PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS NILAI-NILAI KEISLAMAN DI SMAIT NUR HIDAYAH SUKOHARJO Penyelenggaraan Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-Nilai Keislaman Di SMAIT Nur Hidayah Sukoharjo.
PENYELENG
NYELENGGARAAN PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS
BERBASI
NILAI-NILAI
NILAI KEISLAMAN
KE
DI SMAIT NUR HIDAYAH SUKOHARJO
SUKOHA
Tesis
Diajukan kepada
Program Studi Magister Manajemen Pendidikan
idikan
Universitas Muhammadiyah
Muhamm
Surakarta Untuk Memenuhii Salah Satu
S
Syarat
Guna Memperoleh
M
Gelar Magister Pendidikan
Oleh :
HERU UTOMO
NIM
: Q.1000.9002
Progdi
: Magister Manajemen
n Pendid
Pendidikan
PROGRAM PASCA SARJANA
UNIVE
UNIVERSITAS
MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
i
ii
iii
MOTTO
BERUSAHA MEMBERI DENGAN SEBAIK-BAIK PEMBERIAN DAN BERUSAHA
BERMANFAAT BAGI UMAT
iv
PERSEMBAHAN
Hanya kepada Allah segala amal aku serahkan, ku persembahkan tulisan ini
kepada:
1. Bunda, Untaian doa untuk bunda tersayang “Ya Allah muliakanlah ibu
hamba dalam belaian kasih sayangMu, terimalah ia disisiMu
dan
masukkanlah ia di surgaMu”
2. Ayahanda, Untaian doa untuk ayahanda tersayang “Ya Allah berikanlah
HidayahMu kepada nya, jadikanlah ayahanda manusia yang soleh dan
berkahilah umurnya”
3. Kakek dan Nenek
yang memberikan kasih sayang, merawat dan
membesarkan serta memberikan ajaran tentang ketaatan kepada Allah,
kedisiplinan dan kerja keras “Allah balaslah kebaikan mereka dengan
balasan yang terbaik di sisiMu”
4. Susmiasih, Istri tercinta dan bidadariku di dunia “ Ya Allah jadikanlah ia
bidadariku di sorga”
5. Muhammad Azka Utama, anakku dan calon pemimpin yang soleh “Ya
Allah jadikanlah ia hambaMu yang taat dan patuh pada aturanMu,
jadikanlah tangannya sebagai pedangMu untuk menumpas kemiskinan
dimuka bumi, untuk membasmi kesengsaraan dan untuk menegakkan
kalimatMu”
6. Santri Adh Dhuhaa “Ya Allah jadikanlah anak-anakku Adh Dhuhaa sebagai
umat terbaik sebagaimana yang engkau janjikan, generasi emas yang
akan siap berdakwah dan berjuang di jalanMu meminpin negeri ini dan
memimpin dunia dengan kesolehan”
7. Dan semua hamba Allah yang soleh/soleha doakan aku agar menjadi
penghuni surga.
v
ABSTRAK
PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS NILAI-NILAI
KEISLAMAN DI SMAIT NUR HIDAYAH SUKOHARJO OLEH HERU UTOMO
Penelitian ini layak untuk dikaji, karena pendidikan karakter berbasis nilainilai keislaman sangat berpengaruh terhadap prestasi siswa dalam akademik
maupun prestasi lainnya, ditunjukkan dengan perilaku yang mencerminkan nilainilai Islami dalam kehidupannya. Tujuan penelitian ini adalah : (1) Untuk
mengungkap proses penyelenggaran pendidikan karakter berbasis nilai-nilai
keislaman di SMAIT Nur Hidayah, (2) Untuk mengungkap pendekatan apa yang
dilakukan dalam penyelenggaran pendidikan karakter berbasis nilai-nilai
keislaman di SMAIT Nur Hidayah
Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Subyek penelitian adalah
kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru, siswa, orang tua siswa SMAIT Nur
Hidayah. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara,
observasi dan dokumentasi. Pengujian validitas data dengan trianggulasi sumber
dan metode. Analisis data dengan model analisis mengalir.
Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah; (1) Proses
penyelenggaraan pendidikan karakter berbasis nilai-nilai keislaman di SMAIT Nur
Hidayah Sukoharjo dimulai dengan membuat konsep pendidikan karakter
berbasis nilai-nilai keislaman, di dalamnya terdapat visi, misi, tujuan sekolah yang
berlandaskan Alqur`an dan Assunnah. Kemudian dibuat sebuah program kerja
sekolah yang selanjutnya direalisasikan dalam pembentukan lingkungan sekolah
yang Islami, pembinaan guru dan siswa melalui model mentoring dan
dimasukkan dalam kurikulum yang terintegrasi kedalam semua mapeteri
pelajaran, (2) Pendekatan yang dilakukan dalam merealisasikan program
pendidikan karakter berbasis nilai-nilai keislaman adalah pendekatan kurikulum
dan pembelajaran, pendekatan keteladanan dan pendekatan pembiasaan.
Semua model pendekatan tersebut dikemas dalam bingkai keislaman disesuaikan
dengan Al Quran dan Assunnah.
Kata Kunci : Prestasi Siswa, Pendidikan Karakter, Nilai-nilai keislaman
vi
ABSTRACT
IMPLEMENTATION OF CARAKTER EDUCATION BASED ISLAMIC VALUES IN SMAIT
NUR HIDAYAH SUKOHARJO YEAR 2011/2012
This research is reasonable to be investigated, because character
education based islamic values is very strong effect to the students’achievement
in academic and others, that is shown by behaviour that refected islamic values
in his life. The goal of this research is (1) To know the implementasion process of
character education based islamic values in SMAIT Nur Hidayah. (2) To know
what kind of approach that can be done in the implementation of character
education based islamic values in SMAIT Nur Hidayah.
The kind of this research is Qualitative research. The subject of this
research is the head master, vicehead master, teachers, students, the parents of
the students of SMAIT Nur Hidayah. The methode to collect the data is by
interview, observation and documentation. The trial of data validity by
trianggulasi source and methode. Data analysis by flowing analysis methode.
Conclusion that could be taken from this research is, (1) the process of
the implementasion process of character education based islamic values in
SMAIT Nur Hidayah started by making concept of character education based
islamic values that includes vision, mision and the goal of the school based Al
qur’an and Sunnah. Then school work programme is made and it is realized in
building islamic school environtment, development of teachers and students
throught mentoring model and included in curriculum that integrated in all
lesson materials (2) the approach that be done in realizing the programme of
character education based islamic values is curriculum approach and learning by
model approach and accustomed process. All aproach model mentioned, packed
in islamic fondation accustomed with Al Qur’an and Assunah teaching’s
Key words : student achievement, character education, Islamic values
vii
KATA PENGANTAR
Dengan menyebut nama Allah yang maha pengasih lagi maha penyayang,
segala puja puji syukur penulis panjatkan kehadiratNya Tuhan semesta alam
Allah SWT, penulis berlindung kepadaNya dari perbuatan dosa dan senantiasa
memohon agar diberikan petunjuk kepada jalan yang diridhoiNya. Solawat dan
salam senantiasa tercurah pada uswah khasanah Nabi junjungan Muhammad
SAW, dan mudah-mudahan segenab muslim muttaqiin yang senantiasa
istiqomah dijalannya mendapatkan syafaatnya kelak di yaumil akhir, amiin
Alhamdulilah
penulis
sangat
bersyukur
atas
tersusun
dan
terselesaikannya tesis ini Dengan segala kerendahan hati penulis menghaturkan
terimakasih jazakumulloh khoiron katsiron kepada yang telah memberikan
bantuannya sehingga tesis ini dapat selesai kepada:
1. Prof. DR. Khudzaifah Dimyati, SH., M.Hum. selaku Direktur Program
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
2. DR. Muinudinillah Basri, M.A, selaku pembimbing utama dalam
penelitian ini yang telah dengan sabar memberikan arahan dan
bimbingan.
3. Drs. Sofyan Anif, M.Si, yang telah dengan sabar memberikan arahan
dan bimbingan.
4. Bapak Heri Sucitro, S.Pd, selaku kepala sekolah SMAIT Nur Hidayah
yang telah memberikan izin untuk melakukan penelitian. Kepada
beliau peneliti menyampaikan permohonan maaf karena telah banyak
merepotkan.
5. Guru, karyawan dan seluruh siswa siswa SMAIT Nur Hidayah yang
telah member
informasi dan membantu kelancaran jalannya
penelitian ini.
viii
6. Petugas perpustakaan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
telah membantu peneliti mendapatkan buku-buku dan informasi
kepustakaan yang peneliti perlukan
7. Rekan- rekan mahasiswa angkatan 2011 Magister Manajemen
Pendidikan kelas A yang telah banyak membantu dalam memotivasi
penulis untuk menyelesaikan penelitian ini.
