PRESTASI BELAJAR DASAR AKUNTANSI 1 DITINJAU DARI CARA BELAJAR DAN SARANA BELAJAR MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN Prestasi Belajar Dasar Akuntansi 1 Ditinjau Dari Cara Belajar Dan Sarana Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keg
PRESTASI BELAJAR DASAR AKUNTANSI 1 DITINJAU DARI CARA BELAJAR
DAN SARANA BELAJAR MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ANGKATAN 2010/2011
SKRIPSI
Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna
Mencapai Gelar Sarjana Strata-1
Program studi Pendidikan Akuntansi
Oleh :
GUNTUR PRASETYO
A 210 090 005
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
PERSETUJUAN
PRESTASI BELAJAR DASAR AKUNTANSI KEUANGAN 1 DITINJAU DARI
CARA BELAJAR DAN SARANA BELAJAR MAHASISWA PROGRAM STUDI
PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ANGKATAN 2010/2011
Diajukan oleh:
GUNTUR PRASETYO
A 210 090 005
Disetujui untuk dipertahankan di hadapan
Dewan Penguji Skripsi Sarjana S-1
Mengetahui,
Pembimbing,
Drs. Sudarto. HS, M.M
NIP.
ii
PENGESAHAN
PRESTASI BELAJAR DASAR AKUNTANSI KEUANGAN 1 DITINJAU DARI
CARA BELAJAR DAN SARANA BELAJAR MAHASISWA PROGRAM STUDI
PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ANGKATAN 2010/2011
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
GUNTUR PRASETYO
A 210 090 005
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji
Pada tanggal:
Februari 2013
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1.
Drs. Sudarto,HS M.M
(
)
2.
Dr. Suyatmini, M.Si
(
)
3.
Drs. Sami’an, M.M
(
)
Surakarta, Februari 2013
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
iii
Drs. H. Sofyan Anif, M. Si
NIK. 547
HALAMAN PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi
dimana pun dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau
pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara
tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
Februari 2013
GUNTUR PRASETYO
A 210 090 005
iv
MOTTO
“Jadikanlah sabar dan shalat sebagai penolongmu. Dan sesungguhnya yang demikian
itu sungguh berat kecuali bagi orang-orang khusyu’.”
(Q.S. Al-Baqarah : 45 )
“ Sebaik-baik manusia adalah yang bisa memberi manfaat kepada orang lain.”
(Al Hadist)
Kesuksesan tidak diukur dari hasil yang telah dicapai seseorang, tetapi diukur dari proses
yang dapat dilalui untuk mencapai sukses itu sendiri
(Penulis)
Aku jalani hidup seperti filosofi playing football, perlu strategi bertahan,menyerang sesuai
situasi, untuk meraih kemenangan dengan menjunjung tinggi fearplay
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Karya tulis ini kupersembahkan kepada:
Ayah dan ibu tercinta, dengan segala hormat dan
baktiku terima kasih telah mendidikku dengan penuh
kasih sayang dan pengorbanan tanpa pamrih yang
tiada henti, doamu
yang selalu mengiringi setiap langkahku..
Adekku tersayang Ayu Rosiana dan Simbahq yang
tercinta mbah Partinah serta keluarga besarku yang
selalu memberikan dukungan dan menjadi alasanku
untuk terus maju.
Umi Nurafifah ( Ifa) terima kasih untuk dukungan,
cinta, serta kesabaran yang telah diberikan selama ini.
kamu inspirasiq buat masa depanku
Sahabat-sahabatku, Tesnok, Hayba,Eto, Agung, Siro,
Alam, Rendro, Eka, Selvi, Desi, Artha,Mirna,Sundari,
Afrida terima kasih atas dukungan dan kebersamaan
selama ini
Semua teman teman kelas A
(yuyun,erni,fuji,ima,aseh,emi,gya,dini,nina,anjar,tari,a
na,putri,novi,ulil dll), team futsal Dream
Force(guruh,antok,titis,feri,faqeh,irvan,doni,adit),
kalian semua.takkan terlupakan karena kalian
keluarga besarku
Angkatan 2009
All crew HMP Pendidikan Akuntansi
Almamaterku.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Syukur Alhamdulilah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat-Nya serta memberikan kekuatan, kesabaran, keikhlasan,
kemudahan dan kelancaran dalam berfikir dalam menyelesaikan skripsi yang
berjudul: “PRESTASI BELAJAR DASAR AKUNTANSI KEUANGAN 1
DITINJAU
DARI
MAHASISWA
CARA
PROGRAM
BELAJAR
STUDI
DAN
SARANA
PENDIDIKAN
BELAJAR
AKUNTANSI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS
MUHAMMADIYAH SURAKARTA ANGKATAN 2010/2011”.
