PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR PKN Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar PKn Melalui Diskusi Make A Match Pada Siswa Kelas IV SDN Gelur Tahun 2013/2014.
PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR PKN
MELALUI DISKUSI MAKE A MATCH PADA SISWA
KELAS IV SDN GELUR TAHUN 2013/2014
LAPORAN
PENELITIAN TINDAKAN KELAS
Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Sarjana S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Disusun oleh:
PUJIWATI
NIM. A54E091017
PROGRAM STUDI S1 – PGSD
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
TAHUN 2013
i
PERSETUJUAN
PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR PKN
MELALUI DISKUSI MAKE A MATCH PADA SISWA
KELAS IV SDN GELUR TAHUN 2013/2014
Disusun oleh
NAMA
: PUJIWATI
NIM
: A54E090017
Telah disetujui dan dipertahankan dihadapan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Mengetahui
Dosen Pembimbing
Drs. SUWARNO, M.Pd
Tanggal …………..
ii
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi
dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oranng lain, keciali yang secara tertulis diacu dalam
naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidak benaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta, September 2013
Yang Menyatakan
PUJIWATI
NIM. A54E090017
iv
MOTTO
“Dan, janganlah kamu bersedih hati (kekafiran) mereka janganlah kamu bersempit
dada terhadap apa yang mereka tipu dayakan”.
(Qs. Ali Imron: 111)
v
HALAMAN PERSEMBAHAN
Alhamdulillah dan puji syukur kepada Allah SWT atas anugerah dan karuniaNya
sehingga akhirnya dapat menyelesaikan skripsi ini.
KARYA INI KUPERSEMBAHKAN UNTUK
1. Ayah dan Ibuku terima ksaih atas doa, dukungan, dan kasih sayang dan
pengorbanan yang tiada ternilai.
2. Suamiku tercinta Sunaryo yang selalu membimbing dan memotivasi untuk
selalu semangat menyelesaikan kuliah ini.
3. Putri cantikku Shopi Nur Askia yang mau mengerti Bunda melanjutkan
studi demi masa depan.
4. Teman-teman seperjuanganku Geng Gelur, semoga ini awal dari
kesuksesan kita.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur kita panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang selalu
melimpahkan karunia-Nya. Berkat karunia-Nya pula laporan perbaikan
pembelajaran melalui Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) dapat terselesaikan
dengan baik tanpa ada hambatan apapun.
Penyusunan laporan Penelitian Tindakan Kelas ini , untuk memenuhi tugas
sebagai mahasiswa S1 PGSD dalam memenuhi salah satu persyaratan untuk
memenuhi tugas akhir Skripsi. Penulis merasa bangga dengan telah tersusunnya
laporan Penelitian Tindakan Kelas ini, dengan harapan semoga bermanfaat bagi
penulis, pembaca, dan khususnya bagi guru Sekolah Dasar kelas IV, dalam
mengatasi kesulitan dalam pelaksanaan pembelajaran PKn .
Dalam penyusunan laporan Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) ini, penulis
menyadari masih banyak kekurangan dan jauh dari harapan sempurna. Dalam hal
ini penulis berusaha semaksimal mungkin dengan perbaikan pembelajaran. Oleh
karena itu, kritik dan saran dari semua pihak yang sifatnya membangun akan
penulis terima dengan senang hati.
Atas terselesaikannya laporan ini, peneliti menyampaikan ucapan terima
kasih kepada :
1. Dra. Ning Setiyaningsih, M.Si Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmi
Pendidikan,
Universitas
Muhammadiyah
Surakarta
yang
telah
memberikan kesempatan membuka program S1 PGSD di Kabupaten Pati.
vii
2. Drs. H. Sutan Syahrir Zabda, M.H Ketua Program PGSD PSKGJ FKIP
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Drs. suwarno, M.Pd yang telah berkenan membimbing sampai laporan ini
selesai.
