Silabus Bhs Arab MTs Kelas VII Agustus 2014

SILABUS PEMBELAJARAN: BAHASA ARAB
Satuan Pendidikan: Madrasah Tsanawiyah
Kompetensi Inti

Mata Pelajaran: Bahasa Arab
Semester: VII / Ganjil

Kelas /

:

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi
dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang semua dalam sudut pandang/teori.

Komptensi
Dasar

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

1.1 Menerima
kejujuran dan
percaya diri
sebagai
anugerah Allah
untuk
berkomunikasi
dengan
lingkungan
sosial sekitar
rumah dan
sekolah
1.2 Meyakini

adanya motivasi
internal

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014

Materi
Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokas
i
Waktu

Sumber
Belajar

Observasi

Penilaian Diri
Penilaian Sejawat
Jurnal/Catatan

Observasi
Penilaian Diri
1

(intrinsik)
sebagai
anugerah Allah
untuk
pengembangan
kemampuan
berbahasa arab

Penilaian Sejawat
Jurnal/Catatan

Mengamalkan

sikap amanah
sebagai anugerah
Allah untuk
mempraktikkan
bahasa Arab
sebagai bahasa
komunikasi
internasional dan
pengantar dalam
mengkaji
khazanah
keislaman

Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sejawat
Jurnal/Catatan

2.1. Menunjukkan
perilaku

jujur dan
percaya diri
dalam
berkomunika
si dengan
lingkungan
sosial
sekitar
rumah dan
sekolah

Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sejawat
Jurnal/Catatan

2.2

Observasi

1.3

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014

2

Menunjukka
n perilaku
motivasi
internal
(intrinsik)
untuk
pengemban
gan
kemampuan
berbahasa
2.3
Menunjukka
n sikap
bertanggung

jawab dalam
mempraktik
kan bahasa
Arab
sebagai
bahasa
komunikasi
internasional
dan
pengantar
dalam
mengkaji
hazanah
keislaman
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014

Penilaian Diri
Penilaian Sejawat
Jurnal/Catatan

Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sejawat
Jurnal/Catatan

3

3.1.1

3.1
Mengidentifi
kasi bunyi
kata, frase,
dan kalimat
bahasa Arab
yang
berkaitan
dengan:

‫التعريف‬

‫بالنفس‬
‫وبالعاملين‬
‫في‬
‫المدرسة؛‬
‫المرافق‬
‫والدأوات‬
‫المدرسية؛‬
‫اللوان؛‬

baik secara
lisan
maupun
tertulis
4.1
Mendemonst
rasikan
ungkapan
sederhana
tentang

Menirukan
langsung
bunyi kata,
frasa dan
kalimat
bahasa Arab
yang
diperdengark
an
3.1.2
Menunjukkan
tulisan sesuai
bunyi kata,
frasa dan
kalimat
bahasa Arab
yang
diperdengark
an
3.1.4

Memperagaka
n bunyi kata,
frasa dan
kalimat
bahasa Arab
yang
diperdengark
an
3.1.5
Menunjukkan
gambar
sesuai bunyi
kata, frasa
dan kalimat
bahasa Arab
yang

Tema/
Topik:

Mengamati :
•

Mengamati pelafalan kata, frasa
dan kalimat bahasa Arab yang
diperdengarkan tentang

‫التعريف‬
‫بالنفس‬
‫التعريف بالنفس‬
‫وبالعاملين في المدرسة؛ وبالعاملي‬
‫ن في‬
‫المرافق والدأوات‬
‫المدرسة‬
‫المدرسية؛ اللوان‬
‫ • ؛‬Menirukan pelafalan kata, frasa
dan kalimat bahasa Arab yang
‫المرافق‬
diperdengarkan
‫ والدأوات‬ Menyimak wacana dari suara
‫المدرسي‬
guru/kaset/film dan
‫ة؛‬
menirukan pelafalan dan
intonasinya.
‫اللوان‬

Wacana
yang
memuat
kosakata, pola
kalimat
dan
ungkapan
komunika
tif sesuai
tema/topi
k
yang
dipelajari.
Struktur
Kalimat

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014

 Memperhatikan struktur
kalimat-kalimat yang
mengandung

Tugas :
1  Buku
Para
siswa 2
Siswa
JP
diminta
Bahasa
berdiskusi untuk
Arab
menyusun
Kelas VII
kalimat
yang
Kemena
mengandung
g
struktur kalimat
 Buku
yang
referensi
mengandung
lain
yang
‫المبتدأ‬
menunja
‫)ضمائرمفردأة(؛‬
ng
materi
+ ‫إشارة مفردأة‬

CD/DVD
(‫الخبر )الصفة‬
Pembela
‫والجهات؛ الضمائر‬
jaran
‫المفردأة المتصلة‬
 Internet



‫المبتدأ )ضمائرمفردأة(؛‬
‫ الخبر‬+ ‫ إشارة مفردأة‬
‫)الصفة( والجهات؛ الضمائر‬
‫المفردأة المتصلة‬

dalam isi teks lisan sesuai
konteks.
 Menyimak penjelasan guru
tentang

‫المبتدأ )ضمائرمفردأة(؛‬
‫ الخبر‬+ ‫إشارة مفردأة‬
‫)الصفة( والجهات؛ الضمائر‬
‫المفردأة المتصلة‬

Secara individual
siswa
diminta
mencari
kalimat/ayat
yang
mengandung
struktur kalimat
yang
mengandung

‫المبتدأ‬
‫)ضمائرمفردأة(؛‬
+ ‫إشارة مفردأة‬
4

topik

‫التعريف‬
‫بالنفس‬
‫وبالعاملين‬
‫في‬
‫المدرسة؛‬
‫المرافق‬
‫والدأوات‬
‫المدرسية؛‬
‫اللوان؛‬

dengan
memperhati
kan struktur
teks dan
unsur
kebahasaan
yang benar
dan sesuai
konteks

diperdengark
an
3.1.6
Mengungkapk
an kembali
(bercerita)
tentang isi
wacana yang
telah
didengar
4.1.1
Menirukan
contoh
ungkapan
sederhana
4.1.2

‫المبتدأ‬
‫)ضمائرم‬
‫فردأة(؛‬
‫إشارة‬
‫مفردأة‬
‫ الخبر‬+
(‫)الصفة‬
‫والجهات‬
‫؛‬
‫الضمائر‬
‫المفردأة‬
‫المتصلة‬

Melakukan
tanya jawab
sesuai contoh
ungkapan
yang
diprogramkan
dengan benar

Menanya:
 Menanyakan materi tentang topik

‫التعريف بالنفس‬
‫وبالعاملين في المدرسة؛‬
‫المرافق والدأوات‬
‫المدرسية؛ اللوان‬

 Pengamatan:
- Mengamati cara
siswa membaca/
berkomunikasi
dalam
bahasa
Arab
sesuai
tema/topik

 Melakukan dialog (hiwar)
sesuai konteks tentang
keadaan/deskripsi sesuatu
secara lisan.
 Menceritakan
keadaan/kegiatan
yang ‫التعريببف بببالنفس‬
tampak pada gambar sesuai ‫وبالعببباملين فبببي‬
wacana secara lisan.
‫المدرسة؛ المرافق‬
 Melakukan
tanya
jawab
‫والدأوات‬
struktur kalimat tentang

‫المدرسية؛ اللوان‬
‫ المبتدأ )ضمائرمفردأة(؛‬- yang dipelajari.
‫ الخبر‬+ ‫ إشارة مفردأة‬- Mengamati
‫)الصفة( والجهات؛ الضمائر‬
sejauh mana
siswa
‫المفردأة المتصلة‬

Mengeksplorasi:
1. Melafalkan materi tentang topik

‫التعريف بالنفس وبالعاملين‬
‫في المدرسة؛ المرافق‬
‫والدأوات المدرسية؛‬
‫اللوان‬

2. Menunjukkan gambar/peragaan
sesuai dengan bunyi kata, frasa

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014

(‫الخبر )الصفة‬
‫والجهات؛ الضمائر‬
‫المفردأة المتصلة‬

memahami
unsur
kebahasaan dan
tata bahasa Arab
serta budaya
Arab yang
terdapat dalam
teks sesuai
tema/topik.

