KETERAMPILAN MENGAJAR DITINJAU DARI PROFESIONALISME dan PENDIDIKAN GURU Keterampilan Mengajar Ditinjau Dari Profesionalisme dan Pendidikan Guru Di SMA Muhammadiyah 1 Surakarta Tahun Ajaran 2011/2012.
KETERAMPILAN MENGAJAR
DITINJAU DARI PROFESIONALISME dan PENDIDIKAN GURU
DI SMA MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA
Tahun ajaran2011/2012
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Pendidikan Akuntansi
Disusun oleh:
FEBRILITA RIZKI PERDANI
A210 080 171
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
HALAMAN PERSETUJUAN
KETERAMPILAN MENGAJAR
DITINJAU DARI PROFESIONALISME dan PENDIDIKAN GURU
DI SMA MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA
Tahun ajaran2011/2012
Dipersiapkan dan Diajukan oleh:
FEBRILITA RIZKI PERDANI
A210 080 171
Disetujui untuk Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Telah disetujui oleh :
Pembimbing I
Pembimbing II
Prof. Dr. Harsono, M.S
Drs. Sriyono, M.Pd
ii
HALAMAN PENGESAHAN
KETERAMPILAN MENGAJAR
DITINJAU DARI PROFESIONALISME dan PENDIDIKAN GURU
DI SMA MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA
Tahun ajaran2011/2012
Dipersiapkan dan Diajukan oleh:
FEBRILITA RIZKI PERDANI
A210 080 171
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal, 10 April 2012
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Prof. Dr. Harsono, M.S
(……………………)
2. Drs. Sriyono, M.Pd
(……………………)
3. Drs. Muhroji, SE, M.Pd
(……………………)
Surakarta, 10 April 2012
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. H. Sofyan Anif, M.Si
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi
dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila terdapat kelak/di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya diatas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, April 2012
Febrilita Rizki Perdani
A210 080 171
iv
MOTTO
M el a k u k a n y a n g belu m k i t a k et a h u i ad a l a h p i n t u m en u j u
p en get a h u a n
(M a r i o T egu h )
B i l a en gk a u ber m i n a t m em u t u sk a n hu bu n ga n d en ga n
seor a n g sa h a ba t , t i n gga l k a n l a h k ep a d a n y a k en a n ga n m a n i s
d a r i m u y a n g k el a k a k an m em bu k a j a l a n k em ba l i sew a k t u w a k t u i a i n gi n m en j a l i n l a gi h u bu n ga n d en ga n m u
(F ebr i l i t a R i z k i Per d a n i )
v
PERSEMBAHAN
Karya sederhana ini aku persembahkan untuk orang-orang yang menyayangiku
dan menantikan saat ini :
Ayahanda (Sumilan) dan ibunda (Miyatun) tercinta, sebagai ungkapan rasa
hormat dan baktiku. Terimakasih atas kasih sayang, do’a, perhatian dan
pengorbanan yang tiada pernah lekang oleh waktu. Rangkaian yang tiada
pernah putus dalam setiap langkahku adalah hasil dari perjuanganmu untuk
mendidikku, agar aku dapat menggapai cita dan impianku. Engkau tak kan
pernah tergantikan karena engkau tiada duanya di dunia ini.
Adikku Aprino Dwi Akhsani, Novrizal Fahrul Gumilang dan Pradipta ma’ruf
Bakhtiar terimakasih atas dukungan dan semangatnya semoga kelak aku
menjadi kakak yang dapat kalian contoh dan banggakan.
Seseorang yang mendampingi aku, yang selalu memberi semangat dan selalu
ada dalam suka dukaku, sabarmu menjadi inspirasiku. Terimakasih, semoga
suatu saat nanti aku menjadi pendamping hidupmu.
Sahabat terbaikku Naik Kartika Alala, Tina Rustiana, Anggoro Kasih, dan Rini
Astuti yang telah memberi warna dalam hidupku selama di solo, semoga
persahabatan kita langgeng selamanya.
Teman-teman kontrakan (Alot_comunity) Fony Ayu Sanjaya, Wahyoe
Arlonsi Miraldi, Ovie Luph Die dan Danik Bunda Dzulfan yang senantiasa
menjadi penghuni setia Blue House Nilagraha no.35
Teman-teman Angkatan 2008 khususnya kelas D Terimakasih atas semuanya,
kebersamaan kita selalu aku nantikan.
