UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI PERMAINAN BALOK PADA ANAK PLAY Upaya Meningkatkan Keterampilan Berbicara Melalui Permainan Balok Pada Anak Play Group Al – Uswah Delanggu, Klaten Tahun Pelajaran 2012/ 2013.
UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA
MELALUI PERMAINAN BALOK PADA ANAK PLAY
GROUP AL – USWAH DELANGGU, KLATEN
TAHUN PELAJARAN 2012/ 2013
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat
Sarjana S-1
Disusun Oleh:
NAMA : RITA TURSILANINGSIH
NIM
: A53B090255
PROGRAM STUDI PG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
PERSETUJUAN
UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA
MELALUI PERMAINAN BALOK PADA ANAK PLAY
GROUP AL – USWAH DELANGGU, KLATEN
TAHUN PELAJARAN 2012/ 2013
Skripsi dipersapkan dan disusun oleh:
RITA TURSILANINGSIH
NIM : A53B090255
Telah disetujui dan disahkan oleh pembimbing untuk dipertahankan dihadapan
Dewan Penguji Skripsi S-1 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Mengetahui
Pembimbing,
Drs. Yakub Nasucha, M. Hum
ii
PENGESAHAN
UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA
MELALUI PERMAINAN BALOK PADA ANAK PLAY
GROUP AL – USWAH DELANGGU, KLATEN
TAHUN PELAJARAN 2012/ 2013
Dipersiapkan dan disusun oleh:
RITA TURSILANINGSIH
NIM : A53B090255
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada Tanggal……………………..
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
1. Drs. Yakub Nasucha, M. Hum
2. Dra. Sundari, SH. M.Hum
3. Dr. Darsinah, M. Si
iii
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi
dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali yang secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak/ di kemudian hari terbukti ada ketidak benaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
Maret 2013
Yang membuat
RITA TURSILANINGSIH
A53B090255
iv
MOTTO
Ibu…adalah kata yang sungguh mulia…
Ibu …adalah kasih sayang…
Seorang ibu sangat mulia dengan tulus iklas selalu berusaha menjadi pendamping
suami tercinta dalam suka maupun duka, dan menjadi semangat dalam keputus
asaan. Dia akan menjadi guru bagi anak-anaknya, membantu mewujutkan cita-cita
yang mereka impikan dan yang terbaik buat mereka dengan semua doa-doa yang
tulus iklas slalu di panjatkan kepadaNya.
Seorang ibu, senantiasa penuh dengan kasih dan sayang, kasih dan sayang untuk
setiap anak. Dia akan berusaha untuk merubah seseorang anak menjadi anak yang
berbudi luhur. Dengan kasih sayangnya dia akan berusaha selalu inovatif dalam
mengasuhnya, mengasihinya dan mengasahnya. Dengan kasih sayangnya dia akan
membuka diri untuk selalu memberikan yang terbaik bagi anak-anaknya.
v
PERSEMBAHAN
Karya sederhana ini mungkin belum bisa membuat orang disekitarku
menjadi bangga dan belum bisa menjadi hadiah atas jasa yang telah mereka
berikan kepadaku. Namun karya ini ada karena mereka, dengan bangga karya ini
aku persembahkan kepada:
1. Bapak dan Ibuku, Bapak Sandiyo dan Ibu Sri Sejati
2. Suamiku tercinta, Muhammad Aziz Sutejo
3. Anakku tercinta, Muhammad Athaya Rakha’ dan Muhammad Alzam
Fakih.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr.Wb
Puji syukur senantiasa penulis panjatkan kehadirat Alloh SWT, karena
berkat petunjuk dan hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan
lancar. Sholawat serta salam semoga tetap tercurahkan kepada junjungan Nabi
Muhammad SAW yang telah membawa umatnya kepada jaman yang terang
benderang. Penulis sadar bahwa Alloh lah yang berkehendak memberikan tenaga
untuk berfikir, merasa dan bergerak serta melonggarkan waktu dan rezqi untuk
menyelesaikan karya ini.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini penulis mengalami
banyak kesulitan dan hambatan, tetapi berkat bantuan, arahan, dorongan serta
bimbingan dari berbagai pihak, kesulitan dan hambatan tersebut dapat
terlewatkan. Dalam kesempatan ini dengan segala kerendahan hati penulis
menyampaikan terima kasih atas bantuan dari berbagai pihak:
1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. Sutan Syahrir Zabda, MH, selaku pengelola PSKGJ FKIP Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
3. Drs. Yakub Nasucha, M.Hum, Selaku pembimbing I yang berkenan
meluangkan waktu, pikiran dan tenaga dalam memberikan petunjuk,
arahan, bimbingan dan saran-saran dari mulai
penyusunan skripsi ini.
