Rpp, Silabus, Prota, Prosem, SD&KD, KKM, Lengkap KTSP Berkarakter KKM SMP IPA

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN

ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA )

KELAS VII ( 1 ) SEMESTER I

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN: IPA

Sekolah

: SMP/MTs ...

Kelas

: VII

Semester

: I (SATU)

KKM

:

Kompetensi Dasar

dan Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan _{Nilai KKM} % Kompleksitas Daya Dukung Intake

1. Memahami prosedur ilmiah untuk

mempelajarai benda-benda alam dengan menggunakan

1.1. Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya

 Mengindentif ikasikan besaran-besaran fisika dalam kehidupan sehari-hari kemudian megelompok kan dalam besaran pokok dan turunan  Menggunaka

n satuan Internasional dalam pengukuran  Mengkonvers

i satuan panjang, masa, dan waktu secara sederhana

1.2. Mendeskripsikan pengertian suhu dan

pengukurannya

 Menggunaka n termometer untuk

mengukur suhu zat  Membuat

termometer sederhana, berskala berdasarkan sifat

perubahan volume  Membanding

kan skala termometer Celcsius dengan termometer yang lain

1.3. Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan

alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari

 Mengukur dengan satuan baku dan tak baku secara baik dan benar  Memperhatik

an dan menerapkan keselamatan kerja dalam pengukuran

2. Memahami kalsifikasi zat

2.1. Mengelompokka n sifat larutan asam, larutan basa, dan larutan garam melalui alat dan indikator yang tepat

 Mengindentif ikasikan sifat asam, basa, garam dengan menggunaka n indikator yang sesuai  Mengelompo

kkan bahan-bahan di lingkungan sekitar

berdasarkan konsep asam, basa dan garam  Menggunaka

n alat sederhana untuk menentukan skala keasaman dan kebasaan

2.2. Melakukan percobaan sederhana dengan bahan-bahan yang diperoleh dalam kehidupan sehari-hari

 Melakukan percobaan untuk mengetahui sifat asam, basa di laboratorium dan alam misalnya dengan menggunaka n kembang sepatu

2.3. Menjelaskan nama unsur dan rumus kimia sederhana

penulisan lambang unsur  Menuliskan

nama dan lambang unsur  Menuliskan

nama dan rumus kimia sederhana  Menentukan

nama

senyawa dan rumus kimia sederhana

2.4. Membandingkan sifat unsur, senyawa, dan campuran

 Membanding kan sifat unsur, senyawa dan campuran berdasarkan pengamatan  Membuat

bagan klasifikasi materi secara sederhana  Mengelompo

kkan zat-zat kedalam campuran homogen dan

heterogen dalam kehidupan sehari-hari

3. Memahami wujud zat dan perubahannya

3.1. Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

 Menyelidiki perubahan wujud suatu zat

 Menafsirkan susunan gerak

partikel pada berbagai wujud zat melalui penalaran  Membedakan

kohesi dan adhesi berdasarkan pengamatan  Mengkaitkan

peristiwa kapilaritas dalam peristiwa kehidupan sehari-hari

3.2. Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuain dalam kehidupan sehari-hari cair dan gas

 Merencanak an

percobaan sederhana untuk

menunjukkan pemuaian zat cair dan zat padat

 Menunjukkan prinsip pemuian dalam teknologi misalnya Bimetal

3.3. Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta

penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

 Menyelidiki pengaruh kalor terhadap perubahan suhu benda, perubahan wujud zat

 Menyelidiki faktor-faktor yang dapat mempercepat penguapan  Menyelidiki

banyaknya kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu at  Menyelidiki

kalor yang dibutuhkan pada saat mendididh dan melebur  Menerapkan

hubungan

Q = m.C. ∆t Q = m.U dan Q = m.L

untuk meyelesaikan masalah

sederhana

4. Memahami berbagai sifat dalam

perubahan fisika dan kimia

4.1. Membandingkan sifat fisika dan sifat kimia zat

 Membanding kan hasil

perubahan fisika dan perubahan kimia

 Mengklasifik asi

perubahan fisika dan perubahan kimia dalam kehidupan sehari-hari dan

mengkomuni kasikannya

4.2. Melakukan pemisahan campuran dengan berbagi cara berdasarkan sifat fisika dan sifat kimia

 Menjelaskan dasar

pemisahan campuran berdasarkan ukuran partikel dan titik didih  Melakukan

percobaan penjernihan air dengan teknik sederhana  Melakukan

percobaan untuk memisahkan

campuran yang sesuai dengan metode yang dipilih ( penyaringa n, destilasi, penguapan dan

sublimasi )

