PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MEDIA VIDEO MATERI BANJIR DAN KEBENCANAAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII DI Pengaruh Media Pembelajaran Menggunakan Media Video Materi Banjir Dan Kebencanaan Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIIDi SMPN 03

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MEDIA VIDEO MATERI
BANJIR DAN KEBENCANAAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII DI
SMPN 03 COLOMADU, KABUPATEN KARANGANYAR

Penelitian untuk Skripsi S-1
Pendidikan Geografi

Penelitian Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi
Pendidikan Geografi

Diajukan oleh:
CHAIRUL RIZKA HIDAYAT
A610120055

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI
FAKULTAS KEGRURUAN DAN ILMU KEPENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016

i

ii

iii

iv

MOTTO
Bila melihat alam yang indah ini, boleh jadi kamu membenci sesuatu, padahal ia amat baik
bagi mu, dan boleh jadi (pula) kamu menyukai sesuatu, padahal ia amat buruk bagi mu, allah
mengetahui, sedangkan kamu tidak mengetahui
(QS. Al-Baqarah 2 : 216)
Allah akan meninggikan derajat orang – orang yang beriman diantara kamu dan orang–orang
yang memiliki ilmu pengetahuan.
(QS. Al-Mujadillah : 11)
Barang siapa yang bersungguh – sunggung, sesungguhnya kesungguhannya itu adalah untuk
dirinya sendiri.
(QS. Al-Ankabut[29] : 6)
Tuntut lah ilmu, tetapi tidak melupakan ibadah, dan kerjakanlah ibadah, tetapi tidak
melupakan ilmu
(Hasal Al-Bashri)

Masadepan yang cerah berdasarkan pada masa lalu yang telah dilupakan kamu tidak dapt
melangkah dengan baik dalam kehidupan mu sampai kamu melupakan kegagalan kamu dan
rasa sakit hai mu
(Harun-Al-rasyid)
Bermimipilah tentang apa yang ingin kamu impikan, pergilah ke tempat yang kamu inginkan,
jadilah seperti yang kamu inginkan, karena kamu hanya memiliki satu kehidupan dan satu
ksempatan untuk melakukan hal-hal yang ingin kamu lakukan
(Harun AL-Rasyid)

v

Setiap saat dalam hidupmu adalah ibarat gambar yang belum pernah terlihat dan gambar yang
tidak akan pernah terlihat lagi, jadi nikmatilah hiduo mu dan jadikan setiap momen menjadi
indah
(Penulis)

Kerjakanlah,wujudkanlah, raihlahcita-citamu, dengan memulainya dari berusaha, bukan
hanya menjadi beban dalam impian mu
(Penulis)

Angan lari dari ketakutan, tetapi hadapilah mereka. Kebenaran akan memberanikan dirimu.
Jadilah pribadi yang berani
(penulis)

Selalu berpikir besar dan bertindak mulai dari sekarang, tidak ada hasil yang menghianati
prosenya
(Penulis)

vi

PERSEMBAHAN

Saya ucapkan Alhamdulillah ya Allah dengan rahmat dan inayahMu yang selalu Engkau
berikan kepada kepada kami. Ya Allah yang maha pemurah dan maha pengampun serta tak lupa
pula saya ucapkan terimakasih atas berkah dan petunjuknya kepada saya, sehingga saya bisa
berkesempatan mengerjakan sampai selesai skripsi ini.
Skripsi yang saya selesaikan ini saya persembahkan kepada:
1. Bapak, Ibu orang tua saya yang selalu mendukung kemauan saya dan beliau selalu
memberikan semangat yang luar biasa. Tidak lupa juga akan usahnya baik tenaga dan
materil yang sudah dikeluarkan untuk putramu ini. Kalian pahlawan dalam karirku untuk

