PENGARUH INTENSITAS KOMUNIKASI INTERPERSONAL DAN POLA ASUH DEMOKRATIS ORANG TUA DALAM KELUARGA Pengaruh Intensitas Komunikasi Interpersonal Dan Pola Asuh Demokrasitis Orang Tua Dalam Keluarga Terhadap Kesadaran Hukum Berlalulintas Pada Remaja Di Desa Sra
PENGARUH INTENSITAS KOMUNIKASI INTERPERSONAL DAN
POLA ASUH DEMOKRATIS ORANG TUA DALAM KELUARGA
TERHADAP KESADARAN HUKUM BERLALU LINTAS PADA
REMAJA DI DESA SRANTEN KECAMATAN KARANGGEDE
KABUPATEN BOYOLALI TAHUN 2011
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Pendidikan Kewarganegaraan
PUDHI PRASETYA
A. 220070013
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
i
PERSETUJUAN
PENGARUH INTENSITAS KOMUNIKASI INTERPERSONAL DAN
POLA ASUH DEMOKRATIS ORANG TUA DALAM KELUARGA
TERHADAP KESADARAN HUKUM BERLALU LINTAS PADA
REMAJA DI DESA SRANTEN KECAMATAN KARANGGEDE
KABUPATEN BOYOLALI TAHUN 2011
Diajukan oleh:
PUDHI PRASETYA
A. 220070013
Telah Disetujui untuk Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Jurusan Pendidikan Kewarganagaraan
Pembimbing I,
Pembimbing II,
Drs. H. Sutan Syahrir Zabda. MH.
NIK. 142
Dra. Hj. Sri Arfiah, SH. M.Pd.
NIK. 235
ii
PENGESAHAN
PENGARUH INTENSITAS KOMUNIKASI INTERPERSONAL DAN
POLA ASUH DEMOKRATIS ORANG TUA DALAM KELUARGA
TERHADAP KESADARAN HUKUM BERLALU LINTAS PADA
REMAJA DI DESA SRANTEN KECAMATAN KARANGGEDE
KABUPATEN BOYOLALI TAHUN 2011
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
PUDHI PRASETYA
A. 220070013
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal, 05 Maret 2012
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan dewan penguji:
1.
Drs. H. Sutan Syahrir Zabda. MH.
(
)
2.
Dra. Hj. Sri Arfiah, SH. M.Pd.
(
)
3.
Dr. Nurhadiantomo
(
)
Surakarta, 05 Maret 2012
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Dekan,
Drs. Sofyan Anif, M.Si
NIK. 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
Maret 2012
PUDHI PRASETYA
A. 220070013
iv
MOTTO
Janganlah kamu bersikap lemah, dan janganlah pula kamu bersedih hati, padahal
kamulah orang-orang yang paling tinggi derajatnya, jika kamu orang-orang
yang beriman
(QS. Ali Imran: 139)
Jangan biarkan hidup mematahakan semangatmu, setiap orang yang mengalami
kegagalan harus memulai dari awal
(Richard L Evans)
Sabar dalam mengatasi kesulitan dan bertindak bijaksana dalam mengatasinya adalah sesuatu yang
utama
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis persembahkan kepada:
Bapak dan Ibu tercinta
Kakak dan Adikku tersayang
Teman Sejatiku
Teman-teman Angkatan 2007
Almamater
vi
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr .Wb
Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang
telah melimpahkan rahmat serta hidayah-Nya sehingga dapat menyelesaikan
skripsi ini dengan baik,
yang berjudul
“PENGARUH INTENSITAS
KOMUNIKASI INTERPERSONAL DAN POLA ASUH DEMOKRATIS
ORANG TUA DALAM KELUARGA TERHADAP KESADARAN HUKUM
BERLALU LINTAS PADA REMAJA DI DESA SRANTEN KECAMATAN
KARANGGEDE KABUPATEN BOYOLALI TAHUN 2011”.
