RPT Pendidikan Moral Tingkatan 5 - Sumber Pendidikan

RANCANGAN PENGAJARAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 5 (2018)
SMK GUM GUM
MINGGU

NILAI / UNIT

KANDUNGAN AKADEMIK

HASIL PEMBELAJARAN

KBAT / i-THINK

BAHAN BANTU
BELAJAR

BIDANG PEMBELAJARAN 1 : NILAI BERKAITAN DENGAN PERKEMBANGAN DIRI

1
02/01
05/01

1.1 Kepercayaan
kepada Tuhan
Keyakinan wujudnya
Tuhan sebagai pencipta
alam dan mematuhi
segala suruhanNya
berlandaskan pegangan
agama masing-masing
selaras dengan prinsip
Rukun Negara

Tuhan melihat segala tingkah laku
manusia
Kepercayaan beragama dalam kehidupan
perlu dikukuh.


Setiap manusia mempunyai
tanggungjawab terhadap Tuhan

Pembalasan Tuhan kepada manusia
terhadap setiap amalan hidupnya.

Pada akhir pelajaran, murid dapat:
1. Menjelaskan bahawa setiap
manusia mempunyai
tanggungjawab terhadap
Tuhannya (Pemikiran)
2. Menyedari bahawa setiap
manusia bertanggungjawab
terhadap Tuhannya.
(Perasaan)
3. Melaksanakan tanggungjawab
kepada Tuhan. (Tingkah laku)

Mengaplikasi /
Peta bulatan

Pada akhir pelajaran, murid dapat:

Menganalisis /
Peta buih

1. Menyatakan setiap amalan
manusia akan menerima
pembalasan Tuhan.
(Pemikiran)

2. Menyedari bahawa setiap
amalan mendapat pembalasan
Tuhan. (Perasaan)

3. Menerima kenyataan bahawa
setiap tindakan yang dilakukan
akan mendapat pembalasan
Tuhan (Tingkah laku)

Buku teks
Buku nota
Buku latihan

Modul
pembelajaran

Buku teks
Buku nota
Buku latihan
Modul
pembelajaran

1
02/01
05/01

1.2 Amanah
Sikap bertanggungjawab
yang boleh menimbulkan
kepercayaan dan
keyakinan orang lain

Insan yang amanah dipandang mulia

Perangi rasuah musuh negara.


Implikasi rasuah terhadap diri, keluarga
dan negara.



Peranan kerajaan dalam menangani isu
rasuah.
-Pendidikan
-Jentera pentadbiran kerajaan: Kepimpinan melalui teladan
-Undang-undang:
-Akta Pencegahan Rasuah 1997
dan Akta Rahsia Rasmi

Pada akhir pelajaran, murid dapat:
1. Menjelaskan implikasi rasuah
terhadap diri, keluarga dan
negara. (Pemikiran)

2. Menyedari kesan buruk rasuah
terhadap diri, keluarga dan
negara.
(Perasaan)
3. Menyokong dan mengamalkan
sikap amanah dalam
melaksanakan tugas dan
kewajipan dengan tidak
melibatkan diri dalam gejala
rasuah (Tingkah laku)
Pada akhir pelajaran, murid dapat:

1. Menjelaskan tanggungjawab

Menilai /
Peta pokok

Buku teks
Buku nota
Buku latihan

Modul
pembelajaran

Menganalisis /
Peta bulatan

agensi kerajaan dalam
mencegah rasuah. (Pemikiran)

Buku teks
Buku nota
Buku latihan

2. Menyedari pentingnya agensi

Modul
pembelajaran

kerajaan dalam menangani isu
rasuah. (Perasaan)

3. Menyokong usaha-usaha
kerajaan dalam menangani isu
rasuah. (Tingkah laku)

2
08/01
12/01

1.3 Harga Diri
Keupayaan dan
keyakinan diri agar
mampu memulia dan
menjaga maruah diri
dalam kehidupan

Prinsip hidup mencerminkan identiti diri
Pegangan hidup yang kukuh membentuk
maruah diri


Maruah diri perlu dipelihara

Pada akhir pelajaran,murid dapat:

1. Menjelaskan bagaimana

Mengaplikasi /
Peta buih

seseorang boleh menjaga dan
mempertahankan maruah diri
(Pemikiran)

Buku teks
Buku nota
Buku latihan
Modul
pembelajaran

2. Menghargai maruah diri
(Perasaan)

3. Menjaga dan mempertahankan
maruah diri (Tingkah laku)
2
08/01
12/01

1.4 Bertanggungjawab
Kesanggupan diri
seseorang untuk memikul
dan melaksanakan tugas
serta kewajipan dengan

Sikap bertanggungjawab menjamin masa
depan
Perancangan secara bertanggungjawab
kunci kejayaan hidup

Pada akhir pelajaran, murid dapat:

1. Memahami kepentingan
merancang masa hadapan.
(Pemikiran)

2. Menyedari betapa pentingnya

Menganalisis /
Peta pokok

Buku teks
Buku nota
Buku latihan

sempurna


Perancangan untuk masa depan
- Perbelanjaan
- Kerjaya
Kehidupan dewasa dan berkeluarga

3
15/01
19/01

1.5 Hemah Tinggi
Beradab sopan dan
berbudi pekerti mulia
dalam pergaulan
seharian

Hemah tinggi membentuk peribadi mulia
Peribadi mulia menjadi ikutan dan disanjungi

