PENGGUNAAN METODE DISKUSI DAN DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR FISIKA DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK MATERI FLUIDA STATIS KELAS XI IPA 3 SEMESTER GENAP SMA NEGERI 4 MADIUN TAHUN PELAJARAN 2014-2015.
PENGGUNAAN METODE DISKUSI DAN DEMONSTRASI UNTUK
MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR FISIKA
DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK MATERI FLUIDA STATIS KELAS XI
IPA 3 SEMESTER GENAP SMA NEGERI 4 MADIUN TAHUN PELAJARAN
2014-2015
TESIS
Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister
Program Studi Pendidikan Sains
Minat Utama Pendidikan Fisika
Oleh :
YAYUK SULISTYANINGSIH
S831402079
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2016
PENGGUNAAN METODE DISKUSI DAN DEMONSTRASI UNTUK
MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR FISIKA
DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK MATERI FLUIDA STATIS KELAS XI
IPA 3 SMA NEGERI 4 MADIUN SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN
2014-2015
TESIS
Oleh:
YAYUK SULISTYANINGSIH
S831402079
Komisi Pembimbing
Nama
Tanda tangan
Tanggal
.........................
Pembimbing I
Prof. Dr. H. Widha Sunarno, M.Pd.
NIP 19520116 198003 1 001
_____________
Pembimbing II
Prof. Drs Cari. MA, M.Sc. PhD
NIP 19610306 198503 1 002
_____________
Telah dinyatakan memenuhi syarat
pada tanggal ........................... 2016
Kepala Program Studi Magister Pendidikan Sains
Universitas Sebelas Maret
Dr. Mohammad Masykuri, M.Si
NIP. 19681124 199403 1 001
ii
.........................
PENGGUNAAN METODE DISKUSI DAN DEMONSTRASI UNTUK
MENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR FISIKA
DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK MATERI FLUIDA STATIS KELAS XI
IPA 3 SEMESTER GENAP SMA NEGERI 4 MADIUN TAHUN PELAJARAN
2014-2015
TESIS
Oleh:
YAYUK SULISTYANINGSIH
S831402079
Tim Penguji
Jabatan
Nama
Tanda tangan
Ketua
Dr. M. Masykuri, M.Si
NIP 19681124 199403 1 001
_______________
Sekretaris
Dr. Nonoh Siti Aminah, M.Pd
NIP 19510401 197603 2 001
_______________
Pembimbing I
Prof. Dr. H. Widha Sunarno, M.Pd.
NIP. 19520116 198003 1 001
_______________
Pembimbing II
Prof. Drs Cari. MA, M.Sc. PhD
NIP. 19610306 198503 1 002
_______________
Telah dipertahankan di depan penguji
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Pada tanggal ....... ...................... 2016
Dekan
Fakultas Keguruan dan lmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret
Ketua Program Studi
Magister Pendidikan Sains
Universitas Sebelas Maret
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd
NIP 19610124 198702 1 001
Dr. M. Masykuri, M.Si
NIP 19681124 199403 1 001
iii
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI
Saya menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:
1. Tesis
yang
berjudul
“PENGGUNAAN
METODE
DISKUSI
DAN
DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN
HASIL BELAJAR FISIKA DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK MATERI
FLUIDA STATIS KELAS XI IPA 3 SEMESTER GENAP SMA NEGERI 4
MADIUN TAHUN PELAJARAN 2014-2015” ini adalah karya penelitian saya
sendiri dan bebas plagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan
oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat karya atau
pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara
tertulis digunakan sebagai dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber
acuan serta daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti terdapat plagiat
dalam karya ini, maka saya bersedia menerima sanksi, sesuai ketentuan
peraturan perundang-undangan (Permendiknas No. 17, Tahun 2010).
2. Publikasi sebagian atau keseluruhan Tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain
harus seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan FKIP UNS
sebagai Institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester
(enam bulan sejak pengesahan Tesis) saya tidak melakukan publikasi dari
sebagian atau keseluruhan Tesis ini, maka Program Studi Magister Pendidikan
Sains FKIP UNS berhak mempublikasikan pada jurnal ilmiah yang diterbitkan
oleh Program Studi Magister Pendidikan Sains FKIP UNS. Apabila saya
melakukan pelanggaran dan ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia
mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.
Surakarta, Januari 2016
Mahasiswa
Yayuk Sulistyaningsih
S831402079
iv
MOTTO
"Kecerdasan emosi adalah kemampuan merasakan, memahami, dan
secara efektik menerapkan daya dan kepekaan emosi sebagai sumber
energi, informasi, koneksi, dan pengaruh yang manusiawi."
(Robert K. Cooper)
"Mensyukuri nikmat hidup ini adalah dengan memberi manfaat bagi
siapapun sebagaimana Tuhan telah ajarkan, Dia tetap memberi
kebaikan pada siapapun walau orang itu tidak percaya."
