PEMANFAATAN MACROMEDIA FLASH UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA Pemanfaatan Macromedia Flash Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Matematika Siswa (Ptk Di Kelas Vii Semester I Smp N 1 Sigaluh Tahun Ajaran 2012/2013
PEMANFAATAN MACROMEDIA FLASH UNTUK MENINGKATKAN
KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA
(PTK di Kelas VII Semester I SMP N 1 Sigaluh Tahun Ajaran 2012/2013)
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S- 1
Program Studi Pendidikan Matematika
Diajukan Oleh :
CANDRA SURYA RAINA
A 410 080 208
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
ii
iii
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan
tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam naskah
dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
pernyataan saya diatas, maka saya akan bertangungjawab sepenuhnya.
Surakarta, 17 Oktober 2012
CANDRA SURYA RAINA
A410080 208
iv
MOTTO
“Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah nasib
suatu kaum kecuali kaum itu sendiri yang mengubah
apa apa yang pada diri mereka”
(Terjemahan QS Ar-ra'd ayat 11)
“Dengan Iman dan Akhlak Saya Menjadi Kuat Tanpa
Iman dan Akhlak Saya Menjadi Lemah”
(Ikrar Tapak Suci)
“Berpikirlah positif tentang hal-hal yang kamu lalui”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Puji Syukur
Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT, Dia yang memiliki seluruh jiwa,
dan karena rahmat serta karuniaNyalah karya sederhana ini dapat terselesaikan.
Karya ini penulis persembahkan untuk:
Ibu (Chomsiyah) , Ayah Robah Muqodas) yang selalu memberikan kasih
sayang yang tak terbatas, do’a yang selalu engkau panjatkan untukku,
pengorbanan tak pernah mengharap balasan. Semoga Allah memuliakan
ibu dan bapak didunia dan akherat. Ku sayang kalian.
Kakak ku (Andria Purwoko, Fauzan Rifa’i dan Cita Eka), adikku
(Zahrotun Khaqiqi) , dan ponakanku (Fadhil Nuruzzaky) yang selalu
memberikan keceriaan dan warna dikehidupanku.
Semua anggota Tapak Suci unit 003 yang selalu memberi dukungan dan
semangat.
Saudaraku di Pesma Istiqomah, Wisma Al-Huda dan Tyo Resident yang
selalu menjadi tempat berteduh dan menghilangkan penatku, terima kasih
atas kebersamaannya selama ini.
Sahabat terbaikku Dimas Adila, Sapto, Daryono, Agus Bangka dan yang
lain yang tidak bisa saya sebutkan namanya yang selalu memberikan
canda tawa yang memberi warna yang berbeda di hidupku.
Teman-teman E-math 08.
Almamaterku
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Alhamdulillahirobbil’alaminucap syukur penulis panjatkan kehadirat
ALLAH SWT, yang telah melimpahkan segala rahmat, hidayah dan karuniaNya,sehingga penulis dapat menyusun dan menyelesaikan skripsi dengan baik dan
sesuai yang diharapkan, sholawat semoga selalu tercurah kepada Uswatun
Khasanah Rosulullah SAW serta umatnya yang berpegang teguh didalam agamaNya.
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan untuk
memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 Program Studi Pendidikan Matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari tanpa bantuan, bimbingan, dan dorongan dari berbagai
pihak tidak akan mampu menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Untuk itu pada
kesempatan ini dengan rasa hormat penulis mengucapkan terima kasih sebesarbesarnya kepada:
1. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
ijin untuk melaksanakan penelitian.
2. Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Matematika sekaligus sebagai pembimbing I yang selalu memberikan
pengarahan, bimbingan dan dan kesempatan dalam penyusunan skripsi ini.
vii
3. Bapak Masduki, S. Si., M. Si., selaku Pembimbing II terima kasih atas
kesabaran dalam membimbing penulis sehingga terselesaikannya skripsi ini.
