EFEKTIVITAS BAHAN AJAR BUKU “PANDUAN PEMBELAJARAN KEBENCANAAN KABUPATEN KLATEN” PADA BENCANA ANGIN Efektivitas Bahan Ajar Buku “Panduan Pembelajaran Kebencanaan Kabupaten Klaten” Pada Bencana Angin Badai Melalui Strategi Card Sort Di SMA N 1 Karangano
EFEKTIVITAS BAHAN AJAR BUKU “PANDUAN PEMBELAJARAN
KEBENCANAAN KABUPATEN KLATEN” PADA BENCANA ANGIN
BADAI MELALUI STRATEGI CARD SORT DI SMA N 1 KARANGANOM
SKRIPSI
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program
Studi Pendidikan Geografi
Diajukan oleh:
Marsudi
A 610120030
Kepada:
PENDIDIKAN GEOGRAFI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar suatu kesarjanaan di suatu perguruan
tinggi dan sepanjang pengetahuan saya tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam
naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila dalam penelitian ini terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan
saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 16 Agustus 2016
MARSUDI
A 610120030
ii
PERSETUJUAN
EFEKTIVITAS BAHAN AJAR BUKU “PANDUAN PEMBELAJARAN
KEBENCANAAN KABUPATEN KLATEN” PADA BENCANA ANGIN
BADAI MELALUI STRATEGI CARD SORT DI SMA N 1 KARANGANOM
Diajukan Oleh:
MARSUDI
A 610120030
Telah disetujui untuk dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurusan Pendidikan Geografi
Persetujuan Pembimbing
Pembimbing I
Dra. Siti Taurat Aly, M.Pd.
NIK. 160
iii
HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI
EFEKTIVITAS BAHAN AJAR BUKU “PANDUAN PEMBELAJARAN
KEBENCANAAN KABUPATEN KLATEN” PADA BENCANA ANGIN
BADAI MELALUI STRATEGI CARD SORT DI SMA N 1 KARANGANOM
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
MARSUDI
A610120030
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
pada hari Selasa, tanggal 16 Agustus 2016
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Dra. Siti Taurat Aly, M.Pd.
(
)
2. Drs. Dahroni, M.Si.
(
)
3. Siti Azizah Susilowati, S.Si. MP.
(
)
Surakarta
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum
NIP. 1965 0428 1993 031001
iv
MOTTO
Kemenangan yang seindah-indahnya dan sesukar-sukarnya yang boleh
direbut oleh manusia ialah menundukkan diri sendiri
(Ibu Kartini)
Golek banyu bening
(Falsafah Jawa)
Ngelmu iku
Kelakone kanthi laku
Lekase lawan kas
Tegese kang nyantosani
Setya budya pangekese dur angkara
(Tembang Pucung Jawa)
Barang siapa yang keluar untuk mencari ilmu, maka dia berada di jalan Allah
(HR. Tirmidzi)
Dari rasa sakit tumbuh niat untuk bangkit
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Sebagai ungkapan rasa syukur dan terimakasih dengan kerendahan hati skripsi ini
penulis persembahan kepada:
Membawa tugas membahagiakan keluarga adalah beban yang ringan karena
besarnya rasa cintaku kepada mereka. Persembahan skripsi yang pertama dan paling
utama kutujukan untuk orang tuaku tercinta, Bapak Marno dan Ibu Kasminah.
Kakakku tercinta, Mas Kusmanto, Mbak Widyastuti, Mbak Lasmi, Mas Endro.
Adiku tercinta, Enik Pujiarti, Yoga Alfinas, Yogi Andreanto, Febi, dan Aura.
Bapak ibu dosen Pendidikan Geografi yang telah memberikan ilmu yang
bermanfaat, pengalaman, motivasi dan arahan untukku.
Jarak adalah salah satu ujian kesetiaan antara dua insan. Sahabat terkasih yang telah
sabar dan setia menemani selama satu tahun ini, yang tak pernah lelah memberikan
doa dan motivasinya selama ini, Intan Pandini.
Rekan-rekan seperjuangan Progdi Pendidikan Geografi, Astrid, Seno, Okto, Ikun,
Filyas, Chairul, Ibnu, Ihwan, Kasmin, Hernanda, Lektrok, Ayu, Nana, Megan, Nia,
Elina, Riska, Anggun, Diah, Diana, yang telah menjadi keluarga dan memberikan
pengalaman serta selalu memberi keceriaan untukku.
