RPP Ekonomi Kelas XI SMA-MA Kurikulum 2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah
: SMA
Mata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas / Semester
: XI / I
Materi Pokok
: Pendapatan Nasional
Alokasi Waktu: 2x45 menit ( 1 kali pertemuan)
Pertemuan ke: 1 (satu)
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan pengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif
dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar
3.3 Mendeskripsikan pendapatan nasional
4.3 Menyajikan hasil perhitungan pendapatan nasional
C. Indikator
3.3.1 Menjelaskan pengertian pendapatan nasional
1.1 Mensyukuri pembangunan dan pertumbuhan ekonomi di Indonesia untuk
kesejahteraan rakyat
1.2 Mensyukuri karunia Tuhan YME atas keragaman dan keunggulan antar
bangsa
2.1 Bersikap jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, kreatif, dan mandiri dalam
upaya mengatasi permasalahan
pembangunan di Indonesia
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, dan kritis
sebaga pelaku ekonomi
3.3.2 Menjelaskan 3 macam pendekatan perhitungan pendapatan nasional
4.3.1 Menghitung pendapatan nasional menggunakan pendekatan produksi, pendapatan dan
pengeluaran
D. Tujuan Pembelajaran
1) Peserta didik dapat menjelaskan pengertian pendapatan nasional dengan bahasanya
sendiri melalui studi pustaka
2) Peserta didik dapat menjelaskan 3 macam pendekatan perhitungan pendapatan nasional
dengan tepat melalui diskusi kelompok
3) Peserta didik dapat menghitung pendapatan nasional menggunakan pendekatan produksi,
pendapatan dan pengeluaran dengan benar melalui latihan soal
E. Materi Pembelajaran (terlampir)
a) Pengertian Pendapatan Nasional
b) Pedekatan perhitungan pendapatan nasional
c) Perhitungan Pendapatan Nasional
F. Strategi Pembelajaran
Pendekatan : Scientific Approach
Metode
: Ceramah, Tanya jawab, Diskusi
Model
: Student Facilitator And Explaining
G. Alat dan Media Pembelajaran
Alat
: Papan tulis, Spidol, Penghapus, LCD, Laptop
Media
: Power Point, Lembar soal
H. Sumber Belajar
Wicaksono, Ericks. 2013.ekonomi.Jakarta:Yudihistira (bab 3, halaman: 43-46)
G. Langkah-langkah Pembelajaran
- Pertemuan ke-1: 2 X 45 menit
- Indikator:
3.3.3 Menjelaskan pengertian pendapatan nasional
3.3.4 Menjelaskan 3 macam pendekatan perhitungan pendapatan nasional
4.3.2 Menghitung pendapatan nasional menggunakan pendekatan produksi, pendapatan dan
pengeluaran
Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan
a. Guru menyapa peserta didik dengan memberikan salam kemudian
mempresensi peserta didik
Alokasi
Waktu
10 menit
b. Guru meminta peserta didik berdo’a terlebih dahulu sebelum
pelajaran dimulai
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
d. Guru memberikan beberapa gambaran awal tentang materi yang
akan dipelajari dengan mengaitkannya dalam kehidupan sehari-hari
e. Guru menjelaskan aturan main belajar dengan model pembelajaran
Student Facilitator And Explaining
f. Guru memberikan beberapa pertanyaan untuk menimbulkan rasa
ingin tahu dan membangun pemahaman awal pada peserta didik
b. Kegiatan inti
Mengamati
Peserta didik mengamati slide power point tentang pengertian,
pendekatan dan perhitungan pendapatan nasional
Peserta didik mengamati penjelasan dari tentang pengertian,
pendekatan dan perhitungan pendapatan nasional
Menanya
Peserta didik bertanya tentang tentang pengertian, pendekatan dan
perhitungan pendapatan nasional
Peserta didik bertanya tentang model pembelajaran yang akan
65 menit
dilakukan
Mengeksplorasi
Peserta didik mengumpulkan data/ informasi tentang tentang
pengertian, pendekatan dan perhitungan pendapatan nasional
Mengasosiasi
Peserta didik berkelompok menjadi 3 kelompok yang masing-masing
akan diberikan tugas untuk menjelaskan pengertian, pendekatan dan
perhitungan pendapatan nasional
Siswa menganalisis data dan informasi yang telah diperoleh dan
digunakan sebagai dasar untuk menyelesaikan soal dari guru
Mengomunikasi
Perwakilan dari setiap kelompok menjelaskan materi Pendapatan
Nasional yang telah di tugaskan di depan kelas dan menyelesaikan
soal yang diberikan oleh guru
Siswa perwakilan dari setiap kelompok menjelaskan materi
Pendapatan Nasional yang telah di tugaskan di depan kelas dan
menyelesaikan soal yang diberikan oleh guru
c. Penutup
1. Guru memberikan penghargaan atau saran kepada tiap kelompok
2. Guru memberikan evaluasi berupa soal yang harus di kerjakan secara
individu selama 2 menit
3. Peserta didik dan guru melakukan refleksi tentang kegiatan
pembelajaran yang dilakukan pada hari ini
4. Guru memberikan tugas (PR) dari buku teks
5. Guru mengakhiri pembelajaran dengan membaca doa dan
mengucapkan salam
15 menit
I. Evaluasi
1. Prosedur Evaluasi : Tanya Jawab, Diskusi Kelompok, Latihan Soal
2. Aspek yang dinilai
1) Afektif
:
Perhatian dan sikap peserta didik pada saat diskusi.