Dalam
menyelesaikan skripsi ini, banyak pihak yang telah membantu penulis baik
langsung maupun tidak langsung. Untuk itu pada kesempatan ini penulis
menyampaikan ucapan terima kasih kepada:
1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberi ijin
kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
2. Ibu Dra. Hj. Sri Arfiah, SH. M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Kewarganegaraan PKn Universitas Muhammadiyah Surakarta Sekaligus
pembimbing II, yang telah membantu penulis dalam penyusunan skripsi ini.
3. Bapak Drs. H. Sutan Syahrir Zabda. MH, selaku pembimbing I dalam
penelitian atas bimbingannya selama masa penyelesaian penyusunan skripsi,
sehingga penulis dapat menyelesaikannya dengan baik.
4. Ibu Dra. Sundari, SH. MH, selaku Pembimbing Akademik yang telah
memberikan nasihat dalam penyusunan skripsi ini.
5. Bapak/Ibu dosen Program studi PKn yang telah memberikan ilmu yang
bermanfaat, sehingga penulis dapat mencapai gelar sarjana S-1.
vii
6. Keluarga besarku, ayah, ibu, kakak, adik, dan saudara-saudaraku yang telah
memberikan dukungan dan doa selalu.
7. Anita Desi R, terima kasih atas dukungan, perhatian, doa, dan cintamu.
8. Teman-teman di Program Studi PKn angkatan 2007 (Farid, Alif, Wahyu,
Yoga, Agus, Puji, Udin, Inung, Nasir) atas kebersamaannya selama ini dalam
berjuang menuntut ilmu, semoga persahabatan kita akan abadi.
9. Adik-adik tingkat Program Studi PKn angkatan 2008, terima kasih atas
dukungannya.
10. Semua pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa masih banyak kekurangan dan kesalahan dalam
penelitian ini, meskipun penulis sudah berusaha secara maksimal. Harapan penulis
kepada para pembaca untuk memberikan sebuah kritikan dan saran yang
membangun untuk perbaikan dan kemajuan penelitian-penelitian yang akan
dilaksanakan berikutnya.
Wassalamualaikum Wr .Wb.
Surakarta,
Maret 2012
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .......................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... iv
HALAMAN MOTTO .....................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vi
KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii
DAFTAR ISI
................................................................................................. ix
DAFTAR TABEL
....................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xvi
ABSTRAK ....................................................................................................... xv
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ..............................................................
1
B. Identifikasi Masalah ....................................................................
4
C. Pembatasan Masalah ...................................................................
5
D. Perumusan Masalah ....................................................................
6
E. Tujuan Penelitian ........................................................................
6
F. Manfaat Penelitian ......................................................................
7
LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka ......................................................................
ix
8
B. Kerangka Teoritik ....................................................................
9
1. Kesadaran Hukum Berlalu Lintas pada Remaja ................ 10
a. Pengertian Kesadaran .................................................... 10
b. Teori Kesadaran ............................................................ 10
c. Pengertian Kesadaran Hukum ....................................... 11
d. Faktor Penyebab Rendahnya Kesadaran Hukum .......... 12
e. Cara Peningkatan Kesadaran Hukum............................ 12
f. Pengertian Lalu Lintas ................................................. 13
g. Sistem Lalu Lintas ....................................................... 14
h. Jenis fasilitas Lalu Lintas .............................................. 15
i. Pengertian Remaja ........................................................ 17
j. Batasan Usia Remaja .................................................... 17
k. Ciri-ciri Remaja............................................................. 18
l.
Tugas Perkembangan Remaja ....................................... 19
2. Intensitas Komunikasi Interpersonal dalam Keluarga ....... 20
a. Pengertian Intensitas .................................................... 20
b. Pengertian Komunikasi ................................................ 20
c. Pengertian Intensitas Komunikasi ................................. 21
d. Komponen Komunikasi ................................................ 21
e. Pengertian Komunikasi Interpersonal ........................... 21
f.
