RPP Bahasa Indonesia Kelas 7 Kurikulum 2013 Revisi 2016 Semester 1 dan 2 PROSEM KELAS VII
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Satuan Pendidikan
: SMP Negeri 1 Bakongan
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas/Semester
: VII/1
Kompetensi Inti
:
KI 1
: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2
: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3
: Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4
: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori.
Kompetensi Dasar
3.1 Memahami teks hasil observasi,
tanggapan deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita pendek baik
melalui lisan maupun tulisan
Indikator Pencapaian
Alokasi
Kompetensi
Waktu
1. Pengenalan struktur teks
hasil observasi
2. Pemahaman Isi Teks
Hasil Observasi
1x6jp
Semester Ganjil 2014 / 2015
Juli
Agustus September
Oktober
November
Desember
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
3.2 Membedakan teks hasil
observasi, tanggapan deskriptif,
eksposisi, eksplanasi, dan cerita
pendek baik melalui lisan
maupun tulisan
Indikator Pencapaian
Alokasi
Kompetensi
Waktu
1x6jp
3.3 Mengklasifikasi teks hasil
observasi, tanggapan deskriptif,
eksposisi, eksplanasi, dan cerita
pendek baik melalui lisan maupun
tulisan
1. Perbedaan teks hasil
observasi dengan teks
deskripsi dilihat dari
struktur isi
2. Perbedaan teks hasil
observasi dengan teks
deskripsi dilihat dari
fitur bahasanya
Klasifikasi teks hasil
observasi:
teks laporan (report
text)
teks berita
3.4 Mengidentifikasi kekurangan
teks hasil observasi, tanggapan
deskriptif, eksposisi, eksplanasi,
dan cerita pendek berdasarkan
kaidah-kaidah teks baik melalui
lisan maupun tulisan
1. Kelebihan teks hasil
observasi dari aspek isi
dan bahasanya
2. Kekurangan teks teks
hasil observasi dari
aspek isi dan bahasanya
1X 6jp
4.1 Menangkap makna teks hasil
observasi, tanggapan
deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita pendek
baik secara lisan maupun
tulisan
1. Pemahaman kata, istilah 1X 6jp
dalam teks hasil
observasi
2. Pemahaman isi teks hasil
observasi
1x6jp
Semester Ganjil 2014 / 2015
Juli
Agustus September
Oktober
November
Desember
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
4.2 Menyusun teks hasil
observasi, tanggapan
deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita pendek
sesuai dengan karakteristik
teks yang akan dibuat baik
secara lisan maupun tulisan
Indikator Pencapaian
Alokasi
Kompetensi
Waktu
Langkah Menyusun teks
2x6jp
hasil observasi
memilih objek
pengamatan
Mengamati objek
Menentukan judul
Menulis klasifikasi
umum
Menjabarkan
deskripsi unsur-unsur
penting dari objek
yang diamati
4.3 Menelaah dan merevisi teks
1. Aspek penelahaan teks
1x6jp
hasil observasi, tanggapan
hasil observasi
deskriptif, eksposisi, eksplanasi,
Menelaah judul teks
dan cerita pendek sesuai dengan
hasil observasi
struktur dan kaidah teks baik
Menelaah klasifikasi
secara lisan maupun tulisan
umum teks hasil
observasi
Menelaah deskripsi
teks hasil observasi
Menelaah bahasa
teks hasil observasi:
diksi, struktur
kalimat, ejaan, dan
tanda baca
2. Merevisi isi dan bahasa
teks hasil observasi
Semester Ganjil 2014 / 2015
Juli
Agustus September
Oktober
November
Desember
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Alokasi
Kompetensi
Waktu
4.4 Meringkas teks hasil observasi,
tanggapan deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita pendek baik
secara lisan maupun tulisan
Langkah menyusun
ringkasan:
membaca teks hasil
observasi
mengidentifikasi
intisari teks mulai
dari klasifikasi
umum dan deskripsi
