PENGELOLAAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SMKN 1 SUDIMORO PACITAN Pengelolaan Motivasi Belajar Siswa Di SMKN 1 Sudimoro Pacitan.
PENGELOLAAN M OTIVASI BELAJAR SISW A DI SM KN 1 SUDIM ORO PACITAN
TESIS
Diajukan Kepada
Program St udi M anajem en Pendidikan
Program Pascasarjana Universit as M uham m adiyah Surakart a
unt uk M emenuhi Salah Satu Syarat Guna M emperoleh
Gelar M agist er dalam Ilmu M anajem en Pendidikan
Disusun Oleh:
KUKUH PURNOM O
NIM
: Q.100.110.201
PROGRAM STUDI M ANAJEM EN PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS M UHAM M ADIYAH SURAKARTA
2014
ii
iii
iv
v
M OTTO DAN PERSEM BAHAN
M OTTO:
Sesungguhnya kebaikan it u bisa m enghapuskan kejahat an
(Q.S. Hud 115)
PERSEM BAHAN
Tesis ini kupersembahkan kepada :
1. Alm am at er yang mem berikan ilmu.
2. Keluargaku, Ist ri yang set ia dan anak-anakku t ersayang.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum wr wb
Terucap kat a syukur kepada Tuhan Yang m aha Esa, at as limpahan rahm at
dan pertolongan- Nya, sehingga penulisan tesis dengan judul “ Pengelolaan
M otivasi Belajar Sisw a di SM KN 1 Sudim oro Pacit an” ini dapat t erselesaikan.
Terselesaikannya penulisan t esis ini t ak luput dari bantuan berbagai pihak baik
berupa mat eriil maupun spirit uil. Oleh karena it u penulis ingin mengucapkan
banyak t erim a kasih kepada :
1. Prof. Dr. Bambang Set iadji, Rekt or UM S yang t elah m em beri berbagai sarana
dan fasilit as dalam menyelesaikan st udi di UM S.
2. Prof. Dr. Kudzaifah Dim yat i, M . Hum, Direkt ur Program Pascasarjana
Universit as M uhamm adiyah Surakart a yang t elah m emberi kesem pat an
kepada penulis untuk melanjut kan st udi.
3. Prof. Dr. Sut ama, Ket ua Program St udi M anajem en Pendidikan Program
Pascasarjana Universit as M uhamadiyah Surakart a.
4. Prof. Dr. Bambang Sumardjoko, pem bimbing I yang t elah m eluangkan
w akt unya unt uk mem berikan bim bingan, dorongan dan saran kepada penulis
dalam proses penyelesaian t esis ini.
5. Dra. Wafroturrahm ah, M M , pembimbing II yang telah memberikan saran dan
krit ik dalam proses penyelesaian t esis ini.
6. Kepala sekolah , Guru-guru dan Siswa-sisw a SM KN 1 Sudimoro yang t elah
m embantu dalam penelit ian ini.
Namun demikian t esis ini masih banyak kekurangan. Hal ini dikarenakan
adanya ket erbat san penulis, sehingga hasil dari penulisan t esis ini kurang
sem purna. Untuk itu penulis m engharapkan adanya krit ik dan saran yang
membangun dari semua pihak.
Sem oga am al baik yang t elah diberikan kepada penulis selama ini m endapat
balasan dari Tuhan Yang m aha Esa, Amin.
Wassalamualaikum w r wb
Surakart a, Januari 2014
Penulis,
Kukuh Purnomo
vii
ABSTRAK
Kukuh Purnomo. Q.100.110.201. Pengelolaan M ot ivasi Belajar Sisw a di SM KN 1
Sudimoro Pacit an. Tesis. Program Pascasarjana. Universit as M uham m adiyah
Surakart a. 2014.
Tujuan Penelitian ini adalah m endeskripsikan (1) Pengelolaan motivasi
belajar dalam pembelajaran di SM KN 1 Sudimoro Pacit an. (2) Pengelolaan
mot ivasi belajar dalam pelaksanaan prakerin di SM KN 1 Sudimoro Pacit an.
Jenis Penelit ian ini adalah kualit atif dengan desain et nografi. Subjek ut am a
penelitian adalah guru, kepala sekolah dan siswa. Analisis dat a menggunakan
analisis int erakt ive yang meliputi pengumpulan dat a, reduksi dat a, penyajian
dat a, dan penarikan kesim pulan at au verifikasi. Uji keabsahan dat a menggunakan
t riangulasi.