Peribadi mulia tokoh-tokoh dicontohi
-Tokoh-tokoh ahli fikir (Imam Al-Ghazali,
Socrates, Confucius, Swami Vivekananda)
-Tokoh-tokoh pemimpin negara (Tunku
Abdul Rahman, Tun Abdul Razak, Mahatma
Ghandi

sikap bertanggungjawab untuk
berjaya dalam hidup.
(Perasaan)

Modul
pembelajaran

3. Mengamalkan sikap
bertanggungjawab dalam
urusan harian untuk menjamin
masa hadapan. (Tingkah
laku)
Pada akhir pelajaran, murid dapat:

1. Menyatakan secara lisan

Mengaplikasi /
Peta buih

peribadi mulia yang patut ada
dalam diri individu. (Pemikiran)

Buku teks
Buku nota
Buku latihan

2. Menghayati sikap dan budi

Modul
pembelajaran

pekerti mulia tokoh pemimpin
negara atau ahli-ahli fikir
terdahulu. (Perasaan)

3. Mengamalkan sikap hemah
tinggi seperti mana tokoh-tokoh
yang berperibadi mulia.
(Tingkah laku)

3
15/01
19/01

1.6 Toleransi
Kesanggupan bertolak
ansur, sabar dan
mengawal diri bagi
mengelakkan berlakunya
pertelingkahan dan
perselisihan faham demi
kesejahteraan hidup.

Toleransi kunci keharmonian negara
Toleransi membantu merealisasikan dasar
negara

-



Pengagihan kekayaan negara
Dasar Pembangunan Nasional

Kepelbagaian kebudayaan dan
kesenian
- Dasar Kebudayaan Kebangsaan

Pada akhir pelajaran, murid dapat:
1. Menerangkan matlamat Dasar
Pembangunan Nasional.
(Pemikiran)
2. Menyedari pentingnya bertolakansur dalam merealisasikan
Dasar Pembangunan Nasional .
(Perasaan)
3. Menyokong usaha kerajaan.
(Tingkah laku)

Menilai / Peta
buih

Pada akhir pelajaran, murid dapat:
1. Menyenaraikan kebudayaan
dan kesenian pelbagai kaum di
Malaysia. (Pemikiran)
2. Menyedari pentingnya
menghormati kebudayaan dan
kesenian semua kaum.
(Perasaan)
3. Menghormati kebudayaan dan

Mengaplikasi /
Peta dakap

Buku teks
Buku nota
Buku latihan
Modul
pembelajaran

Buku teks
Buku nota
Buku latihan
Modul
pembelajaran

kesenian kaum lain.
(Tingkah laku)

4
22/01
26/01

4
22/01
26/01

5
29/01
02/02

5
29/01
-

1.7 Berdikari
Kebolehan dan
kesanggupan melakukan
sesuatu tanpa
bergantung kepada
orang lain

Berdikari menjamin kemajuan negara

1.8 Kerajinan
Usaha yang berterusan
penuh dengan semangat
ketekunan, kecekalan,
kegigihan, dedikasi dan
berdaya maju dalam
melakukan sesuatu
perkara

Masyarakat yang rajin disanjung tinggi
Sumbangan tamadun silam dalam mencapai
kecemerlangan

Masyarakat berdikari negara maju


Amalan berdikari dalam pelbagai
bidang
- Politik
- Ekonomi

Pada akhir pelajaran, murid dapat:
1. Menyatakan amalan berdikari
dalam bidang politik dan
ekonomi. (Pemikiran)
2. Menyedari perlunya amalan
berdikari dalam politik dan
ekonomi. (Perasaan)
3. Berdikari dalam bidang politik
dan ekonomi. (Tingkah laku)

Menilai / Peta
buih

Pada akhir pelajaran, murid dapat:

Menganalisis /
Peta pokok

1. Menyatakan sumbangan

Sikap dedikasi, kecekalan dan
ketekunan manusia zaman silam
sebagai panduan kejayaan

Tamadun awal
(Kesenian, seni bina dan muzik)
- Kebangkitan semula selepas
ditimpa mala petaka
(Peperangan dan bencana alam)

1.9 Kasih Sayang
Kepekaan dan perasaan
cinta yang mendalam
serta berkekalan yang
lahir daripada hati yang
ikhlas

Budaya penyayang pegangan hidup

1.10 Keadilan
Tindakan dan keputusan
yang saksama serta tidak

Keadilan teras kesejahteraan negara

Sikap prihatin menjamin kesejahteraan
masyarakat



Prihatin dan menangani masalah
gejala sosial dalam masyarakat

Keadilan menjamin pentadbiran yang kukuh

Modul
pembelajaran

Buku teks
Buku nota
Buku latihan

2. Melahirkan rasa bangga
3.

Buku nota
Buku latihan

tamadun silam dalam mencapai
kecemerlangan hidup.
(Pemikiran)



Buku teks

Modul
pembelajaran

dengan pencapaian tamadun
silam. (Perasaan)
Bersikap rajin dengan
mencontohi kejayaan tamadun
silam.
(Tingkah laku)

Pada akhir pelajaran, murid dapat:
1. Menjelaskan punca-punca dan
cara menyelesaikan masalah
sosial. (Pemikiran)
2. Menyedari kesan negatif gelaja
sosial terhadap masyarakat dan
negara. (Perasaan)
3. Melibatkan diri dalam
menangani pelbagai masalah
dalam masyarakat. (Tingkah
laku)

