UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SHOOTING DALAM PERMAINAN SEPAK BOLA DENGAN PEMANFAATAN MEDIA MODIFIKASI BOLA PLASTIK PADA SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 RANTAU PARAPAT LABUHAN BATU TAHUN AJARAN 2012/2013.
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SHOOTING DALAM
PERMAINAN SEPAK BOLA DENGAN PEMANFAATAN
MEDIA MODIFIKASI BOLA PLASTIK PADA SISWA
KELAS X SMK NEGERI 1 RANTAU PRAPAT
LABUHAN BATU TAHUN AJARAN
2012/2013
Skripsi
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian
Syarat-syarat Untuk Memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh :
NIKOLAS PASKALIS MANURUNG
608310164
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2013
KATA PENGHANTAR
Puji Syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yesus Kristus, atas berkat
dan Karunianya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini.
Skripsi ini dimaksud untuk memenuhi salah satu syarat dalam menyelesaikan
program sarjana pendidikan di Universitas Negri Medan (UNIMED).
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa banyak sekali kesulitan dan
hambatan yang dialami penulis dalam menyiapkan skripsi ini. Dan keberhasilan
dalam menyelesaikan karya ilmiah ini tentunya tidak terlepas dengan adanya
bantuan dari berbagai pihak, baik dukungan moral, spiritual maupun materi.
Oleh sebab itu, dalam kesempatan ini penulis menghanturkan atau
mengatakan ucapan terimakasih dan penghargaan kepada pihak-pihak yang telah
membantu dalam menyelesaikan studi serta penulisan skripsi ini sebesar-besarnya
kepada:
1.
Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar, M. Si, selaku Rektor UNIMED serta para
Pembantu Rektor UNIMED.
2.
Bapak Drs. Basyaruddin Dulay, M. Kes selaku Dekan Fakultas Ilmu
Keolahragaan UNIMED serta paea Pembantu Dekan FIK UNIMED.
3.
Bapak Dr. Tarsyad Nugraha M. Kes selaku Ketua Jurusan PJKR FIK
UNIMED, dan serta Bapak M. Irfan, S. Pd, M. Or, selaku ketua prodi PJKR.
4.
Bapak Raswin S. Pd, M. Pd, selakuk pembimbing skripsi yang selama ini
telah membimbing saya dalam menyelesaikan skripsi ini.
5.
Seluruh Staf Akedemik dan Administrasi FIK UNIMED yang telah
memberikan kemudahan dalam hal administrasi selama perkulihan.
6.
Bapak Drs Khairul Akbar, selaku Kepala Sekolah SMK Negri 1 Rantau
Prapat Kabupaten Labuhan Batu, Bapak Varis Johannes Manurung S. Pd
selaku Guru Pendidikan Jasmani, serta seluruh Staff Administrasi di Sekolah
SMK Negri Rantau Prapat, yang telah memberi izin kepada penulis untuk
dapat melaksanakan penelitian.
7.
Seluruh siswa-siswi SMK Nergi 1 Rantau Prapat terkhusunya kelas X TKJ
yang telah menjadi subjek dalam penelitian skripsi peneliti ini.
8.
Terkhusus buat keluarga tercinta terutama kedua orang tua saya : Sugianto
Manurung (Ayah), Sondang br Panggabean (Ibu), Tetty Novalina Manurung
ST (Kakak), Varis Yohannes Manurung S.Pd (Abang), Yuni Maris Stella
Manurung S. Pd (Kakak), Jhoni Yusup Manurung ST (Abang), serta semua
keluarga besar peneliti, Terimakasih atas Doa, Motivasi dan Nasehat yang
telah membantu peneliti.
9.
Buat Kekasih hati Bertua Mercy God Roseyana Manullang A.Md, yang telah
Mendukung, Memotivasi dan Mendoakan peneliti dalam penulisan skripsi ini.
10. Buat sahabat dan teman-teman ( Marjuntra P, Kurniawansyah, Faisal, Jhon
Freddy, Yacobus Lambada Siagian ST, Ricky Kivo A.Md,) yang telah
membantu saya dalam penelitian, dan rekan-rekan mahasiswa FIK yang telah
banyak membantu penulis.
Semoga segala kebaikan Bapak/Ibu dan semua pihak yang telah
membantu dalam penyelesaian skripsi ini akan mendapat balasan kebaikan dari
Tuhan YME. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini dapat berguna dan
bermanfaat bagi semua pembaca, terutama bagi penulis sendiri.
Medan,
januari 2013
Penulis
Nikolas Paskalis Manurung
Nim: 608310164
ABSTRAK
NIKOLAS PASKALIS MANURUNG. NIM. 608310164.
” Upaya
Peningkatan Hasil Belajar Shooting Dalam Permainan Sepak Bola Dengan
Pemanfaatan Media Modifikasi Bola Plastik Pada Siswa Kelas X SMK
Negeri 1 Rantau Parapat Labuhan Batu Tahun Ajaran 2012/2013
(Pembimbing : RASWIN)
Skripsi : Fakultas Ilmu Keolahragaan (FIK) Unimed 2013
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar
shooting dalam permainan sepak bola dengan pemanafaat media modifikasi bola
plastik pada siswa kelas X SMK Negri 1 Rantau Prapat Kabupeten Labuhan Batu
Tahun Ajaran 2012/2013. Populasi dalam Penelitian ini adalah siswa kelas X TKJ
SMK Negri 1 Rantau Prapat Kabupeten Labuhan Batu dengan jumlah siswa
(sampel) sebanyak 40 orang. Subjek yang dijadikan dalam penelitian ini diambil
dengan menggunakan teknik Total Sampling yang akan diberikan tindakan berupa
pembelajaran melalui penerapan media modifikasi bola plastik terhadap hasil
belajar shooting sepak bola,
Metode yang digunakan adalah metode Penelitian Tindakan Kelas
(Classroom Action Research). Untuk memperoleh data dalam penelitian ini
dilakukan tes hasil belajar diakhir setiap siklus yang berbentuk aplikasi penilaian
teknik-teknik lari sambung. Dengan pelaksanaan penelitian tes hasil belajar ini
dilaksanakan selama dua minggu atau dua kali pertemuan. Analisis data dilakukan
dengan reduksi data dan paparan data
Setelah data terkempul dan dilakukan analisis maka diperoleh hasil
analisinya: (1) Dari tes awal diperoleh 10 orang siswa (25.%) yang telah mencapai
tingkat ketuntasan belajar, sedangkan 30 orang siswa (75%) belum mencapai
ketuntasan belajar. Dengan rata-rata hasil belajar siswa adalah 48.33%. (2) dari tes
hasil belajar 1 siklus 1 diperoleh 19 orang siswa (47.5%) yang telah mencapai
tingkat ketuntasan belajar,sedangkan 21 orang siswa (52.5%) belum mencapai
tingkat ketuntasan belajar, dengan rata-rata hasil belajar siswa 59.37%. (3) dari
hasil belajar 2 siklus 2 diperoleh 35 orang siswa (87.5%) yang telah mencapai
tingkat ketuntasan belajar, sedangkan 5 orang siswa (12.5%) belum mencapi
tingkat ketuntasan belajar, dengan rata-rata hasil belajar siswa 71.66%. dalam hal
ini dapat dilihat bahwa terjadi peningkatan nilai rata-rata hasil belajar siswa dari
data awal ke siklus 1 yaitu sebesar 11.04%, sedangkan peningkatan nilai rata-rata
siklus 1 ke siklus 2 yaitu sebesar 12.29%. berdasarkan analisis data yang
dikatakan bahwa media modifikasi dapat menunjang pembelajaran pendidikan
jasmani terhadap hasil belajar siswa kelas X SMK Negri 1 Rantau Prapat Tahun
Ajaran 2012/2013
DAFTAR ISI
Halaman
ABSTRAK .........................................................................................................i
KATA PENGHANTAR ....................................................................................ii
DAFTAR ISI ......................................................................................................v
DAFTAR TABEL .............................................................................................vii
DAFTAR GAMBAR .........................................................................................viii
DAFTAR LAMPIRAN .....................................................................................ix
BAB 1 PENDAHULUAN ................................................................................1
A. Latar Belakang Masalah ..........................................................................1