4. Bapak Drs. Sumardi, M. Si., selaku pembimbing akademik, yang telah
memberikan nasehat, arahan dan bimbingannya selama studi.
5. Dosen-dosen matematika yang telah mendidik dan memberikan ilmu selama
studi.
6. Bapak Waldiman, S.Pd dan Endang Supriyati selaku Kepala Sekolah dan
Guru Matematika kelas VIIA SMP N 1 Sigaluh yang memberikan ijin serta
membantu dalam pelaksanaan penelitian.
7. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah
membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa karya sederhana ini masih banyak kekurangan
karena keterbatasan penulis miliki,
untuk itu segala kritik dan saran yang
membangun sangat penulis harapkan. Semoga karya tulis ini dapat bermanfaat
bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta,27 September 2012
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ....................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .......................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ....................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .....................................................................
vi
KATA PENGANTAR ................................................................................... vii
DAFTAR ISI .................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL .......................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xiv
ABSTRAK .................................................................................................... xv
BAB I
PENDAHULUAN ............................................................................
1
A. Latar Belakang Penelitian ............................................................
1
B. Rumusan Masalah.........................................................................
4
C. Tujuan Penelitian .........................................................................
4
D. Manfaat Penelitian .......................................................................
5
BAB II LANDASAN TEORI .......................................................................
7
A. Kajian Pustaka ..............................................................................
7
B. Kajian Teori.................................................................................. 10
1. Pembelajaran Matematika ....................................................... 10
2. Keaktifan ................................................................................ 11
3. Hasil Belajar ........................................................................... 12
4. Media Pembelajaran ................................................................ 13
5. Macromedia flash .................................................................... 13
C. Kerangka Berpikir ....................................................................... 15
D. Hipotesis Tindakan ...................................................................... 17
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................ 18
ix
A. Pendekatan Penelitian ............................................................................ 18
B. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................... 19
C. Subyek Penelitian ................................................................................. 19
D. Rancangan Penelitian ............................................................................. 20
1. Dialog Awal ..................................................................................... 21
2. Perencanaan Tindakan ...................................................................... 21
3. Pelaksanaan Tindakan ...................................................................... 22
4. Observasi ......................................................................................... 22
5. Refleksi ............................................................................................ 22
6. Evaluasi ........................................................................................... 23
E. Metode Pengumpulan Data .................................................................... 23
1. Observasi ......................................................................................... 23
2. Catatan Lapangan ............................................................................. 24
3. Tes ... ................................................................................................ 24
4. Dokumentasi ... ................................................................................. 25
F. Istrumen Penelitian ................................................................................ 25
1. Penyusunan Instrumen ...................................................................... 25
2. Validitas Data ................................................................................... 25
G. Teknik Analisis Data ............................................................................. 26
1. Reduksi Data .................................................................................... 27
2. Penyajian Data ................................................................................. 27
3. Verifikasi Data ................................................................................. 27
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................. 28
A. Profil SMP Tempat Penelitian ............................................................... 28
B. Laporan Dialog Awal dan Observasi Awal ............................................ 29
C. Hasil Tindakan Pembelajaran ................................................................ 31
1. Tindakan Kelas Putaran I ................................................................. 31
2. Tindakan Kelas Putaran II ................................................................ 37
3. Tindakan Kelas Putaran III ............................................................... 43
D. Deskripsi Data ...................................................................................... 47
E. Pembahasan Hasil Penelitian ................................................................. 51
x
1. Pembahasan dalam Siklus ................................................................ 51
2. Pembahasan antar Siklus .................................................................. 53
F. Proposisi Hasil Penelitian ..................................................................... 54
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN .................................. 55
A. Kesimpulan ........................................................................................... 55
B. Implikasi ............................................................................................... 56
C. Saran .................................................................................................... 57
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 59
LAMPIRAN .................................................................................................. 60
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Perbedaan Variabel-variabel yang Diteliti........................................
