Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar IPA dengan Model Pembelajaran Make A Match pada Siswa Kelas IV SD Negeri Tlogo Semester II Tahun 2014 / 2015

  RPP SIKLUS 1

  RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I

  Sekolah : SD Negeri Tlogo Mata Pelajaran : IPA Materi Pelajaran : Perubahan Kenampakan Bumi dan benda langit Kelas / Semester : IV / II Alokasi Waktu : 4 x 35 menit ( 17dan 18 ) A.

   Standar Kompetensi

  9. Memahami perubahan kenampakan permukaan bumi dan benda langit B.

   Kompetensi Dasar

  9.1 Mendiskripsikan perubahan kenampakan bumi C.

   Indikator

   Menyebutkan unsur-unsur muka bumi  Mendeskripsikan perubahan kenampakan bumi  Menyebutkan unsur-unsur yang dapat mengubah muka bumi  Menyebutkan dampak yang ditimbulkan akibat perubahan kenampakan bumi

D. Tujuan Pembelajaran

   Siswa mampu menyebutkan unsur-unsur yang terdapat dalam muka bumi (gunung, lembah, sungai, danau, dan lain-lain).

   Siswa dapat menyebutkan unsur-unsur (angin, hujan, pasang surut air, bencana alam dan lain sebagainya) yang dapat mengubah muka bumi.  Siswa dapat menyebutkan dampak yang ditimbulkan akibat perubahan kenampakan bumi (banjir, gunung meletus, gempa dan lain sebagainya).

E. Materi Pembelajaran

   Perubahan Kenampakan Bumi F.

   Metode Pembelajaran

  1) Ceramah 2) Tanya jawab 3) Model Make A Match 4) Penugasan G.

   Langkah – langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1) Kegiatan awal

    Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa  Guru memberikan apersepsi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan ― siapa yang tahu bentuk bumi itu seperti apa ?  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran  Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari

  Guru mengajak semua siswa berdo’a

2) Kegiatan Inti

   Siswa menyebutkan unsur

• – unsur yang ada di permukaan bumi seperti (sungai, gunung, danau, lembah dll)

   Selanjutnya guru menyuruh siswa mencari informasi dari buku paket mengenai penyebab perubahan kenampakan bumi itu bisa terjadi  Setelah itu siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang penyebab perubahan kenampakan bumi seperti (perubahan akibat pengaruh bulan, akibat pengaruh angin dll)  Kemudian guru membagi siswa menjadi 2 kelompok besar  Setelah itu siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai model pembelajaran make a match  Masing – masing siswa menerima kartu yang berisi jawaban / soal sesuai dengan kartu yang diperolehnya  Setelah menerima kartu siswa memikirkan jawaban / soal sesuai dengan kartu yang diperolehnya  Selanjutnya masing

• – masing siswa diminta mencocokkan pasangan kartu yang mereka terima dengan batas waktu yang telah ditentukan

   Bagi siswa yang dapat mencari pasangan dengan cepat maju kedepan dan menempelkan kartunya dipapan tulis apabila benar akan diberi poin  Setelah waktu habis guru membahas pasangan kartu mana yang tepat antara kartu soal dan kartu jawaban  Kemudian kartu dicocokkan lagi dan begitu selanjutnya

3) Kegiatan akhir

   Siswa bersama

• – sama dengan guru membuat kesimpulan

   Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi yang belum dipahami  Siswa mengerjakan soal evaluasi

  Pertemuan Kedua 1) Kegiatan awal

   Guru mengajak semua siswa berdo’a  Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa  Guru memberikan apersepsi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan ― siapa yang tahu bentuk bumi itu seperti apa ?‖  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran  Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari

2) Kegiatan Inti

   Guru menyuruh siswa mengeluarkan PR yang diberikan yaitu mencari informasi tentang perubahan kenampakan bumi yang ada disekitar lingkungan mereka  Kemudian guru menyuruh salah satu siswa maju ke depan untuk membacakan hasil perkerjaan yang ia peroleh  Setelah itu guru menjelaskan kembali kepada siswa tentang materi perubahan kenampakan bumi dan penyebabnya seperti (akibat pengaruh bulan, akibat pengaruh hujan, angin dll.)  Setelah itu siswa diminta guru untuk mencari informasi dari buku paket tentang dampak dari perubahan lingkungan / bumi seperti (erosi, abrasi, banjir dll.)  Selanjutnya siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang dampak pak yang dapat ditimbulkan akibat perubahan lingkungan / bumi dan cara pencegahannya  Kemudian guru membagi siswa menjadi 2 kelompok besar  Setelah itu siswa memperhatikan penjelasan dari guru mengenai model pembelajaran Make A Match  Masing – masing siswa menerima kartu yang berisi jawaban / soal sesuai dengan kartu yang diperolehnya

   Selanjutnya masing

• – masing siswa diminta mencari pasangannya dengan mencocokkan pasangan kartu yang mereka terima dengan batas waktu yang telah ditentukan yaitu 20 detik

   Bagi siswa yang dapat mencari pasangan dengan cepat dan benar akan diberi poin dan bagi siswa yang belum bisa menemukan pasangannya dalam jangka waktu yang telah ditentukan akan diberi hukuman  Setelah waktu habis guru membahas pasangan kartu mana yang tepat antara kartu soal dan kartu jawaban  Kemudian kartu dikocok lagi dan begitu selanjutnya

3) Kegiatan Akhir

   Siswa bersama

• – sama dengan guru membuat membuat rangkuman materi

   Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi yang belum dipahami  Siswa diberi soal evaluasi Siklus I  Menutup pelajaran dengan berdoa dan mengucapkan salam

H. Alat/ Bahan / Sumber Belajar

  1. Alat/ Media Pembelajaran

• Gambar  Kartu soal dan jawaban

  2. Sumber Bahan o Ilmu pengetahuan alam : untuk sd dan mi kelas IV/Heri Sulistyanto, Edy Wiyono ; Robin Ginting.

  — Jakarta :Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. Aris Muharam.

• – Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2008.

I. Penilaian

   Teknik : tes tertulis : pilihan ganda

   Bentuk instrumen  Nilai = 20 x 100

  20 = 100

  TES FORMATIF SIKLUS I Nama : .............................................................

  Kelas : .............................................................

  Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar! 1. Bentuk bumi adalah ....

  a. Lonjong c. Datar

  b. Bulat d. Garis 2. Banjir pada musim penghujan dapat dicegah dengan cara ....

  a. Membuang sampah pada tempatnya

  b. Menebang pohon

  c. Menggunakan air sebanyak mungkin

  d. Mengurangi tempat resapan air 3. Erosi adalah ....

  a. Penyerapan air oleh tanah di permukaan bumi

  b. Pemanasan permukaan bumi oleh panas matahari

  c. Penanaman kembali pohon-pohon di gunung gundu

  d. Pengikisan tanah oleh air mengalir 4. Jika air hujan tidak tertampung oleh sungai, danau, dan tanah, akan terjadi ....

  a. Badai c. Gempa Bumi

  5. Kegiatan manusia berikut yang dapat mengubah permukaan bumi adalah ....

  a. Perburuan hewan

  c. Penghijauan di hutan

  b. Budi daya jamur tiram d. Penambangan batu bara

  6. Dibawah ini merupakan unsur – unsur permukaan bumi kecuali ....

  a. Lembah c. Sungai

  b. Gunung d. Angin 7. Berikut ini yang dapat mencegah tanah longsor adalah ....

  a. Menebang pohon secara liar c. Menanam pohon

  b. Membuang sampah sembarangan d. Membuat terasering 8. Gunung merupakan unsur permukaan bumi yang memiliki dataran ....

  a. Rendah c. Sedang

  b. Tinggi d. Rendah sekali

  9. Penebangan pohon secara liar dapat menyebabkan perubahan kenampakan bumi yang disebabkan oleh ....

  a. Manusia c. Hewan

  b. Alam d. Manusia dan Alam

  10. Pada gambar disamping ini kegiatan yang dilakukan orang itu akan menyebabkan bencana ....

  a. Longsor

  c. Banjir

  b. Badai d. Hujan terus menerus

  11. Hal yang akan terjadi akibat pengkikisan tanah oleh air dan angin ialah…

  a. Erosi c. Angin ribut

  12 Pohon yang biasanya ditanam di sekitar pantai digunakan untuk mencegah abrasi adalah… a. Jati c. Kelapa

  b. Beringin d. Bakau 13. Udara yang bergerak disebut ....

  a. Hujan c. Angin

  b. Badai d. Topan 14. Berikut ini akibat pembakaran hutan kecuali ....

  a. Tanah menjadi subur c. Tidak mudah terkena erosi

  b. Udara menjadi tercemar d. Beberapa hewan dan tumbuhan mati

  15. Bentuk permukaan bumi yang berubah yaitu karena gunung meletus dan gempa bumi merupakan faktor dari… a. Pasang surut air c. Hujan

  b. Angin d. Bencana alam

  16. Untuk mencegah terjadinya banjir, sebaiknya melakukan hal-hal berikut,

  kecuali…

  a. Membersihkan selokan-selokan dari sampah

  b. Memperbaiki aliran air selokan agar tidak mampet

  c. Memberantas rumah-rumah liar di bantaran sungai

  d. Membuang sampah ke sungai-sungai

17. Kenampakan permukaan bumi yang dipengaruhi oleh bulan yaitu …

  a. Dataran menjadi basah c. Terjadinya pasang

  b. Terjadinya siang dan malam d. Terjadinya badai

  18. Keadaan pasang surut terjadi jika air laut ....

  a. menjorok ke darat, pantai jadi lebih sempit

  b. menjorok ke laut, pantai jadi lebih lebar

  c. naik sampai daratan dan kembali lagi ke laut

  d. menyusut sampai ke dasar laut 19. Perubahan bentuk bukit yang terjadi di gurun pasir diakibatkan oleh ....

  a. angin c. Hujan

  b. aktivitas manusia d. Sinar matahari

  20. Deburan ombak yang terus menerus menghantam pesisir pantai menyebabkan daratan terus terkikis, merupakan akibat dari ....

  a. gempa bumi c. Tsunami

  b. abrasi d. Erosi

LAMPIRAN MATERI

  

PERUBAHAN KENAMPAKAN BUMI

Daratan dan lingkungan merupakan permukaan bumi yang dapat berubah.

