PENGELOLAAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DI SMA NEGERI 1 SUKODONO Pengelolaan Kompetensi Profesional Guru Di SMA Negeri 1 Sukodono Kabupaten Sragen.
PENGELOLAAN KOM PETENSI PROFESIONAL GURU
DI SM A NEGERI 1 SUKODONO
KABUPATEN SRAGEN
TESIS
Diajukan Kepada
Program St udi M agist er M anajemen Pendidikan
Program Pascasarjana Universit as M uhammadiyah Surakart a
unt uk M emenuhi Salah Sat u Syarat Guna M emperoleh
Gelar M agist er dalam Ilmu M anajemen Pendidikan
Oleh :
DIDIK DEW ANTI
NIM : Q 100100167
PROGRAM STUDI M ANAJEM EN PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS M UHAM M ADIYAH SURAKARTA
2012
NOTA PEM BIM BING
Prof. Dr. Abdul Ngalim, M M ., M .Hum.
Dosen Program M agist er Pendidikan
Pascasarjana Universit as M uhammadiyah Surakart a
Nota Dinas
Hal : Tesis Saudara Didik Dew ant i
Kepada Yt h
Direkt ur Program Pascasarjana
Universit as M uhammadiyah Surakart a
Assalamu alaikum wr wb.
Set elah membaca, menelit i,
t erhadap t esis Saudara :
Nama
:
NIM
:
Program Studi
:
Konsent rasi
:
Usulan Penelit ian
:
mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya
Didik Dew ant i
Q. 100 100 167
M agist er M anajemen Pendidikan
M anajemen Sekolah
Pengelolaan Kompet ensi Profesional Guru di SM A
Negeri 1 Sukodono Kabupat en Sragen.
Dengan ini kami menilai t esis t ersebut dapat diset ujui unt uk diajukan dalam
sidang ujian t esis pada program Pascasarjana Universit as M uhammadiyah
Surakart a.
Wassalamu alaikum wr wb.
Surakart a, 26 Juni 2012
Pembimbing,
Prof. Dr. Abdul Ngalim, M M ., M .Hum.
ii
NOTA PEM BIM BING
Dr. Samino, M M .
Dosen Program M agist er Pendidikan
Pascasarjana Universit as M uhammadiyah Surakart a
Nota Dinas
Hal : Tesis Saudara Didik Dew ant i
Kepada Yt h
Direkt ur Program Pascasarjana
Universit as M uhammadiyah Surakart a
Assalamu alaikum wr wb.
Set elah membaca, menelit i,
t erhadap t esis Saudara :
Nama
:
NIM
:
Program Studi
:
Konsent rasi
:
Usulan Penelit ian
:
mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya
Didik Dew ant i
Q. 100 100 167
M agist er M anajemen Pendidikan
M anajemen Sekolah
Pengelolaan Kompet ensi Profesional Guru di SM A
Negeri 1 Sukodono Kabupat en Sragen.
Dengan ini kami menilai t esis t ersebut dapat diset ujui unt uk diajukan dalam
sidang ujian t esis pada program Pascasarjana Universit as M uhammadiyah
Surakart a.
Wassalamu alaikum wr wb.
Surakart a, 19 Juni 2012
Pembimbing,
Dr. Samino, M M .
iii
NOTA PEM BIM BING
Dr. Samino, M M .
Dosen Program M agist er Pendidikan
Pascasarjana Universit as M uhammadiyah Surakart a
Nota Dinas
Hal : Tesis Saudara Didik Dew ant i
Kepada Yt h
Direkt ur Program Pascasarjana
Universit as M uhammadiyah Surakart a
Assalamu alaikum wr wb.
Set elah membaca, menelit i,
t erhadap t esis Saudara :
Nama
:
NIM
:
Program Studi
:
Konsent rasi
:
Usulan Penelit ian
:
mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya
Didik Dew ant i
Q. 100 100 167
M agist er M anajemen Pendidikan
M anajemen Sekolah
Pengelolaan Kompet ensi Profesional Guru di SM A
Negeri 1 Sukodono Kabupat en Sragen.
Dengan ini kam i m enilai t esis tersebut dapat diset ujui unt uk diajukan dalam
sidang ujian t esis pada program Pascasarjana Universit as M uhammadiyah
Surakart a.
Wassalamu alaikum wr wb.
Surakart a, 19 Juni 2012
Pembimbing,
Dr. Samino, M M .
iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Saya yang bert anda t angan di baw ah ini :
Nama
:
Didik Dew ant i
NIM
:
Q. 100 100 167
Program Studi
:
M agist er M anajemen Pendidikan
Konsent rasi
:
M anajemen Sekolah
Usulan Penelit ian
:
Pengelolaan Kompet ensi Profesional Guru di SM A
Negeri 1 Sukodono Kabupat en Sragen.