4.3. Menyimpulkan perubahan fisika dan kimia berdasarkan hasil percobaan sederhana

 Membuat kesimpulan dari hasil pecobaan perubahan fisika dan kimia

 Membanding kan

karakteristik perubahan kimia dan fisika

berdasarkan percobaan

4.4. Mengindentifika si terjadinya reaksi kimia melaui percobaan sederhana

 Mereaksi dua zat untuk

perubahan warna dan atau suhu  Menyimpulka

n ciri-ciri terjadinya reaksi kimia berdasarkan perubahan warna dan atau suhu

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN

ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA )

KELAS VII ( 1 ) SEMESTER II

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN: IPA

Sekolah

: SMP/MTs ...

Kelas

: VII

Semester

: II (DUA)

KK

:

Kompetensi Dasar

dan Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan _{Nilai KKM} % Kompleksitas Daya Dukung Intake

5. Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan

5.1. Melaksanakan pengamatan objek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik dan a-biotik

 Membanding kan gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek abiotik melalui pengamatan  Membanding

kan gejala alam

kebendaan dan kejadian pada objek biotik melalui pengamatan

5.2. Menganalisis data percobaan gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah

beraturan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

 Menemukan persamaan laju yang ditempuh  Menunjukkan

Konsep GLB dalam kehidupan sehari-hari  Mendefinisik

an

percepatan sebagai perubahan kecepatan setiap satuan waktu

 Menyelidiki GLBB dipercepat beraturan  Menunjukkan

GLBB dalam kehidupan sehari-hari

5.3. Menggunakan mikroskop dan peralatan pendukung lainnya untuk mengamati gejala-gejala kehidupan

 Mengenal bagian-bagian mikroskop  Menggunaka

n mikroskop dengan benar (mengatur fokus, pencahayaan , menemukan objec

Mikropis)

5.4. Menerapkan keselamatan kerja dalam melakukan pengamatan gejala-gejala alam

 Memegang, membawa dan

memperlakuk an alat dan bahan secara aman

 Mendeskripsi kan bahan-bahan yang berbahaya dan yang dapat

menimbulkan penyakit  Mengindentif

ikasi simbol-simbol dalam Laboratoriu m

6. Memahami keanekaragama n makhluk hidup

6.1. Mengindentifika si ciri-ciri makhluk hidup

 Mengidentifi kasi ciri-ciri mahluk hidup  Membuat

laporan ciri-ciri makhluk hidup berdasar hasil observasi  Membedakan

ciri tumbuhan dan hewan

6.2. Mengklasifikasik an makhluk hidup berdasrkan

ciri-ciri yang dimiliki

 Membedakan makhluk hidup yang satu dengan yang lainnya berdasarkan ciri khusus kehidupan yang dimilikinya  Mendeskripsi

kan

pentingnya dilakukan klasifikasi makhluk hidup  Membuat

perbandinga n ciri-ciri khusus tiap kingdom dalam sistem 3 kingdom  Mengklasifik

asi beberapa mahluk hidup di sekitar berdasar ciri yang diamati

6.3. Mendeskripsikan keragaman pada sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai

organisme

 Mendeskripsi kan

keragaman tingkat sel berdasarkan hasil

pengamatan menggunaka n mikroskop  Mendeskripsi

kan

keragaman tingkat jaringan menurut sel-sel

penyusunnya  Mendeskripsi

kan keragaman tingkat organ dan sistem organ berdasarkan hasil

pengamatan  Mengkaitkan

hubungan antara sel, jaringan, organ dan sistem organ penyusun tubuh

7. Memahami saling

ketergantungan dalam ekositem

7.1. Menentukan ekosistem dan saling hubungan antara komponen ekosistem

 Mengindentif ikasikan satuan-satuan dalam ekosistem dan

menyatakan matahari merupakan sumber energi utama  Menggambar

kan dalam bentuk diagram rantai makanan dan jaring-jaring kehidupan berdasar hasil

pengamatan suatu ekosistem

7.2. Mengindentifika sikan pentingnya keanekaragaman makhluk hidup dalam pelestarian ekosistem

 Mendefinisik an makhluk hidup yang tergolong langka

 Menyebutkan contoh makhluk hidup yang tergolong makhluk hidup langka di suatu lokasi

