PRESTASI BELAJAR DASAR AKUNTANSI KEUANGAN 2 DITINJAU DARI KEBIASAAN BELAJAR DAN KONSENTRASI BELAJAR Prestasi Belajar Dasar Akuntansi Keuangan 2 Ditinjau Dari Kebiasaan Belajar Dan Konsentrasi Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Universit
PRESTASI BELAJAR DASAR AKUNTANSI KEUANGAN 2 DITINJAU
DARI KEBIASAAN BELAJAR DAN KONSENTRASI BELAJAR
MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ANGKATAN 2013
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program
Studi Pendidikan Akuntansi
Diajukan oleh:
REKNO WERDI ASIH
A 210 110 054
PENDIDIKAN AKUNTANSI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
i
MOTTO
Cintailah dan hargailah orang tua kita. Kita sering begitu sibuk untuk dewasa
namun kita lupa mereka juga bertambah tua
(Tere Liye)
Allah tidak akan membebani seseorang melainkan sesuai dengan
kesanggupannya
(QS. Al-Baqarah : 286)
Di antara hal yang tak dapat didaur lagi adalah waktu yang telah terbuang.
Maka, pastikan bahwa anda menggunakan setiap waktumu dengan sebaiknya
(Mario Teguh)
Kaki yang akan berjalan lebih jauh, tangan yang akan berbuat lebih banyak,
mata yang akan menatap lebih lama, leher yang akan lebih sering melihat ke
atas, lapisan tekad yang seribu kali lebih keras dari baja, dan hati yang akan
bekerja lebih keras, serta mulut yang akan selalu berdoa
(5 Cm)
v
PERSEMBAHAN
Seiring dengan do’a, puji syukur alhmdulillah hamba panjatkan atas
keagungan Allah SWT akhirnya lembaran demi lembaran karya penulis dapat
diselesaikan. Dengan rasa syukur penulis mempersembahkan karya ini kepada:
1.
Bidadari surgaku yang tanpamu aku bukanlah siapa-siapa di dunia fana ini
Ibuku Suparni tersayang dan orang yang memberikan prinsip, edukasi dan
kasih sayang yang berlimpah dengan wajah datar menyimpan kegelisahan
ataukah perjuangan yang tidak pernah ku ketahui, namun tenang temaram
dengan penuh kesabaran dan pengertian yang luar biasa Bapakku Sunarto
tercinta.
2.
Kepada adikku Unggul Winarsih yang memberikan semangat dan semoga
adikku tercinta dapat menggapaikan keberhasilan juga dikemudian hari.
3.
Teman-teman seperjuangan sekaligus Keluargaku: “Accounting Education
B 2011”, yang tak bisa tersebutkan namanya satu per satu terima kasih
untuk pelajaran-pelajaran hidup yang berharga selama ini.
4.
Kepada sahabatku (Devita, Puji, Ambar,Desi, Putri, Vya, Nika, Dewi)
syukran sekali atas supportnya baik moril & materil.
5.
Teman-teman seangkatan FKIP Akuntansi
UMS 2011, yang telah ikut
mewarnai dan menghiasi perjalanan hidupku.
6.
Rekan-rekan PPL SMP N 2 Sawit Boyolali 2014, serta rekan-rekan semasa
Magang, Mentoring, dan Baitul Arqam I & II.
7.
Anak-anak kos rumah bintang yang selalu menyemangatiku selama ini
(Ika,Fitri,Utami) terimakasih sekali atas dukungannya.
8.
Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta.
9.
Para pembaca karya tulis ini dan semua pihak yang membantu
terselesaikannya karya ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu-persatu.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum wr.wb
Alhamdulillah, segala puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat, barokah, hidayah, dan inayah-Nya sehingga penyusunan
skripsi ini berjalan lancar dan terselesaikan dengan baik.