Rekan-rekan kontrakan Ogah-Ogah, Dika, Habib, Danang , Mus, Mahatma, Ramlan,
Bowo, Yori, Fahmi, Aldi, Bambang Purnomo, Riki, Dalon, dan Abidin telah menjadi
keluarga keduaku di Solo yang memberikan keceriaan untukku
Almamaterku
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum wr. wb
Alhamdulillah, puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT, sebagai
maha sutradara yang telah merancang skenario terindah dalam diri penulis. Segala
limpahan rahmat, taufik, serta hidayah dari-Nya berhasil menuntun penulis
menyelesaikan skripsi ini.Shalawat dan salam semoga senantiasa tercurah kepada
Rasulullah SAW, yang telah menjadi uswatun khasanah terbaik bagi segala
umatnya.Hanya dengan izin Allah SWT, penulis akhirnya berhasil menyelesaikan
skripsi dengan judul “Efektivitas
Bahan Ajar Buku “Panduan Pembelajaran
Kebencanaan Kabupaten Klaten” Pada Bencana Angin Badai Melalui Strategi Card
Sortdi SMA N 1 Karanganom”.
Skripsi ini disusun dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan guna
mencapai derajat sarjana S-1, Jurusan Pendidikan Geografi, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Banyak hambatan dan kesulitan dalam menyusun skripsi ini, hingga pada
akhirnya, skripsi ini dapat selesai tepat pada waktunya.Hal ini tidak terlepas dari
peran serta dan dukungan dari berbagai pihak. Oleh sebab itu, pada kesempatan kali
ini penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang telah
membantu.
1. Prof. Dr. H. Bambang Setiaji, M. S., selaku Rektor Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah menyediakan berbagai fasilitas
perkuliahan.
2. Prof. Dr. Harun Djoko Prayitno, M. Hum. selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
memberi izin kepada penulis untuk mengadakan penelitian ini.
3. Drs. Suharjo, M.S., selalu Kepala Program Studi Pendidikan Geografi, yang
telah meluangkan waktu untuk memberikan arahan kepada penulis sehingga
penulis dapat menyelesaikan skripsi ini tepat pada waktunya.
vii
4. Dra. Siti Taurot Aly, M.Pd., selaku pembimbing I, yang senantiasa sabar dan
ikhlas memberikan ilmunya kepada penulis sehingga skripsi ini dapat selesai
dengan baik.
5. Dra. Alif Noor Ana, M.Si.,selaku pembimbing akademik yang telah
memberikan nasihat dan motivasi untuk penulis sejak awal perkuliahan
hingga skripsi ini selesai.
6. Seluruh dosen di Program Studi Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan yang telah memberi ilmu pengetahuan kepada penulis.
7. Kedua orang tuaku yang tidak pernah lelah mendoakan dan memberi
dukungan dalam berbagai bentuk.
8. Bapak Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Karanganom yang tulus memberikan
waktu kepada penulis untuk melakukan penelitian dalam menyelesaikan
skripsi.
9. Bapak Aris (Guru mapel Geografi, SMA Negeri 1 Karanganom) yang tulus
memberikan waktu kepada penulis untuk melakukan penelitian dalam
menyelesaikan skripsi.
Semoga segala bentuk amal kebaikan tersebut mendapat ridha Allah SWT.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini jauh dari kata sempurna. Untuk itu
kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan. Semoga skripsi ini dapat
bermanfaat bagi pembaca pada umumnya dan penulis pada khususnya.