Perhatian dan sikap peserta didik pada saat guru menjelaskan materi.
Sikap peserta didik saat presentasi
2)
3.
4.
5.
6.
Kognitif
:
Kemampuan peserta didik dalam menjawab pertanyaan.
Kemampuan peserta didik dalam presentasi.
Kemampuan peserta didik mengerjakan soal latihan
3) Psikomotor
:
Ketrampilan peserta didik dalam mencari dan mengumpulkan informasi dan data.
Alat Penilaian
a. Soal tertulis
: guru memberikan tugas pada lembar tugas.
b. Soal non tertulis : guru memberikan beberapa pertanyaan secara lisan kepada
peserta didik.
Instrumen Evaluasi (terlampir)
Teknik Penskoran (terlampir)
Kunci jawaban (terlampir)
Mengetahui
Lampiran 1
t, 16 November 2016
MATERI PEMBELAJARAN
PENDAPATAN NASIONAL
a. Pengertian Pendapatan Nasional
Pengertian pendapatan (income) adalah uang yang diterima oleh seseorang dan perusahaan
dalam bentuk gaji, upah, sewa, bunga dan laba; termasuk juga beragam tunjangan dan pensiun.
Dalam analisis mikro, pendapatan nasional menunjuk pada aliran penghasilan dari penyediaan
factor-faktor produksi untuk periode tertentu. Sementara itu, dalam analisis makro, istilah
pendapatan menunjuk pada pendapatan nasional suatu negara.
Pendapatan nasional dapat didefinisikan dengan 3 cara sebagai berikut:
Nilai seluruh Produk (barang dan jasa) yang diproduksi oleh suatu negara selama satu
periode tertentu.
Jumlah Pendapatan yang diterima oleh seluruh factor produksi dalam suatu negara
selama satu periode tertentu.
Jumlah Pengeluaran untuk membeli barang dan jasa yang diproduksi dalam suatu negara
selama satu periode tertentu.
b. Perhitungan Pendapatan Nasional
Pendapatan Nasional dapat dihitung melalui 3 pendekatan sebagaimana telah dijelaskan
dalam pengertian pendapatan nasional yaitu melalui pendekatan produksi (production approach),
pendekatan pendapatan (income approach) dan pendekatan pengeluaran (expenditure approach).
1. Pendekatan Produksi (product approach)
Pendekatan produksi adalah metode perhitungan PDB dengan menghitung jumlah nilai
seluruh produk (barang dan jasa) yang dihasilkan dalam suatu negara selama satu periode
tertentu. Nilai produk yang dihitung dalam pendekatan ini adalah barang dan jasa jadi. Hal ini
dilakukan agar tidak terjadi perhitungan ganda (double counting). Pendekatan produksi dapat
dirumuskan sebagai berikut:
NI = ((Q1 x P1) + (Q2 x P2) + ……..(Qn x Pn))
P = harga barang
Q = jumlah barang
1. Pendekatan Pendapatan (income approach)
Pendekatan pendapatan adalah metode perhitungan PDB dengan menghitung jumlah seluruh
pendapatan (upah, sewa, bunga, laba) yang diterima rumah tangga konsumsi dalam suatu negara
selama satu periode tertentu, sebagai imbalan atas factor-faktor produksi yang digunakan oleh
perusahaan (tenaga kerja, tanah, modal, skill). Pendekatan pendapatan dapat dirumuskan sebagai
berikut:
NI = r + w + i + p
w = wage (upah)
i = interest (bunga)
r = rent (sewa)
p = profit (laba)
2. Pendeklatan Pengeluaran (expenditure approach)
Pendekatan pengeluaran adalah metode perhitungan PDB dengan menghitung jumlah
seluruh pengeluaran untuk membeli barang dan jasa yang diproduksi suatu negara selam periode
tertentu. Pendekatan pengeluaran dirumuskan sebagai berikut:
NI = C + G + I + (X – M)
C = consumption (konsumsi RT)
G = government expenditure (pengeluaran pemerintah)
I = investment (investasi)
X = eksport
M = import
Lampiran 2
MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING
Guru membagi siswa menjadi 3 kelompok besar yang masing-masing akan diberikan tugas
untuk menjelaskan Pendekatan Perhitungan Pendapatan Nasional
Guru meminta siswa untuk membaca dan memahami materi tentang Pendapatan Nasional.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan materi yang belum
dipahami dari proses mengamati.
