HUBUNGAN MOTIVASI PRAKTEK DAN PEMAHAMAN PENERAPAN PROSEDUR KERJA DENGAN HASIL BELAJAR PRAKTEK PEMESINAN PADA SISWA KELAS X DI SMKN 2 PADANG SIDIMPUAN T. A. 2011/2012.
HUBUNGAN MOTIVASI PRAKTEK DAN PEMAHAMAN
PENERAPAN PROSEDUR KERJA DENGAN HASIL
BELAJAR PRAKTEK PEMESINAN PADA SISWA KELAS X
DI SMKN 2 PADANG SIDIMPUAN
T. A. 2011/2012
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian
Syarat-Syarat Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
Oleh :
ANWAR HASAN S. R.
NIM. 071255120023
JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK MESIN
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2012
i
iv
v
ABSTRAK
ANWAR HASAN S. R. NIM. 071255120023. Hubungan Motivasi Praktek Dan
Pemahaman Penerapan Prosedur Kerja Terhadap Hasil Belajar Praktek
Pemesinan Pada Siswa Kelas X Di SMKN 2 Padang Sidimpuan T.A 2011/2012.
Skripsi tahun 2012.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besarnya hubungan yang linier
dan berarti antara Motivasi praktek dan Pemahaman penerapan prosedur kerja baik
sendiri-sendiri maupun secara bersamam-sama dengan Hasil belajar praktek
pemesinan pada siswa kelas X Program keahlian teknik pemesinan SMK Negeri 2
Padangsidimpuan. Metode penelitian bersifat deskriptif korelasional, yaitu
bertujuan untuk memperoleh informasi tentang suatu gejala pada suatu penelitian.
Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X Program Keahlian
Teknik Pemesinan SMK Negeri 2 Padangsidimpuan yang berjumlah 63 orang
yang menurut Arikunto Suharsimi ditetapkan sampel penelitian adalah jumlah
semua siswa kelas X yaitu 63 orang.
Data penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan angket untuk
motivasi praktek, angket untuk pemahaman penerapan prosedur kerja dan sebuah
jobsheet untuk hasil belajar praktek pemesinan. Jumlah Instrumen Motivasi
Praktek 33 item yang dinyatakan valid dengan reliabilitas 0,824 tergolong sangat
tinggi dan jumlah instrumen Pemahaman Penerapan Prosedur Kerja 32 item yang
dinyatakan valid dengan reliabilitas 0,860 tergolong sangat tinggi. Dan instrument
hasil belajar pemesinan dengan rhitung = 0,633 dan rtabel = 0,361 pada taraf
signifikan 5% sehiingga rh > rt (0,633>0,361), maka dapat disimpulkan bahwa ada
kesepakatan antara 3 observer sehingga instrument observasi dapat digunakan.
Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis korelasi product
moment, analisis korelasi parsial dan analisis korelasi ganda pada taraf signifikan
5%. Berdasarkan analisis data menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang linier
dan berarti anatara Motivasi Praktek dengan hasil belajar praktek pemesinan (rhitung
= 0,5713), terdapat hubungan yang linier dan berarti antara Pemahaman Penerapan
Prosedur Kerja dengan hasil belajar praktek pemesinan (rhitung = 0,5506).
Selanjutnya kecenderungan data variabel dari perhitungan diketahui masingmasing variabel cenderung cukup.
Hasil analisis menunjukkan bahwa Sumbangan Efektif variabel Motiasi
praktek (X1) terhadap Hasil belajar praktek pemesinan (Y) = 16,69%. Dan
sumbangan efektif variabel pemahaman penerapan prosedur kerja (X2) terhadap
hasil belajar praktek pemesinan (Y) = 21,30%. Dengan demikian dapat
disimpulkan bahwa masing-masing variabel mempunyai pengaruh yang cukup
tinggi terhadap hasil belajar praktek pemesinan.
Implikasi menunjukkan penerimaan terhadap semua hipotesis. Dengan
demikian diharapkan perlu kiranya menjadi bahan pertimbangan bagi pihak
pengelola khususnya guru SMKN 2 Padangsidimpuan dalam upaya meningkatkan
Motivasi praktek dan Pemahaman penerapan prosedur kerja yang dapat
mendukung Hasil belajar pemesinan peserta didik dengan cara meningkatkan
metode belajar mengajar, fasilitas pendukung praktek dan sarana belajar mengajar
serta penggunaan staretegi belajar mengajar yang tepat.
ABSTRACT
ANWAR HASAN S. R. NIM. 071 255 120 023. “Motivation Relations Practice
and Procedure Application Understanding Work Practice Machining Learning
Outcomes Of Students In Class X 2 SMK Padang Sidimpuan In FY 2011/2012.
Thesis 2012”.
This study aims to determine the magnitude of the linear relationship between
motivation and meaningful understanding of the practice and application of
working procedures either alone or in bersamam together with the results of
studying the practice of machining on a class X student engineering program SMK
Negeri 2 Padangsidimpuan machining. Descriptive correlational research method,
which aims to obtain information about the symptoms in one study.
The population in this study is the class X Program of Technical Machining
Padangsidimpuan SMK Negeri 2, amounting to 63 people who think Arikunto
Suharsimi sample set is the sum of all class X is 63 people.
The research data was collected using a questionnaire for motivational practice, a
questionnaire to understanding the application of working procedures and a
jobsheet to learn the results of machining practices. Motivational Practice number
33 item instrument that is valid with relatively very high reliability 0.824 and the
number of instruments Understanding Application Procedures Work 32 items with
a reliability of 0.860 is valid as very high. Learning outcomes and instrument
machining with rtabel rhitung = 0.633 and 0.361 at significant level = 5% rh
sehiingga> rt (0.633> 0.361), it can be concluded that there is an agreement
between the 3 observers so that the instrument of observation can be used.