3.1 Memahami teks hasil observasi, 1. Pengenalan struktur teks
tanggapan deskriptif, eksposisi,
deskripsi
eksplanasi, dan cerita pendek baik 2. 2. Pemahaman Isi Teks
melalui lisan maupun tulisan
deskripsi
1x6jp
3.2 Membedakan teks hasil
observasi, tanggapan deskriptif,
eksposisi, eksplanasi, dan cerita
pendek baik melalui lisan maupun
tulisan
1x6jp
3.3 Mengklasifikasi teks hasil
observasi, tanggapan deskriptif,
eksposisi, eksplanasi, dan cerita
pendek baik melalui lisan maupun
tulisan
1. Perbedaan teks deskripsi
dengan teks hasil
observasi dilihat dari
struktur isi
2. Perbedaan teks deskripsi
dengan teks hasil
observasi dilihat dari
fitur bahasanya
Klasifikasi teks deskripsi:
deskripsi sugesti
(berdasarkan sifat/kesan
yang muncul, misalnya
galak, sedih, gembira)
deskripsi eksplanatori
(sesuai dengan fakta:
1x6jp
1x6jp
Semester Ganjil 2014 / 2015
Juli
Agustus September
Oktober
November
Desember
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Alokasi
Kompetensi
Waktu
tempat, orang, suasana)
3.4 Mengidentifikasi kekurangan
teks hasil observasi, tanggapan
deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita pendek
berdasarkan kaidah-kaidah teks
baik melalui lisan maupun
tulisan
4.1 Menangkap makna teks hasil
observasi, tanggapan deskriptif,
eksposisi, eksplanasi, dan cerita
pendek baik secara lisan
maupun tulisan
1. Kelebihan teks deskripsi
dari aspek isi dan
bahasanya
2. Kekurangan teks teks
deskripsi dari aspek isi
dan bahasanya
1x6jp
1. Pemahaman kata, istilah
dalam teks deskripsi
2. Pemahaman isi teks
deskripsi
1x6jp
4.1 Menyusun teks hasil
observasi, tanggapan
deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita pendek
sesuai dengan karakteristik
teks yang akan dibuat baik
secara lisan maupun tulisan
Langkah Menyusun teks
deskripsi
Memilih objek
pengamatan
Mengamati objek
Menentukan judul
Menulis kalimat
topik
Menyusun deskripsi
sesuai dengan
2x6jp
Semester Ganjil 2014 / 2015
Juli
Agustus September
Oktober
November
Desember
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
4.2 Menelaah dan merevisi teks
hasil observasi, tanggapan
deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita pendek
sesuai dengan struktur dan
kaidah teks baik secara lisan
maupun tulisan
Indikator Pencapaian
Alokasi
Kompetensi
Waktu
kalimat topik secara
rinci/khusus seolah
pembaca
mendengar
/melihat/merasakan
objek yang
dideskripsikan
1. Aspek penelahaan teks
deskripsi
5 Merevisi isi dan bahasa
teks deskripsi
1x6jp
4.4 Meringkas teks hasil observasi,
tanggapan deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita pendek baik
secara lisan maupun tulisan
Langkah menyusun
ringkasan:
2x6jp
3.1 Memahami teks hasil observasi,
tanggapan deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita pendek baik
melalui lisan maupun tulisan
1. Pengenalan struktur Teks
eksposisi
2. Pemahaman isi teks
eksposisi
1x6jp
Semester Ganjil 2014 / 2015
Juli
Agustus September
Oktober
November
Desember
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
3.2 Membedakan teks hasil
observasi, tanggapan deskriptif,
eksposisi, eksplanasi, dan cerita
pendek baik melalui lisan
maupun tulisan
Indikator Pencapaian
Alokasi
Kompetensi
Waktu
1. Perbedaan teks eksposisi
argumentatif dan
persuasif dilihat dari
struktur isi
2. Perbedaan Teks
eksposisi argumentatif
dan persuasif i dilihat
dari fitur bahasanya
Klasifikasi teks eksposisi
1. Eksposisi argumentative
2. Eksposisi persuasif
1x6jp
3.4 Mengidentifikasi kekurangan
teks hasil observasi, tanggapan
deskriptif, eksposisi, eksplanasi,
dan cerita pendek berdasarkan
kaidah-kaidah teks baik melalui
lisan maupun tulisan