 Mengemukak an

pentingnya membudiday akan

tumbuhan dan hewan langka  Membuat

tulisan untuk mengenalkan jenis, bentuk, dan manfaat tumbuhan, hewan langka yang dilindungi

7.3. Memprediksi pengaruh kepadatan populasi manusia terhadap

lingkungan

 Memperkirak an hubungan populasi penduduk dengan kebutuhan air bersih dan udara

bersih

 Memperkirak an hubungan populasi penduduk dengan kebutuhan pangan  Memperkirak

an hubungan populasi penduduk dengan ketersediaan lahan

 Mejelaskan pengaruh meningkatny a populasi penduduk terhadap kerusakan lingkungan

7.4. Mengaplikasikan peran manusia dalam

pengelolaan lingkungan untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan

 Menjelaskan konsekuensi penebangan hutan dan pengaruhnya terhadap kerusakan lingkungan

serta upaya mengatasiny a

 Menjelaskan pengaruh pencemaran air, udara dan tanah kaitannya dengan aktifasi manusia dan upaya mengatasiny a.

 Mengusulkan cara

penanggulan gan

pencemaran dan

kerusakan lingkungan

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN

ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA )

KELAS VIII ( 2 ) SEMESTER I

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN: IPA

Sekolah

: SMP/MTs ...

Kelas

: VIII

Semester

: I (SATU)

KKM

:

Kompetensi Dasar

dan Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan _{Nilai KKM} % Kompleksitas _DukungDaya Intake

1. Memahami Pertumbuhan dan

perkembangan makhluk hidup

1.1 Menganalisis pentingnya pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup

 Menyebutkan faktor-faktor yang

mempengaru hi

pertumbuhan dan

hidup

 Menyimpulka n perbedaan pertumbuhan dan

perkembanga n pada makhluk hidup

 Membanding kan

metamorfosis dan

metagenesis

1.2 Mendeskripsikan tahapan

perkembangan manusia

 Mendeskripsi kan tahapan perkembanga n manusia mulai dari bayi, anak-anak, remaja, dan dewasa  Membedakan

ciri anak-anak dan remaja 2. Memahami

berbagai sistem dalam

kehidupan manusia

2.1 Mendeskripsikan sistem gerak

pada manusia dan

hubungannya dengan kesehatan

 Membanding kan macam organ penyusun sistem gerak pada

manusia  Membedakan

fungsi tulang rawan, tulang keras, otot, dan sendi sebagai penyususn rangka tubuh  Mengidentifi

kasi macam sendi dan fungsinya  Mendata

contoh kelainan dan penyakit yang berkaitan dengan tulang dan otot yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya

a

2.2 Mendeskripsikan sistem

pencernaan pada manusia dan dan hubungannya dengan kesehatan

 Membedakan antara saluran pencernaan dan kelenjar pencernaan sebagai penyusun sistem pencernaan pada manusia  Mendeskripsi

kan jenis makanan berdasar kandungan zat yang ada di dalamnya  Membanding

kan

pencernaan mekanik dan kimiawi,  Menyebutkan

contoh kelainan dan penyakit pada sistem pencernaan yang biasa dijumpai

dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasiny a

2.3 Mendeskripsikan sistem

pernapasan pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan

 Membanding kan macam organ penyusun sistem pernapasan pada manusia  Membanding

kan proses inspirasi dan ekspirasi pada proses pernapasan  Mendata

contoh kelainan dan penyakit pada sistem pernapasan yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasiny

a

2.4 Mendeskripsikan sistem peredaran darah pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan

 Membanding kan macam organ penyusun sistem peredaran darah pada manusia  Menjelaskan

fungsi jantung, fungsi pembuluh darah dan darah dalam sistem peredaran darah  Mendata

contoh penyakit yang

berhubungan dengan sistem peredaran darah yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari

3. Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhan

3.1 Mengidentifikasi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan

 Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan di akar, batang dan daun  Menunjukkan

letak epidermis, korteks, dan stele pada tumbuhan  Menjelaskan

fungsi jaringan tertentu yang dijumpai pada tubuh tumbuhan

3.2 Mendeskripsikan proses perolehan nutrisi dan transformasi energi pada tumbuhan hijau

 Menunjukkan bagian daun yang

berperan dalam

fotosintesis  Melakukan

dan membuat laporan hasil percobaan fotosintesis  Menjelaskan

faktor-faktor yang

mempengaru hi

fotosintesis

3.3 Mengidentifikasi macam-macam gerak pada tumbuhan

 Mendeskripsi kan macam-macam gerak pada

tumbuhan  Menjelaskan

perbedaan gerak tropisme dengan gerak nasti

3.4 Mengidentifikasi hama dan penyakit pada organ tumbuhan yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari

 Menjelaskan perbedaan hama dan

penyakit  Mendata

contoh hama dan penyakit pada organ tumbuhan yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari 4. Menjelaskan

konsep partikel materi

4.1 Menjelaskan konsep atom, ion, dan molekul

 Mendefinisik an

pengertian partikel materi (atom, ion, dan molekul).  Memberikan

contoh materi tertentu yang terdiri atas ion-ion.

4.2 Menghubungkan konsep atom, ion, dan molekul dengan produk kimia sehari-hari

 Menjelaskan hubungan atom, ion

dan molekul  Mendeskripsi

kan komponen penyusun salah satu produk kimia

4.3 Membandingkan molekul unsur dan molekul senyawa

 Menjelaskan dengan simbol perbedaan antara molekul unsur

 Menunjukkan beberapa contoh molekul sederhana dalam kehidupan sehari-hari. 5. Memahami

kegunaan bahan kimia dalam kehidupan

5.1 Mencari

informasi tentang kegunaan dan efek samping bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari

 Menyebutkan bahan-bahan kimia yang dapat dimanfaatka n dalam kehidupan sehari-hari.  Menjelaskan

efek samping bahan kimia yang

terdapat dalam produk kebutuhan rumah tangga

5.2 Mengkomunikasi kan informasi tentang kegunaan dan efek

samping bahan kimia

 Mengidentifi kasi fungsi bahan kimia yang

terdapat dalam makanan  Mengidentifi

kasi efek samping bahan kimia yang

terdapat dalam suatu produk

bahan kimia alami dan bahan kimia buatan dalam kemasan yang terdapat dalam bahan makanan

 Menjelaskan bahan-bahan kimia alami dan bahan-bahan kimia buatan yang dapat digunakan sebagai bahan pewarna, pemanis, pengawet dan penyedap yang terdapat dalam bahan makanan kemasan  Menunjukkan

contoh makanan yang

menggunaka n bahan kimia alami dan buatan

5.4 Mendeskripsikan sifat/pengaruh zat adiktif dan psikotropika

 Menjelaskan pengertian

zat adiktif dan

psikotropika  Menjelaskan

dampak negatif zat adiktif (rokok dan

minuman keras) dan psikotropika bagi

kesehatan, ekonomi, dan sosial.

5.5 Menghindarkan diri dari

pengaruh zat adiktif dan psikotropika

 Menjelaskan cara

menghindark an diri dari zat adiktif (rokok dan minuman keras) dan psikotropika.  Mendata zat adiktif dan psikotropika yang

digunakan di bidang kesehatan

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN

ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA )

KELAS VIII ( 2 ) SEMESTER II

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN: IPA

Sekolah

: SMP/MTs ...

Kelas

: VIII

Semester

: II (DUA)

KKM

:

Kompetensi Dasar

dan Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan _{Nilai KKM} % Kompleksitas _DukungDaya Intake

6. Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam

kehidupan sehari-hari

6.1 Mengidentifikasi jenis-jenis gaya, penjumlahan gaya dan pengaruhnya pada suatu benda yang dikenai

gaya

 Melukiskan penjumlahan gaya dan selisih gaya-gaya segaris baik yang searah maupun berlawanan.  Membedakan

besar gaya gesekan pada berbagai permukaan yang berbeda kekasaranny a yaitu pada permukaan benda yang licin, agak kasar, dan kasar