B. Identifikasi Masalah ................................................................................5
C. Pembatasan Masalah ..............................................................................6
D. Rumusan Masalah ..................................................................................6
E. Tujuan Penelitian ....................................................................................6
BAB II LANDASAN TEORITIS .....................................................................8
A. Hakikat Pendidikan Jasmani ...................................................................8
B. Hakekat Sepak Bola ................................................................................9
C. Hakikat Shooting Menggunakan Ujung Kaki Bagian Dalam .................15
D. Hakikat Belajat Dan Hasil Belajar ..........................................................19
E. Hakikat Media Modifikasi ......................................................................23
F. Kerangka Berfikir ....................................................................................29
BAB III METODOLOGI PENELITIAN .......................................................31
A. Lokasi dan Waktu Penelitian ..................................................................31
B. Polulasi dan Sample ................................................................................31
C. Alat dan Bahan ........................................................................................32
D. Metode Penelitian....................................................................................32
E. Desain Penelitian .....................................................................................33
F.
Instrumen Penelitian................................................................................45
G. Teknik Analisis Data ...............................................................................48
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBEHASAN .................................51
A. Deskripsi Data Penelitian ........................................................................51
B. Hasil Penelitian .......................................................................................52
C. Pembahasan Hasil Penelitian ..................................................................70
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ............................................................74
A. Kesimpulan .............................................................................................74
B. Saran ........................................................................................................74
DARTAR PUSTAKA .......................................................................................76
DAFTAR LAMPIRAN .....................................................................................78
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Perbandingan Media Standart dengan Modifiaksi .................................. 28
Tabel 2. Pelaksanaan Siklus I................................................................................ 36
Tabel 3. Pelaksanaan Siklus II .............................................................................. 41
Tabel 4. Portofolio Penilaian Hasil Belajar Shooting Sepak Bola Siswa ............ 47
Tabel 5. Deskripsi Hasil Shooting Sepak Bola ..................................................... 51
Tabel 6. Deskripsi Hasil Post-Test (Siklus 1) Shooting Sepak Bola .................... 54
Tabel 7. Keterangan Siwa Yang Tidak Tuntas Pada Siklus ke 1 .......................... 56
Tabel 8. Deskripsi Hasil Post-Test 2 (Siklus 2) Shooting Sepak Bola ................. 66
Tabel 9. Keterangan Siswa Yang Tidak Tuntas Pada Siklus 2 ............................. 68
Tabel 10. Nilai Rata-Rata Tes Awal, Post-Test 1 dan Post-Test 2 ....................... 70
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1. Lapangan Sepak Bola .......................................................................... 11
Gambar 2. Bola Kaki............................................................................................. 12
Gambar 3. Shooting Dengan Menggunakan Ujung Kaki Bagian Dalam ............ 18
Gambar 4. Bola Plastik ......................................................................................... 27
Gambar 5. Desain Penelitian Tindakan Kelas ...................................................... 34
Gambar 6. Diagram Penilaian Nilai Tes Awal, Siklus 1 dan Siklus 2 ................... 70
Gambar 7. Diagram Perbandingan Ketuntasan Siswa Pada Siklus 1.................... 54
Gambar 8. Diagram Ketuntasan Siswa Pada Siklus 2........................................... 66
Gambar 9. Diagram Peningkatan Hasil Belajar .................................................... 70
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Rencana Pelaksanaan Siklus 1 ........................................................78
Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Siklus 2 ........................................................82
Lampiran 3. Format Penilaian Proses Shooting ..................................................86
Lampiran 4. Data Observasi Hasil Belajar Shoting Sepak Bola (Pre-Test) .......90
Lampiran 5. Data Post-Test I Hasil Belajar Shoting Sepak Bola ........................92
Lampiran 6. Data Post-Test II Hasil Belajar Shooting Sepak Bola ....................95
Lampiran 7. Perbandingan Pre-Test, Post-Test 1 dan Post-Test 2 .....................98
Lampiran 8. Data Pengesahan Observasi Hasil Belajar Shooting Sepak Bola............. 99
Lampiran 9. Susunan Kepanitiaan Pengambilan Data Penelitian .................................. 101
Lampiran 10. Dokumentasi Penelitian` ......................................................................... 102
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Pendidikan jasmani pada dasarnya merupakan bagian integral dari sistem
pendidikan secara keseluruhan yang bertujuan untuk mengembangkan aspek
kesehatan, kebugaran jasmani, keterampilan berfikir krinis, stabilitas emosional,
keterampilan sosial, penalaran dan tindakan moral melalui aktivitas jasmani dan
olahraga. Pendidikan jasmani dapat didefenisikan sebagai suatu proses pendidikan
yang bertujuan mencapai tujuan pendidikan melalui gerak fisik. Secara umum
tujuan pendidikan jasmani dapat diklasifikasikan ke dalam empat (4) katogeri
yaitu: perkembangan fisik, perkembangan gerak, perkembangan mental, dan
perkembangan sosial.
Pendidikan jasmani di sekolah sangat la besar manfaatnya dalam
mengembangkan nilai-nilai kepribadian anak didik yang sedang dalam masa
pencarian jati diri agar nantinya dapat menjadi manusia yang berkarakter. Dalam
pembelajaran pendidikan jasmani sering ditemukan suatu keadaan dimana siswa
dituntut untuk bertindak jujur, adil, serta bersikap sportif sebagai ciri khas dari
olahraga yang diadopsi dalam pendidikan jasmani. Hal tersebut menjadikan
pendidikan jasmani tidak dapat di pisahkan dari kurikulum pendidikan nasional.
Akan tetapi dalam pelaksanaanya dilapangan sering berjalan tidak sesuai dengan
tuntutan dari kurikulum.
