RPP Kls 8 SMT 1 KARAKTER KTSP
35
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN
KELAS
ALOKASI WAKTU
A. Standar Kompetensi
B. Kompetensi Dasar
: Pendidikan Agama Islam
: 8 / Ganjil
: 2 x Pertemuan (4 Jam Pelajaran)
: 1. Menerapkan hukum bacaan Qolqolah, Lam, dan Ra’
: 1.1 Menjelaskan hukum bacaan Qolqolah, Lam, dan
Ra’
1.2 Menerapkan hukum bacaan Qolqolah Lam, dan Ra’
C. Indikator
:
1.
Menjelaskan hukum bacaan Qolqolah
2.
Menyebutkan huruf qolqolah
3.
Menunjukan contoh bacaan qolqolqh sughro dan kubro
4.
Menjelaskan hukum bacaan tafkhim dan tarqiq pada huruf
Lam dan Ro’
5.
Menunjukan contoh bacaan Lam tarqiq dan Lam tafkhim.
6.
Menunjukan contoh bacaan Ro tarqiq dan Ro tafkhim
7.
Menerapkan hukum bacaan Qolqolah sughro dan kubro dalam
bacaan surat-surat Al Qur’an
8.
Menerapkan hukum bacaan Lam tarqiq dan Lam tafkhim dalam
bacaan surat-surat AlQur’an.
9.
Menerapkan hukum bacaan Qolqolah, Lam dan Ro dalam
bacaan surat-surat Al Qur’an
D. Materi pokok
1.
Pengertian hukum bacaan Qolqolah
2.
Macam-macam huruf qolqolah
3.
Contoh bacaan qolqolqh sughro dan kubro
4.
Hukum bacaan tafkhim dan tarqiq pada huruf Lam dan Ro’
5.
Contoh bacaan Lam tarqiq dan Lam tafkhim.
6.
Contoh bacaan Ro tarqiq dan Ro tafkhim
7.
Penerapan hukum bacaan Qolqolah sughro dan kubro dalam
bacaan surat-surat Al Qur’an
8.
Penerapan hukum bacaan Lam tarqiq dan Lam tafkhim dalam
bacaan surat-surat AlQur’an.
9.
penerapan hukum bacaan Qolqolah, Lam dan Ro dalam
bacaan surat-surat Al Qur’an
E. Strategi Pembelajaran :
Pertemuan Pertama
No
Kegiatan
Waktu
1
Pendahuluan
a.salam hangat presensi (religius,disiplin,antusias)
b. Melakukan Appersepsi(berfikir kritis,ingin tahu,
kreatif)
c. Menjelaskan Kompetensi yang harus dicapai dalam kegiatan pembelajaran (hormat kepad guru)
10
menit
Metode
-
Pemo
delan
36
2
3
Kegiatan Inti
a. Secara individu PD membaca dan memahami
materi hukum bacaan Qolqolah(percaya
diri,taat,berfikir kritis dan kreatif)
b. Secara individu, siswa menanyakan materi
yang belum dipahami (ingin tahu,berfikir kritis)
c. Bersama dengan kelompok, siswa menemukan
dan menuliskan hukum bacaan Qolqolah dalam
Surat Al Qodar, Al Ikhlas, dan Al
Lahab(kerjasama,disiplin,demokratis,percaya
diri)
d. perwakilan masing-masing kelompok
mempresentasikan hasil diskusi didepan
kelas(percaya diri)
e. guru mengklarifikasi dan mengadakan penilaian
terhadap masing-masing kelompok(taat pada
peraturan,disiplin)
f. Guru memberikan tugas kepada siswa bersama
kelompoknya untuk mencari bacaan Qoqolah
pada Q. S Al Qodar, Al Ikhlas, dan Al Lahab
( tanggung jawab,taat aturan,kerjasama)
Penutup
a. Melakukan refleksi (religious)
b. Menugaskan siswa untuk merangkum tentang
sejarah perkembangan ilmu pengetahuan masa
Abbasiyah (taat aturan)
c. salam penutup(religious)
70
menit
Inquiry
-
Prakti
k Lisan
Learni
ng
Community
Penilaian
Proses
10
menit
-
Reflek
si
-
Penug
asan
Pertemuan Ke Dua
No
Kegiatan
Waktu
1
Pendahuluan
a.salam hangat presensi (religius,disiplin,antusias)
b. Melakukan Appersepsi (berfikir kritis,kreatif,
ingin tahu)
c.Menjelaskan Kompetensi yang harus dicapai
dalam kegiatan pembelajaranqalqalah,lam dan ra
tafkhim dan Tarqiq dalam Q.S Al Qodar, At Tin,
dan Al Lahab (hormat pada guru)
d. Secara individu, siswa menanyakan hal-hal yang
belum dimengerti (ingin tahu,percaya diri)
Kegiatan Inti
a. Secara individu Peserta didik membaca dan
memahami uraian materi tentang Tafkim dan
Tarqiq pada huruf Lam dan Ra’(percaya diri dan
taat)
b. Bersama kelompoknya siswa menemukan dan
menuliskan hukum bacaan Tafkim (kerja sama
dan saling menghormati,demokratis)
Penutup
a. Guru bersama siswa mengadakan refleksi
terhadap proses dan hasil belajar(Religius)
b. Guru memberikan tugas kepada siswa bersama
kelompoknya untuk mencari bacaan Tafkim dan
Tarqiq pada surat pilihan (taat aturan,kerja
sama)
c. salam penutup(religious)
10
menit
-
Pemo
delan
70
menit
-
Inquir
2
3
Metode
e
10
menit
Tanya
Jawab
-
Reflek
si
-
Penug
asan
37
F.
Sumber Belajar
G. Penilaian
1. Jenis tagihan
2. Tehnik
3. Bentuk instrumen
4. Soal
: 1. Buku materi PAI kelas VIII
2. Buku Tajwid
3. Juz Amma dan Terjemah
:
:
:
:
:
Tugas Individu
Tes Tulis
Uraian
1. Jelaskan pengertian Qolqolah dan sebutkan hurufnya
2. Jelaskan pengertian bacaan Tarkim dan Tarqiq
Mengetahui,
Kepala Sekolah
TULUS EDIANTO, S.Pd,MM
NIP. 19601225198101001
e,
Par
Guru
9 Juli 2012
PAI,
MAHMUDi, S Pd.I
NIP.19561120 198403 1009
38
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN
KELAS
ALOKASI WAKTU
A.
B.
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
: Pendidikan Agama Islam
: 8 / Ganjil
: 2 x Pertemuan (4 Jam Pelajaran)
: 2. Meningkatkan keimanan kepada kitab-kitab Allah
: 2.1 Menjelaskan pengertian beriman kepada Kitab-kitab
Allah
2.2 Menyebutkan nama Kitab-kitab Allah yang
diturunkan kepada para Rasul
2.3 Menampilkan sikap mencintai Al Qur’an sebagai
Kitab Allah
C. Indikator
:
1.
Menjelaskan pengertian beriman kepada kitab-kitab Allah.
2.
Menjelaskan pengertian Kitab dan Suhuf.
3.
Menjelaskan cara beriman kepada kitab-kitab Allah
4.
Menyebutkan nama kitab-kitab Allah SWT yang diturunkan
kepada Rosul .
5.
Menyebutkan para Rosul yang menerima kitab dan suhuf dari
Allah
6.
Menunjukan , membaca, mengartikan dan menghafal ayatayat Al Qur’an yang bekaitan dengan kitab-kitab Allah.
7.
Menjelaskan sejarah turunnya Al Qur’an.
8.
Menjelaskan kandungan Al Qur’an.
9.
Menjelaskan keutamaan Al Qur’an.
10.
Menjelaskan fungsi beriman kepada kitab Allah.
11.
Membiasakan diri membaca Al Qur’an setiap selesai sholat
fardlu.
12.
Menggemari menghafalkan surat-surat Al Qur’an yang
pendek. Aktif dalam kegiatan khotmil Qur’an
D. Materi pokok
1.
Pengertian beriman kepada kitab-kitab Allah.
2.
Pengertian Kitab dan Suhuf.
3.
Cara beriman kepada kitab-kitab Allah
4.
Nama kitab-kitab Allah SWT yang diturunkan kepada Rosul .
5.
Nama -nama para Rosul yang menerima kitab dan suhuf dari Allah
6.
Menunjukan , membaca, mengartikan dan menghafal ayat-ayat Al
Qur’an yang bekaitan dengan kitab-kitab Allah.
7.
Sejarah turunnya Al Qur’an.
8.
Kandungan Al Qur’an.
9.
Keutamaan Al Qur’an.
10.
Fungsi beriman kepada kitabAllah.
11.
Membiasakan diri membaca Al Qur’an setiap selesai sholat fardlu.
12.
Menggemari menghafalkan surat-surat Al Qur’an yang pendek. Aktif
dalam kegiatan khotmil Qur’an
E.
Strategi Pembelajaran :
Pertemuan Pertama
No
1
Kegiatan
Pendahuluan
Waktu
10
Metode
39
2
3
a. Melakukan Appersepsi
b. Menjelaskan Kompetensi yang harus dicapai
dalam kegiatan pembelajaran
c. Siswa diminta menanyakan segala sesuatu
yang berkaitan dengan iman kepada KitabKitab Allah
menit
Kegiatan Inti
a. Secara individu siswa membaca dan
memahami materi Iman kepada Kitab-Kitab
Allah (Percaya diri,taat,ingin tahu,kerja keras)
b. Secara berkelompok, siswa menemukan
macam-macam Kitab Allah serta Rasul yang
menerimanya (kerja sama,kerja keras,saling
menghargai,berfikir kritis percaya diri)
c. Secara berkelompok, siswa mencari
persamaan dan perbedaan antara Kitab dan
Suhuf (kerja sama,demokratis, kreatif)
d. Secara individu, Siswa menanyakan hal-hal
yang belum dimengerti (percaya diri,jujur,ingin
tahu)
Penutup
a. Guru bersama siswa mengadakan refleksi
terhadap proses dan hasil belajar (religious)
b. Guru memberikan tugaskepada siswa untuk
menuliskan hasil belajar tentang iman kepada
Kitab Allah (taat aturan,disiplin)
c. doa kafaratul majlis (taat aturan)
d. salam (religius)
70
menit
10
menit
-
Pemo
delan
-
Tanya
Jawab
-
Inquiry
-
Learni
ng
Community
-
Tanya
Jawab
-
Reflek
si
-
Penug
asan
Pertemuan Ke Dua
No
Kegiatan
Waktu
1
Pendahuluan
a. salam hangat, apa kabar,presensi (religious
disiplin antusiaas)
b. Melakukan Apperseps (berfikir kritis,kreatif,ingin
tahu)
c. Menjelaskan Kompetensi yang harus dicapai
dalam kegiatan pembelajaran (taat aturan)
d. Secara individu, siswa menanyakan hal-hal
yang belum dimengerti (ingin tahu,
kreatif,jujur,percaya diri antusias)
Kegiatan Inti
a. Secara individu siswa membaca dan menulis
dalil naqli tentang Iman kepada Kitab-Kitab
Allah (ingin tahu, kerja keras, percaya diri taat)
b. Secara berkelompok, siswa mendiskusikan
fungsi iman kepada kitab-kitab Allah (kerjasama
demokratis, kreatif,saling menghargai)
10
menit
2
Metode
-
70
menit
-
Pemo
delan
Unjuk
Kerja
Prakte
k Lisan
Inquiri
Learning
Community
40
3
F.