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Tesis ini saya persembahkan untuk
Bapak dan Ibu Tercinta
yang selalu senantiasa mendoakan dan memotivasiku untuk selalu berjuang dalam
segala hal di dunia ini
Suami dan Anakku Tercinta
yang selalu berdoa dan member semangat
Teman-teman Pascasarjana Fisika B
vi
PRAKATA
Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT, karena berkat hidayah-Nya
penulis dapat menyelesaikan penyusunan tesis dengan judul “Penggunaan Metode
Diskusi dan Demonstrasi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Hasil Belajar
Fisika dengan Pendekatan Saintifik Materi Fluida Statis Kelas Xi Ipa 3 Semester
Genap Tahun Pelajaran 2014-2015”.
Dalam kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S., selaku Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Dr. M. Masykuri, M.Si., selaku Kepala Program Studi Magister Pendidikan Sains.
4. Prof. Dr. H. Widha Sunarno, M.Pd., selaku pembimbing I yang telah membimbing
dan mengarahkan penulis, sehingga tesis ini dapat terselesaikan.
5. Prof. Drs Cari. MA, M.Sc. PhD, selaku pembimbing II yang telah membimbing dan
mengarahkan penulis, sehingga tesis ini dapat terselesaikan.
6. Validator Ahli yang membantu dalam penelitian.
7. Siswa Kelas XI IPA 3 dan XI IPA 4 Tahun pelajaran 2014/2015.
8. Bapak dan Ibu yang tak henti-hentinya memberikan dukungan dan do'a.
9. Seluruh pihak yang telah membantu menyelesaikan penulisan tesis ini.
Dengan segala kerendahan hati penulis menyadari bahwa penyusunan tesis ini
masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu, penulis menerima saran dan masukan yang
sifatnya membangun dari semua pihak demi kesempurnaan tesis ini. Akhir kata semoga
tesis ini dapat berguna serta bermanfaat bagi semua penulis dan pembaca.
Surakarta, Januari 2016
Penulis
vii
Sulistyaningsih, Yayuk. 2015. Penggunaan Metode Diskusi dan Demonstrasi untuk
Meningkatkan Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Fisika dengan Pendekatan
Saintifik Materi Fluida Statis Kelas Xi Ipa 3 Semester Genap Tahun Pelajaran 20142015. TESIS. Pembimbing I: Prof. Dr. H. Widha Sunarno, M.Pd. Pembimbing II: Prof.
Drs Cari. MA, M.Sc. PhD., Program Magister Pendidikan Sains, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
ABSTRAK
Tujuan penelitian: 1) Untuk meningkatkan motivasi berprestasi fisika dengan
menggunakan metode diskusi demonstrasi materi fluida statis pada siswa kelas XI
IPA3 semester genap SMA Negeri 4 Madiun tahun pelajaran 2014/2015, 2) Untuk
meningkatkan hasil belajar fisika dengan menggunakan metode diskusi demonstrasi
materi fluida statis pada siswa kelas XI IPA3 semester genap SMA Negeri 4 Madiun
tahun pelajaran 2014/2015.
Untuk meningkatkan motivasi berprestasi dan hasil belajar fisika digunakan
metode diskusi demonstrasi dengan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dalam 2 siklus
,hal ini agar dapat meningkatkan kualitas pembelajaran secara khusus, dalam hal
motivasi berprestasi dan hasil belajar Fisika materi Fluida Statis siswa kelas XI IPA 3
SMA Negeri 4 Kota Madiun, pada semester genap tahun pelajaran 2014/2015, .hasil
belajar fisika materi fluida statis siswa kelas XI IPA3 semester genap SMA Negeri 4
Madiun tahun pelajaran 2014/2015.
Pada pelaksanaan pembelajaran siklus I dengen penerapan metode diskusi dan
demonstrasi nilai rata-rata kognitif yang diperoleh sebesar 75.9. Hal ini belum sesuai
dengan target indikator yang ingin dicapai sebesar 78. Pada siklus II semua kelemahankelemahan diperbaiki sehingga nilai rata-rata kognitif siswa meningkat sebesar 84.3.
Pencapaian nilai pada siklus II lebih besar dari pada siklus I, sehingga ada peningkatan ,
besar nilai rata-rata siklus II sudah memenuhi target yang ingin dicapai yaitu sebesar 78.
Rata-rata motivasi awal 72,7 meningkat menjadi 82 dari target yang harus dicapai
untuk motivasi 80.
Kata kunci: PTK, Metode Diskusi Demonstrasi, Motivasi Berprestasi, Hasil Belajar,
Pendekatan Saintifik.
viii
Sulistyaningsih. Yayuk.. 2015. Use Method For Discussion and Demonstration
Increase Motivasi Achievement And Learning Outcomes Approach Scientific Physics.