1. Kelebihan teks hasil
eksposisi dari aspek isi
dan bahasanya
2. Kekurangan teks teks
eksposisi dari aspek isi
dan bahasanya
1x6jp
4.1 Menangkap makna teks hasil
observasi, tanggapan deskriptif,
eksposisi, eksplanasi, dan cerita
pendek baik secara lisan maupun
tulisan
1. Pemahaman kata, istilah
dalam teks eksposisi
2. Pemahaman isi teks
eksposisi
1x6jp
3.3 Mengklasifikasi teks hasil
observasi, tanggapan deskriptif,
eksposisi, eksplanasi, dan cerita
pendek baik melalui lisan maupun
tulisan
1x6jp
Semester Ganjil 2014 / 2015
Juli
Agustus September
Oktober
November
Desember
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
4.2 Menyusun teks hasil observasi,
tanggapan deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita pendek
sesuai dengan karakteristik teks
yang akan dibuat baik secara
lisan maupun tulisan
Indikator Pencapaian
Alokasi
Kompetensi
Waktu
Langkah Menyusun Teks
eksposisi
Menentukan thesis
Menyusun argumen
pendukung thesis
Menyusun simpulan
2x6jp
4.3 Menelaah dan merevisi teks
1. Aspek penelahaan Teks
hasil observasi, tanggapan
eksposisi
deskriptif, eksposisi, eksplanasi, 2. Merevisi isi dan bahasa
dan cerita pendek sesuai dengan
teks eksposisi
struktur dan kaidah teks baik
secara lisan maupun tulisan
1x6jp
4.4 Meringkas teks hasil observasi,
tanggapan deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita pendek baik
secara lisan maupun tulisan
1x6jp
Langkah menyusun
ringkasan:
Semester Ganjil 2014 / 2015
Juli
Agustus September
Oktober
November
Desember
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Bakongan, Juli 2014
Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
MAISARAH
NIP. 19580213 198012 1 001
________________________
NIP..........................................
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Satuan Pendidikan
: SMP Negeri 1 Bakongan
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas/Semester
: VII/2
Kompetensi Inti
:
KI 1
: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2
: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3
: Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4
: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori.
Semester Genap 2014 / 2015
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Alokasi
Januar
Kompetensi
Waktu
i
4
3.1 Memahami teks hasil
observasi, tanggapan
deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita
pendek baik melalui lisan
maupun tulisan
3. Pengenalan struktur
teks eksplanasi
1x6jp
5
Februari
Maret
April
Mei
Juni
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
Semester Genap 2014 / 2015
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Alokasi
Januar
Kompetensi
Waktu
i
4
3.2 Membedakan teks hasil
observasi, tanggapan
deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita
pendek baik melalui lisan
maupun tulisan
3.3 Mengklasifikasi teks hasil
observasi, tanggapan deskriptif,
eksposisi, eksplanasi, dan cerita
pendek baik melalui lisan
maupun tulisan
3.4 Mengidentifikasi kekurangan
teks hasil observasi, tanggapan
deskriptif, eksposisi, eksplanasi,
dan cerita pendek berdasarkan
kaidah-kaidah teks baik melalui
lisan maupun tulisan
3. Perbedaan teks
eksplanasi dengan teks
eksposisi dilihat dari
struktur isi
4. Perbedaan teks
eksplanasi dengan teks
eksposisi dilihat dari
fitur bahasanya
Klasifikasi teks eksplanasi
1x6jp
3. Kelebihan teks
eksplanasi dari aspek
isi dan bahasanya
4. Kekurangan teks teks
eksplanasi dari aspek
isi dan bahasanya
1x6jp
1x6jp
5
Februari
Maret
April
Mei
Juni
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
Semester Genap 2014 / 2015
