HUBUNGAN KESIAPSIAGAAN BENCANA GEMPABUMI DENGAN PROSES PEMBELAJARAN SISWA KELAS VII A B, DAN E DI SMP Hubungan Kesiapsiagaan Bencana Gempabumi Dengan Proses Pembelajaran Siswa Kelas VII A, B, Dan E Di SMP Negeri 1 Tulung Di Kecamatantulung Klaten.
HUBUNGAN KESIAPSIAGAAN BENCANA GEMPABUMI DENGAN
PROSES PEMBELAJARAN SISWA KELAS VII A B, DAN E DI SMP
NEGERI 1 TULUNG DI KECAMATAN TULUNG KLATEN
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Geografi
Disusun Oleh:
SEPTA EKA MULYANINGTYAS
A610100015
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
MOTTO
!" #$
%
&
'
'
(
&
&
&
)
'
&
&
*
)
+
,
& ' &
'
-
*
*
'
(
'
*&
&
v
(
&
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahirabbil’alamin, segala puji syukur kepada Allah SWT serta
shalawat dan salam selalu tercurah pada Nabi Muhammad SAW.
Kupersembahkan karya sederhana ini pada:
1.
Bapak, Ibu tercinta yang tanpa henti terus memberi semangat, doa, serta kerja
kerasnya telah berkorban materi demi anakmu ini hingga sampai sekarang.
Cinta bapak ibu yang membuatku bertahan dan berhasil;
2.
Adikku tercinta, Kiki. Terimakasih atas doa dan semangatmu;
3.
Kekasihku, Ambar sadiman. Terima kasih atas semangat, dan bantuanmu.
Kita berjuang bersama, saling menopang, saling mendoakan, terimakasih atas
kerja samanya;
4.
Sahabat-sahabatku, Meta, Mita, Solpin, dan Bekti. Terimakasih atas segala
semangat dan bantuan kalian, pernah menuai cerita indah kita bersama. Serta
Herma partner susah payahku, terimakasih semangatnya kawan;
5.
Teman-teman yang pernah se- kost dimana sudah seperti keluarga keduaku,
Astika, Mita, Asri, Vita, Ariska, Intan, Alfi, dan Nana. Terimakasih atas doa
dan semangat kalian dalam satu atap selama ini, aku tidak akan melupakan
sejuta kenangan unik kita kawan-kawan;
6.
Teman-teman seperjuangan Jurusan Pendidikan Geografi UMS angkatan
2010 yang luar biasa, terimakasih atas persahabatan kita selama ini.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillahirabbil’alamin, puji syukur kepala Allah SWT yang telah
memberikan rahmat, hidayah dan inayah-Nya sehingga penulis dapat menyusun
dan menyelesaikan penulisan skripsi ini dengan judul “Hubungan Kesiapsiagaan
Bencana Gempabumi dengan Proses Pembelajaran Siswa kelas VII A, B, dan E di
SMP Negeri 1 Tulung di Kecamatan Tulung Klaten” secara baik dan benar.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih perlu banyak
masukan dan bimbingan dari beberapa pihak. Oleh karena itu, penulis dengan
segala kerendahan hati mengucapkan terima kasih kepada:
1.
Bapak Prof. Dr. Bambang Setiaji selaku rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan kenyamanan bagi mahasiswa;
2.
Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno. M. Hum selaku dekan FKIP
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan izin penelitian;
3.
Bapak Drs. Suharjo, M.S, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Geografi
dan pembimbing skripsi yang telah memberikan kesempatan untuk berbagi
ilmu dan bimbingan selama ini;
4.
Bapak R. M. Amin Sunarhadi, S.Si, M.P, selaku pembimbing akademik, yang
telah memberikan arahan, petunjuk dan bimbingan;
5.
Bapak/ibu
dosen
Program
Studi
Pendidikan
Geografi
Muhammadiyah Surakarta yang telah membekali ilmu selama ini;
vii
Universitas
6.