menempuh pendidikan ini.
2. Saudara-saudara saya Kakak dan adik yang tak lupa untuk mengingatkan kepada saya
supaya menjadi lebih baik dalam berprestasi baik akademik maupun non akademik.
3. Bapak dan ibu kost Putra rapi yang selalu memberikan arahan, memberikan motivasi serta
selalu menyemangati saya.
4. Terima kasih rekan-rekan seperjuangan angkatan 2012 yang memberikan pengalaman
yang berharga kepada saya. Diskusi dan celoteh kalian luar biasa. Semoga bermanfaat
kepada kita semua.
5. Kepada tim kolo momor dan sahabat-sahabat kacel group seperti, Astrid, marsudi,
Seno,Sigit, Ikun, Ihwan, Ridwan, Okto, Filyas, Damas, Khanif, Ibnu dan Srikandi-Srikandi
Geografi untuk pemberian pengalaman dalam hidup berkependidikan seperti diskusi
sederhanya, celotehan yang sangat berkesan dan ilmu sosialnya yang sangat berharga buat
saya.
6. Sahabat-sahabat UMS yang saya kenali dan saya banggakan terima kasih atas pemberian
cerita hidup bersama-sama dalam menemuh S-1 ini.
7. Anak-anak kost-kostan Putra Rapi seperti, candra, ramdhani, pikolo, andalas, niko ndlogok
zaenal(jimmy jangkrik), haru mau sambat,andi, adi gandul, mas koyor dan om pleytot yang
selalu memberikan waktunya untuk mendengarkan kicauan saya dan memberikan
masukan-masukan yang positif kepada saya.
vii

8. Untuk FKIP Geografi dan Dosen-dosen FKIP Geografi yang sangat berpengaruh dalam
mencari ilmu dan lebih pentingnya pengalaman yang berharga baik dikelas maupun luar
kelas.
9. UMS yang memberikan cerita hidup dan status yang berharga kepada saya. Terima Kasih
Banyak.

viii

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MEDIA VIDEO MATERI
BANJIR DAN KEBENCANAAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII DI
SMPN 03 COLOMADU, KABUPATEN KARANGANYAR
By
Chairul Rizka Hidayat 1 dan Suharjo 2
1

Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Surakarta, Chairul28.ck@gmail.com
2

Dosen FKIP Geografi Universitas Muhammadiyah Surakarta

ABSTRAK

SMPN 03 Colomadu yang beralamatkan di Jalan Bandara Adisumarmo kecamatan
Colomadu, Kabupaten Karanganyar, Provinsi Jawa Tengah serta no telepon (0271) 781135. Media
pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran di kelas sangat berpengaruh terhadap hasil
belajar siswa. Penelitian ini menggunakan media video untuk menguji ada atau tidaknya pengaruh
media pembelajaran menggunakan media video tersebut, sesuai dengan tujuan pembelajaran.
Penelitian ini menggunakan dua kelas sebagai populasi yaitu kelas VII G dan kelas VII H. Kelas
VII G sebagai kelas eksperimen dan kelas VII H sebagai kelas kontrol.
Penentuan kelas kontrol dan kelas eksperimen dilihat dari nilai rata-rata pre-test siswa,
kelas yang mendapatkan nilai tertinggi sebagai kelas kontrol, sedangkan kelas yang mendapat nilai
rata-rata terendah menjadi kelas eksperimen. Kelas kontrol dalam pembelajaran tidak
menggunakan media video tetapi tetap menggunakan strategi TGT (Team Games Tournament),
sedangkan kelas kontrol menggunakan media video dan strategi TGT. Teknik pengujian
instrument menggunakan uji validitas, uji reliabilitas dan pengambilan data yang dinilai adalah
hasil belajar siswa yang meningkat dengan perhitungan soal pre-test dan post-test. Teknik analisis
data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesa semuanya menggunakan
software SPSS 17. Data yang diperoleh menunjukan bahwa kelas kontrol memperoleh nilai ratarata sebesar 73,75 sedangkan kelas eksperimen mendapatkan nilai rata-rata sebesar 84,37. Pre-test
dan post-test kelas kontrol mendapatkan nilai signifikan (2-tailed) lebih besar dari pada nilai

probabilitas 0,100>0,05 H0 diterima, sedangkan kelas kontrol mendapat nilai signifikan lebih
rendah dari pada nilai probabilitas 0,000 0.05 H0, while the control
group scored significantly lower than the probability value 0.000