Guru meminta siswa untuk mengumpulkan data dan informasi dari berbagai sumber dan
media yang berkaitan dengan Pendapatan Nasional.
Menganalisis data dan informasi yang diperoleh dan digunakan sebagai dasar untuk
menyelesaikan soal dari guru
Guru meminta perwakilan dari setiap kelompok untuk menjelaskan materi Pendapatan
Nasional yang telah ditugaskan dan menyelesaikan soal yang diberikan oleh guru di depan
kelas
Guru mengkonfirmasi penjelasan dan jawaban yang disampaikan oleh siswa
INSTRUMEN EVALUASI
Soal Diskusi
Kelompok 1
Berikut data produk yang dihasilkan suatu negara dalam satu tahun:
Kapas
Rp 500.000,00
Benang
Rp 650.000,00
Kain
Rp 900.000,00
Baju
Rp 1.250.000,00
Hitunglah berapa pendapatan nasional negara tersebut dan pendekatan apa yang digunakan!
Berikan alasan mengapa menggunakan pendekatan tersebut!
Kelompok 2
Berikut komponen pendapatan nasional:
Gaji
Rp 6.000.000,00
Investasi
Rp 12.000.000,00
Konsumsi Rumah Tangga
Rp 8.000.000,00
Bunga modal
Rp
525.000,00
Hasil Sewa
Rp
715.000,00
Konsumsi pemerintah
Rp 25.000.000,00
Ekspor
Rp 5.525.000,00
Impor
Rp 5.850.000,00
Penyusutan
Rp 12.450.000,00
Hitunglah berapa pendapatan nasional melalui pendekatan pengeluaran!
Kelompok 3
Wage
Rp 9.525,00
Rent
Rp 6.115,00
Profit
Rp 2.000,00
Interest
Rp 3.045,00
Ekspor netto
Rp 7.775,00
How much national income of data above if accounted by income approach?
Soal Evaluasi Individu
1. Berikut adalah komponen pendapatan nasional (milyar):
Gaji
Rp 8.000
Belanja pemerintah
Pengeluaran swasta
Rp 15.000
Ekspor
Konsumsi rumah tangga Rp 9.000
Impor
Bunga modal
Rp 4.600
Depresiasi
Rp 32.000
Rp 4.500
Rp 5.000
Rp 16.000
Hitunglah besarnya pendapatan nasional jika menggunakan pendekatan pengeluaran!
2. Wage
Rent
Profit
Rp 9.525.000,00
Rp 6.115.000,00
Rp 2.000.000,00
Ekspor nettoRp 3.045.000,00
Interest
Rp 7.775.000,00
How much national income of data above if accounted by income approach?
3. Diketahui data produk yang dihasilkan oleh suatu negara yang diperoleh dari (Q x P) dalam
milyar:
Baju/konveksi
Rp 67.000
Barang elektronik
Rp 89.000
Roti
Rp 38.000
Buku
Rp 54.000
Hitunglah besarnya pendapatan nasional berdasarkan data diatas!
KUNCI JAWABAN
1. Menggunakan pendekatan produksi dengan menghitung nilai tambah karena kalau
ditambahkan setiap komponen pendapatan akan terjadi perhitungan ganda.
Produk
Jumlah Produksi (Rp)
Nilai Tambah (Rp)
Kapas
Rp 500.000,00
Rp 500.000,00
Benang
Rp 650.000,00
Rp 150.000,00
Kain
Rp 900.000,00
Rp 250.000,00
Baju
Rp 1.250.000,00
Rp 350.000,00
Jumlah
Rp 1.250.000,00
2. Pendekatan pengeluaran
NI = C + G + I + (X-M)
= 8.000.000+25.000.000+12.000.000+ (5.525.000-5.850.000)
= 45.000.000+325.000
= 45.325.000
Jadi pendapatan nasionalnya adalah Rp 45.325.000,00
3. Income Approach (pendekatan pendapatan)
NI = r + w + I + p
= 6.115 + 9.525 + 3.045 + 2.000
= 20.685
Jadi pendapatan nasionalnya adalah Rp 20.685,00 (milyar)
Kunci Jawaban Soal Evaluasi Individu
1. NI = C + G + I + (X – M)
= 8.000 + 25.000 + 12.000 + (5.000 – 5.500)
= 44.500
2. NI = w + r + i + p
= 9.525.000 + 6.115.000 + 7.775.000 + 2.000.000
= 25.415.000
3. NI = (P1 x Q1) + (P2 x Q2) +…………+ (Pn x Qn)
= 76.000 + 43.000 + 94.000 + 23.000
= 236.000
Lampiran 3
TEKNIK PENSKORAN
1. Aspek afektif
a. Lembar Pengamatan Sikap
No.
