Koleksi RPT Tahun 5 2017 Pelbagai Mata Pelajaran - Sumber Pendidikan RPT BA THN 5 2017

‫‪RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA ARAB‬‬
‫‪TAHUN 5 2017‬‬
‫المنهج الدراسي للصف الخامس سنة ‪2017‬‬
‫السأبوع‬
‫‪((minggu‬‬

‫الموضوع )‬
‫‪(tajuk‬‬

‫المحتوى)‪( Sub tajuk‬‬

‫‪MINGGU‬‬
‫‪1‬‬

‫الساعة وأالوأقات‬

‫الكلمات ‪ :‬الواحادة‪ ،‬الثانية‪ ،‬الثالثة‪ ،‬الرابعة‪،‬‬
‫الخامسة‪ ،‬السادسأة‪ ،‬السابعة‪ ،‬الثامنة‪،‬‬
‫التاسأعة‪ ،‬العاشرة‪ ،‬الحادية عشرة‪ ،‬الثانية‬
‫عشرة‬

‫الساعة وأالوأقات‬

‫العبارات المتداولة ‪:‬‬
‫الساعة الواحادة تماما‪ ،‬الساعة الواحادة‬
‫وأالربع‪ ،‬الساعة الواحادة وأالنصف‪ ،‬الساعة‬
‫الواحادة إل الربع‪ ،‬كم الساعة النآ؟‪،‬‬
‫متى‪...‬؟‪ ،‬الساعة النآ‪....‬‬

‫‪2/1‬‬‫‪6/1/17‬‬
‫‪MINGGU‬‬
‫‪2‬‬
‫‪9/1‬‬‫‪13/1/17‬‬
‫‪MINGGU‬‬
‫‪3‬‬

‫الساعة وأالوأقات‬

‫الملحاظة‬

‫‪(Catatan‬‬

‫(‬

‫‪-‬‬

‫علمات الترقيم ‪ :‬علمات‬
‫السأتفهام ) ؟ (‬

‫‪ITHINK:‬‬
‫خريطة الدائرة‬
‫خريطة الفقاعة‬

‫‪KBAT‬‬

‫‪16/1‬‬‫‪20/1/17‬‬
‫‪MINGGU‬‬
‫‪4‬‬

‫الساعة وأالوأقات‬

‫‪-‬‬

‫الحكم والمثال ‪ " :‬الوقت‬
‫كالذهاب"‬

‫‪23/1‬‬‫‪27/1/17‬‬
‫‪MINGGU‬‬
‫‪5‬‬

‫الساعة وأالوأقات‬

‫المراجعة ‪:‬‬
‫فنونآ اللغوي ‪ :‬اداء التمثيل‬

‫‪30/1‬‬‫‪3/2/17‬‬
‫‪MINGGU‬‬
‫‪6‬‬

‫في الحمام‬

‫المد‪ -‬صابونآ‪ /‬معجونآ السأنانآ‬
‫الكلمات ‪ -‬صابونآ ‪ -‬معجونآ السأنانآ –‬
‫فرشاة السأنانآ – مرآة ‪ -‬منشفة ‪ -‬شامبو‪-‬‬
‫حانفية‬

‫في الحمام‬

‫ذلك‪....‬تلك‪ )...‬صابونآ ‪ -‬معجونآ السأنانآ –‬
‫فرشاة السأنانآ – مرآة ‪ -‬منشفة ‪ -‬شامبو‪-‬‬
‫حانفية(‬