Almamaterku : Universitas Muhammadiyah Surakarta
vi
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum W R. W B.
Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat hidayah-Nya serta memberikan kekuatan, ketabahan,
kemudahan berfikir dalam menyelesaikan skripsi yang berjudul :
“Keterampilan Mengajar Ditinjau Dari Profesionalisme dan Pendidikan Guru Di
SMA Muhammadiyah 1 Surakarta Tahun Ajaran 2011/2012 “. Skripsi ini disusun
guna memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana Strata 1
Pendidikan Ekonomi Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penyusunan skripsi ini mengalami banyak kesulitan dan hambatan, namun
berkat bantuan, arahan, dorongan, serta bimbingan dari berbagai pihak, kesulitan
maupun hambatan tersebut dapat terlewatkan. Untuk itu dalam kesempatan ini
dengan segala kerendahan hati, penulis menyampaikan terima kasih yang
sebesarnya kepada :
A. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
B. Bapak Drs. Djalal Fuadi, MM, ketua Progdi Pendidikan Ekonomi Akuntansi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
C. Bapak Prof. Dr. Harsono, M.S, pembimbing I yang telah memberikan
petunjuk, arahan, bimbingan, dan saran-saran mulai dari awal sampai dengan
terselesaikannya penyusunan skripsi ini.
D. Bapak Drs. Sriyono, M.Pd, pembimbing II yang telah memberikan petunjuk,
vii
arahan, bimbingan, dan saran-saran mulai dari awal sampai dengan
terselesaikannya penyusunan skripsi ini.
E. Bapak dan Ibu Dosen yang telah memberikan berbagai ilmu pengetahuan
selama penulis menempuh pendidikan di bangku perkuliahan.
F. Drs. Tri Kuat, MPd, kepala sekolah SMA Muhammadiyah 1 Surakarta yang
telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian.
G. Bapak ibu guru serta karyawan SMA Muhammadiyah 1 Surakarta yang telah
membantu kelancaran dalam penelitian ini.
H. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini baik
langsung maupun tidak langsung.
Penulis menyadari skripsi ini jauh dari sempurna dan sangat banyak
kekurangannya, oleh karena itu kritik dan saran yang membangun sangat penulis
harapkan demi sempurnanya skripsi ini. Harapan dari penulis semoga skripsi ini
dapat bermanfaat bagi pembaca pada umumnya dan penulis pada khusunya.
W assalamualaikum W R. W B .
Surakarta,
April 2012
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ..................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .....................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN.....................................................................
iv
HALAMAN MOTTO .................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................
vi
KATA PENGANTAR ................................................................................
vii
DAFTAR ISI ..............................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ......................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN ..............................................................................
xvi
ABSTRAK .................................................................................................
xviii
BAB I PENDAHULUAN ..........................................................................
1
A. Latar Belakang Penelitian .......................................................
1
B. Identifikasi Masalah ...............................................................
11
C. Pembatasan Masalah...............................................................
11
D. Perumusan Masalah ................................................................
12
E. Tujuan Masalah ......................................................................
12
ix
F. Manfaat Penelitian ..................................................................
13
G. Sistematika Penulisan Skripsi .................................................
13
BAB II LANDASAN TEORI .....................................................................
15
A. Keterampilan Mengajar ..........................................................
15
1. Pengertian Keterampilan Mengajar ...................................
15
2. Macam-macam Keterampilan Mengajar ............................
17
B. Profesionalisme Guru .............................................................
29
1. Definisi Profesionalisme Guru ..........................................
29
2. Faktor dan Prinsip Profesionalisme Guru ..........................
32
3. Indikator Profesionalisme Guru.........................................
34
C. Pendidikan Guru .....................................................................
37
1. Definisi Pendidikan Guru ..................................................
37
2. Latar Belakang Pendidikan Guru.......................................
39
3. Faktor Latar Belakang Pendidikan Guru............................
41
D. Hubungan Profesionalisme dan Pendidikan Guru Terhadap
Keterampilan Mengajar ..........................................................
45
E. Kerangka Pemikiran ...............................................................
45
F. Hipotesis ................................................................................
46
BAB III METODE PENELITIAN ..............................................................