Data analysis technique used is the product moment correlation analysis, partial
correlation analysis and multiple correlation analysis on the significant level of
5%. Based on the analysis of the data indicates that there is a linear relationship
means anatara Motivation and Practice with learning the practice of machining
(rhitung = 0.5713), a linear relationship exists between the understanding and
meaningful application of the Working Procedures with the results of studying the
practice of machining (rhitung = 0.5506) . Furthermore the data trend unknown
variables of the calculation of each variable tends to be enough.
The analysis showed that the Contribution Effective practice Motiasi variable (X1)
to learn the practice of machining results (Y) = 16.69%. And the effective
contribution of the variable understanding of the application of working
procedures (X2) on machining practice learning outcomes (Y) = 21.30%. Thus we
can conclude that each variable has a high influence on the results of studying the
practice of machining. Implication indicates acceptance of all hypotheses. Thus the
expected needs be taken into consideration for the manager, especially teachers
SMKN 2 Padangsidimpuan in promoting motivation practice and understanding of
the application of working procedures that can support the results of machining
learners learn by improving teaching and learning methods, support facilities and
means of teaching and learning practices and the use of staretegi appropriate
teaching and learning.
Key code: Motivation, Work Procedures, study results
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa
karena telah melimpahkan rahmat dab karunia-Nya sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini yang berjudul “Hubungan Motivasi Praktek Dan
Pemahaman Penerapan Prosedur Kerja Dengan Hasil Belajar Praktek Pemesinan Pada
Siswa Kelas X Di SMKN 2 Padang Sidimpuan T. A. 2011/2012.”
Penulisan skripsi ini bertujuan untuk menambah salah satu syarat mutlak
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan bagi mahasiswa Program Studi Pendidikan
Teknik Mesin Jurusan Teknik Mesin Universitas Negeri Medan,
Penulis menyadari banyak kekurangan baik dari segi isi, susunan maupun
tata bahasa. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang
membangun demi kesempurnaan skripsi ini. Walaupun demikian, besar harapan
penulis agar hasil studi ini dapat bermanfaat bagi pihak yang membacanya.
Selama perkuliahan sampai tersusunnya skripsi ini, penulis banyak sekali
menerima dukungan moril, materil dan spiritual yang tidak ternilai harganya.
Melalui tulisan ini, penulis mengucapkan banyak terima kasih yang sebesarbesarnya kepada:
Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar, M.Pd selaku Rektor Universitas Negeri Medan
beserta stafnya, Bapak Prof. Dr. Abdul Hamid K, M. Pd Selaku Dekan Fakultas
Teknik beserta jajarannya, Bapak Drs. Hidir Efendi, M.Pd selaku Ketua Jurusan
Teknik Mesin, Bapak Drs. Pudin Saragih, M.Pd selaku Sekretaris Jurusan Teknik
Mesin, Bapak Drs. Selamat Riadi selaku Ketua Prodi Pendidikan Teknik Mesin,
Bapak Drs. Ir. M. P. Silitonga M.Pd selaku dosen pembimbing skripsi penulis
yang telah banyak memberikan bimbingan dan saran selama penyusunan skripsi
ii
ini, dan juga kepada Bapak Drs. Khoiri, M.Pd, Bapak Drs. Robert Silaban M.Pd,
dan Bapak Ir. Riski Elpari S, MT selaku narasumber penulis yang telah banyak
memberikan
bimbingan
dan
saran
yang
sangat
membangun
untuk
terselesaikannya skripsi ini.
Secara khusus penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada :
Ayahanda Rusli Rangkuti dan Ibunda Suaidah yang selalu mendukung penulis
dalam perkuliahan dan dalam penulisan skripsi ini baik segi moril, materil dan
spiritual, dan juga kepada Kakak saya M. F. Rangkuti dan Nur Azizah serta adik
saya Syarifah Aini dan Rizal Hidayat yang selalu mendukung dan mendoakan
dalam penulisan skripsi ini.
Penulis juga menyampaikan ucapan terima kasih kepada :
Teman-teman terbaik saya Jagodang Harahap, Rezki Anwari, Asrul Harahap,
Dodi Suhendro, Erwin Syahputra Hutasuhut, Danu Puspito, Masnin Silitonga,
Tody Krisdianto, Muhammad Reza Pratama, Amanda Syahtua L, Sandro Alget,
Andri Yusuf Nasution, Mujiono, Sahmudin Dongoran serta yang lainnya yang
tidak bisa saya sebutkan satu persatu yang telah mendukung saya dalam penulisan
skripsi ini.
Akhir kata penulis mengucapkan terima kasih. Semoga skripsi ini
bermanfaat dalam memperkaya khasanah ilmu pendidikan.
Medan,
Penulis,
Juni 2012
Anwar Hasan S. R.