4. Bapak / Ibu Dosen FKIP, UMS progdi PGSD yang telah memberi bekal
ilmu yang sangat bermanfaat bagi penulis.
5. Bapak Edy Purnomo, Spd selaku Kepala SD Negeri Gelur Kecamatan
Sukolilo Kabupaten Pati.
6. Bapak dan Ibu Guru SD Negeri Gelur yang telah ikut membantu
terlaksananya Penelitian Tindakan Kelas ini.
Semoga laporan ini dapat bermanfaat dalam peningkatan mutu pendidikan
khususnya di Sekolah Dasar.
Surakarta, September 2013
PUJIWATI
NIM. A54E090017
viii
ABSTRAK
PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR PKN
MELALUI DISKUSI MAKE A MATCH PADA SISWA
KELAS IV SDN GELUR TAHUN 2013/2014
PUJIWATI
NIM. A54E090017
Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk
meningkatkan keaktifan dan hasil belajar Pkn melalui penerapan strategi
pembelajaran diskusi make a match. Pendekatan penelitian yang digunakan pada
penelitian ini PTK.
Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas IV dan guru SDN Gelur pada
tanggal 19 Agustus 2013. Tahapan penelitian terdiri atas 4 tahapan yaitu
perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Tindakan dilaksanakan selama
2 siklus, siklus pertama dilakukan dua kali pertemuan sedangkan siklus kedua
dilakukan satu kali pertemuan. Subyek penelitian adalah siswa kelas IV SDN
Gelur dengan jumlah siswa 11 siswa terdiri dari 6 putra dan 5 putri dan guru
kelas IV. Obyek penelitian ini adalah peningkatan keaktifan dan hasil belajar
siswa dan diskusi make a match.Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara
menggunakan lembar observasi, wawancara, dokumentasi, dan bahan ajar.
Hasil analisis data diskriptif interaktif dan diskriptif kualitatif bahwa ada
peningkatan keaktifan belajar siswa kelas IV SDN Gelur setelah mengikuti
pembelajaran dengan menggunakan strategi diskusi make a match. Peningkatan
tersebut dapat dilihat dari tahap pra siklus, siklus I dan siklus II. Pada tahap pra
siklus diketahui keaktifan siswa rendah dengan presentase 36%. Pada siklus I
terdapat keaktifan belajar siswa sedikit meningkat pada tahap sedang dengan nilai
presentase keaktifan belajar siswa 64% dan pada siklus II keaktifan belajar siswa
sangat baik dengan presentase 83%. Begitu juga hasil belajar siswa juga
mengalami peningkatan yakni pada pra siklus siwa yang mencapai KKM 36 %,
pada siklus I mengalami peningkatan menjadi 54 % dan setelah siklus II
peningkatan hasil belajar siswa mencapai 91 %. Hal ini membuktikan adanya
peningkatan keaktifan dan hasil belajar siswa dengan penerapan strategi diskusi
make a match.
Kata Kunci : peningkatan, keaktifan dan hasil belajar PKn, strategi diskusi
make a match
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .......................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................
iv
MOTTO ...........................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ...........................................................................................
vi
KATA PENGANTAR .....................................................................................
vii
ABSTRAK......................................................................................................
ix
DAFTAR ISI ...................................................................................................
x
DAFTAR TABEL ...........................................................................................
xiv
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................
xvii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN...........................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ................................................................
1
B. Pembatasan Masalah .....................................................................
4
C. Rumusan Masalah .........................................................................
5
D. Tujuan Penelitian ...........................................................................
5
E. Manfaat Penelitian .........................................................................
6
LANDASAN TEORI .....................................................................
8
A. Kajian teori ....................................................................................
8
1. Pembelajaran PKn di SD .........................................................
8
x
2. Tinjauan Materi PKn………. ..................................................
10
B. Strategi Pembelajaran ....................................................................
12
1. Alat Peraga…...........................................................................
12
2. Pengertian Metode Diskusi......................................................
14
3. Pengertian Model Make a Match............................................
17
4. Penerapan Alat Peraga dalam Metode Diskusi Model Make
A Match dalam pembelajaran PKn.........................................