Salah satu masalah utama dalam pembelajaran pendidikan jasmani hingga
saat ini adalah belum efektifnya pengajaran pendidikan jasmani di sekolahsekolah. Hal ini disebabkan oleh beberapa faktor seperti keterbatasan kemampuan
guru, minat dan daya serap siswa yang sangat kurang, fasilitas yang tidak
memadahi, serta sumber-sumber lainnya yang mendukung proses pengajaran
pendidikan jasmani. Kualitas guru pendidikan jasmani juga sangat di perlukan
untuk melaksanakan tuntukan profesinya secara profesional.
Dalam pelaksaan tanggung jawab mengajar pendidikan jasmani, seorang
guru pendidikan jasmani sering dihadapkan pada masalah mendasar, dimana
pendidikan jasmani yang didalamnya memuat materi dari berbagai cabang
olahraga tersandung dengan kurang atau bahkan tidak tersedianya fasilitas
pendukung dalam pembelajaran pendidikan jasmani. Dan walaupun tersedia
perangkat pembelajaran tidak sesuai dengan kemampuan siswa. Akibatnya siswa
kurang memberi perhatian terhadap proses pembelajaran. Hal ini secara langsung
akan berakibat rendahnya hasil belajar siswa. Disinilah profesionalisme seorang
guru pendidikan jasmani di tuntut berfikir kreatif dan inovatif dalam menghadapi
tantangan dan permasalahan di dalam proses pembelajaran sehingga tujuan
pendidikan jasmani yang mengembangkan kemampuan dan keterampilan secara
menyeluruh baik fisik, mental maupun intlektual anak didik dapat tercapai.
Dari jenis cabang olahraga, sepak bola merupakan salah satu yang selalu
dimuat dalam satuan pendidikan nasional. Sepak bola merupakan salah satu
olahraga yang sangat populer di dunia pada saat ini. Sepak bola juga merupakan
salah satu cabang olahraga yang menuntut tiap pemainnya menguasai berbagai
macam teknik dasar. Pengusaan terhadap teknik-teknik dasar tersebut akan
mencerminkan tingkat keterampilan pemain sepakbola yang bersangkutan. Untuk
mengusai teknik-teknik dasar sepak bola harus melalui tahapan belajar dan
latihan, mulai dari belajar dan latihan gerak yang bersifat kasar sampai pada gerak
yang bersifat halus. dalam hal ini tiap pemain sepak bola akan melalui proses
pembelajaran yang sistematis, berulang-ulang dan kian bertambah berat beban
latihannya
Berdasarkan pengamatan yang dilakukan sekolah SMK Negri 1 Rantau
Prapat Labuhan Batu khususnya pada saat proses pembelajaran sepak bola materi
shooting dengan ujung kaki bagian dalam, siswa masih banyak melakukanya
dengan kurang baik, khususnya pada saat melakukan shooting dengan ujung kaki
bagian dalam perkenaan bola masih kurang baik. Hal ini desebabkan karena siswa
tidak dilibatkan secara aktiv dalam melakukan materi yang diajarkan, karena guru
kurang tepat dalam memilih gaya mengajar sehingga hasil akhir pembelajaran
shooting dengan ujung bagian kaki dalam pada permainan sepak bola kurang la
baik.
SMK Negri 1 Rantau Prapat merupakan salah satu Sekolah yg terletak di
kabupatan Labuhan Batu. Sekolah tersebut terletak di antara tengah tengah kota
Rantau Prapat Kabupaten Labuhan Batu. Berdasarkan hasil observasi dan
wawancara yang penulis lakukan di sekolah tersebut, fasilitas olahraga di SMK
Negri 1 Rantau Prapat terbilang tidak memadahi. Untuk fasilatas lapangan sepak
bola khususnya mata pelajaran penjas, siswa/siswi sekolah tersebut sering
melaksanakan pembelajaran penjas dilapangan Sepak bola Ika Bina Rantau Prapat
yang terletak ± 200 meter dari sekolah tersebut. Lapangan permukaan rata dan
ditumbuhin oleh rumputan yang memiliki ketinggihan yang rata.
Untuk itu penulis dalam hal ini menggunakan media bola plastik sebagai
alat bantu untuk mengtetahui teknik shooting dalam permainan sepakbola,
dikarenakan minimnya bola yg ada di sekolah tersebut. Dimulai dengan guru
menyampaikan materi shooting
dalam permainan sepak bola dengan alokasi
waktu 2 x 45 menit dalam satu kali pertemuan. Pada 15 menit pertama guru
membawakan pemanasan. Pada 20menit guru menjelaskan materi shooting
dalam sepak bola sambil menjelaskan kegunaan bola plastik tersebut. Jadi guru
tidak hanya menyampaikan materi secara lisan tapi juga disertai dengan
menunjukan gerak-gerakan dan teknik shooting yang benar pada siswa.
Selanjutnya pada 40 menit selanjutnya siswa praktek langsung mencari yang telah
disampaikan. Selanjutnya 15 menit akhir guru menerangkan kembali sekalian
sebagai pengingat kepada siswa tersebut dan menutup pelajaran tersebut.
Kemudian di sekolah ini penulis ketahui bahwa kemampuan siswa rendah.
Hal ini penulis ketahui dari hasil belajar siswa untuk materi shooting yang masih
dibawah rata-rata. Dimana dari hasil ulangan harian pada semester genap tahun
ajaran 2012-2013 penulis ketahui bahwa nilai rata-rata kelas masih dibawah rata
rata yaitu 25% yang mencapai ketuntasan belajar. Dimana rata-rata KKM sekolah
tersebut untuk mata pelajaran penjas adalah 65%. Hal ini juga tampak dari praktek
langsung siswa di lapangan. Siswa masih banyak melakukan kesalahan-kesalahan
dalam beberapa sikap-sikap dan perkenaan bola pada ujung kaki bagian dalam
shooting sepak bola. Misalnya ketika siswa melakukan shooting dengan
menggunakan ujung kaki bagian dalam, siswa masih banyak melakukan dengan
tidak benar yaitu dengan menggunakan perkenaan ujung jari kaki dan arah dan
kekuatan bola tersebut tidak tepat. Seharusnya gerakan shooting dilakukan dengan
menggukan ujung kaki bagian dalam karena di kaki bagian itu lah terdapat
permukaan yang lebih luas bagi pemain untuk menshooting bola tersebut ke arah
gawang.