THESIS . Supervisor I : Prof. Dr. H. Widha Sunarno , M.Pd. Supervisor II : Prof.
Search Drs . MA , M.Sc. PhD. , Master of Science Education Program the Faculty of
Education University Eleven Maret Surakarta.
ABSTRACT
Research objectives: 1) To increase achievement motivation physics by using the
method of discussion demonstration fluid material static in class XI SMA IPA3 second
semester of academic year 2014/2015 4 Madiun, 2) To improve learning outcomes
physics using the method of discussion demonstration material static fluid in class XI
IPA3 SMA country 4 Madiun school year 2014/2015 . To increase achievement
motivation and learning outcomes physics used method of discussion demonstration
classroom action research (PTK),it is in order to improve the quality of learning in
particular in terms of achievement motivation and learning outcomes fluid material
physics class static XI SMA IPA3 second semester of the school year 4 Madiun
2014/2015.
On the implementation of learning siklus I by applying the method of discussion
demonstration kognitif the average value obtained at 75,9, it is not in accordance with
the target indicators for 78. Want achieved at cycle II all weaknesses corrected so that
the average cognitive student increased by 84,3 the achievement of value in cycle II
more nesar than I cycle so that there is an increase, a large value of the average cycle II
already meet the targets to be achieved that is equal to and average of 78. The initial
motivation increased to 82 from 72,7 target that must be achieved for motifation 80.
Keywords: Classroom Action Research, Method Demonstration
Achievement Motivation, Learning Outcomes, Scientific Approach.
ix
Discussion,
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL.....................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................
iii
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS DAN PUBLIKASINYA .....................
iv
MOTTO........................................................................................................
v
LEMBAR PERSEMBAHAN ........................................................................
vi
PRAKATA ..................................................................................................
vii
ABSTRAK ...................................................................................................
viii
ABSTRACT .................................................................................................
ix
DAFTAR ISI ...............................................................................................
x
DAFTAR TABEL ........................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................
xiv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ...........................................................
1
B. Perumusan Masalah ..................................................................
4
C. Tujuaan Penelitian ....................................................................
5
D. Manfaat Penelitian ....................................................................
5
BAB II LANDASAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS PENELITIAN
A. Kajian Teori .............................................................................
7
1. Hakekat Fisika .....................................................................
7
2. Teori Belajar Fisika .............................................................
9
3. Pendekatan Saintifik ............................................................
12
4. Metode Diskusi Demonstrasi ...............................................
13
5. Motivasi Belajar ..................................................................
17
6. Hasil Belajar ........................................................................
20
7. Bahan Ajar ...........................................................................
24
B. Penelitian yang Relevan ...........................................................
32
x
C. Kerangka Berpikir ....................................................................
33
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................
35
1. Tempat Penelitian ...............................................................
35
2. Waktu Penelitian .................................................................
35
B. Subyek Penelitian .....................................................................
35
C. Prosedur Penelitian ...................................................................
36
1. Rancangan Siklus I ..............................................................
36
2. Rancangan Siklus II .............................................................
40
D. Sumber Data.............................................................................
43
E. Teknik Pengumpulan Data........................................................
43
F. Instrumen Penelitian .................................................................
44
G. Triangulasi Dalam Penelitian Kualitatif ...................................
46
H. Validasi Butir Soal ...................................................................
48
I.
49
Releabilitas Instrumen ..............................................................
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ........................................................................
50
1. Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I .......................................
50
2. Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II .....................................
53
B. Analisis dan Pembahasan..........................................................
57
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ..............................................................................
70
B. Saran .......................................................................................
70
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................
72
LAMPIRAN .................................................................................................
74
xi
DAFTAR TABEL
Tabel
Tabel 1.1
Halaman
Daftar Nilai Ulangan Harian Kesetimbangan benda tegar
SMA Negeri 4 Kota Madiun .............................................
2
Tabel 2.1
Sintak Metode Diskusi ....................................................
13
Tabel 3.1
Validitas Butir Soal Siklus I Dan Siklus II ......................
49
Tabel 3.2
Tabel Hasil Reabilitas Soal .............................................
49
Tabel 4.1
Analisis Validasi Butir Soal Siklus I Dan Siklus II ..........
57
Tabel 4.2
Hasil Analisis Validasi Butir Soal Siklus I Dan Siklus II .
58
Tabel 4.3
Kualifikasi Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Siklus II .
60
Tabel 4.4
Kualifikasi Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Siklus II .
60
Tabel 4.5
Kualifikasi Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Siklus II .
60
Tabel 4.6
Kualifikasi Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Siklus II .
61
Tabel 4.7
Kualifikasi Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Siklus II .