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan untuk
memperoleh gelar Sarjana Strata 1 Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dalam penyusunan skripsi ini penulis mengalamai banyak kesulitan dan
hambatan, namun berkat bantuan, arahan, dorongan serta bimbingan dari berbagai
pihak, kesulitan maupun hambatan tersebut dapat teratasi. Untuk itu dalam
kesempatan ini dengan segala kerendahan hati, penulis menyampaikan
terimakasih dan penghargaan kepada:
vii
1. Bapak Prof. Dr. Bambang Setiaji, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
2. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Bapak Drs. Djalal Fuadi, MM, selaku ketua program studi Pendidikan
Akuntansi
Fakultas
Keguruan
dan
Ilmu
Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
4. Bapak Drs. Sudarsono,HS M,M selaku pembimbing yang telah berkenan
memberikan petunjuk, arahan, bimbingan, saran-saran mulai dari awal sampai
dengan terselesaikannya penyusunan skripsi ini.
5. Segenap Bapak Ibu Dosen FKIP Pendidikan Akuntansi Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan
dan bekal ilmu untuk masa depan.
6. Bapak dan ibu tercinta serta keluarga besar, yang memberikan dukungan, doa,
dan memberiku motivasi untuk menyelesaikan studi ini.
7. Semua teman-teman Pendidikan Akuntansi angkatan 2009 khususnya kelas A
terima kasih atas kebersamaan dan kekompakannya.
8. Tresnok, Hayba, Eto, Agung, Siro,Alam, Rendro, Eka, Selvi, Desi, Sundari,
Afrida,Atha, Mirna kalian sahabat terbaikku
9. Semua pihak yang terkait yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini
baik langsung maupun tidak langsung.
Semoga semua bantuan dan amal kebaikan yang diberikan kepada
penulis mendapatkan imbalan pahala dan keridhoan dari Allah SWT. Penulis
viii
menyadari skripsi ini jauh dari sempurna dan sangat banyak kekuranganya, oleh
karena itu kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan demi
sempurnanya skripsi ini. Harapan dari penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat
bagi pembaca umumnya dan penulis pada khususnya.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Surakarta,
Februari 2013
Penulis
Guntur Prasetyo
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL...........................................................................................
i
PERSETUJUAN .................................................................................................
ii
PENGESAHAN ..................................................................................................
iii
PERNYATAAN..................................................................................................
iv
MOTTO ..............................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ...............................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ........................................................................................
vii
DAFTAR ISI .......................................................................................................
x
DAFTAR TABEL ...............................................................................................
xv
DAFTAR GAMBAR ..........................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................
xvii
ABSTRAKS ........................................................................................................
xviii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ...................................................................
1
B. Pembatasan Masalah ........................................................................
8
C. Perumusan Masalah..........................................................................
8
D. Tujuan Penelitian..............................................................................
9
E. Manfaat Penelitian............................................................................
9
F. Sistematika Penelitian......................................................................
10
x
BAB II LANDASAN TEORI
A. Prestasi Belajar Dasar Akuntansi .....................................................
12
1. Pengertian Prestasi.......................................................................
12
2. Pengertian Belajar .......................................................................
12
3. Hakekat Belajar ...........................................................................
14
4. Pengertian Prestasi Belajar ..........................................................
16
5. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ...................
17
6. Indikator Prestasi Belajar ............................................................
19
7. Dasar Akuntansi Keuangan.........................................................
21
B. Cara Belajar ......................................................................................
22
1. Pengertian Cara Belajar ................................................................
22
2. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Cara Belajar .........................
23
3. Indikator Cara Belajar ..................................................................
24
C.Sarana Belajar ...................................................................................
26
1. Pengertian Sarana Belajar ............................................................
26
2. Macam-macam Sarana Belajar.....................................................
26
3. Pemanfaatan Sarana Belajar ........................................................
28
4. Indikator Sarana Belajar ...............................................................
29
D. Penelitian yang Relevan ...................................................................
31
E. Pengaruh Cara Belajar dan Sarana Belajar Terhadap Prestasi Belajar
Dasar Akuntansi ........................................................................
32
1. Pengaruh Cara Belajar terhadap Prestasi Belajar .........................
32
2. Pengaruh Sarana Belajar terhadap Prestasi Belajar......................
32
xi
3. Pengaruh Cara Belajar dan Sarana Belajar terhadap Prestasi Belajar
Dasar Akuntansi Keuangan 1 .....................................................
