PERANAN PONDOK PESANTREN DALAM MENGATASI KENAKALAN REMAJA (Studi kasus di Pondok Pesantren Al-Muayyad Surakarta).
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERANAN PONDOK PESANTREN DALAM MENGATASI KENAKALAN
REMAJA
(Studi kasus di Pondok Pesantren Al-Muayyad Surakarta)
SKRIPSI
Oleh :
SUYONO
K4408067
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2013
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama
: Suyono
NIM
: K4408067
Jurusan / Program Studi
: PIPS / Pendidikan Sejarah
menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul “PERANAN PONDOK
PESANTREN DALAM MENGATASI KENAKALAN REMAJA (Studi
kasus di Pondok Pesantren Al-Muayyad Surakarta)” ini benar-benar
merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari
penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicatumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta,
Juli 2013
Yang membuat pernyataan
Suyono
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERANAN PONDOK PESANTREN DALAM MENGATASI KENAKALAN
REMAJA
(Studi kasus di Pondok Pesantren Al-Muayyad Surakarta)
Oleh :
SUYONO
K4408067
Skripsi
Ditulis dan diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana
Program Studi Pendidikan Sejarah
Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2013
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta dan diterima untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana
Pendidikan
Surakarta, Juli 2013
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. Herimanto, M.Pd, M.Si
Dra. Sri Wahyuni, M. Pd
NIP. 19661029 199112 1 001
NIP. 19541129 198601 2 001
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima
untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Pada Hari : Selasa
Tanggal
: 30 Juli 2013
Tim Penguji Skripsi
Nama Terang
Tanda Tangan
Ketua
: Isawati, S.Pd MA
………………
Sekretaris
: Riyadi, S.Pd M.A
Anggota I
: Drs. Herimanto, M.Pd, M.Si
Anggota II
: Dra. Sri Wahyuni, M. Pd
………………
Disahkan oleh
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret
Dekan
Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd
NIP. 19600727 198702 1 001
commit to user
v
………………
………………
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Suyono. PERANAN PONDOK PESANTREN DALAM MENGATASI
KENAKALAN REMAJA (Studi kasus di Pondok Pesantren Al-Muayyad
Surakarta). Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Sebelas Maret, Juli 2013.
Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan: 1) Mengetahui
sejarah berdirinya Pondok Pesantren Al-Muayyad Surakarta, (2) Mengetahui tata
kehidupan sehari-hari para santri di lingkungan pondok pesantren dan lingkungan
setempat, (3) Mengetahui Seberapa besar peranan pondok pesantren Al-Muayyad
Surakarta dalam mengatasi kenakalan remaja.
Bentuk penelitian ini deskriptif kualitatif, yaitu suatu cara dalam meneliti
suatu peristiwa pada masa sekarang dengan menghasilkan data deskriptif yang
berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang tertentu atau perilaku yang
dapat diamati dengan menggunakan langkah-langkah tertentu. Dalam penelitian
ini digunakan strategi studi kasus tunggal terpancang. Sumber data yang
digunakan adalah sumber benda, tempat, peristiwa, informan, dan dokumen.
Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan
analisis dokumen. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive dan
snowball sampling. Penelitian ini, untuk mencari validitas data digunakan dua
tehnik trianggulasi yaitu trianggulasi data dan trianggulasi metode. Tehnik analisis
data yang digunakan adalah analisis interaktif, yaitu proses analisis yang bergerak
diantara tiga komponen yang meliputi reduksi data, penyajian data,
verifikasi/penarikan kesimpulan, yang berlangsung secara siklus.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: (1) Pondok Pesantren AlMuayyad Surakarta didirikan pada tahun 1930 oleh K.H. Abdul Mannan bersama
K.H. Ahmad Shofawi dan Prof. K.H. Moh Adnan dan ditata sistemnya ke arah
sistem madrasah tahun 1937 oleh KH. Ahmad Umar Abdul Mannan. Dengan
adanya madrasah dalam hal ini SMP Al-Muayyad ini berawal dari tujuan Pondok
Pesantren Al-Muayyad untuk mengantisipasi kelangkaan kader-kader atau
penerus bangsa yang mempunyai prinsip Alhusunnah Wal Jama’ah pada masa
yang akan datang. (2) Kegiatan harian santri mengikuti jadwal yang sudah
ditetapkan oleh pihak pondok pesantren. Semua dituntut untuk disiplin mengenai
soal belajar, makan, ibadah, mencuci, menyeterika, dan lain-lain. Semua kegiatan
di Pondok Pesantren Al-Muayyad adalah “Tarbiyah Islamiyah” sebagai bekal bagi
anak didik untuk menghadapi kehidupan dan tantangan di masyarakat, jenis dan
bentuk kegiatan bersifat mental dan keilmuan yang dapat ditranfer sebagai bekal
hidup di masa depan. (3) Dalam mengatasi kenakalan remaja di Pondok Pesantren
Al-Muayyad Surakarta, santri diberikan pendidikan Islam semaksimal mungkin
untuk dipraktekkan santri dalam kehidupan sehari-hari yang sesuai dengan
tuntunan agama. Hal ini dilakukan melalui proses setingkat demi setingkat
menuju tujuan yang ditetapkan yaitu menanamkan taqwa dan akhlaq serta
menegakkan kebenaran sehingga terbentuklah manusia yang berprestasi dan
berbudi luhur sesuai ajaran agama Islam.
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Suyono. The Role of Boarding School in Overcome the Juvenile Delinquency
(case study in Pondok Pesantren Al-Muayyad Surakarta). Thesis. Surakarta :
Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University, Juli 2013.
The purpose of this research is to describe : 1) Know the history of Pondok
Pesantren Al-Muayyad Surakarta, 2) Know the daily life activity of the students in
the pondok pesantren and local environment, 3) Know how much the role of
Pondok Pesantren Al-Muayyad Surakarta to overcome the adolescent mischief.
This research use qualitatif descriptive method, that is a way in
researching an event in present with producing descriptive data in written or
spoken form, from certain people or the behavior that can observed through
certain steps. This research is using single spikes case study strategy. The data
resources used are object, place, event, informant and document resources. Data
collection techniques used are observation, interview and document analysis.
Sampling technique used are purposive and snowball sampling. This research, to
find data validity, used two triangulation techniques, they are data triangulation
and method triangulation. Data analysis used is interactive analysis, that is
analysis process that move between three component that covers data reduction,
data presentation, verification/drawing conclusion, that that took place in the
cycle.
According to the result, it can concluded : (1) Pondok Pesantren AlMuayyad Surakarta founded in 1930 by KH. Abdul Mannan with KH. Ahmad
Shofawi and Prof. KH. Moh Adnan and used the madrasah system data by KH.
Ahmad Umar Abdul Manan. With the Madrasah , in this case SMP Al-Muayyad
started from the purpose of Pondok Pesantren Al-Muayyad to anticipate the dearth
of cadres or the nations that has alhussunah wal jama'ah principles in the future.
(2) The daily activities of the student are following the schedule that defined by
the committee of the pondok pesantren. They all are required to have discipline
about studying , praying, washing and ironing the clothes, etc. All activity in the
Pondok Pesantren Al-Muayyad are “Tarbyah Islamiyah” as the provision for the
students to face the challenges in life and society, the kinds and form of the
activity are mental and science that can transferred as the provision in the future.
(3) In Overcoming the adolescent mischief in Pondok Pesantren Al-Muayyad
Surakarta, Student are given Islamic Education as much as possible to practiced
by the students in daily life that appropriate with the religious guidance. This is
done by the step by step process towards the goal that defined, that is instill the
taqwa and akhlaq, and also hold the truth, so can formed the achievers, virtuous
that appropriated with the religious guidance
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
Akar pendidikan itu rasanya pahit, tapi buahnya manis
(Aristoteles)
Jika seorang anak hidup dengan penuh celaan, maka ia akan belajar menghukum.
