6-STRATEGI SENI BAHASA
Standard Kurikulum Bahasa Malaysia
Buku Panduan Guru Tahun 6
Sekolah Kebangsaan
2015
STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
ASPEK SENI BAHASA
Standard Kandungan Aspek Seni Bahasa menentukan keupayaan murid mengungkapkan keindahan
bahasa, memahami dan menghargai bahasa melalui pelbagai aktiviti seni bahasa secara kreatif. Guru
perlu menyediakan aktiviti pengajaran dan pembelajaran ini secara didik hibur supaya dapat menarik
minat murid dan membantu murid lebih berketerampilan serta menghayati kandungan seni bahasa itu.
Dalam strategi pengajaran dan pembelajaran seni bahasa, guru harus menetapkan objektif yang perlu
dicapai oleh murid dengan merujuk Standard Kandungan dan Standard Pembelajaran Kemahiran Seni
Bahasa yang disediakan.
Standard Kandungan Seni Bahasa
Murid patut mengetahui dan boleh:
4.1
menyebut dan memahami unsur seni dalam lagu melalui nyanyian secara didik hibur.
4.2
mengujarkan bahasa yang indah dan menggunakan bahasa badan secara kreatif semasa bercerita
secara didik hibur.
4.3
mengujarkan bahasa yang indah dan menggunakan bahasa badan dengan kreatif melalui lakonan
secara didik hibur.
4.4
melafazkan dan memahami puisi dengan intonasi yang betul menggunakan bahasa yang indah
secara didik hibur.
Standard Pembelajaran Seni Bahasa
4.1.1
Menyebut dan memahami seni kata lagu dengan melahirkan imaginasi melalui hasil
4.1.2
Memahami dan mengubah suai seni kata lagu secara bebas dan mempersembahkan melalui
nyanyian secara didik hibur.
4.2.1
Mengujarkan bahasa yang indah dengan sebutan yang betul dan intonasi yang betul dan jelas
semasa bercerita.
4.2.2
Mengujarkan cerita dengan menggunakan bahasa yang indah dan ayat yang gramatis untuk
menyampaikan idea dengan bahasa badan yang kreatif.
4.3.1
Mengujarkan dialog dengan sebutan dan intonasi yang betul dan jelas,bahasa yang indah serta
bahasa badan yang kreatif melalui lakonan secara didik hibur.
110
seni.
Standard Kurikulum Bahasa Malaysia
Buku Panduan Guru Tahun 6
Sekolah Kebangsaan
2015
4.3.2
Mengujarkan dialog yang dihasilkan untuk menyampaikan mesej dengan menggunakan bahasa
yang indah serta bahasa badan yang kreatif melalui lakonan.
4.4.1
Melafazkan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betul dan jelas secara didik hibur dan
memahami puisi tersebut.
4.4.2
Membina puisi dengan bahasa yang indah secara berpandu dan melafazkannya dengan sebutan
dan intonasi yang betul dan jelas serta memahami puisi tersebut.
STRATEGI PENGAJARAN DAN111
PEMBELAJARAN
ASPEK SENI BAHASA
Standard Kurikulum Bahasa Malaysia
Buku Panduan Guru Tahun 6
Sekolah Kebangsaan
2015
Semasa menyediakan strategi pengajaran dan
pembelajaran Seni Bahasa, guru perlu memberi
pertimbangan aktiviti yang sesuai dan menarik
sebelum, semasa dan selepas pengajaran dan
pembelajaran seni bahasa yang diajar.
Pengajaran dan pembelajaran kemahiran ini boleh
dilaksanakan melalui pelbagai
aktiviti secara
terancang bagi mencapai objektif yang telah
ditentukan.
Guru boleh merancang strategi
pengajaran dan pembelajaran dengan pelbagai
cara seperti dalam contoh rancangan mengajar
yang disediakan ini.
112
Standard Kurikulum Bahasa Malaysia
Buku Panduan Guru Tahun 6
Sekolah Kebangsaan
TEMA
PERPADUAN
TAJUK
Kami Anak Malaysia
2015
MASA
STANDARD PEMBELAJARAN
OBJEKTIF
PENGISIAN KURIKULUM
4.1.2 Memahami dan mengubah suai seni kata lagu secara
bebas dan mempersembahkannya melalui nyanyian secara
didik hibur.
Pada akhir pengajaran, murid dapat:
i.
mengubah suai dan menghasilkan seni kata lagu secara
bebas.
ii.
menyanyikan lagu berdasarkan seni kata yang dihasilkan.
