PROBLEMATIKA DAN PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR KEMUHAMMADIYAHAN DI SMP MUHAMMADIYAH 9 NGEMPLAK Problematika Dan Peningkatan Motivasi Belajar Kemuhammadiyahan Di SMP Muhammadiyah 9 Ngemplak Boyolali Tahun Pelajaran 2014/2015.
PROBLEMATIKA DAN PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR
KEMUHAMMADIYAHAN DI SMP MUHAMMADIYAH 9 NGEMPLAK
BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Diajukan kepada Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah) Fakultas
Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu
Syarat guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam ( S.Pd.I)
Oleh:
Widya Nur Azizah
NIM: G000110016
NIRM: 11/X/02.2. 1/0891
FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
i
NOTA DINAS PEMBIMBING
Surakarta, 7 April 2014
Kepada
Yth. Dekan Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Setelah melakukan beberapa kali bimbingan baik dari segi isi, bahasa dan
teknik penulisan serta membaca skripsi mahasiswa tersebut di bawah ini:
Nama
: Widya Nur Azizah
NIM
: G000110016
Program Studi : Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
Judul Skripsi
: Problematika dan Peningkatan Motivasi Belajar
Kemuhammadiyahan di SMP Muhammadiyah 9 Ngemplak
Boyolali Tahun Pelajaran 2014/ 2015
Dengan ini kami harapkan agar skripsi mahasiswa tersebut dapat segera
dimunaqasahkan. Demikianlah harap menjadi maklum.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Pembimbing I
Pembimbing II
(Dr. Mutohharun Jinan, M.Ag.)
(Drs. Zaenal Abidin, M.Pd.)
ii
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
FAKULTAS AGAMA ISLAM
Jl. A. Yani. Tromol Pos I. Pabelan Kartasura Teip (0271) 717417, 719483 Fax 715448 Surakarta 57102
PENGESAHAN
Skripsi berjudul
: PROBLEMATIKA DAN PENINGKATAN MOTIVASI
BELAJAR
KEMUHAMMADIYAHAN
DI
SMP
MUHAMMADIYAH 9 NGEMPLAK BOYOLALI TAHUN
PELAJARAN 2014/2015
Penyusun
: Widya Nur Azizah
NIM
: G000110016
NIRM
: 11/X/02.2.1/0891
Fakultas
:
Agama Islam
Program Studi
:
Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
Tanggal Ujian
:
21 Mei 2015
Telah dapat diterima sebagai salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam
(S.Pd.I.).
Surakarta, 26 Mei 2015
Dekan
(Dr. M. Abdul Fattah Santoso, M.Ag.)
Penguji I
Penguji II
(Dr. Mutohharun Jinan, M.Ag.)
(Drs. Zaenal Abidin, M.Pd.)
Penguji III
(Drs. Arif Wibowo, M.Ag.)
iii
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama
: Widya Nur Azizah
NIM
: G000110016
NIRM
: 11/X/02.2.1/0891
Fakultas
: Agama Islam
Program Studi
: Pendidikan Agama Islam ( Tarbiyah )
Menyatakan bahwa naskah skripsi ini secara keseluruhan adalah hasil
penelitian/karya saya sendiri, kecuali pada bagian-bagian tertentu yang telah
dirujuk sumbernya.
Surakarta, 7 April 2015
Saya yang menyatakan,
Widya Nur Azizah
NIM: G000110016
NIRM: 11/X/02.2.1/0891
iv
MOTTO
Dan hendaklah di antara kamu ada segolongan orang yang menyeru kepada
kebajikan, menyuruh (berbuat) yang makruf dan mencegah dari yang munkar.
Dan mereka itulah orang-orang yang beruntung.
(Qs. Ali Imran: 104)1
1
Ahmad Hatta, Tafsir Qur’an Per Kata (Jakarta: Maghfirah Pustaka, 2009), hlm. 63.
v
PERSEMBAHAN
Teriring doa setiap langkah penulis, dan dengan ridho Allah SWT serta dengan
kerendahan hati, karya sederhana ini penulis persembahkan untuk:
Ayah dan Bunda (Bp. Sunarji dan ibu Supinah) yang selalu mendukung
dengan segala kemampuannya, doa, materi dan hal-hal lain yang tidak bisa
disebutkan satu persatu.