33
F. Kerangka Pemikiran .........................................................................
34
G. Hipotesis ...........................................................................................
35
BAB III METODE PENELITIAN
A. Metode Penelitian .............................................................................
37
1. Definisi Metode Penelitian ..........................................................
37
2. Jenis Penelitian ............................................................................
37
3. Rancangan Penelitian ..................................................................
39
4. Subyek Penelitian ........................................................................
40
B. Metode Penentuan Subyek Penelitian ..............................................
40
1. Populasi ........................................................................................
40
2. Sampel ..........................................................................................
40
3. Sampling ......................................................................................
41
C. Jenis Data .........................................................................................
44
1. Data Primer ..................................................................................
44
2. Data Sekunder ..............................................................................
44
D. Variabel Penelitian ...........................................................................
45
1. Variabel Bebas (variabel independen) .........................................
45
2. Variabel Terikat (variabel dependen) ...........................................
45
E. Teknik Pengumpulan Data ...............................................................
45
1. Metode Angket ............................................................................
45
2. Metode Dokumentasi...................................................................
48
xii
F. Tempat dan Waktu Penelitian ..........................................................
48
G. Instrumen Penelitian .........................................................................
49
1. Pembuatan kisi-kisi angket ..........................................................
49
2. Penyusunan angket ......................................................................
50
3. Uji coba angket ............................................................................
50
H. Uji Instrumen ...................................................................................
50
1. Uji Validitas .................................................................................
50
2. Uji Realibitas ................................................................................
51
G. Uji Prasyarat Analisis.......................................................................
52
1. Uji Normalitas Data .....................................................................
52
2. Uji Linieritas ................................................................................
52
I. Tekhnik Analisis Data .......................................................................
53
1. Analisis Regresi Ganda ................................................................
53
2. Uji Secara Serempak ( Uji F) .......................................................
53
3. Uji Parsial ( Uji t ) ........................................................................
54
4. Sumbangan Relatif (SR) dan Sumbangan Efektif (SE) ...............
56
BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Universitas Muhammadiyah Surakarta ..............
58
1. Sejarah Singkat Universitas Muhamadiyah Surakarta ................
58
2. Deskripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan ...................
65
3. Pengembangan Kelembagaan ......................................................
67
4. Deskripsi Program Studi Pendidikan Akuntansi .........................
69
B. Pengujian Instrumen Penelitian ........................................................
72
xiii
1. Uji validitas angket cara belajar ...................................................
72
2. Uji validitas angket sarana belajar ...............................................
73
3. Uji Realibilitas angket ..................................................................
74
C. Deskripsi Data .................................................................................
75
1. Deskripsi data cara belajar...........................................................
75
2. Deskripsi data sarana belajar .......................................................
76
3. Dskripsi data prestasi belajar .......................................................
77
D. Pengujian Prasyarat Analisis ...........................................................
78
1. Uji Normalitas .............................................................................
78
2. Uji Linieralitas .............................................................................
79
E. Tekhnik Analisis Data ......................................................................
80
1. Analisis Regresi Linier Berganda ................................................
80
2. Uji F .............................................................................................
81
3. Uji t ..............................................................................................
82
4. Sumbangan Relatif (SR) dan Sumbangan Efektif (SE) ...............
85
F. Pembahasan Hasil Analisis Data .....................................................
86
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan.......................................................................................
89
B. Saran .................................................................................................
90
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xiv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1.
Sampel Penelitian...............................................................................
41
Tabel 3.1 Kisi-kisi Angket ................................................................................
49
Tabel 4.1 Ringkasan Uji Validitas Angket Cara Belajar ..................................
72
Tabel 4.2 Ringkasan Uji Validitas Angket Sarana Belajar ................................
73
Tabel 6.1 Ringkasan Uji Normalitas ...................................................................
79
Tabel 6.2 Ringkasan Uji Linearitas ....................................................................
79
Tabel 6.3 Ringkasan Hasil Uji Regresi Linear Berganda ..................................
80
xv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1. Kerangka Pemikiran ........................................................................
35
Gambar 5.1 Histogram dan Poligon Data Cara Belajar ......................................
75
Gambar 5.2 Histogram dan Poligon Data Sarana Belajar ...................................
77
Gambar 5.3 Histogram dan Poligon Data Prestasi Belajar .................................
78
Gambar 7.1 Grafik Statistik Uji f Pengaruh cara belaja dan sarana belajar
terhadap prestasi belajar ...................................................................
