ktsp, multimedia, administrasi perkantoran, pemasaran, akuntansi, rpp, spektrum smk

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah

: SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

Mata Pelajaran

: Fisika

Tingkat / Semester

: X/I

Pertemuan Ke

: 1 s.d 5

Alokasi Waktu

: 45 menit X 10 Jam pengajaran

Standar Kompetensi : Mengukur besaran dan menerapkan
satuannya
Kompetensi Dasar

:



Menguasai konsep besaran dan satuannya



Menggunakan alat ukur yang tepat untuk mengukur suatu
besaran fisis

Indikator


:

Besaran pokok dan besaran turunan dibandingkan Satuan
besaran pokok diterapkan dalam Sistem Internasional



Instrumen disiapkan secara tepat serta pengukuran dilakukan
dengan benar berkaitan dengan besaran pokok panjang,
massa, waktu, dengan mempertimbangkan aspek ketepatan
(akurasi), kesalahan matematis yang memerlukan kalibrasi,
ketelitian (presisi) dan kepekaan (sensitivitas)



Nilai yang ditunjukkan alat ukur dibaca secara tepat, serta
hasil pengukuran ditulis sesuai aturan penulisan angka penting
disertai ketidakpastiannya (batas ketelitian alat) dengan tepat.



Angka penting didefinisikan dan diterapkan dalam pengukuran.



Pengertian tentang kesalahan sistematik dan acak dijelaskan
serta diberikan contohnya



Kesalahan sistematik dihitung dalam pengukuran Data hasil
pengukuran diolah dan disajikan dalam bentuk grafik dan

Kompetensi Keahlian : MULTIMEDIA

dibuat kesimpulan tentang besaran fisis yang diukur
berdasarkan hasil yang telah disajikan dalam bentuk grafik

Tujuan Pembelajaran


Memahami arti besran pokok dan besaran turunan serta arti

dimensi melalui pengukuran



Mengenal besaran pokok yang meliputi massa, panjang, waktu,
suhu, kuat arus, kuat cahaya dan mol dengan penekanan
massa panjang dan waktu.



Memiliki pengetahuan tentang pengetahuan tentang sistem
satuan Internasiaonal (SI) dan besaran mana yang termasuk
dalam sistem SI.



Mengenal besaran turunan yang merupakan jabaran dari
besaran pokok



Mengenal pengertian angka penting pada setiap pengukuran,
penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian hasilhasil pengukuran.



Dapat menggunakan konsep angka penting dalam pengukuran
dan perhitungan.

Materi Pokok


Besaran pokok dan besaran turunan



Satuan



Angka penting

Metode Pembelajaran


Ceramah



Diskusi



Tanya Jawab

Kompetensi Keahlian : MULTIMEDIA



Latihan Soal

Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Awal :


Mengkondisikan konsentrasi peserta diklat



Mempersilahkan ucapan salam peserta diklat



Mengabsen absensi peserta diklat

Kegiatan Inti :


Memberikan materi yang akan dibahas



Tanya jawab dan penjelasan tentang materi yang kurang
dimengerti



Mengukur dan mencatat hasil pengukuran

Kegiatan Akhir :


Menjawab pertanyaan peserta diklat



Memberikan tes praktek peserta diklat



Memberikan latihan-latihan soal peserta diklat



Tanya - jawab



Mempersilahkan ucapan salam peserta diklat

Alat dan Sumber Belajar


Penggaris,



Jangka sorong



Mikrometer skrup



AVO meter

Kompetensi Keahlian : MULTIMEDIA



Jam henti



Termometer



Neraca



Benda yang diukur



Buku pelajaran



LKS

Evaluasi
Test Tertulis
Essay :
1. Termasuk besaran apakah besaran berikut ini :
a. Energi kinetik
b. Panjang
c. Tekanan
d. Tegangan
e. Suhu
f. Kuat Arus
2. Sebutkan satuan dari besaran-besaran pada no. 1
3. Tentukan banyaknya angka penting dalam bilangan berikut:
a. 9.8x104 m
b. 4500 mm
c. 0.0035 km
4. Tentukan bacaan yang ditentukan oleh jangka sorong berikut:
a.
6 cm