Ilmu : Sejarah, Pendidikan Muzik
Nilai : Patriotisme, perpaduan
EMK : TMK, Celik Kewangan
KB : Menjana idea
KMD : Menggunakan imaginasi dan kreativiti
KP : Muzik
BCB : Memberi pendapat / mencatat
Sebutan dan intonasi
SISTEM BAHASA
Kata adjektif
BAHAN BANTU BELAJAR
PENILAIAN PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN
Video dan lagu, kad perkataan, borang ulasan/pendapat
Murid menghasilkan senikata lagu dan mempersembahkan
melalui nyanyian
REFLEKSI
STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
113
Standard Kurikulum Bahasa Malaysia
Buku Panduan Guru Tahun 6
Sekolah Kebangsaan
PENGISIAN
KURIKULUM
AKTIVITI
2015
CATATAN
Menonton tayangan video
1.
Murid menonton video dan lagu
bertajuk ”Saya Anak Malaysia” .
2.
Guru dan murid berbincang mengenai
mesej yang terdapat di dalam lagu.
3.
Murid menyanyikan lagu ”Saya Anak
Malaysia”
EMK : TMK
ENT :
KP- Muzik
Ilmu: Sejarah
Nilai: Patriotisme, perpaduan
Video dan lagu ”Saya
Anak Malaysia”
http://www.youtube.co
m/watch?
v=G5h6KrRbzc&featur
e=related
Sistem bahasa:
Sebutan dan intonasi
Menghasilkan lirik lagu
1.
Murid dibahagikan kepada beberapa
kumpulan.
ENT :
KP - Muzik
Lampiran 1
- Senarai perkataan
2.
Guru memberikan satu sampul surat
yang mengandungi kad-kad perkataan
kepada setiap kumpulan.
KB - Menjana idea
Ilmu: Dunia Muzik
BBB
Sampul surat
Kad manila /
kertas sebak
3.
Setiap kumpulan diminta untuk
bekerjasama menghasilkan seni kata
lagu bertemakan perpaduan yang sesuai
dengan tempo lagu ”Saya Anak
Malaysia” berdasarkan perkataanperkataan yang diberikan.
Nilai : Bekerjasama
patriotisme,perpaduan
Sistem bahasa:
Kata adjektif
KBAT : Aplikasi
Penilaian
1.
Perbentangan hasil kerja kumpulan
2.
Ketua setiap kumpulan membentangkan
lirik lagu yang dihasilkan.
3.
Murid daripada kumpulan lain menilai
kesesuaian lirik tersebut dengan
memberi ulasan dan pendapat secara
ENT :
KP-Verbal linguistik,
Interpersonal
BCB -Memberi pendapat
KonstruktivismeMenerangkan, menilai
Ilmu: Pendidikan Muzik
114
Lampiran 2
Borang ulasan/pendapat
Standard Kurikulum Bahasa Malaysia
Buku Panduan Guru Tahun 6
Sekolah Kebangsaan
PENGISIAN
KURIKULUM
AKTIVITI
lisan dan bertulis.
CATATAN
Nilai: Berani, perpaduan
Sistem bahasa:
Sebutan dan intonasi
Menyanyi
1. Murid menyanyikan lagu secara
berkumpulan sambil membuat gaya
dan gerakan yang sesuai
berdasarkan seni kata dan rentak
lagu.
2. Murid lain menilai nyanyian tersebut
dengan memberikan undi dan
memilih pemenang.
3. Bersoal jawab tentang jenis
pekerjaan yang berkaitan dengan
gubahan lagu dan pendapatan yang
bakal diperoleh.
EMK : Celik Kewangan
ENT:
KP-Muzik, Kinestatik
KMD-Menggunakan
imaginasi dan kreativiti
Ilmu : Pendidikan Muzik
Nilai : Patriotisme, perpaduan
Sistem bahasa:
Sebutan dan intonasi
KBAT: Analisis
115
2015
BBB
Seni kata lagu
Standard Kurikulum Bahasa Malaysia
Buku Panduan Guru Tahun 6
Sekolah Kebangsaan
2015
Lampiran 1
Tulis lirik lagu yang sesuai
berpandukan perkataanperkataan berikut.
Malaysia
Cina
bertolak ansur
aman
lahirkan
India
teguh
harmoni
tanah
saudara
musuh
pelbagai
bergaduh
darah
lawan
kaum
Melayu
bersatu padu
indah
agama
Berikan penilaian anda bagi
persembahan nyanyian
116
Standard Kurikulum Bahasa Malaysia
Buku Panduan Guru Tahun 6
Sekolah Kebangsaan
2015
Lampiran 2
Pertandingan Nyanyian
Bil.
Nama kumpulan
Ulasan/Pendapat
Dihakimi oleh:……………………………
117
Standard Kurikulum Bahasa Malaysia
Buku Panduan Guru Tahun 6
Sekolah Kebangsaan
TEMA
KESENIAN DAN ESTETIKA
TAJUK
Seloka Budaya
2015
MASA
STANDARD PEMBELAJARAN
4.4.1 Melafazkan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betul
dan jelas secara didik hibur dan memahami puisi tersebut.