 Menunjukkan beberapa contoh adanya gaya gesekan yang menguntungk an dan gaya gesekan yang merugikan  Membanding

kan berat dan massa suatu benda

6.2 Menerapkan hukum Newton untuk

menjelaskan berbagai

peristiwa dalam kehidupan sehari-hari

 Mendemonst rasikan hukum I Newton secara sederhana dan

penerapanny a dalam kehidupan sehari-hari  Mendemonst

rasikan hukum II Newton dan penerapanny a dalam kehidupan sehari-hari  Mendemonst

rasikan hukum III Newton dan penerapanny a dalam kehidupan sehari-hari

6.3 Menjelaskan hubungan bentuk energi dan perubahannya, prinsip “usaha

penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

 Menunjukkan bentuk-bentuk energi dan

contohnya dalam kehidupan sehari-hari  Mengaplikasi

kan konsep energi dan perubahanny a dalam kehidupan sehari-hari  Membedakan

konsep energi kinetik dan energi potensial pada suatu benda yang bergerak  Mengenalkan

hukum kekekalan energi melalui contoh dalam kehidupan sehari-hari  Menjelaskan

kaitan antara energi dan usaha

 Menunjukkan penerapan daya dalam kehidupan sehari-hari

6.4 Melakukan percobaan tentang pesawat sederhana dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

 Menunjukkan penggunaan beberapa pesawat sederhana yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari misalnya tuas

(pengungkit), katrol tunggal baik yang tetap maupun yang bergerak, bidang miring, dan roda gigi (gear)  Menyelesaik

an masalah secara kuantitatif sederhana yang

pesawat sederhana

6.5 Menyelidiki tekanan pada benda padat, cair, dan gas serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

 Menemukan hubungan antara gaya, tekanan, dan luas daerah yang dikenai gaya melalui percobaan  Mengaplikasi

kan prinsip bejana berhubungan dalam kehidupan sehari-hari  Mendeskripsi

kan hukum Pascal dan Hukum Archimedes melalui percobaan sederhana serta

penerapanny a dalam kehidupan sehari-hari  Menunjukkan

beberapa produk

teknologi dalam kehidupan sehari-hari sehubungan dengan konsep benda terapung, melayang dan tenggelam  Mengaplikasi

kan konsep tekanan benda padat, cair, dan gas pada

peristiwa alam yang relevan (dalam penyelesaian masalah sehari- hari 7. Memahami

konsep dan penerapan getaran,

gelombang dan optika dalam produk teknologi sehari-hari

7.1 Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta parameter-parameternya

pada kehidupan sehari-hari  Mengukur

perioda dan frekuensi suatu getaran  Membedakan

karakteristik gelombang longitudinal dan

gelombang transversal  Mendeskripsi

kan hubungan antara kecepatan rambat gelombang, frekuensi dan panjang gelombang

7.2 Mendeskripsikan konsep bunyi dalam kehidupan sehari-hari

 Membedakan infrasonik, ultrasonik dan audiosonik  Memaparkan

karakteristik gelombang bunyi

 Menunjukkan gejala resonansi dalam kehidupan sehari-hari.  Merencanak

an

percobaan untuk mengukur laju bunyi *)  Memberikan

contoh pemanfaatan dan dampak pemantulan bunyi dalam dalam kehidupan sehari-hari dan

teknologi

7.3 Menyelidiki sifat-sifat cahaya dan

hubungannya dengan berbagai bentuk cermin dan lensa

 Merancang dan

melakukan percobaan untuk menunjukika n sifat-sifat perambatan cahaya

hukum pemantulan yang diperoleh melalui percobaan  Menjelaskan

hukum pembiasan yang diperoleh berdasarkan percobaan  Mendeskripsi

kan proses pembentukan dan sifat-sifat bayangan pada cermin datar, cermin cekung dan cermin cembung.  Mendeskripsi

kan proses pembentukan dan sifat- sifat bayangan pada lensa cekung dan lensa cembung

7.4 Mendeskripsikan alat-alat optik dan

penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

 Menjelaskan fungsi mata sebagai alat optik

 Menggambar kan

pembentukan bayangan benda pada retina

 Menjelaskan beberapa cacat mata dan

penggunaan kaca mata  Menyelidiki

ciri-ciri kamera sebagai alat optik

 Menjelaskan konsep lup sebagai alat optik

 Menjelaskan cara kerja beberapa produk teknologi yang relevan, seperti : mikroskop, berbagai jenis teropong, periskop dan sebagainya *)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN

KELAS IX ( 3 ) SEMESTER I

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN: IPA

Sekolah

: SMP/MTs ...