19
5. Alasan Memilih model Diskusi Make a Match………………
20
C. Keaktifan dan Hasil Belajar ..........................................................
21
1. Keaktifan belajar……………………......................................
21
2. Hasil belajar…………………………………………….........
23
D. Kajian Penelitian yang Relevan ....................................................
23
E. Kerangka Pemikiran ......................................................................
26
F. Hipotesis Tindakan.........................................................................
27
BAB III METODE PENELITIAN ...............................................................
28
A. Setting Penelitian ...........................................................................
28
1. Waktu Penelitian……………………………………………..
28
2. Tempat Penelitian…………………………………………….
29
B. Jenis Penelitian…………… .........................................................
29
C. Subyek dan Obyek Penelitian .......................................................
29
1. Subyek Penelitian…………………………………………….
29
2. Obyek Penelitian……………………………………………..
30
D. Jenis dan Sumber Data...................................................................
30
xi
1. Jenis Data…………………………………………………….
30
2. Sumber Data………………………………………………….
30
E. Rancangan Penelitian………….....................................................
30
1. Deskripsi Pembelajaran Awal..................................................
31
2. Deskripsi Pembelajaran Siklus I...............................................
33
3. Deskripsi Pembelajaran Siklus II.............................................
34
F. Teknik Pengumpulan Data.............................................................
37
G. Instrument Penelitian .....................................................................
40
H. Validitas Data…………………………………………………….
47
I. Teknik Analisis Data……………………………………………..
47
J. Indikator Pencapaian……………………………………………..
48
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .............................
49
A. Deskripsi Latar Penelitian .............................................................
49
1. Keadaan SDN Gelur………………………………………….
49
2. Keadaan Guru SDN Gelur……………………………………
53
3. Struktur Organisasi SDN Gelur……………………………..
54
B. Refleksi Awal ................................................................................
55
C. Analisis Pencarian Fakta ...............................................................
58
1. Deskripsi Hasil Siklus I ...........................................................
58
a. Perencanaan Tindakan .......................................................
58
b. Pelaksanaan Tindakan .......................................................
59
c. Observasi ...........................................................................
61
d. Refleksi ..............................................................................
63
xii
2. Deskripsi Hasil Siklus II ..........................................................
64
a. Perencanaan Tindakan .......................................................
64
b. Pelaksanaan Tindakan .......................................................
66
c. Observasi ...........................................................................
68
d. Refleksi ..............................................................................
70
D. Pembahasan Hasil Penelitian..........................................................
71
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN .... ................................................
76
A. Kesimpulan ..........................................................................................
76
B. Implikasi ..............................................................................................
77
C. Saran ....................................................................................................
78
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................
80
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman
1.1 Persamaan dan perbedaan dalam kajian penelitian..................................
25
2.1 Waktu Penelitian....................................................................................
28
2.2 Kisi-kisi Lembar Observasi keaktifan belajar siswa pada pembelajaran
awal………………………………………………….............................
