PROTA PROMES SILABUS RPP DAN KKM SD KELAS 1 2 3 4 5 DAN 6 SESEUAI KURIKULUM 2013 (LENGKAP) K1-T3-ST3-P6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 2013
Satuan Pendidikan
: SDN 004 Sangatta Utara
Kelas / Semester
: 1 /1
Tema
: Kegiatanku (Tema 3)
Sub Tema
: Kegiatan Sore Hari (Sub Tema 3 )
Pembelajaran ke

: 6

Alokasi waktu

: 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
Matematika
4.6 Membaca dan mendeskripsikan data pokok yang ditampilkan pada grafik konkrit dan
piktograf
4.7 Mengumpulkan dan mengelola data pokok kategorikal dan menampilkan data
menggunakan grafik konkrit dan piktograf tanpa menggunakan urutan tabel pada sumbu
horizontal
SBdP
4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna, dan bentuk berdasarkan hasil
pengamatan di lingkungan sekitar
C. INDIKATOR
Matematika
Membaca grafik gambar (piktograf) dengan tepat
Menjawab pertanyaan yang sesuai dengan data grafik gambar

Membuat grafik gambar
SBdP
Mewarnai gambar

D. TUJUAN
http://rokhmaninstitute.blogspot.com/

Mewarnai Gambar
Tujuan pembelajaran:
Dengan kegiatan mengamati dan berdiskusi, siswa dapat mewarnai gambar dengan
menggunakan minimal empat warna dengan baik.
Membaca Grafik Gambar
Tujuan pembelajaran:
Siswa dapat membuat grafik gambar (piktograf) dengan tepat.
Dengan mengamati grafk gambar dan berdiskusi, siswa dapat membaca grafik dengan
menjawab 6 pertanyaan dengan tepat.
E. MATERI
Mewarnai Gambar
Membaca Grafik Gambar
F. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan
: Scientific
Strategi
: Cooperative Learning
Teknik
: Example Non Example
Metode
: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Kegiatan
Pendahulua
n

Kegiatan
Inti

Alokasi
Waktu
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing10

menit
masing, dilanjutkan dengan Pembacaan Teks Pancasila. Guru
memberikan salam dan mengajak berdoa. Melakukan komunikasi
tentang kehadiran siswa. Mengajak berdinamika dengan tepuk
kompak/dinamika dan lagu yang relevan. Guru menyiapkan fisik dan
psikhis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa
anak. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Mewarnai Gambar
150
menit
1. Guru mengajak siswa mengamati gambar di buku siswa.
2. Diskusikan bermacam-macam kegiatan sore hari yang telah mereka
pelajari.
3. Siswa mewarnai gambar di dalam buku siswa.
Deskripsi Kegiatan

Membaca Grafik Gambar
1. Siswa akan mengumpulkan dan menyusun data ke dalam grafik
gambar.
2. Siswa menanyakan kegiatan kemarin sore yang dilakukan temanteman, misalnya bermain sepeda, bermain layang-layang, menyiram

bunga, dan membaca buku.
3. Jika ada siswa yang melakukan lebih dari satu aktivitas, maka
http://rokhmaninstitute.blogspot.com/

Kegiatan

Kegiatan
Penutup

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

mintalah ia memilih satu aktivitas saja.
4. Siswa menyusun data yang didapat pada lembar kerja yang sudah
disiapkan guru.
5. Ajarkan siswa menggunakan simbol O untuk mewakili 1 orang. Siswa
boleh menggunakan simbol lain.
6. Siswa mengamati grafik gambar tentang kegiatan sore di buku siswa.

7. Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan berdasarkan grafik gambar.
Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan pembelajaran hari ini.
Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari, kesulitan yang
mereka alami, serta hal lain apa yang ingin mereka pelajari lebih lanjut.
Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan dengan
mengajak siswa membacakan jawaban mereka. Siswa
diberikan
kesempatan berbicara/bertanya dan menambahkan informasi dari siswa
lainnya. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak.
Salam dan do’a penutup.
Kegiatan alternatif:
• Membuat kudapan sore dari bahan selain umbi-umbian
• Membuat grafik gambar tentang permainan di sore hari
Remedial:
1. Siswa yang belum menguasai materi, guru disarankan untuk
memberikan remedial terutama penguasaan materi membaca, menulis,
dan berhitung.

H. SUMBER DAN MEDIA
 Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.

 Buku Pedoman Guru Tema 3 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 3 Kelas 1 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013).
 Buku Pengembangan Diri Anak.
 Sumber Motivasi/Inspirasi Hidup: http://rokhmaninstitute.blogspot.com/
 Video/slide/buklet/pamflet/gambar tentang Kegiatan Sore Hari.
Pensil warna-warni atau krayon.
I. PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian
a. Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak
dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.
b. Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan
(terlampir).
http://rokhmaninstitute.blogspot.com/

15
menit

2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Proses
1) Penilaian Kinerja.
2) Penilaian Produk.
b. Penilaian Hasil Belajar
 Pilihan ganda.
 Isian singkat.
 Esai atau uraian.
Mengetahui
Kepala Sekolah,

………………………………
NIP. …………………………

Sangatta, 24 Juli 2013
Guru/Wali Kelas 1A,

Rokhman, M.Pd
NIP.19690217 199907 1 001

http://rokhmaninstitute.blogspot.com/