NIM. 071255120023
iii
DAFTAR ISI
ABSTRAK
KATA PENGANTAR .................................................................................. i
DAFTAR ISI ............................................................................................... iii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................... v
DAFTAR TABEL ...................................................................................... vi
DAFTAR TABEL ..................................................................................... vii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah .......................................................................... 5
C. Pembatasan Masalah ......................................................................... 6
D. Perumusan Masalah .......................................................................... 7
E. Tujuan Penelitian .............................................................................. 8
F. Manfaat Penelitian ............................................................................ 8
BAB II KERANGKA TEORITIS, KERANGKA KONSEPTUAL
DAN PENGUJIAN HIPOTESIS
A. Kerangka Teoritis .............................................................................. 9
1. Hakikat Hasil Belajar Praktek Pemesinan ..................................... 9
2. Hakikat Motivasi Praktek ............................................................ 10
3. Hakikat Pemahaman Penerapan Prosedur Kerja ......................... 13
B. Hasil Penelitian Yang Relevan ........................................................ 20
C. Kerangka Berfikir............................................................................. 21
D. Pengajuan Hipotesis ......................................................................... 25
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian .......................................................... 26
B. Populasi dan Sampel Penelitian ....................................................... 26
1. Populasi Penelitian ...................................................................... 26
2. Sampel Penelitian ......................................................................... 26
C. Metode Penelitian............................................................................. 27
D. Devenisi Operasional ...................................................................... 27
E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................... 28
i
F. Uji Coba Instrumen Penelitian ......................................................... 33
G. Teknik Analisis Data Penelitian ...................................................... 37
1. Deskripsi Data ............................................................................. 37
2. Menentukan Tingkat Kecendrungan Variabel Penelitian ........... 38
3. Uji Persyaratan Analisis .............................................................. 38
4. Pengujian Hipotesis ..................................................................... 40
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Data .................................................................................. 43
1. Variabel Motivasi Praktek (X1) ................................................... 43
2. Variabel Pemahaman Penerapan Prosedur Kerja (X2) ................. 44
3. Variabel Hasil Belajar Praktek Pemesinan (Y) ............................ 45
B. Tingkat Kecendrungan Variabel ...................................................... 47
1. Kecenderungan Variabel Motivasi Praktek (X1) ......................... 48
2. Kecenderungan Variabel Pemahaman Penerapan Prosedur
Kerja(X2) ...................................................................................... 48
3. Kecendrungan Variabel Hasil Belajar Praktek Pemesinan (Y).... 49
C. Uji Persyaratan Analisis ................................................................... 49
1. Uji Normalitas ............................................................................. 50
2. Uji Linieritas dan Keberartian Regresi ........................................ 51
D. Pengujian Hipotesis .......................................................................... 54
E. Temuan Penelitian............................................................................ 57
F. Pembahasan Penelitian .................................................................... 59
G. Keterbatasan Penelitian .................................................................... 60
BAB V. KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan ...................................................................................... 61
B. Implikasi ........................................................................................... 62
C. Saran ................................................................................................. 62
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
ii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Gambar Kerja Job Sheet ......................................................... 17
Gambar 3.1. Paradigma penelitian ............................................................... 26
Gambar 4.1. Histogram Distributor Skor Variabel Praktek Pemesinan....... 45
Gambar 4.2. Histogram Distributor Skor Variabel Pemahaman
Penerapan
Prosedur Kerja .................................................. 46
Gambar 4.3. Histogram Distributor Skor Hasil Belajar Praktek Pemesinan 47
Gambar 4.4 Hubungan Variabel Bebas dengan Variabel Terikat .............. 59
iii
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1. Hasil Belajar Praktek Pemesinan Siswa ............................................ 3
Tabel 2.1. Sub Kompetensi Pekerjaan Dengan Mesin Bubut .......................... 17
Tabel 3.1. Jumlah Siswa Tingkat X TP1 SMK Negeri 2 P.Sidimpuan ............ 28
Tabel 3.2. Bobot Nilai Angket Motivasi Praktek ............................................. 31
Tabel 3.3. Kisi-kisi Angket motivasi Praktek .................................................. 31
Tabel 3.4. Kisi- kisi Angket Pemahaman Penerapan Prosedur Kerja .............. 32
Tabel 3.5. Lembar Observasi Keterampilan Bubut .......................................... 34
Tabel 3.6. Validitas Butir Angket Motivasi Praktek ........................................ 36
Tabel 3.7. Validitas Butir Angket Pemahaman Penerapan Prosedur Kerja ..... 37
Tabel 4.1. Distribusi Frekuensi Motivasi Praktek ............................................ 43
Tabel 4.2. Distribusi Frekuensi Pemahaman Penerapan Prosedur Kerja ......... 45
Tabel 4.3. Distribusi Frekuensi Praktek Pemesinan ......................................... 46
Tabel 4.4. Analisa Tingkat Kecenderungan Motivasi Praktek (X1) ................. 48
Tabel 4.5. Analisa Tingkat Kecenderungan Pemahaman Penerapan Prosedur
Kerja (X2) ........................................................................................ 49
Tabel 4.6. Analisa Tingkat Kecendrungan Praktek Pemesinan ....................... 49
Tabel 4.7. Ringkasan Hasil Analisis Uji Normalitas Setiap Variabel
Penelitian ......................................................................................... 51
Tabel 4.8. Ringkasan Anava Untuk Persamaan Y atas X1 ............................... 52
Tabel 4.9. Ringkasan Anava Untuk Persamaan Y atas X2 ............................... 53
Tabel 4.10. Ringkasan Hasil Analisis Regresi Ganda ..................................... 54
Tabel 4.11. Bobot Sumbangan Masing-Masing Variabel Bebas Terhadap
Variabel Terikat ........................................................................... 58
iv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Angket Motivasi Praktek ............................................................ 67
Lampiran 2. Angket Pemahaman Penerapan Prosedur Kerja .......................... 71
Lampiran 3. Perhitungan Validitas Angket Motivasi Praktek (X1) ................ 75
Lampiran 4. Perhitungan Reliabilitas Angket Motivasi Praktek (X1) .............. 77
Lampiran 5. Perhitungan Validitas Angket Pemahaman Penerapan Prosedur
Kerja ........................................................................................... 78
Lampiran 6. Perhitungan Reliabilitas Angket Pemahaman Penerapan
Prosedur Kerja ............................................................................ 80
Lampiran 7. Tabel Deskripsi Data Hasil Penelitian ........................................ 81
Lampiran 8. Perhitungan Distribusi Frekuensi, Harga Rata-Rata, dan
Standar Deviasi Data Penelitian ................................................... 83
Lampiran 9. Mengidentifikasi Tingkat Kecendrungan Data Variabel ............. 87
Lampiran 10. Perhitungan Uji Normalitas Sebaran Data Masing-Masing
Variabel Data Penelitian ........................................................... 90
Lampiran 11. Perhitungan Regresi Ganda, Uji Kelinieran dan Persamaan
Regresi Praktek Pemesinan (Y) dan Motivasi Praktek (X1) ...... 93
Lampiran 11. Perhitungan Regresi Ganda, Uji Kelinieran dan Persamaan
Regresi Praktek Pemesinan (Y) dan Pemahaman Penerapan
Prosedur Kerja (X1) ................................................................... 99
Lampiran 13. Perhitungan Koefisien Korelasi Antara Variabel Penelitian .. 104
Lampiran 14.Perhitungan Koefisien Korelasi Parsial Dan Uji Keberartian
Koefisien Korelasi Parsial ....................................................... 107
Lampiran 15.Perhitungan Regresi Ganda, Uji Kelinieran Dan Keberartian
Persamaan Regresi Ganda ........................................................ 109
Lampiran 16. Perhitungan Sumbangan Relatif Dan Sumbangan Efektif
Variabel Penguasaan Motivasi Praktek(X1) Dan Pemahaman
Penerapan Prosedur Kerja (X2) Terhadap Praktek Pemesinan(Y).120
v
65
DAFTAR PUSTAKA
Alfarisi, Ikhwan Kunto. (2008) Kesehatan dan Keselamatan Kerja di Indonesia saat
ini. Diakses 10 desember 2011 dari :
www.goegle.com/http://www..wikimu.com/News/Print.aspx?id=10693
Atmadi, A. (2000) Transformasi Pendidikan Memasuki Millennium Ketiga,
Yogyakarta :Depdiknas.
