Rpp, Silabus, Prota, Prosem, SD&KD, KKM, Lengkap KTSP Berkarakter PEMETAAN SK IPA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR
DAN KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Satuan Pendidikan : SMP/MTs.
Kelas/Semester : VII/1
Nama Guru : ... NIP/NIK : ... Sekolah : ...
(2)
(3)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Satuan Pendidikan : SMP/MTs ...
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : VII (1) / 1
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu 1. Memahami
prosedur ilmiah untuk
mempelajarai benda-benda alam dengan menggunakan peralatan
1.1 Mendeskripsi-kan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya
Mengindentifikasi kan besaran-besaran fisika dalam kehidupan sehari-hari kemudian megelompokkan dalam besaran pokok dan turunan Menggunakan
satuan Internasional dalam pengukuran Mengkonversi
satuan panjang, masa, dan waktu secara sederhana 1.2.
Mendeskripsi-kan pengertian suhu dan pengukurannya
Menggunakan termometer untuk mengukur suhu zat Membuat
termometer sederhana, berskala
berdasarkan sifat perubahan volume Membandingkan
skala termometer Celcsius dengan termometer yang lain
(4)
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 1.3 Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari
Mengukur dengan satuan baku dan tak baku secara baik dan benar Memperhatikan dan menerapkan keselamatan kerja dalam pengukuran 2. Memahami kalsifikasi zat 2.1 Mengelompok-kan sifat larutan asam, larutan basa, dan larutan garam melalui alat dan Indikator Pencapaian Kompetensi yang tepat
Mengindentifikasi kan sifat asam, basa, garam dengan menggunakan Indikator Pencapaian Kompetensi yang sesuai Mengelompokkan bahan-bahan di lingkungan sekitar berdasarkan konsep asam, basa dan garam
Menggunakan alat sederhana untuk menentukan skala keasaman dan kebasaan 2.2 Melakukan percobaan sederhana dengan bahan-bahan yang diperoleh dalam kehidupan sehari-hari Melakukan percobaan untuk mengetahui sifat asam, basa di laboratorium dan alam misalnya dengan menggunakan kembang sepatu 2.3 Menjelaskan
nama unsur dan
Menjelaskan aturan penulisan
(5)
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
rumus kimia sederhana
lambang unsur Menuliskan nama
dan lambang unsur Menuliskan nama
dan rumus kimia sederhana
Menentukan nama senyawa dan rumus kimia sederhana 2.4 membanding-kan
sifat unsur, senyawa, dan campuran
Membandingkan sifat unsur, senyawa dan campuran berdasarkan pengamatan Membuat bagan
klasifikasi materi secara sederhana Mengelompokkan
zat-zat kedalam campuran
homogen dan heterogen dalam kehidupan sehari-hari
3. Memahami wujud zat dan perubahannya
3.1 Menyelidiki sifat-sifat zat
berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Menyelidiki perubahan wujud suatu zat
Menafsirkan susunan gerak partikel pada berbagai wujud zat melalui penalaran Membedakan
kohesi dan adhesi berdasarkan pengamatan Mengkaitkan
(6)
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
peristiwa
kapilaritas dalam peristiwa
kehidupan sehari-hari
3.2 Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuain dalam kehidupan sehari-hari
Menyelidiki proses pemuain pada zat padat, cair dan gas Merencanakan
percobaan sederhana untuk menunjukkan pemuaian zat cair dan zat padat Menunjukkan
prinsip pemuian dalam teknologi misalnya Bimetal 3.3 Mendeskripsikan
peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Menyelidiki pengaruh kalor terhadap
perubahan suhu benda, perubahan wujud zat
Menyelidiki faktor-faktor yang dapat
mempercepat penguapan Menyelidiki
banyaknya kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu zat
Menyelidiki kalor yang dibutuhkan pada saat
mendididh dan melebur
(7)
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
hubungan Q = m.C. ∆t Q = m.U dan Q = m.L untuk meyelesaikan masalah sederhana
4. Memahami berbagai sifat dalam perubahan fisika dan kimia
4.1 Membanding-kan sifat fisika dan sifat kimia zat
Membandingkan hasil pengamatan perubahan fisika dan perubahan kimia
Mengklasifikasi perubahan fisika dan perubahan kimia dalam kehidupan sehari-hari dan
mengkomunikasik annya
4.2 Melakukan pemisahan campuran dengan berbagi cara berdasarkan sifat fisika dan sifat kimia
Menjelaskan dasar pemisahan
campuran berdasarkan ukuran partikel dan titik didih Melakukan
percobaan penjernihan air dengan teknik sederhana Melakukan
percobaan untuk memisahkan campuran yang sesuai dengan metode yang dipilih
( penyaringan, destilasi, penguapan dan
(8)
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
sublimasi ) 4.3 Menyimpulkan
perubahan fisika dan kimia berdasarkan hasil percobaan sederhana
Membuat kesimpulan dari hasil pecobaan perubahan fisika dan kimia
Membandingkan karakteristik perubahan kimia dan fisika berdasarkan percobaan 4.4
Mengindentifi-kasi terjadinya reaksi kimia melaui
percobaan sederhana
Mereaksi dua zat untuk
menunjukkan perubahan warna dan atau suhu Menyimpulkan
ciri-ciri terjadinya reaksi kimia berdasarkan perubahan warna dan atau suhu
Jumlah
Mengetahui,
Kepala SMP/Mts ………
(__________________________) NIP/NIK :
…….……..,……… 20 ……. Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Alam
(_______________________) NIP/NIK :
(9)
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR
DAN KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Satuan Pendidikan : SMP/MTs.