41
2.3 Kisi – kisi Observasi keaktifan belajar siswa siklus I dan II…………..
42
2.4 Kisi – kisi observasi guru pra siklus………………………………........
43
2.5 Kisi – kisi observasi guru siklus I dan II…………….……………........
44
2.6 Kisi – kisi Soal Tes Pra Siklus………………………………………….
45
2.7 Kisi – kisi Soal Tes Siklus I…………………………………………….
45
2.8 Kisi – kisi Soal Tes Siklus II…………………………………………...
46
2.9 Kisi – kisi hasil belajar siswa…………………………………………..
46
3.1 Jumlah Ruang Sekolah…………….........................................................
52
3.2 Jumlah Sarana Sekolah…........................................................................
52
3.3 Jumlah Prasarana Sekolah......................................................................
53
3.4 Jumlah Siswa Tahun Ajaran 2013 / 2014................................................
55
3.5 Tingkat Keaktifan Siswa dalam Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I…..
61
3.6 Hasil Evaluasi Pembelajaran Siklus I…………………………………..
62
3.7 Analisis Pembelajaran Siklus I………………………………………
62
3.8 Tingkat Keaktifan Siswa dalam Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II.…
68
3.9 Hasil Evaluasi Pembelajaran Siklus II………………………………….
69
4.1 Analisis Pembelajaran Siklus II………………………………………..
70
xiv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1.1
Kerangka Pemikiran ...............................................
Gambar 2.1
Denah Letak Ruang SDN Gelur.............................. 51
Gambar 3.1
Struktur Organisasi SDN Gelur…………............... 54
Gambar 3.2
Pelaksanaan diskusi Make A Match……................ 60
Gambar 3.3
Guru membagikan Lembar Tes Formatif................
Gambar 3.4
Penjelasan Materi Siklus II...................................... 66
Gambar 3.5
Pelaksanaan Diskusi Make A Match Siklus II........
Gambar 3.6
Pelaksanaan Evaluasi Siklus II……….................... 68
xv
26
60
67
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1
Surat Ijin Riset......................................................................
82
Lampiran 2
Daftar Nama Siswa Kelas IV ...............................................
83
Lampiran 3
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I .......................
84
Lampiran 4
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ......................
93
Lampiran 5
Lembar Observasi Keaktifan Belajar Siswa ........................
102
Lampiran 6
Lembar Observasi Guru dalam Pelaksanaan Strategi Make
A Match.................................................................................
105
Lampiran 7
Daftar Nilai Tes Formatif dan Analisis Nilai Siswa………..
109
Lampiran 8
Pedoman Wawancara ...........................................................
115
Lampiran 9
Foto Pelaksanaan Penelitian .................................................
117
Lampiran 10
Bukti Penelitian.....................................................................
xvi
MELALUI DISKUSI MAKE A MATCH PADA SISWA
KELAS IV SDN GELUR TAHUN 2013/2014
LAPORAN
PENELITIAN TINDAKAN KELAS
Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Sarjana S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Disusun oleh:
PUJIWATI
NIM. A54E091017
PROGRAM STUDI S1 – PGSD
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
TAHUN 2013
i
PERSETUJUAN
PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR PKN
MELALUI DISKUSI MAKE A MATCH PADA SISWA
KELAS IV SDN GELUR TAHUN 2013/2014
Disusun oleh
NAMA
: PUJIWATI
NIM
: A54E090017
Telah disetujui dan dipertahankan dihadapan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Mengetahui
Dosen Pembimbing
Drs. SUWARNO, M.Pd
Tanggal …………..
ii
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi
dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oranng lain, keciali yang secara tertulis diacu dalam
naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidak benaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta, September 2013
Yang Menyatakan
PUJIWATI
NIM. A54E090017
iv
MOTTO
“Dan, janganlah kamu bersedih hati (kekafiran) mereka janganlah kamu bersempit
dada terhadap apa yang mereka tipu dayakan”.
(Qs. Ali Imron: 111)
v
HALAMAN PERSEMBAHAN
Alhamdulillah dan puji syukur kepada Allah SWT atas anugerah dan karuniaNya
sehingga akhirnya dapat menyelesaikan skripsi ini.
KARYA INI KUPERSEMBAHKAN UNTUK
1. Ayah dan Ibuku terima ksaih atas doa, dukungan, dan kasih sayang dan
pengorbanan yang tiada ternilai.
2. Suamiku tercinta Sunaryo yang selalu membimbing dan memotivasi untuk
selalu semangat menyelesaikan kuliah ini.
3. Putri cantikku Shopi Nur Askia yang mau mengerti Bunda melanjutkan
studi demi masa depan.