Penutup
a. Guru bersama siswa mengadakan refleksi
terhadap proses dan hasil belajar (religious)
b. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk
menuliskan fungsi Iman kepada Kitab-Kitab
Allah (taat aturan, tanggungjawab,disiplin)
c. Doa kafaratul majlis (religious)
d. salam penutup (religious)
Sumber Belajar
G. Penilaian
1. Jenis tagihan
2. Tehnik
3. Bentuk instrumen
4. Soal
10
menit
-
Reflek
si
-
Penug
asan
: 1. Buku materi PAI kelas VIII
2. LKS
3. Buku lain yang relevan
:
:
:
:
:
Tugas Individu
Tes Tulis
Uraian
1. Sebutkan macam-macam Kitab Allah yang wajib
diketahui berikut Rasul pembawanya
2. Jelaskan apa yang dimaksud dengan Kitab Allah
3. Jelaskan apa yang dimaksud dengan Suhuf
Mengetahui,
Kepala Sekolah
TULUS EDIANTO, S.Pd,MM
NIP. 19601225198101001
e,
Par
Guru
9 Juli 2012
PAI,
MAHMUDi, S Pd.I
NIP.19561120 198403 1009
41
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN
KELAS
ALOKASI WAKTU
A. Standar Kompetensi
B. Kompetensi Dasar
C. Indikator
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
: Pendidikan Agama Islam
: 8 / Ganjil
: 2 x Pertemuan (4 Jam Pelajaran)
: 3. Membiasakan perilaku terpuji
: 3.1 Menjelaskan pengertian Zuhud dan Tawakkal
Menampilkan contoh perilaku Zuhud dan Tawakkal
Membiasakan perilaku Zuhud dan Tawakkal dalam
kehidupan sehari-hari
:
Menjelaskan pengertian
zuhud dan tawakal.
Menyebutkan dalil zuhud dan tawakal
Menunjukan contoh perilaku zuhud .
Menunjukan contoh perilaku tawakal
Membiasakan perilaku zuhud dalam kehidupan sehari-hari
Membiasakan perilaku tawakal setelah .
Melakukan ihtiar dalam kehidupan sehari-hari.
Menjelaskan manfaat berlaku zuhud dan tawakal
D. Materi pokok
1.
2.
3.
4.
5.
sehari-hari
6.
7.
8.
Menjelaskan pengertian zuhud dan tawakal
Menyebutkan dalil zuhud dan tawakal
Contoh perilaku zuhud .
Contoh perilaku tawakal
Pembiasaan perilaku zuhud dalam kehidupan
Pembiasaan perilaku tawakal setelah .
Melakukan ihtiar dalam kehidupan sehari-hari.
Manfaat berlaku zuhud dan tawakal
E. Strategi Pembelajaran :
Pertemuan Pertama
No
1
Kegiatan
Pendahuluan
a. Melakukan Appersepsi
(religious,disiplin,antusias)
b. Menjelaskan Kompetensi yang harus dicapai
dalam kegiatan pembelajaran (hormat pada
guru,ingin tahu)
c. Siswa diminta menanyakan segala sesuatu
yang berkaitan dengan sifat Zuhud dan
Tawakkal (berfikir kritis,kreatif,antusias,ingin
tahu)
Waktu
10
menit
Metode
-
Pemo
delan
-
Tanya
Jawab
42
2
3
Kegiatan Inti
a. Secara individu siswa membaca dan
memahami materi tentang sifat Zuhud dan
Tawakkal (teliti,tekun.cinta ilmu,ingin tahu)
b. Secara berkelompok, siswa membaca dalil
naqli tentang sifat Zuhud dan Tawakkal (kerja
sama, percaya diri,menghargai)
c. Bersama kelompoknya, siswa mendiskusikan
pengertian Zuhud dan Tawakkal
d. Guru memberikan penialaian pada masingmasing kelompok (taat aturan)
70
menit
Penutup
a. Guru bersama siswa mengadakan refleksi
terhadap proses dan hasil belajar (religius)
b. Guru menyimpulkan materi tentang sifat Zuhud
dan Tawakkal Allah(taat aturan,antusias)
c. do’a kafarotul majlis (religius,taat aturan)
d. salam (religious)
10
menit
-
Inquiry
-
Prakti
k Lisan
Learni
ng
Community
-
Tanya
Jawab
-
Reflek
si
-
Penug
asan
Pertemuan Ke Dua
No
Kegiatan
Waktu
1
Pendahuluan
a. Melakukan Appersepsi
(religius,disiplin,antusias)
d. Menjelaskan Kompetensi yang harus dicapai
dalam kegiatan pembelajaran (hormat pada
guru,ingin tahu)
c. Secara individu, siswa menanyakan hal-hal
yang belum dimengerti (berfikir) kritis,kreatif,
antusias,ingintahu)
Kegiatan Inti
a. Secara berkelompok, siswa membaca dalil
naqli tentang zuhud dan tawakkal (ingin
tahu,cinta ilmu,tekun,teliti)
b. Secara berkelompok, siswa mendiskusikan
contoh perilaku sifat zuhud dan tawakkal (kerja
keras,berfikir kreatif,saling menghargai)
c. Secara berkelompok, siswa-siswa
mendiskusikan fungsi zuhud dan tawakal (kerja
keras,berfikir kreatif,saling menghargai)
Penutup
a. Guru bersama siswa mengadakan refleksi
terhadap proses dan hasil belajar (antusias,taat
aturan)
b. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk
menuliskan fungsi Iman kepada Kitab-Kitab
Allah (taat aturan,hormat pada guru)
10
menit
2
3
F.
Sumber Belajar
: 1. Buku materi PAI kelas VIII
2. LKS
3. Buku lain yang relevan
70
menit
10
menit
Metode
-
Pemo
delan
-
Unjuk
Kerja
Prakt
ek Lisan
Inquiri
Learning
Community
-
Refle
ksi
-
Penu
gasan
43
a.
Penilaian
1. Jenis tagihan
2. Tehnik
3. Bentuk instrumen
4. Soal
:
:
:
:
:
Tugas Individu
Tes Tulis
Uraian
1. Sebutkan macam-macam Kitab Allah yang wajib
diketahui berikut Rasul pembawanya
2. Jelaskan apa yang dimaksud dengan Kitab Allah
3. Jelaskan apa yang dimaksud dengan Suhuf
Mengetahui,
Kepala Sekolah
TULUS EDIANTO, S.Pd,MM
NIP. 19601225198101001
e,
Par
Guru
9 Juli 2012
PAI,
MAHMUDi, S Pd.I
NIP.19561120 198403 1009
44
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN
KELAS
ALOKASI WAKTU
A. Standar Kompetensi
B. Kompetensi Dasar
: Pendidikan Agama Islam
: 8 / Ganjil
: 2 x Pertemuan (4 Jam Pelajaran)
: 4. Menghindari sifat tercela
: 4.1 Menjelaskan pengertian ananiah, ghadab, hasad,
ghibah dan namamah
Menyebutkan contoh perilaku ananiah, ghadab, hasad,
ghibah dan namamah
Menghindari perilaku ananiah, ghadab, hasad, ghibah
dan namamah
C. Indikator
:
1. Menjelaskan pengertian
a. Ananiah ( egois ).
b. Ghodlob ( marah ).
c. Hasud ( dengki ).
d. Ghibah (mengumpat ).
e. Namimah ( adu domba )
2. Menunjukan contoh perilaku
a. Ananiah ( egois ).
b. Ghodlob ( marah ).
D. Materi Pokok
1. Pengertian
a. Ananiah ( egois ).
b. Ghodlob ( marah ).
c. Hasud ( dengki ).
d. Ghibah (mengumpat ).
e. Namimah ( adu domba )
2. Menunjukan contoh perilaku
a. Ananiah ( egois ).
b. Ghodlob ( marah ).
c. Hasud ( dengki ).
d. Ghibah (mengumpat ).
e. Namimah ( adu domba )
3. Menghindari perilaku
a. Ananiah ( egois ).
b. Ghodlob ( marah ).
c. Hasud ( dengki ).
d. Ghibah (mengumpat)
e. Namimah ( adu domba ).
c. Hasud ( dengki ).
d. Ghibah (mengumpat ).
e. Namimah ( adu domba )
3. Menghindari perilaku
a. Ananiah ( egois ).
b. Ghodlob ( marah ).
c. Hasud ( dengki ).
d. Ghibah (mengumpat)
e. Namimah ( adu domba )
E. Strategi Pembelajaran :
Pertemuan Pertama
No
1
Kegiatan
Pendahuluan
a. Melakukan Appersepsi
b. Menjelaskan Kompetensi yang harus dicapai
dalam kegiatan pembelajaran
Waktu
10
menit
Metode
-
Pemo
delan
45
2
3
Kegiatan Inti
a. Secara individu siswa membaca dan
memahami uraian materi tentang sifat ananiah,
ghadab, hasad, ghibah dan namamah (kritis)
b. Siswa dibagi dalam 5 kelompok, masingmasing kelompok membahas salah satu sub
materi (ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan
namimah) menghargai keberagaman
c. Masing-masing perwakilan kelompok
mempresentasikan hasil pembahasannya di
sepan kelas secara bergantian (antusias,
demokratis)
d. Guru memberikan klarifikasi dan penialaian
pada masing-masing kelompok
(kerja keras,berfikir kreatif,saling menghargai)
Penutup
a. Melakukan refleksi
b. Menugaskan siswa untuk menyalin dalil naqli
tentang sifat ananiah, ghadab, hasad, ghibah
dan namamah
70
menit
-
Inquiry
-
Learni
ng
Community
-
10
menit
Penilai
an Proses
-
Reflek
si
-
Penug
asan
Pertemuan Ke Dua
No
Kegiatan
Waktu
1
Pendahuluan
a. Melakukan Appersepsi
b. Menjelaskan Kompetensi yang harus dicapai
dalam kegiatan pembelajaran ( antusia)
c. Siswa membaca dalil naqli tentang sifat
ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namamah
( teliti, percaya diri)
Kegiatan Inti
a. Secara individu, siswa membaca dalil naqli
tentang ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan
namamah ( percaya diri, taat, disiplin)
b. Siswa dibagi dalam 5 kelompok, masingmasing berdiskusi tentang ciri-ciri, dan bahaya
berperilaku ananiah, ghadab, hasad, ghibah
dan namamah serta cara menghindarinya
dalam kehidupan ( bekerja sama, demokratis)
c. Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil
diskusinya di depan kelas ( saling menghargai)
Penutup
a. Melakukan refleksi
b. Menugaskan siswa untuk mengerjakan latihan
10
menit
-
Pemo
delan
70
menit
-
Inquiri
-
Learni
ng
Community
-
Penilai
an Proses
dan Produk
2
3
10
menit
Metode
-
Reflek
si
-
Penug
asan
F.
Sumber Belajar
: 1. Buku materi PAI kelas 8, Tiga Serangkai
2. Buku materi PAI kelas 8, Cempaka Putih
3. Akhlak Seorang muslim, Imam Ghozali, terjemah
46
G. Penilaian
1. Jenis tagihan
2. Tehnik
3. Bentuk instrumen
4. Soal
:
:
:
:
:
Ulangan Harian
Tes Tulis
Uraian Singkat
1. Animah menurut bahasa artinya adalah ....
2. Orang yang selalu membicarakan kejelekan orang
lain tanpa adanya bukti termasuk orang yang memiliki
sifat ….
3. Dalil naqli tentang larangan ghadab terdapat di dalam
...
4. Sebutkan salah satu bahaya perilaku hasad bagi diri
sendiri!
5. Salah satu cara yang paling baik untuk menghindari
sifat namimah adalah ...
Mengetahui,
Kepala Sekolah
TULUS EDIANTO, S.Pd,MM
NIP. 19601225198101001
e,
Par
Guru
9 Juli 2012
PAI,
MAHMUDi, S Pd.I
NIP.19561120 198403 1009
47
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN
KELAS
ALOKASI WAKTU
A. Standar Kompetensi
B. Kompetensi Dasar
: Pendidikan Agama Islam
: 8 / Ganjil
: 2 x Pertemuan (4 Jam Pelajaran)
: 5. Mengenal tata cara shalat sunnah
: 5.1 Menjelaskan ketentuan shalat sunat Rawatib
Mempraktekkan shalat sunnah Rawatib
C. Indikator
:
1.
Menjelaskan pengertian sholat
sunnah rowatip .
2.
Menjelaskan macam dan
3.
waktu sholat sunnah rowatib
4.