7 cm

0

Kompetensi Keahlian : MULTIMEDIA

Berimpit

5

b.
4 cm

5 cm

0

5

Berimpit

10

5. Sebuah pipa dengan ukuran sebagai berikut:
D

d
D = 1 Inchi
L = 120 mm
120 mm

a. Sediakan benda seperti pada gambar di atas
b. Ukur pipa tersebut (2 dimensi dibelakang koma ) dalam bentuk
tabel berikut:

Pengukur

Dn

dn

Ln

tn

1

..........

.........

.........

.........

2

.........

.........

.........

.........

3

.........

.........

.........

.........

4

.........

.........

.........

.........

5

.........

.........

.........

.........

Rata-rata

.........

.........

.........

.........

an

(Xn)

Kompetensi Keahlian : MULTIMEDIA

c. Hitung rata-rata:
-

Luas penampang pipa tersebut

-

Volume pipa

Banjarsari,
Mei 2010
Mengetahui,
Kepala SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI
Guru Mata Pelajaran,

Drs. Trisman Supriadi, MM

Kompetensi Keahlian : MULTIMEDIA

Nur Habibah, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah

: SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

Mata Pelajaran

: Fisika

Tingkat / Semester

: X/I

Pertemuan Ke

: 6 s.d 10

Alokasi Waktu

: 45 menit X 10 Jam pengajaran

Standar Kompetensi : Menerapkan hukum gerak dan gaya
Kompetensi Dasar

:



Menguasai konsep gerak dan gaya



Menguasai hukum Newton

Indikator

:



Konsep gerak dianalisis



Dibuat pola hubungan antara jarak dan perpindahan antara
kecepatan rata-rata dan kecepatan sesaat dibedakan



Hukum I, II, III Newton dibuktikan melalui percobaan dan
contoh kasus di dalam kehidupa sehari-hari



Perpaduan gaya-gaya dideskripsikan dengan cara membuat
skema



Penjumlahan gaya-gaya dihitung melalui persamaan
matematis



Konsep berat sebagai pengaruh dari medan gravitasi bumi
dianalisis melalui diagram fenomena aksi reaksi dianalisis



Hukum-hukum Kepller untuk gerak planet dianalisis
berdasarkan hukum Newton

Tujuan Pembelajaran

Kompetensi Keahlian : MULTIMEDIA



Memahami konsep – konsep dan hukum – hukum pokok
mekanika melalui pengamatan dan penalaran serta mampu
menerapkan dalam kehidupan sehari-hari



Dapat memberikan pengertian tentang hubungan antara gaya
dan perubahan gerak



Dapat memberikan pengertian dan perbedaan antara jarak dan
perpindahan pada garis lurus



Dapat mendefinisikan Hukum I Newton, dibatasi pada
pengertian dasar tentang hukum ini dan contoh dalam
kehidupan sehari-hari



Dapat mendefinisikan hukum Newton II sampai ke persamaan F
= m x a dan penggunaannya dalam persoalan-persoalan
sederhana



Dapat mendefinisikan Hukum Newton III sampai pada
persamaan aksi – reaksi dan menyatakan kedua gaya tersebut
selalu berpasangan



Dapat menggunakan ketiga Hukum Newton untuk
memecahkan soal – soal sederhana sehubungan dengan
keadaan benda yang dikenai beberapa gaya.