Kelas/Semester : VII/2
Nama Guru : ... NIP/NIK : ... Sekolah : ...
(10)
(11)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Satuan Pendidikan : SMP/Mts ...
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : VII (1) / 2
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu 5. Memahami
gejala-gejala alam melalui pengamatan
5.1 Melaksanakan pengamatan objek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh
informasi gejala alam biotik dan a-biotik
Membandingkan gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek abiotik melalui pengamatan Membandingkan
gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek biotik melalui pengamatan 5.2 Menganalisis
data percobaan gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah beraturan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Menemukan persamaan laju yang ditempuh Menunjukkan
Konsep GLB dalam kehidupan sehari-hari
Mendefinisikan percepatan sebagai perubahan
kecepatan setiap satuan waktu Menyelidiki
GLBB dipercepat beraturan
Menunjukkan konsep GLBB
(12)
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu dalam kehidupan sehari-hari 5.3 Menggunakan mikroskop dan peralatan pendukung lainnya untuk mengamati gejala-gejala kehidupan
Mengenal bagian-bagian mikroskop Menggunakan mikroskop dengan benar (mengatur fokus, pencahayaan, menemukan objec Mikropis) 5.4 Menerapkan keselamatan kerja dalam melakukan pengamatan gejala-gejala alam Memegang, membawa dan memperlakukan alat dan bahan secara ama Mendeskripsikan bahan-bahan yang berbahaya dan yang dapat menimbulkan penyakit Mengindentifikasi simbol-simbol dalam Laboratorium 6. Memahami keanekaragaman makhluk hidup 6.1 Mengindentifi-kasi ciri-ciri makhluk hidup Mengidentifikasi ciri-ciri mahluk hidup
Membuat laporan ciri-ciri makhluk hidup berdasar hasil observasi Membedakan ciri
tumbuhan dan hewan 6.2 Mengklasifikasi-kan makhluk hidup berdasrkan Membedakan makhluk hidup yang satu dengan
(13)
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
ciri-ciri yang dimiliki
yang lainnya berdasarkan ciri khusus kehidupan yang dimilikinya Mendeskripsikan
pentingnya dilakukan klasifikasi makhluk hidup Membuat
perbandingan ciri-ciri khusus tiap kingdom dalam sistem 3 kingdom Mengklasifikasi
beberapa mahluk hidup di sekitar berdasar ciri yang diamati
6.3 Mendeskripsi-kan keragaman pada sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme
Mendeskripsikan keragaman tingkat sel berdasarkan hasil pengamatan menggunakan mikroskop
Mendeskripsikan keragaman tingkat jaringan menurut sel-sel
penyusunnya Mendeskripsikan
keragaman tingkat organ dan sistem organ berdasarkan hasil pengamatan Mengkaitkan
hubungan antara sel, jaringan, organ dan sistem organ penyusun tubuh
(14)
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu 7. Memahami saling
ketergantungan dalam ekositem
7.1 Menentukan ekosistem dan saling hubungan antara komponen ekosistem Mengindentifikasi kan satuan-satuan dalam ekosistem dan menyatakan matahari merupakan sumber energi utama Menggambarkan dalam bentuk diagram rantai makanan dan jaring-jaring kehidupan berdasar hasil pengamatan suatu ekosistem 7.2 Mengindentifi-kasikan pentingnya keanekaragaman makhluk hidup dalam pelestarian ekosistem Mendefinisikan makhluk hidup yang tergolong langka Menyebutkan contoh makhluk hidup yang tergolong makhluk hidup langka di suatu lokasi Mengemukakan pentingnya membudidayakan tumbuhan dan hewan langka Membuat tulisan
untuk
mengenalkan jenis, bentuk, dan
manfaat tumbuhan, hewan langka yang dilindungi 7.3 Memprediksi pengaruh kepadatan Memperkirakan hubungan populasi
(15)
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
populasi manusia terhadap
lingkungan
penduduk dengan kebutuhan air bersih dan udara bersih
Memperkirakan hubungan populasi penduduk dengan kebutuhan pangan Memperkirakan
hubungan populasi penduduk dengan ketersediaan lahan Mejelaskan
pengaruh meningkatnya populasi penduduk terhadap
kerusakan lingkungan 7.4 Mengaplikasikan
peran manusia dalam
pengelolaan lingkungan untuk mengatasi
pencemaran dan kerusakan lingkungan
Menjelaskan konsekuensi penebangan hutan dan pengaruhnya terhadap
kerusakan lingkungan serta upaya
mengatasinya Menjelaskan
pengaruh pencemaran air, udara dan tanah kaitannya dengan aktifasi manusia dan upaya mengatasinya. Mengusulkan cara
penanggulangan pencemaran dan kerusakan lingkungan