Hasil Penelit ian m enunjukkan bahw a (1) Perencanaan proses pem belajaran
memuat t ujuan pembelajaran, m at eri ajar, met ode pangajaran, sumber belajar,
dan penilaian hasil belajar.
Proses pembelajaran merupakan rangkaian
t erpent ing dalam pem bentukan dan pengelolaan pembelajaran. Pengelolaan
mot ivasi belajar sisw a diut amakan untuk m enum buhkan mot ivasi belajar sert a
penggalian pot ensi sisw a. Hal t ersbut dilakukan dengan : penyediaan sarana
prasarana, pemberi nasihat pada sisw a, , pem ilihan mat eri yang relevan,
pemilihan m edia, pem ilihan met ode pem belajaran; (2) Pelaksanaan prakerin
diaw ali dengan kegit an pendahuluan berupa pem berian motivasi dan tujuan
prakerin. Diaw al kegiat an prakerin, guru juga m enyampaikan tujuan prakerin
yang akan dicapai sert a pem berian gambaran prakerin dengan pert imbangan
dunia kerja, pemberian penjelasan hal-hal yang harus dicapai selama prakerin;
Pem belajaran dikem bangkan unt uk m eningkat kan m ot ivasi belajar sisw a.
pengelolaan m otivasi belajar dilakuakan agar t erw ujud pem belajaran yang efekt if
dan memuaskan. Peningkat an pembelajaran merupakan esensi dari lembaga
pendidikan. Dari peningkat an pem belajaran ini sekolah dengan lingkungan yang
kondusif akan mem unculkan kualitas/ mutu pendidikan yang m em uaskan.
Dengan dem ikian dapat meningkat kan m ot ivasi sisw a dalam belajar dan
prakerin.
Kata kunci : Pengelolaan, motivasi belajar, prakt ek kerja indust ri (prakerin).
viii
ABSTRACT
Kukuk Purnom o. Q.100.110.201. M anagem ent of St udent M otivat ion in SM KN 1
Sudimoro Pacit an. Thesis. Graduat e Program. M uham m adiyah Universit y of
Surakart a, 2014.
The purpose of this st udy w as to describe (1) M anagement of learning
mot ivation in learning in SM K 1 Sudimoro Pacit an. (2) M anagement of t he
im plement at ion of learning mot ivat ion prakerin at SM K 1 Sudimoro Pacit an.
This t ype of research is qualit ative by design et hnography. The main
subject of the st udy were t eachers, principals and st udent s. Dat a analysis used
Analysis Int eract ive . Analysis Int eract ive w as perform ed w ith dat a collect ion,
dat a reduct ion, dat a display and conclusion draw ing or verificat ion. Test t he
validit y of the dat a using t riangulat ion.
Research result s indicat e t hat (1) Planning t he learning process includes
learning object ives, t eaching mat erials, t eaching m et hods , learning resources,
and assessm ent of learning out comes. The learning process is a series of t he
most import ant in the format ion and m anagement of learning. M anagem ent of
st udent mot ivat ion preferred t o m ot ivat e st udent s t o learn and pot ential
exploration. The things include: the provision of infrast ruct ure, giving advice t o
st udent s, t he select ion of relevant m at erial, m edia select ion, t he select ion of
t eaching m et hods (2) Im plement at ion prakerin activit y begins w ith a prelim inary
form of m ot ivat ion and purpose prakerin. Earlier prakerin act ivities, t eachers also
expressed prakerin goals to be achieved and part icipat ion of t eachers in
im proving st udent motivat ion in the form of a pict ure prakerin implem ent at ion
prakerin considerat ion t he working w orld, giving explanat ions of things t hat must
be achieved during prakerin;
Learning w as developed to increase st udent s' m ot ivation. M anagem ent
of st udent mot ivation is done in order t o realize effect ive learning and
sat isfying. Im proved learning is t he essence of t he educat ional inst itution.
Of t he increase of learning , school with a conducive environment t o
bring up the qualit y / qualit y of educat ion is sat isfact ory. Thus it can
increase st udent m otivat ion in learning and prakerin.
Keyw ords: m anagem ent , learning mot ivation, indust ry pract ices.
ix
DAFTAR ISI
HALAM AN JUDUL .......................................................................................... i
NOTA PEM BIM BING I .................................................................................... ii
NOTA PEM BIM BING II ................................................................................. iii
HALAM AN PENGESAHAN .............................................................................. iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ....................................................................... v
M OTTO DAN PERSEM BAHAN ........................................................................ vi
KATA PENGANTAR ...................................................................................... vii
ABSTRAK ................................................................................................... viii
ABSTRACT ................................................................................................... ix
DAFTAR ISI .................................................................................................. x
LAM PIRAN-LAM PIRAN ............................................................................... xii
BAB I
BAB II
BAB III
PENDAHULUAN .............................................................................