Materi Pokok


Gerak dan Gaya



Hukum Newton tentang gerak

Metode Pembelajaran


Ceramah



Diskusi



Tanya Jawab



Latihan Soal

Kompetensi Keahlian : MULTIMEDIA

Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Awal :


Mengkondisikan konsentrasi peserta diklat



Mempersilahkan ucapan salam peserta diklat



Mengabsen absensi peserta diklat

Kegiatan Inti :


Memberikan materi Gerak dan gaya serta Hukum Newton
tentang gerak



Diskusi tentang hubungan jarak dan perpindahan serta hukum
Newton I, II, dan III



Menyimpulkan hasil diskusi



Tanya jawab dan penjelasan tentang materi yang kurang
dimengerti

Kegiatan Akhir :


Melakukan evaluasi



Memberikan tugas pekerjaan rumah



Menutup pelajaran

Alat dan Sumber Belajar


Buku pelajaran



LKS



Lingkungan sekolah



Internet



Ticker timer



Landasan



Gunting

Kompetensi Keahlian : MULTIMEDIA



Kereta luncur



Jam henti

Evaluasi
Test Tertulis

Essay :
1. Pada gambar berikut :
Titik 0 diambil sebagai acuan
A
-6

B
-5

-4

O
-3

-2

-1

0

C
1

2

3

D
4

5

6

Tentukan ;
a. Perpindahan dari C ke D
b. Perpindahan dari C ke B
2. Gerak sebuah benda dinyatakan dalam persamaan x = a + bt 2
dimana a = 25 cm dan b = 5 cm s-2.
Tentukan :
a. Perpindahan benda dalam selang waktu antara t 1= 3 detik dan
t2 = 6 detik
b. Kecepatan rata-rata dalam selang waktu tersebut
3. Sebuah mobil dipercepat sampai 10 ms -2, bila mobil menarik itu
menarik mobil lain yang massanya sama. Tentukan percepatan
yang dihasilkan?
4. Mesin mobil balap mampu menghasilkan gaya 2.10 4 N, bila massa
mobil 2.5.103 kg dan hambatan total udara dan jalan 1.5.10 2 N.
Tentukan percepatan mobil balap tersebut.

Kompetensi Keahlian : MULTIMEDIA

5. Sebuah benda massanya 5.5 kg digantung dengan seutas tali. Bila
g = 9.8 m det-2. Hit besar gaya tegangan pada tali.
Banjarsari,
Mengetahui,
Kepala SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

Drs. Trisman Supriadi, MM

Mei 2010

Guru Mata Pelajaran,

Nur Habibah, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah

: SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

Mata Pelajaran

: Fisika

Tingkat / Semester

: X/I

Pertemuan Ke

: 11 s.d 15

Alokasi Waktu

: 45 menit X 10 Jam pengajaran

Standar Kompetensi : Menerapkan hukum gerak dan gaya
Kompetensi Dasar

:



Menghitung gerak lurus



Menghitung gerak melingkar

Indikator

:



Arti fisis dari GLB, GLBB didemontrasikan



Besaran-besaran FISIKA dalam GLB dan GLBB disintesis dalam
bentuk persamaan dan digunakan dalam pemecahan masalah



Gerak melingkar beraturan dirumuskan secara kuantitatif.



Pengertian percepatan Sentripetal dideskripsikan dan
diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari



Contoh gerak melingkar beraturan dan berubah beraturan
dideskripsikan kan dalam kehidupan sehari-hari

Kompetensi Keahlian : MULTIMEDIA



Perumusan kuantitatif gerak melingkar berubah beraturan
disintesis

Tujuan Pembelajaran


Dapat memberikan pengertian tentang GLB (Gerak Lurus
Beraturan) disertai persamaan dan grafiknya



Dapat memahami GLBB (Gerak Lurus Berubah Beraturan)
dengan menunjukan persamaan dan grafiknya



Dapat menerapkan persamaan-persamaan gerak lurus dalam
penyelesaian permasalahan pada bidang teknik



Memiliki kemampuan memahami konsep dan persamaan gerak
melingkar beraturan



Memiliki kemampuan menerapkan gerak melingkar pada
penyelesaian permasalahan dalam bidang teknik

Materi Pokok


Gerak lurus



Gerak melingkar

Metode Pembelajaran


Ceramah



Diskusi



Tanya Jawab



Latihan Soal

Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Awal :


Mengkondisikan konsentrasi peserta diklat

Kompetensi Keahlian : MULTIMEDIA



Mempersilahkan ucapan salam peserta diklat



Mengabsen absensi peserta diklat

Kegiatan Inti :