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Alokasi
Januar
Kompetensi
Waktu
i
4
4.4 Menangkap makna teks
hasil observasi, tanggapan
deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita
pendek baik secara lisan
maupun tulisan
3. Pemahaman kata,
istilah dalam teks
eksplanasi
4. Pemahaman isi teks
eksplanasi
2x6jp
4.5 Menyusun teks hasil
observasi, tanggapan
deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita
pendek sesuai dengan
karakteristik teks yang akan
dibuat baik secara lisan
maupun tulisan
Langkah Menyusun teks
eksplanasi
2x6jp
4.6 Menelaah dan merevisi teks 3. Aspek penelahaan teks
hasil observasi, tanggapan
eksplanasi
deskriptif, eksposisi,
4. Merevisi isi dan bahasa
eksplanasi, dan cerita
teks eksplanasi
pendek sesuai dengan
struktur dan kaidah teks baik
secara lisan maupun tulisan
1x6jp
5
Februari
Maret
April
Mei
Juni
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
Semester Genap 2014 / 2015
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Alokasi
Januar
Kompetensi
Waktu
i
4
4.4 Meringkas teks hasil
observasi, tanggapan deskriptif,
eksposisi, eksplanasi, dan cerita
pendek baik secara lisan maupun
tulisan
Langkah menyusun
ringkasan:
1x6jp
3.1 Memahami teks hasil
3. Pengenalan struktur
observasi, tanggapan
teks cerpen
deskriptif, eksposisi,
4. 2. Pemahaman isi teks
eksplanasi, dan cerita pendek cerpen
baik melalui lisan maupun 5.
tulisan
1x6jp
3.2 Membedakan teks hasil
observasi, tanggapan
deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita pendek
baik melalui lisan maupun
tulisan
1x6jp
3.4 Mengidentifikasi kekurangan
teks hasil observasi, tanggapan
deskriptif, eksposisi, eksplanasi,
dan cerita pendek berdasarkan
kaidah-kaidah teks baik melalui
lisan maupun tulisan
3. Perbedaan teks cerpen
dengan teks hasil
observasi dilihat dari
struktur isi
4. Perbedaan teks cerpen
dengan teks hasil
observasi dilihat dari
fitur bahasanya
Langkah-langkah
menemukan
kelebihan/kekurangan teks
cerpen
1x6jp
5
Februari
Maret
April
Mei
Juni
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
Semester Genap 2014 / 2015
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Alokasi
Januar
Kompetensi
Waktu
i
4
4.1 Menangkap makna teks hasil
observasi, tanggapan
deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita pendek
baik secara lisan maupun
tulisan
3. Pemahaman kata,
istilah dalam teks
cerpen
4. Pemahaman isi teks
cerpen
1x6jp
4.2 Menyusun teks hasil
observasi, tanggapan
deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita pendek
sesuai dengan karakteristik
teks yang akan dibuat baik
secara lisan maupun tulisan
Langkah Menyusun teks
cerpen
2x6jp
4.3 Menelaah dan merevisi teks
hasil observasi, tanggapan
deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita pendek
sesuai dengan struktur dan
kaidah teks baik secara lisan
maupun tulisan
Aspek penelahaan teks
cerpen
Merevisi isi dan bahasa
teks cerpen
2x6jp
5
Februari
Maret
April
Mei
Juni
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
Semester Genap 2014 / 2015
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Alokasi
Januar
Kompetensi
Waktu
i
4
4.4 Meringkas teks hasil
observasi, tanggapan deskriptif,
eksposisi, eksplanasi, dan cerita
pendek baik secara lisan maupun
tulisan
Langkah menyusun
ringkasan:
5
Februari
Maret
April
Mei
Juni
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
1x6jp
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Bakongan, Juli 2014
Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
MAISARAH
NIP. 19580213 198012 1 001
________________________
NIP..........................................
