........................................................................
2. Pengujian Hipotesis ........................................................................
3. Analisis Hasil Penelitian ................................................................
a. Kelas Eksperimen.....................................................................
b. Kelas Kontrol ...........................................................................
c. Kelas Eksperimen dan Kontrol ................................................
C. Pembahasan ..........................................................................................
BAB V PENUTUP
44
44
44
46
46
47
48
49
50
51
52
A. Kesimpulan ..........................................................................................
B. Saran .....................................................................................................
56
56
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian ..............................................................
27
Tabel 3.2 Indikator Dan Nomor Soal Penelitian ..............................................
28
Tabel 4.1 Tabel Keadaan Siswa/Kelas Tahun Pelajaran 2015/2016................
33
Tabel 4.2 Keadaan Guru/Pegawai ....................................................................
33
Tabel 4.3 Daftar Siswa Kelas Kontrol Di SMA Negeri 1 Klaten ....................
41
Tabel 4.4 Daftar Siswa Kelas Eksperimen Di SMA Negeri 1 Klaten .............
43
Tabel 4.5 Hasil Uji Validitas Soal Di SMA Negeri 1 Jogonalan .....................
45
Tabel 4.6 Hasil Uji Reliabilitas ........................................................................
46
Tabel 4.7 Hasil Uji Normalitas ........................................................................
46
Tabel 4.8 Hasil Uji Paired Samples T Test Kelas Eksperimen ........................
47
Tabel 4.9 Hasil Uji Paired Samples T Test Kelas Kontrol ..............................
47
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Kerangka Berpikir .......................................................................
23
Gambar 2.2. Kerangka Konsep ........................................................................
24
Gambar 4.1. Suasana Pre Test Kelas Kontrol ..................................................
42
Gambar 4.2. Suasana Pos Test Kelas Kontrol..................................................
42
Gambar 4.3. Suasana Pembelajaran Talking Stick ..........................................
44
Gambar 4.4. Siswa Menjawab Pertanyaan .......................................................
44
Gambar 4.5. Diagram Batang Nilai Rata-Rata Kelas Eksperimen ..................
49
Gambar 4.6. Diagram Batang Nilai Rata-Rata Kelas Kontrol .........................
50
Gambar 4.7. Diagram Batang Nilai Rata-Rata Kelas Eksp Dan Kontrol ........
51
Gambar 4.8. Diagram Batang Perbandingan Peningkatan ...............................
52
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1.1 RPP Kelas Eksperimen
Lampiran 1.2 Rpp Kelas Kontrol
Lampiran 1.3 Bahan Ajar
Lampiran 1.4 Tes Pilihan Ganda
Lampiran 1.5 Materi Power Point
Lampiran 1.6 Soal Kuis Talking Stick
Lampiran 1.7 Penilaian Aspek Pengetahuan
Lampiran 1.8 Uji Normalitas
Lampiran 1.9 Uji Hipotesis
Lampiran 1.10 Dokumentasi
Lampiran 1.11 Hasil Kesetaraan Tes Awal
Lampiran 1.12 Peta Lokasi SMA Negeri 1 Klaten
Lampiran 1.13 Peta Administrasi Kabupaten Klaten
Lampiran 1.14 Peta Kerawanan Angin Badai
Surat Mohon Ijin Riset SMA Negeri 1 Klaten
Surat Balasan Riset SMA Negeri 1 Klaten
Surat Balasan Uji Validitas SMA Negeri 1 Jogonalan
Jurnal Konsultasi Bimbingan
xv
KEBENCANAAN ANGIN BADAI DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI
TALKING STICK DI SMA NEGERI 1 KLATEN
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi
Pendidikan Geografi
Diajukan Oleh:
Ermin Yesi Saputri
A610120023
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
PERNYATAAN
Saya yang bertandatangan di bawah ini,
Nama
: Ermin Yesi Saputri
Nim
: A610120023
Program Studi
: Pendidikan Geografi
Judul Skripsi
: Efektivitas Bahan Ajar Panduan Pembelajaran
Kebencanaan Angin Badai Dengan Menggunakan
Strategi Talking Stick di SMA Negeri 1 Klaten
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benarbenar hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara
tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila
dikemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab
sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Surakarta, 25 Juni 2016
Ermin Yesi Saputri
A610120023
ii
PERSETUJUAN
EFEKTIVITAS BAHAN AJAR BUKU PANDUAN PEMBELAJARAN
KEBENCANAAN ANGIN BADAI DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI
TALKING STICK DI SMA NEGERI 1 KLATEN
Diajukan Oleh:
Ermin Yesi Saputri
A610120023
Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk dipertahankan di hadapan
tim penguji skripsi
Surakarta, 25 Juni 2016
Pembimbing
Drs. Tjipto Subadi
NIK. 150
iii
HALAMAN PENGESAHAN
EFEKTIVITAS BAHAN AJAR BUKU PANDUAN PEMBELAJARAN
KEBENCANAAN ANGIN BADAI DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI
TALKING STICK DI SMA NEGERI 1 KLATEN
Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
Ermin Yesi Saputri
A610120023
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada hari Rabu 29 Juni 2016
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji:
1. Drs. Tjipto Subadi
(............................)