Memberikan materi yang akan dibahas



Diskusi tentang perumusan GLB dan GLBB serta gerak
melingkar beraturan



Menyimpulkan hasil diskusi



Tanya

jawab

tentang

penjelasan

materi

yang

dimengerti

Kegiatan Akhir :


Melakukan evaluasi



Memberikan tugas pekerjaan rumah



Menutup pelajaran

Alat dan Sumber Belajar


Buku pelajaran



LKS



Lingkungan sekolah



Kit mekanika



Alat sentripetal (Benang, dua buah bandul, paralon atau
bollpoint, jam henti)

Evaluasi
Test Tertulis
Essay :

Kompetensi Keahlian : MULTIMEDIA

kurang

1. Kereta cepat Parayangan bergerak lurus beraturan pada lintasan
tertentu dan memerlukan waktu 10 menit untuk menempuh jarak
15 km. Hit;
a. Kecepatan kereta
b. Lama kereta menempuh jarak 100 m
2. Benda bergerak sesuai dengan grafik kecepatan terhadap waktu
(v-t) di bawah ini. Hit jarak yang ditempuh benda pada saat
mengalami gerak lurus beraturan.
V (m/s)
30

20
t (det)
25

50

100

125

3. Poros engkol sebuah mesin berputar pada 600 rpm. Tentukan.
a. frekuensi putaran (Hz)
b. Periode Putaran
c. Kecepatan sudut (Rad s-1)
d. Kecepatan liner sebuah titik yang berjarak 15 cm dari sumbu
poros engkol
4. Sebuah batu bermassa 2 kg diikat pada seutas tali yang panjang
1.5 m. dengan ujung tali yang lain sebagai pusat tali diputar
dalam bidang horizontal. Bila teradi putaran dalam 12 detik.
Hitung;
a. Periode gerak melingkar
b. Frekuensi
c. Kecepatan sudut
d. Kecepatan linear
e. Percepatan sentripental
f. Tegangan tali
Banjarsari,
Mengetahui,
Kepala SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

Kompetensi Keahlian : MULTIMEDIA

Mei 2010

Guru Mata Pelajaran,

Drs. Trisman Supriadi, MM

Nur Habibah, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah

: SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

Mata Pelajaran

: Fisika

Tingkat / Semester

: X/I

Pertemuan Ke

: 16 s.d 19

Alokasi Waktu

: 45 menit X 8 Jam pengajaran

Standar Kompetensi : Menerapkan hukum gerak dan gaya
Kompetensi Dasar


Menghitung gaya gesek

Indikator


:

:

Adanya gaya gesekan yang terjadi di antara dua permukaan
dibuktikan melalui percobaan dengan tingkat kekasaran
permukaan yang berbeda

Kompetensi Keahlian : MULTIMEDIA



Percobaan gerak benda pada bidang miring di bawah pengaruh
gaya gesekan dirancang



Besarnya gaya gesek dirumuskan dan diterapkan dalam
kehidupan sehari-hari

Tujuan Pembelajaran


Dapat memahami pengertian gaya gesek



Dapat membedakan gaya gesek statis dan gay gesek kinetis



Dapat menerapkan persamaan gaya gesek dalam
penyelesaian permasalahan pada bidang teknik

Materi Pokok


Gerak gesek



Gerak gesek kinetis dan kinetis

Metode Pembelajaran


Ceramah



Diskusi



Tanya Jawab



Latihan Soal

Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Awal :


Mengkondisikan konsentrasi peserta diklat



Mempersilahkan ucapan salam peserta diklat



Mengabsen absensi peserta diklat

Kegiatan Inti :
Kompetensi Keahlian : MULTIMEDIA



Memberikan materi yang akan dibahas



Diskusi tentang perumusan gaya gesek, gaya gesek statis dan
kinetis



Menyimpulkan hasil diskusi



Tanya

jawab

tentang

penjelasan

materi

yang

kurang

dimengerti
Kegiatan Akhir :


Melakukan evaluasi



Memberikan tugas pekerjaan rumah



Menutup pelajaran

Alat dan Sumber Belajar


Buku pelajaran



LKS



Lingkungan sekolah



Alat Bidang miring



Bidang datar yang berbeda kekasaran nya



Benang, balok, jam henti

Evaluasi
Test Tertulis
Essay :
1. Perhatikan gambar berikut ;

10 N

Koefesien gesekan kinetis antara bidang
dan balok 0.25. hitung besar gaya gesekan
kinetisnya.