Suamiku tercinta (Novan Muji Susanto) yang selalu memberikan motivasi dan
semangat sehingga penyusunan skripsi ini dapat berjalan dengan lancar.
Kakak dan adik tersayang yang selalu mendoakan sehingga skripsi ini dapat
selesai tepat pada waktunya.
Teman-teman seperjuangan Almamater FAI UMS angkatan 2011
vi
ABSTRAK
Problematika dan Peningkatan Motivasi Belajar
Kemuhammadiyahan di SMP Muhammadiyah 9 Ngemplak Boyolali
Pendidikan Kemuhammadiyahan adalah salah satu mata pelajaran pokok
di semua lembaga pendidikan Muhammadiyah. Dari pendidikan dasar, menengah,
hingga perguruan tinggi di bawah persyarikatan Muhammadiyah.
Kemuhammadiyahan dijadikan pelajaran pokok dengan tujuan agar dapat
diamati, dipahami dan dihayati oleh setiap peserta didik. Pendidikan
Kemuhammadiyahan akan memberikan bekal kepada pelajar Muhammadiyah
sehingga mereka menjadi kader-kader Muhammadiyah yang tangguh meneruskan
serta melangsungkan cita-cita dan amal usaha Muhammadiyah.
Permasalahan yang dirumuskan dalam skripsi ini adalah problematika
yang dihadapi guru dan siswa dalam mempelajari bidang studi
Kemuhammadiyahan di SMP Muhammadiyah 9 Ngemplak dan usaha yang
dilakukan guru dan siswa dalam meningkatkan motivasi belajar
Kemuhammadiyahan. Berdasarkan hal tersebut, penelitian ini bertujuan untuk
mendeskripsikan problematika yang dihadapi guru dan siswa dalam mempelajari
bidang studi Kemuhammadiyahan di SMP Muhammadiyah 9 Ngemplak dan
untuk mendeskripsikan usaha yang dilakukan guru dan siswa dalam
meningkatkan motivasi belajar Kemuhammadiyahan. Jenis penelitian ini
digolongkan dalam jenis penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan
kualitatif, yakni penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata
tertulis atau lisan dari orang-orang dan perilaku yang diamati. Metode
pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan
dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif.
Berdasarkan hasil penelitian ini, diperoleh kesimpulan bahwa
problematika pembelajaran Kemuhammadiyahan berasal dari guru dan siswa.
Masalah yang muncul dari guru diantaranya adalah metode yang kurang
bervariasi, tidak ada media pembelajaran yang memadai, guru datang tidak tepat
waktu di kelas, sulit memahamkan materi karena tingkat SDM siswa dan dalam
pelaksanaannya materi tidak dapat diselesaikan secara efektif.
Selanjutnya masalah yang muncul dari siswa adalah siswa tidak
memperhatikan dan kurang aktif, siswa ribut sendiri di dalam kelas, siswa yang
berasal dari luar paham Muhammadiyah protes apabila pahamnya disinggung dan
di tengah jalannya pembelajaran ada beberapa siswa yang terlihat bosan.
Sedangkan cara meningkatkan motivasi belajar Kemuhammadiyahan
dapat dilakukan secara internal maupun eksternal. Internal, yaitu dorongan dari
dalam diri murid itu sendiri dan eksternal, yaitu dorongan yang berasal dari guru.