Menilai / Peta
pelbagai alir

Pada akhir pelajaran, murid dapat:
1. Menyatakan amalan keadilan
dalam pentadbiran kerajaan

Mengaplikasi /
Peta titi

Buku teks
Buku nota
Buku latihan
Modul
pembelajaran

Buku teks
Buku nota

02/02

6
05/02
09/02

6
05/02
09/02

berat sebelah



Amalan keadilan dalam pentadbiran
kerajaan
- Pemberian ganjaran dan hukuman
- Pembayaran pelbagai jenis cukai
- Pembahagian rumah kos rendah

1.11 Rasional
Boleh berfikir
berdasarkan alasan dan
bukti yang nyata dan
dapat mengambil
tindakan berasaskan
pertimbangan yang wajar

Pemikiran rasional penting dalam
menangani konflik

1.12 Kesederhanaan
Bersikap tidak
keterlaluan dalam
membuat pertimbangan
dan tindakan sama ada
dalam pemikiran,
pertuturan atau
perlakuan tanpa
mengabaikan
kepentingan diri dan
orang lain

Kesederhanaan asas keharmonian hidup

Penyelesaian masalah secara objektif dan
menyeluruh


Langkah penyelesaian sesuatu
masalah
- Meramal
- Mencari bukti
- Menganalisis bukti
- Membuat keputusan

Kesederhanaan menjamin keseimbangan
pembangunan negara


Kesederhaan dalam dasar-dasar
kerajaan
Pembangunan insan
Pembangunan fizikal

2.
3.

bagi menjamin pentadbiran
yang kukuh (Pemikiran)
Menyedari pentingnya keadilan
dalam pentadbiran. (Perasaan)
Mempraktikkan prinsip-prinsip
keadilan dalam pentadbiran
kerajaan.
(Tingkah laku)

Buku latihan
Modul
pembelajaran

Pada akhir pelajaran, murid dapat:
1. Menjelaskan cara-cara
menyelesaikan masalah secara
objektif dan menyeluruh.
(Pemikiran)
2. Menyedarinya penting
menyelesaikan masalah secara
wajar. (Perasaan)
3. Berupaya menyelesaikan
masalah yang dihadapi dalam
kumpulan dengan bijaksana
dan konsisten. (Tingkah laku)

Menganalisis /
Peta alir

Pada akhir pelajaran, murid dapat:
1. Mengetahui dengan dapat
menyatakan ciri-ciri
kesederhanaan yang wujud
dalam dasar-dasar kerajaan.
(Pemikiran)
2. Menghargai usaha-usaha
kerajaan dalam
menyeimbangkan
pembangunan insan dan fizikal.
(Perasaan)
3. Menyokong usaha kerajaan
dalam menyeimbangkan
pembangunan dan fizikal.
(Tingkah laku)

Menilai / Peta
pokok

Buku teks
Buku nota
Buku latihan
Modul
pembelajaran

Buku teks
Buku nota
Buku latihan
Modul
pembelajaran

BIDANG PEMBELAJARAN 2 : NILAI BERKAITAN DENGAN KEKELUARGAAN

8
19/02

2.1 Kasih sayang
terhadap Keluarga
Perasaan cinta , kasih

Sikap perihati memupuk kasih sayang
terhadap anggota keluarga

Pada akhir pelajaran, murid dapat:
1. Menyatakan tugas anak-anak
untuk menjaga ibu bapa dan

Mengaplikasi /
Peta bulatan

Buku teks
Buku nota

23/02
TAHUN
BAHARU
CINA:
19/02

dan sayang yang
mendalam dan
berkekalan terhadap
keluarga.

Tanggungjawab menjaga ibu bapa dan
anggota keluarga ialah satu amanah
Penjagaan ibu bapa dan anggota keluarga
yang tua, uzur dan yang memerlukan
2.

3.

8
19/02
23/02
TAHUN
BAHARU
CINA:
19/02

9
26/02
02/03

2.2 Hormat dan Taat
Kepada Anggota
Keluarga
Memuliakan setiap
anggota keluarga dengan
berinteraksi dan memberi
layanan secara bersopan
untuk mewujudkan
keluarga yang harmoni.

2.3 Mengekalkan
Tradisi
Kekeluargaan
Menerima , menghormati
dan mengamalkan
sesuatu kebiasaan, adat
dan kepercayaan yang
diwarisi secara turuntemurun dalam keluarga

Hormat-menghormati membentuk
peribadi keluarga
Saling menghormati antara anggota
keluarga dipupuk melalui asuhan yang baik

Cara asuhan yang baik
- Kepemimpinan melalui teladan
- Hukuman yang positif
- Interaksi yang bersopan (Ucapan terima
kasih dan memohon maaf)

Tradisi kekeluargaan khazanah budaya
bangsa
Pengekalan tradisi kekeluargaan
tanggungjawab bersama

Peranan kerajaan dan agensi
bukan kerajaan dalam
mengekalkan adat resam
kekeluargaan pelbagai keturunan
- Muzium
- Kementerian Kebudayaan,
Kesenian dan Pelancongan
- Arkib Negara
- Kelab Budaya

anggota keluarga yang tua,
uzur dan yang memerlukan
perhatian dengan penuh kasih
sayang.
(Pemikiran)
Prihatin dengan keperluan ibu
bapa dan anggota keluarga
yang memerlukan perhatian.
(Perasaan)
Menjaga ibu bapa dan anggota
keluarga yang tua, uzur atau
yang memerlukan perhatin.
(Tingkah laku)