‫التعريف بالنفس‬

5

dan kalimat yang diperdengarkan.

 Melafalkan kalimat dengan bahasa
Arab sesuai gambar yang disajikan

 Mencari dari berbagai
sumber informasi tentang
struktur kalimat yang
mengandung

‫المبتدأ )ضمائرمفردأة(؛‬
‫ الخبر‬+ ‫إشارة مفردأة‬
‫)الصفة( والجهات؛ الضمائر‬
‫المفردأة المتصلة‬

dalam isi teks lisan sesuai
konteks.
 Melafalkan kata/frase/
kalimat yang mengandung
struktur kalimat tentang

‫المبتدأ )ضمائرمفردأة(؛‬
‫ الخبر‬+ ‫إشارة مفردأة‬
‫)الصفة( والجهات؛ الضمائر‬
‫المفردأة المتصلة‬

 Menentukan isi wacana lisan
maupun tulisan secara
perorangan maupun
berkelompok.
 Merangkaikan kata/frase/
kalimat yang mengandung
struktur kalimat tentang

‫المبتدأ )ضمائرمفردأة(؛‬
‫ الخبر‬+ ‫إشارة مفردأة‬
‫)الصفة( والجهات؛ الضمائر‬
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014

‫وبالعاملين في‬
‫المدرسة؛‬
‫المرافق والدأوات‬
‫المدرسية؛ اللوان‬
-

Melihat
kreativitas siswa
dalam
mengidentifikasi
contoh-contoh
karya
sastra
Arab.

 Portofolio:
- Mengumpulkan
tugas dan
kreativitas
berbahasa siswa
sesuai
tema/topik,

‫التعريف بالنفس‬
‫وبالعاملين في‬
‫المدرسة؛ المرافق‬
‫والدأوات‬
‫المدرسية؛ اللوان‬
- Kumpulan tugas
berbahasa siswa
seperti
mengumpulkan
kalimat/ayat
yang
6

‫المفردأة المتصلة‬
sesuai dengan kaidah.
 Menentukan sturktur kalimat
yang mengandung

‫المبتدأ )ضمائرمفردأة(؛‬
‫ الخبر‬+ ‫إشارة مفردأة‬
‫)الصفة( والجهات؛ الضمائر‬
‫المفردأة المتصلة‬

 Mengumpulkan
kata/frase/kalimat yang
terdapat

‫المبتدأ )ضمائرمفردأة(؛‬
‫ الخبر‬+ ‫إشارة مفردأة‬
‫)الصفة( والجهات؛ الضمائر‬
‫المفردأة المتصلة‬
dari buku teks, majalah,
maupun internet.

Mengasosiasikan:
 Menyusun frase/ kalimat
yang mengandung struktur
kalimat tentang

mengandung
struktur bahasa
sesuai
tema/topik

‫التعريببف بببالنفس‬
‫وبالعببباملين فبببي‬
‫المدرسببببببببببببة؛‬
‫المرافق والدأوات‬
‫المدرسية؛ اللوان‬

dari
alqur’an,
hadits, majalah,
internet, dsb.
 Tes:
- Tes Tertulis
Menilai
kemampuan
siswa
dalam
memahami,
menerapkan,
dan
mengabstraksi
materi
sesuai
tema/topic

‫المبتدأ )ضمائرمفردأة(؛‬
‫ الخبر‬+ ‫التعريببف بببالنفس إشارة مفردأة‬
‫وبالعببباملين فبببي )الصفة( والجهات؛ الضمائر‬
‫المدرسة؛ المرافق المفردأة المتصلة‬
 Membandingkan cara
‫والدأوات‬
menyapa, berpamitan,
‫المدرسية؛ اللوان‬
terima kasih, meminta izin,

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014

-

Tes Lisan
7

instruksi dan
memperkenalkan diri yang
dilakukan oleh orang Arab
dengan orang Indonesia.
 Membandingkan kata/frase/
kalimat tentang

Kemampuan
siswa
dalam
memahami,
menerapkan,
dan
mengabstraksi
materi
sesuai
tema/topic

‫المبتدأ )ضمائرمفردأة(؛‬
‫ الخبر‬+ ‫إشارة مفردأة‬
‫التعريببف بببالنفس )الصفة( والجهات؛ الضمائر‬
‫وبالعببباملين فبببي المفردأة المتصلة‬
‫المدرسة؛ المرافق‬
Mengkomunikasikan:
‫والدأوات‬
 Memperagakan sesuai dengan
kata, frasa dan kalimat yang ‫المدرسية؛ اللوان‬
diperdengarkan.

 Menyampaikan isi wacana
tulis sesuai tema/topik
secara lisan atau tulisan
 Menjelaskan isi wacana yang
dipertanyakan sesuai
tema/topik

secara lisan

‫التعريف بالنفس وبالعاملين‬
‫في المدرسة؛ المرافق‬
‫والدأوات المدرسية؛ اللوان‬

 secara lisan atau tulisan.
 Menjelaskan cara menyapa,
berpamitan, terima kasih,
meminta izin, instruksi dan
memperkenalkan diri dalam
bahasa Arab
 Menyusun kata/frasa yang
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014

8

tersedia menjadi kalimat
tentang

‫المبتدأ )ضمائرمفردأة(؛‬
‫ الخبر‬+ ‫إشارة مفردأة‬
‫)الصفة( والجهات؛ الضمائر‬
‫المفردأة المتصلة‬
 Menyusun karangan
sederhana tentang

‫المبتدأ )ضمائرمفردأة(؛‬
‫ الخبر‬+ ‫إشارة مفردأة‬
‫)الصفة( والجهات؛ الضمائر‬
‫المفردأة المتصلة‬
sesuai tema/topik.

3.2 Memahami
lafal bunyi
huruf, kata,
frase, dan
kalimat
bahasa Arab
yang
berkaitan
dengan:

‫التعريف‬
‫بالنفس‬
‫وبالعاملين‬
‫في‬

3.2.1
Membaca
huruf, kata,
frase, dan
kalimat
bahasa Arab
dengan
intonasi dan
makhraj
yang benar
3.2.2
Menentukan
arti kosakata
dalam teks
2.3
Menerje

Tema/
Topik:

Mengamati :
Tugas :
 Menyimak dan menirukan  Siswa diberi
‫ التعريف‬.1
pengucapan ujaran dengan
tugas untuk
‫بالنفس‬
tepat
mencari kosa
‫وبالعاملين‬

Mengamati
kosa
kata
yang
kata terkait
‫فى‬
dengan
terkandung dalam tema /
‫المدرسة‬
‫ المرافق‬.2
tema/topik
topik

‫والدأوات‬
‫المدرسية‬
‫ اللوان‬.3
.4
‫المبتدأ)ض‬
‫مائرمفردأة‬
‫(؛‬
.5
‫إشارةمفر‬

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014

‫التعريف بالنفس‬
‫التعريف بببالنفس وبالعبباملين‬
‫وبالعاملين في‬
‫فببببي المدرسببببة؛ المرافببببق‬
‫المدرسة؛ المرافق والدأوات المدرسية؛ اللوان‬
 Mengamati maksud bacaan
‫والدأوات‬
dalam teks terkait topik/tema ‫المدرسية؛ اللوان‬
 Mencocokkan gambar dari