48
A. Definisi Metode Penelitian.....................................................
48
1. Metode Penelitian .............................................................
48
x
2. Tempat Penelitian .............................................................
50
3. Waktu Penelitian...............................................................
50
B. Populasi, Sampel dan Sampling ..............................................
50
1. Populasi ............................................................................
50
2. Sampel..............................................................................
50
3. Sampling ..........................................................................
51
C. Variabel Penelitian .................................................................
51
1. Variabel Bebas ..................................................................
52
2. Variabel Terikat ................................................................
52
D. Teknik Pengumpulan Data .....................................................
52
1. Metode Angket .................................................................
52
2. Metode Wawancara ..........................................................
53
E. Teknik Uji Instrumen .............................................................
54
F. Teknik Penyajian Data ............................................................
57
G. Teknik Analisis Data ..............................................................
63
BAB IV HASIL PENELITIAN ...................................................................
71
A. Lokasi Penelitian ....................................................................
71
1. Sejarah Berdirinya Sekolah ...............................................
71
2. Visi Sekolah .....................................................................
73
3. Misi Sekolah .....................................................................
74
4. Tujuan Sekolah .................................................................
75
xi
5. Struktur Sekolah ...............................................................
76
B. Pengujian Instrumen Penelitian ...............................................
77
1. Uji Validitas Angket Profesionalisme Guru.......................
77
2. Uji Validitas Angket Keterampilan Mengajar ....................
77
3. Uji Reliabilitas Angket......................................................
79
C. Deskripsi Data ........................................................................
79
D. Teknik Analisis Data ..............................................................
86
E. Pembahasan Hasil Analisis Data .............................................
97
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN.......................................................
101
A. Kesimpulan ............................................................................
101
B. Saran ......................................................................................
103
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................
105
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1
Kerangka pemikiran ...............................................................
46
Tabel 3.1
Kisi-kisi angket ......................................................................
53
Tabel 3.2
Distribusi frekuensi ................................................................
59
Tabel 4.1
Ringkasan uji validitas angket profesionalisme guru ...............
77
Tabel 4.2
Ringkasan uji validitas angket keterampilan mengajar ............
78
Tabel 4.3
Distribusi frekuensi ................................................................
82
Tabel 4.4
Deskripsi data rata-rata nilai profesionalisme, pendidikan guru,
keterampilan mengajar……………………………………………83
Tabel 4.5
Deskripsi data nilai tengah profesionalisme, pendidikan guru,
keterampilan mengajar…………..………………………………83
Tabel 4.6
Deskripsi data modus nilai profesionalisme, pendidikan guru,
keterampilan mengajar…………………………………………….83
Tabel 4.7
Deskripsi data standar deviasi nilai profesionalisme, pendidikan guru,
keterampilan mengajar……………………………………………84
Tabel 4.8
Ringkasan uji normalitas…………………………………………87
Tabel 4.9
Ringkasan uji linearitas…………………………………………..87
Tabel 4.10
Ringkasan uji homogenitas……………………………………..88
Tabel 4.11
Ringkasan uji keberartian………………………………………88
Tabel 4.12
Rangkuman hasil uji korelasi dua variabel……………………..89
xiii
Tabel 4.13
Rangkuman hasil uji korelasi parsial…………………………..90
Tabel 4.14
Rangkuman hasil uji korelasi berganda………………………..90
Tabel 4.15
Rangkuman hasil uji regresi linier berganda…………………..91
xiv
DAFTAR GRAFIK
Gambar 4.1 Histogram dan poligon data nilai profesionalisme ...................
85
Gambar 4.2 Histogram dan poligon data nilai pendidikan guru ..................
85
Gambar 4.3 Histogram dan polygon data keterampilan mengajar ..............
86
Gambar 4.4 Statistik uji t pengaruh profesionalisme guru terhadap
keterampilan mengajar ...........................................................
Gambar 4.5 Statistik
uji
t
pengaruh
pendidikan
guru
93
terhadap
keterampilan mengajar ...........................................................
95
Gambar 4.6 Statistik uji F pengaruh variabel profesionalisme dan
pendidikan guru terhadap keterampilan mengajar ...................
xv
96
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1.
Angket Penelitian...............................................................
107
Lampiran 2.
Skor Hasil Try Out.............................................................
