PROTA PROMES SILABUS RPP DAN KKM SD KELAS 1 2 3 4 5 DAN 6 SESEUAI KURIKULUM 2013 (LENGKAP) K4-T2-ST3-P6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema

: SDN 004 Sangatta Utara
: 4 /1
: Selalu Berhemat Energi (Tema 2)
: Gerak dan Gaya (Sub Tema 3)

Pembelajaran ke

: 6

Alokasi waktu

: 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
IPS
3.5 Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial,
budaya, dan ekonomi.
4.5 Menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial,
budaya, dan ekonomi
IPA
3.3 Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi melalui pengamatan, serta
mendeskripsikan penerapanya dalam kehidupan sehari-hari.
4.3 Menyajikan laporan hasil percobaan gaya dan gerak menggunakan tabel dan grafik.
C. INDIKATOR

IPS
Membuat refleksi sikap saat berinteraksi dan bekerja sama
IPA
Membedakan benda magnetis dan tidak magnetis dari kegiatan percobaan yang dilakukan
Membuat kesimpulan dari hasil percobaan dalam bentuk tabel

D. TUJUAN
Setelah melakukan percobaan, siswa dapat menentukan ciri-ciri benda-benda magnetis
dan nonmagnetis.
Setelah kegiatan bekerja sama, siswa dapat membuat refleksi sikap bekerjasama dalam
belajar .
E. MATERI
Magnet batang, batang), Uang logam, Peniti, Potongan kain, Paku payung, Potongan
kertas, Karet penghapus, Cermin, Pensil.
Teks tentang gaya magnet kaitannya dengan hidup sehari-hari.
Percobaan untuk membuktikan benda magnetis dan nonmagnetis.
Sifat bahan dari benda-benda yang tertarik magnet dan tidak tertarik magnet.
F. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan
: Scientific

Strategi
: Cooperative Learning
Teknik
: Example Non Example
Metode
: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Waktu

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Kegiatan
Pendahulua
n

Hafalan Matrik Perkalian 1-9. Mengajak semua siswa berdo’a
menurut agama dan keyakinan masing-masing, dilanjutkan

dengan Pembacaan Teks Pancasila. Guru memberikan salam dan
mengajak berdoa. Melakukan komunikasi tentang kehadiran
siswa. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak dan lagu
yang relevan. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam
mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa anak.
Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.

10
menit

Kegiatan
Inti

Siswa membaca teks tentang gaya magnet. Setelah kegiatan
membaca, guru mengadakan diskusi untuk menggali seberapa
jauh siswa telah mengenal magnet dalam kehidupan sehari-hari.
 Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan berikut:
- Apa yang kalian ketahui lagi tentang gaya magnet?
- Dimana kalian dapat menemukan penggunaan gaya
magnet dalam kehidupan sehari-hari?

Siswa melakukan percobaan untuk membuktikan benda
magnetis dan nonmagnetis.
 Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok untuk melakukan
percobaan.
 Siswa juga dapat bereksplorasi untuk mencari benda-benda
lain yang ingin dicobanya.
Siswa mengamati tabel percobaan dan menjawab pertanyaan

150
menit

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

yang ada.
 Siswa membandingkan sifat bahan dari benda-benda yang

tertarik magnet dan tidak tertarik magnet.
 Siswa menyimpulkan percobaan dengan cara mendiskusikan
secara berkelompok.
 Siswa membuat refleksi saat berinteraksi dan bekerja sama
dengan teman-teman di kelas.
Siswa mengerjakan evaluasi.
Siswa menuliskan perenungan di buku siswa.
Kegiatan
Penutup

Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan pembelajaran hari
ini. Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari,
kesulitan yang mereka alami, serta hal lain apa yang ingin
mereka pelajari lebih lanjut. Guru mengajak siswa untuk
mendiskusikan perenungan dengan mengajak siswa membacakan
jawaban mereka. Siswa diberikan kesempatan berbicara/bertanya
dan menambahkan informasi dari siswa lainnya. Guru
menyampaikan pesan moral untuk memanfaatkan gerak dan
energy dengan bijak.
Tugas: Siswa dapat bereksplorasi mencari benda-benda magnetis

dan nonmagnetis di rumah.
Hafalan Matrik Perkalian 1-9. Salam dan do’a penutup.
Pengayaan
Siswa dapat membuat daftar pertanyaan tambahan sendiri yang
berhubungan dengan interaksi di sekolah
Remedial
Guru menganalisa lebih dulu materi-materi apa yang belum
dikuasai siswa melalui lembar perenungan yang telah dibuat
siswa setiap harinya. Guru juga bisa menganalisa hasil
evaluasi yang diberikan hari ini. Setelah itu, guru memberikan
jam khusus yang waktunya dapat disepakati bersama untuk
menguatkan kembali materi yang ada.

15
menit

H. SUMBER DAN MEDIA
 Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
 Buku Pedoman Guru Tema 2 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 2 Kelas 4 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan

Kebudayaan, 2013).
 Buku Pengembangan Diri Anak.
 Sumber Motivasi/Inspirasi Hidup: http://rokhmaninstitute.blogspot.com/
Video/slide/buklet/pamflet/gambar tentang Gerak dan Gaya.
1. Tutup panci 2. Isolasi 3. Obeng kecil 4. Mistar 5. Spidol 6. Gunting 7. Cutter
8. Tas kresek 9. Kertas kantong 10. Benang 11. Kertas HVS 12. Pulpen 13.
Kelereng.
I. PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian
a. Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak
dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.
b. Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan
(terlampir).
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Proses
1) Penilaian Kinerja.
2) Penilaian Produk.
b. Penilaian Hasil Belajar

 Pilihan ganda.
 Isian singkat.
 Esai atau uraian.

Mengetahui
Kepala Sekolah,

………………………………
NIP. …………………………

Sangatta, 24 Juli 2013
Guru/Wali Kelas 4A,

Rokhman, M.Pd
NIP.19690217 199907 1 001