Djuwairiyah, Siti. (2007). Penerapan Metoge Belajar Aktif Sebagai Upaya Untuk
Membantu Meningkatkan Prestasi Belajar. Probolinggo : Dinas Kota
Probolinggo.
Hasibuan,
SP. (2001) Artikel Kinerja, diakses Desember
www.goegle.com/http://wikipedia.org/wiki/kerja.
2011
dari:
Kadir, Abdul (2001). Mencari Pijakan Awal Sistem Pendidikan Mengawali Otonomi
Daerah. Diakses Desember 2011 dari
www.goegle.com/http:/www.bagais.go.id/jurnal dikti/dok.pdf
Modul Seri : M7.6A (2011). Mempergunakan Mesin Bubut. Jakarta, Depdiknas,
Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan.
Mangkunegara, Anwar Prabu. (2000). Artikel Kinerja. Diakses Desember 2011 dari
www.goegle.com/http://wikipedia.org/wiki/kerja.
Nazir, Moh (2003). Metode Penelitian. Jakarta : Penerbit Ghalia Indonesia.
Negoro, Adi. (2008). Pengertian Prestasi. Diakses Desember 2011 dari
www.goegle.com/http://sobat baru.blogspot.com/pengertian prestasi
belajar.html.
Occupational Health & Safety Balai 3K Bandung. (2008). Keselamatan kerja.
Diakses Desember 2011 dari
www.goegle.com/http://hiperkes.wordpress.com/2008/keselamatan kerja.
Rivai, Veizal.(2004).ArtikelKerja. Diakses desember 2011 dari:
www.goegle.com/http://wikipedia/org/wiki/kinerja
Sardiman, (2002), Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta: Rajawali Pers.
Slameto (2003). Belajar dan Factor yang Mempengaruhinya. Jakarta : Penerbit
Rineka Cipta.
Sugiyono. (2005). Metode Penelitian Bisnis.bandung. CV.Alfabeta.
…………(2004). Pengantar Ststistik Pendidikan. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada
66
Sulistyani, (2003). Artikel Kinerja, diakses Desember 2011 dari:
www.goegle.com/http://wikipedia.org/wiki/kerja.
Sutaat. (2005). Persepsi legistatif tentang pembangunan kesejahteraan social
didaerah.
Diakses
Desember
2011
dari
www.goegle.com/http://www.depsos.go,id/Balatbang/2005/sutaat.html
Setiabudy, Ragil. (2007). Kesehatan dan keselamatan kerja dilingkungan industry.
Diakses
November
2011
dari
www.goegle.com/http://ajago.blogspot.com/2007.
kesehatan
dan
keselamatan kerja,html
Situmorang, Chaidir. (2003). Mengikuti prosedur menjaja keselamatan dan
kesehatan kerja. Jakarta : Depdiknas. Direktorat Pendidikan Menengah
Kejuruan.
Diakses
dari
:
www.goegle.com/http://modul.tede
bandung.com/industry/ Mengikuti prosedur menjaja keselamatan dan
kesehatan kerja.
Sudjana. (2005) Metode Statistika. Bandung : Penerbit Tarsito.
Sudijono, (2003). Taksonomi Pendidikan Obyektif. Diakses November 2011 dari:
http://www.co-operation.org/pages/cl.html
Suryadi, Ace.(2001).Menyoal Mutu Pendidikan. Diakses November 2011dari
www.goegle.com/http://www.compas,com.
Tim Penyusun Kamus Pusat Pembinaan Dan Pengembangan Bahasa. (1996). Kamus
Besar Bahasa Indonesia Edisi Kedua. Jakarta .Departemen P&K.
Undang-undang no.20 tahun 2003 tentang system pendidikan nasional. Diakses dari :
www.goegle.com/http://wwwdikti.org/UU no20thn2003/sisdiknas.com.
Uno, H, (2006), Teori Motivasi & Pengukurannya, Bumi Aksara, Jakarta
Winkel,W. S. (1996). Psikologi Pengajaran, Gramedia, Jakarta.
Wiki Pedia Bahasa Indonesia, Ensiklopedia Bebas. (2008). Keselamatan. Diakses
November 2011 dari :
www.goegle.com/http://id.wikipedia.org.wiki/keselamatan kerja.