62
Tabel 4.8
Perbandingan Hasil Motivasi Belajar Siswa ....................
63
Tabel 4.9
Peningkatan Indikator Aspek Afektif ..............................
64
Tabel 4.10
Peningkatan Indikator Aspek Psikomotor Siswa ..............
64
Tabel 4.11
Hasil Belajar Aspek Kognitif ..........................................
65
xii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1
Tekanan Pada Zat Padat ..................................................
24
Gambar 2.2
Percobaan untuk Menyelidiki Sifat Tekanan Hidrostatis..
25
Gambar 2.3
Tekanan Hidrostatis Pada Sembarang Titik Di Dalam Fluida
.......................................................................................
Gambar 2.4
26
Tekanan Dalam Fluida Tidak Tergantung Pada Bentuk Wadah
.......................................................................................
27
Gambar 2.5
Sudut Kontak ..................................................................
28
Gambar 2.6
Analisis Gejala Kapilaritas .............................................
28
Gambar 2.7
Lift Hidrolik....................................................................
30
Gambar 2.8
Prinsip Hukum Archimedes ............................................
31
Gambar 2.9
Benda yang Mengapung Dalam Keadaan Seimbang ........
31
Gambar 4.1
Jumlah Skor Tiap Item Soal Siklus I ..................................
66
Gambar 4.2
Jawaban Siswa Pada Item Soal No. 4 Siklus I ...................
66
Gambar 4.3
Jawaban Siswa Pada Item Soal No. 4 ................................
67
Gambar 4.4
Jumlah Skor Tiap Item Soal Siklus II ..............................
68
Gambar 4.5
Jawaban Siswa Pada Item Soal No. 3 ..............................
68
Gambar 4.6
Jawaban Siswa Pada Item Soal No. 3 .................................
69
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1
Jadwal Penelitian ............................................................
74
Lampiran 2
Silabus Pembelajaran ......................................................
75
Lampiran 3
RPP Siklus I ....................................................................
78
Lampiran 4
RPP Siklus II ..................................................................
87
Lampiran 5
LKS Siklus I ...................................................................
96
Lampiran 6
LKS Siklus II ..................................................................
106
Lampiran 7
Kisi-kisi Soal Siklus I Sebelum Validasi .........................
112
Lampiran 8
Kisi-kisi Soal Siklus II Sebelum Validasi ........................
114
Lampiran 9
Soal Kognitif Siklus I Sebelum Validasi .........................
116
Lampiran 10
Soal Kognitif Siklus II Sebelum Validasi ........................
117
Lampiran 11
Rubrik Penilaian Kognitif Siklus I Sebelum Validasi ......
118
Lampiran 12
Rubrik Penilaian Kognitif Siklus II Sebelum Validasi .....
121
Lampiran 13
Kisi-kisi Soal Siklus I Setelah Validasi ...........................
125
Lampiran 14
Kisi-kisi Soal Siklus II Setelah Validasi ..........................
127
Lampiran 15
Soal Kognitif Siklus I Setelah Validasi ............................
129
Lampiran 16
Soal Kognitif Siklus II Setelah Validasi ..........................
130
Lampiran 17
Rubrik Penilaian Kognitif Siklus I Setelah Validasi ........
131
Lampiran 18
Rubrik Penilaian Kognitif Siklus II Setelah Validasi .......
134
Lampiran 19
Rubrik Pengamatan Pelaksanaan Pembelajaran ...............
136
Lampiran 20
Lembar Pengamatan Pelaksanaan Pembelajaran ..............
140
Lampiran 21
Hasil Pengamatan Pelaksanaan Pembelajaran ..................
142
Lampiran 22
Rubrik Penilaian Afektif .................................................
144
Lampiran 23
Lembar Pengamatan Hasil Belajar Afektif ......................
145
Lampiran 24
Hasil Penilaian Afektif Siklus I dan Siklus II ..................
147
Lampiran 25
Rubrik Penilaian Psikomotor ...........................................
150
Lampiran 26
Lembar Penilaian Psikomotor .........................................
151
Lampiran 27
Hasil Penilaian Psikomotor .............................................
152
Lampiran 28
Kisi-kisi Angket Motivasi Belajar Siswa .........................
155
Lampiran 29
Angket Motivasi Belajar Siswa Sebelum Validasi ...........
157
xiv
Lampiran 30
Angket Motivasi Belajar Siswa Setelah Validasi .............
161
Lampiran 31
Rekapitulasi Hasil Angket Motivasi Awal .......................
164
Lampiran 32
Rekapitulasi Hasil Angket Motivasi Siklus I ...................
167
Lampiran 33
Rekapitulasi Hasil Angket Motivasi Siklus II ..................
170
Lampiran 34
Data Nilai Kelas XI IPA 3 Siklus I ..................................