Kelas

: XI

Semester

: I (SATU)

KKM

:

Kompetensi Dasar

dan Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan

Nilai KKM % Kompleksitas _DukungDaya Intake

1. Memahami berbagai sistem dalam

manusia

1.1 Mendeskripsikan sistem ekskresi pada manusia dan

hubungannya dengan kesehatan

 Mendeskripsi kan

bentuk/bangu n organ-organ penyusun sistem ekskresi pada manusia  Mendeskripsi

kan fungsi sistem ekskresi  Mendata

contoh kelainan dan penyakit pada sistem ekskresi yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasiny a

 Menyadari pentingnya menjaga kesehatan organ sistem

reproduksi

1.2 Mendeskripsikan sistem

reproduksi dan penyakit yang berhubungan dengan sistem reproduksi pada manusia

 Menyebutkan macam organ penyusun sistem reproduksi pada manusia  Mendeskripsi

kan fungsi sistem reproduksi  Menulis

artikel tentang cara penularan dan

pencegahan penyakit yang

berhubungan dengan sistem reproduksi  Menyadari

pentingnya menjaga kesehatan organ sistem

reproduksi

1.3 Mendeskripsikan sistem koordinasi dan alat indera pada manusia dan

hubungannya dengan kesehatan

 Membanding kan

bentuk/bangu n bagian organ dan/atau organ penyusun sistem syaraf pada

manusia  Mendeskripsi

kan fungsi otak, fungsi sumsum tulang belakang, dan sel saraf dalam sistem koordinasi  Menunjukkan

bagian-bagian alat indra dan fungsinya  Mendata

contoh kelainan dan penyakit pada alat indera yang

biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasiny a

2. Memahami kelangsungan hidup makhluk hidup

2.1 Mengidentifikasi kelangsungan hidup makhluk hidup melalui adaptasi, seleski alam, dan perkembangbiak an

 Mengaitkan perilaku adaptasi hewan tertentu dilingkungan nya dengan kelangsunga n hidup  Memprediksi

kan punahnya beberapa jenis makhluk hidup akibat seleksi alam hubungannya dengan kemampuan

yang dimiliki  Mendeskripsi

kan hubungan interspesifik (antar populasi) dengan seleksi alam  Menjelaskan

peran

perkembangb iakan bagi kelangsunga n hidup  Mendiskripsi

kan cara perkembangb iakan pada tumbuhan dan hewan

2.2 Mendeskripsikan konsep

pewarisan sifat pada makhluk hidup

 Mendiskripsi kan materi genetis yang bertanggung jawab dalam pewarisan sifat (gen, kromosom)  Membedakan

pengertian sifat resesif dominan dan

intermediat

2.3 Mendeskripsikan proses pewarisan dan hasil

pewarisan sifat beserta

penerapannya

 Menentukan gamet dari genotip tetua/induk  menentukan

rasio hasil persilangan persilangan monohibrida dan

dihibrida melalui bagan

2.4 Mendeskripsikan penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsungan hidup manusia melalui produksi pangan

 Mendefinisik an pengetian bioteknologi  Mendeskripsi

kan

keuntungan pemanfaatan bioteknologi dalam produksi

pangan  Mendata

produk-produk bioteknologi konvensional dan modern di

lingkungan sekitarnya  Membuat

produk bioteknologi sederhana yang dapat dimanfaatka n dalam kehidupan sehari-hari (membuat tempe, fermentasi sari buah, penanaman secara hidroponik dan

aeroponik)