1.
2.
3
4
Aspek yang dinilai
Mensyukuri sumberdaya sbg karunia Tuhan YME dalam
pemenuhan kebutuhan.
Meninjukan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, kerja
keras, sederhana, mandiri, adil, peduli dalam melakukan
kegiatan ekonomi
Tanggungjawab dalam belajar dan bekerja baik secara
individu maupun berkelompok
Menghargai pendapat orang lain
b. Rubrik Penilaian Sikap
No Aspek yang dinilai
1
Mensyukuri
sumberdaya sbg
karunia Tuhan
YME dalam
pemenuhan
kebutuhan.
Skor
3
2
1
2
Menunjukkan
perilaku jujur,
disiplin, tanggung
jawab, kerja keras,
sederhana, mandiri,
3
2
3
2
1
Ket.
Rubrik
Menunjukkan ekspresi mimik wajah senang,
ceria, semangat dan gembira terhadap
kompleksitas berbagai tingkat organisme
kehidupan sebagai ciptaan tuhan yang maha
esa.
Menunjukkan ekspresi mimik wajah senang,
ceria, dan gembira tapi tidak bersemangat
terhadap terhadap kompleksitas berbagai
tingkat organism kehidupan sebagai ciptaan
tuhan yang maha esa
Tidak menunjukkan ekspresi mimik wajah
senang, ceria, semangat dan gembira
terhadap terhadap kompleksitas berbagai
tingkat organisme kehidupan sebagai
ciptaan tuhan yang maha esa.
Mengamati hasil percobaan sesuai prosedur,
hati-hati dalam melakukan percobaan
Mengamati hasil percobaan sesuai prosedur,
kurang hati-hati dalam melakukan
percobaan
3
adil, peduli dalam
melakukan
kegiatan ekonomi
Tanggungjawab
dalam belajar dan
bekerja baik secara
individu maupun
berkelompok
1
3
2
1
4
Menghargai
pendapat orang lain
3
2
1
Mengamati hasil percobaan sesuai prosedur,
kurang hati-hati dalam melakukan
percobaan
Tekun dalam menyelesaikan tugas dengan
hasil terbaik yang bisa dilakukan, berupaya
tepat waktu.
Berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan
tugas, namun belum menunjukkan upaya
terbaiknya
Tidak berupaya sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas, dan tugasnya tidak
selesai
Aktif dalam tanya jawab, dapat
mengemukaan gagasan atau ide, menghargai
pendapat peserta didik lain
Aktif dalam tanya jawab, tidak ikut
mengemukaan gagasan atau ide, menghargai
pendapat peserta didik lain
Aktif dalam tanya jawab, tidak ikut
mengemukaan gagasan atau ide, kurang
menghargai pendapat peserta didik lain
Jumlah skor
2. Aspek psikomotor
a Tes tertulis: Menilai kemampuan kognitif tentang ilmu ekonomi dalam bentuk objektif
dan uraian.
b Penilaian projek : Menilai tugas melakukan penelitian sederhana tentang pendapata
nasional dalam kaitanya dengan kehidupan sehari-hari.
c Penilaian produk: Menilai laporan hasil penelitian sederhana tentang pendapatan
nasional
Tabel penilaian psikomotor
No
1
2
Aspek yang dinilai
Hasil penelitian
Mempresentasikan hasil kegiatan
Nilai
Paraf guru
Lembar Penilaian Diskusi
No.
Nama
Peserta
didik
Aspek Pengamatan
Kerja
sama
Mengkomunik
asikan
pendapat
Tolerans
i
Keaktifa
n
Menghargai
pendapat
teman
Presntas
i
Jumla
h skor
Nilai
K
e
t
Keterangan Skor:
4
: Baik sekali
3
: Baik
2
:Cukup
1
: Kurang
Nilai
= ∑ skor perolehan X 100
Skor maksimal
KRITERIA NILAI:
A = 80 -100 : Baik sekali
B = 70 -79
: Baik
C = 60 -69
: Cukup
D = < 60
: Kurang
3. Penilaian Kognitif
Aspek
: Kognitif
Indikator
:
Menjelaskan pengertian pendapatan nasional.
Menjelaskan 3 macam pendekatan perhitungan pendapatan nasional.
Menghitung pendapatan nasional menggunakan pendekatan produksi, pendapatan
dan pengeluaran.