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Satuan Pendidikan
: SMP Negeri 1 Bakongan
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas/Semester
: VII/1
Kompetensi Inti
:
KI 1
: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2
: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3
: Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4
: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori.
Kompetensi Dasar
3.1 Memahami teks hasil observasi,
tanggapan deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita pendek baik
melalui lisan maupun tulisan
Indikator Pencapaian
Alokasi
Kompetensi
Waktu
1. Pengenalan struktur teks
hasil observasi
2. Pemahaman Isi Teks
Hasil Observasi
1x6jp
Semester Ganjil 2014 / 2015
Juli
Agustus September
Oktober
November
Desember
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
3.2 Membedakan teks hasil
observasi, tanggapan deskriptif,
eksposisi, eksplanasi, dan cerita
pendek baik melalui lisan
maupun tulisan
Indikator Pencapaian
Alokasi
Kompetensi
Waktu
1x6jp
3.3 Mengklasifikasi teks hasil
observasi, tanggapan deskriptif,
eksposisi, eksplanasi, dan cerita
pendek baik melalui lisan maupun
tulisan
1. Perbedaan teks hasil
observasi dengan teks
deskripsi dilihat dari
struktur isi
2. Perbedaan teks hasil
observasi dengan teks
deskripsi dilihat dari
fitur bahasanya
Klasifikasi teks hasil
observasi:
teks laporan (report
text)
teks berita
3.4 Mengidentifikasi kekurangan
teks hasil observasi, tanggapan
deskriptif, eksposisi, eksplanasi,
dan cerita pendek berdasarkan
kaidah-kaidah teks baik melalui
lisan maupun tulisan
1. Kelebihan teks hasil
observasi dari aspek isi
dan bahasanya
2. Kekurangan teks teks
hasil observasi dari
aspek isi dan bahasanya
1X 6jp
4.1 Menangkap makna teks hasil
observasi, tanggapan
deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita pendek
baik secara lisan maupun
tulisan
1. Pemahaman kata, istilah 1X 6jp
dalam teks hasil
observasi
2. Pemahaman isi teks hasil
observasi
1x6jp
Semester Ganjil 2014 / 2015
Juli
Agustus September
Oktober
November
Desember
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
4.2 Menyusun teks hasil
observasi, tanggapan
deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita pendek
sesuai dengan karakteristik
teks yang akan dibuat baik
secara lisan maupun tulisan
Indikator Pencapaian
Alokasi
Kompetensi
Waktu
Langkah Menyusun teks
2x6jp
hasil observasi
memilih objek
pengamatan
Mengamati objek
Menentukan judul
Menulis klasifikasi
umum
Menjabarkan
deskripsi unsur-unsur
penting dari objek
yang diamati
4.3 Menelaah dan merevisi teks
1. Aspek penelahaan teks
1x6jp
hasil observasi, tanggapan
hasil observasi
deskriptif, eksposisi, eksplanasi,
Menelaah judul teks
dan cerita pendek sesuai dengan
hasil observasi
struktur dan kaidah teks baik
Menelaah klasifikasi
secara lisan maupun tulisan
umum teks hasil
observasi
Menelaah deskripsi
teks hasil observasi
Menelaah bahasa
teks hasil observasi:
diksi, struktur
kalimat, ejaan, dan
tanda baca
2. Merevisi isi dan bahasa
teks hasil observasi
Semester Ganjil 2014 / 2015
Juli
Agustus September
Oktober
November
Desember
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Alokasi
Kompetensi
Waktu
4.4 Meringkas teks hasil observasi,
tanggapan deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita pendek baik
secara lisan maupun tulisan
Langkah menyusun
ringkasan:
membaca teks hasil
observasi
mengidentifikasi
intisari teks mulai
dari klasifikasi
umum dan deskripsi
3.1 Memahami teks hasil observasi, 1. Pengenalan struktur teks
tanggapan deskriptif, eksposisi,
