1. Home
  2. Lainnya

Peningkatan prestasi belajar sejarah melalui penerapan model pembelajaran berbasis masalah dengan penggunaan media power point di SMA.

PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI

ABSTRAK
PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SEJARAH MELALUI
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH
DENGAN PENGGUNAAN MEDIA POWER POINT DI SMA
Desi Wulan Sari
Universitas Sanata Dharma
2015
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar sejarah
melalui penerapan model pembelajaran berbasis masalah dengan penggunaan
media power point di SMA Negeri 1 Depok Yogyakarta pada siswa kelas XI IPA
dengan materi “ Proses masuk dan perkembangan penjajahan Bangsa Barat di
Indonesia”.
Metode penelitian yang digunakan model Kemmis & Taggart dengan
empat tahapan: perencanaan, pelaksanaan, observasi, refleksi. Subjek dalam

penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 3 SMA Negeri 1 Depok Yogyakarta
dengan jumlah 34 siswa. Obyek penelitian adalah prestasi belajar sejarah, model
pembelajaran berbasis masalah. Pengumpulan data menggunakan instrumen
kuesioner, obeservasi, wawancara dan tes tertulis. Analisis data menggunakan
deskriptif.
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan prestasi belajar
sejarah. Peningkatan prestasi belajar sejarah aspek kognitif, pada siklus I (67,0)
meningkat menjadi (76,0) pada siklus II.

viii

PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI

ABSTRACT
THE INCREASING OF STUDYING HISTOTY BY APPLYING

PROBLEM BASED LEARNING MODEL AND THE USE POWER POINT
IN SENIOR HIGH SCHOOL
Desi Wulan Sari
Sanata Dharma University
2015
This study aims to improve students achievement of learning history
through the use of problem-based learning model using of media power point in
SMAN 1 Depok Yogyakarta in class XI IPA. The material includes "entry process
and the development of Indonesian occupation in Western Nations".
The method used Kemmis & Taggart models with four phases: planning,
implementation, observation, reflection. Subjects in this study were 34 students of
class XI IPA 3 SMAN 1 Depok Yogyakarta. Object of research is learning
achievement and problem-based learning model. In collecting data,
questionnaires, observation, interview and written test were used. The data
analysis is descriptive.
The results showed an increase in learning achievement. The increase in
was on cognitive aspects from the initial state of (66.17) into (67.0) in the first
cycle, increased to (76.0) in the second cycle.

ix


Dokumen yang terkait

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD MENGGUNAKAN MEDIA POWER POINT TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA PADA KONSEP IKATAN KIMIA (Kuasi Eksperimen di SMA Dharma Karya UT Tangerang Selatan)

0 13 259

Penggunaan media video animasi sistem pernapasan manusia untuk meningkatkan hasil belajar biologi

1 13 7

PERBANDINGAN PENGGUNAAN POWER POINT DAN MEDIA PETA KONSEP MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA SMA.

3 14 83

PENGARUH PENERAPAN PRATIKUM DENGAN ANIMASI POWER POINT DAN PRAKTIKUM DI LABORATORIUM DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR BELAJAR KIMIA SISWA SMA.

0 1 24

PENERAPAN STRATEGI CROSSWORD PUZZLE DENGAN PENGGUNAAN MEDIA POWER POINT UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN Penerapan Strategi Crossword Puzzle dengan Penggunaan Media Power Point untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas X5 SMA Muhamm

0 1 14

Peningkatan prestasi belajar sejarah dengan menerapkan model pembelajaran berbasis masalah dan penggunaan media gambar di SMA N 1 Depok.

0 0 167

Peningkatan prestasi belajar sejarah melalui penerapan model pembelajaran example non-example pada siswa kelas XA SMA Negeri 1 Mlati.

0 5 199

Matematika Dasar

0 1 36

0 Fungsi Media Pembelajaran (1)

0 0 4

PENINGKATAN RASA INGIN TAHU DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THE POWER OF TWO BERBASIS POWER POINT HYPERLINK DI KELAS V SEKOLAH DASAR - repository perpustakaan

0 0 15