Para siswa

1  Buku
2
Siswa
JP
Bahasa
Arab
Kelas VII
Kemena
g
 Buku
referensi
lain
yang
menunja
ng
materi
9

‫المدرسة؛‬
‫المرافق‬
‫والدأوات‬
‫المدرسية؛‬
‫اللوان؛‬
4.2
Menunjukka
n contoh
ungkapan
sederhana
untuk
menyatakan
,
menanyakan
dan
merespon
tentang:

‫التعريف‬
‫بالنفس‬
‫وبالعاملين‬
‫في‬
‫المدرسة؛‬
‫المرافق‬
‫والدأوات‬
‫المدرسية؛‬
‫اللوان؛‬

dengan
memperhati

mahkan
frase, dan
kalimat
bahasa Arab
dalam teks
2.4
Menggu
nakan
kosakata
dalam
konteks
kalimat
4.2.1
Memperagak
an ungkapan
sederhana
untuk
menyatakan,
menanyakan
dan
merespon
dalam teks
dialog baik
tanpa teks
(hafalan)
atau dengan
teks
4.3.1
Menceritakan
kembali tema
yang
dipelajari
menggunaka
n ungkapan
sederhana
dengan baik
dan benar

+ ‫دأة‬
‫الخبر)الص‬
(‫فة‬
‫والجهات‬
6.
‫الضمائرال‬
‫مفردأةالمت‬
‫صلة‬

Wacana
yang
memuat
kosakata, pola
kalimat
dan
ungkapan
komunika
tif sesuai
tema/topi
k.
Struktur
Kalimat

kata/frase/kalimat yang
didengar.
 Membaca isi wacana tulis
sesuai tema/topik yang
mengandung

‫المبتدأ )ضمائرمفردأة(؛‬
‫ الخبر‬+ ‫إشارة مفردأة‬
‫)الصفة( والجهات؛ الضمائر‬
‫المفردأة المتصلة‬

 Memperhatikan struktur
kalimat-kalimat yang

dalam isi teks lisan sesuai
konteks.
 Menyimak penjelasan guru
tentang

‫المبتدأ )ضمائرمفردأة(؛‬
‫ الخبر‬+ ‫إشارة مفردأة‬
‫)الصفة( والجهات؛ الضمائر‬
‫المفردأة المتصلة‬

 CD/DVD
Pembela
jaran
Internet

‫المبتدأ‬
‫)ضمائرمفردأة(؛‬
+ ‫إشارة مفردأة‬
(‫الخبر )الصفة‬
‫والجهات؛ الضمائر‬
‫المفردأة المتصلة‬

‫المبتدأ )ضمائرمفردأة(؛‬
‫ الخبر‬+ ‫إشارة مفردأة‬
‫)الصفة( والجهات؛ الضمائر‬
‫ المفردأة المتصلة‬

‫المبتدأ‬
‫)ضمائرم‬
‫ فردأة(؛‬ Membaca kaidah tentang
‫إشارة‬
‫المبتدأ )ضمائرمفردأة(؛‬
‫مفردأة‬
‫ الخبر‬+ ‫إشارة مفردأة‬
‫ الخبر‬+ ‫)الصفة( والجهات؛ الضمائر‬
(‫)الصفة‬
‫المفردأة المتصلة‬
‫والجهات‬

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014

diminta
berdiskusi untuk
menyusun
kalimat yang
mengandung
struktur kalimat
yang
mengandung

Secara individual
siswa diminta
mencari
kalimat/ayat
yang
mengandung
struktur kalimat
yang
mengandung

‫المبتدأ‬
‫)ضمائرمفردأة(؛‬
+ ‫إشارة مفردأة‬
(‫الخبر )الصفة‬
‫والجهات؛ الضمائر‬
‫المفردأة المتصلة‬
10

kan struktur
teks
dan
unsur
kebahasaan
yang benar
dan
sesuai
konteks
4.3
Mempresent
asikan
berbagai
informasi
lisan
sederhana
tentang:

‫التعريف‬
‫بالنفس‬
‫وبالعاملين‬
‫في‬
‫المدرسة؛‬
‫المرافق‬
‫والدأوات‬
‫المدرسية؛‬
‫اللوان؛‬

‫؛‬
‫ الضمائر‬Menanya:
‫ المفردأة‬ Melakukan tanya jawab
sederhana tentang
‫المتصلة‬
tema/topik yang dipelajari.

 Pengamatan:
- Mengamati cara
siswa
menemukan
 Melakukan tanya jawab
makna teks
bahasa Arab
tentang tema/topik yang
sesuai
dipelajari sesuai lintas
tema/topik.
budaya Arab dan Indonesia.
 Melakukan
tanya
jawab - Mengamati
sejauh mana
struktur kalimat tentang
siswa
‫المبتدأ )ضمائرمفردأة(؛‬
memahami
‫ الخبر‬+ ‫إشارة مفردأة‬
unsur
‫)الصفة( والجهات؛ الضمائر‬
kebahasaan dan
‫المفردأة المتصلة‬
tata bahasa
Mengeksplorasi:
Arab serta
 Mencari dari berbagai
budaya Arab
sumber informasi tentang
yang terdapat
makna mufradat terkait
dalam teks
tema/topik
sesuai
‫التعريف بالنفس وبالعاملين‬
tema/topik.

‫في المدرسة؛ المرافق‬
‫والدأوات المدرسية؛ اللوان‬
 Mencari dari berbagai
sumber informasi tentang
struktur kalimat yang
mengandung

‫المبتدأ )ضمائرمفردأة(؛‬
‫ الخبر‬+ ‫إشارة مفردأة‬
‫)الصفة( والجهات؛ الضمائر‬

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014

‫التعريف بالنفس‬
‫وبالعاملين في‬
‫المدرسة؛ المرافق‬
‫والدأوات‬
‫المدرسية؛ اللوان‬
- Melihat
kreativitas siswa
dalam
mengidentifikasi
11

‫المفردأة المتصلة‬
dalam isi teks lisan sesuai
konteks.
 Melafalkan kata/frase/
kalimat yang mengandung
struktur kalimat tentang

‫المبتدأ )ضمائرمفردأة(؛‬
‫ الخبر‬+ ‫إشارة مفردأة‬
‫)الصفة( والجهات؛ الضمائر‬
‫المفردأة المتصلة‬

contoh-contoh
karya sastra
Arab.
 Portofolio:
- Mengumpulkan
tugas dan
kreativitas
berbahasa siswa
sesuai
tema/topik,
- Kumpulan tugas
berbahasa siswa
seperti
mengumpulkan
kalimat/ayat
yang
mengandung
struktur bahasa
sesuai
tema/topik

 Menentukan isi wacana lisan
maupun tulisan secara
perorangan maupun
berkelompok.
 Mencoba melafalkan cara
menyapa, berpamitan,
terima kasih, meminta izin,
instruksi dan
memperkenalkan diri yang
dilakukan oleh orang Arab
dengan intonasi yang benar.
‫التعريف بالنفس‬
 Merangkaikan
kata/frase/
‫وبالعاملين في‬
kalimat yang mengandung
‫المدرسة؛ المرافق‬
struktur kalimat tentang

‫المبتدأ )ضمائرمفردأة(؛‬
‫ الخبر‬+ ‫إشارة مفردأة‬
‫)الصفة( والجهات؛ الضمائر‬
‫المفردأة المتصلة‬

sesuai dengan kaidah.
 Menentukan
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014

