RPP Kurikulum 2013 Revisi 2017 Kelas 1 SD Tema 1 - Dokumen Guru Edukasi 1.1.2.5. Tubuhku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SDN 1 Karanganyar Kelas / Semester : 1 / I

Tema : Diriku (Tema 1)

Sub Tema : Tubuhku (Sub Tema 2 ) Pembelajaran ke : 5

Alokasi waktu : 5x35 menit A. KOMPETENSI INTI

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR Muatan : Matematika

No Kompetensi Dasar No Indikator

3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara membacanya

3.2.1 Membaca nama bilangan 1 sampai dengan 10

4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan banyak anggota suatu kumpulan objek dengan ide nilai tempat.

4.2.1 Menuliskan bilangan (1 sampai dengan 10) sesuai dengan banyak anggota kumpulan objek yang diberikan

Muatan : Bahasa Indonesia

No Kompetensi Dasar No Indikator

3.3 Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah

3.3.1 3.3.2

Menunjukkan huruf vokal dalam suatu kata yang terkait dengan tubuhku Menunjukkan huruf konsonan dalam suatu kata yang terkait dengan tubuhku

konsonan dalam kata bahasa

Indonesia atau bahasa daerah. 4.3.2

yang terkait dengan tubuhku\

Melafalkan huruf konsonan suatu kata yang terkait dengan tubuhku

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Dengan bermain kartu huruf dan berlatih, siswa dapat menyusun huruf-huruf nama anggota tubuh.

2. Dengan menirukan ucapan guru, siswa dapapt membaca nama bilangan dari lambang bilangan 1 sampai dengan 10.

3. Setelah bermain kartu bilangan dan berlatih, siswa dapat membaca lambang bilangan 1 sampai dengan 10.

D. MATERI

 Bilangan (1 sampai dengan 10) sesuai dengan banyak anggota kumpulan objek yang diberikan

 Huruf vokal dan konsonan dalam suatu kata yang terkait dengan tubuhku E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific

Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example

Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi_Waktu

Kegiatan Pendahuluan

1. Siswa sebelum masuk kelas baris di depan kelas dulu untuk melatih kedisiplinan

2. Guru memberikan salam kemudian siswa menjawab salam .

3. Siswa menyanyikan lagu nasional

4. Siswa di kondisikan oleh guru agar tertib. 5. Salah satu siswa memimpin berdoa.

6. Siswa merespon guru saat mengecek kehadirannya dengan rasa peduli.

7. Guru bertanya kepada siswa apakah sudah mengerjakan tugas dirumah apa belum?

8. Siswa memperhatikan guru saat menyampaikan pembelajaran yang akan di bahas

9. Siswa mendengarkan tujuan yang disampaikan guru. 10. Siswa mendengarkan motivasi dari guru dengan

cermat, yaitu agar siswa semangat dalam mengikuti pembelajaran karena pentingnya kegiatan yang akan di laksanakan.

10 menit

11. Guru mengaitkan pembelajaran yang kemarin dengan pembelajaran yang akan di pelajari.

Kegiatan Inti

150 menit

1. Guru menunjukkan kembali gambar bagian-bagian tubuh (saat pembelajaran 1) dan menempelnya di papan tulis. Gambar tersebut sudah dilengkapi dengan kartu nama bagian-bagian tubuh. 2. Guru ingin mengetahui apakah para siswa masih

ingat dengan nama bagian-bagain tubuh. Guru meminta salah seorang siswa untuk maju ke depan kelas. Guru menyebutkan satu bagian tubuh dan meminta siswa tersebut untuk menunjuk gambar bagian tubuh yang dimaksud serta membaca kartu nama bagian tubuh tersebut. Setelah membaca kartu nama bagian tubuh, siswa juga menyebutkan huruf-huruf penyusunnya.

3. Guru meminta siswa yang lain lagi untuk melakukan kegiatan yang sama dengan nama bagian tubuh yang berbeda.

Ayo Membaca

4. Guru kemudian meminta semua siswa untuk membaca nama bagian-bagian tubuh bersama-sama beserta huruf-huruf penyusunnya.

5. Guru lalu memulai permainan. Gambar bagian-bagian tubuh tetap terpasang, tapi kartu namanya disimpan terlebih dulu.

6. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok. Setiap kelompok mendapatkan satu set kartu huruf dari a sampai z.

7. Setiap kelompok diminta melihat buku siswa di halaman 62. Bersama teman kelompok, siswa berlatih menyusun huruf-huruf penyusun nama bagian-bagain tubuh. Setelah disusun, dilafalkan huruf-huruf penyusunnya dan menceritakan tentang banyaknya anggota tubuh tersebut.

Kegiatan Penutup

1. Kegiatan di hari itu ditutup dengan berlatih tentang lambang bilangan dan namanya. (lihat buku siswa halaman 66 dan 67).

2. Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini

3. Siswa diajak berdoa untuk mengakhiri pembelajaran

15 menit

G. PENILAIAN

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

1. Penilaian Sikap

a. Contoh Lembar Observasi Sikap Spiritual

Nama : ………..

Kelas/Semester : ……….. Pelaksanaan pengamatan : ………..

b. Contoh Lembar Observasi Sikap Sosial

Nama : ………..