Kata Kunci : Problematika, Peningkatan Motivasi dan Kemuhammadiyahan
vii
KATA PENGANTAR
نسْتع ْي ه نسْت ْغفر نعو باّ م ْن شر ْ ر أ ْنفس ا م ْن سي ات
أ ْش أ ْ ا إله إاَ ه.ه فا مض َل له م ْن يضْ ْه فا هاد له
ل َ َم صل س ْم ع نبي ا.له أ ْش أ َ مح َ ً ع ْب رسوْ له
: أ َما ب ْع.صحْ به م ْن تبعه بإحْ سا إل يوْ ْل يْن
ْإ َ ْلح ْ َّ نح
ْ م ْن ي،أ ْع ال ا
حْ ا شريْك
مح َ ع آله
Segala puji bagi Allah Swt., Rabb semesta alam, atas segala kenikmatan
yang telah dicurahkan dan diberikan kepada kita semua. Terutama atas nikmat
iman dan Islam, serta nikmat berdakwah di jalan Allah. Shalawat serta salam
semoga selalu tercurahkan kepada baginda Nabi Muhammad Saw., yang selalu
menggelorakan semangat berdakwah dan berjuang untuk tegaknya kalimatullah di
muka bumi. Begitu pula kepada para sahabat dan tabi’in, serta para penerus
risalah dakwah dimanapun berada. Semoga Allah selalu melimpahkan taufik-Nya
kepada mereka semua.
Pendidikan Kemuhammadiyahan merupakan mata pelajaran pokok di
semua lembaga pendidikan Muhammadiyah. Namun dalam pelaksanaanya
terdapat problematika dalam pembelajaran Kemuhammadiyahan, baik yang
berasal dari guru maupun siswa. Dalam hal ini diperlukan usaha dalam
meningkatkan motivasi belajar siswa dalam bidang studi Kemuhammmadiyahan.
Penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari motivasi, dorongan dan bantuan
dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih yang
sebesar-besarnya, khususnya kepada:
viii
1. Dr. M. Abdul Fattah Santoso, M. Ag, selaku Dekan Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dr. Mutohharun Jinan, M.Ag, selaku pembimbing I yang telah meluangkan
waktu, tenaga, dan pikiran untuk memberikan bimbingan, pengarahan, dan
petunjuk dalam menyusun skripsi ini.
3. Drs. Zaenal Abidin, M.Pd. selaku pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan dalam menyelesaikan sekripsi ini.
4. Segenap Dosen FAI yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat kepada
penulis.
5. Teman-teman seperjuangan jurusan Tarbiyah angkatan 2011 yang terus
memberikan semangat beserta doanya sehingga penulis bisa menyelesaikan
skripsi ini.
6. Semua pihak yang telah membantu dan mendukung penulis dalam
penyusunan skripsi ini.
Akhirnya, penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih jauh dari
sempurna. Oleh karena itu, penulis mengharap kritik dan saran yang
konstruktif demi perbaikan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat
bagi semua pihak.
Surakarta, 7 April 2014
Penulis
Widya Nur Azizah
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL....................................................................................
HALAMAN NOTA DINAS PEMBIMBING..............................................
HALAMAN PENGESAHAN......................................................................
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN.................................................
HALAMAN MOTTO...................................................................................
HALAMAN PERSEMBAHAN...................................................................
HALAMAN ABSTRAK...............................................................................
KATA PENGANTAR...................................................................................
DAFTAR ISI..................................................................................................
DAFTAR GAMBAR.....................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN..................................................................................
Hlm
i
ii
iii
iv
v
vi
vii
viii
x
xii
xiii
BAB I
PENDAHULUAN.................................................................
A. Latar BelakangMasalah.....................................................
B. Rumusan Masalah............................................................
C. Tujuan dan Manfaat Penelitian..........................................
1
1
2
3
BAB II
LANDASAN TEORI.............................................................
A. Tinjauan Pustaka...............................................................
B. Tinjauan Teoritik...............................................................
1. Problematika Pembelajaran..........................................
2. Peningkatan Motivasi Belajar......................................
3. Kemuhammadiyahan....................................................
4
4
6
6
8
12
BAB III
METODE PENELITIAN.........................................................
A. Jenis dan Pendekatan Penelitian..........................................
B. Tempat dan Subjek penelitian............................................
C. Metode Pengumpulan Data.................................................
D. Metode Analisis Data..........................................................
16
16
16
17
18
BAB IV
SMP MUHAMMADIYAH 9 NGEMPLAK:
PROBLEMATIKA DAN PENINGKATAN MOTIVASI
BELAJAR KEMUHAMMADIYAHAN................................