(16)
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
Jumlah
Mengetahui,
Kepala SMP/Mts ………
(__________________________) NIP/NIK :
…….……..,……… 20 ……. Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Alam
(_______________________) NIP/NIK :
(17)
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR
DAN KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Satuan Pendidikan : SMP/MTs.
Kelas/Semester : VIII/1
Nama Guru : ... NIP/NIK : ... Sekolah : ...
(18)
(19)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Satuan Pendidikan : SMP/Mts ...
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : VIII (2) / 1
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu 1. Memahami
berbagai sistem dalam kehidupan manusia
1.1 Menganalisis pentingnya pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup
Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup Menyimpulkan
perbedaan
pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup
Membandingkan metamorfosis dan perkembangan embrio ikan menjadi ikan dewasa
Membuat laporan hasil percobaan pertumbuhan pada macam-macam tumbuhan berdasarkan titik tumbuhnya 1.2 Mendeskripsikan
tahapan perkembangan manusia
Mendeskripsikan tahapan
perkembangan manusia mulai dari bayi, anak-anak, remaja, dan dewasa
(20)
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
perbedaan karakteristik setiap tahapan perkembangan manusia
1.3 Mendeskripsikan sistem gerak pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan
Membandingkan macam organ penyusun sistem gerak pada manusia
Membedakan fungsi tulang rawan, tulang keras, otot, dan sendi sebagai penyususn rangka tubuh
Mengidentifikasi macam sendi dan fungsinya
Mendata contoh kelainan dan penyakit yang berkaitan dengan tulang dan otot yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya 1.4 Mendeskripsikan
sistem
pencernaan pada manusia dan dan hubungannya dengan kesehatan
Membedakan antara saluran pencernaan dan kelenjar
pencernaan sebagai penyusun sistem pencernaan pada manusia
Mendeskripsikan jenis makanan
(21)
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
berdasar kandungan zat yang ada di dalamnya
Membandingkan pencernaan mekanik dan kimiawi,
Menyebutkan contoh kelainan dan penyakit pada sistem pencernaan yang biasa
dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya 1.5 Mendeskripsikan
sistem
pernapasan pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan.
Membandingkan macam organ penyusun sistem pernapasan pada manusia
Membandingkan proses inspirasi dan ekspirasi pada proses pernapasan
Mendata contoh kelainan dan penyakit pada sistem pernapasan yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya 1.6 Mendeskripsikan
sistem peredaran darah pada manusia dan hubungannya
Membandingkan macam organ penyusun sistem peredaran darah pada manusia
(22)
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
dengan kesehatan Menjelaskan fungsi jantung, fungsi pembuluh darah dan darah dalam sistem peredaran darah
Mendata contoh penyakit yang berhubungan dengan sistem peredaran darah yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari
2. Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhan
2.1 Mengidentifikasi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan
Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan di akar, batang dan daun
Menunjukkan letak epidermis, korteks, dan stele pada tumbuhan
Menjelaskan fungsi jaringan tertentu yang dijumpai pada tubuh tumbuhan
Menunjukkan bagian daun yang berperan dalam fotosintesis 2.2 Mendeskripsikan
proses perolehan nutrisi dan transformasi energi pada tumbuhan hijau
Melakukan dan membuat laporan hasil percobaan fotosintesis
Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi
(23)
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu fotosintesis 2.3 Mengidentifikasi macam-macam gerak pada tumbuhan Mendeskripsikan macam-macam gerak pada tumbuhan Menjelaskan perbedaan gerak tropisme dengan gerak nasti 2.4 Mengidentifikasi
hama dan penyakit pada organ tumbuhan yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan perbedaan hama dan penyakit
Mendata contoh hama dan penyakit pada organ tumbuhan yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari 3. Menjelaskan konsep partikel materi 3.1 Menjelaskan konsep atom, ion, dan molekul
Mendefinisikan pengertian partikel materi (atom, ion, dan molekul).