Wassalamu’alaikum wr. Wb
Surakarta, 16 Agustus 2016
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL........................................................................................ i
HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING .............................................. iii
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ........................................................ iv
HALAMAN MOTTO ...................................................................................... v
PERSEMBAHAN ............................................................................................ vi
KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii
DAFTAR ISI .................................................................................................... ix
ABSTRAK ....................................................................................................... xii
ABSTRACT ..................................................................................................... xiii
BAB I. PENDAHULUAN ............................................................................... 1
A. Latar Belakang ..................................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ............................................................................ 7
C. Pembatasan Masalah ........................................................................... 7
D. Rumusan Masalah ................................................................................ 7
E. Tujuan Penelitian ................................................................................. 8
F. Manfaat Penelitian ............................................................................... 8
BAB II. TINJAUAN PUSTAKA .................................................................... 9
A. Efektivitas ........................................................................................... 9
B. Bahan Ajar .......................................................................................... 11
C. Pembelajaran ....................................................................................... 14
D. Strategi pembelajaran ........................................................................... 15
E. Bencana Angin Badai .......................................................................... 19
ix
F. Penelitian terdahulu yang Relevan ...................................................... 20
G. Kerangka berpikir ................................................................................ 22
H. Hipotesis .............................................................................................. 23
BAB III. METODE PENELITIAN.................................................................. 24
A. Jenis Penelitian dan Desain Penelitian ................................................. 24
B. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................................. 25
C. Populasi ............................................................................................... 26
D. Definisi Operasional Variabel ............................................................. 27
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ........................................... 28
F. Keabsahan Data .................................................................................... 30
G. Teknik Uji Persyaratan Analisis ......................................................... 35
BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN ........................................................ 38
A. Deskripsi Data ..................................................................................... 38
B. Pengujian Analisis ............................................................................... 47
C. Analisis Data dan Pengujian ............................................................... 50
D. Hasil dan Pembahasan ......................................................................... 54
BAB V. PENUTUP .......................................................................................... 58
A. Kesimpulan .......................................................................................... 58
B. Implikasi ............................................................................................... 58
C. Saran .................................................................................................... 57
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
x
EFEKTIVITAS BAHAN AJAR BUKU “PANDUAN PEMBELAJARAN
KEBENCANAAN KABUPATEN KLATEN” PADA BENCANA ANGIN
BADAI MELALUI STRATEGI CARD SORT DI SMA N 1 KARANGANOM
Marsudi, Siti Taurot Aly
geocaty12@gmail.com
ABSTRAK
Marsudi. A 610120030. Pendidikan Geografi. Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui peningkatan hasil belajar siswa
setelah dilakukan pembelajaran kebencanaan men ggunakan bahan ajar Buku
Panduan Kebencanaan Kabupaten Klaten dengan strategi Card Sort, (2)mengetahui
keefektifan bahan ajar buku “Panduan Pembelajaran Kebencanaan Kabupaten
Klaten” pada materi bencana angin badai melalui strategi Card sortdalam
pembelajaran kebencanaan siswa yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler Sekolah
Siaga Bencana di SMAN 1 Karanganom. Jenis penelitian ini adalah penelitian
kuantitatif. Desain dalam penelitian ini menggunakan eksperimen menggunakan
desain pretest-postest control group design.Teknik pengumpulan data menggunakan
teknik observasi, tes dan dokumen. Teknik uji persyaratan analisis dalam penelitian
ini adalah uji validitas instrumen, uji reabilitas instrumen, uji normalitas, uji hipotesa.
Teknik analisis data menggunakan analisis hasil pembelajaran dan analisi
perbandingan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Berdasarkan hasil penelitian yang
telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa (1) pada uji normalitas yang dilakukan
hasilnya menunjukan nilai signifikan adalah 0,00 sehingga dapat diketahui bahwa
persebaran data tersebut tidak normal maka untuk mengetahui perbedaan hasil
belajar antara sebelum dan sesudah dilakukan pembelajara menggunakan strategi
card sort di lakukan uji wilcoxon dan menggunakan uji mann whitney untuk
mengetahui perbedaan hasil pembelajaran antara kelas eksperimen dan kelas kontrol.
Pada hasil uji wilccoxon menunjukan nilai signififikan yaitu 0,000,05 sehingga antara kelas eksperimen dan kelas kontrol tidak
ada perbedaan yang signifikan. (2) Hasil dari pembelajaran antara kelas eksperimen
dan kelas kontrol tersebut sama-sama mengalami peningkatan dari sebelum dan
sesudah dilakukan pembelajaran.Perbandingan hasil belajar siswa sebelum dan
setelah pembelajaran pada kelas kontrol tanpa menggunakan strategi namun hanya
menggunakan strategi konvensional yaitu ceramah, sebelum dilakukan pembelajaran
hasil nilai rata-rata siswa menunjukan nilai 44,1 dan setelah dilakukan proses
pembelajaran dengan metode konvensional pada siswa dalam kelas kontrol tersebut
nilai rata-rata hasil belajar siswa meningkat menjadi 73,1 hasil ini menunjukan
adanya peningkatan nilai rata-rata siswa pada siswa kelas kontrol sebelum dan
sesudah dilakukan pembelajaran dengan metode konvensional peningkatan nilai
tersebut adalah sebanyak 29,97.(3) Hasil penelitian ini dapat diimplementasikan
pada pembelajaran geografi di tingkat SMA kelas X berdasarkan KI 1. Memahami
xi
kontek kesiapsiagaan dan mitigasi bencana karena faktor kombinasi “alam dan ulah
manusia” Selain itu, penelitian ini juga sesuai dengan KD 1.1. menjelaskan berbagai
jenis (resiko) bencana di kabupaten Klaten.