83
Gambar 7.2 Grafik Statistik Uji t Pengaruh cara belajar terhadap prestasi
belajar ...............................................................................................
83
Gambar 7.3 Grafik Statistik Uji t Pengaruh sarana belajar terhadap prestasi
belajar.............................................................................................
xvi
85
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Angket Penelitian
Lampiran 2
Skor Hasil Tryout cara belajar dan sarana belajar
Lampiran 3
Uji Validitas Angket Untuk Variabel cara belajar
Lampiran 4
Uji Reliabilitas Angket Untuk Variabel cara belajar
Lampiran 5
Uji Validitas Angket Untuk Variabel sarana belajar
Lampiran 6
Uji Reliabilitas Try Out Angket Untuk Variabel sarana belajar
Lampiran 7
Data Hasil Penelitian Cara Belajar, Sarana Belajar, dan daftar
Prestasi Belajar
Lampiran 8 Deskripsi Data
Lampiran 9 Normalitas
Lampiran 10 Uji Linearitas X1 terhadap Y
Lampiran 11 Uji Linearitas X2 terhadap Y
Lampiran 12 Analisis Regresi Linear Ganda X1, X2, dengan Y
Lampiran 13 Sunbangan Relatif dan Sumbangan Efektif
Lampiran 14 Tabel r Product Moment
Lampiran 15 Tabel L Nilai Kritis L untuk Uji Liliefors
Lampiran 16 Tabel t
Lampiran 17 Tabel F
Surat Iji Riset
Berita Acara Bimbingan Skripsi
Berita Acara Ujian Skripsi
Pengesahan Revisi Skripsi
xvii
ABSTRAK
PRESTASI BELAJAR DASAR AKUNTANSI 1 DITINJAU DARI CARA BELAJAR
DAN SARANA BELAJAR MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ANGKATAN 2010/2011
Guntur, A 210 090 005. Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2013.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Untuk mengetahui
pengaruh cara belajar terhadap prestasi belajar Dasar Akuntansi Keuangan 1
mahasiswa FKIP program studi Pendidikan Akuntansi tahun 2012; 2) Untuk
mengetahui pengaruh sarana belajar terhadap prestasi belajar Dasar Akuntansi
Keuangan 1 mahasiswa FKIP program studi Pendidikan Akuntansi tahun 2012; 3)
Untuk mengetahui pengaruh cara belajar dan sarana belajar terhadap prestasi
belajar Dasar Akuntansi Keuangan 1 mahasiswa FKIP program studi Pendidikan
Akuntansi tahun 2012.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan
penarikan kesimpulan melalui analisis statistik. Populasi dalam penelitian ini
adalah 190 mahasiswa FKIP program studi Pendidikan Akuntansi tahun 2012.
Sampel diambil sebanyak 123 siswa. Data yang diperlukan diperoleh melalui
angket dan dokumentasi. Angket sebelumnya diujicobakan dan diuji validitas
serta diuji reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi
linier berberganda, uji F (uji signifikansi secara simultan), uji t (uji signifikansi
secara parsial), dan sumbangan relatif dan efektif.
Hasil analisis regresi memperoleh persamaan garis regresi: Y = 33,034 +
0,265X1 + 0,234X2. Persamaan menunjukkan bahwa prestasi belajar dipengaruhi
oleh cara belajar dan sarana belajar. Kesimpulan yang diambil adalah: 1) Cara
belajar berpengaruh terhadap prestasi belajar Dasar Akuntansi Keuangan 1, dapat
diterima. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier berganda (uji signifikansi
secara parsial) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu 3,988 > 1,980 dan nilai
signifikansi < 0,05, yaitu 0,000 dengan sumbangan efektif sebesar 27%; 2) Sarana
belajar berpengaruh terhadap prestasi belajar Dasar Akuntansi Keuangan 1, dapat
diterima. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier berganda (uji signifikansi
secara parsial) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu 3,288 > 1,980 dan nilai
signifikansi < 0,05, yaitu 0,001, dengan sumbangan efektif sebesar 21,7%; 3) Cara
belajar dan sarana belajar berpengaruh terhadap prestasi belajar Dasar Akuntansi
Keuangan 1, dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis variansi regresi linier
berganda (uji signifikansi secara simultan) diketahui bahwa Fhitung > Ftabel, yaitu
56,964 > 3,072 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000; 4) Hasil uji koefisien
determinasi (R2) sebesar 0,487 menunjukkan bahwa besarnya pengaruh cara
belajar dan sarana belajar terhadap prestasi belajar Dasar Akuntansi Keuangan 1,
adalah sebesar 48,7% sedangkan 51,3% sisanya dipengaruhi oleh variabel lain
yang tidak diteliti.