20
A. Gambaran Umum SMP Muhammadiyah 9 Ngemplak Boyolali
1. Sejarah Singkat Berdirinya........................................... 20
2. Visi, Misi dan Tujuan................................................... 22
3. Struktur Organisasi....................................................... 22
4. Keadaan Sekolah.......................................................... 23
5. Keadaan Guru............................................................... 23
B. Pelaksanaan dan Problematika Pembelajaran..................... 24
C. Peningkatan Motivasi Belajar Kemuhammadiyahan.......... 28
BAB V
ANALISIS DATA....................................................................
x
31
A. Problematika Pembelajaran Kemuhammadiyahan.............. 31
B. Peningkatan Motivasi Belajar Kemuhammadiyahan.......... 34
BAB VI
PENUTUP...............................................................................
A. Kesimpulan.........................................................................
B. Saran...................................................................................
36
36
38
DAFTAR PUSTAKA......................................................................................
40
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1
Gedung SMP Muhammadiyah 9 Ngemplak Boyolali
Gambar 2
Ruang Kelas dan Halaman Sekolah
Gambar 3
Suasana Pembelajaran di Kelas
Gambar 4
Ruang Guru dan Ruang TU
Gambar 5
Perpustakaan dan Mushola Sekolah
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Surat Pengajuan Judul Skripsi
Lampiran 2
Surat Permohonan Pembimbing I
Lampiran 3
Surat Permohonan Pembimbing II
Lampiran 4
Surat Permohonan Izin Riset
Lampiran 5
Berita Acara Konsultasi Skripsi Pembimbing I
Lampiran 6
Berita Acara Konsultasi Skripsi Pembimbing II
Lampiran 7
Draft Pedoman Wawancara
Lampiran 8
Alokasi Waktu dan Jadwal SMP Muhammadiyah 9
Ngemplak Boyolali Tahun Pelajaran 2014/ 2015
Lampiran 9
Struktur dan Muatan Kurikulum SMP Muhammadiyah 9
Ngemplak Boyolali
Lampiran 10
Biografi Penulis
xiii
KEMUHAMMADIYAHAN DI SMP MUHAMMADIYAH 9 NGEMPLAK
BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Diajukan kepada Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah) Fakultas
Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu
Syarat guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam ( S.Pd.I)
Oleh:
Widya Nur Azizah
NIM: G000110016
NIRM: 11/X/02.2. 1/0891
FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
i
NOTA DINAS PEMBIMBING
Surakarta, 7 April 2014
Kepada
Yth. Dekan Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Setelah melakukan beberapa kali bimbingan baik dari segi isi, bahasa dan
teknik penulisan serta membaca skripsi mahasiswa tersebut di bawah ini:
Nama
: Widya Nur Azizah
NIM
: G000110016
Program Studi : Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
Judul Skripsi
: Problematika dan Peningkatan Motivasi Belajar
Kemuhammadiyahan di SMP Muhammadiyah 9 Ngemplak
Boyolali Tahun Pelajaran 2014/ 2015
Dengan ini kami harapkan agar skripsi mahasiswa tersebut dapat segera
dimunaqasahkan. Demikianlah harap menjadi maklum.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Pembimbing I
Pembimbing II
(Dr. Mutohharun Jinan, M.Ag.)
(Drs. Zaenal Abidin, M.Pd.)
ii
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
FAKULTAS AGAMA ISLAM
Jl. A. Yani. Tromol Pos I. Pabelan Kartasura Teip (0271) 717417, 719483 Fax 715448 Surakarta 57102
PENGESAHAN
Skripsi berjudul
: PROBLEMATIKA DAN PENINGKATAN MOTIVASI
BELAJAR
KEMUHAMMADIYAHAN
DI
SMP
MUHAMMADIYAH 9 NGEMPLAK BOYOLALI TAHUN
PELAJARAN 2014/2015
Penyusun
: Widya Nur Azizah
NIM
: G000110016
NIRM
: 11/X/02.2.1/0891
Fakultas
:
Agama Islam
Program Studi
:
Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
Tanggal Ujian
:
21 Mei 2015
Telah dapat diterima sebagai salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam
(S.Pd.I.).