109
Lampiran 3.
Uji Validitas Angket Profesionalisme Guru........................
110
Lampiran 4.
Uji Realibilitas Angket Profesionalisme Guru ....................
111
Lampiran 5.
Uji Validitas Angket Keterampilan Mengajar .....................
112
Lampiran 6.
Realibilitas Angket Keterampilan Mengajar .......................
113
Lampiran 7.
Data Penelitian...................................................................
114
Lampiran 8.
Deskripsi Data ...................................................................
118
Lampiran 9.
Normalitas .........................................................................
121
Lampiran 10a. Uji Linearitas X dengan Y ................................................
122
Lampiran 10b. Uji Linearitas X dengan Y ................................................
123
Lampiran 11.
Uji Homogenitas ................................................................
124
Lampiran 12.
Korelasi Dua Variabel........................................................
125
Lampiran 13.
Korelasi Parsial ..................................................................
126
Lampiran 14.
Korelasi Berganda..............................................................
127
Lampiran 15.
Analisis Regresi Linier Ganda............................................
128
Lampiran 16.
Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif .......................
129
xvi
Lampiran 17.
Tabel Liliefors ...................................................................
132
Lampiran 18.
Tabel T ..............................................................................
133
Lampiran 19.
Tabel F ..............................................................................
134
Lampiran 20.
Surat izin Riset...................................................................
135
Lampiran 21.
Surat Bukti Penelitian ........................................................
136
Lampiran 22.
Daftar Nama Guru .............................................................
137
xvii
ABSTRAK
KETERAMPILAN MENGAJAR DITINJAU DARI PROFESIONALISME DAN
PENDIDIKAN GURU DI SMA MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA TAHUN
AJARAN 2011/ 2012
Febrilita Rizki Perdani, A210080171. Program Studi Pendidikan Akuntansi,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2012.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Pengaruh
profesionalisme guru terhadap keterampilan mengajar di SMA Muhammadiyah 1
Surakarta tahun ajaran 2011/2012; 2) Pengaruh pendidikan guru terhadap
keterampilan mengajar di SMA Muhammadiyah 1 Surakarta tahun ajaran 2011/2012;
3) Pengaruh profesionalisme dan pendidikan guru terhadap keterampilan mengajar di
SMA Muhammadiyah 1 Surakarta tahun ajaran 2011/2012.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan penarikan
kesimpulan melalui analisis statistik. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh
guru SMA Muhammadiyah 1 Surakarta. Sampel diambil sebanyak 47 guru. Data yang
diperlukan diperoleh melalui angket dan wawancara. Angket sebelumnya diuji
cobakan dan diuji validitas serta diuji reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan
adalah analisis regresi linier berganda, uji F, uji t, uji R2, dan sumbangan relatif dan
efektif.
Hasil analisis regresi memperoleh persamaan garis regresi: Y = 16,319 +
0,386X1 + 0,144X2. Persamaan menunjukkan bahwa keterampilan mengajar
dipengaruhi oleh profesionalisme guru dan pendidikan guru. Kesimpulan yang
diambil adalah: 1) Profesionalisme guru berpengaruh signifikan terhadap keterampilan
mengajar guru di SMA Muhammadiyah 1 Surakarta, dapat diterima. Hal ini
berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu
8,486 > 2,015 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000 dengan sumbangan efektif
sebesar 60,528%; 2) Pendidikan guru berpengaruh signifikan terhadap keterampilan
mengajar guru di SMA Muhammadiyah 1 Surakarta, dapat diterima. Hal ini
berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu
2,053 > 2,015 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,046, dengan sumbangan efektif
sebesar 1,872%; 3) Profesionalisme guru dan pendidikan guru berpengaruh signifikan
terhadap keterampilan mengajar guru di SMA Muhammadiyah 1 Surakarta, dapat
diterima. Hal ini berdasarkan analisis variansi regresi linier ganda (uji F) diketahui
bahwa Fhitung > Ftabel, yaitu 36,548 > 3,209 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000; 4)
Hasil uji koefisien determinasi (R2) sebesar 0,624 menunjukkan bahwa besarnya
pengaruh profesionalisme guru dan pendidikan guru terhadap keterampilan mengajar
guru di SMA Muhammadiyah 1 Surakarta, adalah sebesar 62,4% sedangkan 37,6%
sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti.