Bapak H. Harmanta, S.Pd. M.Pd, selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 1
Tulung yang telah memberikan kami izin melakukan penelitian;
7.
Semua pihak yang telah membantu penulis skripsi ini, yang tidak dapat
penulis sebutkan satu persatu.
Semoga semua bantuan yang telah diberikan selama penelitian hingga
terselesainya skripsi ini menjadi amal kebaikan dan mendapat balasan pahala dari
Allah SWT.
Penulis menyadari bahwa kesmpurnaan hanyalah milik Allah SWT dan
kekurangan adalah milik manusia. Begitupula dengan penulisan skripsi ini pasti
sangat memerlukan kritik dan saran untuk menciptakan karya yang baik.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, 21 Juli 2014
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ....................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................
iii
PERNYATAAN ...........................................................................................
iv
MOTTO .......................................................................................................
v
PERSEMBAHAN.........................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ..................................................................................
vii
DAFTAR ISI ................................................................................................
ix
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................
xiii
DAFTAR TABEL ........................................................................................
xiv
ABSTRAK ...................................................................................................
xv
BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ................................................................
1
B. Peta Rumah Rusak Kabupaten Klaten Akibat Gempabumi tahun
2006..............................................................................................
4
C. Pembatasan Masalah .....................................................................
5
D. Perumusan Masalah ......................................................................
5
E. Tujuan Penelitian ..........................................................................
5
F. Manfaat Penelitian ........................................................................
6
BAB II. LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka..............................................................................
7
1. Bencana......................................................................... .............
7
a. PengertianBencana ................................................................
7
b. Penyebab Bencana.............................................................. ...
7
c. Gempabumi........................................................................... .
8
d. Jenis-jenis Gempabumi......................................................... .
8
e. Kesiapsiagaan.........................................................................
8
2. Pendidikan........................................................................... .......
10
a. Hakikat Pendidikan.............................................................. .
10
ix
b. Hakikat Pembelajaran...........................................................
10
c. Hakikat Siswa........................................................................
11
B. Kerangka Berpikir......................................................................... ..
11
C. Hipotesis........................................................................................ ..
12
BAB III. METODE PENELITIAN
A. Tempat Dan Waktu Penelitian ..................................................
15
1. Tempat Penelitian...................................................................
13
2. Waktu Penelitian................................................................. ...
13
B. Populasi dan Sampel ................................................................
14
1. Populasi..................................................................................
15
2. Sampel....................................................................................
15
C. Kerangka Penelitian .................................................................
18
D. Variabel Penelitian ...................................................................
19
1. Variabel Kesiapsiagaan Bencana Gempabumi......................
19
2. Variabel Proses Pembelajaran ..............................................
20
E. Teknik Pengumpulan Data .......................................................
23
1. Angket........................................................................... .........
21
2. Observasi dan Dokumentasi .................................................
21
F. Teknik Uji Persyaratan Analisis ...............................................
22
1. Uji Validitas......................................................................... ..
22
2. Uji Reabilitas..........................................................................
22
G. Teknik Analisis Data ................................................................
23
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Daerah Penelitian .....................................................
24
1. Kondisi Wilayah ....................................................................
24
2. Kondisi Sekolah......................................................................
24
a. Letak Sekolah................................................................. ...
24
1) Peta Administrasi........................................................
25
2) Peta Kerusakan Rumah Kecamatan Tulung ................
27
3. Profil Sekolah.................................................................... .....
29
4. Visi Misi dan Tujuan..............................................................
29
x
5. Srana pra Sarana Kelas...................................................... ....
30
B. Deskripsi Data Penelitian .........................................................
31
C. Teknik Analisis Data ...............................................................
32
1. Uji Validitas...........................................................................
32
2. Uji Reabilitas...........................................................................
34
D. Analisis Data ...........................................................................
35
1. Tingkat Kesiapsiagaan Siswa Kelas VII A, B, dan E ............
35
2. Proses Pembelajaran IPS Geografi Kelas VII A, B, dan E ....
36
3. Hubungan Kesiapsiagaan Bencana gempabumi dengan
Proses Pembelajaran ............................................................