Memberikan contoh materi tertentu yang terdiri atas ion-ion.
3.2 Menghubungkan konsep atom, ion, dan molekul dengan produk kimia sehari-hari
Menjelaskan hubungan atom, ion dan molekul
Mendeskripsikan komponen penyusun salah satu produk kimia 3.3 Membandingkan
molekul unsur dan molekul
Menjelaskan dengan simbol
(24)
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
senyawa perbedaan antara molekul unsur .
Menunjukkan beberapa contoh molekul sederhana dalam kehidupan sehari-hari. 4. Memahami kegunaan bahan kimia dalam kehidupan
4.1Mencari informasi tentang kegunaan dan efek samping bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari
Menyebutka n bahan-bahan kimia yang dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari.
Menjelaskan efek samping bahan kimia yang terdapat dalam produk kebutuhan rumah tangga
4.2 Mengkomunika-sikan informasi tentang kegunaan dan efek samping bahan kimia Mengidentifikasi fungsi bahan kimia yang terdapat dalam makanan Mengidentifikasi efek samping bahan kimia yang terdapat dalam suatu produk 4.3 Mendeskripsikan bahan kimia alami dan bahan kimia buatan dalam kemasan yang terdapat dalam bahan makanan Menjelaskan bahan-bahan kimia alami dan bahan-bahan kimia buatan yang dapat digunakan sebagai bahan pewarna,
(25)
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
pemanis, pengawet dan penyedap yang terdapat dalam bahan makanan kemasan
Menunjukkan contoh makanan yang
menggunakan bahan kimia alami dan buatan 4.4 Mendeskripsikan
sifat/pengaruh zat adiktif dan psikotropika
Menjelaskan pengertian zat adiktif dan psikotropika
Menjelaskan dampak negatif zat adiktif (rokok dan minuman keras) dan
psikotropika bagi kesehatan, ekonomi, dan sosial. 4.5 Menghindarkan
diri dari pengaruh zat adiktif dan psikotropika
Menjelaskan cara menghindarkan diri dari zat adiktif (rokok dan minuman keras) dan psikotropika.
Mendata zat adiktif dan psikotropika yang digunakan di bidang kesehatan
(26)
Mengetahui,
Kepala SMP/Mts ………
(__________________________) NIP/NIK :
…….……..,……… 20 ……. Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Alam
(_______________________) NIP/NIK :
(27)
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR
DAN KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Satuan Pendidikan : SMP/MTs.
Kelas/Semester : VIII/2
Nama Guru : ... NIP/NIK : ... Sekolah : ...
(28)
(29)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Satuan Pendidikan : SMP/Mts ...
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : VIII (2) / 2
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu 5. Memahami
peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari
5.1. Mengidentifikasi jenis-jenis gaya, penjumlahan gaya dan pengaruhnya pada suatu benda yang dikenai gaya
Melukiskan penjumlahan gaya dan selisih gaya-gaya segaris baik yang searah maupun
berlawanan.