Buku latihan
Modul
pembelajaran

Pada akhir pelajaran, murid dapat:
1. Menjelaskan cara asuhan yang
baik dalam keluarga.
(Pemikiran)
2. Menyedari pentingnya asuhan
yang baik kepada anak-anak
dan ahli keluarga supaya saling
memuliakan dan bersopan
sesama anggota keluarga.
(Perasaan)
3. Menjaga tingkah laku,
menghormati dan menerima
asuhan keluarga.
(Tingkah laku)

Menilai / Peta
buih

Pada akhir pelajaran, murid dapat:

Mengaplikasi /
Peta buih
berganda

1. Menjelaskan peranan kerajaan
dan agensi bukan kerajaan
dalam mengekalkan adat
resam kekeluargaan pelbagai
keturunan. (Pemikiran)

2. Menghargai dan menjunjung
tradisi keluarga sebagai
khazanah budaya bangsa.
(Perasaan)

3. Mengamalkan sesuatu
kebiasaan, adat dan
kepercayaan yang diwarisi

Buku teks
Buku nota
Buku latihan
Modul
pembelajaran

Buku teks
Buku nota
Buku latihan
Modul
pembelajaran

secara turun-temurun dalam
keluarga. (Tingkah laku)
9
26/02
02/03

11
12/03
16/03

11
12/03
16/03

2.4 Tanggungjawab
Terhadap Keluarga
Kewajipan yang harus
dilaksanakan oleh setiap
individu terhadap
keluarga untuk
melahirkan keluarga
bahagia, meningkatkan
imej dan menjaga
maruah keluarga

Keharmonian keluaarga mencerminkan
Pada akhir pelajaran, murid dapat:
anggotanya
1. Menyenaraikan kewajipan
Kewaajipan terhadap keluarga membentuk
menjaga keharmonian
kesejahteraan keluarga
keluarga secara menyeluruh.
(Pemikiran)

Kewajipan menjaga keharmonian
2. Menyedari tanggungjawab
keluarga secara menyeluruh dalam
sebagai anggota keluarga demi
pelbagai aspek
menjaga keharmonian

Kewajipan sosial
keluarga.(Perasaan)
(Pendidikan, keselamatan, kepemimpinan)
3.
Mematuhi dan menghormati

Kewajipan Ekonomi
tanggungjawab ibu bapa
(Sumber rezeki yang halal)
sebagai pemimpin keluarga.

Kewajipan agama
(Tingkah laku)
( Ibu bapa sebagai model dan pendidik
agama)
BIDANG PEMBELAJARAN 3:NILAI BERKAITAN DENGAN ALAM SEKITAR

Mengaplikasi /
Peta buih

3.1 Menyayangi dan
Menghargai Alam
Sekitar
Kesedaran tentang
perlunya memelihara dan
memulihara alam
sekeliling untuk
mengekalkan
keseimbangan ekosistem

Kemapanan alam sekitar untuk kebaikan
sejagat

Menilai / Peta
buih berganda

3.2 Keharmonian antara
Manusia dengan
Alam Sekitar.
Keadaan saling
memerlukan hubungan

Kemapanan alam sekitar
tanggungjawab bersama

Peranan dan tanggungjawab
agensi kerajaan dan badan-badan
bukan kerajaan dalam mencegah
eksploitasi sumber yang berlebihan

Jabatan Perlindungan Hidupan
Liar dan Taman Negara
(PERHILITAN)

Jabatan Perikanan

World Wide Fund for Nature (WWF)

Manusia sebagai pengurus alam yang
bijaksana
Keharmonian antara manusia dengan alam
sekitar perlu untuk mengelakkan berlaku

Pada akhir pelajaran murid dapat:-

1. Menjelaskan peranan dan

Buku teks
Buku nota
Buku latihan
Modul
pembelajaran

tanggungjawab agensi kerajaan
dan badan bukan kerajaan
dalam mencegah eksploitasi
sumber yang berlebihan.
(Pemikiran)

Buku teks
Buku nota
Buku latihan
Modul
pembelajaran

2. Menyedari pentingnya
mencegah eksploitasi sumber
yang berlebihan. (Perasaan)

3. Menerima dan menyokong
usaha-uasaha yang dijalankan
oleh agensi kerajaan dan
badan-badan bukan kerajaan
dalam mencegah eksploitasi
sumber yang berlebihan.
(Tingkah laku)
Pada akhir pelajaran, murid dapat:
1. Menerangkan cara-cara
penerokaan hutan secara
terkawal. (Pemikiran)
2. Menyedari bahawa sumber

Menilai / Peta
pelbagai alir

Buku teks
Buku nota
Buku latihan

yang harmonis antara
manusia dengan alam
sekeliling supaya kualiti
kehidupan manusia dan
alam sekeliling
terpelihara

bencana alam


Penerokaan hutan secara terkawal
3.