40
E. Pembahasan .............................................................................
46
1. Tingkat Kesiapsiagaan Siswa Kelas VII A, B, dan E ............
46
2. Proses Pembelajaran IPS Geografi Kelas VII A, B, dan E ....
51
3. Hubungan Kesiapsiagaan Bencana gempabumi dengan
Proses Pembelajaran................................................ ..............
55
BAB V. KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan ..............................................................................
56
B. Implikasi .................................................................................
56
C. Saran .......................................................................................
57
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.1
Peta Rumah Rusak Kabupaten Klaten akibat Gempa Tektonik
Tahun 2006 ............................................................................
4
Gambar 2.1
Kerangka Berfikir ..................................................................
11
Gambar 3.2
Kerangka Penelitian ...............................................................
18
Gambar 4.1
Tampak Depan Bangunan SMP Negeri 1 Tulung ...................
28
Gambar 4.2
Peta Administrasi Kecamatan Tulung .....................................
29
Gambar 4.3
Peta Rumah Rusak Kecamatan Tulung akibat Gempabumi.....
31
Gambar 4.4
Pengisian Angket ...................................................................
57
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1
Jadwal Kegiatan Penelitian.....................................................
14
Tabel 3.2
Indeks Kesiapsiagaan Siswa ...................................................
18
Tabel 3.4
Parameter Kesiapsiagaan Gempabumi ....................................
22
Tabel 4.1
Hasil Uji Validitas..................................................................
33
Tabel 4.2
Hasil Uji Reliabilitas ..............................................................
34
Tabel 4.3
Indeks Koefisien Reliabilitas ..................................................
35
Tabel 4.4
Indeks Kesiapsiagaan Bencana Gempabumi ...........................
35
Tabel 4.5
Nilai Ulangan harian siswa dan nilai / kategori
kesiapsiagaan bencana gempabumi ........................................
41
Tabel 4.6
Korelasi Pearson ....................................................................
43
Tabel 4.7
Korelasi Spearman’s rho ........................................................
45
xiii
ABSTRAK
HUBUNGAN KESIAPSIAGAAN BENCANA GEMPABUMI DENGAN
PROSES PEMBELAJARAN SISWA KELAS VII A, B, DAN E DI SMP
NEGERI 1 TULUNG DI KECAMATANTULUNG KLATEN
Septa Eka Mulyaningtyas, A 610 100 015,
Program Studi Pendidikan Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2014.
Tujuan penelitian ini adalah untuk, (1) Mengetahui kesiapsiagaan
bencana gempabumi siswa kelas VII di SMP Negeri 1 Tulung Klaten, (2)
Mengetahui proses pembelajaran siswa kelas VII A, B, dan E di SMP Negeri 1
Tulung Klaten, (3) Mengetahui hubungan kesiapsiagan bencana gempabumi
dengan proses pembelajaran di SMP Negeri 1 Tulung Klaten. Metode data
pengumpulan dalam penelitian ini menggunakan angket, teknik analisis dengan
deskriptif kuantitatif. Populasi pada penelitian adalah seluruh siswa kelas VII
SMP Negeri 1 Tulung sejumlah 95 siswa. Teknik penelitian yang digunakan
adalah teknik analisis deskriptif. Dimana peneliti menganalisis tingkat
kesiapsiagaan, proses pembelajaran, dan hubungan diantara keduanya. Teknik
pengumpulan data menggunakan angket, observasi dan dokumentasi. Persyaratan
uji analisis dilakukan dengan uji validitas dan uji reliabilitas. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa, (1) Kesiapsiagaan siswa kelas VII memperoleh skor riil
sebesar 3.036, masuk dalam kategori cukup/sedang/sudah ada tetapi belum
berjalan. (2) Proses pembelajarannya masuk dalam kategori cukup, (3) Terdapat
hubungan antara kesiapsiagaan siswa kelas VII dengan proses pembelajaran IPS
Geografi namun lemah, memperoleh nilai korelasi sebesar 0,174 > 0,05.