Kata Kunci: Cara Belajar dan Sarana Belajar dan Prestasi Belajar.
xviii
DAN SARANA BELAJAR MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ANGKATAN 2010/2011
SKRIPSI
Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna
Mencapai Gelar Sarjana Strata-1
Program studi Pendidikan Akuntansi
Oleh :
GUNTUR PRASETYO
A 210 090 005
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
PERSETUJUAN
PRESTASI BELAJAR DASAR AKUNTANSI KEUANGAN 1 DITINJAU DARI
CARA BELAJAR DAN SARANA BELAJAR MAHASISWA PROGRAM STUDI
PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ANGKATAN 2010/2011
Diajukan oleh:
GUNTUR PRASETYO
A 210 090 005
Disetujui untuk dipertahankan di hadapan
Dewan Penguji Skripsi Sarjana S-1
Mengetahui,
Pembimbing,
Drs. Sudarto. HS, M.M
NIP.
ii
PENGESAHAN
PRESTASI BELAJAR DASAR AKUNTANSI KEUANGAN 1 DITINJAU DARI
CARA BELAJAR DAN SARANA BELAJAR MAHASISWA PROGRAM STUDI
PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ANGKATAN 2010/2011
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
GUNTUR PRASETYO
A 210 090 005
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji
Pada tanggal:
Februari 2013
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1.
Drs. Sudarto,HS M.M
(
)
2.
Dr. Suyatmini, M.Si
(
)
3.
Drs. Sami’an, M.M
(
)
Surakarta, Februari 2013
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
iii
Drs. H. Sofyan Anif, M. Si
NIK. 547
HALAMAN PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi
dimana pun dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau
pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara
tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
Februari 2013
GUNTUR PRASETYO
A 210 090 005
iv
MOTTO
“Jadikanlah sabar dan shalat sebagai penolongmu. Dan sesungguhnya yang demikian
itu sungguh berat kecuali bagi orang-orang khusyu’.”
(Q.S. Al-Baqarah : 45 )
“ Sebaik-baik manusia adalah yang bisa memberi manfaat kepada orang lain.”
(Al Hadist)
Kesuksesan tidak diukur dari hasil yang telah dicapai seseorang, tetapi diukur dari proses
yang dapat dilalui untuk mencapai sukses itu sendiri
(Penulis)
Aku jalani hidup seperti filosofi playing football, perlu strategi bertahan,menyerang sesuai
situasi, untuk meraih kemenangan dengan menjunjung tinggi fearplay
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Karya tulis ini kupersembahkan kepada:
Ayah dan ibu tercinta, dengan segala hormat dan
baktiku terima kasih telah mendidikku dengan penuh
kasih sayang dan pengorbanan tanpa pamrih yang
tiada henti, doamu
yang selalu mengiringi setiap langkahku..
Adekku tersayang Ayu Rosiana dan Simbahq yang
tercinta mbah Partinah serta keluarga besarku yang
selalu memberikan dukungan dan menjadi alasanku
untuk terus maju.
Umi Nurafifah ( Ifa) terima kasih untuk dukungan,
cinta, serta kesabaran yang telah diberikan selama ini.
kamu inspirasiq buat masa depanku
Sahabat-sahabatku, Tesnok, Hayba,Eto, Agung, Siro,
Alam, Rendro, Eka, Selvi, Desi, Artha,Mirna,Sundari,
Afrida terima kasih atas dukungan dan kebersamaan
selama ini
Semua teman teman kelas A
(yuyun,erni,fuji,ima,aseh,emi,gya,dini,nina,anjar,tari,a
na,putri,novi,ulil dll), team futsal Dream
Force(guruh,antok,titis,feri,faqeh,irvan,doni,adit),
kalian semua.takkan terlupakan karena kalian
keluarga besarku
Angkatan 2009
All crew HMP Pendidikan Akuntansi
Almamaterku.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Syukur Alhamdulilah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat-Nya serta memberikan kekuatan, kesabaran, keikhlasan,
kemudahan dan kelancaran dalam berfikir dalam menyelesaikan skripsi yang
berjudul: “PRESTASI BELAJAR DASAR AKUNTANSI KEUANGAN 1
DITINJAU
DARI
MAHASISWA
CARA
PROGRAM
BELAJAR
STUDI
DAN
SARANA
PENDIDIKAN
BELAJAR
AKUNTANSI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS
MUHAMMADIYAH SURAKARTA ANGKATAN 2010/2011”.
