rps sbi6203 comprehensive listening ys
KEMENTER
RIAN RISETT, TEKNOLOGI DAN
N PENDIDIKAN TING
GGI
U
UNIVERSITTAS NEGER
RI YOGYA
AKARTA
FA
AKULTAS BAHASA DAN SENI
RENCANA P
PERKULIAHA
AN SEMESTEER
Proggram Studi : BAH
HASA DAN SASTRA INGGRIS
Nam
ma Mata
Kuliaah
: COMPREHENSIVE LISSTENING
Semester
: 3
Mataa Kuliah
Prasyyarat
: SBI6202
Doseen
Penggampu
: Yossa Abduh Alzuhdyy, S.S., M.Hum.
Deskkripsi
Mataa Kuliah
: Thiis subject providees students with intermediate to
o upper‐intermediate skills in com
mprehending oral discourses through
reco
orded voice of native speakers. Matterials are presen
nted in a variety of functional texts with exercises focused on extracting
speccific information from a given text aand giving detailss of it. Students’ classroom activitiees include individu
ual work, pair work,
and group work. Evaluation on studen
nts’ achievement is based on classrroom participatio
on, class and hom
me assignments, and
the ffinal test.
: Settelah mengikuti peerkuliahan ini mahasiswa diharapkkan dapat:
(Sikaap): menghargai keanekaragaman
k
bbudaya, pandangaan, agama, dan kep
percayaan, serta pendapat
p
atau tem
muan orisinal orang
g
lain.
(Kettrampilan): Setelah
h mengikuti mataa kuliah ini, mahassiswa diharapkan mampu membedaakan sounds of thee English languag
ge
denggan benar; mampu
u mengaplikasikann keterampilan meenyimak dalam baahasa Inggris secaara lisan dan tertu
ulis dalam
penyyelesaian masalah
h, serta mampu berradaptasi terhadapp situasi yang dihadapi. Secara spessifik keterampilan
n yang akan
dikuuasai adalah mamp
pu:
((1) memahami teeks-teks lisan yangg disampaikan denngan kecepatan no
ormal;
((2) membuat cataatan atas informassi yang disampaikkan secara lisan (leectures);
((3) membedakan makna secara harrfiah dan tersirat;
((4) memahami gaagasan pokok dann ide-ide pendukunng dalam teks oraal; dan
((5) mengatasi dan
n memahami berbbagai variasi wacaana menyimak pad
da beberapa tes Bahasa Inggris stan
ndar.
Capaaian
Pembelajaran
RPS
S – Comprehenssive Listening – SBI6203
Kode: SBI6
6203
Jumlah SK
KS: 2
Page 1 of
o 5
Pertemuan
ke‐
(menit)
1
1
(100)
2‐3
(200)
4‐6
(300)
7‐9
(300)
(Pengetahuan): memiliki pengetahuan kebahasaan tentang bahasa Inggris dan keterampilan berkomunikasi dengan bahasa
Inggris khususnya secara lisan; memiliki kualitas profesional dengan kemampuan dasar berbahasa Inggris (English Proficiency:
ITP TOEFL minimal 500 atau tes jenis lainnya yang setara).
(Tanggung jawab): mengelola pembelajaran secara mandiri.
Bahan Kajian /
Sub‐Capaian
Bentuk / Model
Indicator
Pokok Bahasan dan
Pengalaman Belajar
Pembelajaran
Pembelajaran
Penilaian
Referensi
2
3
4
5
6
Mahasiswa menyimpulkan ‐
Ceramah,
Course description;
Recognizing the course
rules and conducts; Brainstorming, Melihat tujuan perkuliahan,
objectives
kepentingan dan relevansi
tayangan, Diskusi
perkuliahan dengan
Kelompok
Sikap:
karirnya di masa depan
Membangun Kerjasama,
Memiliki motivasi & visi
Simulasi, demonstrasi,
Mahasiswa meninjau dan
(1) Spelling
Review basic skills in
Ketepatan
simak‐catat dan diskusi berbagi (mendiskusikan)
listening comprehension (2) Context in
informasi, detil
pemahamannya tentang
listening
yang lengkap,
keterampilan listening yang pemahaman
(3) Listening
Sikap:
telah dia miliki, dan
techniques
Kejujuran, kepercayaan
konteks
mempraktikkan‐nya
diri, kerjasama,
Modul hal. 1‐4,34‐38
kreativitas
dengan beberapa exercise.