Kata Kunci : Proses Pembelajaran, Hubungan Kesiapsiagaan dengan Proses
Pembelajaran
xiv
PROSES PEMBELAJARAN SISWA KELAS VII A B, DAN E DI SMP
NEGERI 1 TULUNG DI KECAMATAN TULUNG KLATEN
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Geografi
Disusun Oleh:
SEPTA EKA MULYANINGTYAS
A610100015
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
MOTTO
!" #$
%
&
'
'
(
&
&
&
)
'
&
&
*
)
+
,
& ' &
'
-
*
*
'
(
'
*&
&
v
(
&
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahirabbil’alamin, segala puji syukur kepada Allah SWT serta
shalawat dan salam selalu tercurah pada Nabi Muhammad SAW.
Kupersembahkan karya sederhana ini pada:
1.
Bapak, Ibu tercinta yang tanpa henti terus memberi semangat, doa, serta kerja
kerasnya telah berkorban materi demi anakmu ini hingga sampai sekarang.
Cinta bapak ibu yang membuatku bertahan dan berhasil;
2.
Adikku tercinta, Kiki. Terimakasih atas doa dan semangatmu;
3.
Kekasihku, Ambar sadiman. Terima kasih atas semangat, dan bantuanmu.
Kita berjuang bersama, saling menopang, saling mendoakan, terimakasih atas
kerja samanya;
4.
Sahabat-sahabatku, Meta, Mita, Solpin, dan Bekti. Terimakasih atas segala
semangat dan bantuan kalian, pernah menuai cerita indah kita bersama. Serta
Herma partner susah payahku, terimakasih semangatnya kawan;
5.
Teman-teman yang pernah se- kost dimana sudah seperti keluarga keduaku,
Astika, Mita, Asri, Vita, Ariska, Intan, Alfi, dan Nana. Terimakasih atas doa
dan semangat kalian dalam satu atap selama ini, aku tidak akan melupakan
sejuta kenangan unik kita kawan-kawan;
6.
Teman-teman seperjuangan Jurusan Pendidikan Geografi UMS angkatan
2010 yang luar biasa, terimakasih atas persahabatan kita selama ini.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillahirabbil’alamin, puji syukur kepala Allah SWT yang telah
memberikan rahmat, hidayah dan inayah-Nya sehingga penulis dapat menyusun
dan menyelesaikan penulisan skripsi ini dengan judul “Hubungan Kesiapsiagaan
Bencana Gempabumi dengan Proses Pembelajaran Siswa kelas VII A, B, dan E di
SMP Negeri 1 Tulung di Kecamatan Tulung Klaten” secara baik dan benar.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih perlu banyak
masukan dan bimbingan dari beberapa pihak. Oleh karena itu, penulis dengan
segala kerendahan hati mengucapkan terima kasih kepada:
1.
Bapak Prof. Dr. Bambang Setiaji selaku rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan kenyamanan bagi mahasiswa;
2.
Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno. M. Hum selaku dekan FKIP
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan izin penelitian;
3.
Bapak Drs. Suharjo, M.S, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Geografi
dan pembimbing skripsi yang telah memberikan kesempatan untuk berbagi
ilmu dan bimbingan selama ini;
4.
Bapak R. M. Amin Sunarhadi, S.Si, M.P, selaku pembimbing akademik, yang
telah memberikan arahan, petunjuk dan bimbingan;
5.
Bapak/ibu
dosen
Program
Studi
Pendidikan
Geografi
Muhammadiyah Surakarta yang telah membekali ilmu selama ini;
vii
Universitas
6.
Bapak H. Harmanta, S.Pd. M.Pd, selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 1
Tulung yang telah memberikan kami izin melakukan penelitian;
7.
Semua pihak yang telah membantu penulis skripsi ini, yang tidak dapat
penulis sebutkan satu persatu.