4. Teman-teman seperjuanganku Geng Gelur, semoga ini awal dari
kesuksesan kita.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur kita panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang selalu
melimpahkan karunia-Nya. Berkat karunia-Nya pula laporan perbaikan
pembelajaran melalui Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) dapat terselesaikan
dengan baik tanpa ada hambatan apapun.
Penyusunan laporan Penelitian Tindakan Kelas ini , untuk memenuhi tugas
sebagai mahasiswa S1 PGSD dalam memenuhi salah satu persyaratan untuk
memenuhi tugas akhir Skripsi. Penulis merasa bangga dengan telah tersusunnya
laporan Penelitian Tindakan Kelas ini, dengan harapan semoga bermanfaat bagi
penulis, pembaca, dan khususnya bagi guru Sekolah Dasar kelas IV, dalam
mengatasi kesulitan dalam pelaksanaan pembelajaran PKn .
Dalam penyusunan laporan Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) ini, penulis
menyadari masih banyak kekurangan dan jauh dari harapan sempurna. Dalam hal
ini penulis berusaha semaksimal mungkin dengan perbaikan pembelajaran. Oleh
karena itu, kritik dan saran dari semua pihak yang sifatnya membangun akan
penulis terima dengan senang hati.
Atas terselesaikannya laporan ini, peneliti menyampaikan ucapan terima
kasih kepada :
1. Dra. Ning Setiyaningsih, M.Si Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmi
Pendidikan,
Universitas
Muhammadiyah
Surakarta
yang
telah
memberikan kesempatan membuka program S1 PGSD di Kabupaten Pati.
vii
2. Drs. H. Sutan Syahrir Zabda, M.H Ketua Program PGSD PSKGJ FKIP
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Drs. suwarno, M.Pd yang telah berkenan membimbing sampai laporan ini
selesai.
4. Bapak / Ibu Dosen FKIP, UMS progdi PGSD yang telah memberi bekal
ilmu yang sangat bermanfaat bagi penulis.
5. Bapak Edy Purnomo, Spd selaku Kepala SD Negeri Gelur Kecamatan
Sukolilo Kabupaten Pati.
6. Bapak dan Ibu Guru SD Negeri Gelur yang telah ikut membantu
terlaksananya Penelitian Tindakan Kelas ini.
Semoga laporan ini dapat bermanfaat dalam peningkatan mutu pendidikan
khususnya di Sekolah Dasar.
Surakarta, September 2013
PUJIWATI
NIM. A54E090017
viii
ABSTRAK
PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR PKN
MELALUI DISKUSI MAKE A MATCH PADA SISWA
KELAS IV SDN GELUR TAHUN 2013/2014
PUJIWATI
NIM. A54E090017
Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk
meningkatkan keaktifan dan hasil belajar Pkn melalui penerapan strategi
pembelajaran diskusi make a match. Pendekatan penelitian yang digunakan pada
penelitian ini PTK.
Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas IV dan guru SDN Gelur pada
tanggal 19 Agustus 2013. Tahapan penelitian terdiri atas 4 tahapan yaitu
perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Tindakan dilaksanakan selama
2 siklus, siklus pertama dilakukan dua kali pertemuan sedangkan siklus kedua
dilakukan satu kali pertemuan. Subyek penelitian adalah siswa kelas IV SDN
Gelur dengan jumlah siswa 11 siswa terdiri dari 6 putra dan 5 putri dan guru
kelas IV. Obyek penelitian ini adalah peningkatan keaktifan dan hasil belajar
siswa dan diskusi make a match.Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara
menggunakan lembar observasi, wawancara, dokumentasi, dan bahan ajar.