-

Pembangunan yang terancang
Empangan Kenyir (Terengganu)
Empangan Hoover (Amerika
Syarikat)
Empangan Aswan (Mesir)

alam yang tidak diurus dengan
baik akan membawa bencana
alam. (Perasaan)
Menyokong usaha-usaha yang
dijalankan oleh kerajaan dalam
penerokaan hutan secara
terkawal. (Tingkah laku)

Pada akhir pelajaran, murid dapat:

1. Memahami kepentingan sistem

Modul
pembelajaran

Menganalisis /
Peta buih

empangan dalam merancang
pembangunan yang sistematik.
(Pemikiran)

Buku teks
Buku nota
Buku latihan
Modul
pembelajaran

2. Menyedari pentingnya
menguruskan sumber alam
dengan cara bijaksana untuk
mengelakkan bencana alam.
(Perasaan)

3. Menyokong usaha-usaha
kerajaan dalam pembangunan
yang terancang. (Tingkah
laku)
13
26/03
30/03
GOOD
FRIDAY:
30/03

3.3 Kemapanan Alam
Sekitar
Pengekalan
keseimbangan alam
sekeliling sebagai
tanggungjawab bersama
untuk kesejahteraan
hidup

Undang-undang memandu manusia ke
arah kebaikan
Undang-undang alam sekitar menjamin
keseimbangan alam sekitar

Kepentingan dan tanggungjawab
mematuhi peraturan dan undangundang berkaitan dengan
kemapanan alam sekitar
- Akta Kualiti Alam Sekitar

Pada akhir pelajaran, murid dapat:

1. Menjelaskan kepentingan

Menilai / Peta
buih

mematuhi undang-undang
berkaitan dengan alam sekitar.
(Pemikiran)

Buku teks
Buku nota
Buku latihan
Modul
pembelajaran

2. Menyedari kepentingan
mematuhi peraturan dan
undang-undang berkaitan
dengan kemapanan alam
sekitar. (Perasaan)

3. Menyokong kempen/usaha
yang berkaitan dengan undangundang alam sekitar. (Tingkah
laku)
13
26/03
-

3.4 Peka terhadap Isuisu Alam Sekitar
Prihatin terhadap

Masa depan manusia dan alam sekitar
bergantung pada gaya hidup masa kini

Pada akhir pelajaran, murid dapat:
1. Menjelaskan tindakan yang
perlu dilakukan untuk

Mengaplikasi /
Peta pokok

Buku teks
Buku nota

30/03
GOOD
FRIDAY:
30/03

persoalan yang berkaitan
dengan alam sekeliling
dan berusaha
menyelesaikannya

Perancangan dan tindakan manusia
menentukan alam sekitar

Tindakan manusia yang terancang
dapat mengekalkan sumber semula
jadi
- Sumber tenaga
- Sumber air
- Sumber hutan



-

Tindakan manusia yang rakus
membawa kemusnahan alam
sekitar
Ujian nuklear
Peperangan

2.

3.

mengekalkan sumber semula
jadi. (Pemikiran)
Menyedari pentingnya
memaksimumkan penggunaan
sumber semula jadi.
(Perasaan)
Menggunakan sumber semula
jadi dengan penuh
tanggungjawab. (Tingkah laku)

Pada akhir pelajaran, murid dapat:
1. Menyatakan punca-punca
kemusnahan alam sekitar.
(Pemikiran)
2. Menyedari kesan negatif hasil
ciptaan manusia yang
membawa kemusnahan alam
sekitar. (Perasaan)
3. Mengemukakan kaedah terbaik
tanpa memusnahkan alam
sekitar. (Tingkah laku)

Buku latihan
Modul
pembelajaran

Mencipta / Peta
pelbagai alir

Buku teks
Buku nota
Buku latihan
Modul
pembelajaran

BIDANG PEMBELAJARAN 4:NILAI BERKAITAN DENGAN PATRIOTISME
14
02/04
06/04

4.1 Cinta akan Negara
Perasaan sayang dan
bangga kepada negara
serta meletakkan
kepentingan negara
melebihi kepentingan diri

Cinta akan negara asas kesejahteraan
bersama
Keharmonian masyarakat majmuk menjadi
kebanggaan negara





14
02/04
06/04

4.2 Taat Setia Kepada
Raja Dan Negara
Kepatuhan dan kesetiaan
yang berkekalan kepada
Raja Dan Negara

Kepelbagaian agama dan budaya
dalam masyarakat menjadi
kebanggaan bersama
Agama /Kepercayaan
Tradisi dan adat resam
Bahasa

Kesetiaan pada negara tanda
mendaulatkan negara
Kedaulatan negara dipertahankan dan
disanjung tinggi

Pada akhir pelajaran, murid dapat:

1. Menerangkan kepelbagaian

Mengaplikasi /
Peta bulatan

agama dan budaya dalam
masyarakat di Malaysia.
(Pemikiran)

Buku teks
Buku nota
Buku latihan
Modul
pembelajaran

2. Berbangga dengan
kepelbagaian agama dan
budaya dalam masyarakat di
Malaysia. (Perasaan)

3. Melibatkan diri dalam aktiviti
kebudayaan kaum-kaum di
Malaysia. (Tingkah laku)
Pada akhir pelajaran murid dapat :

1. Menerangkan peranan jabatanjabatan kerajaan dan peranan
rakyat dalam mempertahankan
kedaulatan negara.

Mengaplikasi /
Peta buih
berganda

Buku teks
Buku nota
Buku latihan

(Pemikiran)




15
09/04
13/04

4.3 Sanggup Berkorban
Untuk Negara
Kerelaan melakukan
atau menyerahkan
sesuatu termasuk nyawa
sebagai tanda kebaktian
untuk negara

Kedaulatan, pertahanan dan
keselamatan negara
tanggungjawab bersama
Kerajaan Rakyat

Semangat patriotik mengharumkan nama
negara
Rakyat sebagai wakil negara di peringkat
antarabangsa


