PENDAHULUAN Pengelolaan Sumber Daya Manusia Dalam Mencapai Sekolah Adiwiyata Di Sekolah Dasar Negeri 4 Sragen Kabupaten Sragen.
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
SD Negeri 4 Sragen merupakan sekolah adiwiyata di kabupaten Sragen
yang memiliki peserta didik terbanyak di Jawa Tengah yakni 940 anak.
Memiliki gedung dan fasilitas yang lengkap, sehingga mampu menampung 24
rombomngan belajar. Para pendidik terdiri 45 guru. Sekolah tersebut dipimpin
seorang kepala sekolah dengan empat wakil kepala sekolah. Pengurus Komite
Sekolah terdiri dari para pejabat dan mantan pejabat strategis di pemerintahan
kabupaten Sragen. Atas usaha keras pengelola SD Negeri 4 Sragen pada bulan
Mei 2014 mendapat penghargaan Juara I Bank Sampah, Juara 1 pengelolaan
komposter, Juara 1 Adiwiyata tingkat kabupaten Sragen. Informasi terakhir
sekolah tersebut mendapat penghargaan Adiwiyata tingkat provinsi Jawa
Tengah, bahkan penghargaan Adiwiyata tingkat nasional.
Berkaitan dengan penghargaan adiwiyata ternyata banyak faktor yang
harus disiapkan dalam waktu tiga tahun, baik dari sumber daya manusia
maupun fasilitas pendukungnya. Berbagai kendalapun harus dihadapi baik
yang berasal dari intern sekolah (dalam sekolah) maupun extern sekolah (luar
sekolah). Kendala internlah yang pertama kali harus diselesaikan karena
mereka yang berada di dalam sekolah yang harus paham mengenai adiwiyata.
Partisipasi aktif sangat diperlukan baik dari unsur guru, karyawan , penjaga
maupun siswanya. Hal ini perlu dilakukan karena merekalah yang harus
mengelola lingkungan sekolah, sehingga sesuai dengan arah program dan
1
2
tujuan sekolah adiwiyata. Dalam urusan kendala dari siswa yang berupa
sulitnya siswa untuk mengikuti aturan sekolah terutama mengenai pemilahan,
pengolahan
dan
pemanfaatan
sampah
serta
pemeliharaan
tanaman.
Kelihatannya hanya beberapa anak saja yang tidak taat, ini mempunyai
dampak yang luas yakni dapat mencemari lingkungan sekolah. Seperti pada
tahun 2013 gara-gara ulah anak tertentu dapat berakibat gagal mendapatkan
penghargaan adiwiyata, maka anak-anak perlu mendapatkan bimbingan
sumber daya manusianya agar menjadi anak yang cinta lingkungan.
Kendala yang bersal dari unsur extern muncul dari pedagang kaki lima
di sekitar sekolah berjumlah puluhan pedagang yang sering membuat pusing
penyelenggara sekolah. Jika dilarang mereka marah , jika diperketat aturan
mereka
malas mentaati. Sekolah kerja sama dengan Puskesmas, Badan
Lingkungan Hidup untuk memberikan sosialisasi kepada para pedagang kaki
lima agar mereka memahami serta mengetahui program adiwiyata.
Berdasarkan hasil
penelitian
pengendalian
mutu pendidikan,
bahwa
pendidikan memegang peranan kunci dalam pengembangan sumber daya
manusia dan insan yang bekualitas. (Nana Syaodih Sukmadinata, 2007: 1).
Semakin
baik
kualitas
pendidikan
yang
diselenggarakan
lembaga
pemerintahan di suatu negara, maka akan semakin baik tingkat kesejahteraan
dan kemakmuran rakyat di suatu negara. Dengan demikian proses peningkatan
mutu
pendidikan
merupakan
langkah
kesejahteraan dan kemakmuran rakyat.
pertama
untuk
mewujudkan
3
Berkaitan dengan kualitas pendidikan, maka SD Negeri 4 Sragen dalam
penerimaan peserta didik baru sekolah menetapkan berbagai syarat seleksi
yang ketat, baik dari segi umur maupun kemampuan SDM (Sumber Daya
Manusia). Perlu kita ketahui pada tahun pelajaran 2014 / 2015 hanya 45 menit
saja pendaftar sudah memenuhi tujuh ruang kelas dengan jumlah 163 calon
peserta didik baru. Padahal quota telah ditetapkan hanya 128 peserta didik
baru yang diterima, sehingga sekolah harus menolak 35 anak calon peserta
didik baru.