Hasil analisis data diskriptif interaktif dan diskriptif kualitatif bahwa ada
peningkatan keaktifan belajar siswa kelas IV SDN Gelur setelah mengikuti
pembelajaran dengan menggunakan strategi diskusi make a match. Peningkatan
tersebut dapat dilihat dari tahap pra siklus, siklus I dan siklus II. Pada tahap pra
siklus diketahui keaktifan siswa rendah dengan presentase 36%. Pada siklus I
terdapat keaktifan belajar siswa sedikit meningkat pada tahap sedang dengan nilai
presentase keaktifan belajar siswa 64% dan pada siklus II keaktifan belajar siswa
sangat baik dengan presentase 83%. Begitu juga hasil belajar siswa juga
mengalami peningkatan yakni pada pra siklus siwa yang mencapai KKM 36 %,
pada siklus I mengalami peningkatan menjadi 54 % dan setelah siklus II
peningkatan hasil belajar siswa mencapai 91 %. Hal ini membuktikan adanya
peningkatan keaktifan dan hasil belajar siswa dengan penerapan strategi diskusi
make a match.
Kata Kunci : peningkatan, keaktifan dan hasil belajar PKn, strategi diskusi
make a match
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .......................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................
iv
MOTTO ...........................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ...........................................................................................
vi
KATA PENGANTAR .....................................................................................
vii
ABSTRAK......................................................................................................
ix
DAFTAR ISI ...................................................................................................
x
DAFTAR TABEL ...........................................................................................
xiv
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................
xvii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN...........................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ................................................................
1
B. Pembatasan Masalah .....................................................................
4
C. Rumusan Masalah .........................................................................
5
D. Tujuan Penelitian ...........................................................................
5
E. Manfaat Penelitian .........................................................................
6
LANDASAN TEORI .....................................................................
8
A. Kajian teori ....................................................................................
8
1. Pembelajaran PKn di SD .........................................................
8
x
2. Tinjauan Materi PKn………. ..................................................
10
B. Strategi Pembelajaran ....................................................................
12
1. Alat Peraga…...........................................................................
12
2. Pengertian Metode Diskusi......................................................
14
3. Pengertian Model Make a Match............................................
17
4. Penerapan Alat Peraga dalam Metode Diskusi Model Make
A Match dalam pembelajaran PKn.........................................
19
5. Alasan Memilih model Diskusi Make a Match………………
20
C. Keaktifan dan Hasil Belajar ..........................................................
21
1. Keaktifan belajar……………………......................................
21
2. Hasil belajar…………………………………………….........
23
D. Kajian Penelitian yang Relevan ....................................................
23
E. Kerangka Pemikiran ......................................................................
26
F. Hipotesis Tindakan.........................................................................
27
BAB III METODE PENELITIAN ...............................................................
28
A. Setting Penelitian ...........................................................................
28
1. Waktu Penelitian……………………………………………..
28
2. Tempat Penelitian…………………………………………….
29
B. Jenis Penelitian…………… .........................................................
29
C. Subyek dan Obyek Penelitian .......................................................
29
1. Subyek Penelitian…………………………………………….
29
2. Obyek Penelitian……………………………………………..
30
D. Jenis dan Sumber Data...................................................................
30
xi
1. Jenis Data…………………………………………………….
30
2. Sumber Data………………………………………………….
30
E. Rancangan Penelitian………….....................................................
30
1. Deskripsi Pembelajaran Awal..................................................
31
2. Deskripsi Pembelajaran Siklus I...............................................
33
3. Deskripsi Pembelajaran Siklus II.............................................
34
F. Teknik Pengumpulan Data.............................................................
37
G. Instrument Penelitian .....................................................................
40
H. Validitas Data…………………………………………………….
47
I. Teknik Analisis Data……………………………………………..
47
J. Indikator Pencapaian……………………………………………..
48
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .............................
49
A. Deskripsi Latar Penelitian .............................................................
49
1. Keadaan SDN Gelur………………………………………….
49
2. Keadaan Guru SDN Gelur……………………………………
53
3. Struktur Organisasi SDN Gelur……………………………..
54
B. Refleksi Awal ................................................................................
55
C. Analisis Pencarian Fakta ...............................................................
58
1. Deskripsi Hasil Siklus I ...........................................................
58
a. Perencanaan Tindakan .......................................................