8. Kakek Nenek, Bapak dan Ibu peneliti yang telah mendoakan dengan
penuh keiklasan
9. Keluarga tersayang istri dan anak yang telah memberikan dorongan
semangat sehingga terselesainya penelitian ini
10. Seluruh keluarga besar pondok pesantren Adh Dhuhaa serta seluruh
pihak yang telah membantu peneliti, baik moril maupun materiil yang
tidak bisa penulis sebutkan satu persatu.
Mudah-mudahan Allah membalas dengan berlipat kebaikan jazakumulloh
khoiron katsiron . Akhirnya peneliti berharap mudah-mudahan hasil karya ilmiah
ini dapat memberikan manfaat bagi umat, Amiin.
Surakarta, 19 September 2012
Penulis
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .....................................................................................
i
NOTA PEMBIMBING .................................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
iii
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ..................................................................
iv
MOTTO ...................................................................................................
v
PERSEMBAHAN.........................................................................................
vi
ABSTRAK .................................................................................................
vii
ABSTRACT ...............................................................................................
viii
KATA PENGANTAR ....................................................................................
ix
DAFTAR ISI ...............................................................................................
xi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian .....................................................................
1
B. Fokus Penelitian ...................................................................................
5
C. Tujuan Penelitian .................................................................................
5
D. Manfaat Penelitian ...............................................................................
6
E. Daftar Istilah .........................................................................................
6
BAB II KAJIAN TEORI
A. Kajian Tentang Sekolah Islam Terpadu
1. Pengetian Sekolah Islam Terpadu ..................................................
8
2. Kurikulum Sekolah Islam Terpadu..................................................
10
B. Kajian Tentang Pendidikan Karakter
1. Pengertian Pendidikan karakter.....................................................
19
2. Sejarah Pendidikan Karakter ..........................................................
22
3. Proses Dalam Penyelenggaraan Pendidikan Karakter
a. Kurikulum ...........................................................................
23
b. Proses dalam Pembentukan Lingkungan Internal .............
25
C. Kajian Tentang Nilai-Nilai Keislaman ...................................................
27
1) Nilai Ilahiah .....................................................................................
29
x
2) Nilai Insaniah ..................................................................................
30
D. Penelitian yang Relevan .......................................................................
42
BAB III : METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian dan Desain Penelitian.................................................
45
B. Lokasi Penelitian...................................................................................
48
C. Data dan Sumber Data .........................................................................
49
D. Teknik Pengumpulan Data ...................................................................
49
E. Teknik Analisis Data .............................................................................
51
F. Keabsahan Data ...................................................................................
52
BAB IV : PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN
A. Paparan Data ........................................................................................
56
1. Gambaran Umum SMAIT Nur Hidayah Sukoharjo .........................
56
a. Sejarah singkat ........................................................................
57
b. Visi, Misi dan Tujuan ................................................................
58
c. Keadaan Guru, Pengasuh dan Karyawan .................................
59
d. Data Siswa SMAIT Nur Hidayah................................................
62
e. Struktur Organisasi ...................................................................
63
f. Kurikulum pendidikan di SMAIT Nur Hidayah..........................
65
g. Landasan ..................................................................................
66
2. Proses penyelenggaraan pendidikan karakter Berbasis Nilai-nilai
keislaman di SMAIT Nur Hidayah ...................................................
66
3. Pendekatan dalam Penyelengaraan Pendidikan Karakter
Berbasis Nilai-nilai Keislaman di SMAIT Nur Hidayah ....................
81
a. Pendekatan kurikulum dan pembelajaran...................
81
b. Pendekatan keteladanan .............................................
85
c. Pendekatan pembiasaan ..............................................
89
B. Temuan Penelitian
xi
1. Penyelenggaraan Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-Nilai
Keislaman di SMAIT Nur Hidayah ............................................
95
2. Pendekatan dalam Penyelenggaraan Pendidikan Karakter
Berbasis Nilai-nilai Keislaman di SMAIT Nur Hidayah .............
95
BAB V : PEMBAHASAN DAN TEORI HASIL PENELITIAN
A. Pembahasan
1. Proses Penyelenggaraan Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-Nilai
Keislaman di SMAIT Nur Hidayah...................................................
97
2. Pendekatan yang digunakan dalam penyelenggaraan pendidikan
karakter berbasis nilai-nilai keislaman di SMAIT Nur Hidayah .....
105
B. Teori Hasil Penelitian ...........................................................................
111
BAB VI : PENUTUP
A. Simpulan...............................................................................................
112
B. Implikasi ...............................................................................................
113
C. Saran ....................................................................................................
114
DAFTAR PUSTAKA.............................................................................................