Penyusunan skripsi ini diajukan sebagai salah satu syarat untuk mencapai
gelar Sarjana Pendidikan Universitas Muhammmadiyah Surakarta.Penulis
menyadari bahwa penulisan skripsi ini banyak kekurangan.Banyak hambatan
yang menimbulkan kesulitan dalam menyelesaikan skripsi ini namun berkat
bantuan serta dorongan dari berbagai pihak akhirnya kesulitan-kesulitan yang
timbul dapat teratasi, oleh karena itu pada kesempatan ini ingin mengucapkan
terima kasih kepada:
1.
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno,M.Humselaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan
memberikan ijin penyusunan skripsi ini.
2.
Ibu Dra. Titik Asmawati, SE., M.Si selaku ketua Program Studi Pendidikan
Akuntansi
Fakultas
Keguruan
dan
Ilmu
Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan pengarahan sehingga
skripsi ini dapat terselesaikan.
3.
Bapak Drs. Sudarto HS. MM. selaku dosen pembimbing yang arif dan bijak
memberikan bimbingan dan pengarahan sehingga skripsi ini dapat
terselesaikan.
4.
Bapak Drs.Joko Suwandi., SE, M.Pd.selaku Pembimbing Akademik yang
telah membimbing selama 8 semester dan membantu meluangkan waktu
untuk memberikan arahan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
vii
5.
Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
telah mendidik dan memberikan bekal ilmu pengetahuan selama menempuh
pendidikan di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
6.
Kedua Orang Tua, serta adikku yang terkasih, dan tersayang.
7.
Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
dapat penulis sebutkan satu per satu, semoga ALLAH SWT memberikan
rahmat, ridho dan karunia-Nya serta hidayah-Nya.
Penulis menyadari, kesalahan dan kekurangan pun terhimpun pada diri
penulis dalam penyusunan skripsi ini. Dengan tangan terbuka, penulis menerima
kritik dan saran demi kesempurnaan skripsi ini.Akhirnya semoga skripsi ini
bermanfaat dan dapat memberikan pelajaran serta pengalaman baru.
Wassalamu’alaikum wr.wb.
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ......................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................
vi
KATA PENGANTAR .....................................................................................
vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
xiv
ABSTRAK .......................................................................................................
xv
BAB I
PENDAHULUAN
Latar Belakang Masalah ...................................................................................
1
Identifikasi Masalah .........................................................................................
4
Pembatasan Masalah ........................................................................................
5
Rumusan Masalah ............................................................................................
5
Tujuan Penelitian .............................................................................................
6
Manfaat Penelitian ...........................................................................................
6
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
Pengertian Belajar ............................................................................................
7
Pengertian DAK 2 ............................................................................................
9
Pengertian Prestasi ...........................................................................................
10
Pengertian Prestasi Belajar ...............................................................................
10
Pengertian Prestasi Belajar DAK 2 ..................................................................
10
Faktor-faktor Prestasi Belajar ..........................................................................
11
Indikator Prestasi Belajar .................................................................................
12
ix
Kebiasaan Belajar.............................................................................................
12
Pengertian Kebiasaan Belajar ..........................................................................
12
Kegunaan Kebiasaan Belajar ...........................................................................
13
Indikator Kebiasaan Belajar .............................................................................
14
Konsentrasi Belajar ..........................................................................................
14
Pengertian Konsentrasi Belajar ........................................................................
15
Kegunaan Konstrasi Belajar .............................................................................
16
Indikator Konsentrasi Belajar .........................................................................
16
Penelitian Terdahulu ........................................................................................
17
Hubungan antara variabel ................................................................................
17
Kerangka Pemikiran .........................................................................................
19
Hipotesis...........................................................................................................
20
BAB III
METODE PENELITIAN
Metode Penelitian.............................................................................................
22
Jenis Penelitian dan Desain Penelitian .............................................................
22
Tempat dan Waktu Penelitian ..........................................................................
23
Populasi, Sampel, Sampling.............................................................................
22
Definisi Operasional Variabel ..........................................................................
26
Teknik Pengumpulan Data ...............................................................................
27
Angket / Kuesioner ..........................................................................................
27
Metode Dokumentasi .......................................................................................
30
Uji Instrumen Penelitian ..................................................................................