M enyat akan dengan sebenarnya bahw a t esis yang saya serahkan ini benar-benar
merupakan hasil karya saya sendiri, kecuali kut ipan-kut ipan dan ringkasanringkasan yang semuanya t elah saya jelaskan sumbernya. Apabila dikemudian
hari t erbukt i at au dapat dibukt ikan t esis ini hasil jiplakan, maka gelar dan ijazah
yang diberikan oleh Universit as bat al saya t erima.
Surakart a, 28 Juni 2012
Yang membuat pernyat aan,
Didik Dew ant i
v
M OTTO
Allah t idak membebani seseorang melainkan sesuai dengan kesanggupannya
dan ia mendapat kan siksa dari kejahat an yang dikerjakannya.
(Terjemahan Q.S Al Baqarah : 286 )
Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman diant aramu dan orang-orang
yang diberi ilmu penget ahuan beberapa derajat dan Allah M aha M enget ahui apa
yang kamu kerjakan.
( Terjemahan Q.S Al M ujadalah : 11 )
vi
PERSEM BAHAN
Karya ini kupersembahkan kepada:
1. Ibu tercinta : Ibu Kusmiyati
2. Suamiku : Rusdiyant o
3. Anak-Anakku
:
Salsabila
Hayu
Sasmit a, Rafi Baht iar
4. Kakak-Kakakku : Eko Hast ut i & suami,
Ret no Yuwat i & suami
5. Keponakan
:
Ghories
Asmara
Febriansyah, Bint ang Asmara Jat i
6. Teman-t eman : Fit ria, Taufik, Budi
Sut risno, Budi Susilo, Wahyu Dwi
7. Alm am at er
vii
ABSTRAK
Didik Dewant i . Q. 100 100 167. Pengelolaan Kompet ensi Profesional Guru di SM A
Negeri 1 Sukodono Kabupat en Sragen. Tesis. M anajemen Pendidikan. Program
Pascasarjana. Universit as M uhammadiyah Surakart a. 2012.
Tujuan penelit ian ini ada dua t ujuan (1) M endeskripsikan ciri -ciri
pengembangan kompet ensi profesional guru yang di lakukan oleh sekolah di SM A
Negeri 1 Sukodono Sragen. (2) M endeskripsikan ciri -ciri kegiat an guru dalam
pengembangan profesional guru di SM A Negeri 1 Sukodono Sragen.
Jenis penelit ian ini adalah penelit ian kualit at if dengan desain penelit ian
et nografi. Penelit i mengambil lokasi di SM A Negeri 1 Sukodono Sragen. M et ode
pengumpulan dat a dilakukan dengan pengamat an, w aw ancara mendalam, dan
observasi. Analisis dat a menggunakan met ode analisis et nografis.
Hasil penelit ian ini ada dua (1) Kegiat an pengembangan profesionalisme
guru dilakukan secara int ernal berupa kegiat an w orkshop yang dilakukan secara
kont inu dan berkelanjut an. Program pengembangan profesionalisme guru
diimplement asikan dalam suat u kegiat an guru dalam mengembangkan
kurikulum, dan silabus menjadi RPP dan perangkat pembelajaran lainnya, dan
dilakukan set iap t ahun secara kont inu. Dalam meningkat kan pemahaman guru
t erhadap mat eri st andar kepala sekolah mengirimkan beberapa guru unt uk
mengikut i pelat ihan yang difasilit asi oleh pemerint ah, dan memberlakukan
deservikasi program yang merupakan penggunaan met ode dan media
pembelajaran yang berbeda saat melakukan pengajaran di kelas. Unt uk
meningkat kan kemampuan guru dalam mengembangkan pesert a didik kepala
sekolah melakukan pendekat an secara personal dengan guru dan melakukan
supervisi, dan memberikan mot ivasi guru unt uk membuat sebuah penelit an
t indakan kelas yang akan difasilit asi oleh sekolah, sert a memberikan keleluasaan
kepada guru unt uk mengukut i program-program peningkat an profesionalime
guru baik yang dilakukan secara int ernal maupun ekst ernal. (2) Kegiat an guru
dalam pengembangan profesional di SM A Negeri 1 Sukodono Sragen, masih
t erbat as pada peningkat an kemampuan dasar mengajar dan pengembangan
kurikulum. Unt uk mengembangkan profesional guru, set iap guru akt if unt uk
mengikut i M GM P mat a pelajaran t ingkat kabupat en sesuai dengan jadw al yang
sudah diat ur, dan melaporkan hasil kegiat an M GM P kepada kepala sekolah,
dalam pelaksanaan pembelajaran guru berupaya unt uk melakukan modivikasi
t erhadap mat eri st andar dan menggunakan met ode pembelajaran yang
bervariasi, dengan t et ap mement ingkan keakt ifan sisw a dalam belajar.