Dari uraian di atas dan untuk mempermudah dan menambah penjelasan
khususnya dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa, maka penulis tertarik
untuk mealakukan penelitian yg berjudul : Upaya Peningkatan Hasil Belajar
Shooting Dalam Permainan Sepak Bola Dengan Pemanfaatan Media
Modifikasi Bola Plastik Pada Siswa Kelas X SMK Negri 1 Rantau Prapat
Labuhan batu Tahun Ajaran 2012/2013.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan uraian yang telah dikemukakan dalam latar belakang
masalah, maka dapat diidentifikasi beberapa masalah sebagai berikut: 1) Faktorfaktor yang mempengaruhi pembelajaran pendidikan jasmani, 2) Pembelajaran
terkendala karena kurangnya sarana dan prasarana yang kurang memadahai di
sekolah, 3) Pengetahuan dasar siswa rendah dalam mempelajari keterampilan
shooting, 4) kurangnya variasi rendah dalam pembelajaran shooting. 5) guru
kurang berperan dalam melibatkan siswa secara aktiv dalam pembelajaran di
sekolah.
C. Pembatasan Masalah
Agar terhindar dari pemahaman yang salah dalam melakukan penelitian
ini maka perlu kiranya menemukan pembatasan masalah pada hal-hal yang pokok
saja untuk mempertegas sasaran yang dicapai, yaitu menjadi pokok permasalahan
pada penelitian ini adalah Perbaikan Hasil Belajar Shoting Sepak Bola
Menggunakan Ujung Kaki Bagian Dalam Melalui Media Modifikasi Bola Plastik
Pada Siswa Kelas X SMK Negri 1 Rantau Prapat Kabupaten Labuhan Batu Tahun
Ajaran 2012/2013.
D. Rumusan Masalah
Adapun yang menjadi masalah dalam penelitian ini adalah: Bagaimana
hasil pembelajaran shooting dengan menggunakan media bola plastik yang
dimodifikasi pada permainan sepak bola di kelas X SMK Negri 1 Rantau Prapat
Kabupaten Labuhan Batu Tahun Ajaran 2012/2013?
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan tujuan penelitian di atas dapat di peroleh manfaat penelitian
sebagai berikut:
1.
Memperbaiki proses pembelajaran shooting dengan menggunakan media bola
plastik pada siswa SMK Negri 1 Rantau Prapat Kabupaten Labuhana Batu.
2.
Mengatasi kesulitan pembelajaran siswa dalam mempelajari shooting sepak
bola.
3.
Menemukan informasi pada guru dan siswa terhadap pengaruh gaya media
modifikasi dalam mempelajari shooting dengan ujung kaki bagian dalam
pada permainan sepak bola.
4.
Mengatasi pembelajaran shooting pada siswa dalam sepak bola terkait dengan
pembelajaran shooting.
5.
Menambah wawasan, pengalaman dan kecerdesan penulis dalam belajar
sepak bola khususnya dalam shooting.
6.
Dapat dijadikan perbandingan bagi pembaca yang akan mengadakan
penelitian, khususnya tentang modifikasi media yang di modifikasi dalam
proses pembelajaran.
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Setelah dibahas dapat ditarik bahwa pembelajaran teknik dasar shooting
dalam permainan sepak bola dengan media modifikasi bola plastik oleh siswa
dapat meningkatkan hasil belajar shooting sepak bola pada siswa kelas X TKJ
SMK Negeri 1 Rantau Prapat selesai/tuntas. Selain itu juga pembelajaran teknik
dasar shooting dalam permainan sepak bola dengan menggunakan media
modifikasi bola plastik dapat memperbaiki proses teknik dasar shooting sepak
bola dan nilai dari KKM siswa.
B. Saran
Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan penelitian dapat ditarik
saran sebagai berikut:
1.
Diharapkan kepada guru untuk terus menggunakan media modifikasi
khususnya pada pengajaran shooting sepak bola sehingga keterampilan
siswa semangkin meningkat
2.
Diharapkan kepada siswa untuk terus memotivasi dirinya untuk mengikuti
pemebelajaran agar dapat memahami pembelajaran dengan baik karena
dengan pemahaman yang baik proses belajar mengajar dapat berjalan
dengan lebih baik lagi.
3.
Kepada Kepala Sekolah juga diharapkan dapat menyediakan segala sarana
dan prasarana di sekolah menjadi lebih mudah dan menyenangkan.
4.
Kepada teman-teman mahasiswa FIK UNIMED untuk dapat mencoba
melakukan model Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan
gaya mengajar yang lainnya.
5.
Bagi para pembaca yang tertarik dengan jenis penelitian ini, khususnya
dalam penerapan media modifikasi, dapat menambah wawasan dalam
mengembangkan serta meningkatkan kualitas dan pemahaman tentang
penelitian ini agar dapat dilaksanakan dengan lebih baik.
DAFTAR PUSTAKA
Agus Krisyanto. 2010. Penelitian Tindakan Kelas dalam Pendidikan Jasmani
dan Kepalatihan Olahraga. Surakarta: UNS Press
Arsad. A. (2005). Media Pengajaran. Jakarta, Raja Grafindo Persada.
Arma abdullah (1985). Olahraga Untuk Pelatihan Pembinaan Pelatihan
Penggemar. Jakarta: sastra hudaya
Djamarah S.B, dan Aswan Zain. (1996). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta,
Rineka Cipta.
Dahar (1996). Teori-Teori Belajar. Jakarta, Erlangga.
Danny, Mielke. (2007). Dasar-Dasar Sepak Bola. Bandung: Pakaraya Pakarnya
Pusataka.
Engkos Kosasi. (1985). Teknik dan Program Latihan . Jakarta: Axademika
Pressindo
FIFA, (2005). Peraturan Permainan Sepak Bola.
Husdarta dan Saputra Y.M. (2000). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta:
Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan
Menengah Bagian Proyek Penataran Setara D-III.
Luxbacher (1998). Sepak Bola. Jakarta Depdikbud.
Remi, Muchtar. (1992). Sepak Bola. Jakarta Depdikbud.
Slameto. 2003. Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta:
Rineka Cipta
Sarumpaet (1992). Permainan Bola Besar. Jakarta Departemen Pendidikan dan
Kebudayaan.
Suryabrata S.(2005). Psikologi Pendidikan. Jakarta, Raja Grafindo Persada.
Syah, M. (2004) Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru. Bandung,
Remaja Rosdakarya.
Drs. Sucipto (2000) Sepak Bola. Jakarta Departemen Penididikan Nasional.
Direktorat Jendral Pendidikan Dasar Dan Menengah. Bagian Proyek
Penataran Guru SLTP Setara D-III
Suherman, Adang (2000) Dasar-Dasar Pendidikan Jasmani. Jakarta Departemen
Penididikan Nasional. Direktorat Jendral Pendidikan Dasar Dan Menengah.
Bagian Proyek Penataran Guru SLTP Setara D-III
Sudjana (1992). Metode Statistik. Bandung, Tarsito.