Selain proses seleksi yang ketat SD Negeri 4 Sragen juga menerapkan
suatu pola pembelajaran dengan pendekatan alam sekitar dan mengajarkan
anak agar senang dan menyayangi lingkungan, maka tak mengherankan
bahwa di tahun 2014 SD N Sragen 4 mendapatkan penghargaan Adiwiyata di
tingkat Propinsi dan Nasional. Program Adiwiyata merupakan suatu program
yang bertujuan untuk menciptakan kondisi sekolah yang nyaman untuk
menjadi tempat pembelajaran dan penyadaran warga sekolah, sehingga
dikemudian hari warga sekolah lebih bertanggung jawab dalam upaya-upaya
penyelamatan lingkungan hidup dan pembangunan berkelanjutan. Tulisan ini
disusun untuk mengetahui strategi SD Negeri 4 Sragen dalam mengelola
sumber daya manusia dalam mencapai sekolah Adiwiyata tingkat Nasional
pada tahun 2015.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan pada latar belakang masalah, maka dapat disampaikan
rumusan masalah penelitian yaitu bagaimana pengelolaan sumber daya
4
manusia dalam mencapai sekolah Adiwiyata di SD Negeri 4 Sragen. Dari
rumusan masalah tersebut dapat dijabarkan menjadi sub rumusan- masalah
sebagai berikut:
1. Bagaimanakah upaya sekolah terhadap pengembangan sumber daya
manusia dalam mencapai sekolah Adiwiyata di SD Negeri 4 Sragen?
2. Apa kendala dalam pengelolaan sumber daya manusia agar mencapai
sekolah Adiwiyata di SD Negeri 4 Sragen?
3. Bagaimana upaya sekolah mengatasi kendala pada pengelolaan sumber
daya manusia dalam mencapai sekolah Adiwiyata di SD Negeri 4 Sragen?
C. Tujuan Penelitian
Dalam
penelitian
ini
tujuan
yang
hendak
dicapai
untuk
mendeskripsikan mengenai:
1. Upaya pengembangan sumber daya manusia (SDM) dalam mencapai
sekolah Adiwiyata di SD Negeri 4 Sragen. .
2. Kendala yang dihadapi sekolah berkaitan pengelolaan sumber daya
manusia dalam mencapai sekolah Adiwiyata di SD Negeri 4 Sragen.
3. Upaya sekolah mengatasi kendala yang dihadapi pada pengelolaan sumber
daya manusia dalam mencapai sekolah Adiwiyata di SD Negeri 4 Sragen.
D. Manfaat Penelitian
Segala sesuatu yang dimulai dengan prosedur sistematik, pasti
mempunyai kegunaan baik secara teoristis maupun praktis. Demikian juga
dalam penelitian ini, adapun manfaat yang diharapkan sebagai berikut :
5
1. Manfaat Teoritis
Penelitian ini memberikan kontribusi tentang proses pengelolaan
SDM dalam mencapai sekolah adiwiyata
2. Manfaat Praktis
a. Bagi sekolah dapat mengambil kebijakan yang tepat, sehingga
keberadaan sekolah dapat menghasilkan suatu generasi yang memiliki
wawasan lingkungan yang baik menjadi lebih nyata dan jelas.
b. Bagi
Dinas yang terkait dalam mengambil kebijakan yang tepat,
sehingga keberadaan sekolah dapat menghasilkan suatu generasi yang
memiliki wawasan lingkungan yang baik menjadi lebih nyata dan jelas.
c. Bagi orang tua hasil penelitian ini dapat dijadikan sumber informasi
tentang kondisi SD Negeri 4 Sragen yang sebenarnya, ditinjau dari
akademik dan sikap siswanya, sehingga orang tua dapat berpartisipasi
aktif secara kolaboratif dengan sekolah guna mewujudkan program
sekolah, yang berbasiskan lingkungan.
d. Bagi masyarakat hasil penelitian ini dapat dijadikan sumber informasi
tentang kondisi SD Negeri 4 Sragen yang sebenarnya, ditinjau dari
akademik dan sikap siswanya, sehingga mereka dapat berpartisipasi aktif
secara kolaboratif dengan sekolah guna mewujutkan program sekolah
yang telah ditetapkan.
e. Bagi peneliti dapat menemukan strategi pengelolaan Sumber Daya
Manusia yang tepat untuk menghasilkan sekolah yang memiliki wawasan
lingkungan .