Jika seorang anak hidup dengan penuh permusuhan, maka ia akan belajar
berkelahi. Jika seorang anak hidup dengan penuh kebenaran, maka ia akan
belajar menyayangi diri sendiri.
(K.H Abdul Rozaq Shofawi)
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis persembahkan kepada :
1. Orang Tua tercinta, dengan segala pengorbanan dan
kasih sayangnya
2. Bulik Atik, Mbak Jarwi, Sutopo, Subagyo, dan
Nuning yang selalu mendorong untuk maju.
3. Nurul Chasanah.
4. Keluarga keduaku Ari kurnia, Cesy, Doni setyawan,
Dwiari nur, Eni Susilowati, Tri Pujianto, Titis dwi
dan
Tea
lemostin
yang
senantiasa
memberi
semangat dan masukan selama proses pengerjaan
skripsi
5. Sahabat-sahabatku di FKIP Sejarah UNS 2008 yang
senantiasa membantu selama perkuliahan
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur kami haturkan kepada Allah SWT atas segala
limpahan rahmat, hidayah dan inayahnya-Nya, sehingga proses penelitian dan
penyusunan skripsi ini berjalan dengan cukup baik. Sholawat dan salam semoga
senantiasa tercurah dan terlimpahkan kepada junjungan kita Rasullulah SAW.
Skripsi ini ditulis guna memenuhi syarat untuk mendapatkan gelar Sarjana
Pendidikan pada Program Pendidikan Sejarah Jurusan Ilmu Pengetahuan Sosial
Fakultas Keguruan dan Ilmu Kependidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Selama masa penyelesaian skripsi ini, cukup banyak hambatan yang
menimbulkan kesulitan, dan berkat karunia Allah SWT dan peran berbagai pihak
akhirnya kesulitan yang timbul dapat teratasi. Oleh karena itu dengan rendah hati
penulis mengucapkan rasa terima kasih kepada :
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Kependidikan, Universitas Sebelas Maret
Surakarta yang telah memberikan ijin penulis untuk mengadakan penelitian.
2. Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial yang telah memberikan
persetujuan dalam penyusunan skripsi.
3. Ketua Program Pendidikan Sejarah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin dan
pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Drs. Herimato, M.Pd, M.Si selaku Pembimbing I, yang dengan sabar telah
memberikan arahan, masukan, dan saran.
5. Dra. Sri Wahyuni, M.Pd selaku Pembimbing II, yang dengan sabar juga telah
memberikan motivasi, masukan, dan saran.
6. KH. Abdul Rozaq Shofawi selaku pimpinan Pondok Pesantren Al-Muayyad
Surakarta yang telah memberikan ijin dalam pencarian informasi mengenai
cara mengatasi kenakalan di pondok pesantren.
7. Faishol Rozaq, S.Ag, Muhajir, S.Ag dan Nur Ridlo, E.P selaku pengurus
Pondok Pesantren Al-Muayyad Surakarta yang telah membantu selama proses
penelitian skripsi ini.
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
8. Sujarwanto, S.Pd selaku kepala sekolah SMP Al-Muayyad Surakarta yang
telah memberikan ijin dan memberikan informasi selama pembuatan skripsi
ini.
Semoga segala amal baik dan keikhlasan membantu penulis tersebut
mendapatkan imbalan dari Allah SWT dan semoga hasil penelitian yang
sederhana ini dapat bermanfaat.