Semoga semua bantuan yang telah diberikan selama penelitian hingga
terselesainya skripsi ini menjadi amal kebaikan dan mendapat balasan pahala dari
Allah SWT.
Penulis menyadari bahwa kesmpurnaan hanyalah milik Allah SWT dan
kekurangan adalah milik manusia. Begitupula dengan penulisan skripsi ini pasti
sangat memerlukan kritik dan saran untuk menciptakan karya yang baik.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, 21 Juli 2014
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ....................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................
iii
PERNYATAAN ...........................................................................................
iv
MOTTO .......................................................................................................
v
PERSEMBAHAN.........................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ..................................................................................
vii
DAFTAR ISI ................................................................................................
ix
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................
xiii
DAFTAR TABEL ........................................................................................
xiv
ABSTRAK ...................................................................................................
xv
BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ................................................................
1
B. Peta Rumah Rusak Kabupaten Klaten Akibat Gempabumi tahun
2006..............................................................................................
4
C. Pembatasan Masalah .....................................................................
5
D. Perumusan Masalah ......................................................................
5
E. Tujuan Penelitian ..........................................................................
5
F. Manfaat Penelitian ........................................................................
6
BAB II. LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka..............................................................................
7
1. Bencana......................................................................... .............
7
a. PengertianBencana ................................................................
7
b. Penyebab Bencana.............................................................. ...
7
c. Gempabumi........................................................................... .
8
d. Jenis-jenis Gempabumi......................................................... .
8
e. Kesiapsiagaan.........................................................................
8
2. Pendidikan........................................................................... .......
10
a. Hakikat Pendidikan.............................................................. .
10
ix
b. Hakikat Pembelajaran...........................................................
10
c. Hakikat Siswa........................................................................
11
B. Kerangka Berpikir......................................................................... ..
11
C. Hipotesis........................................................................................ ..
12
BAB III. METODE PENELITIAN
A. Tempat Dan Waktu Penelitian ..................................................
15
1. Tempat Penelitian...................................................................
13
2. Waktu Penelitian................................................................. ...
13
B. Populasi dan Sampel ................................................................
14
1. Populasi..................................................................................
15
2. Sampel....................................................................................
15
C. Kerangka Penelitian .................................................................
18
D. Variabel Penelitian ...................................................................
19
1. Variabel Kesiapsiagaan Bencana Gempabumi......................
19
2. Variabel Proses Pembelajaran ..............................................
20
E. Teknik Pengumpulan Data .......................................................
23
1. Angket........................................................................... .........
21
2. Observasi dan Dokumentasi .................................................
21
F. Teknik Uji Persyaratan Analisis ...............................................
22
1. Uji Validitas......................................................................... ..
22
2. Uji Reabilitas..........................................................................
22
G. Teknik Analisis Data ................................................................
23
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Daerah Penelitian .....................................................
24
1. Kondisi Wilayah ....................................................................
24
2. Kondisi Sekolah......................................................................
24
a. Letak Sekolah................................................................. ...
24
1) Peta Administrasi........................................................
25
2) Peta Kerusakan Rumah Kecamatan Tulung ................
27
3. Profil Sekolah.................................................................... .....
29
4. Visi Misi dan Tujuan..............................................................
29
x
5. Srana pra Sarana Kelas...................................................... ....
30
B. Deskripsi Data Penelitian .........................................................
31
C. Teknik Analisis Data ...............................................................
32
1. Uji Validitas...........................................................................
32
2. Uji Reabilitas...........................................................................
34
D. Analisis Data ...........................................................................
35
1. Tingkat Kesiapsiagaan Siswa Kelas VII A, B, dan E ............
35
2. Proses Pembelajaran IPS Geografi Kelas VII A, B, dan E ....
36
3. Hubungan Kesiapsiagaan Bencana gempabumi dengan
Proses Pembelajaran ............................................................