Kata Kunci: Strategi Card Sort, Efektivitas, Angin Badai, Bahan Ajar.
xii
LEARNING MATERIAL EFEKTIVITY OF THE BOOK OF “DISASTER
LEARNING GUIDANCE OF KLATEN REGENCY” ON SUDDEN STORM
THROUGH CARD SORT STRATEGY IN SMA N 1 KARANGANOM
Marsudi, Siti Taurot Aly
geocaty12@gmail.com
Marsudi. A 610120030. Geographic education. Teacher training and
education faculty, Muhammadiyah University of Surakarta. 2016.
ABSTRACT
This research aims to (1) identify the increasse of student learning outcome
after disaster learning use the guiding book of disaster guidance of Klaten Regency
through Card Sort strategy, (2) identify the efektivity of the book of “disaster
learning guidance of klaten regency” on sudden storm material through card sort
strategy in disaster learning to students who join extracuriccular of Sekolah Siaga
Bencana in SMA N 1 Karanganom.type of this research is kuantitatif research. This
research use experiment by using pretest-postest control group design. In collecting
the data, the researcher use observation, test, and document. Technique of anayitic
regulations test in this research areinstrument validity test, instrument reability test,
normality test, hypothesis test. In analyzing the data, the researcher use learning
outcome analysis and comparing experiment class and control class. Based on the
research, the researcher conclude that (1) in normality test, the result shows
significant value is 0,00 so it can be known that the spread of learning outcome
before and after learning process use card sort strategy by doing wilcoxon test and
mann whitney test to identify the differences of learning outcome between
experiment class and control class. The result of wilccoxon test shows significant
value is 0,00
KEBENCANAAN KABUPATEN KLATEN” PADA BENCANA ANGIN
BADAI MELALUI STRATEGI CARD SORT DI SMA N 1 KARANGANOM
SKRIPSI
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program
Studi Pendidikan Geografi
Diajukan oleh:
Marsudi
A 610120030
Kepada:
PENDIDIKAN GEOGRAFI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar suatu kesarjanaan di suatu perguruan
tinggi dan sepanjang pengetahuan saya tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam
naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila dalam penelitian ini terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan
saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 16 Agustus 2016
MARSUDI
A 610120030
ii
PERSETUJUAN
EFEKTIVITAS BAHAN AJAR BUKU “PANDUAN PEMBELAJARAN
KEBENCANAAN KABUPATEN KLATEN” PADA BENCANA ANGIN
BADAI MELALUI STRATEGI CARD SORT DI SMA N 1 KARANGANOM
Diajukan Oleh:
MARSUDI
A 610120030
Telah disetujui untuk dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurusan Pendidikan Geografi
Persetujuan Pembimbing
Pembimbing I
Dra. Siti Taurat Aly, M.Pd.
NIK. 160
iii
HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI
EFEKTIVITAS BAHAN AJAR BUKU “PANDUAN PEMBELAJARAN
KEBENCANAAN KABUPATEN KLATEN” PADA BENCANA ANGIN
BADAI MELALUI STRATEGI CARD SORT DI SMA N 1 KARANGANOM
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
MARSUDI
A610120030
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
pada hari Selasa, tanggal 16 Agustus 2016
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Dra. Siti Taurat Aly, M.Pd.