Surakarta, 26 Mei 2015
Dekan
(Dr. M. Abdul Fattah Santoso, M.Ag.)
Penguji I
Penguji II
(Dr. Mutohharun Jinan, M.Ag.)
(Drs. Zaenal Abidin, M.Pd.)
Penguji III
(Drs. Arif Wibowo, M.Ag.)
iii
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama
: Widya Nur Azizah
NIM
: G000110016
NIRM
: 11/X/02.2.1/0891
Fakultas
: Agama Islam
Program Studi
: Pendidikan Agama Islam ( Tarbiyah )
Menyatakan bahwa naskah skripsi ini secara keseluruhan adalah hasil
penelitian/karya saya sendiri, kecuali pada bagian-bagian tertentu yang telah
dirujuk sumbernya.
Surakarta, 7 April 2015
Saya yang menyatakan,
Widya Nur Azizah
NIM: G000110016
NIRM: 11/X/02.2.1/0891
iv
MOTTO
Dan hendaklah di antara kamu ada segolongan orang yang menyeru kepada
kebajikan, menyuruh (berbuat) yang makruf dan mencegah dari yang munkar.
Dan mereka itulah orang-orang yang beruntung.
(Qs. Ali Imran: 104)1
1
Ahmad Hatta, Tafsir Qur’an Per Kata (Jakarta: Maghfirah Pustaka, 2009), hlm. 63.
v
PERSEMBAHAN
Teriring doa setiap langkah penulis, dan dengan ridho Allah SWT serta dengan
kerendahan hati, karya sederhana ini penulis persembahkan untuk:
Ayah dan Bunda (Bp. Sunarji dan ibu Supinah) yang selalu mendukung
dengan segala kemampuannya, doa, materi dan hal-hal lain yang tidak bisa
disebutkan satu persatu.
Suamiku tercinta (Novan Muji Susanto) yang selalu memberikan motivasi dan
semangat sehingga penyusunan skripsi ini dapat berjalan dengan lancar.
Kakak dan adik tersayang yang selalu mendoakan sehingga skripsi ini dapat
selesai tepat pada waktunya.
Teman-teman seperjuangan Almamater FAI UMS angkatan 2011
vi
ABSTRAK
Problematika dan Peningkatan Motivasi Belajar
Kemuhammadiyahan di SMP Muhammadiyah 9 Ngemplak Boyolali
Pendidikan Kemuhammadiyahan adalah salah satu mata pelajaran pokok
di semua lembaga pendidikan Muhammadiyah. Dari pendidikan dasar, menengah,
hingga perguruan tinggi di bawah persyarikatan Muhammadiyah.
Kemuhammadiyahan dijadikan pelajaran pokok dengan tujuan agar dapat
diamati, dipahami dan dihayati oleh setiap peserta didik. Pendidikan
Kemuhammadiyahan akan memberikan bekal kepada pelajar Muhammadiyah
sehingga mereka menjadi kader-kader Muhammadiyah yang tangguh meneruskan
serta melangsungkan cita-cita dan amal usaha Muhammadiyah.
Permasalahan yang dirumuskan dalam skripsi ini adalah problematika
yang dihadapi guru dan siswa dalam mempelajari bidang studi
Kemuhammadiyahan di SMP Muhammadiyah 9 Ngemplak dan usaha yang
dilakukan guru dan siswa dalam meningkatkan motivasi belajar
Kemuhammadiyahan. Berdasarkan hal tersebut, penelitian ini bertujuan untuk
mendeskripsikan problematika yang dihadapi guru dan siswa dalam mempelajari
bidang studi Kemuhammadiyahan di SMP Muhammadiyah 9 Ngemplak dan
untuk mendeskripsikan usaha yang dilakukan guru dan siswa dalam
meningkatkan motivasi belajar Kemuhammadiyahan. Jenis penelitian ini
digolongkan dalam jenis penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan
kualitatif, yakni penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata
tertulis atau lisan dari orang-orang dan perilaku yang diamati. Metode
pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan
dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif.