Kat a kunci : program, upaya, kegiat an guru.
viii
ABSTRACT
Didik Dewant i . Q. 100 100 167. M anagement of Teacher Professional
Compet ence in SM A Negeri 1 Sukodono Sragen. Thesis. Educat ion M anagement .
Graduat e Program. M uhammadiyah Universit y of Surakarta. 2012.
The purpose of t his st udy, there are tw o object ives (1) Describe the
charact erist ics of t eacher professional competency development conduct ed by
the school in SM A Negeri 1 Sukodono Sragen. (2) Describe t he charact erist ics of
t eachers in professional development act ivit ies of teachers at SM AN 1 Sukodono
Sragen.
This t ype of research i s a qualit at ive research design w it h et hnographic
research. Invest igat or shot in SM A Negeri 1 Sukodono Sragen. Techniques of
dat a collect ion is done by observat ion, in-dept h int erview s, and observat ion.
Analysis of dat a using t he method of et hnographic analysis.
The result s of this study were (1) Teacher professional development
act ivit ies carried out int ernally in t he form of workshops conduct ed cont inuously
and sust ainably. Teacher professional development programs are implement ed
in an act ivit y t eachers in developing curriculum and syllabus to RPP and other
learning t ools, and done every year cont inuously. In improving t eachers'
underst anding of the principals of t he st andard mat erial sent some t eachers t o
attend training facilit at ed by t he government, and im pose deservikasi program is
the use of met hods and media of different learning during classroom t eaching.
To improve t he abilit y of t eachers in developing learners principal personalized
approach with teachers and supervise, and mot ivat e t eachers t o make a class
act ion research w ill be facilit at ed by t he school, as w ell as provide flexibilit y for
t eachers t o mengukuti programs t o improve both t eacher professionalism
conduct ed bot h int ernally and ext ernally. (2) Teachers in professional
development act ivit ies in SM A Negeri 1 Sukodono Sragen, is st ill limit ed t o t he
increase in t he basic skills of t eaching and curriculum development. To develop
professional t eachers, all act ive t eachers to follow dist rict M GM P subject s in
accordance w it h t he schedule set , and report ed result s M GM P t o principals,
t eachers in t he implement at ion of learning at t em pt t o do modivikasi the
st andard mat erial and using a variet y of learning methods, with remained
concerned wit h st udent act ivit y in learning.
Keywords : program, effort s, act ivit ies of t eachers
ix
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ....................................................................................................................
i
NOTA PEM BIM BING ..............................................................................................
ii
LEM BAR PENGESAHAN PEM BIM BING ..................................................................
iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ..............................................................................
v
M OTTO ..................................................................................................................
vi
PERSEM BAHAN......................................................................................................
vii
ABSTRAK................................................................................................................
viii
ABSTRACT..............................................................................................................
ix
DAFTAR ISI .............................................................................................................
x
KATA PENGANTAR .................................................................................................
xiv
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN ......................................................................................
1
A. Lat ar Belakang Penelit ian ................................................................
1
B. Fokus Penelit ian...............................................................................
11
C. Tujuan Penelit ian .............................................................................
11
D. M anfaat Penelit ian ..........................................................................
12
E. Daft ar Ist ilah ....................................................................................
13
KAJIAN TEORI .........................................................................................
14
A. Kompet ensi Profesional Guru ..........................................................
14
B. Pengelolaan Kompet ensi .................................................................
23
x
BAB III
BAB IV
C. Penelit ian Terdahulu........................................................................
27
M ETODE PENELITIAN.............................................................................
31
A. Jenis dan Desain Penelit ian .............................................................
31
B. Lokasi Penelit ian ..............................................................................
33
C. Kehadiran Penelit i ...........................................................................
34
D. Dat a, Sumber Dat a, dan Narasumber..............................................
35
E. Teknik Pengumpulan Dat a ...............................................................
39
F. Teknik Analisis Dat a .........................................................................
43
G. Keabsahan Dat a ...............................................................................
44
PAPARAN DATA DAN TEM UAN PENELITIAN..........................................