9
Tabel 3.1Rincian Waktu Pelaksanaan.............................................................. 19
Tabel 4.1 Data Kondisi Awal Keaktifan dan Hasil Belajar Matematika ........... 30
Tabel 4.2 Data Peningkatan Keaktifan Matematika Siswa ............................... 48
Tabel 4.3Data Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa ........................... 50
xii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Sistematika Kerangka Pemikiran ................................................. 17
Gambar 3.1Rancangan PTK Kemmis & McTaggart ........................................ 20
Gambar4.1 Grafik Peningkatan Keaktifan Belajar Matematika Siswa ............. 49
Gambar4.2 Grafik Peningkatan hasil Belajar Belajar Matematika Siswa ......... 51
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1
Daftar Nama Siswa ................................................................. 60
Lampiran 2
Presensi Siswa ......................................................................... 61
Lampiran 3
Daftar Keaktifan Siswa dalam Bertanya .................................. 62
Lampiran 4
Daftar Keaktifan Siswa dalam Mengerjakan Soal di Depan
Kelas ....................................................................................... 63
Lampiran 5
Daftar Keaktifan Siswa dalam Menjawab Pertanyaan ............... 64
Lampiran 6
Daftar Hasil Belajar Siswa ....................................................... 65
Lampiran 7
Pedoman Wawancara Dialog Awal .......................................... 66
Lampiran 8
Pedoman Observasi Putaran I ................................................... 67
Lampiran 9
Pedoman Observasi Putaran II .................................................. 72
Lampiran 10 Pedoman Observasi Putaran III ................................................ 77
Lampiran 11 Catatan Lapangan Putaran I ..................................................... 82
Lampiran 12 Catatan Lapangan Putaran II ................................................... 84
Lampiran 13 Catatan Lapangan Putaran III .................................................. 86
Lampiran 14 Tanggapan setelah Penelitian ................................................... 88
Lampiran 15 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Putaran I .......................... 90
Lampiran 16 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Putaran II ......................... 93
Lampiran 17 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Putaran III ........................ 98
Lampiran 18 Soal Tes .................................................................................. 104
Lampiran 19 Kunci Jawaban Soal Tes ........................................................... 106
Lampiran 20 Dokumentasi ............................................................................ 112
Lampiran 21 Surat-surat ................................................................................ 116
xiv
ABSTRAK
PEMANFAATAN MACROMEDIA FLASH UNTUK MENINGKATKAN
KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA
(PTK di Kelas VIII Semester I SMP N 1Sigaluh Tahun Ajaran 2012/2013)
Candra Surya Raina, A410080208, Program Studi Pendidikan Matematika,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta 2012, 59 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan mendiskripsikan peningkatan
keaktifan dan hasil belajar matematika siswa dengan memanfaatkan
macromedia flash. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas.
Subjek penelitian adalah siswa SMP N 1 Sigaluh yang berjumlah 24 siswa.
Metode pengumpulan data melalui observasi, catatan lapangan, tes, dan
dokumentasi. Untuk menjamin keabsahan data digunakan teknik
triangulasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah metode alur yang
terdiri dari reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan dan
verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan pemanfaatan macromedia
flash dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa. Peningkatan
ini dapat dilihat dari : 1) Keaktifan siswa dalam bertanya sebelum
dilakukan tindakan sebesar 16,667% dan di akhir tindakan mencapai
41,667%, 2) Keaktifan siswa dalam mengerjakan soal di depan kelas
sebelum dilakukan tindakan sebesar 20,833% dan di akhir tindakan
mencapai 54,167%, 3) Keaktifan siswa dalam menjawab pertanyaan
sebelum dilakukan tindakan sebesar 12,500%dan diakhir tindakan
mencapai 50,000%,4) Hasil belajar siswa yang memenuhi KKM sebesar
6,50 sebelum dilakukan tindakan adalah 70,8333%dan di akhir tindakan
mencapai 91,667%. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa
pemanfaatan macromedia flash dapat meningkatkan keaktifan dan hasil
belajar matematika siswa.