2. Drs. Suharjo, M.S
(............................)
3. Siti Azizah Susilowati, S.Si, M.P
(............................)
Surakarta,
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno
NIP. 19650428 199303 1 001
iv
MOTTO
Aku akan berjalan bersama mereka yang berjalan karena aku tidak akan berdiri diam
sebagai penonton yang menyaksikan perarakan berlalu
-Khalil Gibran-
Dialah yang bisa mengisi kekuranganmu, bukan mengisi kekosonganmu
-Khalil Gibran-
Dalam manisnya persahabatan, biarlah ada tawa kegirangan
-Khalil Gibran-
Cinta yang dibasuh oleh air mata, akan tetap indah dan suci selamanya
-Penulis-
v
PERSEMBAHAN
Dengan mengucap syukur kehadirat Allah SWT, karya ini penulis persembahkan
kepada:
1. Kedua orang tua. Bapak saya Susmiran yang telah berjuang membiayai saya
hingga pendidikan S1, ibu saya Lastri yang selalu memberi semangat do’a
serta mendidik saya.
2. Adik saya Ernita Fajar Febryani dan Ersa Adhi Prannata yang selalu mengisi
keceriaan saya.
3. Nenek, yang selalu was-was ketika saya berangkat ke Solo.
4. Dimas Prastya Sugyaningtyas yang selalu memberi semangat dan kasih
sayang.
5. Dini Inge sahabat dari kelas TK sampai S1 hingga menjadi saudara seperti
adik sendiri, yang selalu memberi semangat.
6. Sahabat-sahabat saya Roidah, Ocin yang sabar menemani hingga akhir
pembuatan skripsi ini.
7. Teman-teman angkatan 2012 FKIP Geografi yang telah berbagi ilmu selama
4 tahun, semoga keakraban kita tidak berakhir disini.
8. Princes Patriot Putri “Mbak Tya, Mbak Anis, Mbak Dyan, Mbak Tryas,
Asha, Hayina, Heni, Desy, Maudy, Dina, Linda, yang selalu memberi
semangat saat mengerjakan skripsi.