vii
sampai terselesainya
4. Ustadz Nailul Authory, S HI selaku kepala sekolah Play Group Al –
Uswah Delanggu Klaten yang telah memberi ijin dan bantuan kepada
peneliti untuk mengadakan penelitian di sekolah tersebut.
5. Ustadzah Yunita Kharisma Sari dan Ustadzah Wasilah Purnama selaku
guru Pay Group Al – Uswah Delanggu yang telah banyak memberikan
informasi data yang penulis perlukan dan bantuan dalam bentuk lain untuk
menyusun skripsi ini.
6. Anak-anak Play Group Al-Uswah Delanggu tahun pelajaran 2012/2013
yang telah membantu pelaksanaan penelitian ini.
7. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini baik
secara langsung maupun tidak langsung.
Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari sempurna, dengan tangan
terbuka penulis menerima saran dan kritik yang membangun. Harapan penulis
semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca umumnya dan penulis
khususnya.
Wassalamualaikum Wr.Wb.
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ………………………………………………….
i
HALAMAN PERSETUJUAN ………………………………………..
ii
HALAMAN PENGESAHAN …………………………………………
iii
HALAMAN PERNYATAAN …………………………………………
iv
HALAMAN MOTTO ………………………………………………….
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ……………………………………….
vi
KATA PENGANTAR …………………………………………………
vii
DAFTAR ISI …………………………………………………………..
ix
DAFTAR TABEL …………………………………………………….
xii
DAFTAR GAMBAR …………………………………………………
xiii
DAFATAR LAMPIRAN ……………………………………………..
xiv
ABSTRAK …………………………………………………………….
xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian …………………………………
1
B. Pembatasan Masalah ………………………………………
3
C. Perumusan Masalah ………………………………………
4
D. Tujuan Penelitian …………………………………………
4
E. Manfaat Penelitian ………………………………………..
4
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ……………………………………………….
6
1. Keterampilan Berbicara ………………………………..
6
a. Pengertian Keterampilan Berbicara ………………
6
b. Indikator Keterampilan Berbicara ..……………….
7
ix
2. Permainan Balok ………..…………………………..
7
a. Pentingnya Balok Bagi Perkembangan anak …..
7
b. Keuntungan Bermain Balok Bagi Anak ……….
8
c. Manfaat Bermain Balok ………………………..
8
d. Tahapan Bermain Balok ………………………..
9
e. Langkah-langkah Bermain Balok ………………
14
B. Kajian Penelitian Yang Relevan ………………………..
16
C. Kerangka Pemikiran …………………………………….
18
D. Hipotesis Tindakan ………………………………………
20
BAB III METODE PENELITIAN
A. Setting Penelitian …………………………………………
21
B. Subyek Penelitian …………………………………………
21
C. Prosedur Penelitian ……………………………………….
22
D. Jenis Data …………………………………………………
26
E. Metode Pengumpulan Data ………………………………
27
F. Instrumen Penelitian ………………………………………
28
G. Indikator Pencapaian ………………………………………
31
H. Tehnik Analisis Data ………………………………………
32
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Latar Penelitian …………………………………
34
1. Profil Play Group Al-Uswah Delanggu ……………….
34
2. Keadaan Sumber Daya Manusia ………………………
36
3. Karakteristik Anak Didik di Play Group Al-Uswah
Delanggu ………………………………………………
36
B. Refleksi Awal ……………………………………………..
37
C. Analisis Pencarian Fakta ………………………………….
38
D. Deskripsi Penelitian Siklus ……………………………….
40
E. Pembahasan ……………………………………………….
62
F. Keterbatasan Penelitian …………………………………..
64
x
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Simpulan ………………………………………………….