  Perubahan kenampakan bumi ada yang disebabkan peristiwa alam dan ada yang karena tindakan manusia. Perubahan ini ada yang menguntungkan dan ada juga yang merugikan.

  a. Perubahan Kenampakan Bumi Akibat Pengaruh Bulan Bulan menyebabkan proses pasang naik dan pasang surut pada daerah perairan seperti laut, danau, atau sungai yang sangat lebar dan besar . pasang adalah perubahan ketinggian permukaan air akibat pengaruh gaya tarik bulan ( gravitasi bulan)

  Macam

• – macam pasang adalah :

   Pasang naik adalah naiknya air laut dibumi akibat tertarik oleh gravitasi bulan  Pasang surut adalah turunnya permukaan air laut akibat pengaruh dari proses pasang naik ditempat lainnya.

  Jika permukaan air laut di pantai naik jauh ke darat sehingga bagian pantai yang terendam air laut lebih lebar, keadaan ini disebut pasang naik. Jika air laut jauh menjorok ke laut dan bagian pantai sedikit terendam air keadaan ini disebut pasang surut.Pasang naik terjadi pada malam hari akibat gaya tarik bulan karena itu pada siang hari air laut akan turun kembali.

  b. Perubahan Kenampakan Bumi Akibat Pengaruh Angin Angin memiliki manfaat yang sangat banyak bagi manusia, antara lain nelayan memanfaatkan angin untuk menggerakkan perahu layar. Gelombang air laut dapat mengubah kenampakan permukaan bumi, terutama di daerah pesisir pantai. Gelombang laut dapat mengikis batuan dan daratan di tepi c. Perubahan Kenampakan Bumi Akibat Pengaruh Hujan Hujan dapat mengubah kenampakan pada permukaan bumi. Perubahan kenampakan bumi yang dapat kamu lihat secara langsung adalah permukaan bumi yang asalnya kering akan menjadi basah.

  d. Perubahan Kenampakan Bumi Akibat Kebakaran Hutan Kebakaran adalah salah satu bencana yang terjadi karena adanya kobaran api di suatu tempat. Bencana ini dapat berakibat musnahnya harta benda dan lingkungan sekitarnya. Kebakaran hutan juga dapat disebabkan oleh manusia. Misalnya, ada orang yang membuang puntung rokok atau meninggalkan perapian yang masih menyala di hutan. Kebakaran hutan dapat memengaruhi bentuk daratan. Daratan yang pada mulanya menghijau karena ditumbuhi pepohonan akan menjadi hitam kelam karena bekas-bekas kebakaran. Perubahan ini juga dapat menyebabkan perubahan lingkungan.

  

DAMPAK PERUBAHAN LINGKUNGAN DAN PENCEGAHANNYA

  Beberapa perubahan lingkungan menyebabkan kerusakan pada bumi. Hal tersebut terjadi karena perubahan lingkungan yang tidak seimbang. Beberapa akibat yang disebabkan oleh perubahan lingkungan tidak seimbang serta pencegahannya:

  1.Erosi Erosi adalah pengikisan yang terjadi pada tanah. Pengikisan tanah dapat disebabkan oleh air dan angin. Erosi pada tanah dapat disebabkan oleh perubahan lingkungan yang tidak seimbang.

  2. Abrasi Abrasi adalah pengikisan daratan oleh air laut. Hal tersebut terjadi akibat kuatnya ombak yang menghantam daratan. Abrasi dapat menyebabkan berkurangnya luas daratan. Deburan ombak yang terus menerus menghantam pesisir pantai menyebabkan daratan terus terkikis. Abrasi akan terjadi dengan

  3. Banjir Banjir merupakan salah satu dampak dari perbuatan manusia yang tidak menyayangi lingkungannya. Beberapa perbuatan yang dapat menyebabkan banjir adalah sebagaiberikut:

   Membuang sampah ke sungai yang menyebabkan aliran air menjadi tersumbat.  Membuat bangunan dari tembok tanpa menyediakan peresapan air.  Penebangan pohon yang tidak ter kendali. Hal-hal yang dapat dilakukan untuk mencegah banjir antara lain:  Membuang sampah pada tempat yang benar dan telah disediakan.

   Menyediakan lahan kosong untuk ditanami tanaman. Tanah tersebut berfungsi sebagaidaerah peresapan air.  Tidak menebang pohon secara besar-besaran dan tanpa kontrol agar tempat peresapan dan cadangan air tetap terjaga.

  4. Longsor Longsor adalah meluncurnya tanah akibat tanah tersebut tidak dapat lagi menampung air dalam tanah. Biasanya longsor terjadi pada tanah yang miring atau tebing yang curam.

  Pencegahan longsor dapat dilakukan sebagai berikut:  Jangan membiarkan tanah yang miring menjadi gundul atau tidak ada tumbuhannya. Lakukanlah reboisasi dan penghijauan.

   Jika tanah miring dijadikan lahan pertanian buatlah sengkedan (terasering). Sistem tersebut dapat mencegah terjadinya longsor.

RPP SIKLUS II

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS II

  Sekolah : SD Negeri Tlogo Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

  Materi Pelajaran : Perubahan Kenampakan Bumi dan Benda Langit

  Kelas / Semester : IV / II Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (24 dan 25)

  A. Standar Kompetensi

  9. Memahami perubahan kenampakan permukaan bumi dan benda langit B.

   Kompetensi Dasar 9.2 Mendeskripsikan posisi bulan dan kenampakan bumi dari hari ke hari.

  C. Indikator

   Mengidentifikasi kedudukan benda langit  Mencari informasi tentang kedudukan benda langit  Menjelaskan pengertian fase

• – fase bulan

   Menjelaskan pengertian rasi

• – rasi bintang

  D. Tujuan Pembelajaran

   Siswa dapat menyebutkan benda

• – benda langit yang mudah dilihat tanpa alat bantu seperti matahari, bulan dan bintang

   Siswa mampu menyebutkan pengertian fase

• – fase bulan seperti fase bulan sabit, fase bulan separuh, fase bulan cembung dll.