Supandi, (1992). Strategi Belajar Mengajar Pendidikan Jasmani dan
Kesehatan, Jakarta: Depdikbud
Suryosubroto.(1997). Proses Belajar Mengajar. Jakarta, Penerbit Rineka Cipta
http://www.marcapersonal.com/bestbuysoccer/pc/adidas-Jabulani-Wold-Cup-2010Glider-Ball-White-Yellow-p29817.htm
Sumber :http://www.teachpe.com/soccer_football/shooting/shooting5.php
(2http://www.google.co.id/imgres?q=shooting+football&start=558&num=10&hl=id
&tbo =d&biw=1024&)
PERMAINAN SEPAK BOLA DENGAN PEMANFAATAN
MEDIA MODIFIKASI BOLA PLASTIK PADA SISWA
KELAS X SMK NEGERI 1 RANTAU PRAPAT
LABUHAN BATU TAHUN AJARAN
2012/2013
Skripsi
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian
Syarat-syarat Untuk Memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh :
NIKOLAS PASKALIS MANURUNG
608310164
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2013
KATA PENGHANTAR
Puji Syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yesus Kristus, atas berkat
dan Karunianya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini.
Skripsi ini dimaksud untuk memenuhi salah satu syarat dalam menyelesaikan
program sarjana pendidikan di Universitas Negri Medan (UNIMED).
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa banyak sekali kesulitan dan
hambatan yang dialami penulis dalam menyiapkan skripsi ini. Dan keberhasilan
dalam menyelesaikan karya ilmiah ini tentunya tidak terlepas dengan adanya
bantuan dari berbagai pihak, baik dukungan moral, spiritual maupun materi.
Oleh sebab itu, dalam kesempatan ini penulis menghanturkan atau
mengatakan ucapan terimakasih dan penghargaan kepada pihak-pihak yang telah
membantu dalam menyelesaikan studi serta penulisan skripsi ini sebesar-besarnya
kepada:
1.
Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar, M. Si, selaku Rektor UNIMED serta para
Pembantu Rektor UNIMED.
2.
Bapak Drs. Basyaruddin Dulay, M. Kes selaku Dekan Fakultas Ilmu
Keolahragaan UNIMED serta paea Pembantu Dekan FIK UNIMED.
3.
Bapak Dr. Tarsyad Nugraha M. Kes selaku Ketua Jurusan PJKR FIK
UNIMED, dan serta Bapak M. Irfan, S. Pd, M. Or, selaku ketua prodi PJKR.
4.
Bapak Raswin S. Pd, M. Pd, selakuk pembimbing skripsi yang selama ini
telah membimbing saya dalam menyelesaikan skripsi ini.
5.
Seluruh Staf Akedemik dan Administrasi FIK UNIMED yang telah
memberikan kemudahan dalam hal administrasi selama perkulihan.
6.
Bapak Drs Khairul Akbar, selaku Kepala Sekolah SMK Negri 1 Rantau
Prapat Kabupaten Labuhan Batu, Bapak Varis Johannes Manurung S. Pd
selaku Guru Pendidikan Jasmani, serta seluruh Staff Administrasi di Sekolah
SMK Negri Rantau Prapat, yang telah memberi izin kepada penulis untuk
dapat melaksanakan penelitian.
7.
Seluruh siswa-siswi SMK Nergi 1 Rantau Prapat terkhusunya kelas X TKJ
yang telah menjadi subjek dalam penelitian skripsi peneliti ini.
8.
Terkhusus buat keluarga tercinta terutama kedua orang tua saya : Sugianto
Manurung (Ayah), Sondang br Panggabean (Ibu), Tetty Novalina Manurung
ST (Kakak), Varis Yohannes Manurung S.Pd (Abang), Yuni Maris Stella
Manurung S. Pd (Kakak), Jhoni Yusup Manurung ST (Abang), serta semua
keluarga besar peneliti, Terimakasih atas Doa, Motivasi dan Nasehat yang
telah membantu peneliti.
9.
Buat Kekasih hati Bertua Mercy God Roseyana Manullang A.Md, yang telah
Mendukung, Memotivasi dan Mendoakan peneliti dalam penulisan skripsi ini.
10. Buat sahabat dan teman-teman ( Marjuntra P, Kurniawansyah, Faisal, Jhon
Freddy, Yacobus Lambada Siagian ST, Ricky Kivo A.Md,) yang telah
membantu saya dalam penelitian, dan rekan-rekan mahasiswa FIK yang telah
banyak membantu penulis.
Semoga segala kebaikan Bapak/Ibu dan semua pihak yang telah
membantu dalam penyelesaian skripsi ini akan mendapat balasan kebaikan dari
Tuhan YME. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini dapat berguna dan
bermanfaat bagi semua pembaca, terutama bagi penulis sendiri.
Medan,
januari 2013
Penulis
Nikolas Paskalis Manurung
Nim: 608310164
ABSTRAK
NIKOLAS PASKALIS MANURUNG. NIM. 608310164.
” Upaya
Peningkatan Hasil Belajar Shooting Dalam Permainan Sepak Bola Dengan
Pemanfaatan Media Modifikasi Bola Plastik Pada Siswa Kelas X SMK
Negeri 1 Rantau Parapat Labuhan Batu Tahun Ajaran 2012/2013
(Pembimbing : RASWIN)
Skripsi : Fakultas Ilmu Keolahragaan (FIK) Unimed 2013
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar
shooting dalam permainan sepak bola dengan pemanafaat media modifikasi bola
plastik pada siswa kelas X SMK Negri 1 Rantau Prapat Kabupeten Labuhan Batu
Tahun Ajaran 2012/2013. Populasi dalam Penelitian ini adalah siswa kelas X TKJ
SMK Negri 1 Rantau Prapat Kabupeten Labuhan Batu dengan jumlah siswa
(sampel) sebanyak 40 orang. Subjek yang dijadikan dalam penelitian ini diambil
dengan menggunakan teknik Total Sampling yang akan diberikan tindakan berupa
pembelajaran melalui penerapan media modifikasi bola plastik terhadap hasil
belajar shooting sepak bola,
Metode yang digunakan adalah metode Penelitian Tindakan Kelas
(Classroom Action Research). Untuk memperoleh data dalam penelitian ini
dilakukan tes hasil belajar diakhir setiap siklus yang berbentuk aplikasi penilaian
teknik-teknik lari sambung. Dengan pelaksanaan penelitian tes hasil belajar ini
dilaksanakan selama dua minggu atau dua kali pertemuan. Analisis data dilakukan
dengan reduksi data dan paparan data
Setelah data terkempul dan dilakukan analisis maka diperoleh hasil
analisinya: (1) Dari tes awal diperoleh 10 orang siswa (25.%) yang telah mencapai
tingkat ketuntasan belajar, sedangkan 30 orang siswa (75%) belum mencapai
ketuntasan belajar. Dengan rata-rata hasil belajar siswa adalah 48.33%. (2) dari tes
hasil belajar 1 siklus 1 diperoleh 19 orang siswa (47.5%) yang telah mencapai
tingkat ketuntasan belajar,sedangkan 21 orang siswa (52.5%) belum mencapai
tingkat ketuntasan belajar, dengan rata-rata hasil belajar siswa 59.37%. (3) dari
hasil belajar 2 siklus 2 diperoleh 35 orang siswa (87.5%) yang telah mencapai
tingkat ketuntasan belajar, sedangkan 5 orang siswa (12.5%) belum mencapi
tingkat ketuntasan belajar, dengan rata-rata hasil belajar siswa 71.66%. dalam hal
ini dapat dilihat bahwa terjadi peningkatan nilai rata-rata hasil belajar siswa dari
data awal ke siklus 1 yaitu sebesar 11.04%, sedangkan peningkatan nilai rata-rata
siklus 1 ke siklus 2 yaitu sebesar 12.29%. berdasarkan analisis data yang
dikatakan bahwa media modifikasi dapat menunjang pembelajaran pendidikan
jasmani terhadap hasil belajar siswa kelas X SMK Negri 1 Rantau Prapat Tahun
Ajaran 2012/2013
DAFTAR ISI
Halaman
ABSTRAK .........................................................................................................i
KATA PENGHANTAR ....................................................................................ii
DAFTAR ISI ......................................................................................................v
DAFTAR TABEL .............................................................................................vii
DAFTAR GAMBAR .........................................................................................viii
DAFTAR LAMPIRAN .....................................................................................ix
BAB 1 PENDAHULUAN ................................................................................1