Berdasarkan hasil penelitian ini, diperoleh kesimpulan bahwa
problematika pembelajaran Kemuhammadiyahan berasal dari guru dan siswa.
Masalah yang muncul dari guru diantaranya adalah metode yang kurang
bervariasi, tidak ada media pembelajaran yang memadai, guru datang tidak tepat
waktu di kelas, sulit memahamkan materi karena tingkat SDM siswa dan dalam
pelaksanaannya materi tidak dapat diselesaikan secara efektif.
Selanjutnya masalah yang muncul dari siswa adalah siswa tidak
memperhatikan dan kurang aktif, siswa ribut sendiri di dalam kelas, siswa yang
berasal dari luar paham Muhammadiyah protes apabila pahamnya disinggung dan
di tengah jalannya pembelajaran ada beberapa siswa yang terlihat bosan.
Sedangkan cara meningkatkan motivasi belajar Kemuhammadiyahan
dapat dilakukan secara internal maupun eksternal. Internal, yaitu dorongan dari
dalam diri murid itu sendiri dan eksternal, yaitu dorongan yang berasal dari guru.
Kata Kunci : Problematika, Peningkatan Motivasi dan Kemuhammadiyahan
vii
KATA PENGANTAR
نسْتع ْي ه نسْت ْغفر نعو باّ م ْن شر ْ ر أ ْنفس ا م ْن سي ات
أ ْش أ ْ ا إله إاَ ه.ه فا مض َل له م ْن يضْ ْه فا هاد له
ل َ َم صل س ْم ع نبي ا.له أ ْش أ َ مح َ ً ع ْب رسوْ له
: أ َما ب ْع.صحْ به م ْن تبعه بإحْ سا إل يوْ ْل يْن
ْإ َ ْلح ْ َّ نح
ْ م ْن ي،أ ْع ال ا
حْ ا شريْك
مح َ ع آله
Segala puji bagi Allah Swt., Rabb semesta alam, atas segala kenikmatan
yang telah dicurahkan dan diberikan kepada kita semua. Terutama atas nikmat
iman dan Islam, serta nikmat berdakwah di jalan Allah. Shalawat serta salam
semoga selalu tercurahkan kepada baginda Nabi Muhammad Saw., yang selalu
menggelorakan semangat berdakwah dan berjuang untuk tegaknya kalimatullah di
muka bumi. Begitu pula kepada para sahabat dan tabi’in, serta para penerus
risalah dakwah dimanapun berada. Semoga Allah selalu melimpahkan taufik-Nya
kepada mereka semua.
Pendidikan Kemuhammadiyahan merupakan mata pelajaran pokok di
semua lembaga pendidikan Muhammadiyah. Namun dalam pelaksanaanya
terdapat problematika dalam pembelajaran Kemuhammadiyahan, baik yang
berasal dari guru maupun siswa. Dalam hal ini diperlukan usaha dalam
meningkatkan motivasi belajar siswa dalam bidang studi Kemuhammmadiyahan.
Penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari motivasi, dorongan dan bantuan
dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih yang
sebesar-besarnya, khususnya kepada:
viii
1. Dr. M. Abdul Fattah Santoso, M. Ag, selaku Dekan Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dr. Mutohharun Jinan, M.Ag, selaku pembimbing I yang telah meluangkan
waktu, tenaga, dan pikiran untuk memberikan bimbingan, pengarahan, dan
petunjuk dalam menyusun skripsi ini.
3. Drs. Zaenal Abidin, M.Pd. selaku pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan dalam menyelesaikan sekripsi ini.
4. Segenap Dosen FAI yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat kepada
penulis.
5. Teman-teman seperjuangan jurusan Tarbiyah angkatan 2011 yang terus
memberikan semangat beserta doanya sehingga penulis bisa menyelesaikan
skripsi ini.