Surakarta, Juli 2013
Penulis
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL………….… ...........................................................................
i
HALAMAN PENGAJUAN......................................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN …… ... ………………………………………........
iii
HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................................
iv
HALAMAN ABSTRAK…………. .........................................................................
v
ABSTRACT
……………....................................................................................
vi
HALAMAN MOTTO .............................................................................................
vii
HALAMAN PERSEMBAHAN………………………………...... .........................
viii
KATA PENGANTAR .............................................................................................
ix
DAFTAR ISI
…………………………………………………………...............
xi
DAFTAR BAGAN … ……………………………………………………………..
xiv
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................................
xv
DAFTAR TABEL ………………..………………………………………….……… xvi
BAB I
BAB II
BAB III
PENDAHULUAN ..............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah..................................................................
1
B. Rumusan Masalah ..........................................................................
6
C. Tujuan Penelitian.............................................................................
6
D. Manfaat Penelitian ………………………………………………...
7
KAJIAN TEORI ................................................................................
8
A. Tinjauan Pustaka ............................................................................
8
1. Pondok Pesantren……………………………………………..
8
2. Kenakalan Remaja ...................................................................
16
3. Lingkungan Pendidikan…………………….......................... .
21
B. Kerangka Berfikir……………………………………… ...............
29
METODOLOGI PENELITIAN .......................................................
31
A. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................
31
1. Lokasi Penelitian…………………………………………… ..
31
2. Waktu Penelitian
31
.................................................................
commit to user
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
BAB IV
B. Pendekatan dan Jenis Penelitian ....................................................
32
1. Pendekatan Penelitian ..............................................................
32
2. Jenis Penelitian .........................................................................
32
C. Sumber dan Data ............................................................................
33
D. Teknik Sampling ............................................................................
37
E. Pengumpulan Data .........................................................................
38
F. Validitas Data.................................................................................
40
G. Analisis Data ..................................................................................
42
H. Prosedur Penelitian ........................................................................
42
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................
44
A. Sejarah Berdirinya Pondok Pesantren Al-Muayyad ......................
44
1. Fasilitas Gedung.......................................................................
50
2. Struktur YLP Al-Muayyad ......................................................
50
3. Perkembangan Sumber Daya Manusia .......................... .........
55
B. Tata Kehidupan Santri ……………………………......................
1. Bidang Pendidikan …………………………………… ...........
65
65
2. Bidang Agama ………………………………………………... 73
C. Peranan Pondok Pesantren Al-Muayyad dalam Mengatasi
Kenakalan Remaja ...................................................................
74
1. Bentuk-bentuk kenakalan santri …………………………… ....
74
2. Upaya yang di lakukan Pondok Pesantren Al-Muayyad Dalam
Mengatasi Kenakalan Remaja ………………… ......................
75
KESIMPULAN, IMPLIKASI, SARAN ...........................................
81
A. Kesimpulan ...................................................................................
81
B. Implikasi .......................................................................................
83
C. Saran .............................................................................................
84
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................................
86
LAMPIRAN ……………………………………………….....................................