‫والدأوات‬
‫المدرسية؛ اللوان‬
dari alqur’an,
hadits, majalah,
internet, dsb.
 Tes:
12

‫المبتدأ )ضمائرمفردأة(؛‬
‫ الخبر‬+ ‫إشارة مفردأة‬
‫)الصفة( والجهات؛ الضمائر‬
‫المفردأة المتصلة‬
dalam kalimat.
 Mengumpulkan
kata/frase/kalimat
terdapat

-

yang

Tes Tertulis
Menilai
kemampuan
siswa dalam
memahami,
menerapkan,
dan
mengabstraksi
materi sesuai
tema/topic

‫المبتدأ )ضمائرمفردأة(؛‬
‫ الخبر‬+ ‫إشارة مفردأة‬
‫التعريف بالنفس‬
‫)الصفة( والجهات؛ الضمائر‬
‫وبالعاملين في‬
‫المدرسة؛ المرافق المفردأة المتصلة‬
dari buku teks, majalah,
‫والدأوات‬
maupun internet.
‫المدرسية؛ اللوان‬

Mengasosiasikan:
 Menyusun
frase/
kalimat
yang mengandung struktur
kalimat tentang

‫المبتدأ )ضمائرمفردأة(؛‬
‫ الخبر‬+ ‫إشارة مفردأة‬
‫)الصفة( والجهات؛ الضمائر‬
‫المفردأة المتصلة‬

 Mencari
umum/tema/topik

informasi

-

Tes Lisan
Kemampuan
siswa dalam
memahami,
menerapkan,
dan
mengabstraksi
materi sesuai
tema/topic
secara lisan

‫التعريببببببببف بببببببببالنفس‬
‫وبالعاملين فببي المدرسببة؛‬
‫المرافبببببببببببببق والدأوات‬
‫المدرسية؛ اللوان‬
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014

13

dari
suatu
lisan/tulisan.
 Membandingkan
kalimat tentang

wacana
kata/frase/

‫المبتدأ )ضمائرمفردأة(؛‬
‫ الخبر‬+ ‫إشارة مفردأة‬
‫)الصفة( والجهات؛ الضمائر‬
‫المفردأة المتصلة‬

 Mencari persamaan yang
terdapat dalam salah satu
karya sastra Arab dengan
bahasa Indonesia, misalnya
peribahasa, syair sederhana,
dan sebagainya.
 Menyimpulkan isi teks dalam
salah satu karya sastra Arab
sederhana, misalnya
peribahasa, syair Arab
sederhana, dan sebagainya
dalam bahasa Arab dan
indonesia.
Mengkomunikasikan:
 Mengungkapkan
gambar
sesuai dengan tema/topik
secara lisan atau tulisan
 Menjelaskan isi wacana yang
dipertanyakan
sesuai
tema/topik secara lisan atau
tulisan.
 Menjelaskan isi teks dalam
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014

14

salah satu karya sastra Arab
sederhana
yang
dipertanyakan,
misalnya
menjelaskan isi peribahasa,
syair Arab sederhana, dan
sebagainya.
 Menyusun kata/frasa yang
tersedia
menjadi
kalimat
tentang

‫المبتدأ )ضمائرمفردأة(؛‬
‫ الخبر‬+ ‫إشارة مفردأة‬
‫)الصفة( والجهات؛ الضمائر‬
‫المفردأة المتصلة‬

 Menyusun
karangan
sederhana tentang

‫المبتدأ )ضمائرمفردأة(؛‬
‫ الخبر‬+ ‫إشارة مفردأة‬
‫)الصفة( والجهات؛ الضمائر‬
‫المفردأة المتصلة‬

3.3 Menemukan
makna atau
gagasan dari
kata, frase,
dan kalimat
bahasa Arab
yang
berkaitan
dengan:

‫التعريف‬

3.3.1
Menentukan
tema teks
3.3.2
Menceritaka
n kembali isi
teks
3.3.3
Meringkas

sesuai tema/topik.
Mengamati :
Tugas :
 Membaca teks tentang tema/  Para siswa
topik tentang
diminta
‫التعريف‬
berdiskusi untuk
‫التعريف بببالنفس وبالعبباملين بالنفس‬
menyusun
‫فببببي المدرسببببة؛ المرافببببق وبالعاملي‬
kalimat tentang
‫والدأوات المدرسية؛‬
‫ن في‬
tema / topik yang
‫ المدرسة‬ Menyimak wacana dari suara dipelajari
guru/kaset/film
dan
‫؛‬
 Siswa diminta
menirukan
pelafalan
dan
‫المرافق‬
berdiskusi untuk

Tema/
Topik:

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014

1  Buku
2
Siswa
JP
Bahasa
Arab
Kelas VII
Kemena
g
 Buku
referensi
lain
15

‫بالنفس‬
‫وبالعاملين‬
‫في‬
‫المدرسة؛‬
‫المرافق‬
‫والدأوات‬
‫المدرسية؛‬
‫اللوان؛‬
4.4
Mengungkap
kan
informasi
secara
tertulis
tentang:

‫التعريف‬
‫بالنفس‬
‫وبالعاملين‬
‫في‬
‫المدرسة؛‬
‫المرافق‬
‫والدأوات‬
‫المدرسية؛‬
‫للوان؛‬

dalam
berbagai
struktur
bahasa
sederhana

isi teks
dengan
Bahasa Arab
4.4.1 Menyalin
/ menulis
kosakata/
kalimatkalimat yang
mengandun
g informasi
tentang
tema/topik
sesuai
contoh
dengan
tepat dan
benar
4.5.1
Menyusun
kalimat
dengan pola
tertentu
sesuai
tema/topik
dan struktur
teks yang
benar

intonasinya.
‫والدأوات‬

Mencocokkan gambar dari
‫المدرسي‬
kata/frase/kalimat
yang
‫ة؛‬
didengar.
‫ اللوان؛‬ Mencari informasi umum dan

menyusun
kalimat yang
mengandung
struktur kalimat

‫المبتدأ‬
rinci dari suatu wacana
‫)ضمائرمفردأة(؛‬
Wacana
lisan/tulisan.
+ ‫إشارة مفردأة‬
yang
 Membaca isi wacana tulis
(‫الخبر )الصفة‬
memuat
sesuai
tema/topik
yang
kosa‫والجهات؛ الضمائر‬
mengandung
kata, pola
‫المفردأة المتصلة‬
‫المبتدأ )ضمائرمفردأة(؛‬
kalimat
 Secara individual
‫ الخبر‬+ ‫إشارة مفردأة‬
dan
siswa diminta
‫)الصفة( والجهات؛ الضمائر‬
ungkapan
mencari
komunika
‫المفردأة المتصلة‬
kalimat/ayat
tif sesuai
tema/topi
k.
Struktur
Kalimat

 Memperhatikan
kalimat-kalimat
mengandung

struktur
yang

‫المبتدأ )ضمائرمفردأة(؛‬
‫ الخبر‬+ ‫إشارة مفردأة‬
‫)الصفة( والجهات؛ الضمائر‬
‫المفردأة المتصلة‬

yang
menunja
ng
materi
 CD/DVD
Pembela
jaran
 Internet

yang
mengandung
struktur kalimat
yang
mengandung

‫المبتدأ‬
‫المبتدأ‬
‫)ضمائرم‬
‫)ضمائرمفردأة(؛‬
dalam isi teks lisan sesuai
‫فردأة(؛‬
+ ‫إشارة مفردأة‬
konteks.
‫ إشارة‬ Menyimak penjelasan guru
(‫الخبر )الصفة‬
‫مفردأة‬
‫والجهات؛ الضمائر‬
tentang kaidah
‫ الخبر‬+
‫المفردأة المتصلة‬
‫المبتدأ )ضمائرمفردأة(؛‬
(‫)الصفة‬
‫ الخبر‬+ ‫إشارة مفردأة‬
‫ )الصفة( والجهات؛ الضمائر والجهات‬ Pengamatan:
‫؛‬
‫ المفردأة المتصلة‬- Mengamati cara