1
A. Lat ar Belakang Penelit ian ..........................................................
1
B. Fokus Penelitian .......................................................................
5
C. Tujuan Penelitian ......................................................................
6
D. M anfaat Penelit ian ...................................................................
6
TINJAUAN PUSTAKA ......................................................................
8
A. M otivasi Belajar ......................................................................
8
B. Kegiat an Akadem ik Dan Non Akadem ik ..................................
21
C. Pengelolaan ...........................................................................
29
D. Pendidikan Sist em Ganda .......................................................
31
E. Kecakapan Hidup (Life Skill ) ....................................................
32
F. Penelit ian Relevan ..................................................................
35
M ETODE PENELITIAN ..................................................................
37
A. Jenis dan Desain Penelitian .....................................................
37
B. Lokasi Penelitian .....................................................................
38
C. Kehadiran Penelit i ...................................................................
38
x
BAB IV
D. Dat a, Sumber Dat a, dan Nara Sumber .....................................
38
E. Teknik Pengumpulan Dat a ......................................................
40
F. Teknik Analisis Dat a ................................................................
42
G. Keabsahan Dat a ......................................................................
44
HASIL PENELTIAN DAN PEM BAHASAN ........................................
47
A. Profil Sekolah ..........................................................................
47
B. Hasil Penelit ian .......................................................................
48
1. Pengelolaan M otivasi Belajar di kelas pada Sisw a SM KN 1
Sudimoro Pacit an ............................................................
48
2. Pengelolaan M ot ivasi Belajar dalam Prakerin pada Siw a
SM KN 1 Sudimoro Pacit an ................................................
59
C. Pem bahasan ...........................................................................
75
1. Pengelolaan M otivasi Belajar di kelas pada Sisw a SM KN 1
Sudimoro Pacit an ............................................................
68
2. Pengelolaan M ot ivasi Belajar dalam Prakerin pada Sisw a
SM KN 1 Sudimoro Pacit an ................................................
75
PENUTUP ...................................................................................
80
A. Simpulan ..............................................................................
80
B. Im plikasi ..............................................................................
81
C. Saran ...................................................................................
81
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................
83
BAB V
xi
TESIS
Diajukan Kepada
Program St udi M anajem en Pendidikan
Program Pascasarjana Universit as M uham m adiyah Surakart a
unt uk M emenuhi Salah Satu Syarat Guna M emperoleh
Gelar M agist er dalam Ilmu M anajem en Pendidikan
Disusun Oleh:
KUKUH PURNOM O
NIM
: Q.100.110.201
PROGRAM STUDI M ANAJEM EN PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS M UHAM M ADIYAH SURAKARTA
2014
ii
iii
iv
v
M OTTO DAN PERSEM BAHAN
M OTTO:
Sesungguhnya kebaikan it u bisa m enghapuskan kejahat an
(Q.S. Hud 115)
PERSEM BAHAN
Tesis ini kupersembahkan kepada :
1. Alm am at er yang mem berikan ilmu.
2. Keluargaku, Ist ri yang set ia dan anak-anakku t ersayang.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum wr wb
Terucap kat a syukur kepada Tuhan Yang m aha Esa, at as limpahan rahm at
dan pertolongan- Nya, sehingga penulisan tesis dengan judul “ Pengelolaan
M otivasi Belajar Sisw a di SM KN 1 Sudim oro Pacit an” ini dapat t erselesaikan.
Terselesaikannya penulisan t esis ini t ak luput dari bantuan berbagai pihak baik
berupa mat eriil maupun spirit uil. Oleh karena it u penulis ingin mengucapkan
banyak t erim a kasih kepada :
1. Prof. Dr. Bambang Set iadji, Rekt or UM S yang t elah m em beri berbagai sarana
dan fasilit as dalam menyelesaikan st udi di UM S.
2. Prof. Dr. Kudzaifah Dim yat i, M . Hum, Direkt ur Program Pascasarjana
Universit as M uhamm adiyah Surakart a yang t elah m emberi kesem pat an
kepada penulis untuk melanjut kan st udi.
3. Prof. Dr. Sut ama, Ket ua Program St udi M anajem en Pendidikan Program
Pascasarjana Universit as M uhamadiyah Surakart a.