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan untuk
memperoleh gelar Sarjana Strata 1 Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dalam penyusunan skripsi ini penulis mengalamai banyak kesulitan dan
hambatan, namun berkat bantuan, arahan, dorongan serta bimbingan dari berbagai
pihak, kesulitan maupun hambatan tersebut dapat teratasi. Untuk itu dalam
kesempatan ini dengan segala kerendahan hati, penulis menyampaikan
terimakasih dan penghargaan kepada:
vii
1. Bapak Prof. Dr. Bambang Setiaji, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
2. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Bapak Drs. Djalal Fuadi, MM, selaku ketua program studi Pendidikan
Akuntansi
Fakultas
Keguruan
dan
Ilmu
Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
4. Bapak Drs. Sudarsono,HS M,M selaku pembimbing yang telah berkenan
memberikan petunjuk, arahan, bimbingan, saran-saran mulai dari awal sampai
dengan terselesaikannya penyusunan skripsi ini.
5. Segenap Bapak Ibu Dosen FKIP Pendidikan Akuntansi Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan
dan bekal ilmu untuk masa depan.
6. Bapak dan ibu tercinta serta keluarga besar, yang memberikan dukungan, doa,
dan memberiku motivasi untuk menyelesaikan studi ini.
7. Semua teman-teman Pendidikan Akuntansi angkatan 2009 khususnya kelas A
terima kasih atas kebersamaan dan kekompakannya.
8. Tresnok, Hayba, Eto, Agung, Siro,Alam, Rendro, Eka, Selvi, Desi, Sundari,
Afrida,Atha, Mirna kalian sahabat terbaikku
9. Semua pihak yang terkait yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini
baik langsung maupun tidak langsung.
Semoga semua bantuan dan amal kebaikan yang diberikan kepada
penulis mendapatkan imbalan pahala dan keridhoan dari Allah SWT. Penulis
viii
menyadari skripsi ini jauh dari sempurna dan sangat banyak kekuranganya, oleh
karena itu kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan demi
sempurnanya skripsi ini. Harapan dari penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat
bagi pembaca umumnya dan penulis pada khususnya.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Surakarta,
Februari 2013
Penulis
Guntur Prasetyo
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL...........................................................................................
i
PERSETUJUAN .................................................................................................
ii
PENGESAHAN ..................................................................................................
iii
PERNYATAAN..................................................................................................
iv
MOTTO ..............................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ...............................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ........................................................................................
vii
DAFTAR ISI .......................................................................................................
x
DAFTAR TABEL ...............................................................................................
xv
DAFTAR GAMBAR ..........................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................
xvii
ABSTRAKS ........................................................................................................
xviii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ...................................................................
1
B. Pembatasan Masalah ........................................................................
8
C. Perumusan Masalah..........................................................................
8
D. Tujuan Penelitian..............................................................................
9
E. Manfaat Penelitian............................................................................
9
F. Sistematika Penelitian......................................................................
10
x
BAB II LANDASAN TEORI
A. Prestasi Belajar Dasar Akuntansi .....................................................
12
1. Pengertian Prestasi.......................................................................
12
2. Pengertian Belajar .......................................................................
12
3. Hakekat Belajar ...........................................................................
14
4. Pengertian Prestasi Belajar ..........................................................
16
5. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ...................
17
6. Indikator Prestasi Belajar ............................................................
19
7. Dasar Akuntansi Keuangan.........................................................
21
B. Cara Belajar ......................................................................................
22
1. Pengertian Cara Belajar ................................................................
22
2. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Cara Belajar .........................
23
3. Indikator Cara Belajar ..................................................................
24
C.Sarana Belajar ...................................................................................
26
1. Pengertian Sarana Belajar ............................................................
26
2. Macam-macam Sarana Belajar.....................................................
26
3. Pemanfaatan Sarana Belajar ........................................................
28
4. Indikator Sarana Belajar ...............................................................
29
D. Penelitian yang Relevan ...................................................................
31
E. Pengaruh Cara Belajar dan Sarana Belajar Terhadap Prestasi Belajar
Dasar Akuntansi ........................................................................
32
1. Pengaruh Cara Belajar terhadap Prestasi Belajar .........................
32
2. Pengaruh Sarana Belajar terhadap Prestasi Belajar......................
32
xi
3. Pengaruh Cara Belajar dan Sarana Belajar terhadap Prestasi Belajar
Dasar Akuntansi Keuangan 1 .....................................................