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014

siswa membaca/

16

secara
tepat.
4.5 Menyusun
teks
sederhana
tentang
topik

‫التعريف‬
‫بالنفس‬
‫وبالعاملين‬
‫في‬
‫المدرسة؛‬
‫المرافق‬
‫والدأوات‬
‫المدرسية؛‬

‫اللوان؛‬
dengan
memperhati
kan struktur
teks dan
unsur
kebahasaan
yang benar
sesuai
konteks

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014

‫ الضمائر‬Menanya:
tanya
jawab
‫ المفردأة‬ Melakukan
mufradat tentang tema/topik
‫المتصلة‬

yang dipelajari.
 Melakukan
tanya
jawab tentang
tema/topik
yang
dipelajari
sesuai
lintas
budaya Arab dan Indonesia.
 Melakukan
dialog
(hiwar)
sesuai
konteks
tentang
keadaan/deskripsi
sesuatu
secara lisan.
 Menceritakan
keadaan/kegiatan
yang
tampak pada gambar sesuai
wacana secara tertulis.
 Melakukan
tanya
jawab struktur kalimat tentang

‫المبتدأ )ضمائرمفردأة(؛‬
‫ الخبر‬+ ‫إشارة مفردأة‬
‫)الصفة( والجهات؛ الضمائر‬
‫المفردأة المتصلة‬

berkomunikasi
dalam bahasa
Arab sesuai
tema/topik.
Mengamati
sejauh mana
siswa
memahami
unsur
kebahasaan dan
tata bahasa Arab
serta budaya
Arab yang
terdapat dalam
teks sesuai
tema/topik.
Melihat
kreativitas siswa
dalam
mengidentifikasi
contoh-contoh
karya berbahasa
Arab.

Mengeksperimentasi/Menge  Portofolio:
ksplorasi:
- Mengumpulka
 Mencari
dari
berbagai
n tugas dan
sumber informasi tentang
kreativitas
struktur
kalimat
yang
berbahasa
mengandung
siswa sesuai
tema/topik,
‫المبتدأ )ضمائرمفردأة(؛‬
- kumpulan
17

‫ الخبر‬+ ‫إشارة مفردأة‬
‫)الصفة( والجهات؛ الضمائر‬
‫المفردأة المتصلة‬
dalam isi teks lisan sesuai
konteks.
 Menuliskan
kata/frase/
kalimat yang mengandung
struktur kalimat tentang

‫المبتدأ )ضمائرمفردأة(؛‬
‫ الخبر‬+ ‫إشارة مفردأة‬
‫)الصفة( والجهات؛ الضمائر‬
‫المفردأة المتصلة‬

 Menentukan isi wacana lisan
maupun
tulisan
secara
perorangan
maupun
berkelompok.
 Mencoba menyusun tek cara
menyapa,
berpamitan,
terima kasih, meminta izin,
instruksi
dan
memperkenalkan diri yang
dilakukan oleh orang Arab
dengan intonasi yang benar.
 Mempresentasikan
tentang
cara
memberitahu
dan
menanyakan tentang fakta,
perasaan
dan
sikap,
meminta,
menawarkan
barang
dan
jasa
dalam
bahasa Arab.
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014

-

tugas
berbahasa
siswa seperti
mengumpulka
n kalimat/ayat
yang
mengandung
struktur
bahasa sesuai
tema/topik
dari alqur’an,
hadits,
majalah,
internet, dsb.
kumpulan
tugas dan
kreativitas
berbahasa
siswa tentang
karya sastra
Arab.

 Tes:
- Tes Tertulis
Menilai
kemampuan
siswa dalam
memahami,
menerapkan,
dan
mengabstraksi
materi sesuai
18

 Merangkaikan
kata/frase/
kalimat yang mengandung
struktur kalimat tentang

‫المبتدأ )ضمائرمفردأة(؛‬
‫ الخبر‬+ ‫إشارة مفردأة‬
‫)الصفة( والجهات؛ الضمائر‬
‫المفردأة المتصلة‬

sesuai dengan kaidah.
Mengasosiasikan:
 Menyusun
frase/
kalimat
yang mengandung struktur
kalimat tentang

tema/topic
-

Tes Lisan
Kemampuan
siswa dalam
memahami,
menerapkan,
dan
mengabstraksi
materi sesuai
tema/topic
secara lisan

‫المبتدأ )ضمائرمفردأة(؛‬
‫ الخبر‬+ ‫إشارة مفردأة‬
‫)الصفة( والجهات؛ الضمائر‬
‫المفردأة المتصلة‬

 Membandingkan
cara
menyapa,
berpamitan,
terima kasih, meminta izin,
instruksi
dan
memperkenalkan diri yang
dilakukan oleh orang Arab
dengan orang Indonesia.
 Membandingkan
cara
memberitahu
dan
menanyakan tentang fakta,
perasaan
dan
sikap,
meminta,
menawarkan
barang
dan
jasa
dalam
bahasa Arab dan bahasa
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014

19

Arab
 Mencari
informasi
umum/tema/topik dari suatu
wacana lisan/tulisan.
 Membandingkan kata/frase/
kalimat tentang

‫المبتدأ )ضمائرمفردأة(؛‬
‫ الخبر‬+ ‫إشارة مفردأة‬
‫)الصفة( والجهات؛ الضمائر‬
‫المفردأة المتصلة‬

 Mengumpulkan
kata/frase/kalimat
terdapat

yang

‫المبتدأ )ضمائرمفردأة(؛‬
‫ الخبر‬+ ‫إشارة مفردأة‬
‫)الصفة( والجهات؛ الضمائر‬
‫المفردأة المتصلة‬

dari buku teks, majalah,
maupun internet.
 Mencari persamaan yang
terdapat dalam salah satu
karya sastra Arab dengan
bahasa Indonesia, misalnya
peribahasa, syair sederhana,
dan sebagainya.
 Menyimpulkan isi teks dalam
salah satu karya sastra Arab
sederhana, misalnya
peribahasa, syair Arab
sederhana, dan sebagainya
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014

20

dalam bahasa Arab dan
indonesia.
Mengkomunikasikan:
 Menyampaikan isi wacana
tulis
sesuai
tema/topik
secara lisan atau tulisan
 Menjelaskan isi wacana yang
dipertanyakan
sesuai
tema/topik secara lisan atau
tulisan.
 Menyusun
contoh-contoh
tentang
cara
menyapa,
berpamitan, terima kasih,
meminta izin, instruksi dan
memperkenalkan diri dalam
bahasa Arab
 Menyusun
contoh-contoh
tentang cara memberitahu
dan menanyakan tentang
fakta, perasaan dan sikap,
meminta,
menawarkan
barang
dan
jasa
dalam
bahasa Arab
 Melakukan
presentasi
tentang budaya Arab yang
terdapat dalam teks lisan
maupun tulis.
 Menjelaskan isi teks dalam
salah satu karya sastra Arab
sederhana
yang
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014

21

dipertanyakan,
misalnya
menjelaskan isi peribahasa,
syair Arab sederhana, dan
sebagainya.
 Menyusun kata/frasa yang
tersedia
menjadi
kalimat
tentang

‫المبتدأ )ضمائرمفردأة(؛‬
‫ الخبر‬+ ‫إشارة مفردأة‬
‫)الصفة( والجهات؛ الضمائر‬
‫المفردأة المتصلة‬

 Menyusun
karangan
sederhana tentang

‫المبتدأ )ضمائرمفردأة(؛‬
‫ الخبر‬+ ‫إشارة مفردأة‬
‫)الصفة( والجهات؛ الضمائر‬
‫المفردأة المتصلة‬
sesuai tema/topik.

