RPP Kurikulum 2013 Revisi 2017 Kelas 1 SD Tema 1 - Dokumen Guru Edukasi 1.1.2.1. Tubuhku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SDN 1 Karanganyar Kelas / Semester : 1 / I

Tema : Diriku (Tema 1)

Sub Tema : Tubuhku (Sub Tema 2 ) Pembelajaran ke : 1

Alokasi waktu : 5x35 menit A. KOMPETENSI INTI

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR Muatan : PPKn

No Kompetensi Dasar No Indikator

1.2 Menunjukkan sikap patuh aturan agama yang dianut dalam kehidupan seharihari di rumah.

1.2.1 Menjalankan kewajiban agama yang dianut dalam kehidupan sehari – hari di rumah

2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.

2.2.1 Menunjukkan sikap patuh di lingkungan sekolah maupun di rumah

3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah

3.2.1 Menunjukkan hal-hal yang harus dilakukan dalam hubungannya dengan aturan menjaga kesehatan tubuh di rumah

4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah

4.2.1 Memeragakan kegiatan tentang menjaga kesehatan tubuh di rumah dalam hubungannya dengan aturan saat makan di rumah

No Kompetensi Dasar No Indikator 3.3 Mengenal gerak anggota

tubuh melalui tari.

3.3.1 Mengidentifikasi gerak anggota tubuh (kepala, badan, tangan, dan kaki) dalam suatu tarian

4.3 Memeragakan gerak anggota tubuh. 4.3.1 Memeragakan gerak anggota tubuh kepala, badan, tangan, dan kaki) dalam suatu tarian.

Muatan : Bahasa Indonesia

No Kompetensi Dasar No Indikator

3.4 Menentukan kosakata tentang anggota tubuh dan pancaindra serta perawatannya melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, slogan sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi lingkungan.

3.4.1 Menjodohkan gambar dan kata anggota tubuh dengan tepat

4.4 Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan tulisan) tentang anggota tubuh dan panca indera serta perawatannya menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa daerah secara lisan dan/atau tulis.

4.4.1 Menggunakan kosa kata tentang anggota tubuh dengan tepat dalam bahasa lisan atau tulisan

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui lagu, siswa dapat menunjukkan bagian-bagian tubuh.

2. Dengan menirukan ucapan guru, siswa dapat menyebutkan bacaan nama bagian-bagian tubuh.

3. Melalui ragam gerak, siswa dapat mengidentifikasi gerak anggota tubuh.

4. Setelah berdiskusi dengan teman, siswa dapat menunjukkan aturan tentang menjaga kesehatan tubuh di rumah hubungannya dengan makan makanan yang sehat.

5. Dengan berlatih, siswa dapat mengenali kosa kata dan memasangkan bagian-bagian tubuh dengan namanya.

6. Dengan bermain peran, siswa dapat menunjukkan aturan saat makan di rumah. D. MATERI

 Kosa kata tentang anggota tubuh dengan tepat dalam bahasa lisan atau tulisan  Gerak anggota tubuh (kepala, badan, tangan, dan kaki) dalam suatu tarian

 Hal-hal yang harus dilakukan dalam hubungannya dengan aturan menjaga kesehatan tubuh di rumah

Pendekatan : Scientific

Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example

Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi_Waktu

Kegiatan Pendahuluan

1. Siswa sebelum masuk kelas baris di depan kelas dulu untuk melatih kedisiplinan

2. Guru memberikan salam kemudian siswa menjawab salam .

3. Siswa menyanyikan lagu nasional

4. Siswa di kondisikan oleh guru agar tertib. 5. Salah satu siswa memimpin berdoa.

6. Siswa merespon guru saat mengecek kehadirannya dengan rasa peduli.

7. Guru bertanya kepada siswa apakah sudah mengerjakan tugas dirumah apa belum?

8. Siswa memperhatikan guru saat menyampaikan pembelajaran yang akan di bahas

9. Siswa mendengarkan tujuan yang disampaikan guru.

10. Siswa mendengarkan motivasi dari guru dengan cermat, yaitu agar siswa semangat dalam mengikuti pembelajaran karena pentingnya kegiatan yang akan di laksanakan.