46
A. Paparan Dat a ...................................................................................
46
1. Ciri -Ciri Pengembangan Kompet ensi Profesional Guru
Yang Dilakukan oleh Sekolah di SM A Negeri 1 Sukodono
Sragen ........................................................................................
46
2. Ciri -Ciri Kegiat an Guru Dalam Pengembangan Profesional
Guru di SM A Negeri 1 Sukodono Sragen ...................................
59
B. Temuan Penelit ian ..........................................................................
67
1. Ciri -Ciri Pengembangan Kompet ensi Profesional Guru Yang
Dilakukan oleh Sekolah di SM A Negeri 1 Sukodono Sragen......
67
2. Ciri -Ciri Kegiat an Guru Dalam Pengembangan Profesional
Guru di SM A Negeri 1 Sukodono Sragen ...................................
xi
69
BAB V
PEM BAHASAN DAN TEORI HASIL PENELITIAN.......................................
71
A. Pembahasan ....................................................................................
71
1. Ciri -Ciri Pengembangan Kompet ensi Profesional Guru
Yang Dilakukan oleh Sekolah di SM A Negeri 1 Sukodono
Sragen ........................................................................................
71
2. Ciri -Ciri Kegiat an Guru Dalam Pengembangan Profesional
BAB VI
Guru di SM A Negeri 1 Sukodono Sragen ...................................
79
B. Teori Hasil Penelit ian .....................................................................
82
1. Pengembangan Kompet ensi Profesional Guru ..........................
83
2. Kegiat an Guru Dalam Pengembangan Profesional Guru ..........
83
PENUTUP................................................................................................
84
A. Sim pulan ..........................................................................................
84
B. Implikasi ...........................................................................................
87
C. Saran-Saran ......................................................................................
87
DAFTAR PUSTAKA
LAM PIRAN-LAM PIRAN
xii
KATA PENGANTAR
Puji syukur Alhamdulillah penulis panjat kan ke hadirat Illahi Robbi yang
t elah
melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulisan t esis yang
berjudul “Pengelolaan Kompet ensi Profesional Guru di SM A Negeri 1 Sukodono
Kabupat en Sragen” t elah dapat diselesaikan.
Penulis menyadari bahw a t esis ini t ersusun at as sumbangan dan dorongan
baik secara mat erial maupuan spirit ual dari berbagai pihak selama penelit ian
hingga selesainya penulisan t esis ini. Oleh karena it u penulis menyampaikan
ucapan t erima kasih dan penghargaan yang t ulus kepada berbagai pihak yang
t elah membant u.
1. Prof. Dr. Bambang Set iaji, Rekt or Universit as M uha mmadiyah Surakart a yang
t elah memberikan kesempat an kepada penulis unt uk mengikut i kuliah di
Universit as M uhammadiyah Surakart a.
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyat i, SH., M .Hum, Direkt ur Program Pascasarjana
Universit as M uhammadiyah Surakart a yang t elah memberikan kesempat an
kepada penulis unt uk mengikut i kuliah di program pascasarjana Universit as
M uhammadiyah Surakart a.
3. Prof. Dr. Sut ama, M .Pd., Ket ua Program Pascasarjana M anajemen Pendidikan
Universit as M uhammadiyah Surakart a yang t elah memberikan ijin pada
penulis unt uk melakukan penelit ian
xiii
4. Prof. Dr. Abdul Ngalim, M M ., M .Hum., Dosen pembimbing I yang t elah
memberikan pengarahan sehingga penulisan t esis dapat t erselesaikan
5. Dr. Samino, M M ., Dosen pembimbing II yang t elah memberikan pet unjuk
sert a saran sehingga penulisan t esis dapat t erselesaikan.
6. Segenap dosen dan st af Program Pascasarjana Program St udi M anajemen
Pendidikan Universit as M uhammadiyah Surakart a yang t elah memberikan
ilmu penget ahuan dan pelayanan administ rasi demi suksesnya penyelesaian
st udi.
7. Kepala Sekolah, guru, karyaw an SM A Negeri 1 Sukodono yang t elah
memberikan ijin unt uk melaksanakan penelit ian, memberikan informasi dan
at as kerjasama yang baik selama proses penelit ian.
8. Semua pihak yang t elah membant u penulis dalam menyelesaikan t esis ini,
yang t idak dapat penulis sebut kan sat u-sat u.
Penulis menyadari bahw a penulisan t esis ini masih memiliki banyak
kekurangan, oleh karena it u penulis mengharapkan krit ik dan saran yang
membangun demi penyempurnaan t esis ini. Semoga t esis ini dapat bermanfaat
bagi penulis pribadi, pembaca dan pihak-pihak yang membut uhkan.