Mengetahui
Kepala MA
..............
NIP.

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014

Jakarta, 4 Agustus 2014
Guru Mata Pelajaran,
............
NIP.

22

SILABUS PEMBELAJARAN BAHASA ARAB
Kelas
: VII (Tujuh)

Satuan Pendidkan: MTs
Semester: II (Genap)

Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi
dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang semua dalam sudut pandang/teori.

Komptensi
Dasar

Indikator
Pencapai
an
Kompete
nsi

Materi
Pokok

1.1 Menerima
kejujuran
dan percaya
diri sebagai
anugerah
Allah untuk
berkomunik
asi dengan
lingkungan
sosial
sekitar
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alok
asi
Wakt
u

Sumber
Belajar

Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sejawat
Jurnal/Catatan

23

rumah dan
sekolah
1.2 Meyakini
adanya
motivasi
internal
(intrinsik)
sebagai
anugerah
Allah untuk
pengemban
gan
kemampuan
berbahasa
arab
1.3
Mengamalkan
sikap amanah
sebagai
anugerah
Allah untuk
mempraktikka
n bahasa Arab
sebagai
bahasa
komunikasi
internasional
dan pengantar
dalam
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014

Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sejawat
Jurnal/Catatan

Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sejawat
Jurnal/Catatan

24

mengkaji
hazanah
keislaman
2.1
Menunjukka
n perilaku
jujur dan
percaya diri
dalam
berkomunik
asi dengan
lingkungan
sosial
sekitar
rumah dan
sekolah
2.2
Menunjukka
n perilaku
motivasi
internal
(intrinsik)
untuk
pengemban
gan
kemampuan
berbahasa
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014

Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sejawat
Jurnal/Catatan

Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sejawat
Jurnal/Catatan

25

2.3
Menunjukka
n sikap
bertanggun
g jawab
dalam
mempraktik
kan bahasa
Arab
sebagai
bahasa
komunikasi
internasiona
l dan
pengantar
dalam
mengkaji
hazanah
keislaman

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014

Observasi
Penilaian Diri
Penilaian Sejawat
Jurnal/Catatan

26

3.1.1

3.1

Menirukan
Mengidentifi
langsung
kasi bunyi
bunyi kata,
kata, frase,
frasa dan
dan kalimat
kalimat
bahasa
bahasa Arab
Arab yang
yang
diperdeng
berkaitan
arkan
dengan:
3.1.2

‫العنوان؛‬
‫بيتي؛ من‬
‫يوميات‬
‫السرة‬

baik secara
lisan
maupun
tertulis
4.1
Mendemons
trasikan
ungkapan
sederhana
tentang
topik:

‫العنوان؛‬
‫بيتي؛ من‬
‫يوميات‬
‫السرة‬

Menunjukk
an tulisan
sesuai
bunyi kata,
frasa dan
kalimat
bahasa
Arab yang
diperdeng
arkan
3.1.4
Memperag
akan bunyi
kata, frasa
dan
kalimat
bahasa
Arab yang
diperdeng
arkan
3.1.5
Menunjukk
an gambar
sesuai
bunyi kata,
frasa dan

Tema/
Topik:

Mengamati :
•

Mengamati pelafalan kata, frasa
dan kalimat bahasa Arab yang
diperdengarkan tentang



‫العن‬
‫وان‬
‫العنوان؛ بيتي؛ من‬
‫؛‬
‫يوميات السرة‬
‫بيت‬
‫ • ي؛‬Menirukan pelafalan kata, frasa
dan kalimat bahasa Arab yang
‫من‬
diperdengarkan
‫ يومي‬ Menyimak wacana dari
suara guru/kaset/film dan
‫ات‬
menirukan pelafalan dan
‫الس‬
intonasinya.
‫رة‬

Wacana
yang
memuat
kosakata, pola
kalimat
dan
ungkapan
komunika
tif sesuai
tema/topi
k
yang
dipelajari.

‫؛ خبر مقدم‬100 - 1 ‫الرقام‬
+ (‫ اللم‬، ‫ عند‬، ‫)الجهات‬
‫مبتدأمؤخر؛ النعت المفردأ؛‬
+ (‫نحن‬/‫المبتدأ )المفردأ‬
(‫الخبر )فعل مضارع‬

‫؛ خبر مقدم‬100 - 1 ‫الرقام‬
+ (‫ اللم‬، ‫ عند‬، ‫)الجهات‬
Struktur
‫مبتدأمؤخر؛ النعت المفردأ؛‬
Kalimat
+ (‫نحن‬/‫المبتدأ )المفردأ‬
‫الرقام‬
(‫الخبر )فعل مضارع‬

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014

‫؛‬100 - 1 ‫الرقام‬
‫خبر مقدم‬
، ‫ عند‬، ‫)الجهات‬
+ (‫اللم‬
‫مبتدأمؤخر؛‬
‫النعت المفردأ؛‬
‫المبتدأ‬
+ (‫نحن‬/‫)المفردأ‬
‫الخبر )فعل‬
(‫مضارع‬

 Memperhatikan struktur
kalimat-kalimat yang
mengandung

dalam isi teks lisan sesuai
konteks.
 Menyimak penjelasan guru
tentang

Tugas :
12 JP
Para
siswa
diminta
berdiskusi untuk
menyusun
kalimat
yang
mengandung
struktur kalimat
yang
mengandung



 Buku
Siswa
Bahasa
Arab
Kelas VII
Kemena
g
 Buku
referensi
lain
yang
menunja
ng
materi
 CD/DVD
Pembela
jaran
 Internet

Secara
individual siswa
diminta mencari
kalimat/ayat
yang
mengandung
struktur kalimat
yang
27

dengan
memperhati
kan struktur
teks dan
unsur
kebahasaan
yang benar
dan sesuai
konteks
4.2

kalimat
bahasa
Arab yang
diperdeng
arkan
3.1.6
Mengungk
apkan
kembali
(bercerita)
tentang isi
wacana
yang telah
didengar
4.1.1

Menunjukka
n contoh
ungkapan
Menirukan
sederhana
contoh
untuk
ungkapan
sederhana
menyatakan
4.1.2
,
menanyaka
Melakukan
n dan
tanya
merespon
jawab
tentang:
sesuai

‫العنوان؛‬
‫بيتي؛ من‬
‫يوميات‬
‫السرة‬

dengan
memperhati
kan struktur
teks dan
unsur

-1
‫؛‬100
‫خبر‬
‫مقدم‬
‫)الجهات‬
، ‫ عند‬،
+ (‫اللم‬
‫مبتدأمؤ‬
‫خر؛‬
‫النعت‬
‫المفردأ؛‬
‫المبتدأ‬
/‫)المفردأ‬
+ (‫نحن‬
‫الخبر‬
‫)فعل‬
(‫مضارع‬

contoh
ungkapan
yang
diprogram
kan
dengan
benar
sesuai
dengan
kaidah

1 ‫الرقام‬

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014

mengandung
Menanya:
 Menanyakan materi tentang topik

‫؛‬100 - 1 ‫الرقام‬
‫خبر مقدم‬
‫العنوان؛ بيتي؛ من‬
، ‫ عند‬، ‫)الجهات‬
‫يوميات السرة‬
+ (‫اللم‬
 Melakukan dialog (hiwar)
sesuai konteks tentang
‫مبتدأمؤخر؛‬
keadaan/deskripsi sesuatu
‫النعت المفردأ؛‬
secara lisan.
‫المبتدأ‬
 Menceritakan
+ (‫نحن‬/‫)المفردأ‬
keadaan/kegiatan
yang
‫الخبر )فعل‬
tampak pada gambar sesuai
(‫مضارع‬
wacana secara lisan.