66
B. Implikasi Hasil Penelitian…………………………………
67
C. Saran ………………………………………………………
67
DAFTAR PUSTAKA …………………………………………………
69
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel
2.1 Tahap Bermain Sentra Balok
3.1 Daftar Anak Play Group Al – Uswah Delanggu
4.1 Lembar Tabulasi Skor Obsrvasi Keterampilan Berbicara Anak
4.2 Rencana Kegiatan Harian
4.3 Tabulasi Skor Siklus I Pertemuan Pertama
4.4 Tabulasi Skor Siklus I Pertemuan Kedua
4.5 Tabulasi Skor Siklus I Pertemuan Ketiga
4.6 Rekapitulasi Tabulasi Siklus I Pertemuan I, II,III
4.7 Rencana Kegiatan Harian Siklus II
4.8 Tabulasi Skor Siklus II Pertemuan Pertama
4.9 Tabulasi Skor Siklus II Pertemuan Kedua
4.10 Tabulasi Skor Siklus II Pertemuan Ketiga
4.11 Rekapitulasi Tabulasi Siklus II Pertemuan I, II, III
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1 Proses Kerangka Berpikir ……………………………...
19
3.1 Proses Penelitian Tindakan …………………………….. 23
4.1 Grafik Peningkatan Keterampilan Berbicara Anak ……
xiii
64
DAFTAR LAMPIRAN
1
Daftar Nama Anak Didik
2
Rencana Bidang Pengembangan Siklus I Pertemuan 1
3
Lembar Observasi Siklus I Pertemuan 1
3
Rencana Bidang Pengembangan Siklus I Pertemuan 2
4
Lembar Observasi Siklus I Pertemuan 2
6
Rencana Bidang Pengembangan Siklus I Pertemuan 3
7
Lembar Observasi Siklus I Pertemuan 3
8
Rencana Bidang Pengembangan Siklus II Pertemuan 1
9
Lembar Observasi Siklus II Pertemuan 1
10 Rencana Bidang Pengembangan Siklus II Pertemuan 2
11 Lembar Observasi siklus II Pertemuan 2
12 Rencana Bidang Pengembangan Siklus II Pertemuan 3
13 Lembar Observasi siklus II Pertemuan 3
14 Pedoman Observasi
15 Dokumentasi Foto-Foto
16 Mohon Ijin Riset
xiv
ABSTRAK
UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI
PERMAINAN BALOK PADA ANAK DIDIK PLAY GROUP
AL-USWAH DELANGGU KLATEN SEMESTER I
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Rita Tursilaningsih, A53B090255, Program studi Pendidikan Anak Usia
Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta 2013, 85 halaman.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara anak melalui
permainan balok pada anak Play Group Al-Uswah Delanggu Kabupaten Klaten
semester II tahun pelajaran 2012/2013. Penelitian ini merupakan penelitian
tindakan kelas dengan tujuan untuk memperbaiki mutu pembelajaran dikelas.
Subyek penelitian ini adalah kelompok anak didik sejumlah 25 anak. Data yang
telah terkumpul dianalisis dengan membandingkan hasil tindakan dalam tiap
siklus dengan indikator keberhasilan tidakan yang telah ditetapkan. Hasil yang
diperoleh menunjukan bahwa ada peningkatan keterampilam berbicara anak
melalui permainan balok yaitu kemampuan keterampilan berbicara anak prasiklus
sebesar 36,63%, siklus I sebesar 62,41% dan siklus II mencapai 80,17%. Maka
kesimpulan dari penelitian ini adalah permainan balok dapat meningkatkan
kemampuan berbicara anak.