Kata Kunci: Profesionalisme Guru, Pendidikan Guru dan Keterampilan Mengajar
xviii
DITINJAU DARI PROFESIONALISME dan PENDIDIKAN GURU
DI SMA MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA
Tahun ajaran2011/2012
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Pendidikan Akuntansi
Disusun oleh:
FEBRILITA RIZKI PERDANI
A210 080 171
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
HALAMAN PERSETUJUAN
KETERAMPILAN MENGAJAR
DITINJAU DARI PROFESIONALISME dan PENDIDIKAN GURU
DI SMA MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA
Tahun ajaran2011/2012
Dipersiapkan dan Diajukan oleh:
FEBRILITA RIZKI PERDANI
A210 080 171
Disetujui untuk Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Telah disetujui oleh :
Pembimbing I
Pembimbing II
Prof. Dr. Harsono, M.S
Drs. Sriyono, M.Pd
ii
HALAMAN PENGESAHAN
KETERAMPILAN MENGAJAR
DITINJAU DARI PROFESIONALISME dan PENDIDIKAN GURU
DI SMA MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA
Tahun ajaran2011/2012
Dipersiapkan dan Diajukan oleh:
FEBRILITA RIZKI PERDANI
A210 080 171
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal, 10 April 2012
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Prof. Dr. Harsono, M.S
(……………………)
2. Drs. Sriyono, M.Pd
(……………………)
3. Drs. Muhroji, SE, M.Pd
(……………………)
Surakarta, 10 April 2012
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. H. Sofyan Anif, M.Si
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi
dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila terdapat kelak/di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya diatas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, April 2012
Febrilita Rizki Perdani
A210 080 171
iv
MOTTO
M el a k u k a n y a n g belu m k i t a k et a h u i ad a l a h p i n t u m en u j u
p en get a h u a n
(M a r i o T egu h )
B i l a en gk a u ber m i n a t m em u t u sk a n hu bu n ga n d en ga n
seor a n g sa h a ba t , t i n gga l k a n l a h k ep a d a n y a k en a n ga n m a n i s
d a r i m u y a n g k el a k a k an m em bu k a j a l a n k em ba l i sew a k t u w a k t u i a i n gi n m en j a l i n l a gi h u bu n ga n d en ga n m u
(F ebr i l i t a R i z k i Per d a n i )
v
PERSEMBAHAN
Karya sederhana ini aku persembahkan untuk orang-orang yang menyayangiku
dan menantikan saat ini :
Ayahanda (Sumilan) dan ibunda (Miyatun) tercinta, sebagai ungkapan rasa
hormat dan baktiku. Terimakasih atas kasih sayang, do’a, perhatian dan
pengorbanan yang tiada pernah lekang oleh waktu. Rangkaian yang tiada
pernah putus dalam setiap langkahku adalah hasil dari perjuanganmu untuk
mendidikku, agar aku dapat menggapai cita dan impianku. Engkau tak kan
pernah tergantikan karena engkau tiada duanya di dunia ini.
Adikku Aprino Dwi Akhsani, Novrizal Fahrul Gumilang dan Pradipta ma’ruf
Bakhtiar terimakasih atas dukungan dan semangatnya semoga kelak aku
menjadi kakak yang dapat kalian contoh dan banggakan.
Seseorang yang mendampingi aku, yang selalu memberi semangat dan selalu
ada dalam suka dukaku, sabarmu menjadi inspirasiku. Terimakasih, semoga
suatu saat nanti aku menjadi pendamping hidupmu.
Sahabat terbaikku Naik Kartika Alala, Tina Rustiana, Anggoro Kasih, dan Rini
Astuti yang telah memberi warna dalam hidupku selama di solo, semoga
persahabatan kita langgeng selamanya.
Teman-teman kontrakan (Alot_comunity) Fony Ayu Sanjaya, Wahyoe
Arlonsi Miraldi, Ovie Luph Die dan Danik Bunda Dzulfan yang senantiasa
menjadi penghuni setia Blue House Nilagraha no.35
Teman-teman Angkatan 2008 khususnya kelas D Terimakasih atas semuanya,
kebersamaan kita selalu aku nantikan.
Almamaterku : Universitas Muhammadiyah Surakarta
vi
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum W R. W B.
Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat hidayah-Nya serta memberikan kekuatan, ketabahan,
kemudahan berfikir dalam menyelesaikan skripsi yang berjudul :
“Keterampilan Mengajar Ditinjau Dari Profesionalisme dan Pendidikan Guru Di
SMA Muhammadiyah 1 Surakarta Tahun Ajaran 2011/2012 “. Skripsi ini disusun
guna memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana Strata 1
Pendidikan Ekonomi Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penyusunan skripsi ini mengalami banyak kesulitan dan hambatan, namun
berkat bantuan, arahan, dorongan, serta bimbingan dari berbagai pihak, kesulitan
maupun hambatan tersebut dapat terlewatkan. Untuk itu dalam kesempatan ini
dengan segala kerendahan hati, penulis menyampaikan terima kasih yang
sebesarnya kepada :
A. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
B. Bapak Drs. Djalal Fuadi, MM, ketua Progdi Pendidikan Ekonomi Akuntansi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
C. Bapak Prof. Dr. Harsono, M.S, pembimbing I yang telah memberikan
petunjuk, arahan, bimbingan, dan saran-saran mulai dari awal sampai dengan
terselesaikannya penyusunan skripsi ini.
D. Bapak Drs. Sriyono, M.Pd, pembimbing II yang telah memberikan petunjuk,
vii
arahan, bimbingan, dan saran-saran mulai dari awal sampai dengan
terselesaikannya penyusunan skripsi ini.
E. Bapak dan Ibu Dosen yang telah memberikan berbagai ilmu pengetahuan
selama penulis menempuh pendidikan di bangku perkuliahan.
F. Drs. Tri Kuat, MPd, kepala sekolah SMA Muhammadiyah 1 Surakarta yang
telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian.
G. Bapak ibu guru serta karyawan SMA Muhammadiyah 1 Surakarta yang telah
membantu kelancaran dalam penelitian ini.
H. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini baik
langsung maupun tidak langsung.
Penulis menyadari skripsi ini jauh dari sempurna dan sangat banyak
kekurangannya, oleh karena itu kritik dan saran yang membangun sangat penulis
harapkan demi sempurnanya skripsi ini. Harapan dari penulis semoga skripsi ini
dapat bermanfaat bagi pembaca pada umumnya dan penulis pada khusunya.
W assalamualaikum W R. W B .
Surakarta,
April 2012
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ..................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .....................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN.....................................................................
iv
HALAMAN MOTTO .................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................
vi
KATA PENGANTAR ................................................................................
vii
DAFTAR ISI ..............................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ......................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN ..............................................................................
xvi
ABSTRAK .................................................................................................
xviii
BAB I PENDAHULUAN ..........................................................................
1
A. Latar Belakang Penelitian .......................................................
1
B. Identifikasi Masalah ...............................................................
11
C. Pembatasan Masalah...............................................................
11
D. Perumusan Masalah ................................................................
12
E. Tujuan Masalah ......................................................................
12
ix
F. Manfaat Penelitian ..................................................................
13
G. Sistematika Penulisan Skripsi .................................................
13
BAB II LANDASAN TEORI .....................................................................
15
A. Keterampilan Mengajar ..........................................................
15
1. Pengertian Keterampilan Mengajar ...................................
15
2. Macam-macam Keterampilan Mengajar ............................
17
B. Profesionalisme Guru .............................................................
29
1. Definisi Profesionalisme Guru ..........................................
29
2. Faktor dan Prinsip Profesionalisme Guru ..........................
32
3. Indikator Profesionalisme Guru.........................................
34
C. Pendidikan Guru .....................................................................
37
1. Definisi Pendidikan Guru ..................................................
37
2. Latar Belakang Pendidikan Guru.......................................
39
3. Faktor Latar Belakang Pendidikan Guru............................
41
D. Hubungan Profesionalisme dan Pendidikan Guru Terhadap
Keterampilan Mengajar ..........................................................
45
E. Kerangka Pemikiran ...............................................................
45
F. Hipotesis ................................................................................
46
BAB III METODE PENELITIAN ..............................................................