(
)
2. Drs. Dahroni, M.Si.
(
)
3. Siti Azizah Susilowati, S.Si. MP.
(
)
Surakarta
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum
NIP. 1965 0428 1993 031001
iv
MOTTO
Kemenangan yang seindah-indahnya dan sesukar-sukarnya yang boleh
direbut oleh manusia ialah menundukkan diri sendiri
(Ibu Kartini)
Golek banyu bening
(Falsafah Jawa)
Ngelmu iku
Kelakone kanthi laku
Lekase lawan kas
Tegese kang nyantosani
Setya budya pangekese dur angkara
(Tembang Pucung Jawa)
Barang siapa yang keluar untuk mencari ilmu, maka dia berada di jalan Allah
(HR. Tirmidzi)
Dari rasa sakit tumbuh niat untuk bangkit
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Sebagai ungkapan rasa syukur dan terimakasih dengan kerendahan hati skripsi ini
penulis persembahan kepada:
Membawa tugas membahagiakan keluarga adalah beban yang ringan karena
besarnya rasa cintaku kepada mereka. Persembahan skripsi yang pertama dan paling
utama kutujukan untuk orang tuaku tercinta, Bapak Marno dan Ibu Kasminah.
Kakakku tercinta, Mas Kusmanto, Mbak Widyastuti, Mbak Lasmi, Mas Endro.
Adiku tercinta, Enik Pujiarti, Yoga Alfinas, Yogi Andreanto, Febi, dan Aura.
Bapak ibu dosen Pendidikan Geografi yang telah memberikan ilmu yang
bermanfaat, pengalaman, motivasi dan arahan untukku.
Jarak adalah salah satu ujian kesetiaan antara dua insan. Sahabat terkasih yang telah
sabar dan setia menemani selama satu tahun ini, yang tak pernah lelah memberikan
doa dan motivasinya selama ini, Intan Pandini.
Rekan-rekan seperjuangan Progdi Pendidikan Geografi, Astrid, Seno, Okto, Ikun,
Filyas, Chairul, Ibnu, Ihwan, Kasmin, Hernanda, Lektrok, Ayu, Nana, Megan, Nia,
Elina, Riska, Anggun, Diah, Diana, yang telah menjadi keluarga dan memberikan
pengalaman serta selalu memberi keceriaan untukku.
Rekan-rekan kontrakan Ogah-Ogah, Dika, Habib, Danang , Mus, Mahatma, Ramlan,
Bowo, Yori, Fahmi, Aldi, Bambang Purnomo, Riki, Dalon, dan Abidin telah menjadi
keluarga keduaku di Solo yang memberikan keceriaan untukku
Almamaterku
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum wr. wb
Alhamdulillah, puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT, sebagai
maha sutradara yang telah merancang skenario terindah dalam diri penulis. Segala
limpahan rahmat, taufik, serta hidayah dari-Nya berhasil menuntun penulis
menyelesaikan skripsi ini.Shalawat dan salam semoga senantiasa tercurah kepada
Rasulullah SAW, yang telah menjadi uswatun khasanah terbaik bagi segala
umatnya.Hanya dengan izin Allah SWT, penulis akhirnya berhasil menyelesaikan
skripsi dengan judul “Efektivitas
Bahan Ajar Buku “Panduan Pembelajaran
Kebencanaan Kabupaten Klaten” Pada Bencana Angin Badai Melalui Strategi Card
Sortdi SMA N 1 Karanganom”.
Skripsi ini disusun dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan guna
mencapai derajat sarjana S-1, Jurusan Pendidikan Geografi, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Banyak hambatan dan kesulitan dalam menyusun skripsi ini, hingga pada
akhirnya, skripsi ini dapat selesai tepat pada waktunya.Hal ini tidak terlepas dari
peran serta dan dukungan dari berbagai pihak. Oleh sebab itu, pada kesempatan kali
ini penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang telah
membantu.
1. Prof. Dr. H. Bambang Setiaji, M. S., selaku Rektor Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah menyediakan berbagai fasilitas
perkuliahan.
2. Prof. Dr. Harun Djoko Prayitno, M. Hum. selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
memberi izin kepada penulis untuk mengadakan penelitian ini.
3. Drs. Suharjo, M.S., selalu Kepala Program Studi Pendidikan Geografi, yang
telah meluangkan waktu untuk memberikan arahan kepada penulis sehingga
penulis dapat menyelesaikan skripsi ini tepat pada waktunya.
vii
4. Dra. Siti Taurot Aly, M.Pd., selaku pembimbing I, yang senantiasa sabar dan
ikhlas memberikan ilmunya kepada penulis sehingga skripsi ini dapat selesai
dengan baik.