Kata Kunci: Peningkatan, keterampilan berbicara, Balok
xv
MELALUI PERMAINAN BALOK PADA ANAK PLAY
GROUP AL – USWAH DELANGGU, KLATEN
TAHUN PELAJARAN 2012/ 2013
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat
Sarjana S-1
Disusun Oleh:
NAMA : RITA TURSILANINGSIH
NIM
: A53B090255
PROGRAM STUDI PG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
PERSETUJUAN
UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA
MELALUI PERMAINAN BALOK PADA ANAK PLAY
GROUP AL – USWAH DELANGGU, KLATEN
TAHUN PELAJARAN 2012/ 2013
Skripsi dipersapkan dan disusun oleh:
RITA TURSILANINGSIH
NIM : A53B090255
Telah disetujui dan disahkan oleh pembimbing untuk dipertahankan dihadapan
Dewan Penguji Skripsi S-1 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Mengetahui
Pembimbing,
Drs. Yakub Nasucha, M. Hum
ii
PENGESAHAN
UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA
MELALUI PERMAINAN BALOK PADA ANAK PLAY
GROUP AL – USWAH DELANGGU, KLATEN
TAHUN PELAJARAN 2012/ 2013
Dipersiapkan dan disusun oleh:
RITA TURSILANINGSIH
NIM : A53B090255
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada Tanggal……………………..
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
1. Drs. Yakub Nasucha, M. Hum
2. Dra. Sundari, SH. M.Hum
3. Dr. Darsinah, M. Si
iii
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi
dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali yang secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak/ di kemudian hari terbukti ada ketidak benaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
Maret 2013
Yang membuat
RITA TURSILANINGSIH
A53B090255
iv
MOTTO
Ibu…adalah kata yang sungguh mulia…
Ibu …adalah kasih sayang…
Seorang ibu sangat mulia dengan tulus iklas selalu berusaha menjadi pendamping
suami tercinta dalam suka maupun duka, dan menjadi semangat dalam keputus
asaan. Dia akan menjadi guru bagi anak-anaknya, membantu mewujutkan cita-cita
yang mereka impikan dan yang terbaik buat mereka dengan semua doa-doa yang
tulus iklas slalu di panjatkan kepadaNya.
Seorang ibu, senantiasa penuh dengan kasih dan sayang, kasih dan sayang untuk
setiap anak. Dia akan berusaha untuk merubah seseorang anak menjadi anak yang
berbudi luhur. Dengan kasih sayangnya dia akan berusaha selalu inovatif dalam
mengasuhnya, mengasihinya dan mengasahnya. Dengan kasih sayangnya dia akan
membuka diri untuk selalu memberikan yang terbaik bagi anak-anaknya.
v
PERSEMBAHAN
Karya sederhana ini mungkin belum bisa membuat orang disekitarku
menjadi bangga dan belum bisa menjadi hadiah atas jasa yang telah mereka
berikan kepadaku. Namun karya ini ada karena mereka, dengan bangga karya ini
aku persembahkan kepada:
1. Bapak dan Ibuku, Bapak Sandiyo dan Ibu Sri Sejati
2. Suamiku tercinta, Muhammad Aziz Sutejo
3. Anakku tercinta, Muhammad Athaya Rakha’ dan Muhammad Alzam
Fakih.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr.Wb
Puji syukur senantiasa penulis panjatkan kehadirat Alloh SWT, karena
berkat petunjuk dan hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan
lancar. Sholawat serta salam semoga tetap tercurahkan kepada junjungan Nabi
Muhammad SAW yang telah membawa umatnya kepada jaman yang terang
benderang. Penulis sadar bahwa Alloh lah yang berkehendak memberikan tenaga
untuk berfikir, merasa dan bergerak serta melonggarkan waktu dan rezqi untuk
menyelesaikan karya ini.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini penulis mengalami
banyak kesulitan dan hambatan, tetapi berkat bantuan, arahan, dorongan serta
bimbingan dari berbagai pihak, kesulitan dan hambatan tersebut dapat
terlewatkan. Dalam kesempatan ini dengan segala kerendahan hati penulis
menyampaikan terima kasih atas bantuan dari berbagai pihak:
1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. Sutan Syahrir Zabda, MH, selaku pengelola PSKGJ FKIP Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
3. Drs. Yakub Nasucha, M.Hum, Selaku pembimbing I yang berkenan
meluangkan waktu, pikiran dan tenaga dalam memberikan petunjuk,
arahan, bimbingan dan saran-saran dari mulai
penyusunan skripsi ini.