11. Guru mengaitkan pembelajaran yang kemarin dengan pembelajaran yang akan di pelajari.

10 menit

Kegiatan Inti

150 menit

1. Untuk mencairkan suasana, guru mengajak siswa untuk menyanyi bersama “Dua mata saya”. (lihat buku siswa halaman 38)

2. Sambil menyanyikan lagu “Dua mata saya”, siswa menunjuk bagian-bagian tubuh sesuai dengan teks lagu.

Ayo Mencoba

3. Setelah itu, guru menunjukkan gambar bagian-bagian tubuh dan menempelnya di papan tulis. 4. Minta siswa mengamati gambar tubuh tersebut.

Gambar tubuh tersebut belum ada namanya. 5. Guru lalu bertanya pada siswa apakah ada yang

mengetahui nama-nama bagian tubuh pada gambar yang ditempel di papan tulis. Guru mengapresiasi jawaban siswa yang mau menjawab dengan meminta siswa tersebut untuk

Kegiatan

Penutup 1. Di akhir kegiatan, guru mengulang kembali nama-_{nama bagian tubuh.} 2. Guru melakukan refleksi sebelum menutup

kegiatan:

 Bagaimana perasaan kalian mengikuti kegiatan hari ini?

 Kegiatan apa yang paling kamu sukai? Mengapa?

 Kegiatan mana yang paling mudah/sulit? Mengapa?

3. Setelah refleksi, guru memimpin siswa untuk berdoa sebelum pulang.

4. Guru mempersilahkan siswa pulang. Siswa memberi salam pada guru.

5. Tiba di rumah, siswa memberi salam kepada orang tua.

15 menit

G. PENILAIAN

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

1. Penilaian Sikap

a. Contoh Lembar Observasi Sikap Spiritual

Nama : ………..

Kelas/Semester : ……….. Pelaksanaan pengamatan : ………..

b. Contoh Lembar Observasi Sikap Sosial

Nama : ………..

Kelas/Semester : ……….. Pelaksanaan pengamatan : ………..

Hasil observasi dirangkum dalam Jurnal Perkembangan Sikap.  Contoh Format Jurnal

2. Penilaian pengetahuan:  Tes tertulis (Cari di buku guru)

Cara penilaian:

Skor penilaian: 0 - 100

Penilaian : Skor yang diperoleh x 100 Skor maksimal

3. Penilaian Ketrampilan

Menggerakkan tubuh dalam sebuah ragam gerak yang diiringi lagu “Kepala, pundak lutut, kaki”

H. SUMBER DAN MEDIA

 Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).

 Gambar tubuh dan nama bagian-bagiannya. (bisa dibuat oleh guru)

Catatan Guru

1. Masalah :………. 2. Ide Baru :……….. 3. Momen Spesial :………….

Mengetahui, Kepala Sekolah

Wagimin, S.Pd

NIP. 19640301 198702 1 003

Karanganyar, ... Guru Kelas 1

Sri Lestari, S.Pd.SD

NIP. 19720215 200701 2 009

Soal Latihan

Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan teliti dan benar! 1. Agar tubuh sehat, makanlah makanan ....

2. Sebelum makan, hendaknya membaca .... 3. Ketika makan menggunakan tangan ....

Kunci Jawaban

1. Sehat 2. Doa 3. Kanan 4.

Pedoman penilaian : PPKn KD 3.2 (Soal nomor 1, 2, 3)

~~ Jika jawaban benar, skor = 2 ~~ Skor maksimal = 3 x 2 = 6

~~ Nilai akhir = Jumlah skor yang diperoleh x 100 = .... Skor maksimal

Bahasa Indonesia KD 3.4 (Soal nomor 4, ada 7 jawaban)