3. Memahami konsep

kelistrikan dan penerapannya dalam

kehidupan sehari-hari

3.1 Mendeskripsikan muatan listrik untuk memahami gejala-gejala listrik statis serta kaitannya dalam

kehidupan sehari-hari

 Menjelaskan benda dapat bermuatan listrik bila dengan dilakukan dengan cara tertentu  Memberi

contoh peristiwa yang

menghasilka n benda yang bermuatan listrik  Melakukan

percobaan sederhana untuk

menunjukkan sifat muatan listrik  Menjelaskan

secara kualitatif hubungan antara besar gaya listrik dan besar muatan listrik serta jarak antara benda bermuatan listrik

dinamis dalam suatu rangkaian serta

penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

 Menjelaskan konsep arus listrik dan beda potensial listrik  Membuat

rangkaian komponen listrik dengan berbagai variasi baik seri maupun paralel  Menggambar

kan arus listrik dan beda potensial dalam bentuk tabel dan grafik.  Menyelidiki

hubungan antara arus listrik dan beda potensial dalam suatu rangkaian (Hukum Ohm) #  Menemukan

perbedaan hambatan beberapa jenis bahan (konduktor, semi konduktor dan isolator)  Menggunaka

n Hukum Kirchoff I untuk menghitung V dan I dalam rangkaian  Menghitung

hambatan pengganti rangkaian listrik seri dan paralel

3.3 Mendeskripsikan prinsip kerja elemen dan arus listrik yang ditimbulkannya serta

penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

 Menjelaskan konsep gaya gerak listrik (GGL) sumber arus listrik

 Menjelaskan susunan dan

elemen listrik primer dan sekunder  Mengukur

tegangan antara kutub-kutub sumber tegangan dan tegangan jepit (tegangan terpakai)

3.4 Mendeskripsikan hubungan energi dan daya listrik serta

pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari

 Menjelaskan hubungan antara V, I dengan energi listrik yang

digunakan.  Menjelaskan

hubungan antara daya listrik energi listrik, dan satuannya (kWh dan Joule)  Menerapkan

konsep energi dan daya listrik

dalam perhitungan penggunaan listrik di rumah tangga berdasarkan angka yang tertera pada kWh meter  Menunjukkan

perubahan energi listrik menjadi energi bentuk lain

 Mempraktikk an

penghematan energi dalam kehidupan sehari-hari dan

Mengemukak an

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN

ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA )

KELAS IX ( 3 ) SEMESTER II

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN: IPA

Sekolah

: SMP/MTs ...

Kelas

: IX

Semester

: II (DUA)

Kompetensi dasar

dan Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan

Nilai KKM % Kompleksitas Daya

Dukung Intake 4. Memahami

konsep kemagnetan dan

penerapannya dalam

kehidupan sehari-hari

4.1 Menyelidiki gejala

kemagnetan dan cara membuat magnet

 Menunjukkan sifat kutub magnet  Mendemonst

rasikan cara membuat magnet dan cara

menghilangk an sifat kemagnetan  Memaparkan

teori

kemagnetan bumi

 Menjelaskan sifat medan magnet secara kualitatif di sekitar kawat bermuatan

arus listrik

4.2 Mendeskripsikan pemanfaatan kemagnetan dalam produk teknologi

 Menjelaskan cara kerja elektromagne tik dan penerapanny a dalam beberapa produk teknologi  Menemukan

penggunaan gaya Lorentz pada

beberapa alat listrik sehari-hari  Menyadari pentingnya pemanfaatan kemagnetan dalam produk teknologi  Menerapkan

konsep induksi elektromagne tik untuk menjelaskan prinsip kerja beberapa alat yang memanfaatka n prinsip

induksi elektromagne tik

 Menjelaskan hubungan antara pergerakan garis medan magnetik dengan terjadinya gaya gerak listrik induksi melalui percobaan  Menjelaskan

prinsip kerja dinamo/gene rator secara sederhana  Menjelaskan

secara kualitatif prinsip sederhana cara kerja transformato r

 Menunjukkan hubungan antara pergeseran garis medan magnetik dan terjadinya gaya gerak listrik induksi

percobaan

5. Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya

5.1 Mendeskripsikan karakteristik sistem tata surya

 Mendeskripsi kan

peredaran bulan mengelilingi bumi dan bumi

mengelilingi matahari  Menjelaskan

gravitasi sebagai gaya tarik antara matahari dan bumi

sehubungan dengan jarak. 