Wikipedia. Pengertian tata kerja,prosedur kerja dan sistem kerja ; juga analisis
jabatan, job description and job specification. Diakses Februari 2012 dari:
http://wahyu410.wordpress.com/2011/05/15/pengertian-tatakerjaprosedur-kerja-dan-sistem-kerja-juga-analisis-jabatan-jobdescription-and-job-specification/
PENERAPAN PROSEDUR KERJA DENGAN HASIL
BELAJAR PRAKTEK PEMESINAN PADA SISWA KELAS X
DI SMKN 2 PADANG SIDIMPUAN
T. A. 2011/2012
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian
Syarat-Syarat Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
Oleh :
ANWAR HASAN S. R.
NIM. 071255120023
JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK MESIN
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2012
i
iv
v
ABSTRAK
ANWAR HASAN S. R. NIM. 071255120023. Hubungan Motivasi Praktek Dan
Pemahaman Penerapan Prosedur Kerja Terhadap Hasil Belajar Praktek
Pemesinan Pada Siswa Kelas X Di SMKN 2 Padang Sidimpuan T.A 2011/2012.
Skripsi tahun 2012.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besarnya hubungan yang linier
dan berarti antara Motivasi praktek dan Pemahaman penerapan prosedur kerja baik
sendiri-sendiri maupun secara bersamam-sama dengan Hasil belajar praktek
pemesinan pada siswa kelas X Program keahlian teknik pemesinan SMK Negeri 2
Padangsidimpuan. Metode penelitian bersifat deskriptif korelasional, yaitu
bertujuan untuk memperoleh informasi tentang suatu gejala pada suatu penelitian.
Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X Program Keahlian
Teknik Pemesinan SMK Negeri 2 Padangsidimpuan yang berjumlah 63 orang
yang menurut Arikunto Suharsimi ditetapkan sampel penelitian adalah jumlah
semua siswa kelas X yaitu 63 orang.
Data penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan angket untuk
motivasi praktek, angket untuk pemahaman penerapan prosedur kerja dan sebuah
jobsheet untuk hasil belajar praktek pemesinan. Jumlah Instrumen Motivasi
Praktek 33 item yang dinyatakan valid dengan reliabilitas 0,824 tergolong sangat
tinggi dan jumlah instrumen Pemahaman Penerapan Prosedur Kerja 32 item yang
dinyatakan valid dengan reliabilitas 0,860 tergolong sangat tinggi. Dan instrument
hasil belajar pemesinan dengan rhitung = 0,633 dan rtabel = 0,361 pada taraf
signifikan 5% sehiingga rh > rt (0,633>0,361), maka dapat disimpulkan bahwa ada
kesepakatan antara 3 observer sehingga instrument observasi dapat digunakan.
Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis korelasi product
moment, analisis korelasi parsial dan analisis korelasi ganda pada taraf signifikan
5%. Berdasarkan analisis data menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang linier
dan berarti anatara Motivasi Praktek dengan hasil belajar praktek pemesinan (rhitung
= 0,5713), terdapat hubungan yang linier dan berarti antara Pemahaman Penerapan
Prosedur Kerja dengan hasil belajar praktek pemesinan (rhitung = 0,5506).
Selanjutnya kecenderungan data variabel dari perhitungan diketahui masingmasing variabel cenderung cukup.
Hasil analisis menunjukkan bahwa Sumbangan Efektif variabel Motiasi
praktek (X1) terhadap Hasil belajar praktek pemesinan (Y) = 16,69%. Dan
sumbangan efektif variabel pemahaman penerapan prosedur kerja (X2) terhadap
hasil belajar praktek pemesinan (Y) = 21,30%. Dengan demikian dapat
disimpulkan bahwa masing-masing variabel mempunyai pengaruh yang cukup
tinggi terhadap hasil belajar praktek pemesinan.
Implikasi menunjukkan penerimaan terhadap semua hipotesis. Dengan
demikian diharapkan perlu kiranya menjadi bahan pertimbangan bagi pihak
pengelola khususnya guru SMKN 2 Padangsidimpuan dalam upaya meningkatkan
Motivasi praktek dan Pemahaman penerapan prosedur kerja yang dapat
mendukung Hasil belajar pemesinan peserta didik dengan cara meningkatkan
metode belajar mengajar, fasilitas pendukung praktek dan sarana belajar mengajar
serta penggunaan staretegi belajar mengajar yang tepat.
ABSTRACT
ANWAR HASAN S. R. NIM. 071 255 120 023. “Motivation Relations Practice
and Procedure Application Understanding Work Practice Machining Learning
Outcomes Of Students In Class X 2 SMK Padang Sidimpuan In FY 2011/2012.
Thesis 2012”.
This study aims to determine the magnitude of the linear relationship between
motivation and meaningful understanding of the practice and application of
working procedures either alone or in bersamam together with the results of
studying the practice of machining on a class X student engineering program SMK
Negeri 2 Padangsidimpuan machining. Descriptive correlational research method,
which aims to obtain information about the symptoms in one study.
The population in this study is the class X Program of Technical Machining
Padangsidimpuan SMK Negeri 2, amounting to 63 people who think Arikunto
Suharsimi sample set is the sum of all class X is 63 people.
The research data was collected using a questionnaire for motivational practice, a
questionnaire to understanding the application of working procedures and a
jobsheet to learn the results of machining practices. Motivational Practice number
33 item instrument that is valid with relatively very high reliability 0.824 and the
number of instruments Understanding Application Procedures Work 32 items with
a reliability of 0.860 is valid as very high. Learning outcomes and instrument
machining with rtabel rhitung = 0.633 and 0.361 at significant level = 5% rh
sehiingga> rt (0.633> 0.361), it can be concluded that there is an agreement
between the 3 observers so that the instrument of observation can be used.
Data analysis technique used is the product moment correlation analysis, partial
correlation analysis and multiple correlation analysis on the significant level of
5%. Based on the analysis of the data indicates that there is a linear relationship
means anatara Motivation and Practice with learning the practice of machining
(rhitung = 0.5713), a linear relationship exists between the understanding and
meaningful application of the Working Procedures with the results of studying the
practice of machining (rhitung = 0.5506) . Furthermore the data trend unknown
variables of the calculation of each variable tends to be enough.