deskripsi
eksplanasi, dan cerita pendek baik 2. 2. Pemahaman Isi Teks
melalui lisan maupun tulisan
deskripsi
1x6jp
3.2 Membedakan teks hasil
observasi, tanggapan deskriptif,
eksposisi, eksplanasi, dan cerita
pendek baik melalui lisan maupun
tulisan
1x6jp
3.3 Mengklasifikasi teks hasil
observasi, tanggapan deskriptif,
eksposisi, eksplanasi, dan cerita
pendek baik melalui lisan maupun
tulisan
1. Perbedaan teks deskripsi
dengan teks hasil
observasi dilihat dari
struktur isi
2. Perbedaan teks deskripsi
dengan teks hasil
observasi dilihat dari
fitur bahasanya
Klasifikasi teks deskripsi:
deskripsi sugesti
(berdasarkan sifat/kesan
yang muncul, misalnya
galak, sedih, gembira)
deskripsi eksplanatori
(sesuai dengan fakta:
1x6jp
1x6jp
Semester Ganjil 2014 / 2015
Juli
Agustus September
Oktober
November
Desember
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Alokasi
Kompetensi
Waktu
tempat, orang, suasana)
3.4 Mengidentifikasi kekurangan
teks hasil observasi, tanggapan
deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita pendek
berdasarkan kaidah-kaidah teks
baik melalui lisan maupun
tulisan
4.1 Menangkap makna teks hasil
observasi, tanggapan deskriptif,
eksposisi, eksplanasi, dan cerita
pendek baik secara lisan
maupun tulisan
1. Kelebihan teks deskripsi
dari aspek isi dan
bahasanya
2. Kekurangan teks teks
deskripsi dari aspek isi
dan bahasanya
1x6jp
1. Pemahaman kata, istilah
dalam teks deskripsi
2. Pemahaman isi teks
deskripsi
1x6jp
4.1 Menyusun teks hasil
observasi, tanggapan
deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita pendek
sesuai dengan karakteristik
teks yang akan dibuat baik
secara lisan maupun tulisan
Langkah Menyusun teks
deskripsi
Memilih objek
pengamatan
Mengamati objek
Menentukan judul
Menulis kalimat
topik
Menyusun deskripsi
sesuai dengan
2x6jp
Semester Ganjil 2014 / 2015
Juli
Agustus September
Oktober
November
Desember
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
4.2 Menelaah dan merevisi teks
hasil observasi, tanggapan
deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita pendek
sesuai dengan struktur dan
kaidah teks baik secara lisan
maupun tulisan
Indikator Pencapaian
Alokasi
Kompetensi
Waktu
kalimat topik secara
rinci/khusus seolah
pembaca
mendengar
/melihat/merasakan
objek yang
dideskripsikan
1. Aspek penelahaan teks
deskripsi
5 Merevisi isi dan bahasa
teks deskripsi
1x6jp
4.4 Meringkas teks hasil observasi,
tanggapan deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita pendek baik
secara lisan maupun tulisan
Langkah menyusun
ringkasan:
2x6jp
3.1 Memahami teks hasil observasi,
tanggapan deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita pendek baik
melalui lisan maupun tulisan
1. Pengenalan struktur Teks
eksposisi
2. Pemahaman isi teks
eksposisi
1x6jp
Semester Ganjil 2014 / 2015
Juli
Agustus September
Oktober
November
Desember
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
3.2 Membedakan teks hasil
observasi, tanggapan deskriptif,
eksposisi, eksplanasi, dan cerita
pendek baik melalui lisan
maupun tulisan
Indikator Pencapaian
Alokasi
Kompetensi
Waktu
1. Perbedaan teks eksposisi
argumentatif dan
persuasif dilihat dari
struktur isi
2. Perbedaan Teks
eksposisi argumentatif
dan persuasif i dilihat
dari fitur bahasanya
Klasifikasi teks eksposisi
1. Eksposisi argumentative
2. Eksposisi persuasif
1x6jp
3.4 Mengidentifikasi kekurangan
teks hasil observasi, tanggapan
deskriptif, eksposisi, eksplanasi,
dan cerita pendek berdasarkan
kaidah-kaidah teks baik melalui
lisan maupun tulisan
1. Kelebihan teks hasil
eksposisi dari aspek isi