Menyebutkan, membaca ,
mengartikan dan menghafal dalil yang berkenaan dengan sholat sunnah
rowatib.
5.
Mempraktekan sholat sunnah
rowatib .
6.
Membiasakan melakukan
sholat sunnah rowatip setiap hari.
D. Materi Pokok
1. Pengertian sholat sunnah rowatib
2. Macam sholat sunnah rowatib
3. Waktu sholat sunnah rowatib
4. Melafalkan , mengartikan dan menghafal dalil yang berkenaan dengan
sholat sunnah rowatip.
5. Praktek sholat sunnah rowatip .
6. Melakukan sholat sunnah rowatip setiap hari.
E. Strategi Pembelajaran :
Pertemuan Pertama
No
1
2
Kegiatan
Waktu
Metode
Pendahuluan
a. Mengadakan Appersepsi
b. Menjelaskan Kompetensi yang harus dicapai
dalam kegiatan pembelajaran
10
menit
-
Kegiatan Inti
a. Secara individu siswa membaca dan
memahami uraian materi tentang shalat
Rawatib (teliti, antusias, kerja keras)
b. Siswa dibagi dalam 5 kelompok, masingmasing kelompok membahas salah satu sub
materi (pengertian, dalil naqli, macam-macam,
ketentuan, tata cara melakukan shalat Rawatib)
( kerja sama, saling menghargai, taat )
c. Masing-masing perwakilan kelompok
mempresentasikan hasil pembahasannya di
sepan kelas secara bergantian (antusias)
d. Guru memberikan klarifikasi dan penialaian
pada masing-masing kelompok ( obyektif,
70
menit
-
Inquiry
-
Learni
ng
Community
-
Penilai
an Proses
dan Produk
Pemo
delan
48
demokratis)
3
Penutup
a. Melakukan refleksi
b. Menugaskan siswa untuk menyalin dalil naqli
tentang hukum shalat Rawatib
Pertemuan Ke Dua
No
Kegiatan
1 Pendahuluan
a. Melakukan Appersepsi
b. Menjelaskan Kompetensi yang harus dicapai
dalam kegiatan pembelajaran
2 Kegiatan Inti
a. Secara individu, siswa membaca dan
memahami uraian materi shalat sunnah
Rawatib ( ingin tahu, kreatif )
b. Siswa bersama kelompok membahas tentang
tata cara melakukan shalat Rawatib ( kerja
sama, saling menghargai )
c. Masing-masing kelompok mempraktekkan cara
melakukan shalat Rawatib di depan kelas
secara bergantian ( kritis, taat aturan, disiplin )
d. Guru memberikan klarifikasi dan memberikan
penilaian terhadap masing-masing kelompok
( obyektif, demokratis )
3 Penutup
a. Melakukan refleksi
b. Menugaskan siswa untuk menyalin dalil naqli
tentang hukum shalat Rawatib
F.
Sumber Belajar
G. Penilaian
a. Jenis tagihan
b. Tehnik
c. Bentuk instrumen
d. Instrumen
10
menit
-
Reflek
si
-
Penug
asan
Waktu
10
menit
Metode
-
Pemo
delan
70
menit
-
Inquiri
-
Learni
ng
Community
Unjuk
Kerja
10
menit
Penilai
an Proses
dan Produk
Reflek
si
Penug
asan
: 1. Buku materi PAI kelas 8, Tiga Serangkai
2. Buku materi PAI kelas 8, Cempaka Putih
3. Tutunan shalat lengkap
:
:
:
:
:
Tugas
Tugas Individu
Performent / Praktik
Praktikan shalat sunah Rawatib sesudah maghrib
49
Mengetahui,
Kepala Sekolah
e,
Par
Guru
9 Juli 2012
PAI,
TULUS EDIANTO, S.Pd,MM
NIP. 19601225198101001
MAHMUDi, S Pd.I
NIP.19561120 198403 1009
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN
KELAS
ALOKASI WAKTU
A. Standar Kompetensi
B. Kompetensi Dasar
: Pendidikan Agama Islam
: 8 / Ganjil
: 2 x Pertemuan (4 Jam Pelajaran)
: 6. Memahami macam-macam sujud
: 6.1 Menjelaskan pengertian Sujud Syukur, sujud Sahwi
dan sujud Tilawah
6.2 Menjelaskan tata cara Sujud Syukur, sujud Sahwi dan
sujud Tilawah
6.3 Mempraktekkan Sujud Syukur, sujud Sahwi dan sujud
Tilawah
C. Indikator
:
1. Menjelaskan pengertian sujud syukur , sujud sahwi dan sujud tilawah .
2. Menyebutkan syarat dan rukun sujud syukur , sujud sahwi dan sujud
tilawah
3. Menghafal bacaan sujud syukur, sujud sahwi dan sujud tilawah
4. Menjelaskan tata cara sujud syukur , sujud sahwi dan sujud tilawah.
5. Menjelaskan waktu sujud syukur , sujud sahwi dan sujud tilawah
6. Mempraktekan sujud syukur , sujud sahwi dan sujud tilawah.
7. Membiasakan melakukan sujud syukur jika mendapat nikmat dari Allah.
8. Membiasakan melakukan sajud sahwi jika ada kelupaan salah satu rukun
sholat.
9. Membiasakan melakukan sujud tilawah jika menjumpai ayat sajadah
ketika membaca Al Qur’an
.
D. Materi Pokok
1. Pengertian sujud syukur , sujud sahwi dan sujud tilawah .
2. Syarat dan rukun sujud syukur , sujud sahwi dan sujud tilawah
3. Bacaan sujud syukur, sujud sahwi dan sujud tilawah
4. Tata cara sujud syukur , sujud sahwi dan sujud tilawah.
5. Waktu sujud syukur , sujud sahwi dan sujud tilawah
6. Praktek sujud syukur , sujud sahwi dan sujud tilawah.
50
E. Strategi Pembelajaran :
Pertemuan Pertama
No
1
2
3
Kegiatan
Waktu
Metode
Pendahuluan
a. Mengadakan Appersepsi
b. Menjelaskan Kompetensi yang harus dicapai
dalam kegiatan pembelajaran
10
menit
-
Pemo
delan
Kegiatan Inti
a. Secara individu siswa membaca dan
memahami uraian materi tentang hal hal yang
berkaitan dengan macam-macam sujud (teliti,
kreatif, antusias)
b. Secara kelompok siswa mendiskusikan tentang
pengertian, ketentuan dan hukum Sujud
Syukur, sujud Sahwi dan sujud Tilawah ( kerja
sama, saling menghargai, taat aturan)
c. Mempresentasikan hasil diskusi kelompok di
sepan kelas secara bergantian (antusias,
percaya diri)
d. Guru memberikan penguatan terhadap hasil
diskusi kelompok ( obyektif dan demokratis)
Penutup
a. Guru bersama-sama dengan siswa
mengadakan refleksi terhadap proses dan hasil
belajar
b. Guru memberikan tugas pada siswa supaya
menghafalkan bacaan Sujud Syukur, sujud
Sahwi dan sujud Tilawah
70
menit
-
Diskus
i Kelompok
10
menit
-
Reflek
si
-
Penug
asan
Pertemuan Ke Dua
No
Kegiatan
Waktu
1
Pendahuluan
a. Melakukan Appersepsi
b. Menjelaskan Kompetensi yang harus dicapai
dalam kegiatan pembelajaran
c. Siswa diberikan kesempatan bertanya tentang
cara melaksanakan Sujud Syukur, sujud Sahwi
dan sujud Tilawah
Kegiatan Inti
a. Secara individu, siswa mencari dan menulis
ayat-ayat sajjadah, bacaan Sujud Syukur, sujud
Sahwi dan sujud Tilawah ( teliti, kritis)
b. Secara kelompok siswa mendiskusikan tentang
sebab harus melakukan Sujud Syukur, sujud
Sahwi dan sujud Tilawah ( saling menghargai,
taat aturan dan disiplin )
c. Mempraktekkan hasil diskusi kelompok di
depan kelas secara bergantian ( teliti dan
disiplin)
d. Guru memberikan penguatan terhadap hasil
diskusi kelompok
10
menit
-
Pemo
delan
70
menit
-
Diskus
i Kelompok
2
Metode
51
3
F.
Penutup
a. Guru bersama-sama dengan siswa
mengadakan refleksi terhadap proses dan hasil
belajar
b. Guru memberikan tugas pada siswa supaya
mencatatdalil naqli tentang Sujud Syukur, sujud
Sahwi dan sujud Tilawah
Sumber Belajar
G. Penilaian
1. Jenis tagihan
2. Tehnik
3. Bentuk instrumen
4. Soal
10
menit
-
Reflek
si
-
Penug
asan
: 1. Buku materi PAI,
2.
Buku Fikih
3.
Buku Penunjang lainnya
:
:
:
:
:
Tugas Individu
Tes Tertulia
Uraian
Jelaskan apa sebabnya orang harus melakukan Sujud
Syukur, sujud Sahwi dan sujud Tilawah
Mengetahui,
Kepala Sekolah
TULUS EDIANTO, S.Pd,MM
NIP. 19601225198101001
e,
Par
Guru
9 Juli 2012
PAI,
MAHMUDi, S Pd.I
NIP.19561120 198403 1009
52
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN
KELAS
ALOKASI WAKTU
A. Standar Kompetensi
B. Kompetensi Dasar
: Pendidikan Agama Islam
: 8 / Ganjil
: 2 x Pertemuan (4 Jam Pelajaran)
: 7. Memhami Tata Cara Puasa
: 7.1 Menjelaskan ketentuan puasa wajib
7.2 Mempraktekkan puasa wajib
7.3 Menjelaskan ketentuan puasa sunnah Senin Kamis,
Syawal dan Arofah
7.4 Mempraktekkan puasa sunnah Senin Kamis, Syawal
dan Arofah
C. Indikator
:
1. Menjelaskan pengertian puasa wajib.
2. Menjelaskan syarat dan rukun puasa.
3. Menyebutkan macam–macam puasa wajib.
4. Menyebutkan hal-hal yang dapat membatalkan puasa.
5. Menyebutkan amalan sunah dalam puasa
6. Menjelaskan oarng –orang yang boleh tidak berpuasa.
7. Menyebutkan waktu yang diharamkan puasa
8. Menjelaskan hikmah atau fungsi puasa wajib dalam kehidupan .
9. Menunjukan ,membaca, mengartikan dan menghafal dalil naqli yang
berkaitan dengan puasa wajib.
10. Melakukan puasa wajib di bulan romadlon dengan benar dan ihlas
sebulan penuh.
11. Melakukan puasa wajib yang lain seperti puasa nadzar dan puasa kifarot
dengan benar dan ihlas sesuai dengan ketentuan
12. Menjelaskan pengertian puasa sunnah.
13. Menjelaskan ketentuan puasa sunnah senin kamis, syawal dan arofah .
14. Menyebutkan, membaca, mengartikan dan menghafal dalil naqli yang
berkaitan dengan puasa sunnah senin kamis, syawal dan arofah
15. Melakukan puasa sunnah senin – kamis.
16. Merlakukan puasa sunnah 6 hari di awal bulan syawal.
17. Melakukan puasa sunnah arofah di bulan dzul hijjah.
D. Materi Pokok
1.
Pengertian puasa wajib.
2. Syarat dan rukun puasa.
3. Macam–macam puasa wajib.
4. Hal-hal yang dapat membatalkan puasa.
53
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Amalan sunah dalam puasa
Orang –orang yang boleh tidak berpuasa.
Waktu yang diharamkan puasa
Hikmah atau fungsi puasa wajib dalam kehidupan .
Dalil naqli yang berkaitan dengan puasa wajib,
Pengertian puasa sunnah.
Menjelaskan ketentuan puasa sunnah senin kamis, syawal dan arofah .