‫في الحمام‬

‫الجمل – أنا‬
‫أغسل‪....‬أسأتخدمه‪/‬ها‪.....‬أضعه‪ /‬أضعها‪.‬‬

‫‪6/2‬‬‫‪10/2/17‬‬
‫‪MINGGU‬‬
‫‪7‬‬
‫‪13/2‬‬‫‪17/2/17‬‬

‫‪MINGGU‬‬

‫‪1‬‬

‫‪iTHINK‬‬
‫خريطة الدائرة‬

‫‪KBAT‬‬

‫‪8‬‬
‫‪20/2‬‬‫‪24/2/17‬‬
‫‪MINGGU‬‬
‫‪9‬‬

‫في الحمام‬

‫النأاشيد – فرشاة السأنانآ على الررفّ‪.....‬‬

‫‪27/2‬‬‫‪3/3/17‬‬
‫‪MINGGU‬‬

‫‪10‬‬

‫في الحمام‬

‫الرقام والعداد ورموز عمليات‬
‫الرياضيات‪ 89 – 81 :‬زائد )‪(+‬‬
‫المراجعة‬

‫الخضروأات‬

‫الكلمات‪:‬‬
‫كرنب‪/‬جزر‪/‬خيار‪/‬بطاطس‪/‬باذنجانآ‪/‬فاصولية‪/‬طما‬
‫طم‪.‬‬

‫‪6/3‬‬‫‪10/3/17‬‬
‫‪MINGGU‬‬
‫‪11‬‬

‫‪iTHINK‬‬
‫خريطة الدائرة‬

‫‪13/3‬‬‫‪17/3/17‬‬
‫‪MINGGU‬‬
‫‪13‬‬

‫الخضروأات‬

‫الجمل‪ :‬إشترى‪/ ...‬إشترت‪.....‬نظف‪/ ....‬‬
‫نظفت‪....‬‬

‫‪27/3‬‬‫‪31/3/17‬‬
‫‪MINGGU‬‬
‫‪14‬‬

‫الخضروأات‬

‫القواعد العربية‪ :‬الفعل الماضي )هو –‬
‫هي(‬
‫الجمل‪ :‬هو إشترى‪/ ...‬هي إشترت‪ ...‬هو‬
‫نظف‪ / ....‬هي نظفت‪....‬‬

‫علمات الترقيم‪ :‬علمة السأتفهام )؟(‬

‫الخضروأات‬

‫النأاشيد‪ :‬االموضوع‪ /....‬الكلم الجماعي‪:‬‬
‫الموضوع‪.....‬‬
‫النظام الملئاى )الحروأفّ المتشابهة( ‪:‬ج‬
‫– خ‪ :‬جزر ‪ ,‬خيار‬
‫ذ – ز‪ :‬باذنجانآ ‪ ,‬جزر‬

‫الخضروأات‬

‫الرقام والعداد ورموز عمليات‬
‫الرياضيات )ناقص‪( -‬‬
‫المراجعة‬

‫الحيوانات‬

‫(‬
‫النظام الصوتي – )‬

‫الكلمات ‪ -‬نمر – أسأد‪ -‬دب‪ -‬تمساح‪ -‬ثعبانآ‪-‬فيل‪-‬‬
‫قرد‪-‬حاصانآ‬

‫‪3/4‬‬‫‪7/4/17‬‬
‫‪MINGGU‬‬
‫‪15‬‬
‫‪10/4‬‬‫‪16/4/17‬‬
‫‪MINGGU‬‬
‫‪16‬‬
‫‪17/4‬‬‫‪23/4‬‬
‫‪MINGGU‬‬
‫‪17‬‬

‫النظام الصوتي ‪) :‬الحروأفّ المتماثلة( ص ‪,‬‬
‫س‬

‫‪24/4‬‬‫‪30/4/17‬‬
‫‪MINGGU‬‬

‫الحيوانات‬

‫الجمل – يأكل ‪...‬يعيش ‪...‬في ‪...‬‬
‫‪2‬‬

‫‪KBAT‬‬

‫‪18‬‬
‫‪1/5‬‬‫‪7/5/17‬‬
‫‪MINGGU‬‬
‫‪19‬‬

‫الحيوانات‬

‫القواعد العربية – الضمير ‪ /‬الفعل‬
‫أشاهد ‪ /‬نشاهد ‪ ....‬في ‪....‬‬

‫خريطة الشجرة‬

‫‪8/5‬‬‫‪14/5/17‬‬
‫‪MINGGU‬‬

‫‪20‬‬

‫‪KBAT‬‬
‫‪iTHINK‬‬

‫الحيوانات‬

‫علمات الترقيم – علمة التعجب‬
‫ما أسأرع حاركاته ! – ما أقوى جسمه !‬

‫‪15/5‬‬‫‪21/5/17‬‬
‫‪MINGGU‬‬
‫‪21‬‬

‫الحيوانات‬

‫إعداد الملصقات‬
‫المراجعة‬

‫‪22/5‬‬‫‪28/5 /17‬‬
‫‪MINGGU‬‬
‫‪24‬‬

‫في الملعب‬

‫(‬
‫النظام الصوتي – )‬
‫الكلمات – كرة الشبكة – كرة القدم – كرة‬
‫الريشة‪ -‬كرة الطاوألة‪-‬كرة اليد‪-‬الكرة الطائرة‬