Mahasiswa mendengarkan Ketepatan
(1) sound confusions Simulasi/demonstrasi,
Listening to sentences
simak‐catat, dan diskusi dan mendiskusikan
(2) homophones
with sound confusions,
dalam
berbagai ekspresi
multiple‐meaning words, (3) multiple‐meaning
memahami
words
and homophones.
materi yang
fungsional dalam
(4) questions and
disampaikan
berkomunikasi, membuat
responses
Sikap:
secara oral
laporan
Kejujuran, kepercayaan
dengan
Modul hal. 5‐7, 19‐25
diri, kerjasama, kerja
berbagai
keras
macam
informasi dan
dalam beragam
konteks;
Mahasiswa mendengarkan Memanfaatkan
Discovery learning,
(1) idioms and
Listening to idiomatic
berbagai
simak‐catat, memahami penjelasan dan informasi
context
expressions, specific
ekspresi untuk
yang diberikan dalam
konteks, diskusi, dan
(2) agreements‐
functional expressions,
RPS – Comprehensive Listening – SBI6203
Page 2 of 5
Bobot
Teknik
Penilaian
Penilaian
(%)
7
8
‐
‐
Quiz
10
Quiz
10
Quiz,
Tugas
kelompok
20
disagreements
(3) suggestions and
invitations
(4) offers and
requests
(5) inferences
Modul hal. 8‐15, 26‐
33, 39‐44
(1) strategies in
Understanding longer
listening to long talks
conversations and talks,
(2) getting the
getting the gist of
context
information, selecting
(3) taking notes and
checking notes
Sikap:
Kejujuran, kepercayaan
diri, kerjasama, kerja keras Modul hal16‐18,45‐56
Understanding lectures in (1) Topic lecture and
general idea
various topics/fields of
(2) Making
study, and taking notes
predictions and
for the key information
outlining
and important details
(3) Transition
language
(4) Using symbols
Sikap:
and abbreviations in
Kejujuran, kerjasama,
kerja keras, kepercayaan note taking
diri
(5) Understanding
definitions
(6) Understanding
examples in lectures
(7) Understanding
explanations in
lectures
Modul hal. 57‐104
and inferred information.
Sikap:
Kejujuran, kepercayaan
diri, kerjasama, kerja
keras
10‐12
(300)
13‐16
(400)
Project‐based learning
berbagai media,
mendiskusikan konten
informasi tersebut,
mencari materi menyimak
di luar kelas secara
kelompok
membantu
menangkap
informasi.
Discovery Learning,
simak catat, diskusi
kelompok, tugas
mandiri
Mahasiswa mendengarkan
penjelasan, mendengarkan
teks yang panjang dan
memahami konteks yang
harus dilakukan, mencatat
dan meringkas informasi.
Quiz,
Ketepatan
Tugas
dalam
Mandiri
menangkap
informasi;
kesesuaian
dalam membuat
ringkasan
Discovery Learning,
Simulasi/demonstrasi,
simak‐catat, presentasi
Mahasiswa mendengarkan
contoh perkuliahan
normal, mencatat
informasi, mengidentifikasi
teknik yang digunakan,
berdiskusi, mereview
catatan dan menulis ulang
serta
mempresentasikannya.
Ketepatan dan
kelengkapan
informasi yang
diperoleh, dan
teknik
presentasi
RPS – Comprehensive Listening – SBI6203
Quiz
Presentasi
Kelompok
20
UJIAN
TULIS
UJIAN AKHIR SEMESTER
Page 3 of 5
10
30
Penilaian:
No.
1
2
3
4
Komponen Evaluasi
Kuis / soal
Tugas‐tugas
Presentasi
Ujian Akhir Semester
Jumlah
Bobot (%)
40
20
10
30
100
Nilai Akhir Mata Kuliah:
NILAI
HURUF BOBOT
86‐100 A
4,00
81‐85
A‐
3,67
76‐80
B+
3,33
71‐75
B
3,00
66‐70
B‐
2,67
61‐65
C+
2,33
56‐60
C
2,00
41‐55
D
1,00
0‐40
E
0,00
Keterangan:
1. Bobot (%) diisi sesuai dengan komponen evaluasi
2. Nilai akhir mata kuliah merupakan jumlah nilai teori setiap komponen
Referensi
A. Alzuhdy, Yosa A. Comprehensive Listening Module.
B. Lebauer, Roni S. 2000. Learn to Listen, Listen to Learn. New York: Longman.
C. Lougheed, Lin. 2003. Learning to Listen. Oxford: Macmillan.
D. Martineau, Charlie, and Janet Short. 2009. IELTS Graduation. Oxford: Macmillan.
E. Rogers, Bruce. 2011. The Complete Guide to the TOEFL Test. PBT Edition. Boston: Cengange Learning.
F. Sarosy, Peg and Kathy Sherak. 2006. Lecture Ready 2. New York: Oxford University Press.
G. Trew, Grant. 2007. Tactics for TOEIC Listening and Reading Test. New York: Oxford University Press.
RPS – Comprehensive Listening – SBI6203
Page 4 of 5
Mengetahui,
Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris
Drs. Samsul Maarif, M.A.
NIP. 19530423 197903 1 004
Yogyakarta, 7 September 2015
Dosen Pengampu
Yosa Abduh Alzuhdy, S.S., M.Hum.
NIP. 197108011999031002
Diemail ke [email protected] / [email protected]
RPS – Comprehensive Listening – SBI6203
Page 5 of 5