   Siswa mampu menyebutkan pengertian rasi - rasi bintang seperti rasi bintang biduk, rasi bintang layang – layang , rasi bintang waluku dll.

  E. Materi Pelajaran  Perubahan kenampakan pada benda langit.

  F. Metode Pembelajaran

   Ceramah  Tanya jawab  Model Make A Match  Penugasan G.

   Langkah – langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1) Kegiatan awal

   Guru mengajak semua siswa berdo’a  Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa

   Guru mengapersepsi siswa dengan mengajukan pertanyaan ― Siapa yang pernah keluar pada malam hari ? Apa yang kalian lihat dilangit ?  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran  Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari

2) Kegiatan Inti (55 menit )

   Siswa mendengarkan kembali penjelasan dari guru tentang perubahan kenampakan bumi dan benda langit  Guru menyuruh siswa mencari informasi dari buku paket / koran

   Kemudian siswa mendengarkan penjelasan dari guru mengenai benda

• – benda langit yang dapat dilihat tanpa harus menggunakan alat bantu untuk melihatnya

   Selanjutnya guru meminta siswa untuk menceritakan kembail perubahan apa saja yang terjadi pada benda langit seperti pada kenampakan matahari, bulan dan bintang itu  Selanjutnya guru meminta siswa maju kedepan untuk membacakan hasil pekerjaannya di depan kelas  Selanjutnya guru meminta siswa untuk membentuk kelompok besar  Setelah itu siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai model pembelajaran make a match  Masing – masing siswa menerima kartu yang berisi jawaban / soal  Setelah menerima kartu siswa memikirkan jawaban / soal sesuai dengan kartu yang diperolehnya  Selanjutnya masing

• – masing siswa diminta mencocokkan pasangan kartu yang telah mereka terima dengan batas waktu yang telah ditentukan

   Bagi siswa yang dapat mencari pasangan dengan cepat maju kedepan dan menempelkan kartunya dipapan tulis apabila benar akan diberi poin  Setelah waktu habis guru membahas pasangan kartu mana yang tepat antara kartu soal dan kartu jawaban  Kemudian kartu dicocokkan lagi dan begitu selanjutnya

3) Kegiatan akhir

   Siswa bersama

• – sama dengan guru membuat membuat rangkuman materi

   Siswa diberi PR mengamati benda langit yang dapat dilihat di malam hari itu apa saja dan siswa disuruh untuk menceritakannya  Menutup pelajaran dengan berdoa dan mengucapkan salam

  Pertemuan kedua 1) Kegiatan awal

   Guru mengajak semua siswa berdo’a  Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa  Guru mengapersepsi siswa dengan mengajukan pertanyaan

  ― Siapa yang tahu benda langit yang dapat kita lihat pada waktu malam hari itu apa saja?‖

   Guru menyampaikan tujuan pembelajaran  Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari

2) Kegiatan Inti

   Guru menyuruh siswa mengeluarkan PR yang diberikan mengamati benda langit yang dapat dilihat dimalam hari  Setelah itu guru menyuruh beberapa siswa untuk maju kedepan membacakan hasilnya atau menceritakan hasil pengamatannya di depan kelas  Selanjutnya guru menjelaskan kembali kepada siswa tentang fase

• – fase bulan seperti (fase bulan sabit, fase bulan separuh , fase bulan purnama dll)

   Setelah itu guru meminta siswa untuk mencari informasi dari buku paket tentang rasi

• – rasi bintang seperti (rasi bintang biduk , rasi bintang kalajengking, rasi bintang waluku dll)

   Selanjutnya guru menjelaskan pengertian dari rasi

• – rasi bintang seperti (rasi bintang biduk , rasi bintang kalajengking, rasi bintang

   Setelah itu siswa memperhatikan penjelasan dari guru mengenai model pembelajaran Make A Match  Masing – masing siswa menerima kartu yang berisi jawaban / soal sesuai dengan kartu yang diperolehnya  Setelah menerima kartu siswa memikirkan jawaban / soal sesuai dengan kartu yang diperolehnya  Selanjutnya masing

• – masing siswa diminta mencari pasangannya dengan mencocokkan pasangan kartu yang mereka terima dengan batas waktu yang telah ditentukan yaitu 20 detik

   Bagi siswa yang dapat mencari pasangan dengan cepat dan benar akan diberi poin dan bagi siswa yang belum bisa menemukan pasangannya dalam jangka waktu yang telah ditentukan akan diberi hukuman  Setelah waktu habis guru membahas pasangan kartu mana yang tepat antara kartu soal dan kartu jawaban  Kemudian kartu dikocok lagi dan begitu selanjutnya

3) Kegiatan Akhir

   Siswa bersama

• – sama dengan guru membuat membuat rangkuman materi

   Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi yang belum dipahami  Siswa diberi soal evaluasi Siklus II  Menutup pelajaran dengan berdoa dan mengucapkan salam H.

   Alat/ Bahan / Sumber Belajar

  3. Alat/ Media Pembelajaran

• Gambar  Kartu soal dan jawaban

  4. Sumber Bahan o Ilmu pengetahuan alam : untuk sd dan mi kelas IV/Heri Sulistyanto, Edy Wiyono ; Robin Ginting.

  — Jakarta :Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. o

  Ilmu Pengetahuan Alam 4: untuk SD/MI kelas IV/Budi Wahyono dan Setya Nurachmandani.

  — Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2008.

I. Penilaian

   Jenis tes : tes tertulis  Bentuk tes : pilihan ganda

  : soal  Instrumen  Nilai = Jumlah x 100

  22 = 100

  TES FORMATIF SIKLUS II Nama : .............................................................

  Kelas : .............................................................

  Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar! 1. Banyaknya fase bulan adalah...

  a. 9 c. 7

  b. 8 d. 6 2. Berikut yang bukan nama-nama bentuk bulan adalah ....

  a. Bulan sabit c. Bulan cembung

  b. Bulan purnama d. Bulan terang 3. diantara benda langit dibawah ini yang mengitari bumi adalah . . ..

  a. Bulan

  c. Bintang

b. Matahari d. Planet 4. Terjadinya siang dan malam karena adanya….

  a. rotasi bumi c. rotasi bulan b.revolusi bumi d. revolusi bulan 5. Bagian bumi yang membelakangi matahari disebut….

  a. siang c. sore

  b. Bulan purnama d. Bulan penuh

  12. Dibawah ini benda langit yang dapat kita lihat pada waktu siang hari adalah ....

  a. Matahari c. Bintang

  b. Planet d. Bulan 13. Bulan dan bintang itu dapat kita lihat pada ....

  a. Siang c. Subuh

  b. Sore d. Malam 14. Benda langit yang memiliki cahaya sendiri disebut ....

  a. Bintang c. Matahari

  b. Bulan d. Planet 15. Di langit terdapat empat rasi bintang, di antarnya adalah ...

  a. Rasi bintang layang

• – layang

  b. Rasi bintang biduk

  c. Rasi bintang waluku

  d. Rasi bintang sabit

  16. Bulan tidak mengeluarkan cahaya sendiri, melainkan memantulkan cahaya dari ....

  a. listrik c. satelit

  b. meteor d. Matahari

  17. Terjadinya siang dan malam di bumi diakibatkan karena bumi berputar mengelilingi ....

  18. Siang hari dimulai pada saat ....

  a. Matahari terbit dari timur

  b. Matahari terbenam dari timur

  c. Matahari terbit dari barat

  d. Matahari terbenam dari barat 19. Pada siang hari bumi tampak terang karena ....

  a. Bumi dekat dengan bulan

  b. Bumi mendapat cahaya dari matahari

  c. Bumi dekat dengan bintang

  d. Bumi mendapat cahaya dari bulan 20. Matahari tampak terbit di sebelah ....

  a. Timur c. Utara

  b. Barat d. Selatan 21. Dibawah ini yang bukan termasuk dari fase bulan yaitu ...

  a. Fase bulan sabit c. Fase bulan purnama

  b. Fase bulan separuh d. Fase bulan terang

22. Satu kali rotasi bulan membutuhkan waktu…

  a. Satu hari c. Satu bulan

  b. Satu minggu d. Satu tahun

  Kunci Jawaban :

  1.B 2.D 3 A 4. C 5. B 6.A 7.B 8.B 9.A 10.C 11.A

  12.A 13.D 14.A 15.D 16.D 17. B 18.A 19.A 20.A

LAMPIRAN MATERI

  Selain bumi, di alam semesta terdapat benda-benda langit. Kenampakan langit yang umumnya dapat diamati dari bumi adalah bintang, matahari, dan bulan. Pernahkah kamu mengamati pemandangan langit saat malam cerah?

A. Kenampakan Matahari

  Matahari termasuk salah satu contoh bintang karena dapat menghasilkan cahaya sendiri. Matahari merupakan bola gas yang sangat panas serta berukuran sangat besar. Matahari adalah bintang yang paling terang bila dilihat dari bumi. Hal ini disebabkan jaraknya paling dekat dengan bumi. Setiap hari, kamu menyaksikan matahari terbit dan terbenam. Matahari itu terbit dari sebelah timur dan terbenam di arah barat.

B. Kenampakan Bulan

  Bulan merupakan benda langit yang tidak bercahaya. Pada saat malam hari bulan terlihat sangat indah bersama bintang-bintang yang ada di sekitarnya. Cahaya bulan sebenarnya merupakan hasil pemantulan cahaya yang berasal dari matahari. Cahaya bulan hanya dapat dilihat pada malam hari. Hal ini disebabkan karena pada siang hari cahaya cahaya bulan jauh lebih redup sehingga bulan tidak terlihat jelas, atau karena posisi bulan sedang tidak tepat memantulkan cahaya ke Bumi.

  Jika kamu amati setiap malam, bentuk bulan ternyata mengalami perubahan setiap harinya. Bulan mengitari bumi dalam jangka waktu 29.5 hari (satu bulan). Selama bulan bergerak, terjadi perubahan sudut antara matahari, bumi, dan bulan. Hal inilah yang menyebabkan perubahan penampakan pada bulan setiap harinya. Perubahan bentuk bulan ini dikenal dengan fase bulan.

  Pada kedudukan 1

  Bulan terletak di antara matahari dan bumi. Akibatnya, permukaan bulan yang mendapat sinar matahari membelakangi bumi. Sehingga kita tidak dapat melihat Bulan. Kedudukan ini disebut bulan baru atau bulan muda.