vi
ABSTRAK
Saputri, Ermin Yesi. A610120023. EFEKTIVITAS BAHAN AJAR PANDUAN
PEMBELAJARAN ANGIN BADAI DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI
TALKING STICK DI SMA NEGERI 1 KLATEN. Skripsi, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan mendiskripsikan efektivitas bahan ajar
panduan pembelajaran kebencanaan angin badai dengan menggunakan strategi
Talking Stick di SMA Negeri 1 Klaten. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif,
penelitian kuantitatif merupakan rancangan penelitian eksperimental. Populasi yang
digunakan pada penelitian ini adalah semua siswa yang mengikuti ekstrakulikuler
Sekolah Siaga Bencana (SSB) yang berjumlah 40 siswa yang dibagi menjadi 2 kelas
yaitu 20 siswa kelas eksperimen dan 20 siswa kelas kontrol menggunakan sampling
sistematis. Kelas eksperimen pembelajaran dilakukan dengan menggunakan strategi
Talking Stick, sedangkan kelas kontrol pembelajaran dilakukan dengan menggunakan
metode Konvensional atau ceramah. Data penelitian menunjukkan pengetahuan
siswa sebelum menggunakan strategi pembelajaran Talking Stick dilihat pada hasil
belajar, kelas eksperimen memperoleh nilai rata-rata Pre Test 66,36 dan kelas kontrol
memperoleh nilai rata-rata Pre Test 48,18. Pada hasil belajar siswa diketahui nilai
rata-rata Pos Test kelas eksperimen sebanyak 82,27, sedangkan Pos Test kelas
kontrol 62,73. Dilihat hasil Pos Test pembelajaran dari kelas eksperimen dan kelas
kontrol terdapat peningkatan hasil belajar siswa. Tingkat pengetahuan siswa sesudah
menggunakan strategi pembelajaran Talking Stick dilihat dari hasil belajar kelas
eksperimen mengalami peningkatan sebanyak 15,91 dan kelas kontrol nilai rata-rata
memperoleh peningkatan sebanyak 14,55. Penggunaan strategi pembelajaran Talking
Stick lebih meningkatkan pengetahuan siswa dari pada penggunaan metode
Konvensional atau ceramah.
Kata Kunci: bahan ajar, strategi pembelajaran Talking Stick, peningkatan hasil
belajar.
vii
ABSTRACT
Saputri, Ermin Yesi. A610120023. EFEKTIVITAS BAHAN AJAR PANDUAN
PEMBELAJARAN
KEBENCANAAN
ANGIN
BADAI
DENGAN
MENGGUNAKAN STRATEGI TALKING STICK DI SMA NEGERI 1
KLATEN. Research paper. Muhammadiyah University of Surakarta, 2016.
This research aims to investigate and describe the effectivenes of winds storm
material handbook by using Talking Stick strategy at SMA Negeri 1 Klaten. The
writer uses quantitative research, quantitative research is program of experimental
research. Population used all of the students who follows extracurricular Sekolah
Siaga Bencana (SSB) with the amount 40 students, divided into 2 classes, 20 students
in class experiment and 20 students in class control using systematic sampling.
Learning in class experiment used Talking Stick strategy, whereas class control used
Conventional method or speech/explaining. The data shows that students knowledge
before using Talking Stick strategy in the learning result as follows; class experiment
in average of score Pre Test is 66,36 and then class control with average score Pre
Test is 48,18. Based on the learning result, the average score of Post Test in class
experiment is 82,27, and then Post Test in class control is 62,73. Based on the result
of Post Test from class experiment and class control shows the improvement of
students learning result. Students knowledge level after using Talking Stick strategy
showed by learning result of class experiment has increasing about 15,91 and class
control is about 14,55. So, the use of learning with Talking Stick strategy is more
increase students knowledge than the use of Conventional method or
speech/explaining.
Keywords : material, Talking Stick, increasing learning result.
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Alhamdulilah puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan segala
rahmat, hidayah dan petunjuk-Nya dan tak lupa sholawat serta salam tercurah pada
junjungan kita Nabi Muhammad SAW, sehingga penulis dapat menyelesaikan
penulisan skripsi ini dengan judul “Efektivitas Bahan Ajar Panduan
Pembelajaran Kebencanaan Angin Badai dengan Menggunakan Strategi
Talking Stick di SMA Negeri 1 Klaten”.
Penulis menyadari bahwa selesainya penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari
bantuan berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan kali ini penulis
menyampaikan penghargaan dan ucapan terima kasih yang tak terhingga kepada:
1. Bapak Drs. Suharjo, M.S. selaku ketua program studi pendidikan geografi
universitas muhammadiyah surakarta.
2. Bapak Drs. Tjipto Subadi. Selaku pembimbing skripsi yang telah
memeberikan bimbingan dan pengarahan dari awal hingga akhir penulisan
skripsi ini.