58
b. Pelaksanaan Tindakan .......................................................
59
c. Observasi ...........................................................................
61
d. Refleksi ..............................................................................
63
xii
2. Deskripsi Hasil Siklus II ..........................................................
64
a. Perencanaan Tindakan .......................................................
64
b. Pelaksanaan Tindakan .......................................................
66
c. Observasi ...........................................................................
68
d. Refleksi ..............................................................................
70
D. Pembahasan Hasil Penelitian..........................................................
71
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN .... ................................................
76
A. Kesimpulan ..........................................................................................
76
B. Implikasi ..............................................................................................
77
C. Saran ....................................................................................................
78
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................
80
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman
1.1 Persamaan dan perbedaan dalam kajian penelitian..................................
25
2.1 Waktu Penelitian....................................................................................
28
2.2 Kisi-kisi Lembar Observasi keaktifan belajar siswa pada pembelajaran
awal………………………………………………….............................
41
2.3 Kisi – kisi Observasi keaktifan belajar siswa siklus I dan II…………..
42
2.4 Kisi – kisi observasi guru pra siklus………………………………........
43
2.5 Kisi – kisi observasi guru siklus I dan II…………….……………........
44
2.6 Kisi – kisi Soal Tes Pra Siklus………………………………………….
45
2.7 Kisi – kisi Soal Tes Siklus I…………………………………………….
45
2.8 Kisi – kisi Soal Tes Siklus II…………………………………………...
46
2.9 Kisi – kisi hasil belajar siswa…………………………………………..
46
3.1 Jumlah Ruang Sekolah…………….........................................................
52
3.2 Jumlah Sarana Sekolah…........................................................................
52
3.3 Jumlah Prasarana Sekolah......................................................................
53
3.4 Jumlah Siswa Tahun Ajaran 2013 / 2014................................................
55
3.5 Tingkat Keaktifan Siswa dalam Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I…..
61
3.6 Hasil Evaluasi Pembelajaran Siklus I…………………………………..
62
3.7 Analisis Pembelajaran Siklus I………………………………………
62
3.8 Tingkat Keaktifan Siswa dalam Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II.…
68
3.9 Hasil Evaluasi Pembelajaran Siklus II………………………………….
69
4.1 Analisis Pembelajaran Siklus II………………………………………..
70
xiv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1.1
Kerangka Pemikiran ...............................................
Gambar 2.1
Denah Letak Ruang SDN Gelur.............................. 51
Gambar 3.1
Struktur Organisasi SDN Gelur…………............... 54
Gambar 3.2
Pelaksanaan diskusi Make A Match……................ 60
Gambar 3.3
Guru membagikan Lembar Tes Formatif................
Gambar 3.4
Penjelasan Materi Siklus II...................................... 66
Gambar 3.5
Pelaksanaan Diskusi Make A Match Siklus II........
Gambar 3.6
Pelaksanaan Evaluasi Siklus II……….................... 68
xv
26
60
67
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1
Surat Ijin Riset......................................................................
82
Lampiran 2
Daftar Nama Siswa Kelas IV ...............................................
83
Lampiran 3
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I .......................
84
Lampiran 4
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ......................
93
Lampiran 5
Lembar Observasi Keaktifan Belajar Siswa ........................
102
Lampiran 6
Lembar Observasi Guru dalam Pelaksanaan Strategi Make
A Match.................................................................................
105
Lampiran 7
Daftar Nilai Tes Formatif dan Analisis Nilai Siswa………..
109
Lampiran 8
Pedoman Wawancara ...........................................................
115
Lampiran 9
Foto Pelaksanaan Penelitian .................................................
117
Lampiran 10
Bukti Penelitian.....................................................................
xvi