vii
sampai terselesainya
4. Ustadz Nailul Authory, S HI selaku kepala sekolah Play Group Al –
Uswah Delanggu Klaten yang telah memberi ijin dan bantuan kepada
peneliti untuk mengadakan penelitian di sekolah tersebut.
5. Ustadzah Yunita Kharisma Sari dan Ustadzah Wasilah Purnama selaku
guru Pay Group Al – Uswah Delanggu yang telah banyak memberikan
informasi data yang penulis perlukan dan bantuan dalam bentuk lain untuk
menyusun skripsi ini.
6. Anak-anak Play Group Al-Uswah Delanggu tahun pelajaran 2012/2013
yang telah membantu pelaksanaan penelitian ini.
7. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini baik
secara langsung maupun tidak langsung.
Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari sempurna, dengan tangan
terbuka penulis menerima saran dan kritik yang membangun. Harapan penulis
semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca umumnya dan penulis
khususnya.
Wassalamualaikum Wr.Wb.
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ………………………………………………….
i
HALAMAN PERSETUJUAN ………………………………………..
ii
HALAMAN PENGESAHAN …………………………………………
iii
HALAMAN PERNYATAAN …………………………………………
iv
HALAMAN MOTTO ………………………………………………….
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ……………………………………….
vi
KATA PENGANTAR …………………………………………………
vii
DAFTAR ISI …………………………………………………………..
ix
DAFTAR TABEL …………………………………………………….
xii
DAFTAR GAMBAR …………………………………………………
xiii
DAFATAR LAMPIRAN ……………………………………………..
xiv
ABSTRAK …………………………………………………………….
xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian …………………………………
1
B. Pembatasan Masalah ………………………………………
3
C. Perumusan Masalah ………………………………………
4
D. Tujuan Penelitian …………………………………………
4
E. Manfaat Penelitian ………………………………………..
4
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ……………………………………………….
6
1. Keterampilan Berbicara ………………………………..
6
a. Pengertian Keterampilan Berbicara ………………
6
b. Indikator Keterampilan Berbicara ..……………….
7
ix
2. Permainan Balok ………..…………………………..
7
a. Pentingnya Balok Bagi Perkembangan anak …..
7
b. Keuntungan Bermain Balok Bagi Anak ……….
8
c. Manfaat Bermain Balok ………………………..
8
d. Tahapan Bermain Balok ………………………..
9
e. Langkah-langkah Bermain Balok ………………
14
B. Kajian Penelitian Yang Relevan ………………………..
16
C. Kerangka Pemikiran …………………………………….
18
D. Hipotesis Tindakan ………………………………………
20
BAB III METODE PENELITIAN
A. Setting Penelitian …………………………………………
21
B. Subyek Penelitian …………………………………………
21
C. Prosedur Penelitian ……………………………………….
22
D. Jenis Data …………………………………………………
26
E. Metode Pengumpulan Data ………………………………
27
F. Instrumen Penelitian ………………………………………
28
G. Indikator Pencapaian ………………………………………
31
H. Tehnik Analisis Data ………………………………………
32
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Latar Penelitian …………………………………
34
1. Profil Play Group Al-Uswah Delanggu ……………….
34
2. Keadaan Sumber Daya Manusia ………………………
36
3. Karakteristik Anak Didik di Play Group Al-Uswah
Delanggu ………………………………………………
36
B. Refleksi Awal ……………………………………………..
37
C. Analisis Pencarian Fakta ………………………………….
38
D. Deskripsi Penelitian Siklus ……………………………….
40
E. Pembahasan ……………………………………………….
62
F. Keterbatasan Penelitian …………………………………..
64
x
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Simpulan ………………………………………………….