No. Nama peserta
Aspek yang dinilai
Jumlah skor
Ketepatan
Kemampuan
Kerjasama
didik
jawaban
presentasi
tim
70-100
70-85
70-85
270
Nilai = x 100
Nilai tertinggi = (270:270) x 100 = 100 Nilai terendah = (210:270) x 100 = 78
(RPP)
Nama Sekolah
: SMA
Mata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas / Semester
: XI / I
Materi Pokok
: Pendapatan Nasional
Alokasi Waktu: 2x45 menit ( 1 kali pertemuan)
Pertemuan ke: 1 (satu)
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan pengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif
dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar
3.3 Mendeskripsikan pendapatan nasional
4.3 Menyajikan hasil perhitungan pendapatan nasional
C. Indikator
3.3.1 Menjelaskan pengertian pendapatan nasional
1.1 Mensyukuri pembangunan dan pertumbuhan ekonomi di Indonesia untuk
kesejahteraan rakyat
1.2 Mensyukuri karunia Tuhan YME atas keragaman dan keunggulan antar
bangsa
2.1 Bersikap jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, kreatif, dan mandiri dalam
upaya mengatasi permasalahan
pembangunan di Indonesia
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, dan kritis
sebaga pelaku ekonomi
3.3.2 Menjelaskan 3 macam pendekatan perhitungan pendapatan nasional
4.3.1 Menghitung pendapatan nasional menggunakan pendekatan produksi, pendapatan dan
pengeluaran
D. Tujuan Pembelajaran
1) Peserta didik dapat menjelaskan pengertian pendapatan nasional dengan bahasanya
sendiri melalui studi pustaka
2) Peserta didik dapat menjelaskan 3 macam pendekatan perhitungan pendapatan nasional
dengan tepat melalui diskusi kelompok
3) Peserta didik dapat menghitung pendapatan nasional menggunakan pendekatan produksi,
pendapatan dan pengeluaran dengan benar melalui latihan soal
E. Materi Pembelajaran (terlampir)
a) Pengertian Pendapatan Nasional
b) Pedekatan perhitungan pendapatan nasional
c) Perhitungan Pendapatan Nasional
F. Strategi Pembelajaran
Pendekatan : Scientific Approach
Metode
: Ceramah, Tanya jawab, Diskusi
Model
: Student Facilitator And Explaining
G. Alat dan Media Pembelajaran
Alat
: Papan tulis, Spidol, Penghapus, LCD, Laptop
Media
: Power Point, Lembar soal
H. Sumber Belajar
Wicaksono, Ericks. 2013.ekonomi.Jakarta:Yudihistira (bab 3, halaman: 43-46)
G. Langkah-langkah Pembelajaran
- Pertemuan ke-1: 2 X 45 menit
- Indikator:
3.3.3 Menjelaskan pengertian pendapatan nasional
3.3.4 Menjelaskan 3 macam pendekatan perhitungan pendapatan nasional
4.3.2 Menghitung pendapatan nasional menggunakan pendekatan produksi, pendapatan dan
pengeluaran
Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan
a. Guru menyapa peserta didik dengan memberikan salam kemudian
mempresensi peserta didik
Alokasi
Waktu
10 menit
b. Guru meminta peserta didik berdo’a terlebih dahulu sebelum
pelajaran dimulai
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
d. Guru memberikan beberapa gambaran awal tentang materi yang
akan dipelajari dengan mengaitkannya dalam kehidupan sehari-hari
e. Guru menjelaskan aturan main belajar dengan model pembelajaran
Student Facilitator And Explaining
f. Guru memberikan beberapa pertanyaan untuk menimbulkan rasa
ingin tahu dan membangun pemahaman awal pada peserta didik
b. Kegiatan inti
Mengamati
Peserta didik mengamati slide power point tentang pengertian,
pendekatan dan perhitungan pendapatan nasional
Peserta didik mengamati penjelasan dari tentang pengertian,
pendekatan dan perhitungan pendapatan nasional
Menanya
Peserta didik bertanya tentang tentang pengertian, pendekatan dan
perhitungan pendapatan nasional
Peserta didik bertanya tentang model pembelajaran yang akan
65 menit
dilakukan
Mengeksplorasi
Peserta didik mengumpulkan data/ informasi tentang tentang
pengertian, pendekatan dan perhitungan pendapatan nasional
Mengasosiasi
Peserta didik berkelompok menjadi 3 kelompok yang masing-masing
akan diberikan tugas untuk menjelaskan pengertian, pendekatan dan
perhitungan pendapatan nasional
Siswa menganalisis data dan informasi yang telah diperoleh dan
digunakan sebagai dasar untuk menyelesaikan soal dari guru
Mengomunikasi
Perwakilan dari setiap kelompok menjelaskan materi Pendapatan
Nasional yang telah di tugaskan di depan kelas dan menyelesaikan
soal yang diberikan oleh guru
Siswa perwakilan dari setiap kelompok menjelaskan materi
Pendapatan Nasional yang telah di tugaskan di depan kelas dan
menyelesaikan soal yang diberikan oleh guru
c. Penutup
1. Guru memberikan penghargaan atau saran kepada tiap kelompok
2. Guru memberikan evaluasi berupa soal yang harus di kerjakan secara
individu selama 2 menit
3. Peserta didik dan guru melakukan refleksi tentang kegiatan
pembelajaran yang dilakukan pada hari ini
4. Guru memberikan tugas (PR) dari buku teks
5. Guru mengakhiri pembelajaran dengan membaca doa dan
mengucapkan salam
15 menit
I. Evaluasi
1. Prosedur Evaluasi : Tanya Jawab, Diskusi Kelompok, Latihan Soal
2. Aspek yang dinilai
1) Afektif
:
Perhatian dan sikap peserta didik pada saat diskusi.