88
BAB V
commit to user
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Daftar informan ......................................................................... .. 89
Lampiran 2 : Pedoman pertanyaan dan hasil wawancara ................................. 90
Lampiran 3 : foto komplek Pondok Pesantren Al-Muayyad Surakarta……….. 99
Lampiran 4 : foto kegiatan santri Pondok Pesantren Al-Muayyad................... 103
Lampiran 5 : Surat keterangan dan perijinan .................................................... 105
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR BAGAN
Bagan 1 : Kerangka Pemikiran ……………………………………………… 29
Bagan 2 : Model analisis Interaktif............................................……............... 42
Bagan 3 : Prosedur Penelitian ………………………………………………. 43
Bagan 4 :
Struktur YLP Al-Muayyad Surakarta …………………………….. 51
Bagan 5 :
Sruktur Organisasi SMP Al-Muayyad Surakarta ………………… 58
Bagan 6 :
Srtuktur organisasi SMA Al-Muayyad Surakarta ………………... 63
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel 1 : Kegiatan Penelitian …………………………………………. 31
Tabel 2 : Jadwal kegiatan santri Pondok Pesantren Al-Muayyad …… 68
commit to user
xvi
digilib.uns.ac.id
PERANAN PONDOK PESANTREN DALAM MENGATASI KENAKALAN
REMAJA
(Studi kasus di Pondok Pesantren Al-Muayyad Surakarta)
SKRIPSI
Oleh :
SUYONO
K4408067
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2013
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama
: Suyono
NIM
: K4408067
Jurusan / Program Studi
: PIPS / Pendidikan Sejarah
menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul “PERANAN PONDOK
PESANTREN DALAM MENGATASI KENAKALAN REMAJA (Studi
kasus di Pondok Pesantren Al-Muayyad Surakarta)” ini benar-benar
merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari
penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicatumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta,
Juli 2013
Yang membuat pernyataan
Suyono
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERANAN PONDOK PESANTREN DALAM MENGATASI KENAKALAN
REMAJA
(Studi kasus di Pondok Pesantren Al-Muayyad Surakarta)
Oleh :
SUYONO
K4408067
Skripsi
Ditulis dan diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana
Program Studi Pendidikan Sejarah
Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2013
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta dan diterima untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana
Pendidikan
Surakarta, Juli 2013
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. Herimanto, M.Pd, M.Si
Dra. Sri Wahyuni, M. Pd
NIP. 19661029 199112 1 001
NIP. 19541129 198601 2 001
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima
untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Pada Hari : Selasa
Tanggal
: 30 Juli 2013
Tim Penguji Skripsi
Nama Terang
Tanda Tangan
Ketua
: Isawati, S.Pd MA
………………
Sekretaris
: Riyadi, S.Pd M.A
Anggota I
: Drs. Herimanto, M.Pd, M.Si
Anggota II
: Dra. Sri Wahyuni, M. Pd
………………
Disahkan oleh
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret
Dekan
Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd
NIP. 19600727 198702 1 001
commit to user
v
………………
………………
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Suyono. PERANAN PONDOK PESANTREN DALAM MENGATASI
KENAKALAN REMAJA (Studi kasus di Pondok Pesantren Al-Muayyad
Surakarta). Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Sebelas Maret, Juli 2013.
Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan: 1) Mengetahui
sejarah berdirinya Pondok Pesantren Al-Muayyad Surakarta, (2) Mengetahui tata
kehidupan sehari-hari para santri di lingkungan pondok pesantren dan lingkungan
setempat, (3) Mengetahui Seberapa besar peranan pondok pesantren Al-Muayyad
Surakarta dalam mengatasi kenakalan remaja.
Bentuk penelitian ini deskriptif kualitatif, yaitu suatu cara dalam meneliti
suatu peristiwa pada masa sekarang dengan menghasilkan data deskriptif yang
berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang tertentu atau perilaku yang
dapat diamati dengan menggunakan langkah-langkah tertentu. Dalam penelitian
ini digunakan strategi studi kasus tunggal terpancang. Sumber data yang
digunakan adalah sumber benda, tempat, peristiwa, informan, dan dokumen.
Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan
analisis dokumen. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive dan
snowball sampling. Penelitian ini, untuk mencari validitas data digunakan dua
tehnik trianggulasi yaitu trianggulasi data dan trianggulasi metode. Tehnik analisis
data yang digunakan adalah analisis interaktif, yaitu proses analisis yang bergerak
diantara tiga komponen yang meliputi reduksi data, penyajian data,
verifikasi/penarikan kesimpulan, yang berlangsung secara siklus.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: (1) Pondok Pesantren AlMuayyad Surakarta didirikan pada tahun 1930 oleh K.H. Abdul Mannan bersama
K.H. Ahmad Shofawi dan Prof. K.H. Moh Adnan dan ditata sistemnya ke arah
sistem madrasah tahun 1937 oleh KH. Ahmad Umar Abdul Mannan. Dengan
adanya madrasah dalam hal ini SMP Al-Muayyad ini berawal dari tujuan Pondok
Pesantren Al-Muayyad untuk mengantisipasi kelangkaan kader-kader atau
penerus bangsa yang mempunyai prinsip Alhusunnah Wal Jama’ah pada masa
yang akan datang. (2) Kegiatan harian santri mengikuti jadwal yang sudah
ditetapkan oleh pihak pondok pesantren. Semua dituntut untuk disiplin mengenai
soal belajar, makan, ibadah, mencuci, menyeterika, dan lain-lain. Semua kegiatan
di Pondok Pesantren Al-Muayyad adalah “Tarbiyah Islamiyah” sebagai bekal bagi
anak didik untuk menghadapi kehidupan dan tantangan di masyarakat, jenis dan
bentuk kegiatan bersifat mental dan keilmuan yang dapat ditranfer sebagai bekal
hidup di masa depan. (3) Dalam mengatasi kenakalan remaja di Pondok Pesantren
Al-Muayyad Surakarta, santri diberikan pendidikan Islam semaksimal mungkin
untuk dipraktekkan santri dalam kehidupan sehari-hari yang sesuai dengan
tuntunan agama. Hal ini dilakukan melalui proses setingkat demi setingkat
menuju tujuan yang ditetapkan yaitu menanamkan taqwa dan akhlaq serta
menegakkan kebenaran sehingga terbentuklah manusia yang berprestasi dan
berbudi luhur sesuai ajaran agama Islam.
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Suyono. The Role of Boarding School in Overcome the Juvenile Delinquency
(case study in Pondok Pesantren Al-Muayyad Surakarta). Thesis. Surakarta :
Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University, Juli 2013.
The purpose of this research is to describe : 1) Know the history of Pondok
Pesantren Al-Muayyad Surakarta, 2) Know the daily life activity of the students in
the pondok pesantren and local environment, 3) Know how much the role of
Pondok Pesantren Al-Muayyad Surakarta to overcome the adolescent mischief.
This research use qualitatif descriptive method, that is a way in
researching an event in present with producing descriptive data in written or
spoken form, from certain people or the behavior that can observed through
certain steps. This research is using single spikes case study strategy. The data
resources used are object, place, event, informant and document resources. Data
collection techniques used are observation, interview and document analysis.
Sampling technique used are purposive and snowball sampling. This research, to
find data validity, used two triangulation techniques, they are data triangulation
and method triangulation. Data analysis used is interactive analysis, that is
analysis process that move between three component that covers data reduction,
data presentation, verification/drawing conclusion, that that took place in the
cycle.
According to the result, it can concluded : (1) Pondok Pesantren AlMuayyad Surakarta founded in 1930 by KH. Abdul Mannan with KH. Ahmad
Shofawi and Prof. KH. Moh Adnan and used the madrasah system data by KH.
Ahmad Umar Abdul Manan. With the Madrasah , in this case SMP Al-Muayyad
started from the purpose of Pondok Pesantren Al-Muayyad to anticipate the dearth
of cadres or the nations that has alhussunah wal jama'ah principles in the future.
(2) The daily activities of the student are following the schedule that defined by
the committee of the pondok pesantren. They all are required to have discipline
about studying , praying, washing and ironing the clothes, etc. All activity in the
Pondok Pesantren Al-Muayyad are “Tarbyah Islamiyah” as the provision for the
students to face the challenges in life and society, the kinds and form of the
activity are mental and science that can transferred as the provision in the future.
(3) In Overcoming the adolescent mischief in Pondok Pesantren Al-Muayyad
Surakarta, Student are given Islamic Education as much as possible to practiced
by the students in daily life that appropriate with the religious guidance. This is
done by the step by step process towards the goal that defined, that is instill the
taqwa and akhlaq, and also hold the truth, so can formed the achievers, virtuous
that appropriated with the religious guidance
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
Akar pendidikan itu rasanya pahit, tapi buahnya manis
(Aristoteles)
Jika seorang anak hidup dengan penuh celaan, maka ia akan belajar menghukum.