4. Prof. Dr. Bambang Sumardjoko, pem bimbing I yang t elah m eluangkan
w akt unya unt uk mem berikan bim bingan, dorongan dan saran kepada penulis
dalam proses penyelesaian t esis ini.
5. Dra. Wafroturrahm ah, M M , pembimbing II yang telah memberikan saran dan
krit ik dalam proses penyelesaian t esis ini.
6. Kepala sekolah , Guru-guru dan Siswa-sisw a SM KN 1 Sudimoro yang t elah
m embantu dalam penelit ian ini.
Namun demikian t esis ini masih banyak kekurangan. Hal ini dikarenakan
adanya ket erbat san penulis, sehingga hasil dari penulisan t esis ini kurang
sem purna. Untuk itu penulis m engharapkan adanya krit ik dan saran yang
membangun dari semua pihak.
Sem oga am al baik yang t elah diberikan kepada penulis selama ini m endapat
balasan dari Tuhan Yang m aha Esa, Amin.
Wassalamualaikum w r wb
Surakart a, Januari 2014
Penulis,
Kukuh Purnomo
vii
ABSTRAK
Kukuh Purnomo. Q.100.110.201. Pengelolaan M ot ivasi Belajar Sisw a di SM KN 1
Sudimoro Pacit an. Tesis. Program Pascasarjana. Universit as M uham m adiyah
Surakart a. 2014.
Tujuan Penelitian ini adalah m endeskripsikan (1) Pengelolaan motivasi
belajar dalam pembelajaran di SM KN 1 Sudimoro Pacit an. (2) Pengelolaan
mot ivasi belajar dalam pelaksanaan prakerin di SM KN 1 Sudimoro Pacit an.
Jenis Penelit ian ini adalah kualit atif dengan desain et nografi. Subjek ut am a
penelitian adalah guru, kepala sekolah dan siswa. Analisis dat a menggunakan
analisis int erakt ive yang meliputi pengumpulan dat a, reduksi dat a, penyajian
dat a, dan penarikan kesim pulan at au verifikasi. Uji keabsahan dat a menggunakan
t riangulasi.
Hasil Penelit ian m enunjukkan bahw a (1) Perencanaan proses pem belajaran
memuat t ujuan pembelajaran, m at eri ajar, met ode pangajaran, sumber belajar,
dan penilaian hasil belajar.
Proses pembelajaran merupakan rangkaian
t erpent ing dalam pem bentukan dan pengelolaan pembelajaran. Pengelolaan
mot ivasi belajar sisw a diut amakan untuk m enum buhkan mot ivasi belajar sert a
penggalian pot ensi sisw a. Hal t ersbut dilakukan dengan : penyediaan sarana
prasarana, pemberi nasihat pada sisw a, , pem ilihan mat eri yang relevan,
pemilihan m edia, pem ilihan met ode pem belajaran; (2) Pelaksanaan prakerin
diaw ali dengan kegit an pendahuluan berupa pem berian motivasi dan tujuan
prakerin. Diaw al kegiat an prakerin, guru juga m enyampaikan tujuan prakerin
yang akan dicapai sert a pem berian gambaran prakerin dengan pert imbangan
dunia kerja, pemberian penjelasan hal-hal yang harus dicapai selama prakerin;
Pem belajaran dikem bangkan unt uk m eningkat kan m ot ivasi belajar sisw a.
pengelolaan m otivasi belajar dilakuakan agar t erw ujud pem belajaran yang efekt if
dan memuaskan. Peningkat an pembelajaran merupakan esensi dari lembaga
pendidikan. Dari peningkat an pem belajaran ini sekolah dengan lingkungan yang
kondusif akan mem unculkan kualitas/ mutu pendidikan yang m em uaskan.
Dengan dem ikian dapat meningkat kan m ot ivasi sisw a dalam belajar dan
prakerin.
Kata kunci : Pengelolaan, motivasi belajar, prakt ek kerja indust ri (prakerin).
viii
ABSTRACT
Kukuk Purnom o. Q.100.110.201. M anagem ent of St udent M otivat ion in SM KN 1
Sudimoro Pacit an. Thesis. Graduat e Program. M uham m adiyah Universit y of
Surakart a, 2014.
The purpose of this st udy w as to describe (1) M anagement of learning
mot ivation in learning in SM K 1 Sudimoro Pacit an. (2) M anagement of t he
im plement at ion of learning mot ivat ion prakerin at SM K 1 Sudimoro Pacit an.