Pada akhir pengajaran murid dapat:
OBJEKTIF
i.
melafazkan seloka dengan sebutan dan intonasi yang betul.
ii.
menjawab soalan dan menceritakan semula secara lisan
maksud seloka.
EMK : TMK, Celik Kewangan
PENGISIAN KURIKULUM
Ilmu :
Dunia Seni Visual
Nilai :
Hormat
Kontekstual dan Konstraktivisme
KP : Verbal linguistik
SISTEM BAHASA
Sebutan dan intonasi : Seloka
BAHAN BANTU BELAJAR
Tayangan slaid, teks
PENILAIAN PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN
Melafazkan seloka dengan sebutan dan intonasi yang betul serta
dapat menggayakan dan melakonkan isi seloka.
REFLEKSI
STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
118
Standard Kurikulum Bahasa Malaysia
Buku Panduan Guru Tahun 6
Sekolah Kebangsaan
PENGISIAN
KURIKULUM
AKTIVITI
2015
CATATAN
Tayangan video seloka.
1. Guru mengedarkan petikan seloka.
2. Murid menonton contoh seloka melalui
tayangan video.
EMK : TMK
ENT :
Konstektual
BCB - Bacaan Luncuran
Nilai : Hormat
Rujukan Seloka Pak
Pandir
http://www.youtube.co
m/watch?
v=NMbsnUbPT9k
Lampiran 1
Seloka
ENT :
Konstektual &
Konstuktivisme
Lampiran 1
ENT :
BCB-Bacaan luncuran
Lampiran 1
3. Murid membaca secara luncuran.
Bersoal jawab tentang petikan seloka
1. Guru bertanya soalan tentang isi seloka.
2. Murid menjawab secara spontan
berdasarkan petikan seloka.
Contoh :
Apa yang kamu faham tentang isi seloka
ini?
3. Murid bercerita tentang isi seloka secara
ringkas.
Melafazkan seloka
1. Murid secara bergilir-gilir melafazkan
seloka yang telah diedarkan.
Sebutan dan intonasi :
- Seloka
Pertandingan seloka berkumpulan
1. Murid membentuk kumpulan lima orang EMK:Celik Kewangan
sekumpulan.
ENT :
2. Dua orang murid akan melafazkan
seloka.
KP-Verbal Linguistik
KB-Menilai
119
Lampiran 2
Standard Kurikulum Bahasa Malaysia
Buku Panduan Guru Tahun 6
Sekolah Kebangsaan
PENGISIAN
KURIKULUM
AKTIVITI
3. Murid lain akan berlakon sebagai penari
dan pemain muzik.
Ilmu : Pendidikan Muzik
Nilai : Bekerjasama
4. Beberapa orang murid dilantik menjadi
hakim.
Sebutan dan intonasi :
Seloka
5. Murid-murid berbincang secara bijak
menguruskan wang untuk membeli
hadiah.
KBAT : Analisis
2015
CATATAN
Penilaian
1. Murid membaca seloka dengan sebutan,
intonasi dan gaya yang betul sambil
melakonkan maksud seloka.
ENT :
Konstektual
Ilmu : Pendidikan Muzik
Lampiran 1
Lafazkan seloka
120
Standard Kurikulum Bahasa Malaysia
Buku Panduan Guru Tahun 6
Sekolah Kebangsaan
2015
Seloka Budaya
Mari kawan mari sahabat
Dengar seloka pengubat duka
Pelbagai budaya pelbagai adat
Itulah indah negara kita
Berlari-lari bermain kabaddi
Suka-suka bersepak raga
Letih lesu berlatih wushu
Anak-anak bergalah panjang
Gung gung gung gung berbunyi gong
Tuk tuk tuk bunyinya tabla
Pung pang pung pang bunyinya kompang
Dung dung dung dung bunyinya gendang
Tarian asli berlenggang lenggok
Tarian India rancak tarinya
Tarian ngajat berpusing-pusing
Lembut liuk tarian Cina
Alangkah unik Malaysia ini
Hidup aman hidup damai
Makan bersama minum bersama
Hormat menghormati sesama kita
Lampiran 2
Siapakah pemenangnya? Mari
beri penilaian
121
Standard Kurikulum Bahasa Malaysia
Buku Panduan Guru Tahun 6
Sekolah Kebangsaan
2015
Borang Penilaian
Pertandingan Seloka Berkumpulan
Bil
Nama Kumpulan
Sebutan
Intonasi
Gaya
Jumlah
(5)
(5)
(5)
(15)
TEMA
SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI
TAJUK
Kehebatan Teknologi
122
Standard Kurikulum Bahasa Malaysia
Buku Panduan Guru Tahun 6
Sekolah Kebangsaan
2015
MASA
4.2.2
STANDARD PEMBELAJARAN
Mengujarkan cerita dengan menggunakan bahasa yang
indah dan ayat yang gramatis untuk menyampaikan
idea dengan bahasa badan yang kreatif.