Kata kunci: pemanfaatan macromedia flash, keaktifan siswa, hasil belajar siswa
xv
KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA
(PTK di Kelas VII Semester I SMP N 1 Sigaluh Tahun Ajaran 2012/2013)
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S- 1
Program Studi Pendidikan Matematika
Diajukan Oleh :
CANDRA SURYA RAINA
A 410 080 208
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
ii
iii
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan
tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam naskah
dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
pernyataan saya diatas, maka saya akan bertangungjawab sepenuhnya.
Surakarta, 17 Oktober 2012
CANDRA SURYA RAINA
A410080 208
iv
MOTTO
“Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah nasib
suatu kaum kecuali kaum itu sendiri yang mengubah
apa apa yang pada diri mereka”
(Terjemahan QS Ar-ra'd ayat 11)
“Dengan Iman dan Akhlak Saya Menjadi Kuat Tanpa
Iman dan Akhlak Saya Menjadi Lemah”
(Ikrar Tapak Suci)
“Berpikirlah positif tentang hal-hal yang kamu lalui”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Puji Syukur
Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT, Dia yang memiliki seluruh jiwa,
dan karena rahmat serta karuniaNyalah karya sederhana ini dapat terselesaikan.
Karya ini penulis persembahkan untuk:
Ibu (Chomsiyah) , Ayah Robah Muqodas) yang selalu memberikan kasih
sayang yang tak terbatas, do’a yang selalu engkau panjatkan untukku,
pengorbanan tak pernah mengharap balasan. Semoga Allah memuliakan
ibu dan bapak didunia dan akherat. Ku sayang kalian.
Kakak ku (Andria Purwoko, Fauzan Rifa’i dan Cita Eka), adikku
(Zahrotun Khaqiqi) , dan ponakanku (Fadhil Nuruzzaky) yang selalu
memberikan keceriaan dan warna dikehidupanku.
Semua anggota Tapak Suci unit 003 yang selalu memberi dukungan dan
semangat.
Saudaraku di Pesma Istiqomah, Wisma Al-Huda dan Tyo Resident yang
selalu menjadi tempat berteduh dan menghilangkan penatku, terima kasih
atas kebersamaannya selama ini.
Sahabat terbaikku Dimas Adila, Sapto, Daryono, Agus Bangka dan yang
lain yang tidak bisa saya sebutkan namanya yang selalu memberikan
canda tawa yang memberi warna yang berbeda di hidupku.
Teman-teman E-math 08.
Almamaterku
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Alhamdulillahirobbil’alaminucap syukur penulis panjatkan kehadirat
ALLAH SWT, yang telah melimpahkan segala rahmat, hidayah dan karuniaNya,sehingga penulis dapat menyusun dan menyelesaikan skripsi dengan baik dan
sesuai yang diharapkan, sholawat semoga selalu tercurah kepada Uswatun
Khasanah Rosulullah SAW serta umatnya yang berpegang teguh didalam agamaNya.
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan untuk
memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 Program Studi Pendidikan Matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari tanpa bantuan, bimbingan, dan dorongan dari berbagai
pihak tidak akan mampu menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Untuk itu pada
kesempatan ini dengan rasa hormat penulis mengucapkan terima kasih sebesarbesarnya kepada:
1. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
ijin untuk melaksanakan penelitian.
2. Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Matematika sekaligus sebagai pembimbing I yang selalu memberikan
pengarahan, bimbingan dan dan kesempatan dalam penyusunan skripsi ini.
vii
3. Bapak Masduki, S. Si., M. Si., selaku Pembimbing II terima kasih atas
kesabaran dalam membimbing penulis sehingga terselesaikannya skripsi ini.
4. Bapak Drs. Sumardi, M. Si., selaku pembimbing akademik, yang telah
memberikan nasehat, arahan dan bimbingannya selama studi.