Perhatian dan sikap peserta didik pada saat guru menjelaskan materi.
Sikap peserta didik saat presentasi
2)
3.
4.
5.
6.
Kognitif
:
Kemampuan peserta didik dalam menjawab pertanyaan.
Kemampuan peserta didik dalam presentasi.
Kemampuan peserta didik mengerjakan soal latihan
3) Psikomotor
:
Ketrampilan peserta didik dalam mencari dan mengumpulkan informasi dan data.
Alat Penilaian
a. Soal tertulis
: guru memberikan tugas pada lembar tugas.
b. Soal non tertulis : guru memberikan beberapa pertanyaan secara lisan kepada
peserta didik.
Instrumen Evaluasi (terlampir)
Teknik Penskoran (terlampir)
Kunci jawaban (terlampir)
Mengetahui
Lampiran 1
t, 16 November 2016
MATERI PEMBELAJARAN
PENDAPATAN NASIONAL
a. Pengertian Pendapatan Nasional
Pengertian pendapatan (income) adalah uang yang diterima oleh seseorang dan perusahaan
dalam bentuk gaji, upah, sewa, bunga dan laba; termasuk juga beragam tunjangan dan pensiun.
Dalam analisis mikro, pendapatan nasional menunjuk pada aliran penghasilan dari penyediaan
factor-faktor produksi untuk periode tertentu. Sementara itu, dalam analisis makro, istilah
pendapatan menunjuk pada pendapatan nasional suatu negara.
Pendapatan nasional dapat didefinisikan dengan 3 cara sebagai berikut:
Nilai seluruh Produk (barang dan jasa) yang diproduksi oleh suatu negara selama satu
periode tertentu.
Jumlah Pendapatan yang diterima oleh seluruh factor produksi dalam suatu negara
selama satu periode tertentu.
Jumlah Pengeluaran untuk membeli barang dan jasa yang diproduksi dalam suatu negara
selama satu periode tertentu.
b. Perhitungan Pendapatan Nasional
Pendapatan Nasional dapat dihitung melalui 3 pendekatan sebagaimana telah dijelaskan
dalam pengertian pendapatan nasional yaitu melalui pendekatan produksi (production approach),
pendekatan pendapatan (income approach) dan pendekatan pengeluaran (expenditure approach).
1. Pendekatan Produksi (product approach)
Pendekatan produksi adalah metode perhitungan PDB dengan menghitung jumlah nilai
seluruh produk (barang dan jasa) yang dihasilkan dalam suatu negara selama satu periode
tertentu. Nilai produk yang dihitung dalam pendekatan ini adalah barang dan jasa jadi. Hal ini
dilakukan agar tidak terjadi perhitungan ganda (double counting). Pendekatan produksi dapat
dirumuskan sebagai berikut:
NI = ((Q1 x P1) + (Q2 x P2) + ……..(Qn x Pn))
P = harga barang
Q = jumlah barang
1. Pendekatan Pendapatan (income approach)
Pendekatan pendapatan adalah metode perhitungan PDB dengan menghitung jumlah seluruh
pendapatan (upah, sewa, bunga, laba) yang diterima rumah tangga konsumsi dalam suatu negara
selama satu periode tertentu, sebagai imbalan atas factor-faktor produksi yang digunakan oleh
perusahaan (tenaga kerja, tanah, modal, skill). Pendekatan pendapatan dapat dirumuskan sebagai
berikut:
NI = r + w + i + p
w = wage (upah)
i = interest (bunga)
r = rent (sewa)
p = profit (laba)
2. Pendeklatan Pengeluaran (expenditure approach)
Pendekatan pengeluaran adalah metode perhitungan PDB dengan menghitung jumlah
seluruh pengeluaran untuk membeli barang dan jasa yang diproduksi suatu negara selam periode
tertentu. Pendekatan pengeluaran dirumuskan sebagai berikut:
NI = C + G + I + (X – M)
C = consumption (konsumsi RT)
G = government expenditure (pengeluaran pemerintah)
I = investment (investasi)
X = eksport
M = import
Lampiran 2
MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING
Guru membagi siswa menjadi 3 kelompok besar yang masing-masing akan diberikan tugas
untuk menjelaskan Pendekatan Perhitungan Pendapatan Nasional
Guru meminta siswa untuk membaca dan memahami materi tentang Pendapatan Nasional.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan materi yang belum
dipahami dari proses mengamati.