A. Latar Belakang Masalah ..........................................................................1
B. Identifikasi Masalah ................................................................................5
C. Pembatasan Masalah ..............................................................................6
D. Rumusan Masalah ..................................................................................6
E. Tujuan Penelitian ....................................................................................6
BAB II LANDASAN TEORITIS .....................................................................8
A. Hakikat Pendidikan Jasmani ...................................................................8
B. Hakekat Sepak Bola ................................................................................9
C. Hakikat Shooting Menggunakan Ujung Kaki Bagian Dalam .................15
D. Hakikat Belajat Dan Hasil Belajar ..........................................................19
E. Hakikat Media Modifikasi ......................................................................23
F. Kerangka Berfikir ....................................................................................29
BAB III METODOLOGI PENELITIAN .......................................................31
A. Lokasi dan Waktu Penelitian ..................................................................31
B. Polulasi dan Sample ................................................................................31
C. Alat dan Bahan ........................................................................................32
D. Metode Penelitian....................................................................................32
E. Desain Penelitian .....................................................................................33
F.
Instrumen Penelitian................................................................................45
G. Teknik Analisis Data ...............................................................................48
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBEHASAN .................................51
A. Deskripsi Data Penelitian ........................................................................51
B. Hasil Penelitian .......................................................................................52
C. Pembahasan Hasil Penelitian ..................................................................70
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ............................................................74
A. Kesimpulan .............................................................................................74
B. Saran ........................................................................................................74
DARTAR PUSTAKA .......................................................................................76
DAFTAR LAMPIRAN .....................................................................................78
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Perbandingan Media Standart dengan Modifiaksi .................................. 28
Tabel 2. Pelaksanaan Siklus I................................................................................ 36
Tabel 3. Pelaksanaan Siklus II .............................................................................. 41
Tabel 4. Portofolio Penilaian Hasil Belajar Shooting Sepak Bola Siswa ............ 47
Tabel 5. Deskripsi Hasil Shooting Sepak Bola ..................................................... 51
Tabel 6. Deskripsi Hasil Post-Test (Siklus 1) Shooting Sepak Bola .................... 54
Tabel 7. Keterangan Siwa Yang Tidak Tuntas Pada Siklus ke 1 .......................... 56
Tabel 8. Deskripsi Hasil Post-Test 2 (Siklus 2) Shooting Sepak Bola ................. 66
Tabel 9. Keterangan Siswa Yang Tidak Tuntas Pada Siklus 2 ............................. 68
Tabel 10. Nilai Rata-Rata Tes Awal, Post-Test 1 dan Post-Test 2 ....................... 70
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1. Lapangan Sepak Bola .......................................................................... 11
Gambar 2. Bola Kaki............................................................................................. 12
Gambar 3. Shooting Dengan Menggunakan Ujung Kaki Bagian Dalam ............ 18
Gambar 4. Bola Plastik ......................................................................................... 27
Gambar 5. Desain Penelitian Tindakan Kelas ...................................................... 34
Gambar 6. Diagram Penilaian Nilai Tes Awal, Siklus 1 dan Siklus 2 ................... 70
Gambar 7. Diagram Perbandingan Ketuntasan Siswa Pada Siklus 1.................... 54
Gambar 8. Diagram Ketuntasan Siswa Pada Siklus 2........................................... 66
Gambar 9. Diagram Peningkatan Hasil Belajar .................................................... 70
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Rencana Pelaksanaan Siklus 1 ........................................................78
Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Siklus 2 ........................................................82
Lampiran 3. Format Penilaian Proses Shooting ..................................................86
Lampiran 4. Data Observasi Hasil Belajar Shoting Sepak Bola (Pre-Test) .......90
Lampiran 5. Data Post-Test I Hasil Belajar Shoting Sepak Bola ........................92
Lampiran 6. Data Post-Test II Hasil Belajar Shooting Sepak Bola ....................95
Lampiran 7. Perbandingan Pre-Test, Post-Test 1 dan Post-Test 2 .....................98
Lampiran 8. Data Pengesahan Observasi Hasil Belajar Shooting Sepak Bola............. 99
Lampiran 9. Susunan Kepanitiaan Pengambilan Data Penelitian .................................. 101
Lampiran 10. Dokumentasi Penelitian` ......................................................................... 102
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Pendidikan jasmani pada dasarnya merupakan bagian integral dari sistem
pendidikan secara keseluruhan yang bertujuan untuk mengembangkan aspek
kesehatan, kebugaran jasmani, keterampilan berfikir krinis, stabilitas emosional,
keterampilan sosial, penalaran dan tindakan moral melalui aktivitas jasmani dan
olahraga. Pendidikan jasmani dapat didefenisikan sebagai suatu proses pendidikan
yang bertujuan mencapai tujuan pendidikan melalui gerak fisik. Secara umum
tujuan pendidikan jasmani dapat diklasifikasikan ke dalam empat (4) katogeri
yaitu: perkembangan fisik, perkembangan gerak, perkembangan mental, dan
perkembangan sosial.
Pendidikan jasmani di sekolah sangat la besar manfaatnya dalam
mengembangkan nilai-nilai kepribadian anak didik yang sedang dalam masa
pencarian jati diri agar nantinya dapat menjadi manusia yang berkarakter. Dalam
pembelajaran pendidikan jasmani sering ditemukan suatu keadaan dimana siswa
dituntut untuk bertindak jujur, adil, serta bersikap sportif sebagai ciri khas dari
olahraga yang diadopsi dalam pendidikan jasmani. Hal tersebut menjadikan
pendidikan jasmani tidak dapat di pisahkan dari kurikulum pendidikan nasional.
Akan tetapi dalam pelaksanaanya dilapangan sering berjalan tidak sesuai dengan
tuntutan dari kurikulum.