Surakart a, 28 Juni 2012
Didik Dew ant i
xiv
xv
DI SM A NEGERI 1 SUKODONO
KABUPATEN SRAGEN
TESIS
Diajukan Kepada
Program St udi M agist er M anajemen Pendidikan
Program Pascasarjana Universit as M uhammadiyah Surakart a
unt uk M emenuhi Salah Sat u Syarat Guna M emperoleh
Gelar M agist er dalam Ilmu M anajemen Pendidikan
Oleh :
DIDIK DEW ANTI
NIM : Q 100100167
PROGRAM STUDI M ANAJEM EN PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS M UHAM M ADIYAH SURAKARTA
2012
NOTA PEM BIM BING
Prof. Dr. Abdul Ngalim, M M ., M .Hum.
Dosen Program M agist er Pendidikan
Pascasarjana Universit as M uhammadiyah Surakart a
Nota Dinas
Hal : Tesis Saudara Didik Dew ant i
Kepada Yt h
Direkt ur Program Pascasarjana
Universit as M uhammadiyah Surakart a
Assalamu alaikum wr wb.
Set elah membaca, menelit i,
t erhadap t esis Saudara :
Nama
:
NIM
:
Program Studi
:
Konsent rasi
:
Usulan Penelit ian
:
mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya
Didik Dew ant i
Q. 100 100 167
M agist er M anajemen Pendidikan
M anajemen Sekolah
Pengelolaan Kompet ensi Profesional Guru di SM A
Negeri 1 Sukodono Kabupat en Sragen.
Dengan ini kami menilai t esis t ersebut dapat diset ujui unt uk diajukan dalam
sidang ujian t esis pada program Pascasarjana Universit as M uhammadiyah
Surakart a.
Wassalamu alaikum wr wb.
Surakart a, 26 Juni 2012
Pembimbing,
Prof. Dr. Abdul Ngalim, M M ., M .Hum.
ii
NOTA PEM BIM BING
Dr. Samino, M M .
Dosen Program M agist er Pendidikan
Pascasarjana Universit as M uhammadiyah Surakart a
Nota Dinas
Hal : Tesis Saudara Didik Dew ant i
Kepada Yt h
Direkt ur Program Pascasarjana
Universit as M uhammadiyah Surakart a
Assalamu alaikum wr wb.
Set elah membaca, menelit i,
t erhadap t esis Saudara :
Nama
:
NIM
:
Program Studi
:
Konsent rasi
:
Usulan Penelit ian
:
mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya
Didik Dew ant i
Q. 100 100 167
M agist er M anajemen Pendidikan
M anajemen Sekolah
Pengelolaan Kompet ensi Profesional Guru di SM A
Negeri 1 Sukodono Kabupat en Sragen.
Dengan ini kami menilai t esis t ersebut dapat diset ujui unt uk diajukan dalam
sidang ujian t esis pada program Pascasarjana Universit as M uhammadiyah
Surakart a.
Wassalamu alaikum wr wb.
Surakart a, 19 Juni 2012
Pembimbing,
Dr. Samino, M M .
iii
NOTA PEM BIM BING
Dr. Samino, M M .
Dosen Program M agist er Pendidikan
Pascasarjana Universit as M uhammadiyah Surakart a
Nota Dinas
Hal : Tesis Saudara Didik Dew ant i
Kepada Yt h
Direkt ur Program Pascasarjana
Universit as M uhammadiyah Surakart a
Assalamu alaikum wr wb.
Set elah membaca, menelit i,
t erhadap t esis Saudara :
Nama
:
NIM
:
Program Studi
:
Konsent rasi
:
Usulan Penelit ian
:
mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya
Didik Dew ant i
Q. 100 100 167
M agist er M anajemen Pendidikan
M anajemen Sekolah
Pengelolaan Kompet ensi Profesional Guru di SM A
Negeri 1 Sukodono Kabupat en Sragen.
Dengan ini kam i m enilai t esis tersebut dapat diset ujui unt uk diajukan dalam
sidang ujian t esis pada program Pascasarjana Universit as M uhammadiyah
Surakart a.
Wassalamu alaikum wr wb.
Surakart a, 19 Juni 2012
Pembimbing,
Dr. Samino, M M .
iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Saya yang bert anda t angan di baw ah ini :
Nama
:
Didik Dew ant i
NIM
:
Q. 100 100 167
Program Studi
:
M agist er M anajemen Pendidikan
Konsent rasi
:
M anajemen Sekolah
Usulan Penelit ian
:
Pengelolaan Kompet ensi Profesional Guru di SM A
Negeri 1 Sukodono Kabupat en Sragen.