48
A. Definisi Metode Penelitian.....................................................
48
1. Metode Penelitian .............................................................
48
x
2. Tempat Penelitian .............................................................
50
3. Waktu Penelitian...............................................................
50
B. Populasi, Sampel dan Sampling ..............................................
50
1. Populasi ............................................................................
50
2. Sampel..............................................................................
50
3. Sampling ..........................................................................
51
C. Variabel Penelitian .................................................................
51
1. Variabel Bebas ..................................................................
52
2. Variabel Terikat ................................................................
52
D. Teknik Pengumpulan Data .....................................................
52
1. Metode Angket .................................................................
52
2. Metode Wawancara ..........................................................
53
E. Teknik Uji Instrumen .............................................................
54
F. Teknik Penyajian Data ............................................................
57
G. Teknik Analisis Data ..............................................................
63
BAB IV HASIL PENELITIAN ...................................................................
71
A. Lokasi Penelitian ....................................................................
71
1. Sejarah Berdirinya Sekolah ...............................................
71
2. Visi Sekolah .....................................................................
73
3. Misi Sekolah .....................................................................
74
4. Tujuan Sekolah .................................................................
75
xi
5. Struktur Sekolah ...............................................................
76
B. Pengujian Instrumen Penelitian ...............................................
77
1. Uji Validitas Angket Profesionalisme Guru.......................
77
2. Uji Validitas Angket Keterampilan Mengajar ....................
77
3. Uji Reliabilitas Angket......................................................
79
C. Deskripsi Data ........................................................................
79
D. Teknik Analisis Data ..............................................................
86
E. Pembahasan Hasil Analisis Data .............................................
97
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN.......................................................
101
A. Kesimpulan ............................................................................
101
B. Saran ......................................................................................
103
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................
105
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1
Kerangka pemikiran ...............................................................
46
Tabel 3.1
Kisi-kisi angket ......................................................................
53
Tabel 3.2
Distribusi frekuensi ................................................................
59
Tabel 4.1
Ringkasan uji validitas angket profesionalisme guru ...............
77
Tabel 4.2
Ringkasan uji validitas angket keterampilan mengajar ............
78
Tabel 4.3
Distribusi frekuensi ................................................................
82
Tabel 4.4
Deskripsi data rata-rata nilai profesionalisme, pendidikan guru,
keterampilan mengajar……………………………………………83
Tabel 4.5
Deskripsi data nilai tengah profesionalisme, pendidikan guru,
keterampilan mengajar…………..………………………………83
Tabel 4.6
Deskripsi data modus nilai profesionalisme, pendidikan guru,
keterampilan mengajar…………………………………………….83
Tabel 4.7
Deskripsi data standar deviasi nilai profesionalisme, pendidikan guru,
keterampilan mengajar……………………………………………84
Tabel 4.8
Ringkasan uji normalitas…………………………………………87
Tabel 4.9
Ringkasan uji linearitas…………………………………………..87
Tabel 4.10
Ringkasan uji homogenitas……………………………………..88
Tabel 4.11
Ringkasan uji keberartian………………………………………88
Tabel 4.12
Rangkuman hasil uji korelasi dua variabel……………………..89
xiii
Tabel 4.13
Rangkuman hasil uji korelasi parsial…………………………..90
Tabel 4.14
Rangkuman hasil uji korelasi berganda………………………..90
Tabel 4.15
Rangkuman hasil uji regresi linier berganda…………………..91
xiv
DAFTAR GRAFIK
Gambar 4.1 Histogram dan poligon data nilai profesionalisme ...................
85
Gambar 4.2 Histogram dan poligon data nilai pendidikan guru ..................
85
Gambar 4.3 Histogram dan polygon data keterampilan mengajar ..............
86
Gambar 4.4 Statistik uji t pengaruh profesionalisme guru terhadap
keterampilan mengajar ...........................................................
Gambar 4.5 Statistik
uji
t
pengaruh
pendidikan
guru
93
terhadap
keterampilan mengajar ...........................................................
95
Gambar 4.6 Statistik uji F pengaruh variabel profesionalisme dan
pendidikan guru terhadap keterampilan mengajar ...................
xv
96
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1.
Angket Penelitian...............................................................
107
Lampiran 2.
Skor Hasil Try Out.............................................................
109
Lampiran 3.
Uji Validitas Angket Profesionalisme Guru........................
110
Lampiran 4.
Uji Realibilitas Angket Profesionalisme Guru ....................