Mendeskripsi kan orbit planet mengitari matahari berdasarkan model tata surya

 Mendeskripsi kan

perbandinga n antar planet ditinjau massa, jari-jari, jarak rata-rata ke matahari, dan

sebagainya dengan menggunaka n tabel

5.2 Mendeskripsikan matahari sebagai bintang dan bumi sebagai salah satu planet

 Mendeskripsi kan

matahari sebagai salah satu bintang  Mendeskripsi

kan sumber pembentukan energi matahari  Mendeskripsi

kan susunan lapisan matahari  Mendeskripsi

kan

karakteristik dan perilaku bumi.

gerak edar bumi, bulan, dan satelit buatan serta pengaruh interaksinya

 Menjelaskan periode rotasi bulan dan

posisinya terhadap bumi

 Mendiskripsi kan

terjadinya gerhana bulan, gerhana matahari dan menghubung kannya dengan peristiwa pasang surut air laut  Menjelaskan

fungsi satelit buatan.

5.4 Mendeskripsikan proses-proses khusus yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer yang terkait dengan perubahan zat dan kalor

 Menjelaskan pengaruh

proses-proses yang terjadi dilapisan litosfer terhadap perubahan zat dan kalor  Menjelaskan

pengaruh proses-proses yang terjadi dilapisan atmosfer terhadap perubahan zat dan kalor

5.5 Menjelaskan hubungan antara proses yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer dengan kesehatan dan permasalahan lingkungan

 Menjelaskan proses pelapukan dilapisan bumi yang berkaitan dengan masalah lingkungan  Menjelaskan

proses pemenasan global dan

pada lingkungan di bumi  Menjelaskan

pengaruh proses-proses dilingkungan terhadap kesehatan manusia  Menyadari

bahayanya pengaruh negatif proses-proses lingkungan karena ulah manusia terhadap kesehatan manusia

induksi elektromagne tik

 Menjelaskan hubungan antara pergerakan garis medan magnetik dengan terjadinya gaya gerak listrik induksi melalui percobaan

 Menjelaskan prinsip kerja dinamo/gene rator secara sederhana

 Menjelaskan secara kualitatif prinsip sederhana cara kerja transformato r

 Menunjukkan hubungan antara pergeseran garis medan magnetik dan terjadinya gaya gerak listrik induksi melalui

percobaan 5. Memahami

sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya 5.1 Mendeskripsikan

karakteristik sistem tata surya

 Mendeskripsi kan

peredaran bulan mengelilingi bumi dan bumi

mengelilingi matahari

 Menjelaskan gravitasi sebagai gaya tarik antara matahari dan bumi

sehubungan dengan jarak.



Mendeskripsi kan orbit planet mengitari matahari berdasarkan model tata surya

 Mendeskripsi kan

perbandinga n antar planet ditinjau massa, jari-jari, jarak rata-rata ke matahari, dan

sebagainya dengan menggunaka n tabel 5.2 Mendeskripsikan

matahari sebagai bintang dan bumi sebagai salah satu planet

 Mendeskripsi kan

matahari sebagai salah satu bintang

 Mendeskripsi kan sumber pembentukan energi matahari

 Mendeskripsi kan susunan lapisan matahari

 Mendeskripsi kan

karakteristik dan perilaku bumi.

gerak edar bumi, bulan, dan satelit buatan serta pengaruh interaksinya

 Menjelaskan periode rotasi bulan dan

posisinya terhadap bumi

 Mendiskripsi kan

terjadinya gerhana bulan, gerhana matahari dan menghubung kannya dengan peristiwa pasang surut air laut

 Menjelaskan fungsi satelit buatan. 5.4 Mendeskripsikan

proses-proses khusus yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer yang terkait dengan perubahan zat dan kalor

 Menjelaskan pengaruh

proses-proses yang terjadi dilapisan litosfer terhadap perubahan zat dan kalor

 Menjelaskan pengaruh proses-proses yang terjadi dilapisan atmosfer terhadap perubahan zat dan kalor 5.5 Menjelaskan

hubungan antara proses yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer dengan kesehatan dan permasalahan lingkungan

 Menjelaskan proses pelapukan dilapisan bumi yang berkaitan dengan masalah lingkungan

 Menjelaskan proses pemenasan global dan pengaruhnya

pada lingkungan di bumi

 Menjelaskan pengaruh proses-proses dilingkungan terhadap kesehatan manusia

 Menyadari bahayanya pengaruh negatif proses-proses lingkungan karena ulah manusia terhadap kesehatan manusia