M enyat akan dengan sebenarnya bahw a t esis yang saya serahkan ini benar-benar
merupakan hasil karya saya sendiri, kecuali kut ipan-kut ipan dan ringkasanringkasan yang semuanya t elah saya jelaskan sumbernya. Apabila dikemudian
hari t erbukt i at au dapat dibukt ikan t esis ini hasil jiplakan, maka gelar dan ijazah
yang diberikan oleh Universit as bat al saya t erima.
Surakart a, 28 Juni 2012
Yang membuat pernyat aan,
Didik Dew ant i
v
M OTTO
Allah t idak membebani seseorang melainkan sesuai dengan kesanggupannya
dan ia mendapat kan siksa dari kejahat an yang dikerjakannya.
(Terjemahan Q.S Al Baqarah : 286 )
Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman diant aramu dan orang-orang
yang diberi ilmu penget ahuan beberapa derajat dan Allah M aha M enget ahui apa
yang kamu kerjakan.
( Terjemahan Q.S Al M ujadalah : 11 )
vi
PERSEM BAHAN
Karya ini kupersembahkan kepada:
1. Ibu tercinta : Ibu Kusmiyati
2. Suamiku : Rusdiyant o
3. Anak-Anakku
:
Salsabila
Hayu
Sasmit a, Rafi Baht iar
4. Kakak-Kakakku : Eko Hast ut i & suami,
Ret no Yuwat i & suami
5. Keponakan
:
Ghories
Asmara
Febriansyah, Bint ang Asmara Jat i
6. Teman-t eman : Fit ria, Taufik, Budi
Sut risno, Budi Susilo, Wahyu Dwi
7. Alm am at er
vii
ABSTRAK
Didik Dewant i . Q. 100 100 167. Pengelolaan Kompet ensi Profesional Guru di SM A
Negeri 1 Sukodono Kabupat en Sragen. Tesis. M anajemen Pendidikan. Program
Pascasarjana. Universit as M uhammadiyah Surakart a. 2012.
Tujuan penelit ian ini ada dua t ujuan (1) M endeskripsikan ciri -ciri
pengembangan kompet ensi profesional guru yang di lakukan oleh sekolah di SM A
Negeri 1 Sukodono Sragen. (2) M endeskripsikan ciri -ciri kegiat an guru dalam
pengembangan profesional guru di SM A Negeri 1 Sukodono Sragen.
Jenis penelit ian ini adalah penelit ian kualit at if dengan desain penelit ian
et nografi. Penelit i mengambil lokasi di SM A Negeri 1 Sukodono Sragen. M et ode
pengumpulan dat a dilakukan dengan pengamat an, w aw ancara mendalam, dan
observasi. Analisis dat a menggunakan met ode analisis et nografis.
Hasil penelit ian ini ada dua (1) Kegiat an pengembangan profesionalisme
guru dilakukan secara int ernal berupa kegiat an w orkshop yang dilakukan secara
kont inu dan berkelanjut an. Program pengembangan profesionalisme guru
diimplement asikan dalam suat u kegiat an guru dalam mengembangkan
kurikulum, dan silabus menjadi RPP dan perangkat pembelajaran lainnya, dan
dilakukan set iap t ahun secara kont inu. Dalam meningkat kan pemahaman guru
t erhadap mat eri st andar kepala sekolah mengirimkan beberapa guru unt uk
mengikut i pelat ihan yang difasilit asi oleh pemerint ah, dan memberlakukan
deservikasi program yang merupakan penggunaan met ode dan media
pembelajaran yang berbeda saat melakukan pengajaran di kelas. Unt uk
meningkat kan kemampuan guru dalam mengembangkan pesert a didik kepala
sekolah melakukan pendekat an secara personal dengan guru dan melakukan
supervisi, dan memberikan mot ivasi guru unt uk membuat sebuah penelit an
t indakan kelas yang akan difasilit asi oleh sekolah, sert a memberikan keleluasaan
kepada guru unt uk mengukut i program-program peningkat an profesionalime
guru baik yang dilakukan secara int ernal maupun ekst ernal. (2) Kegiat an guru
dalam pengembangan profesional di SM A Negeri 1 Sukodono Sragen, masih
t erbat as pada peningkat an kemampuan dasar mengajar dan pengembangan
kurikulum. Unt uk mengembangkan profesional guru, set iap guru akt if unt uk
mengikut i M GM P mat a pelajaran t ingkat kabupat en sesuai dengan jadw al yang
sudah diat ur, dan melaporkan hasil kegiat an M GM P kepada kepala sekolah,
dalam pelaksanaan pembelajaran guru berupaya unt uk melakukan modivikasi
t erhadap mat eri st andar dan menggunakan met ode pembelajaran yang
bervariasi, dengan t et ap mement ingkan keakt ifan sisw a dalam belajar.