Sikap bertanggungjawab sebagai
wakil negara dalam pelbagai
bidang

Modul
pembelajaran

2. Menyedari pentingnya
3.

mempertahankan kedaulatan
negara. (Perasaan)
Mencurah bakti dengan taat
setia demi keadaulatan negara.
(Tingkah laku)

Pada akhir pelajaran, murid dapat:

1. Menerangkan tanggungjawab

Menganalisis /
Peta buih

duta kecil mewakili negara
untuk menaikkan imej negara.
(Pemikiran)

Buku teks
Buku nota
Buku latihan
Modul
pembelajaran

2. Menyedari kepentingan pelajar
sebagai duta kecil mewakili
negara dalam pelbagai bidang
di arena antarabangsa.
(Perasaan)

3. Sanggup berkhidmat dan
bertindak sebagai duta kecil
mewakili negara. (Tingkah
laku)


-

Penglibatan diri dalam aktiviti yang
mencabar untuk menaikkan imej
negara
Ekspedisi ke Gunung Everest
Espedisi ke Kutub Utara dan
Selatan
Pelayaran mengeliling dunia

Pada akhir pelajaran, murid dapat:
1. Menerangkan kepentingan
ekspedisi mencabar untuk
mengharumkan nama negara
(Pemikiran)

Mencipta / Peta
buih

Buku teks
Buku nota
Buku latihan
Modul
pembelajaran

2. Meneroka aktiviti baru dan
mencabar untuk
mengharumkan nama negara.
(Tingkah laku)

BIDANG PEMBELAJARAN 5 : NILAI BERKAITAN DENGAN HAK ASASI MANUSIA

16
16/04

5.1 Melindungi Hak
Kanak-Kanak
Membela, memberi
naungan dan memelihara
hak kanak-kanak bagi
menjamin kehidupan
mereka yang sempurna

Kanak-kanak berhak disayangi dan
dilindungi
Perlindungan terhadap kanak-kanak
tanggungjawab semua pihak

Peranan pelbagai pihak dalam
melindungi kanak-kanak

Pada akhir pelajaran, murid dapat:

1. Menerangkan peranan pelbagai
pihak dalam melindungi kanakkanak. (Pemikiran)

2. Menyedari dan menerima
peranan pelbagai pihak dalam

Mengaplikasi /
Peta titi

Buku teks
Buku nota
Buku latihan
Modul
pembelajaran

20/04

-

16
16/04
20/04

5.2 Menghormati Hak
Wanita
Melindungi dan
mengiktiraf wanita
sebagai individu yang
boleh memberi
sumbangan dalam
pembangunan ,keluarga,
masyarakat dan negara.

Kerajaan (Akta Perlindungan
Kanak-Kanak berkaitan
penderaan, gangguan seksual
dan buruh kanak-kanak)
Rumah-rumah perlindungan
Peranan badan bukan
kerajaan
Peranan individu

Wanita dalam pembangunan negara


-

Sumbangan wanita dalam
pelbagai bidang pembangunan
Politik
Ekonomi
Sosial
Sains dan teknologi

memberi perlindungan terhadap
kanak- kanak. (Perasaan)

3. Menyertai kempen berkaitan
dengan melindungi kanakkanak. (Tingkah laku)

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1. Menerangkan sumbangan

Mengaplikasi /
Peta buih

wanita dalam pembangunan
negara. (Pemikiran)

Buku teks
Buku nota
Buku latihan

2. Menyedari pentingnya

Modul
pembelajaran

sumbangan wanita dalam
pelbagai bidang pembangunan.
(Perasaan)

3. Mengiktiraf sumbangan wanita
dalam pelbagai bidang demi
pembangunan negara.
(Tingkah Laku)

17
23/04
27/04

17
23/04
27/04

5.3 Melindungi Hak
Pekerja
Menghormati,mengharga
i dan mengiktiraf
perkhidmatan, jasa dan
sumbangan golongan
pekerjadalam
pembangunan negara

Undang-undang menjamin kesejahteraan
pekerja

5.4 Menghormati Hak
golongan kurang
berupaya
Memberi layanan yang
sopan kepada golongan
kurang berupaya supaya
tidak berasa tersisih dan
mengiktiraf mereka

Kecacatan bukan penghalang produktiviti

Undang-undang melindungi hak pekerja






Undang-undang untuk melindungi
pekerja daripada ditindas
Akta Buruh
Mahkamah Buruh

Golongan kurang berupaya
memainkan peranan dalam
pembangunan negara
Peranan dan sumbangan
golongan kurang berupaya dalam

Pada akhir pelajaran,murid dapat:
1. Menjelaskan undang-undang
yang melindungi hak
pekerja(pemikiran)
2. Menyedari pentingnya akta
buruh dalam melindungi hak
pekerja(perasaan)
3. Menyokong dan mematuhi
undang-undang yang dibuat
bagi melindungi hak-hak
pekerja(tingkah laku)

Menilai / Peta
buih

Pada akhir pelajaran, murid dapat:

Mengaplikasi /
Peta bulatan

1. Menjelaskan sumbangan
golongan kurang berupaya
dalam pelbagai bidang
(pemikiran)

2. Menyedari peranan dan
sumbangan golongan kurang

Buku teks
Buku nota
Buku latihan
Modul
pembelajaran

Buku teks
Buku nota
Buku latihan
Modul
pembelajaran

sebagai insan ciptaan
tuhan

-

18
30/04
04/05

HARI
PEKERJA:
01/05

18
30/04
04/05
HARI
PEKERJA:
01/05

5.5 Melindungi Hak
Pengguna
Membela dan
memelihara hak individu
untuk menjadi pengguna
yang berilmu, mendapat
perkhidmatan serta
barangan yang berkualiti
dan tidak mudah
dieksploitasi.