  Pada kedudukan 2

  Separuh bagian bulan yang menghadap bumi kira-kira hanya seperempatnya yang terkena sinar matahari. Akibatnya, kita melihat bulan sabit.

  Pada kedudukan 3

  Bulan bergeser hingga kedudukannya terhadap matahari dan bumi membentuk sudut 90°. Dari separuh bagian bulan yang menghadap Bumi, hanya seperempat bagian bulan yang terkena sinar matahari. Sehingga bentuk bulan yang terlihat adalah setengah lingkaran. Kedudukan ini disebut bulan separuh.

  Pada kedudukan 4

  Dari separuh bagian bulan yang menghadap bumi kira-kira tiga perempatnya terkena sinar matahari. Akibatnya, kita melihat bulan cembung.

  Pada kedudukan 5 Separuh permukaan bulan memantulkan cahaya matahari ke bumi.

C. Kenampakan Bintang

  Benda langit yang banyak terlihat jelas saat langit cerah di malam hari adalah bintang. Pernahkah kamu menemui saat langit bertaburan bintang. Sebenarnya, bintang bersinar setiap saat.

  Namun, karena letaknya sangat jauh, lebih jauh daripada letak matahari, maka cahaya bintang pada siang hari kalah kuat dengan cahaya matahari. Oleh karena itu, bintang tidak terlihat di siang hari.

  Jika kita perhatikan dengan cermat, pada saat kita memandang langit di malam hari, terlihat antara bintang yang satu dengan bintang yang lain tidak berubah kedudukannya. Bintang-bintang yang saling berdekatan tersebut digabungkan menjadi rasi bintang

  A.

   Rasi bintang layang-layang

  Rasi bintang layang-layang disebut juga rasi bintang pari. Kita dapat melihat rasi bintang layang-layang ketika memandang langit sebelah selatan. Rasi bintang ini biasanya digunakan sebagai petunjuk arah selatan.

  B.

   Rasi bintang kalajengking

  Rasi bintang kalajengking dapat kita lihat ketika memandang langit bagian tenggara. Bintang-bintang akan terlihat bergabung dan membentuk seperti kalajengking atau scorpio.

  C. Rasi bintang biduk

  Rasi bintang biduk disebut juga rasi bintang beruang besar. Kita dapat melihat rasi bintang ini ketika memandang langit sebelah utara. Sekelompok bintang terlihat berkumpul membentuk formasi seperti beruang besar.

  D. Rasi bintang waluku

  Berbeda dengan rasi bintang yang lain, rasi bintang waluku dapat kita lihat ketika memandang langit di sore hari di antara sebelah timur dan barat. Rasi bintang ini dikenal juga dengan sebutan rasi bintang Orion. Pada jaman nenek moyang kita dulu, rasi bintang Orion dijadikan sebagai petunjuk untuk memulai bercocok tanam.

  KISI – KISI SOAL SIKLUS I DAN II

  Kisi – kisi soal siklus 1

  Standar Kompetensi Indikator Item Jumlah Kompetensi Dasar Pada Tes Item

  Memahami Mendiskripsikan Menyebutkan perubahan perubahan unsur - unsur Pilihan 1,6,8, kenampakan kenampakan muka bumi Ganda permukaan bumi bumi dan benda langit

  Mendiskripsikan perubahan Pilihan 3,11,12, kenampakan bumi Ganda 13,18, Menyebutkan unsur - unsur yang Pilihan dapat mengubah Ganda 5,10,15,17 permukaan bumi Menyebutkan dampak yang ditimbulkan akibat Pilihan 2, 4,7,14, perubahan Ganda 16,19, 20 kenampakan bumi

  KISI – KISI SOAL SIKLUS 2

  Kisi – Kisi Soal Siklus II

  Standar Kompetensi Indikator Item Jumlah Kompetensi Dasar Pada Tes Item

  Mengidentifikasi 1,3,4,5,6, Memahami Mendeskripsikan kedudukan benda Pilihan 18,19,20, perubahan posisi bulan dan langit Ganda kenampakan kenampakan permukaan bumi dari hari ke bumi dan hari.

  Mencari informasi benda langit tentang Pilihan 9,12,13,17, kedudukan benda Ganda langit Menyebutkan

• – pengertian fase Pilihan 2,11,16, fase bulan Ganda 21,22 Menjelaskan – pengertian rasi Pilihan 7,8,10, rasi bintang Ganda 14,15,

  LEMBAR EVALUASI SIKLUS 1

  TES FORMATIF SIKLUS I

  Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar! a. Bentuk bumi adalah ....

  a. Lonjong c. Datar

  b. Bulat d. Garis 2. Banjir pada musim penghujan dapat dicegah dengan cara ....

  a. Membuang sampah pada tempatnya

  b. Menebang pohon

  c. Menggunakan air sebanyak mungkin

  d. Mengurangi tempat resapan air 3. Erosi adalah ....

  a. Penyerapan air oleh tanah di permukaan bumi

  b. Pemanasan permukaan bumi oleh panas matahari

  c. Penanaman kembali pohon-pohon di gunung gundul

  d. Pengikisan tanah oleh air mengalir 4. Jika air hujan tidak tertampung oleh sungai, danau, dan tanah, akan terjadi ....