Dalil naqli yang berkaitan dengan puasa sunnah senin kamis, syawal dan
arofah
E. Strategi Pembelajaran :
Pertemuan Pertama
No
Kegiatan
Waktu
1
Pendahuluan
a. Mengadakan Appersepsi
b. Menjelaskan Kompetensi yang harus dicapai
dalam kegiatan pembelajaran
c. Siswa diberi kesempatan bertanya tentang halhal yang berkaitan dengan ketentuan-ketentuan
puasa wajib. ( kreatif, kritis, ingin tahu)
Kegiatan Inti
a. Secara individu siswa membaca dan
memahami uraian materi tentang puasa wajib
(teliti, demokratis, logis)
b. Secara kelompok siswa mendiskusikan tentang
pengertian, hukum, syarat, rukun dan hal-hal
yang membatalkan puasa wajib ( kerja sama)
c. Mempresentasikan hasil diskusi kelompok di
sepan kelas secara bergantian ( saling menghar
gai, teliti)
d. Guru memberikan penguatan terhadap hasil
diskusi kelompok
Penutup
a. Guru bersama-sama dengan siswa
mengadakan refleksi terhadap proses dan hasil
belajar
b. Guru memberikan tugas pada siswa supaya
menghafalkan dalil naqli tentang puasa wajib
10
menit
-
Pemo
delan
70
menit
-
Diskus
i Kelompok
10
menit
-
Reflek
2
3
Metode
si
-
Penug
asan
Pertemuan Ke Dua
No
Kegiatan
Waktu
1
Pendahuluan
a. Melakukan Appersepsi
b. Menjelaskan Kompetensi yang harus dicapai
dalam kegiatan pembelajaran
c. Siswa diberikan kesempatan bertanya tentang
hal-hal yang berkaitan dengan ketentuanketentuan puasa sunnah Senin Kamis, Ssyawal
dan Arofah
10
menit
Metode
-
Pemo
delan
54
2
3
Kegiatan Inti
a. Secara individu, siswa membaca dan
memahami materi puasa sunnah Senin Kamis,
Ssyawal dan Arofah
b. Secara kelompok siswa mendiskusikan tentang
pengertian, hukum, syarat, rukun dan hal-hal
yang membatalkan puasa sunnah serta
hikmahnya puasa sunnah
c. Mempresentasikan hasil diskusi kelompok di
depan kelas secara bergantian
d. Guru memberikan penguatan terhadap hasil
diskusi kelompok
70
menit
Penutup
a. Guru bersama-sama dengan siswa
mengadakan refleksi terhadap proses dan hasil
belajar
b. Guru memberikan tugas pada siswa supaya
menghafalkan dalil naqli tentang puasa sunnah
Senin Kamis, Ssyawal dan Arofah
10
menit
G. Sumber Belajar
: 1. Buku materi PAI,
4.
Buku Fikih
5.
Buku Penunjang lainnya
H.Penilaian
1.Jenis tagihan
2. Tehnik
3. Bentuk instrumen
4. Soal
:
:
:
:
:
-
Diskus
i Kelompok
-
Reflek
si
-
Penug
asan
Tugas Individu
Tes Tertulia
Uraian
a. Jelaskan pengertian puasa romadlon dan Nazar !
b. Jelaskan hikmahnya puasa sunnah Syawal dan
Arofah!
Mengetahui,
Kepala Sekolah
TULUS EDIANTO, S.Pd,MM
NIP. 19601225198101001
e,
Par
Guru
9 Juli 2012
PAI,
MAHMUDi, S Pd.I
NIP.19561120 198403 1009
55
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN
KELAS
ALOKASI WAKTU
A. Standar Kompetensi
B. Kompetensi Dasar
C. Indikator
1.
2.
3.
Fitrah
4.
Mal
5.
Mal
6.
7.
8.
Fitrah
9.
Mal
10.
11.
12.
: Pendidikan Agama Islam
: 8 / Ganjil
: 2 x Pertemuan (4 Jam Pelajaran)
: 8. Memahami Zakat
: 8.1 Menjelaskan pengertian Zakat Fitrah dan Zakat Mal
8.2 Membedakan antara Zakat Fitrah dengan Zakat Mal
8.3 Menjelaskan orang yang berhak menerima Zakat
Fitrah dan Zakat Mal
8.4 Mempraktekkan pelaksanaan Zakat Fitrah dan Zakat
Mal
:
Menyebutkan ketentuan Zakat Fitrah
Menyebutkan ketentuan Zakat Mal
Membaca dan mengertikan dalil naqli tentang Zakat
Membaca dan mengertikan dalil naqli tentang Zakat
Menjelaskan perbedaan Zakat Fitrah dengan Zakat
Menyebutkan jenis harta yang wajib dizakatkan
Menjelaskan macam-macam harta dan nisabnya
Menyebutkan golongan yang berhak menerima Zakat
Menyebutkan golongan yang berhak menerima Zakat
Menjelaskan pengertian masing-masing ! Asnab
Melaksanakan zakat di dalam kehidupan
Menjelaskan manfaat Zakat dalam kehidupan
D. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat
1. Siswa dapat menyebutkan ketentuan Zakat Fitrah
2. Siswa dapat menyebutkan ketentuan Zakat Mal
3. Siswa dapat membaca dan mengertikan dalil naqli tentang Zakat Fitrah
4. Siswa dapat membaca dan mengertikan dalil naqli tentang Zakat Mal
5. Siswa dapat menjelaskan perbedaan Zakat Fitrah dengan Zakat Mal
6. Siswa dapat menyebutkan jenis harta yang wajib dizakatkan
7. Siswa dapat menjelaskan macam-macam harta dan nisabnya
8. Siswa dapat menyebutkan golongan yang berhak menerima Zakat Fitrah
9. Siswa dapat menyebutkan golongan yang berhak menerima Zakat Mal
10. Siswa dapat menjelaskan pengertian masing-masing ! Asnab
11. Siswa dapat melaksanakan zakat di dalam kehidupan
12. Siswa dapat menjelaskan manfaat Zakat dalam kehidupan
E. Materi Pokok
F.
: Zakat Fitrah dan Zakat Mal
Strategi Pembelajaran :
Pertemuan Pertama
No
Kegiatan
Waktu
Metode
56
1
2
3
Pendahuluan
a. Melakukan Appersepsi
b. Menjelaskan Kompetensi yang harus dicapai
dalam kegiatan pembelajaran
c. Siswa diminta menanyakan tentang segala
sesuatu yang berkaitan dengan Zakat Fitrah
dan Zakat Mal
10
menit
-
Pemo
delan
Kegiatan Inti
a. Secara individu siswa membaca dan
memahami materi tentang Zakat Fitrah dan
Zakat Mal (ingin tahu, logis )
b. Secara berkelompok siswa menyampaikan dan
menjelaskan ketentuan Zakat Fitrah, Zakat Mal,
menunnjukkan dan mengartikan dalil naqlinya
serta menyebutkan jenis harta yang wajib
dizakatkan (menghargai sesama, taat aturan dan
disiplin)
c. Secara individu, siswa memberikan tanggapan
terhadap laporan tiap kelompok dengan
bimbingan guru ( teliti, kerja keras, kerja sama)
d. Guru memberikan penilaian kepada masingmasing kelompok
Penutup
a. Guru bersama-sama dengan siswa
mengadakan refleksi terhadap proses dan hasil
belajar
c. Guru memberikan tugas pada siswa bersama
kelompoknya supaya menuliskan kesimpulan
tentang Zakat Fitrah dan Zakat Mal
70
menit
-
Lernin
g
Community
10
menit
-
Penug
asan
Pertemuan Ke Dua
No
Kegiatan
Waktu
1
Pendahuluan
a. Melakukan Appersepsi
b. Menjelaskan Kompetensi yang harus dicapai
dalam kegiatan pembelajaran
Kegiatan Inti
a. Secara kelompok siswa menjelaskan macam-macam
harta dan nisabnya, orang yang berhak menerima
zakat (asnab dan pengetiannya) serta menjelaskan
manfaat Zakat dalam kehidupan (teliti, logis)
b. Secara berkelompok, siswa menanggapi
penjelasan materi dari kelompok lain
(menghargai sesama, taat aturan dan disiplin)
c. Guru memberikan penilaian kepada siswa
secara kelompok
Penutup
a. Guru bersama-sama dengan siswa
mengadakan refleksi terhadap proses dan hasil
belajar
b. Guru menugaskan siswa secara individu untuk
menyimpulkan materi tentang Zakat dalam
kehidupan
10
menit
-
Pemo
delan
70
menit
-
Lernin
2
3
Metode
g
Community
10
menit
-
Reflek
si
-
Penug
asan
57
G. Sumber Belajar
: Buku materi PAI, Fiqih Islam
H. Penilaian
:
1. Jenis tagihan
: Tugas Individu
2. Tehnik
: Tes Tertulia
3. Bentuk instrumen : Uraian
Soal
: Jelaskan manfaat Zakat Fitrah
Mengetahui,
Kepala Sekolah
TULUS EDIANTO, S.Pd,MM
NIP. 19601225198101001
e,
Par
Guru
9 Juli 2012
PAI,
MAHMUDi, S Pd.I
NIP.19561120 198403 1009
58
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN
KELAS
ALOKASI WAKTU
A. Standar Kompetensi
B. Kompetensi Dasar
: Pendidikan Agama Islam
: 8 / Ganjil
: 1 x Pertemuan (2 Jam Pelajaran
: 9.
Memahami Sejarah Nabi (Tarikh dan Kebudayaan
Islam)
: 9.1 Menceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam
membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi
dan perdagangan
9.2 Memahami perjuangan Nabi dan para sahabat di
Madinah
C. Indikator
:
1. Menceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun
masyarakat melalui kegiatan ekonomi .
2. Menceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun
masyarakat melalui kegiatan perdagangan
3. Menceritakan perjuangan Nabi dan para Sahabatnya di Madinah.
4. Meniru kegigihan Nabi dan para sahabatnya di dalam perjuangan untuk
menegakan kebenaran dan meraih cita-cita.
D. Materi Pokok
1. Sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun masyarakat melalui
kegiatan ekonomi .
2. Sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun masyarakat melalui
kegiatan perdagangan
3. Cerita perjuangan Nabi dan para Sahabatnya di Madinah.
4. Keteladanan kegigihan Nabi dan para sahabatnya di dalam perjuangan
untuk menegakan kebenaran dan meraih cita-cita.
E. Strategi Pembelajaran :
Pertemuan Pertama
No
Kegiatan
Waktu
1.
Pendahuluan
a. Melakukan Appersepsi
b. Menjelaskan Kompetensi yang harus dicapai
dalam kegiatan pembelajaran
Kegiatan Inti
a. Secara individu siswa membaca dan memahami
materi tentang sejarah Nabi Muhammad (kritis,
logis, antusias)
b. Secara berkelompok siswa mendiskusikan
materi tentang sejarah Nabi Muhammad dalam
membangun masyarakat melalui kegiatan
ekonomi dan perdagangan serta perjuangan
yang telah dilakukan Nabi dan para sahabat di
Madinah (demokratis, menghargai sesama)
c. Guru memberikan penilaian kepada masing-
10
menit
-
Pemo
delan
70
menit
-
Lernin
2
Metode
g
Community
59
3
masing kelompok (obyektif)
Penutup
.a Guru bersama-sama dengan siswa
mengadakan refleksi terhadap proses dan hasil
belajar
.b Guru menyimpulkan hasil diskusi secara
komprehenaif
10
menit
-
Reflek
si
-
Penug
asan
G. Sumber Belajar
: 1. Buku materi PAI
2. Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
H. Penilaian
1. Jenis tagihan
2. Tehnik
3. Bentuk instrumen
4. Contoh Instrumen
:
:
:
:
:
Tugas
Tugas Individu
Uraian Kerja
Terangkan dengan singkat di sepan temanmu tentang
perjuangan Nabi Muhammad dalam membangun
masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan !
Mengetahui,
Kepala Sekolah
TULUS EDIANTO, S.Pd,MM
NIP. 19601225198101001
e,
Par
Guru
9 Juli 2012
PAI,
MAHMUDi, S Pd.I
NIP.19561120 198403 1009
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN
KELAS
ALOKASI WAKTU
A. Standar Kompetensi
B. Kompetensi Dasar
: Pendidikan Agama Islam
: 8 / Ganjil
: 2 x Pertemuan (4 Jam Pelajaran)
: 1. Menerapkan hukum bacaan Qolqolah, Lam, dan Ra’
: 1.1 Menjelaskan hukum bacaan Qolqolah, Lam, dan
Ra’
1.2 Menerapkan hukum bacaan Qolqolah Lam, dan Ra’
C. Indikator
:
1.
Menjelaskan hukum bacaan Qolqolah
2.
Menyebutkan huruf qolqolah
3.
Menunjukan contoh bacaan qolqolqh sughro dan kubro
4.
Menjelaskan hukum bacaan tafkhim dan tarqiq pada huruf
Lam dan Ro’
5.
Menunjukan contoh bacaan Lam tarqiq dan Lam tafkhim.
6.
Menunjukan contoh bacaan Ro tarqiq dan Ro tafkhim
7.
Menerapkan hukum bacaan Qolqolah sughro dan kubro dalam
bacaan surat-surat Al Qur’an
8.
Menerapkan hukum bacaan Lam tarqiq dan Lam tafkhim dalam
bacaan surat-surat AlQur’an.
9.
Menerapkan hukum bacaan Qolqolah, Lam dan Ro dalam
bacaan surat-surat Al Qur’an
D. Materi pokok
1.
Pengertian hukum bacaan Qolqolah
2.
Macam-macam huruf qolqolah
3.
Contoh bacaan qolqolqh sughro dan kubro
4.
Hukum bacaan tafkhim dan tarqiq pada huruf Lam dan Ro’
5.
Contoh bacaan Lam tarqiq dan Lam tafkhim.
6.
Contoh bacaan Ro tarqiq dan Ro tafkhim
7.
Penerapan hukum bacaan Qolqolah sughro dan kubro dalam
bacaan surat-surat Al Qur’an
8.
Penerapan hukum bacaan Lam tarqiq dan Lam tafkhim dalam
bacaan surat-surat AlQur’an.
9.
penerapan hukum bacaan Qolqolah, Lam dan Ro dalam
bacaan surat-surat Al Qur’an
E. Strategi Pembelajaran :
Pertemuan Pertama
No
Kegiatan
Waktu
1
Pendahuluan
a.salam hangat presensi (religius,disiplin,antusias)
b. Melakukan Appersepsi(berfikir kritis,ingin tahu,
kreatif)
c. Menjelaskan Kompetensi yang harus dicapai dalam kegiatan pembelajaran (hormat kepad guru)
10
menit
Metode
-
Pemo
delan
36
2
3
Kegiatan Inti
a. Secara individu PD membaca dan memahami
materi hukum bacaan Qolqolah(percaya
diri,taat,berfikir kritis dan kreatif)
b. Secara individu, siswa menanyakan materi
yang belum dipahami (ingin tahu,berfikir kritis)
c. Bersama dengan kelompok, siswa menemukan
dan menuliskan hukum bacaan Qolqolah dalam
Surat Al Qodar, Al Ikhlas, dan Al
Lahab(kerjasama,disiplin,demokratis,percaya
diri)
d. perwakilan masing-masing kelompok
mempresentasikan hasil diskusi didepan
kelas(percaya diri)
e. guru mengklarifikasi dan mengadakan penilaian
terhadap masing-masing kelompok(taat pada
peraturan,disiplin)
f. Guru memberikan tugas kepada siswa bersama
kelompoknya untuk mencari bacaan Qoqolah
pada Q. S Al Qodar, Al Ikhlas, dan Al Lahab
( tanggung jawab,taat aturan,kerjasama)
Penutup
a. Melakukan refleksi (religious)
b. Menugaskan siswa untuk merangkum tentang
sejarah perkembangan ilmu pengetahuan masa
Abbasiyah (taat aturan)
c. salam penutup(religious)
70
menit
Inquiry
-
Prakti
k Lisan
Learni
ng
Community
Penilaian
Proses
10
menit
-
Reflek
si
-
Penug
asan
Pertemuan Ke Dua
No
Kegiatan
Waktu
1
Pendahuluan
a.salam hangat presensi (religius,disiplin,antusias)
b. Melakukan Appersepsi (berfikir kritis,kreatif,
ingin tahu)
c.Menjelaskan Kompetensi yang harus dicapai
dalam kegiatan pembelajaranqalqalah,lam dan ra
tafkhim dan Tarqiq dalam Q.S Al Qodar, At Tin,
dan Al Lahab (hormat pada guru)
d. Secara individu, siswa menanyakan hal-hal yang
belum dimengerti (ingin tahu,percaya diri)
Kegiatan Inti
a. Secara individu Peserta didik membaca dan
memahami uraian materi tentang Tafkim dan
Tarqiq pada huruf Lam dan Ra’(percaya diri dan
taat)
b. Bersama kelompoknya siswa menemukan dan
menuliskan hukum bacaan Tafkim (kerja sama
dan saling menghormati,demokratis)
Penutup
a. Guru bersama siswa mengadakan refleksi
terhadap proses dan hasil belajar(Religius)
b. Guru memberikan tugas kepada siswa bersama
kelompoknya untuk mencari bacaan Tafkim dan
Tarqiq pada surat pilihan (taat aturan,kerja
sama)
c. salam penutup(religious)
10
menit
-
Pemo
delan
70
menit
-
Inquir
2
3
Metode
e
10
menit
Tanya
Jawab
-
Reflek
si
-
Penug
asan
37
F.
Sumber Belajar
G. Penilaian
1. Jenis tagihan
2. Tehnik
3. Bentuk instrumen
4. Soal
: 1. Buku materi PAI kelas VIII
2. Buku Tajwid
3. Juz Amma dan Terjemah
:
:
:
:
:
Tugas Individu
Tes Tulis
Uraian
1. Jelaskan pengertian Qolqolah dan sebutkan hurufnya
2. Jelaskan pengertian bacaan Tarkim dan Tarqiq
Mengetahui,
Kepala Sekolah
TULUS EDIANTO, S.Pd,MM
NIP. 19601225198101001
e,
Par
Guru
9 Juli 2012
PAI,
MAHMUDi, S Pd.I
NIP.19561120 198403 1009
38
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN
KELAS
ALOKASI WAKTU
A.
B.
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
: Pendidikan Agama Islam
: 8 / Ganjil
: 2 x Pertemuan (4 Jam Pelajaran)
: 2. Meningkatkan keimanan kepada kitab-kitab Allah
: 2.1 Menjelaskan pengertian beriman kepada Kitab-kitab
Allah
2.2 Menyebutkan nama Kitab-kitab Allah yang
diturunkan kepada para Rasul
2.3 Menampilkan sikap mencintai Al Qur’an sebagai
Kitab Allah
C. Indikator
:
1.
Menjelaskan pengertian beriman kepada kitab-kitab Allah.
2.
Menjelaskan pengertian Kitab dan Suhuf.
3.
Menjelaskan cara beriman kepada kitab-kitab Allah
4.
Menyebutkan nama kitab-kitab Allah SWT yang diturunkan
kepada Rosul .
5.
Menyebutkan para Rosul yang menerima kitab dan suhuf dari
Allah
6.
Menunjukan , membaca, mengartikan dan menghafal ayatayat Al Qur’an yang bekaitan dengan kitab-kitab Allah.
7.
Menjelaskan sejarah turunnya Al Qur’an.
8.
Menjelaskan kandungan Al Qur’an.
9.
Menjelaskan keutamaan Al Qur’an.
10.
Menjelaskan fungsi beriman kepada kitab Allah.
11.
Membiasakan diri membaca Al Qur’an setiap selesai sholat
fardlu.
12.
Menggemari menghafalkan surat-surat Al Qur’an yang
pendek. Aktif dalam kegiatan khotmil Qur’an
D. Materi pokok
1.
Pengertian beriman kepada kitab-kitab Allah.
2.
Pengertian Kitab dan Suhuf.
3.
Cara beriman kepada kitab-kitab Allah
4.
Nama kitab-kitab Allah SWT yang diturunkan kepada Rosul .
5.
Nama -nama para Rosul yang menerima kitab dan suhuf dari Allah
6.
Menunjukan , membaca, mengartikan dan menghafal ayat-ayat Al
Qur’an yang bekaitan dengan kitab-kitab Allah.
7.
Sejarah turunnya Al Qur’an.
8.
Kandungan Al Qur’an.
9.
Keutamaan Al Qur’an.
10.
Fungsi beriman kepada kitabAllah.
11.
Membiasakan diri membaca Al Qur’an setiap selesai sholat fardlu.
12.
Menggemari menghafalkan surat-surat Al Qur’an yang pendek. Aktif
dalam kegiatan khotmil Qur’an
E.
Strategi Pembelajaran :
Pertemuan Pertama
No
1
Kegiatan
Pendahuluan
Waktu
10
Metode
39
2
3
a. Melakukan Appersepsi
b. Menjelaskan Kompetensi yang harus dicapai
dalam kegiatan pembelajaran
c. Siswa diminta menanyakan segala sesuatu
yang berkaitan dengan iman kepada KitabKitab Allah
menit
Kegiatan Inti
a. Secara individu siswa membaca dan
memahami materi Iman kepada Kitab-Kitab
Allah (Percaya diri,taat,ingin tahu,kerja keras)
b. Secara berkelompok, siswa menemukan
macam-macam Kitab Allah serta Rasul yang
menerimanya (kerja sama,kerja keras,saling
menghargai,berfikir kritis percaya diri)
c. Secara berkelompok, siswa mencari
persamaan dan perbedaan antara Kitab dan
Suhuf (kerja sama,demokratis, kreatif)
d. Secara individu, Siswa menanyakan hal-hal
yang belum dimengerti (percaya diri,jujur,ingin
tahu)
Penutup
a. Guru bersama siswa mengadakan refleksi
terhadap proses dan hasil belajar (religious)
b. Guru memberikan tugaskepada siswa untuk
menuliskan hasil belajar tentang iman kepada
Kitab Allah (taat aturan,disiplin)
c. doa kafaratul majlis (taat aturan)
d. salam (religius)
70
menit
10
menit
-
Pemo
delan
-
Tanya
Jawab
-
Inquiry
-
Learni
ng
Community
-
Tanya
Jawab
-
Reflek
si
-
Penug
asan
Pertemuan Ke Dua
No
Kegiatan
Waktu
1
Pendahuluan
a. salam hangat, apa kabar,presensi (religious
disiplin antusiaas)
b. Melakukan Apperseps (berfikir kritis,kreatif,ingin
tahu)
c. Menjelaskan Kompetensi yang harus dicapai
dalam kegiatan pembelajaran (taat aturan)
d. Secara individu, siswa menanyakan hal-hal
yang belum dimengerti (ingin tahu,
kreatif,jujur,percaya diri antusias)
Kegiatan Inti
a. Secara individu siswa membaca dan menulis
dalil naqli tentang Iman kepada Kitab-Kitab
Allah (ingin tahu, kerja keras, percaya diri taat)
b. Secara berkelompok, siswa mendiskusikan
fungsi iman kepada kitab-kitab Allah (kerjasama
demokratis, kreatif,saling menghargai)
10
menit
2
Metode
-
70
menit
-
Pemo
delan
Unjuk
Kerja
Prakte
k Lisan
Inquiri
Learning
Community
40
3
F.