2. Perhatikan gambar berikut;

M = 15 kg

Kompetensi Keahlian : MULTIMEDIA

Hitung Koefisien gesek statis antara
balok dengan bidang miring ketika
balok tepat akan bergerak.

300

3. balok bermassa 2 kg berada dipermukaan lantai yang kasar. Besar
gaya gesekan statis saat balok tepat akan bergerak 5 N. Jika
percepatan gravitasi bumi 10 m/s 2. Tentukan koefisien gesekan
statisnya.
Banjarsari,
Mengetahui,
Kepala SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

Drs. Trisman Supriadi, MM

Kompetensi Keahlian : MULTIMEDIA

Mei 2010

Guru Mata Pelajaran,

Nur Habibah, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah

: SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

Mata Pelajaran

: Fisika

Tingkat / Semester

: X/I

Pertemuan Ke

: 16 s.d 19

Alokasi Waktu

: 45 menit X 8 Jam pengajaran

Standar Kompetensi : Menerapkan gerak translasi, rotasi, dan
keseimbangan benda tegar
Kompetensi Dasar

:



Menguasai konsep gerak translasi dan rotasi.



Menguasai konsep keseimbangan benda tegar

Indikator

:



Gerak translasi dan gerak rotasi dirumuskan secara kuantitatif



Pengaruh torsi diformulasikan pada kasus pengaruh torsi pada
benda dalam kaitannya dengan gerak rotasi benda tersebut



Dibuat analogi hukum II Newton tentang gerak translasi dan
gerak rotasi



Momen inersia untuk berbagai bentuk benda tegar
diformulasikan



Hukum kekekalan momentum sudut pada gerak rotasi
diformulasikan dan diterapkan

Tujuan Pembelajaran


Memahami rumus gerak translasi dan gerak rotasi secara
kuantitatif



Memiliki kemampuan memformulasikan pengaruh torsi pada
kasus pengaruh torsi pada benda dalam kaitannya dengan
gerak rotasi benda tersebut

Kompetensi Keahlian : MULTIMEDIA



Mengenal analogi hukum II Newton tentang gerak translasi dan
rotasi



Memahami momen inersi untuk berbagai benda tegar



Menerapkan hukum kekekalan momentum sudut pada gerak
rotasi

Materi Pokok


Gerak translasi dan rotasi



Keseimbangan benda tegar

Metode Pembelajaran


Ceramah



Diskusi



Tanya Jawab



Latihan Soal

Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Awal :


Mengkondisikan konsentrasi peserta diklat



Mempersilahkan ucapan salam peserta diklat



Mengabsen absensi peserta diklat

Kegiatan Inti :


Memberikan materi yang akan dibahas



Tanya jawab dan penjelasan materi



Diskusi untuk merumuskan gerak translasi dan rotasi



Diskusi untuk menemukan analogi hukum Newton tentang
gerak translasi dan rotasi

Kompetensi Keahlian : MULTIMEDIA



Mengamati demonstrasi dan melakukan percobaan untuk
membuktikan

adanya

perbedaan

momen

inertia

untuk

berbagai bentuk benda


Diskusi merumuskan hukum kekekalan momentum sudut pada
gerak rotasi

Kegiatan Akhir :


Melakukan evaluasi



Memberikan tugas pekerjaan rumah



Menutup pelajaran

Alat dan Sumber Belajar
 Buku pelajaran
 LKS
 Lingkungan sekolah
Kit Mekanika
Evaluasi
Test Tertulis
1. Tuliskan rumus gerak translasi dan gerak rotasi untuk torsi
2. Jelaskan analogi hokum Newton II tentang gerak translasi dan
rotasi
3. Gambar di bawah ini berkecepatan sudut 100