‫‪iTHINK‬‬
‫خريطة الدائرة‬

‫‪12/6‬‬‫‪18/6/17‬‬
‫‪MINGGU‬‬
‫‪25‬‬

‫في الملعب‬

‫النأاشيد‬

‫‪19/6‬‬‫‪25/6/17‬‬
‫‪MINGGU‬‬
‫‪26‬‬

‫الجمل – يا ‪ ..‬ارم‪ /‬ارمي الكرة‬
‫يا ‪ ..‬اضرب‪ /‬اضربي الكرة‬

‫في الملعب‬

‫الجمل – يسجل ‪ /‬تسجل ‪ ...‬هدفا‬
‫لعب ‪ /‬لعبة ‪...‬‬

‫‪KBAT‬‬

‫‪26/6‬‬‫‪2/7/17‬‬
‫‪MINGGU‬‬
‫‪27‬‬

‫في الملعب‬

‫الضمير المنفصل ) نآ ‪ /‬أ (‬
‫الجمل – نحن نضرب ‪ ...‬أنا أضرب‬
‫الكلم الجماعي – في الملعب‬
‫الضمير المتصل ) ك‬
‫ك(‬
‫ك‪ /‬ك‬
‫ك‬
‫الجمل – شاهدتك ‪ /‬ك‬

‫في الملعب‬

‫المراجعة‬

‫‪3/7‬‬‫‪9/7/17‬‬
‫‪MINGGU‬‬
‫‪28‬‬
‫‪10/7‬‬‫‪16/7/17‬‬
‫‪MINGGU‬‬

‫المدينة‬

‫القواعد العربية – فعل المضارع – فعل‬
‫‪3‬‬

‫‪iTHINK‬‬

‫الماضي‬
‫) أذهب الى الجامعة ‪ -‬ذهبت الى الفندق (‬
‫الكلمات – اسأتاد – فندق – محطة النقل –‬
‫جامعة – بنك –‬
‫عمارة – المحلت التجارية ‪.‬‬

‫‪29‬‬
‫‪17/7‬‬‫‪23/7/17‬‬
‫‪MINGGU‬‬
‫‪30‬‬

‫المدينة‬

‫القواعد العربية – ) نرجع من البنك –‬
‫رجعنا من الفندق (‬

‫خريطة الشجرة‬

‫‪iTHINK‬‬
‫خريطة الشجرة‬

‫‪24/7‬‬‫‪30/7/17‬‬
‫‪MINGGU‬‬
‫‪31‬‬

‫المدينة‬

‫القواعد العربية – ) جملة السأمية ( يدخل ‪/‬‬
‫تدخل‪ .....‬الى ‪.......‬‬
‫) يدخل محمد الى السأتاد – تدخل فاطمة‬
‫الى السأتاد (‬

‫المدينة‬

‫القواعد العربية – ) جملة الفعلية (‬
‫يخرج ‪ /‬تخرج‪....‬من ‪.....‬‬
‫يخرج احامد من العمارة‪ – .‬تخرج بلقيس‬
‫من العمارة‪.‬‬

‫‪31/8‬‬‫‪6/8/17‬‬
‫‪MINGGU‬‬
‫‪32‬‬
‫‪7/8‬‬‫‪13/8/17‬‬

‫‪MINGGU‬‬
‫‪33‬‬

‫المدينة‬

‫‪KBAT‬‬

‫علمة الستفهام‬
‫اين يقع ‪ /‬تقع ‪....‬؟‪ -‬اين يقع الفندق؟ اين تقع‬
‫الجامعة؟‬
‫من ‪ /‬الى اين ‪.....‬؟‪-‬من اين رجعت؟ الى اين‬
‫ذهبت؟‬
‫المراجعة‬

‫‪14/8‬‬‫‪20/8/17‬‬
‫‪MINGGU‬‬
‫‪35‬‬

‫في البلد المعالم‬

‫النظام الصوتي – )ت – ط‪ ،‬س ‪ -‬ص(‬
‫الكلمات – المتحف الوطني – البرج التوأم –‬
‫المطار الدوألي –‬
‫المسجد الوطني – القصر الوطني –‬
‫برج كوال لومفور‬