OBJEKTIF
Pada akhir pengajaran murid dapat:
i.
Memahami isi sajak dan menceritakan semula dengan
laras bahasa yang indah dan ayat yang gramatis.
ii.
Menyampaikan cerita dengan gaya dan bahasa badan
yang kreatif .
PENGISIAN KURIKULUM
Ilmu : Pendidikan Moral, Sains
Nilai : Kerjasama, bersyukur
EMK : TMK, Celik Kewangan
KMD : Mengumpul Maklumat
KP : Naturalis
BCB : Bacaan Mekanis
SISTEM BAHASA
Tatabahasa : Kata kerja
Sebutan dan intonasi
BAHAN BANTU BELAJAR
Lembaran kerja, borang pengurusan grafik, radio, Kamus
Dewan, gambar (slaid)
PENILAIAN PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Memahami isi sajak dan menceritakan semula dengan bahasa
yang mudah.
REFLEKSI
STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
123
Standard Kurikulum Bahasa Malaysia
Buku Panduan Guru Tahun 6
Sekolah Kebangsaan
PENGISIAN
KURIKULUM
AKTIVITI
2015
CATATAN
Bersoal jawab
1. Guru menayangkan slaid gambar-gambar
mengenai hasil ciptaan teknologi.
EMK : TMK
ENT :
2. Guru bersoal jawab dengan murid tentang
perkembangan dunia teknologi
KMD-Mengumpul
Maklumat
KP-Naturalis
3. Murid dan guru bersoal jawab tentang
kegunaannya teknologi dalam kehidupan
manusia.
Lampiran 1
Ilmu : Sains
Nilai : Menghargai
Membaca Sajak
1. Murid diagih mengikut kumpulan dan
membaca sajak yang diedarkan
2. Secara kumpulan, murid berbincang
tentang isi sajak dengan bimbingan guru.
EMK :
Lampiran 2
Lembaran sajak
ENT :
TKP : Interpersonal
Nilai : Bersyukur
3. Wakil kumpulan mendeklamasikan sajak.
Sebutan dan intonasi
Bercerita
1. Setiap kumpulan diminta
mempersembahkan cerita berdasarkan
sajak yang diberi berdasarkan kreativiti
masing-masing.
ENT :
KB-Membanding beza dan
mencirikan
2. Ahli kumpulan lain diminta mengisi jadual
pengurusan grafik berdasarkan cerita yang
diperdengarkan oleh rakan.
Nilai : Kerjasama
Lampiran 3
Jadual grafik
Penilaian
1. Setiap ahli kumpulan diminta bercerita
berdasarkan jadual pengurusan grafik yang
dihasilkan dengan laras bahasa yang sesuai
dan gaya yang kreatif.
Nilai : Bersyukur
Sebutan dan intonasi
124
Lampiran 2
Standard Kurikulum Bahasa Malaysia
Buku Panduan Guru Tahun 6
Sekolah Kebangsaan
PENGISIAN
KURIKULUM
AKTIVITI
2015
CATATAN
2. Guru dan murid lain menilai hasil
persembahan kumpulan.
Lampiran 1
125
Standard Kurikulum Bahasa Malaysia
Buku Panduan Guru Tahun 6
Sekolah Kebangsaan
2015
Kenal pasti kegunaan
setiap ciptaan
teknologi ini
Lengkapkan jadual grafik di
bawah berdasarkan cerita
rakan
126
Lampiran 3
2015
MAKLUMAT
Standard Kurikulum Bahasa Malaysia
Buku Panduan Guru Tahun 6
Sekolah Kebangsaan
KEPENTINGAN _______________________________
Lampiran
OH TEKNOLOGI
Menjelajah dunia katanya tak sukar
Hanya gunakan jurus singkat
Tak perlu wang yang banyak
127
2
Standard Kurikulum Bahasa Malaysia
Buku Panduan Guru Tahun 6
Sekolah Kebangsaan
Cukup indera penglihatan melotot pada layar
Lalu jemari berdansa disertai bunyi “tik…tik”
Dan tinggal “klik…klik”
Oh…Teknologi,
Alangkah mudahnya..
Tak perlu mengeluh sana dan sini
Segala pertanyaan terjawab sudah
Serahkan saja pada teknologi
Masalah jarak pun selesai dengan mudah
Larut dalam buaian hingga lupa waktu
Hingga perlahan otak lumpuh
Biji mata hampir meloncat keluar
Hanya terpesona pada layar
“Jangan salahkan aku!”
Sudah menjadi lumrah, semua ada baik dan buruknya
Peringatkanlah sesamamu, wahai manusia!