116
xii
NYELENGGARAAN PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS
BERBASI
NILAI-NILAI
NILAI KEISLAMAN
KE
DI SMAIT NUR HIDAYAH SUKOHARJO
SUKOHA
Tesis
Diajukan kepada
Program Studi Magister Manajemen Pendidikan
idikan
Universitas Muhammadiyah
Muhamm
Surakarta Untuk Memenuhii Salah Satu
S
Syarat
Guna Memperoleh
M
Gelar Magister Pendidikan
Oleh :
HERU UTOMO
NIM
: Q.1000.9002
Progdi
: Magister Manajemen
n Pendid
Pendidikan
PROGRAM PASCA SARJANA
UNIVE
UNIVERSITAS
MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
i
ii
iii
MOTTO
BERUSAHA MEMBERI DENGAN SEBAIK-BAIK PEMBERIAN DAN BERUSAHA
BERMANFAAT BAGI UMAT
iv
PERSEMBAHAN
Hanya kepada Allah segala amal aku serahkan, ku persembahkan tulisan ini
kepada:
1. Bunda, Untaian doa untuk bunda tersayang “Ya Allah muliakanlah ibu
hamba dalam belaian kasih sayangMu, terimalah ia disisiMu
dan
masukkanlah ia di surgaMu”
2. Ayahanda, Untaian doa untuk ayahanda tersayang “Ya Allah berikanlah
HidayahMu kepada nya, jadikanlah ayahanda manusia yang soleh dan
berkahilah umurnya”
3. Kakek dan Nenek
yang memberikan kasih sayang, merawat dan
membesarkan serta memberikan ajaran tentang ketaatan kepada Allah,
kedisiplinan dan kerja keras “Allah balaslah kebaikan mereka dengan
balasan yang terbaik di sisiMu”
4. Susmiasih, Istri tercinta dan bidadariku di dunia “ Ya Allah jadikanlah ia
bidadariku di sorga”
5. Muhammad Azka Utama, anakku dan calon pemimpin yang soleh “Ya
Allah jadikanlah ia hambaMu yang taat dan patuh pada aturanMu,
jadikanlah tangannya sebagai pedangMu untuk menumpas kemiskinan
dimuka bumi, untuk membasmi kesengsaraan dan untuk menegakkan
kalimatMu”
6. Santri Adh Dhuhaa “Ya Allah jadikanlah anak-anakku Adh Dhuhaa sebagai
umat terbaik sebagaimana yang engkau janjikan, generasi emas yang
akan siap berdakwah dan berjuang di jalanMu meminpin negeri ini dan
memimpin dunia dengan kesolehan”
7. Dan semua hamba Allah yang soleh/soleha doakan aku agar menjadi
penghuni surga.
v
ABSTRAK
PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS NILAI-NILAI
KEISLAMAN DI SMAIT NUR HIDAYAH SUKOHARJO OLEH HERU UTOMO
Penelitian ini layak untuk dikaji, karena pendidikan karakter berbasis nilainilai keislaman sangat berpengaruh terhadap prestasi siswa dalam akademik
maupun prestasi lainnya, ditunjukkan dengan perilaku yang mencerminkan nilainilai Islami dalam kehidupannya. Tujuan penelitian ini adalah : (1) Untuk
mengungkap proses penyelenggaran pendidikan karakter berbasis nilai-nilai
keislaman di SMAIT Nur Hidayah, (2) Untuk mengungkap pendekatan apa yang
dilakukan dalam penyelenggaran pendidikan karakter berbasis nilai-nilai
keislaman di SMAIT Nur Hidayah
Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Subyek penelitian adalah
kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru, siswa, orang tua siswa SMAIT Nur
Hidayah. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara,
observasi dan dokumentasi. Pengujian validitas data dengan trianggulasi sumber
dan metode. Analisis data dengan model analisis mengalir.
Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah; (1) Proses
penyelenggaraan pendidikan karakter berbasis nilai-nilai keislaman di SMAIT Nur
Hidayah Sukoharjo dimulai dengan membuat konsep pendidikan karakter
berbasis nilai-nilai keislaman, di dalamnya terdapat visi, misi, tujuan sekolah yang
berlandaskan Alqur`an dan Assunnah. Kemudian dibuat sebuah program kerja
sekolah yang selanjutnya direalisasikan dalam pembentukan lingkungan sekolah
yang Islami, pembinaan guru dan siswa melalui model mentoring dan
dimasukkan dalam kurikulum yang terintegrasi kedalam semua mapeteri
pelajaran, (2) Pendekatan yang dilakukan dalam merealisasikan program
pendidikan karakter berbasis nilai-nilai keislaman adalah pendekatan kurikulum
dan pembelajaran, pendekatan keteladanan dan pendekatan pembiasaan.