173
Lampiran 35
Data Nilai Kelas XI IPA 3 Siklus II.................................
174
Lampiran 36
Dokumentasi ...................................................................
175
xv
MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR FISIKA
DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK MATERI FLUIDA STATIS KELAS XI
IPA 3 SEMESTER GENAP SMA NEGERI 4 MADIUN TAHUN PELAJARAN
2014-2015
TESIS
Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister
Program Studi Pendidikan Sains
Minat Utama Pendidikan Fisika
Oleh :
YAYUK SULISTYANINGSIH
S831402079
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2016
PENGGUNAAN METODE DISKUSI DAN DEMONSTRASI UNTUK
MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR FISIKA
DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK MATERI FLUIDA STATIS KELAS XI
IPA 3 SMA NEGERI 4 MADIUN SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN
2014-2015
TESIS
Oleh:
YAYUK SULISTYANINGSIH
S831402079
Komisi Pembimbing
Nama
Tanda tangan
Tanggal
.........................
Pembimbing I
Prof. Dr. H. Widha Sunarno, M.Pd.
NIP 19520116 198003 1 001
_____________
Pembimbing II
Prof. Drs Cari. MA, M.Sc. PhD
NIP 19610306 198503 1 002
_____________
Telah dinyatakan memenuhi syarat
pada tanggal ........................... 2016
Kepala Program Studi Magister Pendidikan Sains
Universitas Sebelas Maret
Dr. Mohammad Masykuri, M.Si
NIP. 19681124 199403 1 001
ii
.........................
PENGGUNAAN METODE DISKUSI DAN DEMONSTRASI UNTUK
MENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR FISIKA
DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK MATERI FLUIDA STATIS KELAS XI
IPA 3 SEMESTER GENAP SMA NEGERI 4 MADIUN TAHUN PELAJARAN
2014-2015
TESIS
Oleh:
YAYUK SULISTYANINGSIH
S831402079
Tim Penguji
Jabatan
Nama
Tanda tangan
Ketua
Dr. M. Masykuri, M.Si
NIP 19681124 199403 1 001
_______________
Sekretaris
Dr. Nonoh Siti Aminah, M.Pd
NIP 19510401 197603 2 001
_______________
Pembimbing I
Prof. Dr. H. Widha Sunarno, M.Pd.
NIP. 19520116 198003 1 001
_______________
Pembimbing II
Prof. Drs Cari. MA, M.Sc. PhD
NIP. 19610306 198503 1 002
_______________
Telah dipertahankan di depan penguji
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Pada tanggal ....... ...................... 2016
Dekan
Fakultas Keguruan dan lmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret
Ketua Program Studi
Magister Pendidikan Sains
Universitas Sebelas Maret
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd
NIP 19610124 198702 1 001
Dr. M. Masykuri, M.Si
NIP 19681124 199403 1 001
iii
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI
Saya menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:
1. Tesis
yang
berjudul
“PENGGUNAAN
METODE
DISKUSI
DAN
DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN
HASIL BELAJAR FISIKA DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK MATERI
FLUIDA STATIS KELAS XI IPA 3 SEMESTER GENAP SMA NEGERI 4
MADIUN TAHUN PELAJARAN 2014-2015” ini adalah karya penelitian saya
sendiri dan bebas plagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan
oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat karya atau
pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara
tertulis digunakan sebagai dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber
acuan serta daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti terdapat plagiat
dalam karya ini, maka saya bersedia menerima sanksi, sesuai ketentuan
peraturan perundang-undangan (Permendiknas No. 17, Tahun 2010).
2. Publikasi sebagian atau keseluruhan Tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain
harus seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan FKIP UNS
sebagai Institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester
(enam bulan sejak pengesahan Tesis) saya tidak melakukan publikasi dari
sebagian atau keseluruhan Tesis ini, maka Program Studi Magister Pendidikan
Sains FKIP UNS berhak mempublikasikan pada jurnal ilmiah yang diterbitkan
oleh Program Studi Magister Pendidikan Sains FKIP UNS. Apabila saya
melakukan pelanggaran dan ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia
mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.
Surakarta, Januari 2016
Mahasiswa
Yayuk Sulistyaningsih
S831402079
iv
MOTTO
"Kecerdasan emosi adalah kemampuan merasakan, memahami, dan
secara efektik menerapkan daya dan kepekaan emosi sebagai sumber
energi, informasi, koneksi, dan pengaruh yang manusiawi."
(Robert K. Cooper)
"Mensyukuri nikmat hidup ini adalah dengan memberi manfaat bagi
siapapun sebagaimana Tuhan telah ajarkan, Dia tetap memberi
kebaikan pada siapapun walau orang itu tidak percaya."