The analysis showed that the Contribution Effective practice Motiasi variable (X1)
to learn the practice of machining results (Y) = 16.69%. And the effective
contribution of the variable understanding of the application of working
procedures (X2) on machining practice learning outcomes (Y) = 21.30%. Thus we
can conclude that each variable has a high influence on the results of studying the
practice of machining. Implication indicates acceptance of all hypotheses. Thus the
expected needs be taken into consideration for the manager, especially teachers
SMKN 2 Padangsidimpuan in promoting motivation practice and understanding of
the application of working procedures that can support the results of machining
learners learn by improving teaching and learning methods, support facilities and
means of teaching and learning practices and the use of staretegi appropriate
teaching and learning.
Key code: Motivation, Work Procedures, study results
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa
karena telah melimpahkan rahmat dab karunia-Nya sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini yang berjudul “Hubungan Motivasi Praktek Dan
Pemahaman Penerapan Prosedur Kerja Dengan Hasil Belajar Praktek Pemesinan Pada
Siswa Kelas X Di SMKN 2 Padang Sidimpuan T. A. 2011/2012.”
Penulisan skripsi ini bertujuan untuk menambah salah satu syarat mutlak
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan bagi mahasiswa Program Studi Pendidikan
Teknik Mesin Jurusan Teknik Mesin Universitas Negeri Medan,
Penulis menyadari banyak kekurangan baik dari segi isi, susunan maupun
tata bahasa. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang
membangun demi kesempurnaan skripsi ini. Walaupun demikian, besar harapan
penulis agar hasil studi ini dapat bermanfaat bagi pihak yang membacanya.
Selama perkuliahan sampai tersusunnya skripsi ini, penulis banyak sekali
menerima dukungan moril, materil dan spiritual yang tidak ternilai harganya.
Melalui tulisan ini, penulis mengucapkan banyak terima kasih yang sebesarbesarnya kepada:
Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar, M.Pd selaku Rektor Universitas Negeri Medan
beserta stafnya, Bapak Prof. Dr. Abdul Hamid K, M. Pd Selaku Dekan Fakultas
Teknik beserta jajarannya, Bapak Drs. Hidir Efendi, M.Pd selaku Ketua Jurusan
Teknik Mesin, Bapak Drs. Pudin Saragih, M.Pd selaku Sekretaris Jurusan Teknik
Mesin, Bapak Drs. Selamat Riadi selaku Ketua Prodi Pendidikan Teknik Mesin,
Bapak Drs. Ir. M. P. Silitonga M.Pd selaku dosen pembimbing skripsi penulis
yang telah banyak memberikan bimbingan dan saran selama penyusunan skripsi
ii
ini, dan juga kepada Bapak Drs. Khoiri, M.Pd, Bapak Drs. Robert Silaban M.Pd,
dan Bapak Ir. Riski Elpari S, MT selaku narasumber penulis yang telah banyak
memberikan
bimbingan
dan
saran
yang
sangat
membangun
untuk
terselesaikannya skripsi ini.
Secara khusus penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada :
Ayahanda Rusli Rangkuti dan Ibunda Suaidah yang selalu mendukung penulis
dalam perkuliahan dan dalam penulisan skripsi ini baik segi moril, materil dan
spiritual, dan juga kepada Kakak saya M. F. Rangkuti dan Nur Azizah serta adik
saya Syarifah Aini dan Rizal Hidayat yang selalu mendukung dan mendoakan
dalam penulisan skripsi ini.
Penulis juga menyampaikan ucapan terima kasih kepada :
Teman-teman terbaik saya Jagodang Harahap, Rezki Anwari, Asrul Harahap,
Dodi Suhendro, Erwin Syahputra Hutasuhut, Danu Puspito, Masnin Silitonga,
Tody Krisdianto, Muhammad Reza Pratama, Amanda Syahtua L, Sandro Alget,
Andri Yusuf Nasution, Mujiono, Sahmudin Dongoran serta yang lainnya yang
tidak bisa saya sebutkan satu persatu yang telah mendukung saya dalam penulisan
skripsi ini.
Akhir kata penulis mengucapkan terima kasih. Semoga skripsi ini
bermanfaat dalam memperkaya khasanah ilmu pendidikan.
Medan,
Penulis,
Juni 2012
Anwar Hasan S. R.