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
SD Negeri 4 Sragen merupakan sekolah adiwiyata di kabupaten Sragen
yang memiliki peserta didik terbanyak di Jawa Tengah yakni 940 anak.
Memiliki gedung dan fasilitas yang lengkap, sehingga mampu menampung 24
rombomngan belajar. Para pendidik terdiri 45 guru. Sekolah tersebut dipimpin
seorang kepala sekolah dengan empat wakil kepala sekolah. Pengurus Komite
Sekolah terdiri dari para pejabat dan mantan pejabat strategis di pemerintahan
kabupaten Sragen. Atas usaha keras pengelola SD Negeri 4 Sragen pada bulan
Mei 2014 mendapat penghargaan Juara I Bank Sampah, Juara 1 pengelolaan
komposter, Juara 1 Adiwiyata tingkat kabupaten Sragen. Informasi terakhir
sekolah tersebut mendapat penghargaan Adiwiyata tingkat provinsi Jawa
Tengah, bahkan penghargaan Adiwiyata tingkat nasional.
Berkaitan dengan penghargaan adiwiyata ternyata banyak faktor yang
harus disiapkan dalam waktu tiga tahun, baik dari sumber daya manusia
maupun fasilitas pendukungnya. Berbagai kendalapun harus dihadapi baik
yang berasal dari intern sekolah (dalam sekolah) maupun extern sekolah (luar
sekolah). Kendala internlah yang pertama kali harus diselesaikan karena
mereka yang berada di dalam sekolah yang harus paham mengenai adiwiyata.
Partisipasi aktif sangat diperlukan baik dari unsur guru, karyawan , penjaga
maupun siswanya. Hal ini perlu dilakukan karena merekalah yang harus
mengelola lingkungan sekolah, sehingga sesuai dengan arah program dan
1
2
tujuan sekolah adiwiyata. Dalam urusan kendala dari siswa yang berupa
sulitnya siswa untuk mengikuti aturan sekolah terutama mengenai pemilahan,
pengolahan
dan
pemanfaatan
sampah
serta
pemeliharaan
tanaman.
Kelihatannya hanya beberapa anak saja yang tidak taat, ini mempunyai
dampak yang luas yakni dapat mencemari lingkungan sekolah. Seperti pada
tahun 2013 gara-gara ulah anak tertentu dapat berakibat gagal mendapatkan
penghargaan adiwiyata, maka anak-anak perlu mendapatkan bimbingan
sumber daya manusianya agar menjadi anak yang cinta lingkungan.
Kendala yang bersal dari unsur extern muncul dari pedagang kaki lima
di sekitar sekolah berjumlah puluhan pedagang yang sering membuat pusing
penyelenggara sekolah. Jika dilarang mereka marah , jika diperketat aturan
mereka
malas mentaati. Sekolah kerja sama dengan Puskesmas, Badan
Lingkungan Hidup untuk memberikan sosialisasi kepada para pedagang kaki
lima agar mereka memahami serta mengetahui program adiwiyata.
Berdasarkan hasil
penelitian
pengendalian
mutu pendidikan,
bahwa
pendidikan memegang peranan kunci dalam pengembangan sumber daya
manusia dan insan yang bekualitas. (Nana Syaodih Sukmadinata, 2007: 1).
Semakin
baik
kualitas
pendidikan
yang
diselenggarakan
lembaga
pemerintahan di suatu negara, maka akan semakin baik tingkat kesejahteraan
dan kemakmuran rakyat di suatu negara. Dengan demikian proses peningkatan
mutu
pendidikan
merupakan
langkah
kesejahteraan dan kemakmuran rakyat.
pertama
untuk
mewujudkan
3
Berkaitan dengan kualitas pendidikan, maka SD Negeri 4 Sragen dalam
penerimaan peserta didik baru sekolah menetapkan berbagai syarat seleksi
yang ketat, baik dari segi umur maupun kemampuan SDM (Sumber Daya
Manusia). Perlu kita ketahui pada tahun pelajaran 2014 / 2015 hanya 45 menit
saja pendaftar sudah memenuhi tujuh ruang kelas dengan jumlah 163 calon
peserta didik baru. Padahal quota telah ditetapkan hanya 128 peserta didik
baru yang diterima, sehingga sekolah harus menolak 35 anak calon peserta
didik baru.