3. Bapak/Ibu Dosen FKIP GEOGRAFI Universitas Muhammadiyah Surakarta
yang telah berkenan memberikan ilmunya kepada penulis.
4. Bapak Drs. Kawit Sudiyono, M.Pd. selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 1
Klaten dan ibu Sulistyorini S. Pd, M. Pd. Selaku pendamping ekstrakulikuler
Sekolah Siaga Bencana (SSB) SMA Negeri 1 Klaten.
5. Keluarga besar yang tak henti-hentinya selalu mendukung dan membantu,
terutama kedua orang tua yang selalu berdo’a untuk keberhasilan penulis.
6. Tidak lupa penulis mengucapkan terimakasih kepada semua pihak yang
memberikan dukungan dan pemikirannya sehingga skripsi ini dapat
terselesaikan dengan baik, meskipun masih ada kekurangan-kekurangan yang
ditemukan dalam penulisan skripsi ini.
Kritik dan saran yang membangun dari semua pihak sangat penulis harapkan
demi kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini berguna untuk kita semua.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta, 25 Juni 2016
Penulis
ix
DAFTAR ISI
halaman
HALAMAN JUDUL .....................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ..........................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ....................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................
vi
ABSTRAK ......................................................................................................
vii
ABSTRACT ....................................................................................................
viii
KATA PENGANTAR ....................................................................................
ix
DAFTAR ISI ...................................................................................................
x
DAFTAR TABEL ..........................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................
xv
BAB I PENDAHULUAN
A.
B.
C.
D.
E.
F.
Latar Belakang .....................................................................................
Identitas Masalah .................................................................................
Pembatasan Masalah ............................................................................
Rumusan Masalah ................................................................................
Tujuan Penelitian .................................................................................
Manfaat Penelitian ...............................................................................
1
3
3
4
4
4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Kajian Teori .........................................................................................
1. Deskripsi Efektivitas ......................................................................
2. Bahan Ajar .....................................................................................
a. Deskripsi Sumber Belajar ........................................................
b. Deskripsi Bahan Ajar ...............................................................
3. Pembelajaran ..................................................................................
a. Pengertian Belajar ....................................................................
b. Pengertian Pembelajaran ..........................................................
4. Kebencanaan Angin Badai .............................................................
a. Pengertian Bencana ..................................................................
x
6
6
6
6
7
8
8
9
11
11
B.
C.
D.
E.
b. Angin Badai .............................................................................
5. Strategi ...........................................................................................
a. Pengertian Desain Strategi Pembelajaran .................................
b. Pengertian Strategi Pembelajaran .............................................
6. Talking Stick ....................................................................................
Penelitian Terdahulu Yang Relevan ....................................................
Kerangka Berfikir.................................................................................
Kerangka Konsep .................................................................................
Hipotesis...............................................................................................
14
18
18
18
20
21
23
24
25
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian ..................................................................
1. Jenis Penelitian ...............................................................................
2. Desain Penelitian ............................................................................
B. Tempat dan Waktu Penelitian ..............................................................
1. Tempat Penelitian...........................................................................
2. Waktu Penelitian ............................................................................
C. Populasi, Sampel, dan Sampling ..........................................................
1. Populasi .........................................................................................
2. Sampel ...........................................................................................
3. Sampling .......................................................................................
D. Definisi Operasional Variabel ..............................................................
1. Variabel Bebas ...............................................................................
2. Variabel Terikat .............................................................................
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ...........................................
1. Teknik Pengumpulan Data .............................................................
a. Tes ............................................................................................
b. Observasi ..................................................................................
c. Dokumentasi ............................................................................
2. Instrumen Pengumpulan Data ........................................................
a. Uji Validitas .............................................................................
b. Uji Reliabilitas .........................................................................
c. Uji Normalitas ..........................................................................
F. Teknik Analisis Data ............................................................................
26
26
26
26
26
26
27
27
27
27
27
28
28
28
28
28
29
29
29
29
30
30
31
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data ......................................................................................