66
B. Implikasi Hasil Penelitian…………………………………
67
C. Saran ………………………………………………………
67
DAFTAR PUSTAKA …………………………………………………
69
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel
2.1 Tahap Bermain Sentra Balok
3.1 Daftar Anak Play Group Al – Uswah Delanggu
4.1 Lembar Tabulasi Skor Obsrvasi Keterampilan Berbicara Anak
4.2 Rencana Kegiatan Harian
4.3 Tabulasi Skor Siklus I Pertemuan Pertama
4.4 Tabulasi Skor Siklus I Pertemuan Kedua
4.5 Tabulasi Skor Siklus I Pertemuan Ketiga
4.6 Rekapitulasi Tabulasi Siklus I Pertemuan I, II,III
4.7 Rencana Kegiatan Harian Siklus II
4.8 Tabulasi Skor Siklus II Pertemuan Pertama
4.9 Tabulasi Skor Siklus II Pertemuan Kedua
4.10 Tabulasi Skor Siklus II Pertemuan Ketiga
4.11 Rekapitulasi Tabulasi Siklus II Pertemuan I, II, III
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1 Proses Kerangka Berpikir ……………………………...
19
3.1 Proses Penelitian Tindakan …………………………….. 23
4.1 Grafik Peningkatan Keterampilan Berbicara Anak ……
xiii
64
DAFTAR LAMPIRAN
1
Daftar Nama Anak Didik
2
Rencana Bidang Pengembangan Siklus I Pertemuan 1
3
Lembar Observasi Siklus I Pertemuan 1
3
Rencana Bidang Pengembangan Siklus I Pertemuan 2
4
Lembar Observasi Siklus I Pertemuan 2
6
Rencana Bidang Pengembangan Siklus I Pertemuan 3
7
Lembar Observasi Siklus I Pertemuan 3
8
Rencana Bidang Pengembangan Siklus II Pertemuan 1
9
Lembar Observasi Siklus II Pertemuan 1
10 Rencana Bidang Pengembangan Siklus II Pertemuan 2
11 Lembar Observasi siklus II Pertemuan 2
12 Rencana Bidang Pengembangan Siklus II Pertemuan 3
13 Lembar Observasi siklus II Pertemuan 3
14 Pedoman Observasi
15 Dokumentasi Foto-Foto
16 Mohon Ijin Riset
xiv
ABSTRAK
UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI
PERMAINAN BALOK PADA ANAK DIDIK PLAY GROUP
AL-USWAH DELANGGU KLATEN SEMESTER I
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Rita Tursilaningsih, A53B090255, Program studi Pendidikan Anak Usia
Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta 2013, 85 halaman.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara anak melalui
permainan balok pada anak Play Group Al-Uswah Delanggu Kabupaten Klaten
semester II tahun pelajaran 2012/2013. Penelitian ini merupakan penelitian
tindakan kelas dengan tujuan untuk memperbaiki mutu pembelajaran dikelas.
Subyek penelitian ini adalah kelompok anak didik sejumlah 25 anak. Data yang
telah terkumpul dianalisis dengan membandingkan hasil tindakan dalam tiap
siklus dengan indikator keberhasilan tidakan yang telah ditetapkan. Hasil yang
diperoleh menunjukan bahwa ada peningkatan keterampilam berbicara anak
melalui permainan balok yaitu kemampuan keterampilan berbicara anak prasiklus
sebesar 36,63%, siklus I sebesar 62,41% dan siklus II mencapai 80,17%. Maka
kesimpulan dari penelitian ini adalah permainan balok dapat meningkatkan
kemampuan berbicara anak.
Kata Kunci: Peningkatan, keterampilan berbicara, Balok
xv