33
F. Kerangka Pemikiran .........................................................................
34
G. Hipotesis ...........................................................................................
35
BAB III METODE PENELITIAN
A. Metode Penelitian .............................................................................
37
1. Definisi Metode Penelitian ..........................................................
37
2. Jenis Penelitian ............................................................................
37
3. Rancangan Penelitian ..................................................................
39
4. Subyek Penelitian ........................................................................
40
B. Metode Penentuan Subyek Penelitian ..............................................
40
1. Populasi ........................................................................................
40
2. Sampel ..........................................................................................
40
3. Sampling ......................................................................................
41
C. Jenis Data .........................................................................................
44
1. Data Primer ..................................................................................
44
2. Data Sekunder ..............................................................................
44
D. Variabel Penelitian ...........................................................................
45
1. Variabel Bebas (variabel independen) .........................................
45
2. Variabel Terikat (variabel dependen) ...........................................
45
E. Teknik Pengumpulan Data ...............................................................
45
1. Metode Angket ............................................................................
45
2. Metode Dokumentasi...................................................................
48
xii
F. Tempat dan Waktu Penelitian ..........................................................
48
G. Instrumen Penelitian .........................................................................
49
1. Pembuatan kisi-kisi angket ..........................................................
49
2. Penyusunan angket ......................................................................
50
3. Uji coba angket ............................................................................
50
H. Uji Instrumen ...................................................................................
50
1. Uji Validitas .................................................................................
50
2. Uji Realibitas ................................................................................
51
G. Uji Prasyarat Analisis.......................................................................
52
1. Uji Normalitas Data .....................................................................
52
2. Uji Linieritas ................................................................................
52
I. Tekhnik Analisis Data .......................................................................
53
1. Analisis Regresi Ganda ................................................................
53
2. Uji Secara Serempak ( Uji F) .......................................................
53
3. Uji Parsial ( Uji t ) ........................................................................
54
4. Sumbangan Relatif (SR) dan Sumbangan Efektif (SE) ...............
56
BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Universitas Muhammadiyah Surakarta ..............
58
1. Sejarah Singkat Universitas Muhamadiyah Surakarta ................
58
2. Deskripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan ...................
65
3. Pengembangan Kelembagaan ......................................................
67
4. Deskripsi Program Studi Pendidikan Akuntansi .........................
69
B. Pengujian Instrumen Penelitian ........................................................
72
xiii
1. Uji validitas angket cara belajar ...................................................
72
2. Uji validitas angket sarana belajar ...............................................
73
3. Uji Realibilitas angket ..................................................................
74
C. Deskripsi Data .................................................................................
75
1. Deskripsi data cara belajar...........................................................
75
2. Deskripsi data sarana belajar .......................................................
76
3. Dskripsi data prestasi belajar .......................................................
77
D. Pengujian Prasyarat Analisis ...........................................................
78
1. Uji Normalitas .............................................................................
78
2. Uji Linieralitas .............................................................................
79
E. Tekhnik Analisis Data ......................................................................
80
1. Analisis Regresi Linier Berganda ................................................
80
2. Uji F .............................................................................................
81
3. Uji t ..............................................................................................
82
4. Sumbangan Relatif (SR) dan Sumbangan Efektif (SE) ...............
85
F. Pembahasan Hasil Analisis Data .....................................................
86
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan.......................................................................................
89
B. Saran .................................................................................................
90
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xiv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1.
Sampel Penelitian...............................................................................
41
Tabel 3.1 Kisi-kisi Angket ................................................................................
49
Tabel 4.1 Ringkasan Uji Validitas Angket Cara Belajar ..................................
72
Tabel 4.2 Ringkasan Uji Validitas Angket Sarana Belajar ................................
73
Tabel 6.1 Ringkasan Uji Normalitas ...................................................................
79
Tabel 6.2 Ringkasan Uji Linearitas ....................................................................
79
Tabel 6.3 Ringkasan Hasil Uji Regresi Linear Berganda ..................................
80
xv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1. Kerangka Pemikiran ........................................................................
35
Gambar 5.1 Histogram dan Poligon Data Cara Belajar ......................................
75
Gambar 5.2 Histogram dan Poligon Data Sarana Belajar ...................................
77
Gambar 5.3 Histogram dan Poligon Data Prestasi Belajar .................................
78
Gambar 7.1 Grafik Statistik Uji f Pengaruh cara belaja dan sarana belajar
terhadap prestasi belajar ...................................................................
83
Gambar 7.2 Grafik Statistik Uji t Pengaruh cara belajar terhadap prestasi
belajar ...............................................................................................