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Tesis ini saya persembahkan untuk
Bapak dan Ibu Tercinta
yang selalu senantiasa mendoakan dan memotivasiku untuk selalu berjuang dalam
segala hal di dunia ini
Suami dan Anakku Tercinta
yang selalu berdoa dan member semangat
Teman-teman Pascasarjana Fisika B
vi
PRAKATA
Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT, karena berkat hidayah-Nya
penulis dapat menyelesaikan penyusunan tesis dengan judul “Penggunaan Metode
Diskusi dan Demonstrasi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Hasil Belajar
Fisika dengan Pendekatan Saintifik Materi Fluida Statis Kelas Xi Ipa 3 Semester
Genap Tahun Pelajaran 2014-2015”.
Dalam kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S., selaku Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Dr. M. Masykuri, M.Si., selaku Kepala Program Studi Magister Pendidikan Sains.
4. Prof. Dr. H. Widha Sunarno, M.Pd., selaku pembimbing I yang telah membimbing
dan mengarahkan penulis, sehingga tesis ini dapat terselesaikan.
5. Prof. Drs Cari. MA, M.Sc. PhD, selaku pembimbing II yang telah membimbing dan
mengarahkan penulis, sehingga tesis ini dapat terselesaikan.
6. Validator Ahli yang membantu dalam penelitian.
7. Siswa Kelas XI IPA 3 dan XI IPA 4 Tahun pelajaran 2014/2015.
8. Bapak dan Ibu yang tak henti-hentinya memberikan dukungan dan do'a.
9. Seluruh pihak yang telah membantu menyelesaikan penulisan tesis ini.
Dengan segala kerendahan hati penulis menyadari bahwa penyusunan tesis ini
masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu, penulis menerima saran dan masukan yang
sifatnya membangun dari semua pihak demi kesempurnaan tesis ini. Akhir kata semoga
tesis ini dapat berguna serta bermanfaat bagi semua penulis dan pembaca.
Surakarta, Januari 2016
Penulis
vii
Sulistyaningsih, Yayuk. 2015. Penggunaan Metode Diskusi dan Demonstrasi untuk
Meningkatkan Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Fisika dengan Pendekatan
Saintifik Materi Fluida Statis Kelas Xi Ipa 3 Semester Genap Tahun Pelajaran 20142015. TESIS. Pembimbing I: Prof. Dr. H. Widha Sunarno, M.Pd. Pembimbing II: Prof.
Drs Cari. MA, M.Sc. PhD., Program Magister Pendidikan Sains, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
ABSTRAK
Tujuan penelitian: 1) Untuk meningkatkan motivasi berprestasi fisika dengan
menggunakan metode diskusi demonstrasi materi fluida statis pada siswa kelas XI
IPA3 semester genap SMA Negeri 4 Madiun tahun pelajaran 2014/2015, 2) Untuk
meningkatkan hasil belajar fisika dengan menggunakan metode diskusi demonstrasi
materi fluida statis pada siswa kelas XI IPA3 semester genap SMA Negeri 4 Madiun
tahun pelajaran 2014/2015.
Untuk meningkatkan motivasi berprestasi dan hasil belajar fisika digunakan
metode diskusi demonstrasi dengan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dalam 2 siklus
,hal ini agar dapat meningkatkan kualitas pembelajaran secara khusus, dalam hal
motivasi berprestasi dan hasil belajar Fisika materi Fluida Statis siswa kelas XI IPA 3
SMA Negeri 4 Kota Madiun, pada semester genap tahun pelajaran 2014/2015, .hasil
belajar fisika materi fluida statis siswa kelas XI IPA3 semester genap SMA Negeri 4
Madiun tahun pelajaran 2014/2015.
Pada pelaksanaan pembelajaran siklus I dengen penerapan metode diskusi dan
demonstrasi nilai rata-rata kognitif yang diperoleh sebesar 75.9. Hal ini belum sesuai
dengan target indikator yang ingin dicapai sebesar 78. Pada siklus II semua kelemahankelemahan diperbaiki sehingga nilai rata-rata kognitif siswa meningkat sebesar 84.3.
Pencapaian nilai pada siklus II lebih besar dari pada siklus I, sehingga ada peningkatan ,
besar nilai rata-rata siklus II sudah memenuhi target yang ingin dicapai yaitu sebesar 78.
Rata-rata motivasi awal 72,7 meningkat menjadi 82 dari target yang harus dicapai
untuk motivasi 80.
Kata kunci: PTK, Metode Diskusi Demonstrasi, Motivasi Berprestasi, Hasil Belajar,
Pendekatan Saintifik.
viii
Sulistyaningsih. Yayuk.. 2015. Use Method For Discussion and Demonstration
Increase Motivasi Achievement And Learning Outcomes Approach Scientific Physics.