Jangan merosak diri dan masa depan
Maka, bahu membahulah
Gunakanlah kami dengan sihat dan aman
128
2015
Buku Panduan Guru Tahun 6
Sekolah Kebangsaan
2015
STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
ASPEK SENI BAHASA
Standard Kandungan Aspek Seni Bahasa menentukan keupayaan murid mengungkapkan keindahan
bahasa, memahami dan menghargai bahasa melalui pelbagai aktiviti seni bahasa secara kreatif. Guru
perlu menyediakan aktiviti pengajaran dan pembelajaran ini secara didik hibur supaya dapat menarik
minat murid dan membantu murid lebih berketerampilan serta menghayati kandungan seni bahasa itu.
Dalam strategi pengajaran dan pembelajaran seni bahasa, guru harus menetapkan objektif yang perlu
dicapai oleh murid dengan merujuk Standard Kandungan dan Standard Pembelajaran Kemahiran Seni
Bahasa yang disediakan.
Standard Kandungan Seni Bahasa
Murid patut mengetahui dan boleh:
4.1
menyebut dan memahami unsur seni dalam lagu melalui nyanyian secara didik hibur.
4.2
mengujarkan bahasa yang indah dan menggunakan bahasa badan secara kreatif semasa bercerita
secara didik hibur.
4.3
mengujarkan bahasa yang indah dan menggunakan bahasa badan dengan kreatif melalui lakonan
secara didik hibur.
4.4
melafazkan dan memahami puisi dengan intonasi yang betul menggunakan bahasa yang indah
secara didik hibur.
Standard Pembelajaran Seni Bahasa
4.1.1
Menyebut dan memahami seni kata lagu dengan melahirkan imaginasi melalui hasil
4.1.2
Memahami dan mengubah suai seni kata lagu secara bebas dan mempersembahkan melalui
nyanyian secara didik hibur.
4.2.1
Mengujarkan bahasa yang indah dengan sebutan yang betul dan intonasi yang betul dan jelas
semasa bercerita.
4.2.2
Mengujarkan cerita dengan menggunakan bahasa yang indah dan ayat yang gramatis untuk
menyampaikan idea dengan bahasa badan yang kreatif.
4.3.1
Mengujarkan dialog dengan sebutan dan intonasi yang betul dan jelas,bahasa yang indah serta
bahasa badan yang kreatif melalui lakonan secara didik hibur.
110
seni.
Standard Kurikulum Bahasa Malaysia
Buku Panduan Guru Tahun 6
Sekolah Kebangsaan
2015
4.3.2
Mengujarkan dialog yang dihasilkan untuk menyampaikan mesej dengan menggunakan bahasa
yang indah serta bahasa badan yang kreatif melalui lakonan.
4.4.1
Melafazkan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betul dan jelas secara didik hibur dan
memahami puisi tersebut.
4.4.2
Membina puisi dengan bahasa yang indah secara berpandu dan melafazkannya dengan sebutan
dan intonasi yang betul dan jelas serta memahami puisi tersebut.
STRATEGI PENGAJARAN DAN111
PEMBELAJARAN
ASPEK SENI BAHASA
Standard Kurikulum Bahasa Malaysia
Buku Panduan Guru Tahun 6
Sekolah Kebangsaan
2015
Semasa menyediakan strategi pengajaran dan
pembelajaran Seni Bahasa, guru perlu memberi
pertimbangan aktiviti yang sesuai dan menarik
sebelum, semasa dan selepas pengajaran dan
pembelajaran seni bahasa yang diajar.
Pengajaran dan pembelajaran kemahiran ini boleh
dilaksanakan melalui pelbagai
aktiviti secara
terancang bagi mencapai objektif yang telah
ditentukan.
Guru boleh merancang strategi
pengajaran dan pembelajaran dengan pelbagai
cara seperti dalam contoh rancangan mengajar
yang disediakan ini.
112
Standard Kurikulum Bahasa Malaysia
Buku Panduan Guru Tahun 6
Sekolah Kebangsaan
TEMA
PERPADUAN
TAJUK
Kami Anak Malaysia
2015
MASA
STANDARD PEMBELAJARAN
OBJEKTIF
PENGISIAN KURIKULUM
4.1.2 Memahami dan mengubah suai seni kata lagu secara
bebas dan mempersembahkannya melalui nyanyian secara
didik hibur.
Pada akhir pengajaran, murid dapat:
i.
mengubah suai dan menghasilkan seni kata lagu secara
bebas.
ii.
menyanyikan lagu berdasarkan seni kata yang dihasilkan.