1. Profil Sekolah .................................................................................
2. Ekstrakulikuler ..............................................................................
3. Sekolah Siaga Bencana (SSB) ......................................................
4. Pembelajaran Sekolah Siaga Bencana (SSB) ................................
5. Eksperimen talking stick menggunakan bahan ajar .......................
6. Pelaksanaan Penelitian ...................................................................
a. Kamis, 28 April 2016 ...............................................................
b. Jumat, 29 April 2016 ................................................................
xi
32
32
36
37
37
37
40
41
42
B. Hasil Analisis Data ...............................................................................
1. Persyaratan Uji Analisis .................................................................
a. Uji Validitas .............................................................................
b. Uji Reliabilitas .........................................................................
c. Uji Normalitas ..........................................................................
2. Pengujian Hipotesis ........................................................................
3. Analisis Hasil Penelitian ................................................................
a. Kelas Eksperimen.....................................................................
b. Kelas Kontrol ...........................................................................
c. Kelas Eksperimen dan Kontrol ................................................
C. Pembahasan ..........................................................................................
BAB V PENUTUP
44
44
44
46
46
47
48
49
50
51
52
A. Kesimpulan ..........................................................................................
B. Saran .....................................................................................................
56
56
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian ..............................................................
27
Tabel 3.2 Indikator Dan Nomor Soal Penelitian ..............................................
28
Tabel 4.1 Tabel Keadaan Siswa/Kelas Tahun Pelajaran 2015/2016................
33
Tabel 4.2 Keadaan Guru/Pegawai ....................................................................
33
Tabel 4.3 Daftar Siswa Kelas Kontrol Di SMA Negeri 1 Klaten ....................
41
Tabel 4.4 Daftar Siswa Kelas Eksperimen Di SMA Negeri 1 Klaten .............
43
Tabel 4.5 Hasil Uji Validitas Soal Di SMA Negeri 1 Jogonalan .....................
45
Tabel 4.6 Hasil Uji Reliabilitas ........................................................................
46
Tabel 4.7 Hasil Uji Normalitas ........................................................................
46
Tabel 4.8 Hasil Uji Paired Samples T Test Kelas Eksperimen ........................
47
Tabel 4.9 Hasil Uji Paired Samples T Test Kelas Kontrol ..............................
47
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Kerangka Berpikir .......................................................................
23
Gambar 2.2. Kerangka Konsep ........................................................................
24
Gambar 4.1. Suasana Pre Test Kelas Kontrol ..................................................
42
Gambar 4.2. Suasana Pos Test Kelas Kontrol..................................................
42
Gambar 4.3. Suasana Pembelajaran Talking Stick ..........................................
44
Gambar 4.4. Siswa Menjawab Pertanyaan .......................................................
44
Gambar 4.5. Diagram Batang Nilai Rata-Rata Kelas Eksperimen ..................
49
Gambar 4.6. Diagram Batang Nilai Rata-Rata Kelas Kontrol .........................
50
Gambar 4.7. Diagram Batang Nilai Rata-Rata Kelas Eksp Dan Kontrol ........
51
Gambar 4.8. Diagram Batang Perbandingan Peningkatan ...............................
52
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1.1 RPP Kelas Eksperimen
Lampiran 1.2 Rpp Kelas Kontrol
Lampiran 1.3 Bahan Ajar
Lampiran 1.4 Tes Pilihan Ganda
Lampiran 1.5 Materi Power Point
Lampiran 1.6 Soal Kuis Talking Stick
Lampiran 1.7 Penilaian Aspek Pengetahuan
Lampiran 1.8 Uji Normalitas
Lampiran 1.9 Uji Hipotesis
Lampiran 1.10 Dokumentasi
Lampiran 1.11 Hasil Kesetaraan Tes Awal
Lampiran 1.12 Peta Lokasi SMA Negeri 1 Klaten
Lampiran 1.13 Peta Administrasi Kabupaten Klaten
Lampiran 1.14 Peta Kerawanan Angin Badai
Surat Mohon Ijin Riset SMA Negeri 1 Klaten
Surat Balasan Riset SMA Negeri 1 Klaten
Surat Balasan Uji Validitas SMA Negeri 1 Jogonalan
Jurnal Konsultasi Bimbingan
xv