Kat a kunci : program, upaya, kegiat an guru.
viii
ABSTRACT
Didik Dewant i . Q. 100 100 167. M anagement of Teacher Professional
Compet ence in SM A Negeri 1 Sukodono Sragen. Thesis. Educat ion M anagement .
Graduat e Program. M uhammadiyah Universit y of Surakarta. 2012.
The purpose of t his st udy, there are tw o object ives (1) Describe the
charact erist ics of t eacher professional competency development conduct ed by
the school in SM A Negeri 1 Sukodono Sragen. (2) Describe t he charact erist ics of
t eachers in professional development act ivit ies of teachers at SM AN 1 Sukodono
Sragen.
This t ype of research i s a qualit at ive research design w it h et hnographic
research. Invest igat or shot in SM A Negeri 1 Sukodono Sragen. Techniques of
dat a collect ion is done by observat ion, in-dept h int erview s, and observat ion.
Analysis of dat a using t he method of et hnographic analysis.
The result s of this study were (1) Teacher professional development
act ivit ies carried out int ernally in t he form of workshops conduct ed cont inuously
and sust ainably. Teacher professional development programs are implement ed
in an act ivit y t eachers in developing curriculum and syllabus to RPP and other
learning t ools, and done every year cont inuously. In improving t eachers'
underst anding of the principals of t he st andard mat erial sent some t eachers t o
attend training facilit at ed by t he government, and im pose deservikasi program is
the use of met hods and media of different learning during classroom t eaching.
To improve t he abilit y of t eachers in developing learners principal personalized
approach with teachers and supervise, and mot ivat e t eachers t o make a class
act ion research w ill be facilit at ed by t he school, as w ell as provide flexibilit y for
t eachers t o mengukuti programs t o improve both t eacher professionalism
conduct ed bot h int ernally and ext ernally. (2) Teachers in professional
development act ivit ies in SM A Negeri 1 Sukodono Sragen, is st ill limit ed t o t he
increase in t he basic skills of t eaching and curriculum development. To develop
professional t eachers, all act ive t eachers to follow dist rict M GM P subject s in
accordance w it h t he schedule set , and report ed result s M GM P t o principals,
t eachers in t he implement at ion of learning at t em pt t o do modivikasi the
st andard mat erial and using a variet y of learning methods, with remained
concerned wit h st udent act ivit y in learning.
Keywords : program, effort s, act ivit ies of t eachers
ix
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ....................................................................................................................
i
NOTA PEM BIM BING ..............................................................................................
ii
LEM BAR PENGESAHAN PEM BIM BING ..................................................................
iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ..............................................................................
v
M OTTO ..................................................................................................................
vi
PERSEM BAHAN......................................................................................................
vii
ABSTRAK................................................................................................................
viii
ABSTRACT..............................................................................................................
ix
DAFTAR ISI .............................................................................................................
x
KATA PENGANTAR .................................................................................................
xiv
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN ......................................................................................
1
A. Lat ar Belakang Penelit ian ................................................................
1
B. Fokus Penelit ian...............................................................................
11
C. Tujuan Penelit ian .............................................................................
11
D. M anfaat Penelit ian ..........................................................................
12
E. Daft ar Ist ilah ....................................................................................
13
KAJIAN TEORI .........................................................................................
14
A. Kompet ensi Profesional Guru ..........................................................
14
B. Pengelolaan Kompet ensi .................................................................
23
x
BAB III
BAB IV
C. Penelit ian Terdahulu........................................................................
27
M ETODE PENELITIAN.............................................................................
31
A. Jenis dan Desain Penelit ian .............................................................
31
B. Lokasi Penelit ian ..............................................................................
33
C. Kehadiran Penelit i ...........................................................................
34
D. Dat a, Sumber Dat a, dan Narasumber..............................................
35
E. Teknik Pengumpulan Dat a ...............................................................
39
F. Teknik Analisis Dat a .........................................................................
43
G. Keabsahan Dat a ...............................................................................
44
PAPARAN DATA DAN TEM UAN PENELITIAN..........................................
46
A. Paparan Dat a ...................................................................................
46
1. Ciri -Ciri Pengembangan Kompet ensi Profesional Guru
Yang Dilakukan oleh Sekolah di SM A Negeri 1 Sukodono
Sragen ........................................................................................