NIM. 071255120023
iii
DAFTAR ISI
ABSTRAK
KATA PENGANTAR .................................................................................. i
DAFTAR ISI ............................................................................................... iii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................... v
DAFTAR TABEL ...................................................................................... vi
DAFTAR TABEL ..................................................................................... vii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah .......................................................................... 5
C. Pembatasan Masalah ......................................................................... 6
D. Perumusan Masalah .......................................................................... 7
E. Tujuan Penelitian .............................................................................. 8
F. Manfaat Penelitian ............................................................................ 8
BAB II KERANGKA TEORITIS, KERANGKA KONSEPTUAL
DAN PENGUJIAN HIPOTESIS
A. Kerangka Teoritis .............................................................................. 9
1. Hakikat Hasil Belajar Praktek Pemesinan ..................................... 9
2. Hakikat Motivasi Praktek ............................................................ 10
3. Hakikat Pemahaman Penerapan Prosedur Kerja ......................... 13
B. Hasil Penelitian Yang Relevan ........................................................ 20
C. Kerangka Berfikir............................................................................. 21
D. Pengajuan Hipotesis ......................................................................... 25
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian .......................................................... 26
B. Populasi dan Sampel Penelitian ....................................................... 26
1. Populasi Penelitian ...................................................................... 26
2. Sampel Penelitian ......................................................................... 26
C. Metode Penelitian............................................................................. 27
D. Devenisi Operasional ...................................................................... 27
E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................... 28
i
F. Uji Coba Instrumen Penelitian ......................................................... 33
G. Teknik Analisis Data Penelitian ...................................................... 37
1. Deskripsi Data ............................................................................. 37
2. Menentukan Tingkat Kecendrungan Variabel Penelitian ........... 38
3. Uji Persyaratan Analisis .............................................................. 38
4. Pengujian Hipotesis ..................................................................... 40
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Data .................................................................................. 43
1. Variabel Motivasi Praktek (X1) ................................................... 43
2. Variabel Pemahaman Penerapan Prosedur Kerja (X2) ................. 44
3. Variabel Hasil Belajar Praktek Pemesinan (Y) ............................ 45
B. Tingkat Kecendrungan Variabel ...................................................... 47
1. Kecenderungan Variabel Motivasi Praktek (X1) ......................... 48
2. Kecenderungan Variabel Pemahaman Penerapan Prosedur
Kerja(X2) ...................................................................................... 48
3. Kecendrungan Variabel Hasil Belajar Praktek Pemesinan (Y).... 49
C. Uji Persyaratan Analisis ................................................................... 49
1. Uji Normalitas ............................................................................. 50
2. Uji Linieritas dan Keberartian Regresi ........................................ 51
D. Pengujian Hipotesis .......................................................................... 54
E. Temuan Penelitian............................................................................ 57
F. Pembahasan Penelitian .................................................................... 59
G. Keterbatasan Penelitian .................................................................... 60
BAB V. KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan ...................................................................................... 61
B. Implikasi ........................................................................................... 62
C. Saran ................................................................................................. 62
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
ii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Gambar Kerja Job Sheet ......................................................... 17
Gambar 3.1. Paradigma penelitian ............................................................... 26
Gambar 4.1. Histogram Distributor Skor Variabel Praktek Pemesinan....... 45
Gambar 4.2. Histogram Distributor Skor Variabel Pemahaman
Penerapan
Prosedur Kerja .................................................. 46
Gambar 4.3. Histogram Distributor Skor Hasil Belajar Praktek Pemesinan 47
Gambar 4.4 Hubungan Variabel Bebas dengan Variabel Terikat .............. 59
iii
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1. Hasil Belajar Praktek Pemesinan Siswa ............................................ 3
Tabel 2.1. Sub Kompetensi Pekerjaan Dengan Mesin Bubut .......................... 17
Tabel 3.1. Jumlah Siswa Tingkat X TP1 SMK Negeri 2 P.Sidimpuan ............ 28
Tabel 3.2. Bobot Nilai Angket Motivasi Praktek ............................................. 31
Tabel 3.3. Kisi-kisi Angket motivasi Praktek .................................................. 31
Tabel 3.4. Kisi- kisi Angket Pemahaman Penerapan Prosedur Kerja .............. 32
Tabel 3.5. Lembar Observasi Keterampilan Bubut .......................................... 34
Tabel 3.6. Validitas Butir Angket Motivasi Praktek ........................................ 36
Tabel 3.7. Validitas Butir Angket Pemahaman Penerapan Prosedur Kerja ..... 37
Tabel 4.1. Distribusi Frekuensi Motivasi Praktek ............................................ 43
Tabel 4.2. Distribusi Frekuensi Pemahaman Penerapan Prosedur Kerja ......... 45
Tabel 4.3. Distribusi Frekuensi Praktek Pemesinan ......................................... 46
Tabel 4.4. Analisa Tingkat Kecenderungan Motivasi Praktek (X1) ................. 48
Tabel 4.5. Analisa Tingkat Kecenderungan Pemahaman Penerapan Prosedur
Kerja (X2) ........................................................................................ 49
Tabel 4.6. Analisa Tingkat Kecendrungan Praktek Pemesinan ....................... 49
Tabel 4.7. Ringkasan Hasil Analisis Uji Normalitas Setiap Variabel
Penelitian ......................................................................................... 51
Tabel 4.8. Ringkasan Anava Untuk Persamaan Y atas X1 ............................... 52
Tabel 4.9. Ringkasan Anava Untuk Persamaan Y atas X2 ............................... 53
Tabel 4.10. Ringkasan Hasil Analisis Regresi Ganda ..................................... 54
Tabel 4.11. Bobot Sumbangan Masing-Masing Variabel Bebas Terhadap
Variabel Terikat ........................................................................... 58
iv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Angket Motivasi Praktek ............................................................ 67
Lampiran 2. Angket Pemahaman Penerapan Prosedur Kerja .......................... 71
Lampiran 3. Perhitungan Validitas Angket Motivasi Praktek (X1) ................ 75
Lampiran 4. Perhitungan Reliabilitas Angket Motivasi Praktek (X1) .............. 77
Lampiran 5. Perhitungan Validitas Angket Pemahaman Penerapan Prosedur
Kerja ........................................................................................... 78
Lampiran 6. Perhitungan Reliabilitas Angket Pemahaman Penerapan
Prosedur Kerja ............................................................................ 80
Lampiran 7. Tabel Deskripsi Data Hasil Penelitian ........................................ 81
Lampiran 8. Perhitungan Distribusi Frekuensi, Harga Rata-Rata, dan
Standar Deviasi Data Penelitian ................................................... 83
Lampiran 9. Mengidentifikasi Tingkat Kecendrungan Data Variabel ............. 87
Lampiran 10. Perhitungan Uji Normalitas Sebaran Data Masing-Masing
Variabel Data Penelitian ........................................................... 90
Lampiran 11. Perhitungan Regresi Ganda, Uji Kelinieran dan Persamaan
Regresi Praktek Pemesinan (Y) dan Motivasi Praktek (X1) ...... 93
Lampiran 11. Perhitungan Regresi Ganda, Uji Kelinieran dan Persamaan
Regresi Praktek Pemesinan (Y) dan Pemahaman Penerapan
Prosedur Kerja (X1) ................................................................... 99
Lampiran 13. Perhitungan Koefisien Korelasi Antara Variabel Penelitian .. 104
Lampiran 14.Perhitungan Koefisien Korelasi Parsial Dan Uji Keberartian
Koefisien Korelasi Parsial ....................................................... 107
Lampiran 15.Perhitungan Regresi Ganda, Uji Kelinieran Dan Keberartian
Persamaan Regresi Ganda ........................................................ 109
Lampiran 16. Perhitungan Sumbangan Relatif Dan Sumbangan Efektif
Variabel Penguasaan Motivasi Praktek(X1) Dan Pemahaman
Penerapan Prosedur Kerja (X2) Terhadap Praktek Pemesinan(Y).120
v
65
DAFTAR PUSTAKA
Alfarisi, Ikhwan Kunto. (2008) Kesehatan dan Keselamatan Kerja di Indonesia saat
ini. Diakses 10 desember 2011 dari :
www.goegle.com/http://www..wikimu.com/News/Print.aspx?id=10693
Atmadi, A. (2000) Transformasi Pendidikan Memasuki Millennium Ketiga,
Yogyakarta :Depdiknas.