Ilmu : Sejarah, Pendidikan Muzik
Nilai : Patriotisme, perpaduan
EMK : TMK, Celik Kewangan
KB : Menjana idea
KMD : Menggunakan imaginasi dan kreativiti
KP : Muzik
BCB : Memberi pendapat / mencatat
Sebutan dan intonasi
SISTEM BAHASA
Kata adjektif
BAHAN BANTU BELAJAR
PENILAIAN PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN
Video dan lagu, kad perkataan, borang ulasan/pendapat
Murid menghasilkan senikata lagu dan mempersembahkan
melalui nyanyian
REFLEKSI
STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
113
Standard Kurikulum Bahasa Malaysia
Buku Panduan Guru Tahun 6
Sekolah Kebangsaan
PENGISIAN
KURIKULUM
AKTIVITI
2015
CATATAN
Menonton tayangan video
1.
Murid menonton video dan lagu
bertajuk ”Saya Anak Malaysia” .
2.
Guru dan murid berbincang mengenai
mesej yang terdapat di dalam lagu.
3.
Murid menyanyikan lagu ”Saya Anak
Malaysia”
EMK : TMK
ENT :
KP- Muzik
Ilmu: Sejarah
Nilai: Patriotisme, perpaduan
Video dan lagu ”Saya
Anak Malaysia”
http://www.youtube.co
m/watch?
v=G5h6KrRbzc&featur
e=related
Sistem bahasa:
Sebutan dan intonasi
Menghasilkan lirik lagu
1.
Murid dibahagikan kepada beberapa
kumpulan.
ENT :
KP - Muzik
Lampiran 1
- Senarai perkataan
2.
Guru memberikan satu sampul surat
yang mengandungi kad-kad perkataan
kepada setiap kumpulan.
KB - Menjana idea
Ilmu: Dunia Muzik
BBB
Sampul surat
Kad manila /
kertas sebak
3.
Setiap kumpulan diminta untuk
bekerjasama menghasilkan seni kata
lagu bertemakan perpaduan yang sesuai
dengan tempo lagu ”Saya Anak
Malaysia” berdasarkan perkataanperkataan yang diberikan.
Nilai : Bekerjasama
patriotisme,perpaduan
Sistem bahasa:
Kata adjektif
KBAT : Aplikasi
Penilaian
1.
Perbentangan hasil kerja kumpulan
2.
Ketua setiap kumpulan membentangkan
lirik lagu yang dihasilkan.
3.
Murid daripada kumpulan lain menilai
kesesuaian lirik tersebut dengan
memberi ulasan dan pendapat secara
ENT :
KP-Verbal linguistik,
Interpersonal
BCB -Memberi pendapat
KonstruktivismeMenerangkan, menilai
Ilmu: Pendidikan Muzik
114
Lampiran 2
Borang ulasan/pendapat
Standard Kurikulum Bahasa Malaysia
Buku Panduan Guru Tahun 6
Sekolah Kebangsaan
PENGISIAN
KURIKULUM
AKTIVITI
lisan dan bertulis.
CATATAN
Nilai: Berani, perpaduan
Sistem bahasa:
Sebutan dan intonasi
Menyanyi
1. Murid menyanyikan lagu secara
berkumpulan sambil membuat gaya
dan gerakan yang sesuai
berdasarkan seni kata dan rentak
lagu.
2. Murid lain menilai nyanyian tersebut
dengan memberikan undi dan
memilih pemenang.
3. Bersoal jawab tentang jenis
pekerjaan yang berkaitan dengan
gubahan lagu dan pendapatan yang
bakal diperoleh.
EMK : Celik Kewangan
ENT:
KP-Muzik, Kinestatik
KMD-Menggunakan
imaginasi dan kreativiti
Ilmu : Pendidikan Muzik
Nilai : Patriotisme, perpaduan
Sistem bahasa:
Sebutan dan intonasi
KBAT: Analisis
115
2015
BBB
Seni kata lagu
Standard Kurikulum Bahasa Malaysia
Buku Panduan Guru Tahun 6
Sekolah Kebangsaan
2015
Lampiran 1
Tulis lirik lagu yang sesuai
berpandukan perkataanperkataan berikut.
Malaysia
Cina
bertolak ansur
aman
lahirkan
India
teguh
harmoni
tanah
saudara
musuh
pelbagai
bergaduh
darah
lawan
kaum
Melayu
bersatu padu
indah
agama
Berikan penilaian anda bagi
persembahan nyanyian
116
Standard Kurikulum Bahasa Malaysia
Buku Panduan Guru Tahun 6
Sekolah Kebangsaan
2015
Lampiran 2
Pertandingan Nyanyian
Bil.
Nama kumpulan
Ulasan/Pendapat
Dihakimi oleh:……………………………
117
Standard Kurikulum Bahasa Malaysia
Buku Panduan Guru Tahun 6
Sekolah Kebangsaan
TEMA
KESENIAN DAN ESTETIKA
TAJUK
Seloka Budaya
2015
MASA
STANDARD PEMBELAJARAN
4.4.1 Melafazkan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betul
dan jelas secara didik hibur dan memahami puisi tersebut.