Jika seorang anak hidup dengan penuh permusuhan, maka ia akan belajar
berkelahi. Jika seorang anak hidup dengan penuh kebenaran, maka ia akan
belajar menyayangi diri sendiri.
(K.H Abdul Rozaq Shofawi)
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis persembahkan kepada :
1. Orang Tua tercinta, dengan segala pengorbanan dan
kasih sayangnya
2. Bulik Atik, Mbak Jarwi, Sutopo, Subagyo, dan
Nuning yang selalu mendorong untuk maju.
3. Nurul Chasanah.
4. Keluarga keduaku Ari kurnia, Cesy, Doni setyawan,
Dwiari nur, Eni Susilowati, Tri Pujianto, Titis dwi
dan
Tea
lemostin
yang
senantiasa
memberi
semangat dan masukan selama proses pengerjaan
skripsi
5. Sahabat-sahabatku di FKIP Sejarah UNS 2008 yang
senantiasa membantu selama perkuliahan
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur kami haturkan kepada Allah SWT atas segala
limpahan rahmat, hidayah dan inayahnya-Nya, sehingga proses penelitian dan
penyusunan skripsi ini berjalan dengan cukup baik. Sholawat dan salam semoga
senantiasa tercurah dan terlimpahkan kepada junjungan kita Rasullulah SAW.
Skripsi ini ditulis guna memenuhi syarat untuk mendapatkan gelar Sarjana
Pendidikan pada Program Pendidikan Sejarah Jurusan Ilmu Pengetahuan Sosial
Fakultas Keguruan dan Ilmu Kependidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Selama masa penyelesaian skripsi ini, cukup banyak hambatan yang
menimbulkan kesulitan, dan berkat karunia Allah SWT dan peran berbagai pihak
akhirnya kesulitan yang timbul dapat teratasi. Oleh karena itu dengan rendah hati
penulis mengucapkan rasa terima kasih kepada :
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Kependidikan, Universitas Sebelas Maret
Surakarta yang telah memberikan ijin penulis untuk mengadakan penelitian.
2. Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial yang telah memberikan
persetujuan dalam penyusunan skripsi.
3. Ketua Program Pendidikan Sejarah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin dan
pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Drs. Herimato, M.Pd, M.Si selaku Pembimbing I, yang dengan sabar telah
memberikan arahan, masukan, dan saran.
5. Dra. Sri Wahyuni, M.Pd selaku Pembimbing II, yang dengan sabar juga telah
memberikan motivasi, masukan, dan saran.
6. KH. Abdul Rozaq Shofawi selaku pimpinan Pondok Pesantren Al-Muayyad
Surakarta yang telah memberikan ijin dalam pencarian informasi mengenai
cara mengatasi kenakalan di pondok pesantren.
7. Faishol Rozaq, S.Ag, Muhajir, S.Ag dan Nur Ridlo, E.P selaku pengurus
Pondok Pesantren Al-Muayyad Surakarta yang telah membantu selama proses
penelitian skripsi ini.
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
8. Sujarwanto, S.Pd selaku kepala sekolah SMP Al-Muayyad Surakarta yang
telah memberikan ijin dan memberikan informasi selama pembuatan skripsi
ini.
Semoga segala amal baik dan keikhlasan membantu penulis tersebut
mendapatkan imbalan dari Allah SWT dan semoga hasil penelitian yang
sederhana ini dapat bermanfaat.