Salah satu masalah utama dalam pembelajaran pendidikan jasmani hingga
saat ini adalah belum efektifnya pengajaran pendidikan jasmani di sekolahsekolah. Hal ini disebabkan oleh beberapa faktor seperti keterbatasan kemampuan
guru, minat dan daya serap siswa yang sangat kurang, fasilitas yang tidak
memadahi, serta sumber-sumber lainnya yang mendukung proses pengajaran
pendidikan jasmani. Kualitas guru pendidikan jasmani juga sangat di perlukan
untuk melaksanakan tuntukan profesinya secara profesional.
Dalam pelaksaan tanggung jawab mengajar pendidikan jasmani, seorang
guru pendidikan jasmani sering dihadapkan pada masalah mendasar, dimana
pendidikan jasmani yang didalamnya memuat materi dari berbagai cabang
olahraga tersandung dengan kurang atau bahkan tidak tersedianya fasilitas
pendukung dalam pembelajaran pendidikan jasmani. Dan walaupun tersedia
perangkat pembelajaran tidak sesuai dengan kemampuan siswa. Akibatnya siswa
kurang memberi perhatian terhadap proses pembelajaran. Hal ini secara langsung
akan berakibat rendahnya hasil belajar siswa. Disinilah profesionalisme seorang
guru pendidikan jasmani di tuntut berfikir kreatif dan inovatif dalam menghadapi
tantangan dan permasalahan di dalam proses pembelajaran sehingga tujuan
pendidikan jasmani yang mengembangkan kemampuan dan keterampilan secara
menyeluruh baik fisik, mental maupun intlektual anak didik dapat tercapai.
Dari jenis cabang olahraga, sepak bola merupakan salah satu yang selalu
dimuat dalam satuan pendidikan nasional. Sepak bola merupakan salah satu
olahraga yang sangat populer di dunia pada saat ini. Sepak bola juga merupakan
salah satu cabang olahraga yang menuntut tiap pemainnya menguasai berbagai
macam teknik dasar. Pengusaan terhadap teknik-teknik dasar tersebut akan
mencerminkan tingkat keterampilan pemain sepakbola yang bersangkutan. Untuk
mengusai teknik-teknik dasar sepak bola harus melalui tahapan belajar dan
latihan, mulai dari belajar dan latihan gerak yang bersifat kasar sampai pada gerak
yang bersifat halus. dalam hal ini tiap pemain sepak bola akan melalui proses
pembelajaran yang sistematis, berulang-ulang dan kian bertambah berat beban
latihannya
Berdasarkan pengamatan yang dilakukan sekolah SMK Negri 1 Rantau
Prapat Labuhan Batu khususnya pada saat proses pembelajaran sepak bola materi
shooting dengan ujung kaki bagian dalam, siswa masih banyak melakukanya
dengan kurang baik, khususnya pada saat melakukan shooting dengan ujung kaki
bagian dalam perkenaan bola masih kurang baik. Hal ini desebabkan karena siswa
tidak dilibatkan secara aktiv dalam melakukan materi yang diajarkan, karena guru
kurang tepat dalam memilih gaya mengajar sehingga hasil akhir pembelajaran
shooting dengan ujung bagian kaki dalam pada permainan sepak bola kurang la
baik.
SMK Negri 1 Rantau Prapat merupakan salah satu Sekolah yg terletak di
kabupatan Labuhan Batu. Sekolah tersebut terletak di antara tengah tengah kota
Rantau Prapat Kabupaten Labuhan Batu. Berdasarkan hasil observasi dan
wawancara yang penulis lakukan di sekolah tersebut, fasilitas olahraga di SMK
Negri 1 Rantau Prapat terbilang tidak memadahi. Untuk fasilatas lapangan sepak
bola khususnya mata pelajaran penjas, siswa/siswi sekolah tersebut sering
melaksanakan pembelajaran penjas dilapangan Sepak bola Ika Bina Rantau Prapat
yang terletak ± 200 meter dari sekolah tersebut. Lapangan permukaan rata dan
ditumbuhin oleh rumputan yang memiliki ketinggihan yang rata.
Untuk itu penulis dalam hal ini menggunakan media bola plastik sebagai
alat bantu untuk mengtetahui teknik shooting dalam permainan sepakbola,
dikarenakan minimnya bola yg ada di sekolah tersebut. Dimulai dengan guru
menyampaikan materi shooting
dalam permainan sepak bola dengan alokasi
waktu 2 x 45 menit dalam satu kali pertemuan. Pada 15 menit pertama guru
membawakan pemanasan. Pada 20menit guru menjelaskan materi shooting
dalam sepak bola sambil menjelaskan kegunaan bola plastik tersebut. Jadi guru
tidak hanya menyampaikan materi secara lisan tapi juga disertai dengan
menunjukan gerak-gerakan dan teknik shooting yang benar pada siswa.
Selanjutnya pada 40 menit selanjutnya siswa praktek langsung mencari yang telah
disampaikan. Selanjutnya 15 menit akhir guru menerangkan kembali sekalian
sebagai pengingat kepada siswa tersebut dan menutup pelajaran tersebut.
Kemudian di sekolah ini penulis ketahui bahwa kemampuan siswa rendah.
Hal ini penulis ketahui dari hasil belajar siswa untuk materi shooting yang masih
dibawah rata-rata. Dimana dari hasil ulangan harian pada semester genap tahun
ajaran 2012-2013 penulis ketahui bahwa nilai rata-rata kelas masih dibawah rata
rata yaitu 25% yang mencapai ketuntasan belajar. Dimana rata-rata KKM sekolah
tersebut untuk mata pelajaran penjas adalah 65%. Hal ini juga tampak dari praktek
langsung siswa di lapangan. Siswa masih banyak melakukan kesalahan-kesalahan
dalam beberapa sikap-sikap dan perkenaan bola pada ujung kaki bagian dalam
shooting sepak bola. Misalnya ketika siswa melakukan shooting dengan
menggunakan ujung kaki bagian dalam, siswa masih banyak melakukan dengan
tidak benar yaitu dengan menggunakan perkenaan ujung jari kaki dan arah dan
kekuatan bola tersebut tidak tepat. Seharusnya gerakan shooting dilakukan dengan
menggukan ujung kaki bagian dalam karena di kaki bagian itu lah terdapat
permukaan yang lebih luas bagi pemain untuk menshooting bola tersebut ke arah
gawang.
Dari uraian di atas dan untuk mempermudah dan menambah penjelasan
khususnya dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa, maka penulis tertarik
untuk mealakukan penelitian yg berjudul : Upaya Peningkatan Hasil Belajar
Shooting Dalam Permainan Sepak Bola Dengan Pemanfaatan Media
Modifikasi Bola Plastik Pada Siswa Kelas X SMK Negri 1 Rantau Prapat
Labuhan batu Tahun Ajaran 2012/2013.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan uraian yang telah dikemukakan dalam latar belakang
masalah, maka dapat diidentifikasi beberapa masalah sebagai berikut: 1) Faktorfaktor yang mempengaruhi pembelajaran pendidikan jasmani, 2) Pembelajaran
terkendala karena kurangnya sarana dan prasarana yang kurang memadahai di
sekolah, 3) Pengetahuan dasar siswa rendah dalam mempelajari keterampilan
shooting, 4) kurangnya variasi rendah dalam pembelajaran shooting. 5) guru
kurang berperan dalam melibatkan siswa secara aktiv dalam pembelajaran di
sekolah.