dan bahasanya
2. Kekurangan teks teks
eksposisi dari aspek isi
dan bahasanya
1x6jp
4.1 Menangkap makna teks hasil
observasi, tanggapan deskriptif,
eksposisi, eksplanasi, dan cerita
pendek baik secara lisan maupun
tulisan
1. Pemahaman kata, istilah
dalam teks eksposisi
2. Pemahaman isi teks
eksposisi
1x6jp
3.3 Mengklasifikasi teks hasil
observasi, tanggapan deskriptif,
eksposisi, eksplanasi, dan cerita
pendek baik melalui lisan maupun
tulisan
1x6jp
Semester Ganjil 2014 / 2015
Juli
Agustus September
Oktober
November
Desember
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
Kompetensi Dasar
4.2 Menyusun teks hasil observasi,
tanggapan deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita pendek
sesuai dengan karakteristik teks
yang akan dibuat baik secara
lisan maupun tulisan
Indikator Pencapaian
Alokasi
Kompetensi
Waktu
Langkah Menyusun Teks
eksposisi
Menentukan thesis
Menyusun argumen
pendukung thesis
Menyusun simpulan
2x6jp
4.3 Menelaah dan merevisi teks
1. Aspek penelahaan Teks
hasil observasi, tanggapan
eksposisi
deskriptif, eksposisi, eksplanasi, 2. Merevisi isi dan bahasa
dan cerita pendek sesuai dengan
teks eksposisi
struktur dan kaidah teks baik
secara lisan maupun tulisan
1x6jp
4.4 Meringkas teks hasil observasi,
tanggapan deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita pendek baik
secara lisan maupun tulisan
1x6jp
Langkah menyusun
ringkasan:
Semester Ganjil 2014 / 2015
Juli
Agustus September
Oktober
November
Desember
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Bakongan, Juli 2014
Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
MAISARAH
NIP. 19580213 198012 1 001
________________________
NIP..........................................
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Satuan Pendidikan
: SMP Negeri 1 Bakongan
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas/Semester
: VII/2
Kompetensi Inti
:
KI 1
: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2
: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3
: Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4
: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori.
Semester Genap 2014 / 2015
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Alokasi
Januar
Kompetensi
Waktu
i
4
3.1 Memahami teks hasil
observasi, tanggapan
deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita
pendek baik melalui lisan
maupun tulisan
3. Pengenalan struktur
teks eksplanasi
1x6jp
5
Februari
Maret
April
Mei
Juni
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
Semester Genap 2014 / 2015
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Alokasi
Januar
Kompetensi
Waktu
i
4
3.2 Membedakan teks hasil
observasi, tanggapan
deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita
pendek baik melalui lisan
maupun tulisan
3.3 Mengklasifikasi teks hasil
observasi, tanggapan deskriptif,
eksposisi, eksplanasi, dan cerita
pendek baik melalui lisan
maupun tulisan
3.4 Mengidentifikasi kekurangan
teks hasil observasi, tanggapan
deskriptif, eksposisi, eksplanasi,
dan cerita pendek berdasarkan
kaidah-kaidah teks baik melalui
lisan maupun tulisan
3. Perbedaan teks
eksplanasi dengan teks
eksposisi dilihat dari
struktur isi
4. Perbedaan teks
eksplanasi dengan teks
eksposisi dilihat dari
fitur bahasanya
Klasifikasi teks eksplanasi
1x6jp
3. Kelebihan teks
eksplanasi dari aspek
isi dan bahasanya
4. Kekurangan teks teks
eksplanasi dari aspek
isi dan bahasanya
1x6jp
1x6jp
5
Februari
Maret
April
Mei
Juni
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
Semester Genap 2014 / 2015