111
Lampiran 5.
Uji Validitas Angket Keterampilan Mengajar .....................
112
Lampiran 6.
Realibilitas Angket Keterampilan Mengajar .......................
113
Lampiran 7.
Data Penelitian...................................................................
114
Lampiran 8.
Deskripsi Data ...................................................................
118
Lampiran 9.
Normalitas .........................................................................
121
Lampiran 10a. Uji Linearitas X dengan Y ................................................
122
Lampiran 10b. Uji Linearitas X dengan Y ................................................
123
Lampiran 11.
Uji Homogenitas ................................................................
124
Lampiran 12.
Korelasi Dua Variabel........................................................
125
Lampiran 13.
Korelasi Parsial ..................................................................
126
Lampiran 14.
Korelasi Berganda..............................................................
127
Lampiran 15.
Analisis Regresi Linier Ganda............................................
128
Lampiran 16.
Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif .......................
129
xvi
Lampiran 17.
Tabel Liliefors ...................................................................
132
Lampiran 18.
Tabel T ..............................................................................
133
Lampiran 19.
Tabel F ..............................................................................
134
Lampiran 20.
Surat izin Riset...................................................................
135
Lampiran 21.
Surat Bukti Penelitian ........................................................
136
Lampiran 22.
Daftar Nama Guru .............................................................
137
xvii
ABSTRAK
KETERAMPILAN MENGAJAR DITINJAU DARI PROFESIONALISME DAN
PENDIDIKAN GURU DI SMA MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA TAHUN
AJARAN 2011/ 2012
Febrilita Rizki Perdani, A210080171. Program Studi Pendidikan Akuntansi,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2012.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Pengaruh
profesionalisme guru terhadap keterampilan mengajar di SMA Muhammadiyah 1
Surakarta tahun ajaran 2011/2012; 2) Pengaruh pendidikan guru terhadap
keterampilan mengajar di SMA Muhammadiyah 1 Surakarta tahun ajaran 2011/2012;
3) Pengaruh profesionalisme dan pendidikan guru terhadap keterampilan mengajar di
SMA Muhammadiyah 1 Surakarta tahun ajaran 2011/2012.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan penarikan
kesimpulan melalui analisis statistik. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh
guru SMA Muhammadiyah 1 Surakarta. Sampel diambil sebanyak 47 guru. Data yang
diperlukan diperoleh melalui angket dan wawancara. Angket sebelumnya diuji
cobakan dan diuji validitas serta diuji reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan
adalah analisis regresi linier berganda, uji F, uji t, uji R2, dan sumbangan relatif dan
efektif.
Hasil analisis regresi memperoleh persamaan garis regresi: Y = 16,319 +
0,386X1 + 0,144X2. Persamaan menunjukkan bahwa keterampilan mengajar
dipengaruhi oleh profesionalisme guru dan pendidikan guru. Kesimpulan yang
diambil adalah: 1) Profesionalisme guru berpengaruh signifikan terhadap keterampilan
mengajar guru di SMA Muhammadiyah 1 Surakarta, dapat diterima. Hal ini
berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu
8,486 > 2,015 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000 dengan sumbangan efektif
sebesar 60,528%; 2) Pendidikan guru berpengaruh signifikan terhadap keterampilan
mengajar guru di SMA Muhammadiyah 1 Surakarta, dapat diterima. Hal ini
berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu
2,053 > 2,015 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,046, dengan sumbangan efektif
sebesar 1,872%; 3) Profesionalisme guru dan pendidikan guru berpengaruh signifikan
terhadap keterampilan mengajar guru di SMA Muhammadiyah 1 Surakarta, dapat
diterima. Hal ini berdasarkan analisis variansi regresi linier ganda (uji F) diketahui
bahwa Fhitung > Ftabel, yaitu 36,548 > 3,209 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000; 4)
Hasil uji koefisien determinasi (R2) sebesar 0,624 menunjukkan bahwa besarnya
pengaruh profesionalisme guru dan pendidikan guru terhadap keterampilan mengajar
guru di SMA Muhammadiyah 1 Surakarta, adalah sebesar 62,4% sedangkan 37,6%
sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti.
Kata Kunci: Profesionalisme Guru, Pendidikan Guru dan Keterampilan Mengajar
xviii