C. Pembatasan Masalah
Agar terhindar dari pemahaman yang salah dalam melakukan penelitian
ini maka perlu kiranya menemukan pembatasan masalah pada hal-hal yang pokok
saja untuk mempertegas sasaran yang dicapai, yaitu menjadi pokok permasalahan
pada penelitian ini adalah Perbaikan Hasil Belajar Shoting Sepak Bola
Menggunakan Ujung Kaki Bagian Dalam Melalui Media Modifikasi Bola Plastik
Pada Siswa Kelas X SMK Negri 1 Rantau Prapat Kabupaten Labuhan Batu Tahun
Ajaran 2012/2013.
D. Rumusan Masalah
Adapun yang menjadi masalah dalam penelitian ini adalah: Bagaimana
hasil pembelajaran shooting dengan menggunakan media bola plastik yang
dimodifikasi pada permainan sepak bola di kelas X SMK Negri 1 Rantau Prapat
Kabupaten Labuhan Batu Tahun Ajaran 2012/2013?
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan tujuan penelitian di atas dapat di peroleh manfaat penelitian
sebagai berikut:
1.
Memperbaiki proses pembelajaran shooting dengan menggunakan media bola
plastik pada siswa SMK Negri 1 Rantau Prapat Kabupaten Labuhana Batu.
2.
Mengatasi kesulitan pembelajaran siswa dalam mempelajari shooting sepak
bola.
3.
Menemukan informasi pada guru dan siswa terhadap pengaruh gaya media
modifikasi dalam mempelajari shooting dengan ujung kaki bagian dalam
pada permainan sepak bola.
4.
Mengatasi pembelajaran shooting pada siswa dalam sepak bola terkait dengan
pembelajaran shooting.
5.
Menambah wawasan, pengalaman dan kecerdesan penulis dalam belajar
sepak bola khususnya dalam shooting.
6.
Dapat dijadikan perbandingan bagi pembaca yang akan mengadakan
penelitian, khususnya tentang modifikasi media yang di modifikasi dalam
proses pembelajaran.
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Setelah dibahas dapat ditarik bahwa pembelajaran teknik dasar shooting
dalam permainan sepak bola dengan media modifikasi bola plastik oleh siswa
dapat meningkatkan hasil belajar shooting sepak bola pada siswa kelas X TKJ
SMK Negeri 1 Rantau Prapat selesai/tuntas. Selain itu juga pembelajaran teknik
dasar shooting dalam permainan sepak bola dengan menggunakan media
modifikasi bola plastik dapat memperbaiki proses teknik dasar shooting sepak
bola dan nilai dari KKM siswa.
B. Saran
Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan penelitian dapat ditarik
saran sebagai berikut:
1.
Diharapkan kepada guru untuk terus menggunakan media modifikasi
khususnya pada pengajaran shooting sepak bola sehingga keterampilan
siswa semangkin meningkat
2.
Diharapkan kepada siswa untuk terus memotivasi dirinya untuk mengikuti
pemebelajaran agar dapat memahami pembelajaran dengan baik karena
dengan pemahaman yang baik proses belajar mengajar dapat berjalan
dengan lebih baik lagi.
3.
Kepada Kepala Sekolah juga diharapkan dapat menyediakan segala sarana
dan prasarana di sekolah menjadi lebih mudah dan menyenangkan.
4.
Kepada teman-teman mahasiswa FIK UNIMED untuk dapat mencoba
melakukan model Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan
gaya mengajar yang lainnya.
5.
Bagi para pembaca yang tertarik dengan jenis penelitian ini, khususnya
dalam penerapan media modifikasi, dapat menambah wawasan dalam
mengembangkan serta meningkatkan kualitas dan pemahaman tentang
penelitian ini agar dapat dilaksanakan dengan lebih baik.
DAFTAR PUSTAKA
Agus Krisyanto. 2010. Penelitian Tindakan Kelas dalam Pendidikan Jasmani
dan Kepalatihan Olahraga. Surakarta: UNS Press
Arsad. A. (2005). Media Pengajaran. Jakarta, Raja Grafindo Persada.
Arma abdullah (1985). Olahraga Untuk Pelatihan Pembinaan Pelatihan
Penggemar. Jakarta: sastra hudaya
Djamarah S.B, dan Aswan Zain. (1996). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta,
Rineka Cipta.
Dahar (1996). Teori-Teori Belajar. Jakarta, Erlangga.
Danny, Mielke. (2007). Dasar-Dasar Sepak Bola. Bandung: Pakaraya Pakarnya
Pusataka.
Engkos Kosasi. (1985). Teknik dan Program Latihan . Jakarta: Axademika
Pressindo
FIFA, (2005). Peraturan Permainan Sepak Bola.
Husdarta dan Saputra Y.M. (2000). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta:
Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan
Menengah Bagian Proyek Penataran Setara D-III.
Luxbacher (1998). Sepak Bola. Jakarta Depdikbud.
Remi, Muchtar. (1992). Sepak Bola. Jakarta Depdikbud.
Slameto. 2003. Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta:
Rineka Cipta
Sarumpaet (1992). Permainan Bola Besar. Jakarta Departemen Pendidikan dan
Kebudayaan.
Suryabrata S.(2005). Psikologi Pendidikan. Jakarta, Raja Grafindo Persada.
Syah, M. (2004) Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru. Bandung,
Remaja Rosdakarya.
Drs. Sucipto (2000) Sepak Bola. Jakarta Departemen Penididikan Nasional.
Direktorat Jendral Pendidikan Dasar Dan Menengah. Bagian Proyek
Penataran Guru SLTP Setara D-III
Suherman, Adang (2000) Dasar-Dasar Pendidikan Jasmani. Jakarta Departemen
Penididikan Nasional. Direktorat Jendral Pendidikan Dasar Dan Menengah.
Bagian Proyek Penataran Guru SLTP Setara D-III
Sudjana (1992). Metode Statistik. Bandung, Tarsito.
Supandi, (1992). Strategi Belajar Mengajar Pendidikan Jasmani dan
Kesehatan, Jakarta: Depdikbud
Suryosubroto.(1997). Proses Belajar Mengajar. Jakarta, Penerbit Rineka Cipta
http://www.marcapersonal.com/bestbuysoccer/pc/adidas-Jabulani-Wold-Cup-2010Glider-Ball-White-Yellow-p29817.htm
Sumber :http://www.teachpe.com/soccer_football/shooting/shooting5.php
(2http://www.google.co.id/imgres?q=shooting+football&start=558&num=10&hl=id
&tbo =d&biw=1024&)