Pada akhir pengajaran murid dapat:
OBJEKTIF
i.
melafazkan seloka dengan sebutan dan intonasi yang betul.
ii.
menjawab soalan dan menceritakan semula secara lisan
maksud seloka.
EMK : TMK, Celik Kewangan
PENGISIAN KURIKULUM
Ilmu :
Dunia Seni Visual
Nilai :
Hormat
Kontekstual dan Konstraktivisme
KP : Verbal linguistik
SISTEM BAHASA
Sebutan dan intonasi : Seloka
BAHAN BANTU BELAJAR
Tayangan slaid, teks
PENILAIAN PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN
Melafazkan seloka dengan sebutan dan intonasi yang betul serta
dapat menggayakan dan melakonkan isi seloka.
REFLEKSI
STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
118
Standard Kurikulum Bahasa Malaysia
Buku Panduan Guru Tahun 6
Sekolah Kebangsaan
PENGISIAN
KURIKULUM
AKTIVITI
2015
CATATAN
Tayangan video seloka.
1. Guru mengedarkan petikan seloka.
2. Murid menonton contoh seloka melalui
tayangan video.
EMK : TMK
ENT :
Konstektual
BCB - Bacaan Luncuran
Nilai : Hormat
Rujukan Seloka Pak
Pandir
http://www.youtube.co
m/watch?
v=NMbsnUbPT9k
Lampiran 1
Seloka
ENT :
Konstektual &
Konstuktivisme
Lampiran 1
ENT :
BCB-Bacaan luncuran
Lampiran 1
3. Murid membaca secara luncuran.
Bersoal jawab tentang petikan seloka
1. Guru bertanya soalan tentang isi seloka.
2. Murid menjawab secara spontan
berdasarkan petikan seloka.
Contoh :
Apa yang kamu faham tentang isi seloka
ini?
3. Murid bercerita tentang isi seloka secara
ringkas.
Melafazkan seloka
1. Murid secara bergilir-gilir melafazkan
seloka yang telah diedarkan.
Sebutan dan intonasi :
- Seloka
Pertandingan seloka berkumpulan
1. Murid membentuk kumpulan lima orang EMK:Celik Kewangan
sekumpulan.
ENT :
2. Dua orang murid akan melafazkan
seloka.
KP-Verbal Linguistik
KB-Menilai
119
Lampiran 2
Standard Kurikulum Bahasa Malaysia
Buku Panduan Guru Tahun 6
Sekolah Kebangsaan
PENGISIAN
KURIKULUM
AKTIVITI
3. Murid lain akan berlakon sebagai penari
dan pemain muzik.
Ilmu : Pendidikan Muzik
Nilai : Bekerjasama
4. Beberapa orang murid dilantik menjadi
hakim.
Sebutan dan intonasi :
Seloka
5. Murid-murid berbincang secara bijak
menguruskan wang untuk membeli
hadiah.
KBAT : Analisis
2015
CATATAN
Penilaian
1. Murid membaca seloka dengan sebutan,
intonasi dan gaya yang betul sambil
melakonkan maksud seloka.
ENT :
Konstektual
Ilmu : Pendidikan Muzik
Lampiran 1
Lafazkan seloka
120
Standard Kurikulum Bahasa Malaysia
Buku Panduan Guru Tahun 6
Sekolah Kebangsaan
2015
Seloka Budaya
Mari kawan mari sahabat
Dengar seloka pengubat duka
Pelbagai budaya pelbagai adat
Itulah indah negara kita
Berlari-lari bermain kabaddi
Suka-suka bersepak raga
Letih lesu berlatih wushu
Anak-anak bergalah panjang
Gung gung gung gung berbunyi gong
Tuk tuk tuk bunyinya tabla
Pung pang pung pang bunyinya kompang
Dung dung dung dung bunyinya gendang
Tarian asli berlenggang lenggok
Tarian India rancak tarinya
Tarian ngajat berpusing-pusing
Lembut liuk tarian Cina
Alangkah unik Malaysia ini
Hidup aman hidup damai
Makan bersama minum bersama
Hormat menghormati sesama kita
Lampiran 2
Siapakah pemenangnya? Mari
beri penilaian
121
Standard Kurikulum Bahasa Malaysia
Buku Panduan Guru Tahun 6
Sekolah Kebangsaan
2015
Borang Penilaian
Pertandingan Seloka Berkumpulan
Bil
Nama Kumpulan
Sebutan
Intonasi
Gaya
Jumlah
(5)
(5)
(5)
(15)
TEMA
SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI
TAJUK
Kehebatan Teknologi
122
Standard Kurikulum Bahasa Malaysia
Buku Panduan Guru Tahun 6
Sekolah Kebangsaan
2015
MASA
4.2.2
STANDARD PEMBELAJARAN
Mengujarkan cerita dengan menggunakan bahasa yang
indah dan ayat yang gramatis untuk menyampaikan
idea dengan bahasa badan yang kreatif.