5. Dosen-dosen matematika yang telah mendidik dan memberikan ilmu selama
studi.
6. Bapak Waldiman, S.Pd dan Endang Supriyati selaku Kepala Sekolah dan
Guru Matematika kelas VIIA SMP N 1 Sigaluh yang memberikan ijin serta
membantu dalam pelaksanaan penelitian.
7. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah
membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa karya sederhana ini masih banyak kekurangan
karena keterbatasan penulis miliki,
untuk itu segala kritik dan saran yang
membangun sangat penulis harapkan. Semoga karya tulis ini dapat bermanfaat
bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta,27 September 2012
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ....................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .......................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ....................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .....................................................................
vi
KATA PENGANTAR ................................................................................... vii
DAFTAR ISI .................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL .......................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xiv
ABSTRAK .................................................................................................... xv
BAB I
PENDAHULUAN ............................................................................
1
A. Latar Belakang Penelitian ............................................................
1
B. Rumusan Masalah.........................................................................
4
C. Tujuan Penelitian .........................................................................
4
D. Manfaat Penelitian .......................................................................
5
BAB II LANDASAN TEORI .......................................................................
7
A. Kajian Pustaka ..............................................................................
7
B. Kajian Teori.................................................................................. 10
1. Pembelajaran Matematika ....................................................... 10
2. Keaktifan ................................................................................ 11
3. Hasil Belajar ........................................................................... 12
4. Media Pembelajaran ................................................................ 13
5. Macromedia flash .................................................................... 13
C. Kerangka Berpikir ....................................................................... 15
D. Hipotesis Tindakan ...................................................................... 17
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................ 18
ix
A. Pendekatan Penelitian ............................................................................ 18
B. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................... 19
C. Subyek Penelitian ................................................................................. 19
D. Rancangan Penelitian ............................................................................. 20
1. Dialog Awal ..................................................................................... 21
2. Perencanaan Tindakan ...................................................................... 21
3. Pelaksanaan Tindakan ...................................................................... 22
4. Observasi ......................................................................................... 22
5. Refleksi ............................................................................................ 22
6. Evaluasi ........................................................................................... 23
E. Metode Pengumpulan Data .................................................................... 23
1. Observasi ......................................................................................... 23
2. Catatan Lapangan ............................................................................. 24
3. Tes ... ................................................................................................ 24
4. Dokumentasi ... ................................................................................. 25
F. Istrumen Penelitian ................................................................................ 25
1. Penyusunan Instrumen ...................................................................... 25
2. Validitas Data ................................................................................... 25
G. Teknik Analisis Data ............................................................................. 26
1. Reduksi Data .................................................................................... 27
2. Penyajian Data ................................................................................. 27
3. Verifikasi Data ................................................................................. 27
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................. 28
A. Profil SMP Tempat Penelitian ............................................................... 28
B. Laporan Dialog Awal dan Observasi Awal ............................................ 29
C. Hasil Tindakan Pembelajaran ................................................................ 31
1. Tindakan Kelas Putaran I ................................................................. 31
2. Tindakan Kelas Putaran II ................................................................ 37
3. Tindakan Kelas Putaran III ............................................................... 43
D. Deskripsi Data ...................................................................................... 47
E. Pembahasan Hasil Penelitian ................................................................. 51
x
1. Pembahasan dalam Siklus ................................................................ 51
2. Pembahasan antar Siklus .................................................................. 53
F. Proposisi Hasil Penelitian ..................................................................... 54
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN .................................. 55
A. Kesimpulan ........................................................................................... 55
B. Implikasi ............................................................................................... 56
C. Saran .................................................................................................... 57
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 59
LAMPIRAN .................................................................................................. 60
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Perbedaan Variabel-variabel yang Diteliti........................................