30
Uji Validitas ..................................................................................................
31
Uji Reliabilitas .................................................................................................
33
Teknik Uji Prasyarat Analisis ..........................................................................
35
Uji Normalitas ..................................................................................................
35
Uji Linieritas ..................................................................................................
36
Teknik Analisis Data ........................................................................................
36
Analisis Regresi Berganda ...............................................................................
36
Uji Parsial (Uji t) ..............................................................................................
37
Uji Serempak (Uji F) ........................................................................................
39
x
Koefisien Determinasi ......................................................................................
40
Sumbang Relatif (SR) dan Sumbang Efektif (SE) ...........................................
41
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Gambaran Umum Penelitian .........................................................................
42
Sejarah Singkat UMS ....................................................................................
42
Profil UMS ....................................................................................................
45
Deskripsi FKIP ..............................................................................................
46
Deskripsi Program Studi Pendidikan Akuntansi ..........................................
48
Deskripsi data ...................................................................................................
49
Deskripsi data hasil angket variabel kebiasaan belajar ....................................
49
Deskripsi data hasil angket variabel konsentrasi belajar..................................
50
Deskripsi data prestasi belajar ..........................................................................
52
Uji Prasyarat .....................................................................................................
53
Uji Normalitas ..................................................................................................
53
Uji Lineritas .....................................................................................................
53
Analisis Data ....................................................................................................
54
Analisis Regresi Linier Berganda ....................................................................
54
Uji t ..................................................................................................................
56
Uji F .................................................................................................................
58
Koefisien Determinasi ......................................................................................
59
Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif ...................................................
59
Pembahasan ......................................................................................................
59
Keterbatasan Penelitian ....................................................................................
61
BAB V
PENUTUP .....................................................................................
62
KESIMPULAN ................................................................................................
63
IMPLIKASI .....................................................................................................
63
SARAN ............................................................................................................
63
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1
Penentuan Sampel .......................................................................
23
Tabel 3.2
Kisi-kisi angket ...........................................................................
28
Tabel 3.3
Ringkasan Uji Validitas Angket Kebiasaan Belajar.........………
32
Tabel 3.4
Ringkasan Uji Validitas Konsentrasi Belajar..........…………….
33
Table 3.5
Ringkasan Uji reliabilitas………………………………………..
34
Tabel 4.1
Deskripsi Data Kebiasaan Belajar ..............................................
50
Tabel 4.2
Deskripsi Data Konsentrasi Belajar ............................................
51
Tabel 4.3
Deskripsi Data Prestasi Belajar...................................................
52
Tabel 4.4
Ringkasan Uji Normalitas ...........................................................
53
Tabel 4.5
Ringkasan Uji Linieritas .............................................................
54
Tabel 4.6
Hasil Analisis Regresi Linier Berganda ......................................
55
xii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1
Kerangka Berpikir ....................................................................
20
Gambar 4.1
Histogram Kebiasaan Belajar ...................................................
50
Gambar 4.2
Histogram Konsentrasi Belajar.................................................
51
Gambar 4.3
Histogram Prestasi Belajar .......................................................
52
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
LAMPIRAN
Lampiran1
Angket Penelitian .....................................................................
68
Lampiran 2
Daftar Nama Try Out Responden .............................................
73
Lampiran 3
HasilAngket Try Out Kebiasaan Belajar .................................
74
Lampiran 4
Uji Validitas Angket Kebiasaan Belajar...................................
75
Lampiran 5
Uji Reliabilitas Kebiasaan Belajar ...........................................
77
Lampiran 6
Hasil Angket Try Out Konsentrasi Belajar ..............................
79
Lampiran 7
Uji Validitas Angket Konsentrasi Belajar ................................
80
Lampiran 8
Reliabilitas Konsentrasi Belajar ...............................................
82
Lampiran 9
Hasil Angket Kebiasaan Belajar ...............................................
83
Lampiran 10 Hasil Angket Konsentrasi Belajar ............................................
86
Lampiran 11 Daftar Nama Responden Sampel..............................................