Penutup
a. Guru bersama siswa mengadakan refleksi
terhadap proses dan hasil belajar (religious)
b. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk
menuliskan fungsi Iman kepada Kitab-Kitab
Allah (taat aturan, tanggungjawab,disiplin)
c. Doa kafaratul majlis (religious)
d. salam penutup (religious)
Sumber Belajar
G. Penilaian
1. Jenis tagihan
2. Tehnik
3. Bentuk instrumen
4. Soal
10
menit
-
Reflek
si
-
Penug
asan
: 1. Buku materi PAI kelas VIII
2. LKS
3. Buku lain yang relevan
:
:
:
:
:
Tugas Individu
Tes Tulis
Uraian
1. Sebutkan macam-macam Kitab Allah yang wajib
diketahui berikut Rasul pembawanya
2. Jelaskan apa yang dimaksud dengan Kitab Allah
3. Jelaskan apa yang dimaksud dengan Suhuf
Mengetahui,
Kepala Sekolah
TULUS EDIANTO, S.Pd,MM
NIP. 19601225198101001
e,
Par
Guru
9 Juli 2012
PAI,
MAHMUDi, S Pd.I
NIP.19561120 198403 1009
41
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN
KELAS
ALOKASI WAKTU
A. Standar Kompetensi
B. Kompetensi Dasar
C. Indikator
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
: Pendidikan Agama Islam
: 8 / Ganjil
: 2 x Pertemuan (4 Jam Pelajaran)
: 3. Membiasakan perilaku terpuji
: 3.1 Menjelaskan pengertian Zuhud dan Tawakkal
Menampilkan contoh perilaku Zuhud dan Tawakkal
Membiasakan perilaku Zuhud dan Tawakkal dalam
kehidupan sehari-hari
:
Menjelaskan pengertian
zuhud dan tawakal.
Menyebutkan dalil zuhud dan tawakal
Menunjukan contoh perilaku zuhud .
Menunjukan contoh perilaku tawakal
Membiasakan perilaku zuhud dalam kehidupan sehari-hari
Membiasakan perilaku tawakal setelah .
Melakukan ihtiar dalam kehidupan sehari-hari.
Menjelaskan manfaat berlaku zuhud dan tawakal
D. Materi pokok
1.
2.
3.
4.
5.
sehari-hari
6.
7.
8.
Menjelaskan pengertian zuhud dan tawakal
Menyebutkan dalil zuhud dan tawakal
Contoh perilaku zuhud .
Contoh perilaku tawakal
Pembiasaan perilaku zuhud dalam kehidupan
Pembiasaan perilaku tawakal setelah .
Melakukan ihtiar dalam kehidupan sehari-hari.
Manfaat berlaku zuhud dan tawakal
E. Strategi Pembelajaran :
Pertemuan Pertama
No
1
Kegiatan
Pendahuluan
a. Melakukan Appersepsi
(religious,disiplin,antusias)
b. Menjelaskan Kompetensi yang harus dicapai
dalam kegiatan pembelajaran (hormat pada
guru,ingin tahu)
c. Siswa diminta menanyakan segala sesuatu
yang berkaitan dengan sifat Zuhud dan
Tawakkal (berfikir kritis,kreatif,antusias,ingin
tahu)
Waktu
10
menit
Metode
-
Pemo
delan
-
Tanya
Jawab
42
2
3
Kegiatan Inti
a. Secara individu siswa membaca dan
memahami materi tentang sifat Zuhud dan
Tawakkal (teliti,tekun.cinta ilmu,ingin tahu)
b. Secara berkelompok, siswa membaca dalil
naqli tentang sifat Zuhud dan Tawakkal (kerja
sama, percaya diri,menghargai)
c. Bersama kelompoknya, siswa mendiskusikan
pengertian Zuhud dan Tawakkal
d. Guru memberikan penialaian pada masingmasing kelompok (taat aturan)
70
menit
Penutup
a. Guru bersama siswa mengadakan refleksi
terhadap proses dan hasil belajar (religius)
b. Guru menyimpulkan materi tentang sifat Zuhud
dan Tawakkal Allah(taat aturan,antusias)
c. do’a kafarotul majlis (religius,taat aturan)
d. salam (religious)
10
menit
-
Inquiry
-
Prakti
k Lisan
Learni
ng
Community
-
Tanya
Jawab
-
Reflek
si
-
Penug
asan
Pertemuan Ke Dua
No
Kegiatan
Waktu
1
Pendahuluan
a. Melakukan Appersepsi
(religius,disiplin,antusias)
d. Menjelaskan Kompetensi yang harus dicapai
dalam kegiatan pembelajaran (hormat pada
guru,ingin tahu)
c. Secara individu, siswa menanyakan hal-hal
yang belum dimengerti (berfikir) kritis,kreatif,
antusias,ingintahu)
Kegiatan Inti
a. Secara berkelompok, siswa membaca dalil
naqli tentang zuhud dan tawakkal (ingin
tahu,cinta ilmu,tekun,teliti)
b. Secara berkelompok, siswa mendiskusikan
contoh perilaku sifat zuhud dan tawakkal (kerja
keras,berfikir kreatif,saling menghargai)
c. Secara berkelompok, siswa-siswa
mendiskusikan fungsi zuhud dan tawakal (kerja
keras,berfikir kreatif,saling menghargai)
Penutup
a. Guru bersama siswa mengadakan refleksi
terhadap proses dan hasil belajar (antusias,taat
aturan)
b. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk
menuliskan fungsi Iman kepada Kitab-Kitab
Allah (taat aturan,hormat pada guru)
10
menit
2
3
F.
Sumber Belajar
: 1. Buku materi PAI kelas VIII
2. LKS
3. Buku lain yang relevan
70
menit
10
menit
Metode
-
Pemo
delan
-
Unjuk
Kerja
Prakt
ek Lisan
Inquiri
Learning
Community
-
Refle
ksi
-
Penu
gasan
43
a.
Penilaian
1. Jenis tagihan
2. Tehnik
3. Bentuk instrumen
4. Soal
:
:
:
:
:
Tugas Individu
Tes Tulis
Uraian
1. Sebutkan macam-macam Kitab Allah yang wajib
diketahui berikut Rasul pembawanya
2. Jelaskan apa yang dimaksud dengan Kitab Allah
3. Jelaskan apa yang dimaksud dengan Suhuf
Mengetahui,
Kepala Sekolah
TULUS EDIANTO, S.Pd,MM
NIP. 19601225198101001
e,
Par
Guru
9 Juli 2012
PAI,
MAHMUDi, S Pd.I
NIP.19561120 198403 1009
44
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN
KELAS
ALOKASI WAKTU
A. Standar Kompetensi
B. Kompetensi Dasar
: Pendidikan Agama Islam
: 8 / Ganjil
: 2 x Pertemuan (4 Jam Pelajaran)
: 4. Menghindari sifat tercela
: 4.1 Menjelaskan pengertian ananiah, ghadab, hasad,
ghibah dan namamah
Menyebutkan contoh perilaku ananiah, ghadab, hasad,
ghibah dan namamah
Menghindari perilaku ananiah, ghadab, hasad, ghibah
dan namamah
C. Indikator
:
1. Menjelaskan pengertian
a. Ananiah ( egois ).
b. Ghodlob ( marah ).
c. Hasud ( dengki ).
d. Ghibah (mengumpat ).
e. Namimah ( adu domba )
2. Menunjukan contoh perilaku
a. Ananiah ( egois ).
b. Ghodlob ( marah ).
D. Materi Pokok
1. Pengertian
a. Ananiah ( egois ).
b. Ghodlob ( marah ).
c. Hasud ( dengki ).
d. Ghibah (mengumpat ).
e. Namimah ( adu domba )
2. Menunjukan contoh perilaku
a. Ananiah ( egois ).
b. Ghodlob ( marah ).
c. Hasud ( dengki ).
d. Ghibah (mengumpat ).
e. Namimah ( adu domba )
3. Menghindari perilaku
a. Ananiah ( egois ).
b. Ghodlob ( marah ).
c. Hasud ( dengki ).
d. Ghibah (mengumpat)
e. Namimah ( adu domba ).
c. Hasud ( dengki ).
d. Ghibah (mengumpat ).
e. Namimah ( adu domba )
3. Menghindari perilaku
a. Ananiah ( egois ).
b. Ghodlob ( marah ).
c. Hasud ( dengki ).
d. Ghibah (mengumpat)
e. Namimah ( adu domba )
E. Strategi Pembelajaran :
Pertemuan Pertama
No
1
Kegiatan
Pendahuluan
a. Melakukan Appersepsi
b. Menjelaskan Kompetensi yang harus dicapai
dalam kegiatan pembelajaran
Waktu
10
menit
Metode
-
Pemo
delan
45
2
3
Kegiatan Inti
a. Secara individu siswa membaca dan
memahami uraian materi tentang sifat ananiah,
ghadab, hasad, ghibah dan namamah (kritis)
b. Siswa dibagi dalam 5 kelompok, masingmasing kelompok membahas salah satu sub
materi (ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan
namimah) menghargai keberagaman
c. Masing-masing perwakilan kelompok
mempresentasikan hasil pembahasannya di
sepan kelas secara bergantian (antusias,
demokratis)
d. Guru memberikan klarifikasi dan penialaian
pada masing-masing kelompok
(kerja keras,berfikir kreatif,saling menghargai)
Penutup
a. Melakukan refleksi
b. Menugaskan siswa untuk menyalin dalil naqli
tentang sifat ananiah, ghadab, hasad, ghibah
dan namamah
70
menit
-
Inquiry
-
Learni
ng
Community
-
10
menit
Penilai
an Proses
-
Reflek
si
-
Penug
asan
Pertemuan Ke Dua
No
Kegiatan
Waktu
1
Pendahuluan
a. Melakukan Appersepsi
b. Menjelaskan Kompetensi yang harus dicapai
dalam kegiatan pembelajaran ( antusia)
c. Siswa membaca dalil naqli tentang sifat
ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namamah
( teliti, percaya diri)
Kegiatan Inti
a. Secara individu, siswa membaca dalil naqli
tentang ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan
namamah ( percaya diri, taat, disiplin)
b. Siswa dibagi dalam 5 kelompok, masingmasing berdiskusi tentang ciri-ciri, dan bahaya
berperilaku ananiah, ghadab, hasad, ghibah
dan namamah serta cara menghindarinya
dalam kehidupan ( bekerja sama, demokratis)
c. Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil
diskusinya di depan kelas ( saling menghargai)
Penutup
a. Melakukan refleksi
b. Menugaskan siswa untuk mengerjakan latihan
10
menit
-
Pemo
delan
70
menit
-
Inquiri
-
Learni
ng
Community
-
Penilai
an Proses
dan Produk
2
3
10
menit
Metode
-
Reflek
si
-
Penug
asan
F.
Sumber Belajar
: 1. Buku materi PAI kelas 8, Tiga Serangkai
2. Buku materi PAI kelas 8, Cempaka Putih
3. Akhlak Seorang muslim, Imam Ghozali, terjemah
46
G. Penilaian
1. Jenis tagihan
2. Tehnik
3. Bentuk instrumen
4. Soal
:
:
:
:
:
Ulangan Harian
Tes Tulis
Uraian Singkat
1. Animah menurut bahasa artinya adalah ....
2. Orang yang selalu membicarakan kejelekan orang
lain tanpa adanya bukti termasuk orang yang memiliki
sifat ….
3. Dalil naqli tentang larangan ghadab terdapat di dalam
...
4. Sebutkan salah satu bahaya perilaku hasad bagi diri
sendiri!
5. Salah satu cara yang paling baik untuk menghindari
sifat namimah adalah ...
Mengetahui,
Kepala Sekolah
TULUS EDIANTO, S.Pd,MM
NIP. 19601225198101001
e,
Par
Guru
9 Juli 2012
PAI,
MAHMUDi, S Pd.I
NIP.19561120 198403 1009
47
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN
KELAS
ALOKASI WAKTU
A. Standar Kompetensi
B. Kompetensi Dasar
: Pendidikan Agama Islam
: 8 / Ganjil
: 2 x Pertemuan (4 Jam Pelajaran)
: 5. Mengenal tata cara shalat sunnah
: 5.1 Menjelaskan ketentuan shalat sunat Rawatib
Mempraktekkan shalat sunnah Rawatib
C. Indikator
:
1.
Menjelaskan pengertian sholat
sunnah rowatip .
2.
Menjelaskan macam dan
3.
waktu sholat sunnah rowatib
4.