THESIS . Supervisor I : Prof. Dr. H. Widha Sunarno , M.Pd. Supervisor II : Prof.
Search Drs . MA , M.Sc. PhD. , Master of Science Education Program the Faculty of
Education University Eleven Maret Surakarta.
ABSTRACT
Research objectives: 1) To increase achievement motivation physics by using the
method of discussion demonstration fluid material static in class XI SMA IPA3 second
semester of academic year 2014/2015 4 Madiun, 2) To improve learning outcomes
physics using the method of discussion demonstration material static fluid in class XI
IPA3 SMA country 4 Madiun school year 2014/2015 . To increase achievement
motivation and learning outcomes physics used method of discussion demonstration
classroom action research (PTK),it is in order to improve the quality of learning in
particular in terms of achievement motivation and learning outcomes fluid material
physics class static XI SMA IPA3 second semester of the school year 4 Madiun
2014/2015.
On the implementation of learning siklus I by applying the method of discussion
demonstration kognitif the average value obtained at 75,9, it is not in accordance with
the target indicators for 78. Want achieved at cycle II all weaknesses corrected so that
the average cognitive student increased by 84,3 the achievement of value in cycle II
more nesar than I cycle so that there is an increase, a large value of the average cycle II
already meet the targets to be achieved that is equal to and average of 78. The initial
motivation increased to 82 from 72,7 target that must be achieved for motifation 80.
Keywords: Classroom Action Research, Method Demonstration
Achievement Motivation, Learning Outcomes, Scientific Approach.
ix
Discussion,
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL.....................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................
iii
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS DAN PUBLIKASINYA .....................
iv
MOTTO........................................................................................................
v
LEMBAR PERSEMBAHAN ........................................................................
vi
PRAKATA ..................................................................................................
vii
ABSTRAK ...................................................................................................
viii
ABSTRACT .................................................................................................
ix
DAFTAR ISI ...............................................................................................
x
DAFTAR TABEL ........................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................
xiv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ...........................................................
1
B. Perumusan Masalah ..................................................................
4
C. Tujuaan Penelitian ....................................................................
5
D. Manfaat Penelitian ....................................................................
5
BAB II LANDASAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS PENELITIAN
A. Kajian Teori .............................................................................
7
1. Hakekat Fisika .....................................................................
7
2. Teori Belajar Fisika .............................................................
9
3. Pendekatan Saintifik ............................................................
12
4. Metode Diskusi Demonstrasi ...............................................
13
5. Motivasi Belajar ..................................................................
17
6. Hasil Belajar ........................................................................
20
7. Bahan Ajar ...........................................................................
24
B. Penelitian yang Relevan ...........................................................
32
x
C. Kerangka Berpikir ....................................................................
33
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................
35
1. Tempat Penelitian ...............................................................
35
2. Waktu Penelitian .................................................................
35
B. Subyek Penelitian .....................................................................
35
C. Prosedur Penelitian ...................................................................
36
1. Rancangan Siklus I ..............................................................
36
2. Rancangan Siklus II .............................................................
40
D. Sumber Data.............................................................................
43
E. Teknik Pengumpulan Data........................................................
43
F. Instrumen Penelitian .................................................................
44
G. Triangulasi Dalam Penelitian Kualitatif ...................................
46
H. Validasi Butir Soal ...................................................................
48
I.
49
Releabilitas Instrumen ..............................................................
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ........................................................................
50
1. Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I .......................................
50
2. Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II .....................................
53
B. Analisis dan Pembahasan..........................................................
57
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ..............................................................................
70
B. Saran .......................................................................................
70
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................
72
LAMPIRAN .................................................................................................
74
xi
DAFTAR TABEL
Tabel
Tabel 1.1
Halaman
Daftar Nilai Ulangan Harian Kesetimbangan benda tegar
SMA Negeri 4 Kota Madiun .............................................
2
Tabel 2.1
Sintak Metode Diskusi ....................................................
13
Tabel 3.1
Validitas Butir Soal Siklus I Dan Siklus II ......................
49
Tabel 3.2
Tabel Hasil Reabilitas Soal .............................................
49
Tabel 4.1
Analisis Validasi Butir Soal Siklus I Dan Siklus II ..........
57
Tabel 4.2
Hasil Analisis Validasi Butir Soal Siklus I Dan Siklus II .
58
Tabel 4.3
Kualifikasi Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Siklus II .
60
Tabel 4.4
Kualifikasi Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Siklus II .
60
Tabel 4.5
Kualifikasi Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Siklus II .
60
Tabel 4.6
Kualifikasi Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Siklus II .
61
Tabel 4.7
Kualifikasi Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Siklus II .
62
Tabel 4.8
Perbandingan Hasil Motivasi Belajar Siswa ....................
63
Tabel 4.9
Peningkatan Indikator Aspek Afektif ..............................