OBJEKTIF
Pada akhir pengajaran murid dapat:
i.
Memahami isi sajak dan menceritakan semula dengan
laras bahasa yang indah dan ayat yang gramatis.
ii.
Menyampaikan cerita dengan gaya dan bahasa badan
yang kreatif .
PENGISIAN KURIKULUM
Ilmu : Pendidikan Moral, Sains
Nilai : Kerjasama, bersyukur
EMK : TMK, Celik Kewangan
KMD : Mengumpul Maklumat
KP : Naturalis
BCB : Bacaan Mekanis
SISTEM BAHASA
Tatabahasa : Kata kerja
Sebutan dan intonasi
BAHAN BANTU BELAJAR
Lembaran kerja, borang pengurusan grafik, radio, Kamus
Dewan, gambar (slaid)
PENILAIAN PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Memahami isi sajak dan menceritakan semula dengan bahasa
yang mudah.
REFLEKSI
STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
123
Standard Kurikulum Bahasa Malaysia
Buku Panduan Guru Tahun 6
Sekolah Kebangsaan
PENGISIAN
KURIKULUM
AKTIVITI
2015
CATATAN
Bersoal jawab
1. Guru menayangkan slaid gambar-gambar
mengenai hasil ciptaan teknologi.
EMK : TMK
ENT :
2. Guru bersoal jawab dengan murid tentang
perkembangan dunia teknologi
KMD-Mengumpul
Maklumat
KP-Naturalis
3. Murid dan guru bersoal jawab tentang
kegunaannya teknologi dalam kehidupan
manusia.
Lampiran 1
Ilmu : Sains
Nilai : Menghargai
Membaca Sajak
1. Murid diagih mengikut kumpulan dan
membaca sajak yang diedarkan
2. Secara kumpulan, murid berbincang
tentang isi sajak dengan bimbingan guru.
EMK :
Lampiran 2
Lembaran sajak
ENT :
TKP : Interpersonal
Nilai : Bersyukur
3. Wakil kumpulan mendeklamasikan sajak.
Sebutan dan intonasi
Bercerita
1. Setiap kumpulan diminta
mempersembahkan cerita berdasarkan
sajak yang diberi berdasarkan kreativiti
masing-masing.
ENT :
KB-Membanding beza dan
mencirikan
2. Ahli kumpulan lain diminta mengisi jadual
pengurusan grafik berdasarkan cerita yang
diperdengarkan oleh rakan.
Nilai : Kerjasama
Lampiran 3
Jadual grafik
Penilaian
1. Setiap ahli kumpulan diminta bercerita
berdasarkan jadual pengurusan grafik yang
dihasilkan dengan laras bahasa yang sesuai
dan gaya yang kreatif.
Nilai : Bersyukur
Sebutan dan intonasi
124
Lampiran 2
Standard Kurikulum Bahasa Malaysia
Buku Panduan Guru Tahun 6
Sekolah Kebangsaan
PENGISIAN
KURIKULUM
AKTIVITI
2015
CATATAN
2. Guru dan murid lain menilai hasil
persembahan kumpulan.
Lampiran 1
125
Standard Kurikulum Bahasa Malaysia
Buku Panduan Guru Tahun 6
Sekolah Kebangsaan
2015
Kenal pasti kegunaan
setiap ciptaan
teknologi ini
Lengkapkan jadual grafik di
bawah berdasarkan cerita
rakan
126
Lampiran 3
2015
MAKLUMAT
Standard Kurikulum Bahasa Malaysia
Buku Panduan Guru Tahun 6
Sekolah Kebangsaan
KEPENTINGAN _______________________________
Lampiran
OH TEKNOLOGI
Menjelajah dunia katanya tak sukar
Hanya gunakan jurus singkat
Tak perlu wang yang banyak
127
2
Standard Kurikulum Bahasa Malaysia
Buku Panduan Guru Tahun 6
Sekolah Kebangsaan
Cukup indera penglihatan melotot pada layar
Lalu jemari berdansa disertai bunyi “tik…tik”
Dan tinggal “klik…klik”
Oh…Teknologi,
Alangkah mudahnya..
Tak perlu mengeluh sana dan sini
Segala pertanyaan terjawab sudah
Serahkan saja pada teknologi
Masalah jarak pun selesai dengan mudah
Larut dalam buaian hingga lupa waktu
Hingga perlahan otak lumpuh
Biji mata hampir meloncat keluar
Hanya terpesona pada layar
“Jangan salahkan aku!”
Sudah menjadi lumrah, semua ada baik dan buruknya
Peringatkanlah sesamamu, wahai manusia!
Jangan merosak diri dan masa depan
Maka, bahu membahulah
Gunakanlah kami dengan sihat dan aman
128
2015