46
2. Ciri -Ciri Kegiat an Guru Dalam Pengembangan Profesional
Guru di SM A Negeri 1 Sukodono Sragen ...................................
59
B. Temuan Penelit ian ..........................................................................
67
1. Ciri -Ciri Pengembangan Kompet ensi Profesional Guru Yang
Dilakukan oleh Sekolah di SM A Negeri 1 Sukodono Sragen......
67
2. Ciri -Ciri Kegiat an Guru Dalam Pengembangan Profesional
Guru di SM A Negeri 1 Sukodono Sragen ...................................
xi
69
BAB V
PEM BAHASAN DAN TEORI HASIL PENELITIAN.......................................
71
A. Pembahasan ....................................................................................
71
1. Ciri -Ciri Pengembangan Kompet ensi Profesional Guru
Yang Dilakukan oleh Sekolah di SM A Negeri 1 Sukodono
Sragen ........................................................................................
71
2. Ciri -Ciri Kegiat an Guru Dalam Pengembangan Profesional
BAB VI
Guru di SM A Negeri 1 Sukodono Sragen ...................................
79
B. Teori Hasil Penelit ian .....................................................................
82
1. Pengembangan Kompet ensi Profesional Guru ..........................
83
2. Kegiat an Guru Dalam Pengembangan Profesional Guru ..........
83
PENUTUP................................................................................................
84
A. Sim pulan ..........................................................................................
84
B. Implikasi ...........................................................................................
87
C. Saran-Saran ......................................................................................
87
DAFTAR PUSTAKA
LAM PIRAN-LAM PIRAN
xii
KATA PENGANTAR
Puji syukur Alhamdulillah penulis panjat kan ke hadirat Illahi Robbi yang
t elah
melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulisan t esis yang
berjudul “Pengelolaan Kompet ensi Profesional Guru di SM A Negeri 1 Sukodono
Kabupat en Sragen” t elah dapat diselesaikan.
Penulis menyadari bahw a t esis ini t ersusun at as sumbangan dan dorongan
baik secara mat erial maupuan spirit ual dari berbagai pihak selama penelit ian
hingga selesainya penulisan t esis ini. Oleh karena it u penulis menyampaikan
ucapan t erima kasih dan penghargaan yang t ulus kepada berbagai pihak yang
t elah membant u.
1. Prof. Dr. Bambang Set iaji, Rekt or Universit as M uha mmadiyah Surakart a yang
t elah memberikan kesempat an kepada penulis unt uk mengikut i kuliah di
Universit as M uhammadiyah Surakart a.
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyat i, SH., M .Hum, Direkt ur Program Pascasarjana
Universit as M uhammadiyah Surakart a yang t elah memberikan kesempat an
kepada penulis unt uk mengikut i kuliah di program pascasarjana Universit as
M uhammadiyah Surakart a.
3. Prof. Dr. Sut ama, M .Pd., Ket ua Program Pascasarjana M anajemen Pendidikan
Universit as M uhammadiyah Surakart a yang t elah memberikan ijin pada
penulis unt uk melakukan penelit ian
xiii
4. Prof. Dr. Abdul Ngalim, M M ., M .Hum., Dosen pembimbing I yang t elah
memberikan pengarahan sehingga penulisan t esis dapat t erselesaikan
5. Dr. Samino, M M ., Dosen pembimbing II yang t elah memberikan pet unjuk
sert a saran sehingga penulisan t esis dapat t erselesaikan.
6. Segenap dosen dan st af Program Pascasarjana Program St udi M anajemen
Pendidikan Universit as M uhammadiyah Surakart a yang t elah memberikan
ilmu penget ahuan dan pelayanan administ rasi demi suksesnya penyelesaian
st udi.
7. Kepala Sekolah, guru, karyaw an SM A Negeri 1 Sukodono yang t elah
memberikan ijin unt uk melaksanakan penelit ian, memberikan informasi dan
at as kerjasama yang baik selama proses penelit ian.
8. Semua pihak yang t elah membant u penulis dalam menyelesaikan t esis ini,
yang t idak dapat penulis sebut kan sat u-sat u.
Penulis menyadari bahw a penulisan t esis ini masih memiliki banyak
kekurangan, oleh karena it u penulis mengharapkan krit ik dan saran yang
membangun demi penyempurnaan t esis ini. Semoga t esis ini dapat bermanfaat
bagi penulis pribadi, pembaca dan pihak-pihak yang membut uhkan.
Surakart a, 28 Juni 2012
Didik Dew ant i
xiv
xv