Membedakan besar gaya gesekan pada berbagai
permukaan yang berbeda
kekasarannya yaitu pada permukaan benda yang licin, agak kasar, dan kasar
Menunjukkan beberapa contoh adanya gaya gesekan yang menguntungkan dan gaya gesekan yang merugikan
Membandingkan berat dan massa suatu benda 5.2. Menerapkan
hukum Newton untuk
Mendemonstrasik an hukum I Newton secara
(30)
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
menjelaskan berbagai
peristiwa dalam kehidupan sehari-hari
sederhana dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Mendemonstrasik an hukum II Newton dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Mendemonstrasik an hukum III Newton dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
5.3. Menjelaskan hubungan bentuk energi dan perubahannya, prinsip “usaha dan energi” serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Menunjukkan bentuk-bentuk energi dan contohnya dalam kehidupan sehari-hari
Mengaplikasikan konsep energi dan perubahannya dalam kehidupan sehari-hari
Membedakan konsep energi kinetik dan energi potensial pada suatu benda yang bergerak
Mengenalkan hukum kekekalan energi melalui contoh dalam kehidupan sehari-hari
(31)
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
Menjelaskan kaitan antara energi dan usaha
Menunjukkan penerapan daya dalam kehidupan sehari-hari
5.4. Melakukan percobaan tentang pesawat sederhana dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Menunjukkan penggunaan beberapa pesawat sederhana yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari misalnya tuas (pengungkit), katrol tunggal baik yang tetap maupun yang bergerak, bidang miring, dan roda gigi (gear)
Menyelesaikan masalah secara kuantitatif sederhana yang berhubungan dengan pesawat sederhana 5.5. Menyelidiki
tekanan pada benda padat, cair, dan gas serta
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Menemukan hubungan antara gaya, tekanan, dan luas daerah yang dikenai gaya melalui
percobaan
Mengaplikasikan prinsip bejana berhubungan dalam kehidupan
(32)
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
sehari-hari
Mendeskripsikan hukum Pascal dan Hukum
Archimedes melalui percobaan sederhana serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Menunjukkan beberapa produk teknologi dalam kehidupan sehari-hari sehubungan dengan konsep benda terapung, melayang dan tenggelam
Mengaplikas ikan konsep tekanan benda padat, cair, dan gas pada peristiwa alam yang relevan (dalam penyelesaian masalah sehari- hari)
6. Memahami konsep dan penerapan getaran,
gelombang dan optika dalam produk teknologi sehari-hari
6.1 Mendeskripsi-kan konsep getaran dan gelombang serta parameter-parameternya
Mengidentifikasi getaran pada kehidupan sehari-hari
Mengukur perioda dan frekuensi suatu getaran
(33)
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
karakteristik gelombang longitudinal dan gelombang transversal
Mendeskripsikan hubungan antara kecepatan rambat gelombang, frekuensi dan panjang gelombang 6.2 Mendeskripsi-kan
konsep bunyi dalam kehidupan sehari-hari
Membedakan infrasonik, ultrasonik dan audiosonik
Memaparkan karakteristik gelombang bunyi Menunjukkan gejala resonansi dalam kehidupan sehari-hari. Merencanakan percobaan untuk mengukur laju bunyi *)
Memberikan contoh
pemanfaatan dan dampak
pemantulan bunyi dalam dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi 6.3 Menyelidiki
sifat-sifat cahaya dan hubungannya dengan berbagai bentuk cermin
Merancang dan melakukan percobaan untuk menunjukikan sifat-sifat
(34)
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
dan lensa perambatan cahaya
Menjelaskan hukum
pemantulan yang diperoleh melalui percobaan
Menjelaskan hukum pembiasan yang diperoleh berdasarkan percobaan
Mendeskripsikan proses
pembentukan dan sifat-sifat
bayangan pada cermin datar, cermin cekung dan cermin cembung.
Mendeskripsikan proses
pembentukan dan sifat-sifat
bayangan pada lensa cekung dan lensa cembung 6.4 Mendeskripsi-kan
alat-alat optik dan
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Menjelaskan fungsi mata sebagai alat optik
Menggambarkan pembentukan bayangan benda pada retina Menjelaskan beberapa cacat mata dan
penggunaan kaca mata
(35)
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
Menyelidiki ciri-ciri kamera sebagai alat optik Menjelaskan konsep lup sebagai alat optik
Menjelaskan cara kerja beberapa produk teknologi yang relevan, seperti : mikroskop, berbagai jenis teropong, periskop dan sebagainya *)
Jumlah
Mengetahui,
Kepala SMP/Mts ………
(__________________________) NIP/NIK :
…….……..,……… 20 ……. Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Alam
(_______________________) NIP/NIK :
(36)
(37)
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR
DAN KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Satuan Pendidikan : SMP/MTs.
Kelas/Semester : IX/1
Nama Guru : ... NIP/NIK : ... Sekolah : ...
(38)
(39)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Satuan Pendidikan : SMP/Mts ...