6. Semua pihak yang telah membantu dan mendukung penulis dalam
penyusunan skripsi ini.
Akhirnya, penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih jauh dari
sempurna. Oleh karena itu, penulis mengharap kritik dan saran yang
konstruktif demi perbaikan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat
bagi semua pihak.
Surakarta, 7 April 2014
Penulis
Widya Nur Azizah
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL....................................................................................
HALAMAN NOTA DINAS PEMBIMBING..............................................
HALAMAN PENGESAHAN......................................................................
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN.................................................
HALAMAN MOTTO...................................................................................
HALAMAN PERSEMBAHAN...................................................................
HALAMAN ABSTRAK...............................................................................
KATA PENGANTAR...................................................................................
DAFTAR ISI..................................................................................................
DAFTAR GAMBAR.....................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN..................................................................................
Hlm
i
ii
iii
iv
v
vi
vii
viii
x
xii
xiii
BAB I
PENDAHULUAN.................................................................
A. Latar BelakangMasalah.....................................................
B. Rumusan Masalah............................................................
C. Tujuan dan Manfaat Penelitian..........................................
1
1
2
3
BAB II
LANDASAN TEORI.............................................................
A. Tinjauan Pustaka...............................................................
B. Tinjauan Teoritik...............................................................
1. Problematika Pembelajaran..........................................
2. Peningkatan Motivasi Belajar......................................
3. Kemuhammadiyahan....................................................
4
4
6
6
8
12
BAB III
METODE PENELITIAN.........................................................
A. Jenis dan Pendekatan Penelitian..........................................
B. Tempat dan Subjek penelitian............................................
C. Metode Pengumpulan Data.................................................
D. Metode Analisis Data..........................................................
16
16
16
17
18
BAB IV
SMP MUHAMMADIYAH 9 NGEMPLAK:
PROBLEMATIKA DAN PENINGKATAN MOTIVASI
BELAJAR KEMUHAMMADIYAHAN................................
20
A. Gambaran Umum SMP Muhammadiyah 9 Ngemplak Boyolali
1. Sejarah Singkat Berdirinya........................................... 20
2. Visi, Misi dan Tujuan................................................... 22
3. Struktur Organisasi....................................................... 22
4. Keadaan Sekolah.......................................................... 23
5. Keadaan Guru............................................................... 23
B. Pelaksanaan dan Problematika Pembelajaran..................... 24
C. Peningkatan Motivasi Belajar Kemuhammadiyahan.......... 28
BAB V
ANALISIS DATA....................................................................
x
31
A. Problematika Pembelajaran Kemuhammadiyahan.............. 31
B. Peningkatan Motivasi Belajar Kemuhammadiyahan.......... 34
BAB VI
PENUTUP...............................................................................
A. Kesimpulan.........................................................................
B. Saran...................................................................................
36
36
38
DAFTAR PUSTAKA......................................................................................
40
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1
Gedung SMP Muhammadiyah 9 Ngemplak Boyolali
Gambar 2
Ruang Kelas dan Halaman Sekolah
Gambar 3
Suasana Pembelajaran di Kelas
Gambar 4
Ruang Guru dan Ruang TU
Gambar 5
Perpustakaan dan Mushola Sekolah
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Surat Pengajuan Judul Skripsi
Lampiran 2
Surat Permohonan Pembimbing I
Lampiran 3
Surat Permohonan Pembimbing II
Lampiran 4
Surat Permohonan Izin Riset
Lampiran 5
Berita Acara Konsultasi Skripsi Pembimbing I
Lampiran 6
Berita Acara Konsultasi Skripsi Pembimbing II
Lampiran 7
Draft Pedoman Wawancara
Lampiran 8
Alokasi Waktu dan Jadwal SMP Muhammadiyah 9
Ngemplak Boyolali Tahun Pelajaran 2014/ 2015
Lampiran 9
Struktur dan Muatan Kurikulum SMP Muhammadiyah 9
Ngemplak Boyolali
Lampiran 10
Biografi Penulis
xiii