89
Lampiran 12 Deskripsi Data Kebiasaan Belajar ............................................
92
Lampiran 13 Deskripsi Data Konsentrasi Belajar..........................................
93
Lampiran 14 Deskripsi Data Prestasi Belajar ................................................
94
Lampiran 16 Uji Normalitas ..........................................................................
95
Lampiran 17 Uji Linieritas Variabel Kebiasaan Belajar Terhadap
Prestasi Belajar .........................................................................
96
Lampiran 18 Uji Linieritas Variabel Konsentrasi Belajar Tehadap
Prestasi Belajar .........................................................................
97
Lampiran 19 Analisis regresi Linier Berganda ..............................................
98
Lampiran 20 Tabel T......................................................................................
100
Lampiran 21 Tabel F ......................................................................................
101
xiv
ABSTRAK
PRESTASI BELAJAR DASAR AKUNTANSI KEUANGAN 2 DITINJAU
DARI KEBIASAAN BELAJAR DAN KONSENTRASI BELAJAR
MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA ANGKATAN 2013
Rekno Werdi Asih
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Email: rekno.werdia.rw@gmail.com
Tujuan penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui adanya pengaruh antara
kebiasaan belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa dalam mata kuliah DAK 2
Program Studi Akuntansi FKIP UMS angkatan tahun 2013. 2) Untuk mengetahui
adanya pengaruh antara konsentrasi belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa
dalam mata kuliah DAK 2 Program Studi Akuntansi FKIP UMS angkatan tahun
2013. 3)Untuk mengetahui adanya pengaruh antara kebiasaan belajar dan
konsentrasi belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa dalam mata kuliah DAK 2
Program Studi Akuntansi FKIP UMS angkatan tahun 2013.
Penelitian ini mengambil lokasi di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Sampel diambil 114 orang,dengan teknik pengumpulan data dengan menggunakan
teknik angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan untuk menguji
hipotesis adalah analisis regresi linear ganda, uji t dan uji F. Selain itu dilakukan pada
perhitungan koefisien determinasi, sumbangan relatif dan sumbangan effektif.
Kesimpulan penelitian ini adalah: 1) Berdasarkan hasil analisis regresi
linier berganda sebagai berikut Berdasarkan hasil analisis data diperoleh persamaan
regresi linier ganda sebagai berikutY = 10,993 + 0,321 X1 + 0,360 X2, artinya
prestasi belajar DAK 2 dipengaruhi oleh kebiasaan belajar dan konsentrasi belajar. 2)
Ada pengaruh kebiasaan belajar terhadap prestasi belajar DAK 2. Hal ini terbukti
darihasil uji t diperoleh thitung untuk variabel kebiasaan belajar sebesar 6,606
sedangkan ttabel sebesar 1,982, maka Ho ditolak sehingga ada pengaruh yang
signifikan antara kebiasaan belajar terhadap presatasi belajar secara individu. 3)
Ada pengaruh konsentrasi belajar terhadap prestasi belajar DAK 2 di Universitas
Muhammadiyah Surakarta. Hal ini terbukti dari hasil uji t diperoleh thitung untuk
variabel konsentrasi belajar sebesar 8,317 sedangkan ttabel sebesar 1,982,maka Ho
ditolak sehingga ada pengaruh yang signifikan antara konsentrasi belajar terhadap
prestasi belajar mahasiswa. 4) Ada pengaruh kebiasaan belajar dan konsentrasi
belajar terhadap prestasi belajar DAK 2 di Universitas Muhammadiyah Surakarta .
Hal ini terbukti dari hasil analisis uji F diperoleh F hitung = 78,541> Ftabel = 3,078,
maka Ho ditolak sehingga secara bersama-sama ada pengaruh yang signifikan
kebiasaan belajar (X1), konsentrasi belajar (X2) terhadap prestasi belajar.Dari
hasil analisis data diperoleh nilai koefisien determinasi R 2 sebesar 0,586 yang
menunjukkan bahwa kombinasi variabel kebiasaan belajar dan konsentrasi belajar
sebesar 58,6%,sedangkan 41,4% sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak
diteliti.