~~ Jika jawaban benar, skor = 2 ~~ Skor maksimal = 2 x 7 = 14

~~ Nilai akhir = Jumlah skor yang diperoleh x 100 = .... Skor maksimal

1. Untuk mencairkan suasana, guru mengajak siswa untuk menyanyi bersama “Dua mata saya”. (lihat buku siswa halaman 38)

2. Sambil menyanyikan lagu “Dua mata saya”, siswa menunjuk bagian-bagian tubuh sesuai dengan teks lagu.

Ayo Mencoba

3. Setelah itu, guru menunjukkan gambar bagian-bagian tubuh dan menempelnya di papan tulis. 4. Minta siswa mengamati gambar tubuh tersebut.

Gambar tubuh tersebut belum ada namanya. 5. Guru lalu bertanya pada siswa apakah ada yang

mengetahui nama-nama bagian tubuh pada gambar yang ditempel di papan tulis. Guru mengapresiasi jawaban siswa yang mau menjawab dengan meminta siswa tersebut untuk

Kegiatan

Penutup 1. Di akhir kegiatan, guru mengulang kembali nama-_{nama bagian tubuh.} 2. Guru melakukan refleksi sebelum menutup

kegiatan:

 Bagaimana perasaan kalian mengikuti kegiatan hari ini?

 Kegiatan apa yang paling kamu sukai? Mengapa?

 Kegiatan mana yang paling mudah/sulit? Mengapa?

3. Setelah refleksi, guru memimpin siswa untuk berdoa sebelum pulang.

4. Guru mempersilahkan siswa pulang. Siswa memberi salam pada guru.

5. Tiba di rumah, siswa memberi salam kepada orang tua.

15 menit

G. PENILAIAN

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

1. Penilaian Sikap

a. Contoh Lembar Observasi Sikap Spiritual

Nama : ………..

Kelas/Semester : ………..

Pelaksanaan pengamatan : ………..

b. Contoh Lembar Observasi Sikap Sosial

Nama : ………..

Kelas/Semester : ………..

Hasil observasi dirangkum dalam Jurnal Perkembangan Sikap.  Contoh Format Jurnal

2. Penilaian pengetahuan:  Tes tertulis (Cari di buku guru)

Cara penilaian:

Skor penilaian: 0 - 100

Penilaian : Skor yang diperoleh x 100 Skor maksimal

3. Penilaian Ketrampilan

Menggerakkan tubuh dalam sebuah ragam gerak yang diiringi lagu “Kepala, pundak lutut, kaki”

H. SUMBER DAN MEDIA

 Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).

 Gambar tubuh dan nama bagian-bagiannya. (bisa dibuat oleh guru)  Alat musik (jika ada) untuk mengiringi siswa bernyanyi dan menari.

Catatan Guru

1. Masalah :……….

2. Ide Baru :………..

3. Momen Spesial :………….

Mengetahui, Kepala Sekolah

Wagimin, S.Pd

NIP. 19640301 198702 1 003

Karanganyar, ... Guru Kelas 1

Sri Lestari, S.Pd.SD

NIP. 19720215 200701 2 009

Soal Latihan Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan teliti dan benar! 1. Agar tubuh sehat, makanlah makanan ....

2. Sebelum makan, hendaknya membaca .... 3. Ketika makan menggunakan tangan ....

Kunci Jawaban 1. Sehat

2. Doa 3. Kanan 4.

Pedoman penilaian : PPKn KD 3.2 (Soal nomor 1, 2, 3)

~~ Jika jawaban benar, skor = 2 ~~ Skor maksimal = 3 x 2 = 6

~~ Nilai akhir = Jumlah skor yang diperoleh x 100 = .... Skor maksimal

Bahasa Indonesia KD 3.4 (Soal nomor 4, ada 7 jawaban)

~~ Jika jawaban benar, skor = 2 ~~ Skor maksimal = 2 x 7 = 14

~~ Nilai akhir = Jumlah skor yang diperoleh x 100 = .... Skor maksimal