Kelas/Semester : ……….. Pelaksanaan pengamatan : ………..

 Contoh Format Jurnal

2. Penilaian pengetahuan:

 Tes tertulis tentang penyususnan nama anggota tubuh Cara penilaian:

Skor penilaian: 0 - 100

Penilaian : Skor yang diperoleh x 100 Skor maksimal

3. Penilaian keterampilan:

a. Penilaian Unjuk kerja: membilang lambang bilangan dan membaca namanya

H. SUMBER DAN MEDIA

 Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).  Kartu-kartu huruf dari a-z minimal sebanyak 3 set (atau disesuaikan dengan jumlah

kelompok yang dibentuk).

 Kartu-kartu huruf vocal minimal sebanyak 3 set (atau disesuaikan dengan jumlah kelompok yang dibentuk).

 Kartu bilangan sebanyak 2 set.

1. Masalah :………. 2. Ide Baru :……….. 3. Momen Spesial :……….

Mengetahui, Kepala Sekolah

Wagimin, S.Pd

NIP. 19640301 198702 1 003

Karanganyar, ... Guru Kelas 1

Sri Lestari, S.Pd.SD

NIP. 19720215 200701 2 009

Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan teliti dan benar!

Susunlah huruf di bawah ini agar menjadi nama anggota tubuh manusia! 1. amat = ....

2. ngihud = .... 3. iipp = .... 4. laetngi = .... 5. uhba = ....

6. Carilah nama bilangannya. Pasangkan!

Hitung banyak benda. Pasangkan dengan nama bilangannya!

Kunci Jawaban

Tiga

Dua

Lima

Sembilan

1. Mata 2. Hidung 3. Pipi 4. Telinga 5. Bahu 6.

Pedoman penilaian : Bahasa Indonesia KD 3.3 (Soal nomor 1-5)

~~ Jika jawaban benar, skor = 1 ~~ Skor maksimal = 1 x 5 = 5

Tiga

Dua

Lima

Sembilan

~~ Nilai akhir = Jumlah skor yang diperoleh x 100 = .... Skor maksimal

Matematika KD 3.2

(Soal nomor 6, ada 5 jawaban)

~~ Jika jawaban benar, skor = 1 ~~ Skor maksimal = 1 x 5 = 5

~~ Nilai akhir = Jumlah skor yang diperoleh x 100 = .... Skor maksimal

Kegiatan Penutup

1. Kegiatan di hari itu ditutup dengan berlatih tentang lambang bilangan dan namanya. (lihat buku siswa halaman 66 dan 67).

2. Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini

3. Siswa diajak berdoa untuk mengakhiri pembelajaran

15 menit

G. PENILAIAN

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

1. Penilaian Sikap

a. Contoh Lembar Observasi Sikap Spiritual

Nama : ………..

Kelas/Semester : ………..

Pelaksanaan pengamatan : ………..

b. Contoh Lembar Observasi Sikap Sosial

Nama : ………..

Kelas/Semester : ………..

Pelaksanaan pengamatan : ………..

 Contoh Format Jurnal

2. Penilaian pengetahuan:

 Tes tertulis tentang penyususnan nama anggota tubuh Cara penilaian:

Skor penilaian: 0 - 100

Penilaian : Skor yang diperoleh x 100 Skor maksimal

3. Penilaian keterampilan:

a. Penilaian Unjuk kerja: membilang lambang bilangan dan membaca namanya

H. SUMBER DAN MEDIA

 Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).  Kartu-kartu huruf dari a-z minimal sebanyak 3 set (atau disesuaikan dengan jumlah

kelompok yang dibentuk).

 Kartu-kartu huruf vocal minimal sebanyak 3 set (atau disesuaikan dengan jumlah kelompok yang dibentuk).

 Kartu bilangan sebanyak 2 set.

1. Masalah :………. 2. Ide Baru :……….. 3. Momen Spesial :……….

Mengetahui, Kepala Sekolah

Wagimin, S.Pd

NIP. 19640301 198702 1 003

Karanganyar, ... Guru Kelas 1

Sri Lestari, S.Pd.SD

NIP. 19720215 200701 2 009

Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan teliti dan benar!

Susunlah huruf di bawah ini agar menjadi nama anggota tubuh manusia! 1. amat = ....

2. ngihud = .... 3. iipp = .... 4. laetngi = .... 5. uhba = ....

6. Carilah nama bilangannya. Pasangkan!

Hitung banyak benda. Pasangkan dengan nama bilangannya!

Kunci Jawaban

Tiga

Dua

Lima

Sembilan

1. Mata 2. Hidung 3. Pipi 4. Telinga 5. Bahu 6.

Pedoman penilaian : Bahasa Indonesia KD 3.3 (Soal nomor 1-5)

~~ Jika jawaban benar, skor = 1 ~~ Skor maksimal = 1 x 5 = 5

Tiga

Dua

Lima

Sembilan

~~ Nilai akhir = Jumlah skor yang diperoleh x 100 = .... Skor maksimal

Matematika KD 3.2

(Soal nomor 6, ada 5 jawaban)

~~ Jika jawaban benar, skor = 1 ~~ Skor maksimal = 1 x 5 = 5

~~ Nilai akhir = Jumlah skor yang diperoleh x 100 = .... Skor maksimal