5. Dra. Alif Noor Ana, M.Si.,selaku pembimbing akademik yang telah
memberikan nasihat dan motivasi untuk penulis sejak awal perkuliahan
hingga skripsi ini selesai.
6. Seluruh dosen di Program Studi Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan yang telah memberi ilmu pengetahuan kepada penulis.
7. Kedua orang tuaku yang tidak pernah lelah mendoakan dan memberi
dukungan dalam berbagai bentuk.
8. Bapak Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Karanganom yang tulus memberikan
waktu kepada penulis untuk melakukan penelitian dalam menyelesaikan
skripsi.
9. Bapak Aris (Guru mapel Geografi, SMA Negeri 1 Karanganom) yang tulus
memberikan waktu kepada penulis untuk melakukan penelitian dalam
menyelesaikan skripsi.
Semoga segala bentuk amal kebaikan tersebut mendapat ridha Allah SWT.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini jauh dari kata sempurna. Untuk itu
kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan. Semoga skripsi ini dapat
bermanfaat bagi pembaca pada umumnya dan penulis pada khususnya.
Wassalamu’alaikum wr. Wb
Surakarta, 16 Agustus 2016
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL........................................................................................ i
HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING .............................................. iii
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ........................................................ iv
HALAMAN MOTTO ...................................................................................... v
PERSEMBAHAN ............................................................................................ vi
KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii
DAFTAR ISI .................................................................................................... ix
ABSTRAK ....................................................................................................... xii
ABSTRACT ..................................................................................................... xiii
BAB I. PENDAHULUAN ............................................................................... 1
A. Latar Belakang ..................................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ............................................................................ 7
C. Pembatasan Masalah ........................................................................... 7
D. Rumusan Masalah ................................................................................ 7
E. Tujuan Penelitian ................................................................................. 8
F. Manfaat Penelitian ............................................................................... 8
BAB II. TINJAUAN PUSTAKA .................................................................... 9
A. Efektivitas ........................................................................................... 9
B. Bahan Ajar .......................................................................................... 11
C. Pembelajaran ....................................................................................... 14
D. Strategi pembelajaran ........................................................................... 15
E. Bencana Angin Badai .......................................................................... 19
ix
F. Penelitian terdahulu yang Relevan ...................................................... 20
G. Kerangka berpikir ................................................................................ 22
H. Hipotesis .............................................................................................. 23
BAB III. METODE PENELITIAN.................................................................. 24
A. Jenis Penelitian dan Desain Penelitian ................................................. 24
B. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................................. 25
C. Populasi ............................................................................................... 26
D. Definisi Operasional Variabel ............................................................. 27
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ........................................... 28
F. Keabsahan Data .................................................................................... 30
G. Teknik Uji Persyaratan Analisis ......................................................... 35
BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN ........................................................ 38
A. Deskripsi Data ..................................................................................... 38
B. Pengujian Analisis ............................................................................... 47
C. Analisis Data dan Pengujian ............................................................... 50
D. Hasil dan Pembahasan ......................................................................... 54
BAB V. PENUTUP .......................................................................................... 58
A. Kesimpulan .......................................................................................... 58
B. Implikasi ............................................................................................... 58
C. Saran .................................................................................................... 57
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
x
EFEKTIVITAS BAHAN AJAR BUKU “PANDUAN PEMBELAJARAN
KEBENCANAAN KABUPATEN KLATEN” PADA BENCANA ANGIN
BADAI MELALUI STRATEGI CARD SORT DI SMA N 1 KARANGANOM
Marsudi, Siti Taurot Aly
geocaty12@gmail.com
ABSTRAK
Marsudi. A 610120030. Pendidikan Geografi. Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui peningkatan hasil belajar siswa
setelah dilakukan pembelajaran kebencanaan men ggunakan bahan ajar Buku
Panduan Kebencanaan Kabupaten Klaten dengan strategi Card Sort, (2)mengetahui
keefektifan bahan ajar buku “Panduan Pembelajaran Kebencanaan Kabupaten
Klaten” pada materi bencana angin badai melalui strategi Card sortdalam
pembelajaran kebencanaan siswa yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler Sekolah
Siaga Bencana di SMAN 1 Karanganom. Jenis penelitian ini adalah penelitian
kuantitatif. Desain dalam penelitian ini menggunakan eksperimen menggunakan
desain pretest-postest control group design.Teknik pengumpulan data menggunakan
teknik observasi, tes dan dokumen. Teknik uji persyaratan analisis dalam penelitian
ini adalah uji validitas instrumen, uji reabilitas instrumen, uji normalitas, uji hipotesa.