Semua model pendekatan tersebut dikemas dalam bingkai keislaman disesuaikan
dengan Al Quran dan Assunnah.
Kata Kunci : Prestasi Siswa, Pendidikan Karakter, Nilai-nilai keislaman
vi
ABSTRACT
IMPLEMENTATION OF CARAKTER EDUCATION BASED ISLAMIC VALUES IN SMAIT
NUR HIDAYAH SUKOHARJO YEAR 2011/2012
This research is reasonable to be investigated, because character
education based islamic values is very strong effect to the students’achievement
in academic and others, that is shown by behaviour that refected islamic values
in his life. The goal of this research is (1) To know the implementasion process of
character education based islamic values in SMAIT Nur Hidayah. (2) To know
what kind of approach that can be done in the implementation of character
education based islamic values in SMAIT Nur Hidayah.
The kind of this research is Qualitative research. The subject of this
research is the head master, vicehead master, teachers, students, the parents of
the students of SMAIT Nur Hidayah. The methode to collect the data is by
interview, observation and documentation. The trial of data validity by
trianggulasi source and methode. Data analysis by flowing analysis methode.
Conclusion that could be taken from this research is, (1) the process of
the implementasion process of character education based islamic values in
SMAIT Nur Hidayah started by making concept of character education based
islamic values that includes vision, mision and the goal of the school based Al
qur’an and Sunnah. Then school work programme is made and it is realized in
building islamic school environtment, development of teachers and students
throught mentoring model and included in curriculum that integrated in all
lesson materials (2) the approach that be done in realizing the programme of
character education based islamic values is curriculum approach and learning by
model approach and accustomed process. All aproach model mentioned, packed
in islamic fondation accustomed with Al Qur’an and Assunah teaching’s
Key words : student achievement, character education, Islamic values
vii
KATA PENGANTAR
Dengan menyebut nama Allah yang maha pengasih lagi maha penyayang,
segala puja puji syukur penulis panjatkan kehadiratNya Tuhan semesta alam
Allah SWT, penulis berlindung kepadaNya dari perbuatan dosa dan senantiasa
memohon agar diberikan petunjuk kepada jalan yang diridhoiNya. Solawat dan
salam senantiasa tercurah pada uswah khasanah Nabi junjungan Muhammad
SAW, dan mudah-mudahan segenab muslim muttaqiin yang senantiasa
istiqomah dijalannya mendapatkan syafaatnya kelak di yaumil akhir, amiin
Alhamdulilah
penulis
sangat
bersyukur
atas
tersusun
dan
terselesaikannya tesis ini Dengan segala kerendahan hati penulis menghaturkan
terimakasih jazakumulloh khoiron katsiron kepada yang telah memberikan
bantuannya sehingga tesis ini dapat selesai kepada:
1. Prof. DR. Khudzaifah Dimyati, SH., M.Hum. selaku Direktur Program
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
2. DR. Muinudinillah Basri, M.A, selaku pembimbing utama dalam
penelitian ini yang telah dengan sabar memberikan arahan dan
bimbingan.
3. Drs. Sofyan Anif, M.Si, yang telah dengan sabar memberikan arahan
dan bimbingan.
4. Bapak Heri Sucitro, S.Pd, selaku kepala sekolah SMAIT Nur Hidayah
yang telah memberikan izin untuk melakukan penelitian. Kepada
beliau peneliti menyampaikan permohonan maaf karena telah banyak
merepotkan.
5. Guru, karyawan dan seluruh siswa siswa SMAIT Nur Hidayah yang
telah member
informasi dan membantu kelancaran jalannya
penelitian ini.
viii
6. Petugas perpustakaan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
telah membantu peneliti mendapatkan buku-buku dan informasi
kepustakaan yang peneliti perlukan
7. Rekan- rekan mahasiswa angkatan 2011 Magister Manajemen
Pendidikan kelas A yang telah banyak membantu dalam memotivasi
penulis untuk menyelesaikan penelitian ini.