  a. Badai c. Gempa Bumi

  5. Kegiatan manusia berikut yang dapat mengubah permukaan bumi adalah ....

  a. Perburuan hewan

  c. Penghijauan di hutan

  b. Budi daya jamur tiram d. Penambangan batu bara

  6. Dibawah ini merupakan unsur – unsur permukaan bumi kecuali ....

  a. Lembah c. Sungai

  b. Gunung d. Angin 7. Berikut ini yang dapat mencegah tanah longsor adalah .... a.Menebang pohon secara liar c. Menanam pohon

  b. Membuang sampah sembarangan d. Membuat terasering 8. Gunung merupakan unsur permukaan bumi yang memiliki dataran ....

  a. Rendah c. Sedang

  b. Tinggi d. Rendah sekali

  9. Penebangan pohon secara liar dapat menyebabkan perubahan kenampakan bumi yang disebabkan oleh ....

  a. Manusia c. Hewan

  b. Alam d. Manusia dan Alam

  10. Pada gambar disamping ini kegiatan yang dilakukan orang itu akan menyebabkan bencana ....

  a. Longsor

  c. Banjir

  b. Badai d. Hujan terus menerus

  11. Hal yang akan terjadi akibat pengkikisan tanah oleh air dan angin ial ah… a. Erosi c. Angin ribut

  12 Pohon yang biasanya ditanam di sekitar pantai digunakan untuk mencegah abrasi adalah… c. Jati c. Kelapa

  d. Beringin d. Bakau 13. Udara yang bergerak disebut ....

  c. Hujan c. Angin

  d. Badai d. Topan 14. Berikut ini akibat pembakaran hutan kecuali ....

  c. Tanah menjadi subur c. Tidak mudah terkena erosi

  d. Udara menjadi tercemar d. Beberapa hewan dan tumbuhan mati

  15. Bentuk permukaan bumi yang berubah yaitu karena gunung meletus dan gempa bumi merupakan faktor dari… c. Pasang surut air c. Hujan

  d. Angin d. Bencana alam

  16. Untuk mencegah terjadinya banjir, sebaiknya melakukan hal-hal berikut,

  kecuali…

  a. Membersihkan selokan-selokan dari sampah

  b. Memperbaiki aliran air selokan agar tidak mampet

  c. Memberantas rumah-rumah liar di bantaran sungai

  d. Membuang sampah ke sungai-sungai

17. Kenampakan permukaan bumi yang dipengaruhi oleh bulan yaitu …

  a. Dataran menjadi basah c. Terjadinya pasang

  b. Terjadinya siang dan malam d. Terjadinya badai

  18. Keadaan pasang surut terjadi jika air laut ....

  a. menjorok ke darat, pantai jadi lebih sempit

  b. menjorok ke laut, pantai jadi lebih lebar

  c. naik sampai daratan dan kembali lagi ke laut

  d. menyusut sampai ke dasar laut 19. Perubahan bentuk bukit yang terjadi di gurun pasir diakibatkan oleh ....

  a. angin c. Hujan

  b. aktivitas manusia d. Sinar matahari

  20. Deburan ombak yang terus menerus menghantam pesisir pantai menyebabkan daratan terus terkikis, merupakan akibat dari ....

  a. gempa bumi

  c. Tsunami

  b. abrasi d. Erosi

  Kunci Jawaban :

  1. B 2. A 3. D 4. B 5. D 6. D 7. C 8. B 9. A 10. C

  11. A 12. D 1 3. C 14. B 15. D 16. D 17. C 18. B

  19. A 20. B

LEMBAR EVALUASI SIKLUS II

  TES FORMATIF SIKLUS II Nama : .............................................................

  Kelas : .............................................................

  Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar! 1. Banyaknya fase bulan adalah...

  a. 9 c. 7

  b. 8 d. 6 2. Berikut yang bukan nama-nama bentuk bulan adalah ....

  a. Bulan sabit c. Bulan cembung

  b. Bulan purnama d. Bulan terang 3. diantara benda langit dibawah ini yang mengitari bumi adalah . . ..

  a. Bulan

  c. Bintang

  b. Matahari d. Planet

4. Terjadinya siang dan malam karena adanya….

  a. rotasi bumi c. rotasi bulan b.revolusi bumi d. revolusi bulan

  a. Bulan sabit c. Bulan mati

  b. Bulan purnama d. Bulan penuh

  12. Dibawah ini benda langit yang dapat kita lihat pada waktu siang hari adalah ....

  a. Matahari c. Bintang

  b. Planet d. Bulan 13. Bulan dan bintang itu dapat kita lihat pada ....

  a. Siang c. Subuh

  b. Sore d. Malam 14. Benda langit yang memiliki cahaya sendiri disebut ....

  a. Bintang c. Matahari

  b. Bulan d. Planet 15. Di langit terdapat empat rasi bintang, di antarnya adalah ...

  a. Rasi bintang layang

• – layang

  b. Rasi bintang biduk

  c. Rasi bintang waluku

  d. Rasi bintang sabit

  16. Bulan tidak mengeluarkan cahaya sendiri, melainkan memantulkan cahaya dari ....

  a. listrik c. satelit

  b. meteor d. Matahari

  17. Terjadinya siang dan malam di bumi diakibatkan karena bumi berputar

  d. Matahari

  d. Hujan 18. Siang hari dimulai pada saat ....

  a. Matahari terbit dari timur

  b. Matahari terbenam dari timur

  c. Matahari terbit dari barat

  d. Matahari terbenam dari barat 19. Pada siang hari bumi tampak terang karena ....

  a. Bumi dekat dengan bulan

  b. Bumi mendapat cahaya dari matahari

  c. Bumi dekat dengan bintang

  d. Bumi mendapat cahaya dari bulan 20. Matahari tampak terbit di sebelah ....

  a. Timur c. Utara

  b. Barat d. Selatan 21. Dibawah ini yang bukan termasuk dari fase bulan yaitu ...

  a. Fase bulan sabit c. Fase bulan purnama

  b. Fase bulan separuh d. Fase bulan terang

22. Satu kali rotasi bulan membutuhkan waktu…

  a. Satu hari c. Satu bulan

  b. Satu minggu d. Satu tahun

  Kunci Jawaban :

  1.B 2.D 3 A 4. C 5. B 6.A 7.B 8.B 9.A 10.C 11.A

  KARTU SOAL & KARTU JAWABAN SIKLUS I

  KARTU SIKLUS I

  Bumi itu bentuknya Bulat seperti apa ?