Guru meminta siswa untuk mengumpulkan data dan informasi dari berbagai sumber dan
media yang berkaitan dengan Pendapatan Nasional.
Menganalisis data dan informasi yang diperoleh dan digunakan sebagai dasar untuk
menyelesaikan soal dari guru
Guru meminta perwakilan dari setiap kelompok untuk menjelaskan materi Pendapatan
Nasional yang telah ditugaskan dan menyelesaikan soal yang diberikan oleh guru di depan
kelas
Guru mengkonfirmasi penjelasan dan jawaban yang disampaikan oleh siswa
INSTRUMEN EVALUASI
Soal Diskusi
Kelompok 1
Berikut data produk yang dihasilkan suatu negara dalam satu tahun:
Kapas
Rp 500.000,00
Benang
Rp 650.000,00
Kain
Rp 900.000,00
Baju
Rp 1.250.000,00
Hitunglah berapa pendapatan nasional negara tersebut dan pendekatan apa yang digunakan!
Berikan alasan mengapa menggunakan pendekatan tersebut!
Kelompok 2
Berikut komponen pendapatan nasional:
Gaji
Rp 6.000.000,00
Investasi
Rp 12.000.000,00
Konsumsi Rumah Tangga
Rp 8.000.000,00
Bunga modal
Rp
525.000,00
Hasil Sewa
Rp
715.000,00
Konsumsi pemerintah
Rp 25.000.000,00
Ekspor
Rp 5.525.000,00
Impor
Rp 5.850.000,00
Penyusutan
Rp 12.450.000,00
Hitunglah berapa pendapatan nasional melalui pendekatan pengeluaran!
Kelompok 3
Wage
Rp 9.525,00
Rent
Rp 6.115,00
Profit
Rp 2.000,00
Interest
Rp 3.045,00
Ekspor netto
Rp 7.775,00
How much national income of data above if accounted by income approach?
Soal Evaluasi Individu
1. Berikut adalah komponen pendapatan nasional (milyar):
Gaji
Rp 8.000
Belanja pemerintah
Pengeluaran swasta
Rp 15.000
Ekspor
Konsumsi rumah tangga Rp 9.000
Impor
Bunga modal
Rp 4.600
Depresiasi
Rp 32.000
Rp 4.500
Rp 5.000
Rp 16.000
Hitunglah besarnya pendapatan nasional jika menggunakan pendekatan pengeluaran!
2. Wage
Rent
Profit
Rp 9.525.000,00
Rp 6.115.000,00
Rp 2.000.000,00
Ekspor nettoRp 3.045.000,00
Interest
Rp 7.775.000,00
How much national income of data above if accounted by income approach?
3. Diketahui data produk yang dihasilkan oleh suatu negara yang diperoleh dari (Q x P) dalam
milyar:
Baju/konveksi
Rp 67.000
Barang elektronik
Rp 89.000
Roti
Rp 38.000
Buku
Rp 54.000
Hitunglah besarnya pendapatan nasional berdasarkan data diatas!
KUNCI JAWABAN
1. Menggunakan pendekatan produksi dengan menghitung nilai tambah karena kalau
ditambahkan setiap komponen pendapatan akan terjadi perhitungan ganda.
Produk
Jumlah Produksi (Rp)
Nilai Tambah (Rp)
Kapas
Rp 500.000,00
Rp 500.000,00
Benang
Rp 650.000,00
Rp 150.000,00
Kain
Rp 900.000,00
Rp 250.000,00
Baju
Rp 1.250.000,00
Rp 350.000,00
Jumlah
Rp 1.250.000,00
2. Pendekatan pengeluaran
NI = C + G + I + (X-M)
= 8.000.000+25.000.000+12.000.000+ (5.525.000-5.850.000)
= 45.000.000+325.000
= 45.325.000
Jadi pendapatan nasionalnya adalah Rp 45.325.000,00
3. Income Approach (pendekatan pendapatan)
NI = r + w + I + p
= 6.115 + 9.525 + 3.045 + 2.000
= 20.685
Jadi pendapatan nasionalnya adalah Rp 20.685,00 (milyar)
Kunci Jawaban Soal Evaluasi Individu
1. NI = C + G + I + (X – M)
= 8.000 + 25.000 + 12.000 + (5.000 – 5.500)
= 44.500
2. NI = w + r + i + p
= 9.525.000 + 6.115.000 + 7.775.000 + 2.000.000
= 25.415.000
3. NI = (P1 x Q1) + (P2 x Q2) +…………+ (Pn x Qn)
= 76.000 + 43.000 + 94.000 + 23.000
= 236.000
Lampiran 3
TEKNIK PENSKORAN
1. Aspek afektif
a. Lembar Pengamatan Sikap
No.