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Alokasi
Januar
Kompetensi
Waktu
i
4
4.4 Menangkap makna teks
hasil observasi, tanggapan
deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita
pendek baik secara lisan
maupun tulisan
3. Pemahaman kata,
istilah dalam teks
eksplanasi
4. Pemahaman isi teks
eksplanasi
2x6jp
4.5 Menyusun teks hasil
observasi, tanggapan
deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita
pendek sesuai dengan
karakteristik teks yang akan
dibuat baik secara lisan
maupun tulisan
Langkah Menyusun teks
eksplanasi
2x6jp
4.6 Menelaah dan merevisi teks 3. Aspek penelahaan teks
hasil observasi, tanggapan
eksplanasi
deskriptif, eksposisi,
4. Merevisi isi dan bahasa
eksplanasi, dan cerita
teks eksplanasi
pendek sesuai dengan
struktur dan kaidah teks baik
secara lisan maupun tulisan
1x6jp
5
Februari
Maret
April
Mei
Juni
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
Semester Genap 2014 / 2015
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Alokasi
Januar
Kompetensi
Waktu
i
4
4.4 Meringkas teks hasil
observasi, tanggapan deskriptif,
eksposisi, eksplanasi, dan cerita
pendek baik secara lisan maupun
tulisan
Langkah menyusun
ringkasan:
1x6jp
3.1 Memahami teks hasil
3. Pengenalan struktur
observasi, tanggapan
teks cerpen
deskriptif, eksposisi,
4. 2. Pemahaman isi teks
eksplanasi, dan cerita pendek cerpen
baik melalui lisan maupun 5.
tulisan
1x6jp
3.2 Membedakan teks hasil
observasi, tanggapan
deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita pendek
baik melalui lisan maupun
tulisan
1x6jp
3.4 Mengidentifikasi kekurangan
teks hasil observasi, tanggapan
deskriptif, eksposisi, eksplanasi,
dan cerita pendek berdasarkan
kaidah-kaidah teks baik melalui
lisan maupun tulisan
3. Perbedaan teks cerpen
dengan teks hasil
observasi dilihat dari
struktur isi
4. Perbedaan teks cerpen
dengan teks hasil
observasi dilihat dari
fitur bahasanya
Langkah-langkah
menemukan
kelebihan/kekurangan teks
cerpen
1x6jp
5
Februari
Maret
April
Mei
Juni
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
Semester Genap 2014 / 2015
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Alokasi
Januar
Kompetensi
Waktu
i
4
4.1 Menangkap makna teks hasil
observasi, tanggapan
deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita pendek
baik secara lisan maupun
tulisan
3. Pemahaman kata,
istilah dalam teks
cerpen
4. Pemahaman isi teks
cerpen
1x6jp
4.2 Menyusun teks hasil
observasi, tanggapan
deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita pendek
sesuai dengan karakteristik
teks yang akan dibuat baik
secara lisan maupun tulisan
Langkah Menyusun teks
cerpen
2x6jp
4.3 Menelaah dan merevisi teks
hasil observasi, tanggapan
deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita pendek
sesuai dengan struktur dan
kaidah teks baik secara lisan
maupun tulisan
Aspek penelahaan teks
cerpen
Merevisi isi dan bahasa
teks cerpen
2x6jp
5
Februari
Maret
April
Mei
Juni
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
Semester Genap 2014 / 2015
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Alokasi
Januar
Kompetensi
Waktu
i
4
4.4 Meringkas teks hasil
observasi, tanggapan deskriptif,
eksposisi, eksplanasi, dan cerita
pendek baik secara lisan maupun
tulisan
Langkah menyusun
ringkasan:
5
Februari
Maret
April
Mei
Juni
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
1x6jp
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Bakongan, Juli 2014
Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
MAISARAH
NIP. 19580213 198012 1 001
________________________
NIP..........................................