 Melakukan
tanya
jawab  Pengamatan:
1. Mengamati cara
struktur kalimat tentang
siswa
‫؛ خبر مقدم‬100 - 1 ‫الرقام‬
membaca/
+ (‫ اللم‬، ‫ عند‬، ‫)الجهات‬
berkomunikasi
‫مبتدأمؤخر؛ النعت المفردأ؛‬
dalam bahasa
+ (‫نحن‬/‫المبتدأ )المفردأ‬
Arab
sesuai
(‫الخبر )فعل مضارع‬
tema/topik.
Mengeksplorasi:
‫العنبببوان؛ بيبببتي؛‬
1. Melafalkan materi tentang topik

‫العنوان؛ بيتي؛ من‬
‫يوميات السرة‬

2. Menunjukkan gambar/peragaan
sesuai dengan bunyi kata, frasa
dan kalimat yang
diperdengarkan.
 Melafalkan kalimat dengan bahasa
Arab
sesuai
gambar
yang
disajikan

‫مبببببن يوميبببببات‬
‫السرة‬
2. Mengamati
sejauh mana
siswa
memahami
unsur
kebahasaan
dan tata
28

kebahasaan
yang benar
dan sesuai
konteks

‫؛‬100 ‫خبر‬
‫مقدم‬
‫)الجهات‬
، ‫ عند‬،
+ (‫اللم‬
‫مبتدأمؤخ‬
‫ر؛ النعت‬
‫المفردأ؛‬
‫المبتدأ‬
‫ن‬/‫)المفردأ‬
+ (‫حن‬
‫الخبر‬
‫)فعل‬
(‫مضارع‬

 Mencari dari berbagai
sumber informasi tentang
struktur kalimat yang
mengandung

‫؛ خبر مقدم‬100 - 1 ‫الرقام‬
+ (‫ اللم‬، ‫ عند‬، ‫)الجهات‬
‫مبتدأمؤخر؛ النعت المفردأ؛‬
+ (‫نحن‬/‫المبتدأ )المفردأ‬
(‫الخبر )فعل مضارع‬
dalam isi teks lisan sesuai
konteks.
 Melafalkan kata/frase/
kalimat yang mengandung
struktur kalimat tentang

‫؛ خبر مقدم‬100 - 1 ‫الرقام‬
+ (‫ اللم‬، ‫ عند‬، ‫)الجهات‬
‫مبتدأمؤخر؛ النعت المفردأ؛‬
+ (‫نحن‬/‫المبتدأ )المفردأ‬
(‫الخبر )فعل مضارع‬

bahasa Arab
serta budaya
Arab yang
terdapat dalam
teks sesuai
tema/topik.
3. Melihat
kreativitas
siswa
dalam
mengidentifikas
i contoh-contoh
karya
sastra
Arab.
 Portofolio:
- Mengumpulkan
tugas dan
kreativitas
berbahasa
siswa sesuai
tema/topik,

 Menentukan isi wacana lisan ‫العنبببوان؛ بيبببتي؛‬
maupun tulisan secara
‫مبببببن يوميبببببات‬
perorangan maupun
‫السرة‬
berkelompok.
- kumpulan tugas
 Merangkaikan kata/frase/
berbahasa
kalimat yang mengandung
siswa
seperti
struktur kalimat tentang
mengumpulkan
‫؛ خبر مقدم‬100 - 1 ‫الرقام‬
kalimat/ayat
+ (‫ اللم‬، ‫ عند‬، ‫)الجهات‬
yang
‫مبتدأمؤخر؛ النعت المفردأ؛‬
mengandung
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014

29

+ (‫نحن‬/‫المبتدأ )المفردأ‬
(‫الخبر )فعل مضارع‬

struktur bahasa
sesuai
tema/topik

sesuai dengan kaidah.
 Menentukan sturktur kalimat ‫العنبببوان؛ بيبببتي؛‬
‫مبببببن يوميبببببات‬
yang mengandung

‫؛ خبر مقدم‬100 - 1 ‫الرقام‬
+ (‫ اللم‬، ‫ عند‬، ‫)الجهات‬
‫مبتدأمؤخر؛ النعت المفردأ؛‬
+ (‫نحن‬/‫المبتدأ )المفردأ‬
(‫الخبر )فعل مضارع‬
 Mengumpulkan
kata/frase/kalimat yang
terdapat

‫؛ خبر مقدم‬100 - 1 ‫الرقام‬
+ (‫ اللم‬، ‫ عند‬، ‫)الجهات‬
‫مبتدأمؤخر؛ النعت المفردأ؛‬
+ (‫نحن‬/‫المبتدأ )المفردأ‬
(‫الخبر )فعل مضارع‬
dari buku teks, majalah,
maupun internet.
Mengasosiasikan:
 Menyusun frase/ kalimat
yang mengandung struktur
kalimat tentang

‫السرة‬

- dari
alqur’an,
hadits, majalah,
internet, dsb.
- kumpulan tugas
dan kreativitas
berbahasa
siswa tentang
karya
sastra
Arab.
 Tes:
- Tes Tertulis
Menilai
kemampuan
siswa
dalam
memahami,
menerapkan,
dan
mengabstraksi
materi sesuai
tema/topic

‫؛ خبر مقدم‬100 - 1 ‫العنبببوان؛ بيبببتي؛ الرقام‬
+ (‫ اللم‬، ‫ عند‬، ‫مبببببن يوميبببببات )الجهات‬
‫مبتدأمؤخر؛ النعت المفردأ؛‬
‫السرة‬
+ (‫نحن‬/‫المبتدأ )المفردأ‬
- Tes Lisan

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014

30

(‫الخبر )فعل مضارع‬
 Membandingkan cara
menyapa, berpamitan,
terima kasih, meminta izin,
instruksi dan
memperkenalkan diri yang
dilakukan oleh orang Arab
dengan orang Indonesia.
 Membandingkan kata/frase/
kalimat tentang

Kemampuan
siswa
dalam
memahami,
menerapkan,
dan
mengabstraksi
materi sesuai
tema/topic

‫العنبببوان؛ بيبببتي؛‬
‫مبببببن يوميبببببات‬
‫؛ خبر مقدم‬100 - 1 ‫الرقام‬
‫السرة‬
secara
lisan
+ (‫ اللم‬، ‫ عند‬، ‫)الجهات‬
‫مبتدأمؤخر؛ النعت المفردأ؛‬
+ (‫نحن‬/‫المبتدأ )المفردأ‬
(‫الخبر )فعل مضارع‬
Mengkomunikasikan:
 Memperagakan sesuai dengan
kata, frasa dan
diperdengarkan
tema/topik..

kalimat

yang
terkait

‫العنوان؛ بيتي؛ مببن يوميببات‬
‫السرة‬
 Menyampaikan isi wacana
tulis sesuai tema/topik
secara lisan atau tulisan
 Menjelaskan isi wacana yang
dipertanyakan sesuai
tema/topik

‫العنوان؛ بيتي؛ مببن يوميببات‬
‫السرة‬
Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014

31

 secara lisan atau tulisan.
 Menjelaskan cara menyapa,
berpamitan, terima kasih,
meminta izin, instruksi dan
memperkenalkan diri dalam
bahasa Arab
 Menyusun kata/frasa yang
tersedia menjadi kalimat
tentang

‫؛ خبر مقدم‬100 - 1 ‫الرقام‬
+ (‫ اللم‬، ‫ عند‬، ‫)الجهات‬
‫مبتدأمؤخر؛ النعت المفردأ؛‬
+ (‫نحن‬/‫المبتدأ )المفردأ‬
(‫الخبر )فعل مضارع‬
 Menyusun karangan
sederhana tentang

‫؛ خبر مقدم‬100 - 1 ‫الرقام‬
+ (‫ اللم‬، ‫ عند‬، ‫)الجهات‬
‫مبتدأمؤخر؛ النعت المفردأ؛‬
+ (‫نحن‬/‫المبتدأ )المفردأ‬
(‫الخبر )فعل مضارع‬
sesuai tema/topik.