8. Kakek Nenek, Bapak dan Ibu peneliti yang telah mendoakan dengan
penuh keiklasan
9. Keluarga tersayang istri dan anak yang telah memberikan dorongan
semangat sehingga terselesainya penelitian ini
10. Seluruh keluarga besar pondok pesantren Adh Dhuhaa serta seluruh
pihak yang telah membantu peneliti, baik moril maupun materiil yang
tidak bisa penulis sebutkan satu persatu.
Mudah-mudahan Allah membalas dengan berlipat kebaikan jazakumulloh
khoiron katsiron . Akhirnya peneliti berharap mudah-mudahan hasil karya ilmiah
ini dapat memberikan manfaat bagi umat, Amiin.
Surakarta, 19 September 2012
Penulis
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .....................................................................................
i
NOTA PEMBIMBING .................................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
iii
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ..................................................................
iv
MOTTO ...................................................................................................
v
PERSEMBAHAN.........................................................................................
vi
ABSTRAK .................................................................................................
vii
ABSTRACT ...............................................................................................
viii
KATA PENGANTAR ....................................................................................
ix
DAFTAR ISI ...............................................................................................
xi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian .....................................................................
1
B. Fokus Penelitian ...................................................................................
5
C. Tujuan Penelitian .................................................................................
5
D. Manfaat Penelitian ...............................................................................
6
E. Daftar Istilah .........................................................................................
6
BAB II KAJIAN TEORI
A. Kajian Tentang Sekolah Islam Terpadu
1. Pengetian Sekolah Islam Terpadu ..................................................
8
2. Kurikulum Sekolah Islam Terpadu..................................................
10
B. Kajian Tentang Pendidikan Karakter
1. Pengertian Pendidikan karakter.....................................................
19
2. Sejarah Pendidikan Karakter ..........................................................
22
3. Proses Dalam Penyelenggaraan Pendidikan Karakter
a. Kurikulum ...........................................................................
23
b. Proses dalam Pembentukan Lingkungan Internal .............
25
C. Kajian Tentang Nilai-Nilai Keislaman ...................................................
27
1) Nilai Ilahiah .....................................................................................
29
x
2) Nilai Insaniah ..................................................................................
30
D. Penelitian yang Relevan .......................................................................
42
BAB III : METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian dan Desain Penelitian.................................................
45
B. Lokasi Penelitian...................................................................................
48
C. Data dan Sumber Data .........................................................................
49
D. Teknik Pengumpulan Data ...................................................................
49
E. Teknik Analisis Data .............................................................................
51
F. Keabsahan Data ...................................................................................
52
BAB IV : PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN
A. Paparan Data ........................................................................................
56
1. Gambaran Umum SMAIT Nur Hidayah Sukoharjo .........................
56
a. Sejarah singkat ........................................................................
57
b. Visi, Misi dan Tujuan ................................................................
58
c. Keadaan Guru, Pengasuh dan Karyawan .................................
59
d. Data Siswa SMAIT Nur Hidayah................................................
62
e. Struktur Organisasi ...................................................................
63
f. Kurikulum pendidikan di SMAIT Nur Hidayah..........................
65
g. Landasan ..................................................................................
66
2. Proses penyelenggaraan pendidikan karakter Berbasis Nilai-nilai
keislaman di SMAIT Nur Hidayah ...................................................
66
3. Pendekatan dalam Penyelengaraan Pendidikan Karakter
Berbasis Nilai-nilai Keislaman di SMAIT Nur Hidayah ....................
81
a. Pendekatan kurikulum dan pembelajaran...................
81
b. Pendekatan keteladanan .............................................
85
c. Pendekatan pembiasaan ..............................................
89
B. Temuan Penelitian
xi
1. Penyelenggaraan Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-Nilai
Keislaman di SMAIT Nur Hidayah ............................................
95
2. Pendekatan dalam Penyelenggaraan Pendidikan Karakter
Berbasis Nilai-nilai Keislaman di SMAIT Nur Hidayah .............
95
BAB V : PEMBAHASAN DAN TEORI HASIL PENELITIAN
A. Pembahasan
1. Proses Penyelenggaraan Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-Nilai
Keislaman di SMAIT Nur Hidayah...................................................
97
2. Pendekatan yang digunakan dalam penyelenggaraan pendidikan
karakter berbasis nilai-nilai keislaman di SMAIT Nur Hidayah .....
105
B. Teori Hasil Penelitian ...........................................................................
111
BAB VI : PENUTUP
A. Simpulan...............................................................................................
112
B. Implikasi ...............................................................................................
113
C. Saran ....................................................................................................
114
DAFTAR PUSTAKA.............................................................................................
116
xii