Kata Kunci: kebiasaan belajar, konsentrasi belajar dan prestasi belajar
xv
DARI KEBIASAAN BELAJAR DAN KONSENTRASI BELAJAR
MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ANGKATAN 2013
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program
Studi Pendidikan Akuntansi
Diajukan oleh:
REKNO WERDI ASIH
A 210 110 054
PENDIDIKAN AKUNTANSI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
i
MOTTO
Cintailah dan hargailah orang tua kita. Kita sering begitu sibuk untuk dewasa
namun kita lupa mereka juga bertambah tua
(Tere Liye)
Allah tidak akan membebani seseorang melainkan sesuai dengan
kesanggupannya
(QS. Al-Baqarah : 286)
Di antara hal yang tak dapat didaur lagi adalah waktu yang telah terbuang.
Maka, pastikan bahwa anda menggunakan setiap waktumu dengan sebaiknya
(Mario Teguh)
Kaki yang akan berjalan lebih jauh, tangan yang akan berbuat lebih banyak,
mata yang akan menatap lebih lama, leher yang akan lebih sering melihat ke
atas, lapisan tekad yang seribu kali lebih keras dari baja, dan hati yang akan
bekerja lebih keras, serta mulut yang akan selalu berdoa
(5 Cm)
v
PERSEMBAHAN
Seiring dengan do’a, puji syukur alhmdulillah hamba panjatkan atas
keagungan Allah SWT akhirnya lembaran demi lembaran karya penulis dapat
diselesaikan. Dengan rasa syukur penulis mempersembahkan karya ini kepada:
1.
Bidadari surgaku yang tanpamu aku bukanlah siapa-siapa di dunia fana ini
Ibuku Suparni tersayang dan orang yang memberikan prinsip, edukasi dan
kasih sayang yang berlimpah dengan wajah datar menyimpan kegelisahan
ataukah perjuangan yang tidak pernah ku ketahui, namun tenang temaram
dengan penuh kesabaran dan pengertian yang luar biasa Bapakku Sunarto
tercinta.
2.
Kepada adikku Unggul Winarsih yang memberikan semangat dan semoga
adikku tercinta dapat menggapaikan keberhasilan juga dikemudian hari.
3.
Teman-teman seperjuangan sekaligus Keluargaku: “Accounting Education
B 2011”, yang tak bisa tersebutkan namanya satu per satu terima kasih
untuk pelajaran-pelajaran hidup yang berharga selama ini.
4.
Kepada sahabatku (Devita, Puji, Ambar,Desi, Putri, Vya, Nika, Dewi)
syukran sekali atas supportnya baik moril & materil.
5.
Teman-teman seangkatan FKIP Akuntansi
UMS 2011, yang telah ikut
mewarnai dan menghiasi perjalanan hidupku.
6.
Rekan-rekan PPL SMP N 2 Sawit Boyolali 2014, serta rekan-rekan semasa
Magang, Mentoring, dan Baitul Arqam I & II.
7.
Anak-anak kos rumah bintang yang selalu menyemangatiku selama ini
(Ika,Fitri,Utami) terimakasih sekali atas dukungannya.
8.
Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta.
9.
Para pembaca karya tulis ini dan semua pihak yang membantu
terselesaikannya karya ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu-persatu.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum wr.wb
Alhamdulillah, segala puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat, barokah, hidayah, dan inayah-Nya sehingga penyusunan
skripsi ini berjalan lancar dan terselesaikan dengan baik.
Penyusunan skripsi ini diajukan sebagai salah satu syarat untuk mencapai
gelar Sarjana Pendidikan Universitas Muhammmadiyah Surakarta.Penulis
menyadari bahwa penulisan skripsi ini banyak kekurangan.Banyak hambatan
yang menimbulkan kesulitan dalam menyelesaikan skripsi ini namun berkat
bantuan serta dorongan dari berbagai pihak akhirnya kesulitan-kesulitan yang
timbul dapat teratasi, oleh karena itu pada kesempatan ini ingin mengucapkan
terima kasih kepada:
1.