1.
2.
3
4
Aspek yang dinilai
Mensyukuri sumberdaya sbg karunia Tuhan YME dalam
pemenuhan kebutuhan.
Meninjukan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, kerja
keras, sederhana, mandiri, adil, peduli dalam melakukan
kegiatan ekonomi
Tanggungjawab dalam belajar dan bekerja baik secara
individu maupun berkelompok
Menghargai pendapat orang lain
b. Rubrik Penilaian Sikap
No Aspek yang dinilai
1
Mensyukuri
sumberdaya sbg
karunia Tuhan
YME dalam
pemenuhan
kebutuhan.
Skor
3
2
1
2
Menunjukkan
perilaku jujur,
disiplin, tanggung
jawab, kerja keras,
sederhana, mandiri,
3
2
3
2
1
Ket.
Rubrik
Menunjukkan ekspresi mimik wajah senang,
ceria, semangat dan gembira terhadap
kompleksitas berbagai tingkat organisme
kehidupan sebagai ciptaan tuhan yang maha
esa.
Menunjukkan ekspresi mimik wajah senang,
ceria, dan gembira tapi tidak bersemangat
terhadap terhadap kompleksitas berbagai
tingkat organism kehidupan sebagai ciptaan
tuhan yang maha esa
Tidak menunjukkan ekspresi mimik wajah
senang, ceria, semangat dan gembira
terhadap terhadap kompleksitas berbagai
tingkat organisme kehidupan sebagai
ciptaan tuhan yang maha esa.
Mengamati hasil percobaan sesuai prosedur,
hati-hati dalam melakukan percobaan
Mengamati hasil percobaan sesuai prosedur,
kurang hati-hati dalam melakukan
percobaan
3
adil, peduli dalam
melakukan
kegiatan ekonomi
Tanggungjawab
dalam belajar dan
bekerja baik secara
individu maupun
berkelompok
1
3
2
1
4
Menghargai
pendapat orang lain
3
2
1
Mengamati hasil percobaan sesuai prosedur,
kurang hati-hati dalam melakukan
percobaan
Tekun dalam menyelesaikan tugas dengan
hasil terbaik yang bisa dilakukan, berupaya
tepat waktu.
Berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan
tugas, namun belum menunjukkan upaya
terbaiknya
Tidak berupaya sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas, dan tugasnya tidak
selesai
Aktif dalam tanya jawab, dapat
mengemukaan gagasan atau ide, menghargai
pendapat peserta didik lain
Aktif dalam tanya jawab, tidak ikut
mengemukaan gagasan atau ide, menghargai
pendapat peserta didik lain
Aktif dalam tanya jawab, tidak ikut
mengemukaan gagasan atau ide, kurang
menghargai pendapat peserta didik lain
Jumlah skor
2. Aspek psikomotor
a Tes tertulis: Menilai kemampuan kognitif tentang ilmu ekonomi dalam bentuk objektif
dan uraian.
b Penilaian projek : Menilai tugas melakukan penelitian sederhana tentang pendapata
nasional dalam kaitanya dengan kehidupan sehari-hari.
c Penilaian produk: Menilai laporan hasil penelitian sederhana tentang pendapatan
nasional
Tabel penilaian psikomotor
No
1
2
Aspek yang dinilai
Hasil penelitian
Mempresentasikan hasil kegiatan
Nilai
Paraf guru
Lembar Penilaian Diskusi
No.
Nama
Peserta
didik
Aspek Pengamatan
Kerja
sama
Mengkomunik
asikan
pendapat
Tolerans
i
Keaktifa
n
Menghargai
pendapat
teman
Presntas
i
Jumla
h skor
Nilai
K
e
t
Keterangan Skor:
4
: Baik sekali
3
: Baik
2
:Cukup
1
: Kurang
Nilai
= ∑ skor perolehan X 100
Skor maksimal
KRITERIA NILAI:
A = 80 -100 : Baik sekali
B = 70 -79
: Baik
C = 60 -69
: Cukup
D = < 60
: Kurang
3. Penilaian Kognitif
Aspek
: Kognitif
Indikator
:
Menjelaskan pengertian pendapatan nasional.
Menjelaskan 3 macam pendekatan perhitungan pendapatan nasional.
Menghitung pendapatan nasional menggunakan pendekatan produksi, pendapatan
dan pengeluaran.
No. Nama peserta
Aspek yang dinilai
Jumlah skor
Ketepatan
Kemampuan
Kerjasama
didik
jawaban
presentasi
tim
70-100
70-85
70-85
270
Nilai = x 100
Nilai tertinggi = (270:270) x 100 = 100 Nilai terendah = (210:270) x 100 = 78