6.1 Mematuhi Peraturan
dan Undang-undang
Menerima dan mematuhi
peraturan dan undangundang yang telah
ditentukan tanpa mengira
sesiapa dan di mana
seseorang itu berada

politik
ekonomi
sosial

3. Menyokong dan menghargai
sumbangan golongan kurang
berupaya dalam pelbagai
bidang demi pembangunan
negara.(tingkah laku)

Pada akhir pelajaran, murid dapat:
1. Menjelaskan peranan agensi
kerajaan dan badan-badan
bukan kerajaan dalam
Kebajikan pengguna tanggungjawab semua
melindungi serta menjamin hak

Peranan agensi kerajaan dan
pengguna. (Pemikiran)
badan-badan bukan kerajaan
2.
Meluahkan perasaan
dalam melindungi serta menjamin
ketidakpuasan hati terhadap
hak pengguna
perkhidmatan atau barangan
Kementerian Perdagangan
melalui saluran yang betul.
Dalam Negeri dan Hal Ehwal
(Perasaan)
Pengguna (Akta Pengguna)
3.
Menyokong usaha pelbagai
Persatuan Pengguna
pihak dalam melindungi dan
Agensi-Agensi Antarabangsa
menjamin hak pengguna.
(Tingkah laku)
BIDANG PEMBELAJARAN 6 : NILAI BERKAITAN DENGAN DEMOKRASI
Undang-undang antarabangsa
menjamin kesejahteraan masyarakat
global
Undang-undang antarabangsa untuk
kebaikan bersama


Patuh kepada undang-undang
antarabangsa
Akta Mencegah Penyeludupan



6.2 Kebebasan
Bersuara

berupaya dalam pelbagai
bidang (perasaan)

Hak pengguna terbela, masyarakat
makmur

-

19
07/05

pelbagai bidang

Undang-undang Laut
Antarabangsa
Undang-undang Siber
Mahkamah Antarabangsa

Media saluran untuk manfaat bersama

Pada akhir pelajaran, murid dapat:

1. Menjelaskan undang-undang

Menganalisis/
Peta buih
berganda

Buku teks
Buku nota
Buku latihan
Modul
pembelajaran

Mengaplikasi /
Peta buih

antarabangsa bagi menjamin
keamanan sejagat. (Pemikiran)

Buku teks
Buku nota
Buku latihan

2. Menyedari kepentingan

Modul
pembelajaran

mematuhi undang-undang
antarabangsa bagi menjamin
keamanan sejagat. (Perasaan)

3. Mematuhi undang-undang
antarabangsa bagi menjamin
keamanan sejagat. (Tingkah
laku)

Pada akhir pelajaran, murid dapat:
1. Menjelaskan peranan media

Menilai / Peta
bulatan

Buku teks
Buku nota

11/05

19
07/05
11/05

20
14/05
18/05

20

Kebebasan berucap
daan mengeluarkan
fikiran dengan batasan
tertentu bagi menjaga
keselamatan dan
ketenteraman

Media sebagai saluran komunikasi

6.3 Kebebasan
Beragama
Kebebasan setiap
individu untuk menganuti
dan mengamalkan
agamanya.

Kebebasan beragama menjamin
kesejahteraan bersama

6.4 Penglibatan Diri
Dalam
Pembangunan
Negara
Kebebasan untuk
melibatkan diri dalam
pelbagai aktiviti
pembangunan negara
dengan mematuhi
peraturan, undangundang dan
Perlembagaan Malaysia.

Rakyat bertanggungjawab negara
makmur

6.5 Sikap Keterbukaan



Peranan media massa sebagai
alat perhubungan
Percambahan idea/pendapat
Luahan rasa
Penilaian secara objektif

Hormat amalan keagamaan setiap individu.


Peranan pelbagai pihak
memberikan kebebasan kepada
indvidu untuk mengamalkan
kewajipan keagamaan masingmasing.
Kerajaan
Swasta ( cuti/masa pelepasan)

Pembangunan negara tanggungjawab
setiap keluarga


Penglibatan pelbagai pihak dalam
projek dan program pembangunan
negara.
Peranan badan-badan
sukarela
Peranan individu/rakyat

Tindakan berasaskan saluran yang

massa sebagai alat
perhubungan.
(Pemikiran)
2. Menghargai kepentingan media
massa sebagai saluran
komunikasi. (Perasaan)
3. Menggunakan saluran media
dengan bertanggungjawab
demi kebaikan bersama
(tingkah laku)

Buku latihan
Modul
pembelajaran

Pada akhir pelajaran, murid dapat:
1. Memahami bahawa setiap
Individu bebas dan berhak
melakukan kewajipan agama
masing-masing (Pemikiran)
2. Menyedari pentingnya peranan
kerajaan dan swasta dalam
memberi kebebasan kepada
individu untuk mengamalkan
keagamaan masing- masing.
(Perasaan)
3. Menerima bahawa setiap individu
bebas dan berhak melakukan
kewajipan agama masingmasing. ( Tingkah laku)

Menilai / Peta
buih

Pada akhir pelajaran, murid dapat:
1. Menjelaskan peranan-peranan
badan-badan sukarela dan
individu dalam projek dan
program pembangunan
negara. (Pemikiran)
2. Menyedari tanggungjawab
dalam pembangunan
negara. ( Perasaan )
3. Menyokong dan menjayakan
projek-projek dan program
negara. (Tingkah laku)