Selain proses seleksi yang ketat SD Negeri 4 Sragen juga menerapkan
suatu pola pembelajaran dengan pendekatan alam sekitar dan mengajarkan
anak agar senang dan menyayangi lingkungan, maka tak mengherankan
bahwa di tahun 2014 SD N Sragen 4 mendapatkan penghargaan Adiwiyata di
tingkat Propinsi dan Nasional. Program Adiwiyata merupakan suatu program
yang bertujuan untuk menciptakan kondisi sekolah yang nyaman untuk
menjadi tempat pembelajaran dan penyadaran warga sekolah, sehingga
dikemudian hari warga sekolah lebih bertanggung jawab dalam upaya-upaya
penyelamatan lingkungan hidup dan pembangunan berkelanjutan. Tulisan ini
disusun untuk mengetahui strategi SD Negeri 4 Sragen dalam mengelola
sumber daya manusia dalam mencapai sekolah Adiwiyata tingkat Nasional
pada tahun 2015.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan pada latar belakang masalah, maka dapat disampaikan
rumusan masalah penelitian yaitu bagaimana pengelolaan sumber daya
4
manusia dalam mencapai sekolah Adiwiyata di SD Negeri 4 Sragen. Dari
rumusan masalah tersebut dapat dijabarkan menjadi sub rumusan- masalah
sebagai berikut:
1. Bagaimanakah upaya sekolah terhadap pengembangan sumber daya
manusia dalam mencapai sekolah Adiwiyata di SD Negeri 4 Sragen?
2. Apa kendala dalam pengelolaan sumber daya manusia agar mencapai
sekolah Adiwiyata di SD Negeri 4 Sragen?
3. Bagaimana upaya sekolah mengatasi kendala pada pengelolaan sumber
daya manusia dalam mencapai sekolah Adiwiyata di SD Negeri 4 Sragen?
C. Tujuan Penelitian
Dalam
penelitian
ini
tujuan
yang
hendak
dicapai
untuk
mendeskripsikan mengenai:
1. Upaya pengembangan sumber daya manusia (SDM) dalam mencapai
sekolah Adiwiyata di SD Negeri 4 Sragen. .
2. Kendala yang dihadapi sekolah berkaitan pengelolaan sumber daya
manusia dalam mencapai sekolah Adiwiyata di SD Negeri 4 Sragen.
3. Upaya sekolah mengatasi kendala yang dihadapi pada pengelolaan sumber
daya manusia dalam mencapai sekolah Adiwiyata di SD Negeri 4 Sragen.
D. Manfaat Penelitian
Segala sesuatu yang dimulai dengan prosedur sistematik, pasti
mempunyai kegunaan baik secara teoristis maupun praktis. Demikian juga
dalam penelitian ini, adapun manfaat yang diharapkan sebagai berikut :
5
1. Manfaat Teoritis
Penelitian ini memberikan kontribusi tentang proses pengelolaan
SDM dalam mencapai sekolah adiwiyata
2. Manfaat Praktis
a. Bagi sekolah dapat mengambil kebijakan yang tepat, sehingga
keberadaan sekolah dapat menghasilkan suatu generasi yang memiliki
wawasan lingkungan yang baik menjadi lebih nyata dan jelas.
b. Bagi
Dinas yang terkait dalam mengambil kebijakan yang tepat,
sehingga keberadaan sekolah dapat menghasilkan suatu generasi yang
memiliki wawasan lingkungan yang baik menjadi lebih nyata dan jelas.
c. Bagi orang tua hasil penelitian ini dapat dijadikan sumber informasi
tentang kondisi SD Negeri 4 Sragen yang sebenarnya, ditinjau dari
akademik dan sikap siswanya, sehingga orang tua dapat berpartisipasi
aktif secara kolaboratif dengan sekolah guna mewujudkan program
sekolah, yang berbasiskan lingkungan.
d. Bagi masyarakat hasil penelitian ini dapat dijadikan sumber informasi
tentang kondisi SD Negeri 4 Sragen yang sebenarnya, ditinjau dari
akademik dan sikap siswanya, sehingga mereka dapat berpartisipasi aktif
secara kolaboratif dengan sekolah guna mewujutkan program sekolah
yang telah ditetapkan.
e. Bagi peneliti dapat menemukan strategi pengelolaan Sumber Daya
Manusia yang tepat untuk menghasilkan sekolah yang memiliki wawasan
lingkungan .