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno,M.Humselaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan
memberikan ijin penyusunan skripsi ini.
2.
Ibu Dra. Titik Asmawati, SE., M.Si selaku ketua Program Studi Pendidikan
Akuntansi
Fakultas
Keguruan
dan
Ilmu
Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan pengarahan sehingga
skripsi ini dapat terselesaikan.
3.
Bapak Drs. Sudarto HS. MM. selaku dosen pembimbing yang arif dan bijak
memberikan bimbingan dan pengarahan sehingga skripsi ini dapat
terselesaikan.
4.
Bapak Drs.Joko Suwandi., SE, M.Pd.selaku Pembimbing Akademik yang
telah membimbing selama 8 semester dan membantu meluangkan waktu
untuk memberikan arahan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
vii
5.
Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
telah mendidik dan memberikan bekal ilmu pengetahuan selama menempuh
pendidikan di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
6.
Kedua Orang Tua, serta adikku yang terkasih, dan tersayang.
7.
Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
dapat penulis sebutkan satu per satu, semoga ALLAH SWT memberikan
rahmat, ridho dan karunia-Nya serta hidayah-Nya.
Penulis menyadari, kesalahan dan kekurangan pun terhimpun pada diri
penulis dalam penyusunan skripsi ini. Dengan tangan terbuka, penulis menerima
kritik dan saran demi kesempurnaan skripsi ini.Akhirnya semoga skripsi ini
bermanfaat dan dapat memberikan pelajaran serta pengalaman baru.
Wassalamu’alaikum wr.wb.
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ......................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................
vi
KATA PENGANTAR .....................................................................................
vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
xiv
ABSTRAK .......................................................................................................
xv
BAB I
PENDAHULUAN
Latar Belakang Masalah ...................................................................................
1
Identifikasi Masalah .........................................................................................
4
Pembatasan Masalah ........................................................................................
5
Rumusan Masalah ............................................................................................
5
Tujuan Penelitian .............................................................................................
6
Manfaat Penelitian ...........................................................................................
6
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
Pengertian Belajar ............................................................................................
7
Pengertian DAK 2 ............................................................................................
9
Pengertian Prestasi ...........................................................................................
10
Pengertian Prestasi Belajar ...............................................................................
10
Pengertian Prestasi Belajar DAK 2 ..................................................................
10
Faktor-faktor Prestasi Belajar ..........................................................................
11
Indikator Prestasi Belajar .................................................................................
12
ix
Kebiasaan Belajar.............................................................................................
12
Pengertian Kebiasaan Belajar ..........................................................................
12
Kegunaan Kebiasaan Belajar ...........................................................................
13
Indikator Kebiasaan Belajar .............................................................................
14
Konsentrasi Belajar ..........................................................................................
14
Pengertian Konsentrasi Belajar ........................................................................
15
Kegunaan Konstrasi Belajar .............................................................................
16
Indikator Konsentrasi Belajar .........................................................................
16
Penelitian Terdahulu ........................................................................................
17
Hubungan antara variabel ................................................................................
17
Kerangka Pemikiran .........................................................................................
19
Hipotesis...........................................................................................................
20
BAB III
METODE PENELITIAN
Metode Penelitian.............................................................................................
22
Jenis Penelitian dan Desain Penelitian .............................................................
22
Tempat dan Waktu Penelitian ..........................................................................
23
Populasi, Sampel, Sampling.............................................................................
22
Definisi Operasional Variabel ..........................................................................
26
Teknik Pengumpulan Data ...............................................................................
27
Angket / Kuesioner ..........................................................................................
27
Metode Dokumentasi .......................................................................................
30
Uji Instrumen Penelitian ..................................................................................
30
Uji Validitas ..................................................................................................
31
Uji Reliabilitas .................................................................................................
33
Teknik Uji Prasyarat Analisis ..........................................................................
35
Uji Normalitas ..................................................................................................