  Pengikisan tanah yang disebabkan oleh air yang Apa itu erosi ? mengalir

  Jika air hujan tidak tertampung oleh sungai, Banjir danau, dan tanah, maka akan terjadi?

  Pasang naik dan pasang

  surut air laut dipengaruhi Gravitasi bulan

  oleh

  Kebakaran hutan Apa saja unsur – unsur

  Gunung, lembah,

  bumi itu ?

  sungai, danau

  Pengikisan daratan oleh Apa itu abrasi ? air laut

  Banjir pada musim Tidak membuang sampah penghujan dapat dicegah ke sungai dengan cara

  Laut merupakan salah satu Rendah unsur permukaan bumi, yang memiliki dataran ?

  Tidak menebang pohon secara liar dihutan merupakan upaya

  tanah longsor Penanaman pohon bakau di pinggir pantai berfungsi Pemecah ombak untuk ?

  Gempa bumi merupakan unsur perubahan kenampakan pada bumi yang

  Bencana alam disebabkan oleh Bencana alam yang terjadi akibat pengaruh gempa

  Tsunami bumi di dasar laut adalah Kenampakan permukaan bumi yang dipengaruhi oleh bulan yaitu

  Terjadinya siang dan malam Nelayan umumnya berangkat mencari ikan pada ? Malam hari

  Pasang naik air laut terjadi pada

  KARTU SOAL & KARTU JAWABAN SIKLUS II

  LAMPIRAN KARTU SIKLUS 2

  Benda langit yang dapat dilihat pada waktu siang hari Matahari adalah

  Bulan dan bintang dapat kita Malam hari lihat pada waktu

  Rasi bintang biduk Rasi bintang waluku

  Sebutkan 4 rasi bintang Rasi bintang layang

• – layang Rasi bintang kalajengking

  Bulan apakah ini Bulan sabit

  Sekali rotasi bulan itu Matahari terbit dari Timur Sebutkan nama

  Bulan sabit Bulan purnama

• – nama bulan

  Bulan separuh Bulan baru

  Bulan tiga perempat Pada siang hari bumi tampak terang karena

  Mendapat cahaya dari matahari Sebutkan kenampakan apa saja yang dapat terlihat pada langit

  Kenampakan matahari Kenampakan bintang

  Kenampakan bulan Bulan tidak dapat mengeluarkan cahaya sendiri , melainkan memantulkan cahaya dari

  Rasi bintang kalajengking Rasi bintang apakah yang dapat kita lihat pada waktu sore hari

  Matahari Rasi bintang apakah ini

  Rasi bintang waluku Bintang

• – bintang yang saling berdekatan disebut

  Rasi bintang Terjadinya siang dan malam ROTASI BULAN karena adanya

  Separuh bagian bulan Yang menghadap bumi

  APA ITU BULAN SABIT kira-kira hanya Seperempatnya yang terkena sinar matahari

  Rasi bintang apakah ini

• – Rasi bintang layang layang

  LEMBAR OBSERVASI SIKLUS I

  

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS GURU

Petunjuk Pengisian Lembar Observasi :

  1. Bacalah tiap pertanyaan dengan seksama, pilihlah satu alternatif jawaban sesuai dengan keadaan yang anda lihat .

  2. Jawablah dengan memberikan tanda centang (√ ) pada salah satu alternatif jawaban sebagai berikut :

  Ya : Apabila guru melaksanakan Tidak : Apabila guru tidak melaksanakan

  Dilaksanakan No. Aspek yang diamati

  Ya Tidak

  1 Guru memeriksa kesiapan ruang, alat dan media pembelajaran

  2 Melakukan kegiatan apersepsi

  3 Menyampaikan tujuan pembelajaran

  4 Menunjukkan penguasaan materi pelajaran

  5 Mengaitkan materi dengan realita kehidupan / lingkungan sekitar

  6 Melaksanakan pembelajaran sesuai kompetensi (tujuan) yang akan dicapai

  7 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan model pembelajaran Make A Macth

  8 Melaksanakan pembelajaran secara runtut dan dapat menguasai kelas

  9 Melaksanakan pembelajaran sesuai waktu yang telah dialokasikan

  10 Menunjukkan ketrampilan dalam menggunakan media

  11 Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media

  12 Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran Make A macth

  13 Merespon positif partisipasi siswa

  14 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon siswa

  15 Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme siswa dalam belajar mencari pasanngan kartu benar

  18 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar

  19 Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi yang belum dipahami

  20 Melalui tanya jawab guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari

  21 Guru memberikan soal evaluasi

  22 Guru memberikan PR kepada siswa Observer

   ( Heni Kusumawati,S.pd ) Nip.