64
Tabel 4.10
Peningkatan Indikator Aspek Psikomotor Siswa ..............
64
Tabel 4.11
Hasil Belajar Aspek Kognitif ..........................................
65
xii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1
Tekanan Pada Zat Padat ..................................................
24
Gambar 2.2
Percobaan untuk Menyelidiki Sifat Tekanan Hidrostatis..
25
Gambar 2.3
Tekanan Hidrostatis Pada Sembarang Titik Di Dalam Fluida
.......................................................................................
Gambar 2.4
26
Tekanan Dalam Fluida Tidak Tergantung Pada Bentuk Wadah
.......................................................................................
27
Gambar 2.5
Sudut Kontak ..................................................................
28
Gambar 2.6
Analisis Gejala Kapilaritas .............................................
28
Gambar 2.7
Lift Hidrolik....................................................................
30
Gambar 2.8
Prinsip Hukum Archimedes ............................................
31
Gambar 2.9
Benda yang Mengapung Dalam Keadaan Seimbang ........
31
Gambar 4.1
Jumlah Skor Tiap Item Soal Siklus I ..................................
66
Gambar 4.2
Jawaban Siswa Pada Item Soal No. 4 Siklus I ...................
66
Gambar 4.3
Jawaban Siswa Pada Item Soal No. 4 ................................
67
Gambar 4.4
Jumlah Skor Tiap Item Soal Siklus II ..............................
68
Gambar 4.5
Jawaban Siswa Pada Item Soal No. 3 ..............................
68
Gambar 4.6
Jawaban Siswa Pada Item Soal No. 3 .................................
69
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1
Jadwal Penelitian ............................................................
74
Lampiran 2
Silabus Pembelajaran ......................................................
75
Lampiran 3
RPP Siklus I ....................................................................
78
Lampiran 4
RPP Siklus II ..................................................................
87
Lampiran 5
LKS Siklus I ...................................................................
96
Lampiran 6
LKS Siklus II ..................................................................
106
Lampiran 7
Kisi-kisi Soal Siklus I Sebelum Validasi .........................
112
Lampiran 8
Kisi-kisi Soal Siklus II Sebelum Validasi ........................
114
Lampiran 9
Soal Kognitif Siklus I Sebelum Validasi .........................
116
Lampiran 10
Soal Kognitif Siklus II Sebelum Validasi ........................
117
Lampiran 11
Rubrik Penilaian Kognitif Siklus I Sebelum Validasi ......
118
Lampiran 12
Rubrik Penilaian Kognitif Siklus II Sebelum Validasi .....
121
Lampiran 13
Kisi-kisi Soal Siklus I Setelah Validasi ...........................
125
Lampiran 14
Kisi-kisi Soal Siklus II Setelah Validasi ..........................
127
Lampiran 15
Soal Kognitif Siklus I Setelah Validasi ............................
129
Lampiran 16
Soal Kognitif Siklus II Setelah Validasi ..........................
130
Lampiran 17
Rubrik Penilaian Kognitif Siklus I Setelah Validasi ........
131
Lampiran 18
Rubrik Penilaian Kognitif Siklus II Setelah Validasi .......
134
Lampiran 19
Rubrik Pengamatan Pelaksanaan Pembelajaran ...............
136
Lampiran 20
Lembar Pengamatan Pelaksanaan Pembelajaran ..............
140
Lampiran 21
Hasil Pengamatan Pelaksanaan Pembelajaran ..................
142
Lampiran 22
Rubrik Penilaian Afektif .................................................
144
Lampiran 23
Lembar Pengamatan Hasil Belajar Afektif ......................
145
Lampiran 24
Hasil Penilaian Afektif Siklus I dan Siklus II ..................
147
Lampiran 25
Rubrik Penilaian Psikomotor ...........................................
150
Lampiran 26
Lembar Penilaian Psikomotor .........................................
151
Lampiran 27
Hasil Penilaian Psikomotor .............................................
152
Lampiran 28
Kisi-kisi Angket Motivasi Belajar Siswa .........................
155
Lampiran 29
Angket Motivasi Belajar Siswa Sebelum Validasi ...........
157
xiv
Lampiran 30
Angket Motivasi Belajar Siswa Setelah Validasi .............
161
Lampiran 31
Rekapitulasi Hasil Angket Motivasi Awal .......................
164
Lampiran 32
Rekapitulasi Hasil Angket Motivasi Siklus I ...................
167
Lampiran 33
Rekapitulasi Hasil Angket Motivasi Siklus II ..................
170
Lampiran 34
Data Nilai Kelas XI IPA 3 Siklus I ..................................
173
Lampiran 35
Data Nilai Kelas XI IPA 3 Siklus II.................................
174
Lampiran 36
Dokumentasi ...................................................................
175
xv