Djuwairiyah, Siti. (2007). Penerapan Metoge Belajar Aktif Sebagai Upaya Untuk
Membantu Meningkatkan Prestasi Belajar. Probolinggo : Dinas Kota
Probolinggo.
Hasibuan,
SP. (2001) Artikel Kinerja, diakses Desember
www.goegle.com/http://wikipedia.org/wiki/kerja.
2011
dari:
Kadir, Abdul (2001). Mencari Pijakan Awal Sistem Pendidikan Mengawali Otonomi
Daerah. Diakses Desember 2011 dari
www.goegle.com/http:/www.bagais.go.id/jurnal dikti/dok.pdf
Modul Seri : M7.6A (2011). Mempergunakan Mesin Bubut. Jakarta, Depdiknas,
Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan.
Mangkunegara, Anwar Prabu. (2000). Artikel Kinerja. Diakses Desember 2011 dari
www.goegle.com/http://wikipedia.org/wiki/kerja.
Nazir, Moh (2003). Metode Penelitian. Jakarta : Penerbit Ghalia Indonesia.
Negoro, Adi. (2008). Pengertian Prestasi. Diakses Desember 2011 dari
www.goegle.com/http://sobat baru.blogspot.com/pengertian prestasi
belajar.html.
Occupational Health & Safety Balai 3K Bandung. (2008). Keselamatan kerja.
Diakses Desember 2011 dari
www.goegle.com/http://hiperkes.wordpress.com/2008/keselamatan kerja.
Rivai, Veizal.(2004).ArtikelKerja. Diakses desember 2011 dari:
www.goegle.com/http://wikipedia/org/wiki/kinerja
Sardiman, (2002), Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta: Rajawali Pers.
Slameto (2003). Belajar dan Factor yang Mempengaruhinya. Jakarta : Penerbit
Rineka Cipta.
Sugiyono. (2005). Metode Penelitian Bisnis.bandung. CV.Alfabeta.
…………(2004). Pengantar Ststistik Pendidikan. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada
66
Sulistyani, (2003). Artikel Kinerja, diakses Desember 2011 dari:
www.goegle.com/http://wikipedia.org/wiki/kerja.
Sutaat. (2005). Persepsi legistatif tentang pembangunan kesejahteraan social
didaerah.
Diakses
Desember
2011
dari
www.goegle.com/http://www.depsos.go,id/Balatbang/2005/sutaat.html
Setiabudy, Ragil. (2007). Kesehatan dan keselamatan kerja dilingkungan industry.
Diakses
November
2011
dari
www.goegle.com/http://ajago.blogspot.com/2007.
kesehatan
dan
keselamatan kerja,html
Situmorang, Chaidir. (2003). Mengikuti prosedur menjaja keselamatan dan
kesehatan kerja. Jakarta : Depdiknas. Direktorat Pendidikan Menengah
Kejuruan.
Diakses
dari
:
www.goegle.com/http://modul.tede
bandung.com/industry/ Mengikuti prosedur menjaja keselamatan dan
kesehatan kerja.
Sudjana. (2005) Metode Statistika. Bandung : Penerbit Tarsito.
Sudijono, (2003). Taksonomi Pendidikan Obyektif. Diakses November 2011 dari:
http://www.co-operation.org/pages/cl.html
Suryadi, Ace.(2001).Menyoal Mutu Pendidikan. Diakses November 2011dari
www.goegle.com/http://www.compas,com.
Tim Penyusun Kamus Pusat Pembinaan Dan Pengembangan Bahasa. (1996). Kamus
Besar Bahasa Indonesia Edisi Kedua. Jakarta .Departemen P&K.
Undang-undang no.20 tahun 2003 tentang system pendidikan nasional. Diakses dari :
www.goegle.com/http://wwwdikti.org/UU no20thn2003/sisdiknas.com.
Uno, H, (2006), Teori Motivasi & Pengukurannya, Bumi Aksara, Jakarta
Winkel,W. S. (1996). Psikologi Pengajaran, Gramedia, Jakarta.
Wiki Pedia Bahasa Indonesia, Ensiklopedia Bebas. (2008). Keselamatan. Diakses
November 2011 dari :
www.goegle.com/http://id.wikipedia.org.wiki/keselamatan kerja.
Wikipedia. Pengertian tata kerja,prosedur kerja dan sistem kerja ; juga analisis
jabatan, job description and job specification. Diakses Februari 2012 dari:
http://wahyu410.wordpress.com/2011/05/15/pengertian-tatakerjaprosedur-kerja-dan-sistem-kerja-juga-analisis-jabatan-jobdescription-and-job-specification/