‫في البلد المعالم‬

‫القواعد العربية‪ -‬الضمير المنفصل )أنا ‪/‬‬
‫ت ‪ /‬هو ‪ /‬هي(‬
‫ت ‪ /‬أن ك‬
‫نحن ‪ /‬أن ت‬

‫‪28/8‬‬‫‪3/9/17‬‬
‫‪MINGGU‬‬
‫‪36‬‬
‫‪4/9‬‬‫‪10/9/17‬‬
‫‪MINGGU‬‬
‫‪37‬‬

‫في البلد المعالم‬

‫الحكم والمثال‪ -‬النظافة من اليمانآ‬

‫‪11/9‬‬‫‪17/9/17‬‬
‫‪MINGGU‬‬

‫الجمل ‪-‬‬
‫النأاشيد‪ /‬الكلم الجماعي‬
‫‪ -‬ماذا في بلدنا‬

‫في البلد المعالم‬

‫علمة التعجب‬
‫ما أعلي ‪...........‬‬
‫ ما أضخم ‪..........‬‬‫المراجعة‬
‫‪4‬‬

‫‪iTHINK‬‬
‫خريطة الدائرة‬

‫‪iTHINK‬‬
‫خريطة الشجرة‬

‫‪38‬‬
‫‪18/9‬‬‫‪24/9/17‬‬
‫‪MINGGU‬‬
‫‪39‬‬

‫المال وأ المهن‬

‫نأطق الكلمات مؤنأث و مذكر –‬
‫شرطي‪ /‬شرطية ‪ ,‬مدرس‪ /‬مدرسأة‪,‬‬
‫طبيب‪ /‬طبيبة ‪ ,‬جندي‪/‬جندية‪ ,‬مهندس‪/‬‬
‫مهندسأة‪ ,‬تاجر‪ /‬تاجرة‪ ,‬طيار‪ /‬طيارة‪,‬‬
‫محام ‪ /‬محامية‬

‫المال وأ المهن‬

‫نأطق الكلمات مؤنأث و مذكر –‬
‫شرطي‪ /‬شرطية ‪ ,‬مدرس‪ /‬مدرسأة‪,‬‬
‫طبيب‪ /‬طبيبة ‪ ,‬جندي‪/‬جندية‪ ,‬مهندس‪/‬‬
‫مهندسأة‪ ,‬تاجر‪ /‬تاجرة‪ ,‬طيار‪ /‬طيارة‪,‬‬
‫محام ‪ /‬محامية‬

‫المال وأ المهن‬

‫فهم استخدام – أنت وأ أنت وأ فعل‬
‫المضارع ) يعمل – تعمل (‬
‫الضمير المتصل ‪ -‬ما أمل ‪ /‬عمل‬
‫) ك ‪/‬ك‪/‬ه‪/‬ها(؟‬

‫المال وأ المهن‬

‫بناء الجملة من الكلمة سهلة المل‬
‫والعمل لضمير أنأا وهو وهي‪.‬‬
‫ أملي أنآ اكونآ‪/....‬عملي‪...‬‬‫ أمله أنآ يكونآ‪/..‬عمله‪....‬‬‫ أملها أنآ تكونآ‪ /....‬عملها‬‫الصرف ‪:‬‬
‫ بناء الجمع المذكر السالم وأ المؤنث‬‫السالم وأ جمع التكسير‬
‫ المراجعة‬‫المناقشة‬

‫‪25/9‬‬‫‪1/10/17‬‬
‫‪MINGGU‬‬
‫‪40‬‬
‫‪2/10‬‬‫‪8/10/17‬‬
‫‪MINGGU‬‬
‫‪41‬‬
‫‪9/10‬‬‫‪15/10/17‬‬
‫‪MINGGU‬‬
‫‪42‬‬
‫‪16/10‬‬‫‪22/10/17‬‬

‫‪MINGGU‬‬
‫‪43‬‬
‫‪23/10‬‬‫‪29/10/17‬‬
‫‪MINGGU‬‬
‫‪44‬‬

‫المناقشة‬

‫‪30/10‬‬‫‪5/11/17‬‬
‫‪MINGGU‬‬
‫‪45‬‬

‫المناقشة‬

‫‪6/11‬‬‫‪12/11/17‬‬
‫‪MINGGU‬‬
‫‪46‬‬

‫المناقشة‬
‫‪5‬‬

‫‪iTHINK‬‬
‫خريطة الشجرة‬

‫‪KBAT‬‬

13/1119/11/17

6