Surakarta, Juli 2013
Penulis
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL………….… ...........................................................................
i
HALAMAN PENGAJUAN......................................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN …… ... ………………………………………........
iii
HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................................
iv
HALAMAN ABSTRAK…………. .........................................................................
v
ABSTRACT
……………....................................................................................
vi
HALAMAN MOTTO .............................................................................................
vii
HALAMAN PERSEMBAHAN………………………………...... .........................
viii
KATA PENGANTAR .............................................................................................
ix
DAFTAR ISI
…………………………………………………………...............
xi
DAFTAR BAGAN … ……………………………………………………………..
xiv
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................................
xv
DAFTAR TABEL ………………..………………………………………….……… xvi
BAB I
BAB II
BAB III
PENDAHULUAN ..............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah..................................................................
1
B. Rumusan Masalah ..........................................................................
6
C. Tujuan Penelitian.............................................................................
6
D. Manfaat Penelitian ………………………………………………...
7
KAJIAN TEORI ................................................................................
8
A. Tinjauan Pustaka ............................................................................
8
1. Pondok Pesantren……………………………………………..
8
2. Kenakalan Remaja ...................................................................
16
3. Lingkungan Pendidikan…………………….......................... .
21
B. Kerangka Berfikir……………………………………… ...............
29
METODOLOGI PENELITIAN .......................................................
31
A. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................
31
1. Lokasi Penelitian…………………………………………… ..
31
2. Waktu Penelitian
31
.................................................................
commit to user
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
BAB IV
B. Pendekatan dan Jenis Penelitian ....................................................
32
1. Pendekatan Penelitian ..............................................................
32
2. Jenis Penelitian .........................................................................
32
C. Sumber dan Data ............................................................................
33
D. Teknik Sampling ............................................................................
37
E. Pengumpulan Data .........................................................................
38
F. Validitas Data.................................................................................
40
G. Analisis Data ..................................................................................
42
H. Prosedur Penelitian ........................................................................
42
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................
44
A. Sejarah Berdirinya Pondok Pesantren Al-Muayyad ......................
44
1. Fasilitas Gedung.......................................................................
50
2. Struktur YLP Al-Muayyad ......................................................
50
3. Perkembangan Sumber Daya Manusia .......................... .........
55
B. Tata Kehidupan Santri ……………………………......................
1. Bidang Pendidikan …………………………………… ...........
65
65
2. Bidang Agama ………………………………………………... 73
C. Peranan Pondok Pesantren Al-Muayyad dalam Mengatasi
Kenakalan Remaja ...................................................................
74
1. Bentuk-bentuk kenakalan santri …………………………… ....
74
2. Upaya yang di lakukan Pondok Pesantren Al-Muayyad Dalam
Mengatasi Kenakalan Remaja ………………… ......................
75
KESIMPULAN, IMPLIKASI, SARAN ...........................................
81
A. Kesimpulan ...................................................................................
81
B. Implikasi .......................................................................................
83
C. Saran .............................................................................................
84
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................................
86
LAMPIRAN ……………………………………………….....................................
88
BAB V
commit to user
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Daftar informan ......................................................................... .. 89
Lampiran 2 : Pedoman pertanyaan dan hasil wawancara ................................. 90
Lampiran 3 : foto komplek Pondok Pesantren Al-Muayyad Surakarta……….. 99
Lampiran 4 : foto kegiatan santri Pondok Pesantren Al-Muayyad................... 103
Lampiran 5 : Surat keterangan dan perijinan .................................................... 105
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR BAGAN
Bagan 1 : Kerangka Pemikiran ……………………………………………… 29
Bagan 2 : Model analisis Interaktif............................................……............... 42
Bagan 3 : Prosedur Penelitian ………………………………………………. 43
Bagan 4 :
Struktur YLP Al-Muayyad Surakarta …………………………….. 51
Bagan 5 :
Sruktur Organisasi SMP Al-Muayyad Surakarta ………………… 58
Bagan 6 :
Srtuktur organisasi SMA Al-Muayyad Surakarta ………………... 63
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel 1 : Kegiatan Penelitian …………………………………………. 31
Tabel 2 : Jadwal kegiatan santri Pondok Pesantren Al-Muayyad …… 68
commit to user
xvi