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : IX (3) / 1
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu 1. Memahami
berbagai sistem dalam kehidupan manusia
1.1 Mendeskripsikan sistem ekskresi pada manusia dan
hubungannya dengan kesehatan
Mendeskripsi kan bentuk/bangun organ-organ
penyusun sistem ekskresi pada manusia
Mendeskripsi kan fungsi sistem ekskresi
Mendata contoh kelainan dan penyakit pada sistem ekskresi yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya
Menyadari pentingnya menjaga kesehatan organ sistem reproduksi
1.2 Mendeskripsikan sistem reproduksi dan penyakit yang berhubungan dengan sistem reproduksi pada manusia
Menyebutkan macam organ penyusun sistem reproduksi pada manusia
Mendeskripsi kan fungsi sistem reproduksi
(40)
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
Menulis artikel tentang cara penularan dan pencegahan penyakit yang berhubungan dengan sistem reproduksi
Menyadari pentingnya menjaga kesehatan organ sistem reproduksi
1.3 Mendeskripsikan sistem koordinasi dan alat indera pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan
Membanding kan bentuk/bangun bagian organ dan/atau organ penyusun sistem syaraf pada manusia
Mendeskripsi kan fungsi otak, fungsi sumsum tulang belakang, dan sel saraf dalam sistem koordinasi
Menunjukkan bagian-bagian alat indra dan fungsinya
Mendata contoh kelainan dan penyakit pada alat indera yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya
2. Memahami kelangsungan hidup makhluk hidup
2.1 Mengidentifikasi kelangsungan hidup makhluk hidup melalui
Mengaitkan perilaku adaptasi hewan tertentu dilingkungannya
(41)
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
adaptasi, seleski alam, dan
perkembangbiakan
dengan
kelangsungan hidup
Memprediksikan punahnya beberapa jenis makhluk hidup akibat seleksi alam hubungannya dengan kemampuan yang dimiliki
Mendeskripsikan hubungan
interspesifik (antar populasi) dengan seleksi alam
Menjelaskan peran perkembangbiakan bagi
kelangsungan hidup
Mendiskripsikan cara
perkembangbiakan pada tumbuhan dan hewan
2.2 Mendeskripsikan konsep pewarisan sifat pada makhluk hidup
Mendiskripsikan materi genetis yang bertanggung jawab dalam pewarisan sifat (gen, kromosom)
Membedakan pengertian sifat resesif dominan dan intermediat
2.3 Mendeskripsikan proses pewarisan dan hasil pewarisan sifat beserta
penerapannya
Menentukan gamet dari genotip
tetua/induk
(42)
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu hasil persilangan persilangan monohibrida dan dihibrida melalui bagan 2.4 Mendeskripsikan penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsungan hidup manusia melalui produksi pangan Membedakan infrasonik, ultrasonik dan audiosonik Memaparkan karakteristik gelombang bunyi Menunjukkan gejala resonansi dalam kehidupan sehari-hari. Merencanakan percobaan untuk mengukur laju bunyi *) Memberikan contoh pemanfaatan dan dampak pemantulan bunyi dalam dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi
3. Memahami konsep
kelistrikan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
3.1 Mendeskripsi-kan muatan listrik untuk memahami gejala-gejala listrik statis serta kaitannya dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan benda dapat bermuatan listrik bila dengan dilakukan dengan cara tertentu
Memberi contoh peristiwa yang menghasilkan benda yang
(43)
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
bermuatan listrik
Melakukan percobaan sederhana untuk menunjukkan sifat muatan listrik
Menjelaskan secara kualitatif hubungan antara besar gaya listrik dan besar muatan listrik serta jarak antara benda bermuatan listrik 3.2 Menganalisis
percobaan listrik dinamis dalam suatu rangkaian serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Menjelaskan konsep arus listrik dan beda potensial listrik
Membuat rangkaian
komponen listrik dengan berbagai variasi baik seri maupun paralel
Menggambarkan arus listrik dan beda potensial dalam bentuk tabel dan grafik.
Menyelidiki hubungan antara arus listrik dan beda potensial dalam suatu rangkaian (Hukum Ohm) #
Menemukan perbedaan hambatan beberapa jenis
(44)
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
bahan (konduktor, semi konduktor dan isolator)
Menggunakan Hukum Kirchoff I untuk menghitung V dan I dalam rangkaian
Menghitung hambatan pengganti rangkaian listrik seri dan paralel 3.3 Mendeskripsi-kan
prinsip kerja elemen dan arus listrik yang ditimbulkannya serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Menjelaskan konsep gaya gerak listrik (GGL) sumber arus listrik
Menjelaskan susunan dan cara kerja elemen listrik primer dan
sekunder
Mengukur tegangan antara kutub-kutub sumber tegangan dan tegangan jepit (tegangan
terpakai) 3.4 Mendeskripsi-kan
hubungan energi dan daya listrik serta
pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari
Menjelaskan hubungan antara V, I dengan energi listrik yang digunakan.