Menyebutkan, membaca ,
mengartikan dan menghafal dalil yang berkenaan dengan sholat sunnah
rowatib.
5.
Mempraktekan sholat sunnah
rowatib .
6.
Membiasakan melakukan
sholat sunnah rowatip setiap hari.
D. Materi Pokok
1. Pengertian sholat sunnah rowatib
2. Macam sholat sunnah rowatib
3. Waktu sholat sunnah rowatib
4. Melafalkan , mengartikan dan menghafal dalil yang berkenaan dengan
sholat sunnah rowatip.
5. Praktek sholat sunnah rowatip .
6. Melakukan sholat sunnah rowatip setiap hari.
E. Strategi Pembelajaran :
Pertemuan Pertama
No
1
2
Kegiatan
Waktu
Metode
Pendahuluan
a. Mengadakan Appersepsi
b. Menjelaskan Kompetensi yang harus dicapai
dalam kegiatan pembelajaran
10
menit
-
Kegiatan Inti
a. Secara individu siswa membaca dan
memahami uraian materi tentang shalat
Rawatib (teliti, antusias, kerja keras)
b. Siswa dibagi dalam 5 kelompok, masingmasing kelompok membahas salah satu sub
materi (pengertian, dalil naqli, macam-macam,
ketentuan, tata cara melakukan shalat Rawatib)
( kerja sama, saling menghargai, taat )
c. Masing-masing perwakilan kelompok
mempresentasikan hasil pembahasannya di
sepan kelas secara bergantian (antusias)
d. Guru memberikan klarifikasi dan penialaian
pada masing-masing kelompok ( obyektif,
70
menit
-
Inquiry
-
Learni
ng
Community
-
Penilai
an Proses
dan Produk
Pemo
delan
48
demokratis)
3
Penutup
a. Melakukan refleksi
b. Menugaskan siswa untuk menyalin dalil naqli
tentang hukum shalat Rawatib
Pertemuan Ke Dua
No
Kegiatan
1 Pendahuluan
a. Melakukan Appersepsi
b. Menjelaskan Kompetensi yang harus dicapai
dalam kegiatan pembelajaran
2 Kegiatan Inti
a. Secara individu, siswa membaca dan
memahami uraian materi shalat sunnah
Rawatib ( ingin tahu, kreatif )
b. Siswa bersama kelompok membahas tentang
tata cara melakukan shalat Rawatib ( kerja
sama, saling menghargai )
c. Masing-masing kelompok mempraktekkan cara
melakukan shalat Rawatib di depan kelas
secara bergantian ( kritis, taat aturan, disiplin )
d. Guru memberikan klarifikasi dan memberikan
penilaian terhadap masing-masing kelompok
( obyektif, demokratis )
3 Penutup
a. Melakukan refleksi
b. Menugaskan siswa untuk menyalin dalil naqli
tentang hukum shalat Rawatib
F.
Sumber Belajar
G. Penilaian
a. Jenis tagihan
b. Tehnik
c. Bentuk instrumen
d. Instrumen
10
menit
-
Reflek
si
-
Penug
asan
Waktu
10
menit
Metode
-
Pemo
delan
70
menit
-
Inquiri
-
Learni
ng
Community
Unjuk
Kerja
10
menit
Penilai
an Proses
dan Produk
Reflek
si
Penug
asan
: 1. Buku materi PAI kelas 8, Tiga Serangkai
2. Buku materi PAI kelas 8, Cempaka Putih
3. Tutunan shalat lengkap
:
:
:
:
:
Tugas
Tugas Individu
Performent / Praktik
Praktikan shalat sunah Rawatib sesudah maghrib
49
Mengetahui,
Kepala Sekolah
e,
Par
Guru
9 Juli 2012
PAI,
TULUS EDIANTO, S.Pd,MM
NIP. 19601225198101001
MAHMUDi, S Pd.I
NIP.19561120 198403 1009
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN
KELAS
ALOKASI WAKTU
A. Standar Kompetensi
B. Kompetensi Dasar
: Pendidikan Agama Islam
: 8 / Ganjil
: 2 x Pertemuan (4 Jam Pelajaran)
: 6. Memahami macam-macam sujud
: 6.1 Menjelaskan pengertian Sujud Syukur, sujud Sahwi
dan sujud Tilawah
6.2 Menjelaskan tata cara Sujud Syukur, sujud Sahwi dan
sujud Tilawah
6.3 Mempraktekkan Sujud Syukur, sujud Sahwi dan sujud
Tilawah
C. Indikator
:
1. Menjelaskan pengertian sujud syukur , sujud sahwi dan sujud tilawah .
2. Menyebutkan syarat dan rukun sujud syukur , sujud sahwi dan sujud
tilawah
3. Menghafal bacaan sujud syukur, sujud sahwi dan sujud tilawah
4. Menjelaskan tata cara sujud syukur , sujud sahwi dan sujud tilawah.
5. Menjelaskan waktu sujud syukur , sujud sahwi dan sujud tilawah
6. Mempraktekan sujud syukur , sujud sahwi dan sujud tilawah.
7. Membiasakan melakukan sujud syukur jika mendapat nikmat dari Allah.
8. Membiasakan melakukan sajud sahwi jika ada kelupaan salah satu rukun
sholat.
9. Membiasakan melakukan sujud tilawah jika menjumpai ayat sajadah
ketika membaca Al Qur’an
.
D. Materi Pokok
1. Pengertian sujud syukur , sujud sahwi dan sujud tilawah .
2. Syarat dan rukun sujud syukur , sujud sahwi dan sujud tilawah
3. Bacaan sujud syukur, sujud sahwi dan sujud tilawah
4. Tata cara sujud syukur , sujud sahwi dan sujud tilawah.
5. Waktu sujud syukur , sujud sahwi dan sujud tilawah
6. Praktek sujud syukur , sujud sahwi dan sujud tilawah.
50
E. Strategi Pembelajaran :
Pertemuan Pertama
No
1
2
3
Kegiatan
Waktu
Metode
Pendahuluan
a. Mengadakan Appersepsi
b. Menjelaskan Kompetensi yang harus dicapai
dalam kegiatan pembelajaran
10
menit
-
Pemo
delan
Kegiatan Inti
a. Secara individu siswa membaca dan
memahami uraian materi tentang hal hal yang
berkaitan dengan macam-macam sujud (teliti,
kreatif, antusias)
b. Secara kelompok siswa mendiskusikan tentang
pengertian, ketentuan dan hukum Sujud
Syukur, sujud Sahwi dan sujud Tilawah ( kerja
sama, saling menghargai, taat aturan)
c. Mempresentasikan hasil diskusi kelompok di
sepan kelas secara bergantian (antusias,
percaya diri)
d. Guru memberikan penguatan terhadap hasil
diskusi kelompok ( obyektif dan demokratis)
Penutup
a. Guru bersama-sama dengan siswa
mengadakan refleksi terhadap proses dan hasil
belajar
b. Guru memberikan tugas pada siswa supaya
menghafalkan bacaan Sujud Syukur, sujud
Sahwi dan sujud Tilawah
70
menit
-
Diskus
i Kelompok
10
menit
-
Reflek
si
-
Penug
asan
Pertemuan Ke Dua
No
Kegiatan
Waktu
1
Pendahuluan
a. Melakukan Appersepsi
b. Menjelaskan Kompetensi yang harus dicapai
dalam kegiatan pembelajaran
c. Siswa diberikan kesempatan bertanya tentang
cara melaksanakan Sujud Syukur, sujud Sahwi
dan sujud Tilawah
Kegiatan Inti
a. Secara individu, siswa mencari dan menulis
ayat-ayat sajjadah, bacaan Sujud Syukur, sujud
Sahwi dan sujud Tilawah ( teliti, kritis)
b. Secara kelompok siswa mendiskusikan tentang
sebab harus melakukan Sujud Syukur, sujud
Sahwi dan sujud Tilawah ( saling menghargai,
taat aturan dan disiplin )
c. Mempraktekkan hasil diskusi kelompok di
depan kelas secara bergantian ( teliti dan
disiplin)
d. Guru memberikan penguatan terhadap hasil
diskusi kelompok
10
menit
-
Pemo
delan
70
menit
-
Diskus
i Kelompok
2
Metode
51
3
F.
Penutup
a. Guru bersama-sama dengan siswa
mengadakan refleksi terhadap proses dan hasil
belajar
b. Guru memberikan tugas pada siswa supaya
mencatatdalil naqli tentang Sujud Syukur, sujud
Sahwi dan sujud Tilawah
Sumber Belajar
G. Penilaian
1. Jenis tagihan
2. Tehnik
3. Bentuk instrumen
4. Soal
10
menit
-
Reflek
si
-
Penug
asan
: 1. Buku materi PAI,
2.
Buku Fikih
3.
Buku Penunjang lainnya
:
:
:
:
:
Tugas Individu
Tes Tertulia
Uraian
Jelaskan apa sebabnya orang harus melakukan Sujud
Syukur, sujud Sahwi dan sujud Tilawah
Mengetahui,
Kepala Sekolah
TULUS EDIANTO, S.Pd,MM
NIP. 19601225198101001
e,
Par
Guru
9 Juli 2012
PAI,
MAHMUDi, S Pd.I
NIP.19561120 198403 1009
52
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN
KELAS
ALOKASI WAKTU
A. Standar Kompetensi
B. Kompetensi Dasar
: Pendidikan Agama Islam
: 8 / Ganjil
: 2 x Pertemuan (4 Jam Pelajaran)
: 7. Memhami Tata Cara Puasa
: 7.1 Menjelaskan ketentuan puasa wajib
7.2 Mempraktekkan puasa wajib
7.3 Menjelaskan ketentuan puasa sunnah Senin Kamis,
Syawal dan Arofah
7.4 Mempraktekkan puasa sunnah Senin Kamis, Syawal
dan Arofah
C. Indikator
:
1. Menjelaskan pengertian puasa wajib.
2. Menjelaskan syarat dan rukun puasa.
3. Menyebutkan macam–macam puasa wajib.
4. Menyebutkan hal-hal yang dapat membatalkan puasa.
5. Menyebutkan amalan sunah dalam puasa
6. Menjelaskan oarng –orang yang boleh tidak berpuasa.
7. Menyebutkan waktu yang diharamkan puasa
8. Menjelaskan hikmah atau fungsi puasa wajib dalam kehidupan .
9. Menunjukan ,membaca, mengartikan dan menghafal dalil naqli yang
berkaitan dengan puasa wajib.
10. Melakukan puasa wajib di bulan romadlon dengan benar dan ihlas
sebulan penuh.
11. Melakukan puasa wajib yang lain seperti puasa nadzar dan puasa kifarot
dengan benar dan ihlas sesuai dengan ketentuan
12. Menjelaskan pengertian puasa sunnah.
13. Menjelaskan ketentuan puasa sunnah senin kamis, syawal dan arofah .
14. Menyebutkan, membaca, mengartikan dan menghafal dalil naqli yang
berkaitan dengan puasa sunnah senin kamis, syawal dan arofah
15. Melakukan puasa sunnah senin – kamis.
16. Merlakukan puasa sunnah 6 hari di awal bulan syawal.
17. Melakukan puasa sunnah arofah di bulan dzul hijjah.
D. Materi Pokok
1.
Pengertian puasa wajib.
2. Syarat dan rukun puasa.
3. Macam–macam puasa wajib.
4. Hal-hal yang dapat membatalkan puasa.
53
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Amalan sunah dalam puasa
Orang –orang yang boleh tidak berpuasa.
Waktu yang diharamkan puasa
Hikmah atau fungsi puasa wajib dalam kehidupan .
Dalil naqli yang berkaitan dengan puasa wajib,
Pengertian puasa sunnah.
Menjelaskan ketentuan puasa sunnah senin kamis, syawal dan arofah .