83
Gambar 7.3 Grafik Statistik Uji t Pengaruh sarana belajar terhadap prestasi
belajar.............................................................................................
xvi
85
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Angket Penelitian
Lampiran 2
Skor Hasil Tryout cara belajar dan sarana belajar
Lampiran 3
Uji Validitas Angket Untuk Variabel cara belajar
Lampiran 4
Uji Reliabilitas Angket Untuk Variabel cara belajar
Lampiran 5
Uji Validitas Angket Untuk Variabel sarana belajar
Lampiran 6
Uji Reliabilitas Try Out Angket Untuk Variabel sarana belajar
Lampiran 7
Data Hasil Penelitian Cara Belajar, Sarana Belajar, dan daftar
Prestasi Belajar
Lampiran 8 Deskripsi Data
Lampiran 9 Normalitas
Lampiran 10 Uji Linearitas X1 terhadap Y
Lampiran 11 Uji Linearitas X2 terhadap Y
Lampiran 12 Analisis Regresi Linear Ganda X1, X2, dengan Y
Lampiran 13 Sunbangan Relatif dan Sumbangan Efektif
Lampiran 14 Tabel r Product Moment
Lampiran 15 Tabel L Nilai Kritis L untuk Uji Liliefors
Lampiran 16 Tabel t
Lampiran 17 Tabel F
Surat Iji Riset
Berita Acara Bimbingan Skripsi
Berita Acara Ujian Skripsi
Pengesahan Revisi Skripsi
xvii
ABSTRAK
PRESTASI BELAJAR DASAR AKUNTANSI 1 DITINJAU DARI CARA BELAJAR
DAN SARANA BELAJAR MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ANGKATAN 2010/2011
Guntur, A 210 090 005. Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2013.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Untuk mengetahui
pengaruh cara belajar terhadap prestasi belajar Dasar Akuntansi Keuangan 1
mahasiswa FKIP program studi Pendidikan Akuntansi tahun 2012; 2) Untuk
mengetahui pengaruh sarana belajar terhadap prestasi belajar Dasar Akuntansi
Keuangan 1 mahasiswa FKIP program studi Pendidikan Akuntansi tahun 2012; 3)
Untuk mengetahui pengaruh cara belajar dan sarana belajar terhadap prestasi
belajar Dasar Akuntansi Keuangan 1 mahasiswa FKIP program studi Pendidikan
Akuntansi tahun 2012.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan
penarikan kesimpulan melalui analisis statistik. Populasi dalam penelitian ini
adalah 190 mahasiswa FKIP program studi Pendidikan Akuntansi tahun 2012.
Sampel diambil sebanyak 123 siswa. Data yang diperlukan diperoleh melalui
angket dan dokumentasi. Angket sebelumnya diujicobakan dan diuji validitas
serta diuji reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi
linier berberganda, uji F (uji signifikansi secara simultan), uji t (uji signifikansi
secara parsial), dan sumbangan relatif dan efektif.
Hasil analisis regresi memperoleh persamaan garis regresi: Y = 33,034 +
0,265X1 + 0,234X2. Persamaan menunjukkan bahwa prestasi belajar dipengaruhi
oleh cara belajar dan sarana belajar. Kesimpulan yang diambil adalah: 1) Cara
belajar berpengaruh terhadap prestasi belajar Dasar Akuntansi Keuangan 1, dapat
diterima. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier berganda (uji signifikansi
secara parsial) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu 3,988 > 1,980 dan nilai
signifikansi < 0,05, yaitu 0,000 dengan sumbangan efektif sebesar 27%; 2) Sarana
belajar berpengaruh terhadap prestasi belajar Dasar Akuntansi Keuangan 1, dapat
diterima. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier berganda (uji signifikansi
secara parsial) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu 3,288 > 1,980 dan nilai
signifikansi < 0,05, yaitu 0,001, dengan sumbangan efektif sebesar 21,7%; 3) Cara
belajar dan sarana belajar berpengaruh terhadap prestasi belajar Dasar Akuntansi
Keuangan 1, dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis variansi regresi linier
berganda (uji signifikansi secara simultan) diketahui bahwa Fhitung > Ftabel, yaitu
56,964 > 3,072 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000; 4) Hasil uji koefisien
determinasi (R2) sebesar 0,487 menunjukkan bahwa besarnya pengaruh cara
belajar dan sarana belajar terhadap prestasi belajar Dasar Akuntansi Keuangan 1,
adalah sebesar 48,7% sedangkan 51,3% sisanya dipengaruhi oleh variabel lain
yang tidak diteliti.
Kata Kunci: Cara Belajar dan Sarana Belajar dan Prestasi Belajar.
xviii