Menjelaskan hubungan antara daya listrik energi listrik, dan satuannya (kWh dan Joule)
(45)
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
Menerapkan konsep energi dan daya listrik dalam perhitungan penggunaan listrik di rumah tangga berdasarkan angka yang tertera pada kWh meter
Menunjukkan perubahan energi listrik menjadi energi bentuk lain
Mempraktikkan penghematan energi dalam kehidupan sehari-hari dan
mengemukakan alasannya.
Jumlah
Mengetahui,
Kepala SMP/Mts ………
(__________________________) NIP/NIK :
…….……..,……… 20 ……. Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Alam
(_______________________) NIP/NIK :
(46)
(47)
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR
DAN KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Satuan Pendidikan : SMP/MTs.
Kelas/Semester : IX/2
Nama Guru : ... NIP/NIK : ... Sekolah : ...
(48)
(49)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Satuan Pendidikan : SMP/MTs ...
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : IX (3) / 2
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu 4. Memahami
konsep
kemagnetan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
4.1. Menyelidiki gejala kemagnetan dan cara membuat magnet
Menunjukkan sifat kutub magnet
Mendemonstrasikan cara membuat magnet dan cara menghilangkan sifat kemagnetan
Memaparkan teori kemagnetan bumi
Menjelaskan sifat medan magnet secara kualitatif di sekitar kawat bermuatan arus listrik
4.2. Mendeskripsikan pemanfaatan kemagnetan dalam produk teknologi
Menjelaskan cara kerja
elektromagnetik dan penerapannya dalam beberapa produk teknologi
Menemukan penggunaan gaya Lorentz pada beberapa alat listrik sehari-hari
Menyadari pentingnya pemanfaatan kemagnetan dalam
(50)
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu produk teknologi 4.3. Menerapkan konsep induksi elektromagnetik untuk menjelaskan prinsip kerja beberapa alat yang memanfaatkan prinsip induksi elektromagnetik
Menjelaskan hubungan antara pergerakan garis medan magnetik dengan terjadinya gaya gerak listrik induksi melalui percobaan
Menjelaskan prinsip kerja dinamo/generator secara sederhana
Menjelaskan secara kualitatif prinsip sederhana cara kerja transformator
Menunjukkan hubungan antara pergeseran garis medan magnetik dan terjadinya gaya gerak listrik induksi melalui percobaan
5. Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya 5.1 Mendeskripsikan karakteristik sistem tata surya Mendeskripsikan peredaran bulan mengelilingi bumi dan bumi mengelilingi matahari Menjelaskan gravitasi sebagai gaya tarik antara matahari dan bumi sehubungan dengan jarak.
Mendeskripsikan orbit planet
mengitari matahari berdasarkan model
(51)
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
tata surya
Mendeskripsikan perbandingan antar planet ditinjau massa, jari-jari, jarak rata-rata ke matahari, dan sebagainya dengan menggunakan tabel
5.2 Mendeskripsikan matahari sebagai bintang dan bumi sebagai salah satu planet
Mendeskripsikan matahari sebagai salah satu bintang
Mendeskripsikan sumber
pembentukan energi matahari
Mendeskripsikan susunan lapisan matahari
Mendeskripsikan karakteristik dan perilaku bumi.
5.3 Mendeskripsikan gerak edar bumi, bulan, dan satelit buatan serta pengaruh interaksinya
Menjelaskan periode rotasi bulan dan posisinya terhadap bumi
Mendiskripsikan terjadinya gerhana bulan, gerhana matahari dan menghubungkannya dengan peristiwa pasang surut air laut
Menjelaskan fungsi satelit buatan. 5.4 Mendeskripsikan
proses-proses khusus yang terjadi di lapisan lithosfer
Menjelaskan pengaruh proses-proses yang terjadi dilapisan litosfer
(52)
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
dan atmosfer yang terkait dengan perubahan zat dan kalor
terhadap perubahan zat dan kalor
Menjelaskan pengaruh proses-proses yang terjadi dilapisan atmosfer terhadap perubahan zat dan kalor
5.5 Menjelaskan hubungan antara proses yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer dengan kesehatan dan permasalahan lingkungan
Menjelaskan proses pelapukan dilapisan bumi yang
berkaitan dengan masalah lingkungan
Menjelaskan proses pemenasan global dan pengaruhnya pada lingkungan di bumi
Menjelaskan pengaruh proses-proses dilingkungan terhadap kesehatan manusia
Menyadari bahayanya pengaruh negatif proses-proses lingkungan karena ulah manusia terhadap kesehatan manusia
(53)
Mengetahui,
Kepala SMP/Mts ………
(__________________________) NIP/NIK :
…….……..,……… 20 ……. Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Alam
(_______________________) NIP/NIK :
(1)
(2)
Satuan Pendidikan : SMP/MTs ...