Teknik analisis data menggunakan analisis hasil pembelajaran dan analisi
perbandingan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Berdasarkan hasil penelitian yang
telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa (1) pada uji normalitas yang dilakukan
hasilnya menunjukan nilai signifikan adalah 0,00 sehingga dapat diketahui bahwa
persebaran data tersebut tidak normal maka untuk mengetahui perbedaan hasil
belajar antara sebelum dan sesudah dilakukan pembelajara menggunakan strategi
card sort di lakukan uji wilcoxon dan menggunakan uji mann whitney untuk
mengetahui perbedaan hasil pembelajaran antara kelas eksperimen dan kelas kontrol.
Pada hasil uji wilccoxon menunjukan nilai signififikan yaitu 0,000,05 sehingga antara kelas eksperimen dan kelas kontrol tidak
ada perbedaan yang signifikan. (2) Hasil dari pembelajaran antara kelas eksperimen
dan kelas kontrol tersebut sama-sama mengalami peningkatan dari sebelum dan
sesudah dilakukan pembelajaran.Perbandingan hasil belajar siswa sebelum dan
setelah pembelajaran pada kelas kontrol tanpa menggunakan strategi namun hanya
menggunakan strategi konvensional yaitu ceramah, sebelum dilakukan pembelajaran
hasil nilai rata-rata siswa menunjukan nilai 44,1 dan setelah dilakukan proses
pembelajaran dengan metode konvensional pada siswa dalam kelas kontrol tersebut
nilai rata-rata hasil belajar siswa meningkat menjadi 73,1 hasil ini menunjukan
adanya peningkatan nilai rata-rata siswa pada siswa kelas kontrol sebelum dan
sesudah dilakukan pembelajaran dengan metode konvensional peningkatan nilai
tersebut adalah sebanyak 29,97.(3) Hasil penelitian ini dapat diimplementasikan
pada pembelajaran geografi di tingkat SMA kelas X berdasarkan KI 1. Memahami
xi
kontek kesiapsiagaan dan mitigasi bencana karena faktor kombinasi “alam dan ulah
manusia” Selain itu, penelitian ini juga sesuai dengan KD 1.1. menjelaskan berbagai
jenis (resiko) bencana di kabupaten Klaten.
Kata Kunci: Strategi Card Sort, Efektivitas, Angin Badai, Bahan Ajar.
xii
LEARNING MATERIAL EFEKTIVITY OF THE BOOK OF “DISASTER
LEARNING GUIDANCE OF KLATEN REGENCY” ON SUDDEN STORM
THROUGH CARD SORT STRATEGY IN SMA N 1 KARANGANOM
Marsudi, Siti Taurot Aly
geocaty12@gmail.com
Marsudi. A 610120030. Geographic education. Teacher training and
education faculty, Muhammadiyah University of Surakarta. 2016.
ABSTRACT
This research aims to (1) identify the increasse of student learning outcome
after disaster learning use the guiding book of disaster guidance of Klaten Regency
through Card Sort strategy, (2) identify the efektivity of the book of “disaster
learning guidance of klaten regency” on sudden storm material through card sort
strategy in disaster learning to students who join extracuriccular of Sekolah Siaga
Bencana in SMA N 1 Karanganom.type of this research is kuantitatif research. This
research use experiment by using pretest-postest control group design. In collecting
the data, the researcher use observation, test, and document. Technique of anayitic
regulations test in this research areinstrument validity test, instrument reability test,
normality test, hypothesis test. In analyzing the data, the researcher use learning
outcome analysis and comparing experiment class and control class. Based on the
research, the researcher conclude that (1) in normality test, the result shows
significant value is 0,00 so it can be known that the spread of learning outcome
before and after learning process use card sort strategy by doing wilcoxon test and
mann whitney test to identify the differences of learning outcome between
experiment class and control class. The result of wilccoxon test shows significant
value is 0,00