9
Tabel 3.1Rincian Waktu Pelaksanaan.............................................................. 19
Tabel 4.1 Data Kondisi Awal Keaktifan dan Hasil Belajar Matematika ........... 30
Tabel 4.2 Data Peningkatan Keaktifan Matematika Siswa ............................... 48
Tabel 4.3Data Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa ........................... 50
xii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Sistematika Kerangka Pemikiran ................................................. 17
Gambar 3.1Rancangan PTK Kemmis & McTaggart ........................................ 20
Gambar4.1 Grafik Peningkatan Keaktifan Belajar Matematika Siswa ............. 49
Gambar4.2 Grafik Peningkatan hasil Belajar Belajar Matematika Siswa ......... 51
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1
Daftar Nama Siswa ................................................................. 60
Lampiran 2
Presensi Siswa ......................................................................... 61
Lampiran 3
Daftar Keaktifan Siswa dalam Bertanya .................................. 62
Lampiran 4
Daftar Keaktifan Siswa dalam Mengerjakan Soal di Depan
Kelas ....................................................................................... 63
Lampiran 5
Daftar Keaktifan Siswa dalam Menjawab Pertanyaan ............... 64
Lampiran 6
Daftar Hasil Belajar Siswa ....................................................... 65
Lampiran 7
Pedoman Wawancara Dialog Awal .......................................... 66
Lampiran 8
Pedoman Observasi Putaran I ................................................... 67
Lampiran 9
Pedoman Observasi Putaran II .................................................. 72
Lampiran 10 Pedoman Observasi Putaran III ................................................ 77
Lampiran 11 Catatan Lapangan Putaran I ..................................................... 82
Lampiran 12 Catatan Lapangan Putaran II ................................................... 84
Lampiran 13 Catatan Lapangan Putaran III .................................................. 86
Lampiran 14 Tanggapan setelah Penelitian ................................................... 88
Lampiran 15 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Putaran I .......................... 90
Lampiran 16 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Putaran II ......................... 93
Lampiran 17 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Putaran III ........................ 98
Lampiran 18 Soal Tes .................................................................................. 104
Lampiran 19 Kunci Jawaban Soal Tes ........................................................... 106
Lampiran 20 Dokumentasi ............................................................................ 112
Lampiran 21 Surat-surat ................................................................................ 116
xiv
ABSTRAK
PEMANFAATAN MACROMEDIA FLASH UNTUK MENINGKATKAN
KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA
(PTK di Kelas VIII Semester I SMP N 1Sigaluh Tahun Ajaran 2012/2013)
Candra Surya Raina, A410080208, Program Studi Pendidikan Matematika,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta 2012, 59 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan mendiskripsikan peningkatan
keaktifan dan hasil belajar matematika siswa dengan memanfaatkan
macromedia flash. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas.
Subjek penelitian adalah siswa SMP N 1 Sigaluh yang berjumlah 24 siswa.
Metode pengumpulan data melalui observasi, catatan lapangan, tes, dan
dokumentasi. Untuk menjamin keabsahan data digunakan teknik
triangulasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah metode alur yang
terdiri dari reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan dan
verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan pemanfaatan macromedia
flash dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa. Peningkatan
ini dapat dilihat dari : 1) Keaktifan siswa dalam bertanya sebelum
dilakukan tindakan sebesar 16,667% dan di akhir tindakan mencapai
41,667%, 2) Keaktifan siswa dalam mengerjakan soal di depan kelas
sebelum dilakukan tindakan sebesar 20,833% dan di akhir tindakan
mencapai 54,167%, 3) Keaktifan siswa dalam menjawab pertanyaan
sebelum dilakukan tindakan sebesar 12,500%dan diakhir tindakan
mencapai 50,000%,4) Hasil belajar siswa yang memenuhi KKM sebesar
6,50 sebelum dilakukan tindakan adalah 70,8333%dan di akhir tindakan
mencapai 91,667%. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa
pemanfaatan macromedia flash dapat meningkatkan keaktifan dan hasil
belajar matematika siswa.
Kata kunci: pemanfaatan macromedia flash, keaktifan siswa, hasil belajar siswa
xv