‫العنوان؛ بيتي؛ مببن يوميببات‬
‫السرة‬
3.2 Memahami
lafal bunyi
huruf, kata,
frase, dan

3.2.1
Membaca
huruf,
kata,

Tema/
Topik:

‫العنوان؛‬
‫بيتي؛‬

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014

Mengamati :
Tugas :
 Menyimak dan menirukan  Siswa diberi
pengucapan ujaran dengan
tugas untuk
tepat
mencari kosa

12 JP

 Buku
Siswa
Bahasa
Arab
32

kalimat
bahasa Arab
yang
berkaitan
dengan:

‫العنوان؛‬
‫بيتي؛ من‬
‫يوميات‬
‫السرة‬

4.3

frase,
dan
kalimat
bahasa
Arab
dengan
intonasi
dan
makhraj
yang
benar
3.2.2
Menentu

Mempresent
kan arti
kosakata
asikan
dalam
berbagai
teks
informasi
3.2.3.
lisan
Menerje
sederhana
mahkan
frase,
tentang:

‫العنوان؛‬
‫بيتي؛ من‬
‫يوميات‬
‫السرة‬

4.4
Mengungka
pkan
informasi
secara
tertulis
tentang:

dan
kalimat
bahasa
Arab
dalam
teks
3.2.4.
Menggun
akan
kosakata
dalam
konteks
kalimat
4.3.1
Menerang

‫من‬
‫يوميات‬
‫السرة‬

 Mengamati kosa kata yang
terkandung dalam tema /
topik

kata terkait
dengan
tema/topik

‫العنوان؛ بيتي؛‬
Wacana ‫العنوان؛ بيتي؛ من يوميات‬
‫من يوميات‬
‫السرة‬
yang
 Mengamati maksud bacaan
‫السرة‬
memuat
dalam
teks
terkait  Para siswa
kosatopik/tema
kata, pola
diminta
kalimat
berdiskusi untuk
‫العنوان؛ بيتي؛ من يوميات‬
dan
menyusun
‫السرة‬
ungkapan  Mencocokkan gambar dari
kalimat yang
komunika
mengandung
kata/frase/kalimat yang
tif sesuai
struktur kalimat
didengar.
tema/topi  Membaca isi wacana tulis
yang
k.
mengandung
sesuai tema/topik yang
‫العنببوان؛‬
‫؛‬100 - 1 ‫الرقام‬
mengandung

Kelas VII
Kemena
g
 Buku
referensi
lain
yang
menunja
ng
materi
 CD/DVD
Pembela
jaran
Internet

‫؛ خبر مقدم بيببببببتي؛‬100 - 1 ‫الرقام‬
‫خبر مقدم‬
‫مبببببببببن‬
، ‫ عند‬، ‫)الجهات‬
+ (‫ اللم‬، ‫ عند‬، ‫)الجهات‬
‫يوميبببات‬
+ (‫اللم‬
‫مبتدأمؤخر؛ النعت المفردأ؛‬
‫السرة‬
+ (‫نحن‬/‫مبتدأمؤخر؛ النعت المبتدأ )المفردأ‬
Struktur
‫المفردأ؛ المبتدأ‬
(‫الخبر )فعل مضارع‬
Kalimat
+ (‫نحن‬/‫)المفردأ‬
 Memperhatikan struktur
1 ‫الرقام‬
kalimat-kalimat yang
‫الخبر )فعل‬
‫؛‬100 - ‫؛ خبر مقدم‬100 - 1 ‫الرقام‬
(‫مضارع‬
‫خبر‬
+ (‫ اللم‬، ‫ عند‬، ‫ )الجهات‬ Secara
‫مقدم‬
individual siswa
‫مبتدأمؤخر؛ النعت المفردأ؛‬
، ‫)الجهات‬
diminta mencari
+ (‫نحن‬/‫المبتدأ )المفردأ‬
kalimat/ayat
، ‫عند‬
(‫الخبر )فعل مضارع‬
yang
+ (‫اللم‬
dalam isi teks lisan sesuai

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014

33

‫العنوان؛‬
‫بيتي؛ من‬
‫يوميات‬
‫السرة‬
dalam
berbagai
struktur
bahasa
sederhana
secara tepat

kan
ungkapan
sederhana
untuk
menyatak
an,
menanyak
an dan
merespon
dalam
teks
dialog
baik tanpa
teks
(hafalan)
atau
dengan
teks
4.4.1

konteks.
mengandung
‫مبتدأمؤخ‬

Menyimak
penjelasan
guru
struktur kalimat
‫ر؛ النعت‬
yang
tentang
‫المفردأ؛‬
mengandung
‫؛ خبر مقدم المبتدأ‬100 - 1 ‫الرقام‬
+ (‫ اللم‬، ‫ عند‬، ‫؛ )الجهات‬100 - 1 ‫الرقام‬
‫ن‬/‫)المفردأ‬
‫خبر مقدم‬
‫مبتدأمؤخر؛ النعت المفردأ؛‬
+ (‫حن‬
، ‫ عند‬، ‫)الجهات‬
+ (‫نحن‬/‫المبتدأ )المفردأ‬
‫الخبر‬
+ (‫اللم‬
(‫الخبر )فعل مضارع‬
‫)فعل‬
‫مبتدأمؤخر؛ النعت‬
 Membaca kaidah tentang
(‫مضارع‬
‫المفردأ؛ المبتدأ‬
‫؛ خبر مقدم‬100 - 1 ‫الرقام‬
+ (‫نحن‬/‫)المفردأ‬
+ (‫ اللم‬، ‫ عند‬، ‫)الجهات‬
‫الخبر )فعل‬
‫مبتدأمؤخر؛ النعت المفردأ؛‬
(‫مضارع‬
+ (‫نحن‬/‫المبتدأ )المفردأ‬
(‫الخبر )فعل مضارع‬

Mencerita
kan
kembali
tema
yang
dipelajari
menggun
akan
ungkapan
sederhana
dengan
baik dan
benar
sesuai
kaidah

1 ‫الرقام‬
‫؛‬100 -

Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014

Menanya:
 Melakukan tanya jawab
sederhana tentang
tema/topik

‫العنوان؛ بيتي؛ من يوميات‬
‫السرة‬
 yang dipelajari.
 Melakukan tanya jawab
tentang tema/topik yang
dipelajari sesuai lintas
budaya Arab dan Indonesia.
 Melakukan
tanya
jawab
struktur kalimat tentang

 Pengamatan:
- Mengamati cara
siswa
menemukan
makna teks
bahasa Arab
sesuai
tema/topik.

‫العنوان؛ بيتي؛‬
‫من يوميات‬
‫السرة‬
- Mengamati
sejauh mana
siswa
memahami
unsur
34

‫خبر‬
‫م