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : IX (3) / 2
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu 4. Memahami
konsep
kemagnetan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
4.1. Menyelidiki gejala kemagnetan dan cara membuat magnet
Menunjukkan sifat kutub magnet Mendemonstrasikan
cara membuat magnet dan cara menghilangkan sifat kemagnetan
Memaparkan teori kemagnetan bumi Menjelaskan sifat
medan magnet secara kualitatif di sekitar kawat bermuatan arus listrik
4.2. Mendeskripsikan pemanfaatan kemagnetan dalam produk teknologi
Menjelaskan cara kerja
elektromagnetik dan penerapannya dalam beberapa produk teknologi Menemukan
penggunaan gaya Lorentz pada beberapa alat listrik sehari-hari
Menyadari pentingnya pemanfaatan kemagnetan dalam
(3)
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu produk teknologi 4.3. Menerapkan konsep induksi elektromagnetik untuk menjelaskan prinsip kerja beberapa alat yang memanfaatkan prinsip induksi elektromagnetik
Menjelaskan hubungan antara pergerakan garis medan magnetik dengan terjadinya gaya gerak listrik induksi melalui percobaan Menjelaskan
prinsip kerja dinamo/generator secara sederhana Menjelaskan secara
kualitatif prinsip sederhana cara kerja transformator Menunjukkan
hubungan antara pergeseran garis medan magnetik dan terjadinya gaya gerak listrik induksi melalui percobaan
5. Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya 5.1 Mendeskripsikan karakteristik sistem tata surya Mendeskripsikan peredaran bulan mengelilingi bumi dan bumi mengelilingi matahari Menjelaskan gravitasi sebagai gaya tarik antara matahari dan bumi sehubungan dengan jarak.
Mendeskripsikan orbit planet
mengitari matahari berdasarkan model
(4)
tata surya
Mendeskripsikan perbandingan antar planet ditinjau massa, jari-jari, jarak rata-rata ke matahari, dan sebagainya dengan menggunakan tabel 5.2 Mendeskripsikan
matahari sebagai bintang dan bumi sebagai salah satu planet
Mendeskripsikan matahari sebagai salah satu bintang Mendeskripsikan
sumber
pembentukan energi matahari
Mendeskripsikan susunan lapisan matahari
Mendeskripsikan karakteristik dan perilaku bumi. 5.3 Mendeskripsikan
gerak edar bumi, bulan, dan satelit buatan serta pengaruh interaksinya
Menjelaskan periode rotasi bulan dan posisinya terhadap bumi Mendiskripsikan
terjadinya gerhana bulan, gerhana matahari dan menghubungkannya dengan peristiwa pasang surut air laut Menjelaskan fungsi
satelit buatan. 5.4 Mendeskripsikan
proses-proses khusus yang terjadi di lapisan lithosfer
Menjelaskan pengaruh proses-proses yang terjadi dilapisan litosfer
(5)
Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
dan atmosfer yang terkait dengan perubahan zat dan kalor
terhadap perubahan zat dan kalor
Menjelaskan pengaruh proses-proses yang terjadi dilapisan atmosfer terhadap perubahan zat dan kalor
5.5 Menjelaskan hubungan antara proses yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer dengan kesehatan dan permasalahan lingkungan
Menjelaskan proses pelapukan dilapisan bumi yang
berkaitan dengan masalah lingkungan Menjelaskan proses
pemenasan global dan pengaruhnya pada lingkungan di bumi
Menjelaskan pengaruh proses-proses dilingkungan terhadap kesehatan manusia
Menyadari bahayanya pengaruh negatif proses-proses lingkungan karena ulah manusia terhadap kesehatan manusia
(6)
(__________________________) NIP/NIK :
(_______________________) NIP/NIK :