Jurnal\d. Contoh Instrumen Jurnal dan Rubrik Penilaian

d. Contoh Instrumen Jurnal dan Rubrik Penilaian
1) Model Pertama
Petunjuk pengisian jurnal (diisi oleh guru):
a) Tulislah identitas peserta didik yang diamati
b) Tulislah tanggal pengamatan.
c) Tulislah aspek yang diamati oleh guru.
d) Ceritakan kejadian-kejadian yang dialami oleh Peserta didik baik yang
merupakan kekuatan Peserta didik maupun kelemahan Peserta didik sesuai
dengan pengamatan guru terkait dengan Kompetensi Inti.
e) Tulislah dengan segera kejadian
f) Setiap kejadian per anak ditulis pada kartu yang berbeda.
g) Simpanlah kartu tersebut di dalam folder masing-masing Peserta didik
Format:

Nama Peserta Didik
Nomor peserta Didik
Tanggal
Aspek yang diamati
Kejadian

Jurnal

: ………………………….
: ………………………….
: ………………………….
: ………………………….
: ………………………….

Guru:
……………………………………………………………………….
……………………………………………………………………….
……………………………………………………………………….
Petunjuk penskoran
Lihat petunjuk penskoran pedoman observasi sikap disiplin
2) Model Kedua
Petunjuk pengisian jurnal (diisi oleh guru):
a) Tulislah Aspek yang diamati
b) Tulislah identitas peserta didik yang diamati
c) Tulislah tanggal pengamatan.
d) Tulislah aspek yang diamati oleh guru.
e) Ceritakan kejadian-kejadian yang dialami oleh Peserta didik baik yang
merupakan kekuatan Peserta didik maupun kelemahan Peserta didik sesuai

dengan pengamatan guru terkait dengan Kompetensi Inti.
f) Tulislah dengan segera kejadian yang diamati
g) Setiap kejadian per anak ditulis pada kartu yang berbeda.

h) Simpanlah kartu tersebut di dalam folder masing-masing Peserta didik
Contoh Format Jurnal
Jurnal
Nama Peserta Didik : ………………..
Aspek yang diamati

: ………………..

No. Hari/ Tanggal

Kejadian

Keterangan

3) Model Ketiga

Contoh penilaian Jurnal

No

Tanggal

Catatan Pengamatan
(KI-1 dan KI-2)

Nama

Kekuatan
(1)

(2)

1

5/10/13

(3)
Ani

Keterangan:
 Kolom 1 diisi nomor urut

Tindak lanjut

Kelemahan

(4)

(5)

(6)

-

Sangat
terbiasa

berdoa
sebelum dan
sesudah
belajar

-

1.Perlu pembiasaan
dan bimbingan
dalam bersuci

Menunjukk
an
sikap
percaya diri
dan bekerja
sama yang
sangat
menonjol,

-

1.Sering diberi latihan
yang
melibatkan
ketelitian.

perlu
usahausaha
pembiasaan
dalam
bersuci
sebelum
beribadah
namu
nmasih
kurang teliti.

-

 Kolom 2 diisi tanggal pengamatan
 Kolom 3 diisi nama siswa
 Kolom 4 diisi kekuatan sikap siswa yang berkaitan dengan KI-1 dan/atau
KI-2 (seperti yang tertuang pada tabel di bawah).
 Kolom 5 diisi kelemahan sikap siswa yang berkaitan dengan KI-1
dan/atau KI-2 (seperti yang tertuang pada tabel di atas).
 Kolom 6 diisi tindak lanjut yang direncanakan oleh guru, sekolah, dan
orang tua berdasarkan hasil pengamatan terhadap sikap siswa.