35
Uji Linieritas ..................................................................................................
36
Teknik Analisis Data ........................................................................................
36
Analisis Regresi Berganda ...............................................................................
36
Uji Parsial (Uji t) ..............................................................................................
37
Uji Serempak (Uji F) ........................................................................................
39
x
Koefisien Determinasi ......................................................................................
40
Sumbang Relatif (SR) dan Sumbang Efektif (SE) ...........................................
41
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Gambaran Umum Penelitian .........................................................................
42
Sejarah Singkat UMS ....................................................................................
42
Profil UMS ....................................................................................................
45
Deskripsi FKIP ..............................................................................................
46
Deskripsi Program Studi Pendidikan Akuntansi ..........................................
48
Deskripsi data ...................................................................................................
49
Deskripsi data hasil angket variabel kebiasaan belajar ....................................
49
Deskripsi data hasil angket variabel konsentrasi belajar..................................
50
Deskripsi data prestasi belajar ..........................................................................
52
Uji Prasyarat .....................................................................................................
53
Uji Normalitas ..................................................................................................
53
Uji Lineritas .....................................................................................................
53
Analisis Data ....................................................................................................
54
Analisis Regresi Linier Berganda ....................................................................
54
Uji t ..................................................................................................................
56
Uji F .................................................................................................................
58
Koefisien Determinasi ......................................................................................
59
Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif ...................................................
59
Pembahasan ......................................................................................................
59
Keterbatasan Penelitian ....................................................................................
61
BAB V
PENUTUP .....................................................................................
62
KESIMPULAN ................................................................................................
63
IMPLIKASI .....................................................................................................
63
SARAN ............................................................................................................
63
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1
Penentuan Sampel .......................................................................
23
Tabel 3.2
Kisi-kisi angket ...........................................................................
28
Tabel 3.3
Ringkasan Uji Validitas Angket Kebiasaan Belajar.........………
32
Tabel 3.4
Ringkasan Uji Validitas Konsentrasi Belajar..........…………….
33
Table 3.5
Ringkasan Uji reliabilitas………………………………………..
34
Tabel 4.1
Deskripsi Data Kebiasaan Belajar ..............................................
50
Tabel 4.2
Deskripsi Data Konsentrasi Belajar ............................................
51
Tabel 4.3
Deskripsi Data Prestasi Belajar...................................................
52
Tabel 4.4
Ringkasan Uji Normalitas ...........................................................
53
Tabel 4.5
Ringkasan Uji Linieritas .............................................................
54
Tabel 4.6
Hasil Analisis Regresi Linier Berganda ......................................
55
xii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1
Kerangka Berpikir ....................................................................
20
Gambar 4.1
Histogram Kebiasaan Belajar ...................................................
50
Gambar 4.2
Histogram Konsentrasi Belajar.................................................
51
Gambar 4.3
Histogram Prestasi Belajar .......................................................
52
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
LAMPIRAN
Lampiran1
Angket Penelitian .....................................................................
68
Lampiran 2
Daftar Nama Try Out Responden .............................................
73
Lampiran 3
HasilAngket Try Out Kebiasaan Belajar .................................
74
Lampiran 4
Uji Validitas Angket Kebiasaan Belajar...................................
75
Lampiran 5
Uji Reliabilitas Kebiasaan Belajar ...........................................
77
Lampiran 6
Hasil Angket Try Out Konsentrasi Belajar ..............................
79
Lampiran 7
Uji Validitas Angket Konsentrasi Belajar ................................
80
Lampiran 8
Reliabilitas Konsentrasi Belajar ...............................................
82
Lampiran 9
Hasil Angket Kebiasaan Belajar ...............................................
83
Lampiran 10 Hasil Angket Konsentrasi Belajar ............................................
86
Lampiran 11 Daftar Nama Responden Sampel..............................................
89
Lampiran 12 Deskripsi Data Kebiasaan Belajar ............................................
92
Lampiran 13 Deskripsi Data Konsentrasi Belajar..........................................
