1. Home
  2. Lainnya

(ABSTRAK) PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN PENDEKATAN EMOTIF- IMAJINATIF MELALUI MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS VII C SMP N 2 SULANG.

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI
DENGAN PENDEKATAN EMOTIF- IMAJINATIF
MELALUI MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA
KELAS VII C SMP N 2 SULANG

Skripsi
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

Oleh
Retno Wulan Anggraeny
2101405618

BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
FAKULTAS BAHASA DAN SENI

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
2010

SARI
Wulan Anggraeny, Retno. 2010. Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi
Dengan Pendekatan Emotif- Imajinatif Melalui Media Audiovisual

Pada Siswa Kelas VII C SMP N 2 Sulang. Skripsi. Jurusan Bahasa dan
Sastra Indonesia, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri
Semarang. Pembimbing I Drs. Mukh Doyin, M.Si., Pembimbing II Dr.
Agus Nuryatin, M.Hum.
Kata kunci: keterampilan menulis puisi, pendekatan emotif- imajinatif,
media audiovisual
Berdasarkan observasi awal yang dilakukan penulis, keterampilan menulis
puisi siswa kelas VII C SMP N 2 Sulang masih rendah. Rendahnya kemampuan
siswa dalam menulis puisi disebabkan oleh dua faktor. Pertama, yaitu faktor
siswa. Siswa kurang minat terhadap pembelajaran menulis puisi. Kedua, yaitu
faktor guru. Guru kurang kreatif dalam memilih dan menggunakan media
pembelajaran. Meneropong keadaan yang demikian, peneliti merasa tertantang
untuk mendapatkan jalan keluar permasalahan itu. Salah satu upaya untuk dapat
peneliti lakukan untuk meningkatkan keterampilan menulis puisi siswa keas VII C
SMP N 2 Sulang, yaitu dengan menggunakan pendekatan Emotif- Imajinatif
melalui media audiovisual.
Berdasarkan uraian di atas, penelitian ini mengkaji dua masalah, yaitu (1)
seberapa besar peningkatan keterampilan menulis puisi dengan pendekatan
emotif- imajinatif melalui media audiovisual pada siswa kelas VII C SMP N2
Sulang, (2) bagaimana perubahan perilaku siswa kelas VII C SMP N 2 Sulang

setelah mengikuti pembelajaran menulis puisi dengan pendekatan emotifimajinatif melalui media audiovisual. Tujuan penelitian ini adalah (1)
mendeskripsikan peningkatan keterampilan menulis puisi dengan pendekatan
emotif- imajinatif melalui media audiovisual pada siswa kelas VII C SMP N 2
Sulang, (2) mendeskripsikan perubahan perilaku siswa kelas VII C SMP N 2
Sulang setelah mengikuti pembelajaran menulis puisi dengan pendekatan emotifimajinatif melalui media audiovisual.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan
dalam dua tahap, yaitu tahap siklus I dan tahap siklus II. Subjek penelitian ini
adalah keterampilan menulis puisi dengan pendekatan emotif- imajinatif melalui
media audiovisual. Penelitian ini menggunakan dua variabel, yaitu peningkatan
keterampilan menulis puisi dan pendekatan emotif- imajinatif media audiovisual.
Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik tes dan nontes. Teknik
tes berupa hasil tes keterampilan menulis puisi. Dan untuk teknik nontes berupa
data perilaku siswa dari hasil observasi, jurnal, angket check list, wawancara, dan
dokumentasi foto. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data kualitatif dan
kuantitatif. Kedua teknik tersebut dianalisis dengan membandingkan hasil tes
siklus I dan siklus II.

ii

Berdasarkan analisis data penelitian, disimpulkan bahwa melalui

pendekatan emotif- imajinatif media audiovisual kemampuan menulis puisi siswa
kelas VII C SMP N 2 Sulang menunjukkan adanya peningkatan. Nilai rata-rata tes
menulis puisi siklus I 75,09 selanjutnya pada siklus II nilai rata-rata kelas
meningkat menjadi 85,28. Setelah menggunakan pendekatan emotif- imajinatif
melalui media audiovisual juga terjadi perubahan perilaku siswa. Siswa yang
sebelumnya kurang bersemangat terhadap pembelajaran menulis menjadi lebih
bersemangat, setelah mengikuti pembelajaran menulis puisi melalui pendekatan
emotif- imajinatif melalui media audiovisual.
Selanjutnya, dari hasil penelitian tersebut, peneliti menyarankan kepada
guru bahasa dan sastra Indonesia agar menggunakan pendekatan emotifimajinatif melalui media audiovisual pada pembelajaran menulis puisi. Bagi
peneliti lain dapat melakukan penelitian yang sama dengan pendekatan
pembelajaran yang berbeda.

iii

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS DONGENG MELALUI PENGGUNAAN MEDIA KOMIK PADA SISWA KELAS VII-C SMP NEGERI 2 WAY LIMA PESAWARAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 13 63

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI BERTEMA PENGALAMAN PRIBADI DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DAN MEDIA KARTU LIPAT BERGAMBAR PADA SISWA KELAS VII C SMP N 10 MAGELANG

2 34 199

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN METODE PEMBELAJARAN OUTDOOR PADA SISWA KELAS VII F SMP N 1 TERAS Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi dengan Metode Pembelajaran Outdoor pada Siswa Kelas VII F SMP N 1 Teras.

0 2 18

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN METODE PEMBELAJARAN OUTDOOR PADA SISWA KELAS VII F SMP N 1 TERAS Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi dengan Metode Pembelajaran Outdoor pada Siswa Kelas VII F SMP N 1 Teras.

0 3 13

PENINGKATAN KOMPETENSI MENULIS PUISI SISWA PENINGKATAN KOMPETENSI MENULIS PUISI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 KARTASURA MELALUI PENDEKATAN SAVI.

0 2 11

PENDAHULUAN PENINGKATAN KOMPETENSI MENULIS PUISI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 KARTASURA MELALUI PENDEKATAN SAVI.

0 1 12

UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PANTUN MELALUI MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS VII D Upaya Peningkatan Keterampilan Menulis Pantun Melalui Media Gambar Pada Siswa Kelas VII D SMP N 2 Banyudono Tahun Ajaran 2011/2012.

0 3 17

(ABSTRAK) Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Melalui Teknik Melanjutkan Puisi dan Metode Mengalirkan Bayangan (Image Streaming) Siswa Kelas VII SMP N 01 Boja.

0 0 3

(ABSTRAK) PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS SURAT PRIBADI DENGAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES MELALUI MEDIA BUKU HARIAN PADA SISWA KELAS VIIB SMP N 1 GUNUNGWUNGKAL KABUPATEN PATI.

0 0 2

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN PENDEKATAN EMOTIF- IMAJINATIF MELALUI MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS VII C SMP N 2 SULANG.

0 0 187