Mengaplikasi /
Peta pokok

Pada akhir pelajaran, murid dapat:

Buku teks
Buku nota
Buku latihan
Modul
pembelajaran

Buku teks
Buku nota
Buku latihan
Modul
pembelajaran

Menganalisis /

Buku teks

14/05
18/05

Bersedia memberi dan
menerima pandangan,
pembaharuan dan
kritikan selaras
dengan kebenaran
fakta dan norma
masyarakat
Malaysia.

betul menjamin kepentingan bersama
Sikap terbuka dalam penyelesaian
masalah demi kebaikan bersama

1. Menerangkan bahawa setiap

Peta buih
Buku nota

masalah boleh diatasi mengikut
saluran yang betul (Pemikiran)

Buku latihan

2. Menghargai tanggungjawab pihak

kerajaan dan badan-badan bukan
Amalan sikap keterbukaan dalam
kerajaan untuk mengatasi masalah
menangani sesuatu masalah
demi kebaikan bersama.
mengikut saluran tertentu
(Perasaan)
Pihak berkuasa
3. Menerima bahawa setiap masalah
(polis/mahkamah)
boleh diatasi mengikut saluran
Agensi kerajaan (kementerian)
yang betul. (Tingkah laku)
Pihak swasta
Pertubuhan antarabangsa
BIDANG PEMBELAJARAN 7 : NILAI BERKAITAN DENGAN KEAMANAN DAN KEHARMONIAN

23
04/06
08/06

23
04/06
08/06

7.1 Hidup Bersama
Secara Aman
Hidup berbaik-baik
antara satu sama lain
dengan mengutamakan
kedamaian dan
keharmonian hidup tanpa
mengira agama, bangsa
dan budaya

7.2 Saling Membantu
dan Bekerjasama
Usaha yang baik dan
membina yang dilakukan
bersama pada peringkat
individu, komuniti atau
negara untuk mencapai
sesuatu matlamat



Persefahaman sejagat menjamin
kesejahteraan masyarakat global
Keharmonian global tanggungjawab
bersama

Peranan pertubuhan-pertubuhan
antarabangsa dalam
meningkatkan persefahaman
bersama
Komanwel
Pertubuhan Negara-negara
Islam
Pertubuhan Bangsa-bangsa
Bersatu
Pertubuhan Antarabangsa lain

Saling berkerjasama antara negara
menjamin kesejahteraan sejagat
Usaha baik antara negara dijayakan
bersama

Kerjasama antara negara dalam
pelbagai bidang
Ekonomi
Sosial

Pada akhir pelajaran, murid dapat:

1. Menerangkan peranan yang
dimainkan oleh pertubuhan antara
bangsa dalam menjamin
kesejahteraan sejagat.
(Pemikiran)

Buku teks
Mengaplikasi /
Peta buih

Buku nota
Buku latihan
Modul
pembelajaran

2. Menyedari pentingnya peranan

3.

Modul
pembelajaran

yang dimainkan oleh pertubuhan
antara bangsa dalam menjamin
kesejahteraan sejagat.(Perasaan)
Menyokong peranan yang
dimainkan oleh pertubuhan
antarabangsa dalam menjamin
kesejahteraan sejagat.
(Tingkah laku)

Pada akhir pelajaran, murid dapat:

1. Menerangkan kepentingan
kerjasama antara negara dalam
pelbagai bidang.(Pemikiran)

2. Menyedari kepentingan kerjasama
antara negara dalam pelbagai
bidang.(Perasaan)

3. Menyokong kerjasama antara
negara dalam pelbagai bidang bagi
mengeratkan hubungan sejagat.

Menganalisis /
Peta buih

Buku teks
Buku nota
Buku latihan
Modul
pembelajaran

(Tingkah laku)

26
25/06
29/06

7.3 Saling menghormati
antara negara
Menghargai dan
memuliakan hubungan
antara negara untuk
menjamin kesejahteraan
sejagat.

Hormat-menghormati antara Negara asas
hubungan yang harmoni
Perhubungan baik antara Negara menjamin
kebaikan bersama


Pelaksanaan pelbagai program
untuk mewujudkan hubungan baik
antara Negara
politik
ekonomi
sosial

Pada akhir pelajaran,murid dapat:

1. Menjelaskan cara-cara
mewujudkan hubungan baik
antara negara bagi menjamin
kebaikan bersama dari segi
politik,ekonomi dan sosial
(pemikiran)

2. Menyedari pentingnya
hubungan baik antara negara
dalam bidang politik, ekonomi,
sosial (perasaan)

3. Menyokong pelbagai program
ke arah mewujudkan hubungan
yang baik antara negara.
(tingkah Laku)

07
10
12
21
22
24-25
27-33
34
36
37-44
45-48
49-52

SUKAN SEKOLAH & TAHUN BAHARU CINA
UJIAN 1 (TINGKATAN 1 – 5)
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
HARI WESAK & PESTA KAAMATAN
CUTI PERTENGAHAN TAHUN & HARI RAYA PUASA
ULANGKAJI TINGKATAN 4
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2
PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM & PT3
LATIH TUBI
JANGKAAN PEPERIKSAAN SPM
CUTI AKHIR TAHUN

Menilai / Peta
bulatan

Buku teks
Buku nota
Buku latihan
Modul
pembelajaran