93
Lampiran 14 Deskripsi Data Prestasi Belajar ................................................
94
Lampiran 16 Uji Normalitas ..........................................................................
95
Lampiran 17 Uji Linieritas Variabel Kebiasaan Belajar Terhadap
Prestasi Belajar .........................................................................
96
Lampiran 18 Uji Linieritas Variabel Konsentrasi Belajar Tehadap
Prestasi Belajar .........................................................................
97
Lampiran 19 Analisis regresi Linier Berganda ..............................................
98
Lampiran 20 Tabel T......................................................................................
100
Lampiran 21 Tabel F ......................................................................................
101
xiv
ABSTRAK
PRESTASI BELAJAR DASAR AKUNTANSI KEUANGAN 2 DITINJAU
DARI KEBIASAAN BELAJAR DAN KONSENTRASI BELAJAR
MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA ANGKATAN 2013
Rekno Werdi Asih
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Email: rekno.werdia.rw@gmail.com
Tujuan penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui adanya pengaruh antara
kebiasaan belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa dalam mata kuliah DAK 2
Program Studi Akuntansi FKIP UMS angkatan tahun 2013. 2) Untuk mengetahui
adanya pengaruh antara konsentrasi belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa
dalam mata kuliah DAK 2 Program Studi Akuntansi FKIP UMS angkatan tahun
2013. 3)Untuk mengetahui adanya pengaruh antara kebiasaan belajar dan
konsentrasi belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa dalam mata kuliah DAK 2
Program Studi Akuntansi FKIP UMS angkatan tahun 2013.
Penelitian ini mengambil lokasi di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Sampel diambil 114 orang,dengan teknik pengumpulan data dengan menggunakan
teknik angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan untuk menguji
hipotesis adalah analisis regresi linear ganda, uji t dan uji F. Selain itu dilakukan pada
perhitungan koefisien determinasi, sumbangan relatif dan sumbangan effektif.
Kesimpulan penelitian ini adalah: 1) Berdasarkan hasil analisis regresi
linier berganda sebagai berikut Berdasarkan hasil analisis data diperoleh persamaan
regresi linier ganda sebagai berikutY = 10,993 + 0,321 X1 + 0,360 X2, artinya
prestasi belajar DAK 2 dipengaruhi oleh kebiasaan belajar dan konsentrasi belajar. 2)
Ada pengaruh kebiasaan belajar terhadap prestasi belajar DAK 2. Hal ini terbukti
darihasil uji t diperoleh thitung untuk variabel kebiasaan belajar sebesar 6,606
sedangkan ttabel sebesar 1,982, maka Ho ditolak sehingga ada pengaruh yang
signifikan antara kebiasaan belajar terhadap presatasi belajar secara individu. 3)
Ada pengaruh konsentrasi belajar terhadap prestasi belajar DAK 2 di Universitas
Muhammadiyah Surakarta. Hal ini terbukti dari hasil uji t diperoleh thitung untuk
variabel konsentrasi belajar sebesar 8,317 sedangkan ttabel sebesar 1,982,maka Ho
ditolak sehingga ada pengaruh yang signifikan antara konsentrasi belajar terhadap
prestasi belajar mahasiswa. 4) Ada pengaruh kebiasaan belajar dan konsentrasi
belajar terhadap prestasi belajar DAK 2 di Universitas Muhammadiyah Surakarta .
Hal ini terbukti dari hasil analisis uji F diperoleh F hitung = 78,541> Ftabel = 3,078,
maka Ho ditolak sehingga secara bersama-sama ada pengaruh yang signifikan
kebiasaan belajar (X1), konsentrasi belajar (X2) terhadap prestasi belajar.Dari
hasil analisis data diperoleh nilai koefisien determinasi R 2 sebesar 0,586 yang
menunjukkan bahwa kombinasi variabel kebiasaan belajar dan konsentrasi belajar
sebesar 58,6%,sedangkan 41,4% sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak
diteliti.
Kata Kunci: kebiasaan belajar, konsentrasi belajar dan prestasi belajar
xv