40
E. Pembahasan .............................................................................
46
1. Tingkat Kesiapsiagaan Siswa Kelas VII A, B, dan E ............
46
2. Proses Pembelajaran IPS Geografi Kelas VII A, B, dan E ....
51
3. Hubungan Kesiapsiagaan Bencana gempabumi dengan
Proses Pembelajaran................................................ ..............
55
BAB V. KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan ..............................................................................
56
B. Implikasi .................................................................................
56
C. Saran .......................................................................................
57
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.1
Peta Rumah Rusak Kabupaten Klaten akibat Gempa Tektonik
Tahun 2006 ............................................................................
4
Gambar 2.1
Kerangka Berfikir ..................................................................
11
Gambar 3.2
Kerangka Penelitian ...............................................................
18
Gambar 4.1
Tampak Depan Bangunan SMP Negeri 1 Tulung ...................
28
Gambar 4.2
Peta Administrasi Kecamatan Tulung .....................................
29
Gambar 4.3
Peta Rumah Rusak Kecamatan Tulung akibat Gempabumi.....
31
Gambar 4.4
Pengisian Angket ...................................................................
57
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1
Jadwal Kegiatan Penelitian.....................................................
14
Tabel 3.2
Indeks Kesiapsiagaan Siswa ...................................................
18
Tabel 3.4
Parameter Kesiapsiagaan Gempabumi ....................................
22
Tabel 4.1
Hasil Uji Validitas..................................................................
33
Tabel 4.2
Hasil Uji Reliabilitas ..............................................................
34
Tabel 4.3
Indeks Koefisien Reliabilitas ..................................................
35
Tabel 4.4
Indeks Kesiapsiagaan Bencana Gempabumi ...........................
35
Tabel 4.5
Nilai Ulangan harian siswa dan nilai / kategori
kesiapsiagaan bencana gempabumi ........................................
41
Tabel 4.6
Korelasi Pearson ....................................................................
43
Tabel 4.7
Korelasi Spearman’s rho ........................................................
45
xiii
ABSTRAK
HUBUNGAN KESIAPSIAGAAN BENCANA GEMPABUMI DENGAN
PROSES PEMBELAJARAN SISWA KELAS VII A, B, DAN E DI SMP
NEGERI 1 TULUNG DI KECAMATANTULUNG KLATEN
Septa Eka Mulyaningtyas, A 610 100 015,
Program Studi Pendidikan Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2014.
Tujuan penelitian ini adalah untuk, (1) Mengetahui kesiapsiagaan
bencana gempabumi siswa kelas VII di SMP Negeri 1 Tulung Klaten, (2)
Mengetahui proses pembelajaran siswa kelas VII A, B, dan E di SMP Negeri 1
Tulung Klaten, (3) Mengetahui hubungan kesiapsiagan bencana gempabumi
dengan proses pembelajaran di SMP Negeri 1 Tulung Klaten. Metode data
pengumpulan dalam penelitian ini menggunakan angket, teknik analisis dengan
deskriptif kuantitatif. Populasi pada penelitian adalah seluruh siswa kelas VII
SMP Negeri 1 Tulung sejumlah 95 siswa. Teknik penelitian yang digunakan
adalah teknik analisis deskriptif. Dimana peneliti menganalisis tingkat
kesiapsiagaan, proses pembelajaran, dan hubungan diantara keduanya. Teknik
pengumpulan data menggunakan angket, observasi dan dokumentasi. Persyaratan
uji analisis dilakukan dengan uji validitas dan uji reliabilitas. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa, (1) Kesiapsiagaan siswa kelas VII memperoleh skor riil
sebesar 3.036, masuk dalam kategori cukup/sedang/sudah ada tetapi belum
berjalan. (2) Proses pembelajarannya masuk dalam kategori cukup, (3) Terdapat
hubungan antara kesiapsiagaan siswa kelas VII dengan proses pembelajaran IPS
Geografi namun lemah, memperoleh nilai korelasi sebesar 0,174 > 0,05.
Kata Kunci : Proses Pembelajaran, Hubungan Kesiapsiagaan dengan Proses
Pembelajaran
xiv