This t ype of research is qualit ative by design et hnography. The main
subject of the st udy were t eachers, principals and st udent s. Dat a analysis used
Analysis Int eract ive . Analysis Int eract ive w as perform ed w ith dat a collect ion,
dat a reduct ion, dat a display and conclusion draw ing or verificat ion. Test t he
validit y of the dat a using t riangulat ion.
Research result s indicat e t hat (1) Planning t he learning process includes
learning object ives, t eaching mat erials, t eaching m et hods , learning resources,
and assessm ent of learning out comes. The learning process is a series of t he
most import ant in the format ion and m anagement of learning. M anagem ent of
st udent mot ivat ion preferred t o m ot ivat e st udent s t o learn and pot ential
exploration. The things include: the provision of infrast ruct ure, giving advice t o
st udent s, t he select ion of relevant m at erial, m edia select ion, t he select ion of
t eaching m et hods (2) Im plement at ion prakerin activit y begins w ith a prelim inary
form of m ot ivat ion and purpose prakerin. Earlier prakerin act ivities, t eachers also
expressed prakerin goals to be achieved and part icipat ion of t eachers in
im proving st udent motivat ion in the form of a pict ure prakerin implem ent at ion
prakerin considerat ion t he working w orld, giving explanat ions of things t hat must
be achieved during prakerin;
Learning w as developed to increase st udent s' m ot ivation. M anagem ent
of st udent mot ivation is done in order t o realize effect ive learning and
sat isfying. Im proved learning is t he essence of t he educat ional inst itution.
Of t he increase of learning , school with a conducive environment t o
bring up the qualit y / qualit y of educat ion is sat isfact ory. Thus it can
increase st udent m otivat ion in learning and prakerin.
Keyw ords: m anagem ent , learning mot ivation, indust ry pract ices.
ix
DAFTAR ISI
HALAM AN JUDUL .......................................................................................... i
NOTA PEM BIM BING I .................................................................................... ii
NOTA PEM BIM BING II ................................................................................. iii
HALAM AN PENGESAHAN .............................................................................. iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ....................................................................... v
M OTTO DAN PERSEM BAHAN ........................................................................ vi
KATA PENGANTAR ...................................................................................... vii
ABSTRAK ................................................................................................... viii
ABSTRACT ................................................................................................... ix
DAFTAR ISI .................................................................................................. x
LAM PIRAN-LAM PIRAN ............................................................................... xii
BAB I
BAB II
BAB III
PENDAHULUAN .............................................................................
1
A. Lat ar Belakang Penelit ian ..........................................................
1
B. Fokus Penelitian .......................................................................
5
C. Tujuan Penelitian ......................................................................
6
D. M anfaat Penelit ian ...................................................................
6
TINJAUAN PUSTAKA ......................................................................
8
A. M otivasi Belajar ......................................................................
8
B. Kegiat an Akadem ik Dan Non Akadem ik ..................................
21
C. Pengelolaan ...........................................................................
29
D. Pendidikan Sist em Ganda .......................................................
31
E. Kecakapan Hidup (Life Skill ) ....................................................
32
F. Penelit ian Relevan ..................................................................
35
M ETODE PENELITIAN ..................................................................
37
A. Jenis dan Desain Penelitian .....................................................
37
B. Lokasi Penelitian .....................................................................
38
C. Kehadiran Penelit i ...................................................................
38
x
BAB IV
D. Dat a, Sumber Dat a, dan Nara Sumber .....................................
38
E. Teknik Pengumpulan Dat a ......................................................
40
F. Teknik Analisis Dat a ................................................................
42
G. Keabsahan Dat a ......................................................................
44
HASIL PENELTIAN DAN PEM BAHASAN ........................................
47
A. Profil Sekolah ..........................................................................
47
B. Hasil Penelit ian .......................................................................
48
1. Pengelolaan M otivasi Belajar di kelas pada Sisw a SM KN 1
Sudimoro Pacit an ............................................................
48
2. Pengelolaan M ot ivasi Belajar dalam Prakerin pada Siw a
SM KN 1 Sudimoro Pacit an ................................................
59
C. Pem bahasan ...........................................................................
75
1. Pengelolaan M otivasi Belajar di kelas pada Sisw a SM KN 1
Sudimoro Pacit an ............................................................
68
2. Pengelolaan M ot ivasi Belajar dalam Prakerin pada Sisw a
SM KN 1 Sudimoro Pacit an ................................................
75
PENUTUP ...................................................................................
80
A. Simpulan ..............................................................................
80
B. Im plikasi ..............................................................................
81
C. Saran ...................................................................................
81
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................
83
BAB V
xi