π rad. Hitung

radian sudut selama 50 second pada percepatan 40 π rad

Kompetensi Keahlian : MULTIMEDIA

4. Tuliskan rumus momen inersi dari batang, bola, cakram dan cincin
5. Sebuah bola homogen massanya 500 j dengan jari-jari 7.0 cm
berputar dengan kecepatan sudut 30 put/second pada sebuah
sumbu melalui titik pusatnya. Tentukan momen sudutnya
Banjarsari,
Mei 2010
Mengetahui,
Kepala SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI
Guru Mata Pelajaran,

Drs. Trisman Supriadi, MM

Kompetensi Keahlian : MULTIMEDIA

Nur Habibah, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah

: SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

Mata Pelajaran

: Fisika

Tingkat / Semester

: X/II

Pertemuan Ke

: 20 s.d 24

Alokasi Waktu

: 45 menit X 8 Jam pengajaran

Standar Kompetensi : Menerapkan konsep usaha/daya dan energi
Kompetensi Dasar


:

Menguasai konsep usaha/daya dan energi

Indikator

:



Konsep usaha sebagai hasil kali gaya dan perpindahan
dibuktikan melalui persamaan matematis

Usaha yang dilakukan sama dengan perubahan energi
kinetik pada benda dihitung dengan menggunakan rumus
Energi potensial gravitasi dan energi potensial listrik
dibandingkan secara kuantitatif

Tujuan Pembelajaran


Membuktikan konsep usaha sebagai hasil kali gaya dan
perpindahan melalui persamaan matematis.



Menggunakan rumus usaha yang dilakukan sama dengan
perubahan energi kinetik pada benda dalam perhitungan.



Membandingkan energi potensial gravitasi dan energi potensial
listrik

Materi Pokok


Gerak translasi dan rotasi



Keseimbangan benda tegar

Kompetensi Keahlian : MULTIMEDIA

Metode Pembelajaran


Ceramah



Diskusi



Tanya Jawab



Latihan Soal

Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Awal :


Mengkondisikan konsentrasi peserta diklat



Mempersilahkan ucapan salam peserta diklat



Mengabsen absensi peserta diklat

Kegiatan Inti :


Memberikan materi yang akan dibahas



Tanya jawab dan penjelasan materi



Diskusi untuk merumuskan gerak translasi dan rotasi



Diskusi untuk menemukan analogi hukum Newton tentang
gerak translasi dan rotasi



Mengamati demonstrasi dan melakukan percobaan untuk
membuktikan

adanya

perbedaan

momen

inertia

untuk

berbagai bentuk benda


Diskusi merumuskan hukum kekekalan momentum sudut pada
gerak rotasi
Kegiatan Akhir :



Melakukan evaluasi



Memberikan tugas pekerjaan rumah



Menutup pelajaran

Kompetensi Keahlian : MULTIMEDIA

Alat dan Sumber Belajar
 Buku pelajaran
 LKS
 Lingkungan sekolah
Kit Mekanika
Evaluasi
Test Tertulis
6. Tuliskan rumus gerak translasi dan gerak rotasi untuk torsi
7. Jelaskan analogi hokum Newton II tentang gerak translasi dan
rotasi
8. Gambar di bawah ini berkecepatan sudut 100

π rad. Hitung

radian sudut selama 50 second pada percepatan 40 π rad

9. Tuliskan rumus momen inersi dari batang, bola, cakram dan cincin
10.

Sebuah bola homogen massanya 500 j dengan jari-jari 7.0 cm

berputar dengan kecepatan sudut 30 put/second pada sebuah
sumbu melalui titik pusatnya. Tentukan momen sudutnya
Banjarsari,
Mengetahui,
Kepala SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

Drs. Trisman Supriadi, MM

Kompetensi Keahlian : MULTIMEDIA

Mei 2010

Guru Mata Pelajaran,

Nur Habibah, S.Pd

Kompetensi Keahlian : MULTIMEDIA