Dalil naqli yang berkaitan dengan puasa sunnah senin kamis, syawal dan
arofah
E. Strategi Pembelajaran :
Pertemuan Pertama
No
Kegiatan
Waktu
1
Pendahuluan
a. Mengadakan Appersepsi
b. Menjelaskan Kompetensi yang harus dicapai
dalam kegiatan pembelajaran
c. Siswa diberi kesempatan bertanya tentang halhal yang berkaitan dengan ketentuan-ketentuan
puasa wajib. ( kreatif, kritis, ingin tahu)
Kegiatan Inti
a. Secara individu siswa membaca dan
memahami uraian materi tentang puasa wajib
(teliti, demokratis, logis)
b. Secara kelompok siswa mendiskusikan tentang
pengertian, hukum, syarat, rukun dan hal-hal
yang membatalkan puasa wajib ( kerja sama)
c. Mempresentasikan hasil diskusi kelompok di
sepan kelas secara bergantian ( saling menghar
gai, teliti)
d. Guru memberikan penguatan terhadap hasil
diskusi kelompok
Penutup
a. Guru bersama-sama dengan siswa
mengadakan refleksi terhadap proses dan hasil
belajar
b. Guru memberikan tugas pada siswa supaya
menghafalkan dalil naqli tentang puasa wajib
10
menit
-
Pemo
delan
70
menit
-
Diskus
i Kelompok
10
menit
-
Reflek
2
3
Metode
si
-
Penug
asan
Pertemuan Ke Dua
No
Kegiatan
Waktu
1
Pendahuluan
a. Melakukan Appersepsi
b. Menjelaskan Kompetensi yang harus dicapai
dalam kegiatan pembelajaran
c. Siswa diberikan kesempatan bertanya tentang
hal-hal yang berkaitan dengan ketentuanketentuan puasa sunnah Senin Kamis, Ssyawal
dan Arofah
10
menit
Metode
-
Pemo
delan
54
2
3
Kegiatan Inti
a. Secara individu, siswa membaca dan
memahami materi puasa sunnah Senin Kamis,
Ssyawal dan Arofah
b. Secara kelompok siswa mendiskusikan tentang
pengertian, hukum, syarat, rukun dan hal-hal
yang membatalkan puasa sunnah serta
hikmahnya puasa sunnah
c. Mempresentasikan hasil diskusi kelompok di
depan kelas secara bergantian
d. Guru memberikan penguatan terhadap hasil
diskusi kelompok
70
menit
Penutup
a. Guru bersama-sama dengan siswa
mengadakan refleksi terhadap proses dan hasil
belajar
b. Guru memberikan tugas pada siswa supaya
menghafalkan dalil naqli tentang puasa sunnah
Senin Kamis, Ssyawal dan Arofah
10
menit
G. Sumber Belajar
: 1. Buku materi PAI,
4.
Buku Fikih
5.
Buku Penunjang lainnya
H.Penilaian
1.Jenis tagihan
2. Tehnik
3. Bentuk instrumen
4. Soal
:
:
:
:
:
-
Diskus
i Kelompok
-
Reflek
si
-
Penug
asan
Tugas Individu
Tes Tertulia
Uraian
a. Jelaskan pengertian puasa romadlon dan Nazar !
b. Jelaskan hikmahnya puasa sunnah Syawal dan
Arofah!
Mengetahui,
Kepala Sekolah
TULUS EDIANTO, S.Pd,MM
NIP. 19601225198101001
e,
Par
Guru
9 Juli 2012
PAI,
MAHMUDi, S Pd.I
NIP.19561120 198403 1009
55
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN
KELAS
ALOKASI WAKTU
A. Standar Kompetensi
B. Kompetensi Dasar
C. Indikator
1.
2.
3.
Fitrah
4.
Mal
5.
Mal
6.
7.
8.
Fitrah
9.
Mal
10.
11.
12.
: Pendidikan Agama Islam
: 8 / Ganjil
: 2 x Pertemuan (4 Jam Pelajaran)
: 8. Memahami Zakat
: 8.1 Menjelaskan pengertian Zakat Fitrah dan Zakat Mal
8.2 Membedakan antara Zakat Fitrah dengan Zakat Mal
8.3 Menjelaskan orang yang berhak menerima Zakat
Fitrah dan Zakat Mal
8.4 Mempraktekkan pelaksanaan Zakat Fitrah dan Zakat
Mal
:
Menyebutkan ketentuan Zakat Fitrah
Menyebutkan ketentuan Zakat Mal
Membaca dan mengertikan dalil naqli tentang Zakat
Membaca dan mengertikan dalil naqli tentang Zakat
Menjelaskan perbedaan Zakat Fitrah dengan Zakat
Menyebutkan jenis harta yang wajib dizakatkan
Menjelaskan macam-macam harta dan nisabnya
Menyebutkan golongan yang berhak menerima Zakat
Menyebutkan golongan yang berhak menerima Zakat
Menjelaskan pengertian masing-masing ! Asnab
Melaksanakan zakat di dalam kehidupan
Menjelaskan manfaat Zakat dalam kehidupan
D. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat
1. Siswa dapat menyebutkan ketentuan Zakat Fitrah
2. Siswa dapat menyebutkan ketentuan Zakat Mal
3. Siswa dapat membaca dan mengertikan dalil naqli tentang Zakat Fitrah
4. Siswa dapat membaca dan mengertikan dalil naqli tentang Zakat Mal
5. Siswa dapat menjelaskan perbedaan Zakat Fitrah dengan Zakat Mal
6. Siswa dapat menyebutkan jenis harta yang wajib dizakatkan
7. Siswa dapat menjelaskan macam-macam harta dan nisabnya
8. Siswa dapat menyebutkan golongan yang berhak menerima Zakat Fitrah
9. Siswa dapat menyebutkan golongan yang berhak menerima Zakat Mal
10. Siswa dapat menjelaskan pengertian masing-masing ! Asnab
11. Siswa dapat melaksanakan zakat di dalam kehidupan
12. Siswa dapat menjelaskan manfaat Zakat dalam kehidupan
E. Materi Pokok
F.
: Zakat Fitrah dan Zakat Mal
Strategi Pembelajaran :
Pertemuan Pertama
No
Kegiatan
Waktu
Metode
56
1
2
3
Pendahuluan
a. Melakukan Appersepsi
b. Menjelaskan Kompetensi yang harus dicapai
dalam kegiatan pembelajaran
c. Siswa diminta menanyakan tentang segala
sesuatu yang berkaitan dengan Zakat Fitrah
dan Zakat Mal
10
menit
-
Pemo
delan
Kegiatan Inti
a. Secara individu siswa membaca dan
memahami materi tentang Zakat Fitrah dan
Zakat Mal (ingin tahu, logis )
b. Secara berkelompok siswa menyampaikan dan
menjelaskan ketentuan Zakat Fitrah, Zakat Mal,
menunnjukkan dan mengartikan dalil naqlinya
serta menyebutkan jenis harta yang wajib
dizakatkan (menghargai sesama, taat aturan dan
disiplin)
c. Secara individu, siswa memberikan tanggapan
terhadap laporan tiap kelompok dengan
bimbingan guru ( teliti, kerja keras, kerja sama)
d. Guru memberikan penilaian kepada masingmasing kelompok
Penutup
a. Guru bersama-sama dengan siswa
mengadakan refleksi terhadap proses dan hasil
belajar
c. Guru memberikan tugas pada siswa bersama
kelompoknya supaya menuliskan kesimpulan
tentang Zakat Fitrah dan Zakat Mal
70
menit
-
Lernin
g
Community
10
menit
-
Penug
asan
Pertemuan Ke Dua
No
Kegiatan
Waktu
1
Pendahuluan
a. Melakukan Appersepsi
b. Menjelaskan Kompetensi yang harus dicapai
dalam kegiatan pembelajaran
Kegiatan Inti
a. Secara kelompok siswa menjelaskan macam-macam
harta dan nisabnya, orang yang berhak menerima
zakat (asnab dan pengetiannya) serta menjelaskan
manfaat Zakat dalam kehidupan (teliti, logis)
b. Secara berkelompok, siswa menanggapi
penjelasan materi dari kelompok lain
(menghargai sesama, taat aturan dan disiplin)
c. Guru memberikan penilaian kepada siswa
secara kelompok
Penutup
a. Guru bersama-sama dengan siswa
mengadakan refleksi terhadap proses dan hasil
belajar
b. Guru menugaskan siswa secara individu untuk
menyimpulkan materi tentang Zakat dalam
kehidupan
10
menit
-
Pemo
delan
70
menit
-
Lernin
2
3
Metode
g
Community
10
menit
-
Reflek
si
-
Penug
asan
57
G. Sumber Belajar
: Buku materi PAI, Fiqih Islam
H. Penilaian
:
1. Jenis tagihan
: Tugas Individu
2. Tehnik
: Tes Tertulia
3. Bentuk instrumen : Uraian
Soal
: Jelaskan manfaat Zakat Fitrah
Mengetahui,
Kepala Sekolah
TULUS EDIANTO, S.Pd,MM
NIP. 19601225198101001
e,
Par
Guru
9 Juli 2012
PAI,
MAHMUDi, S Pd.I
NIP.19561120 198403 1009
58
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN
KELAS
ALOKASI WAKTU
A. Standar Kompetensi
B. Kompetensi Dasar
: Pendidikan Agama Islam
: 8 / Ganjil
: 1 x Pertemuan (2 Jam Pelajaran
: 9.
Memahami Sejarah Nabi (Tarikh dan Kebudayaan
Islam)
: 9.1 Menceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam
membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi
dan perdagangan
9.2 Memahami perjuangan Nabi dan para sahabat di
Madinah
C. Indikator
:
1. Menceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun
masyarakat melalui kegiatan ekonomi .
2. Menceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun
masyarakat melalui kegiatan perdagangan
3. Menceritakan perjuangan Nabi dan para Sahabatnya di Madinah.
4. Meniru kegigihan Nabi dan para sahabatnya di dalam perjuangan untuk
menegakan kebenaran dan meraih cita-cita.
D. Materi Pokok
1. Sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun masyarakat melalui
kegiatan ekonomi .
2. Sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun masyarakat melalui
kegiatan perdagangan
3. Cerita perjuangan Nabi dan para Sahabatnya di Madinah.
4. Keteladanan kegigihan Nabi dan para sahabatnya di dalam perjuangan
untuk menegakan kebenaran dan meraih cita-cita.
E. Strategi Pembelajaran :
Pertemuan Pertama
No
Kegiatan
Waktu
1.
Pendahuluan
a. Melakukan Appersepsi
b. Menjelaskan Kompetensi yang harus dicapai
dalam kegiatan pembelajaran
Kegiatan Inti
a. Secara individu siswa membaca dan memahami
materi tentang sejarah Nabi Muhammad (kritis,
logis, antusias)
b. Secara berkelompok siswa mendiskusikan
materi tentang sejarah Nabi Muhammad dalam
membangun masyarakat melalui kegiatan
ekonomi dan perdagangan serta perjuangan
yang telah dilakukan Nabi dan para sahabat di
Madinah (demokratis, menghargai sesama)
c. Guru memberikan penilaian kepada masing-
10
menit
-
Pemo
delan
70
menit
-
Lernin
2
Metode
g
Community
59
3
masing kelompok (obyektif)
Penutup
.a Guru bersama-sama dengan siswa
mengadakan refleksi terhadap proses dan hasil
belajar
.b Guru menyimpulkan hasil diskusi secara
komprehenaif
10
menit
-
Reflek
si
-
Penug
asan
G. Sumber Belajar
: 1. Buku materi PAI
2. Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
H. Penilaian
1. Jenis tagihan
2. Tehnik
3. Bentuk instrumen
4. Contoh Instrumen
:
:
:
:
:
Tugas
Tugas Individu
Uraian Kerja
Terangkan dengan singkat di sepan temanmu tentang
perjuangan Nabi Muhammad dalam membangun
masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan !
Mengetahui,
Kepala Sekolah
TULUS EDIANTO, S.Pd,MM
NIP. 19601225198101001
e,
Par
Guru
9 Juli 2012
PAI,
MAHMUDi, S Pd.I
NIP.19561120 198403 1009