Pengertian Intensitas Komunikasi Interpeersonal......... 21
3. Pola Asuh Demokratis Orang Tua ..................................... 21
a. Pengertian Pola.............................................................. 21
x
b. Pengertian Asuh ........................................................... 21
c. Gaya Pengasuhan .......................................................... 22
d. Syarat Pola Asuh Demokratis ...................................... 22
4. Intensitas Komunikasi Interpersonal dan Pola Asuh
Demokratis Orang tua dalam Keluarga Kaitannya
dengan Kesadaran Hukum Berlalu Lintas pada Remaja ..... 23
C. Kerangka Penelitian ................................................................. 24
D. Hipotesis ................................................................................... 25
BAB III
METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................... 26
B. Populasi, Sampel, Sampling dan Prosedur Pengambilan
Sampel ...................................................................................... 27
1. Populasi .............................................................................. 27
2. Sampel ................................................................................ 27
3. Sampling atau Prosedur Pengertian Sampel ...................... 28
C. Variabel-variabel Penelitian ..................................................... 31
D. Metode Pengumpulan Data ...................................................... 34
1. Metode Pokok berupa Angket ............................................ 34
2. Metode bantu berupa observasi dan wawancara ................ 36
E. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ...................... 37
1. Uji Validitas ....................................................................... 38
2. Uji Reliabilitas ................................................................... 41
F. Teknik Uji Persyaratan Analisis .............................................. 42
xi
1. Uji Normalitas .................................................................... 42
2. Uji Independen ................................................................... 43
3. Uji Linieritas ...................................................................... 44
G. Teknik Analisis Data ................................................................ 45
BAB IV
HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Data
1. Data Hasil Uji Coba (Try Out) Beserta Uji Validitas dan
Reliabilitas .......................................................................... 49
2. Data Hasil Penelitian .......................................................... 57
a. Sampel penelitian ......................................................... 58
b. Data skor masing-masing angket variabel .................... 59
B. Pengujian Persyaratan Analisis
1. Uji Normalitas .................................................................... 59
2. Uji Independen ................................................................... 60
3. Uji Linieritas ..................................................................... 60
C. Analis Data dan Pengujian Hipotesis ....................................... 61
D. Pembahasan Hasil Analisis Data .............................................. 65
BAB V
KESIMPULAN, IMPLIKASI, SERTA SARAN
A. Kesimpulan .............................................................................. 67
B. Implikasi ................................................................................... 68
C. Saran .......................................................................................... 69
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
Tabel 1.
Perincian Kegiatan Pokok Penelitian ............................................ 26
Tabel 2.
Distribusi Populasi Penelitian ........ .............................................. 27
Tabel 3.
Distribusi Sampel Penelitian .......... .............................................. 30
Tabel 4.
Daftar Nama Subjek Uji Coba (Try Out) Remaja di Desa
Sranten Kecamatan Karanggede Kabupaten Boyolali
Tahun 2011 .................................... ..............................................
Tabel 5.
Ringkasan Uji Validitas Angket Intensitas Komunikasi
Interpersonal dalam Keluarga ........ .............................................
Tabel 6.
51
Ringkasan Uji Validitas Angket Pola Asuh Demokratis
Orang tua dalam Keluarga ............. .............................................
Tabel 7.
50
52
Ringkasan Uji Validitas Angket Kesadaran Hukum Berlalu Lintas
pada Remaja ................................... .............................................
52
Tabel 8.
Daftar Nama Sampel Penelitian ..... .............................................
58
Tabel 9.
Ringkasan Uji Normalitas .............. .............................................
60
Tabel 10. Ringkasan Uji Validitas Linieritas . .............................................
60
Tabel 11. Rangkuman Hasil Uji Regresi Linier Berganda............................
61
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
Gambar 1. Hubungan Intensitas Komunikasi Intepersonal dan Pola Asuh
Demokratis Orang tua dalam Keluarga terhadap Kesadaran
Hukum Berlalu Lintas pada Remaja ..........................................
24
Gambar 2. Histogram dan Poligon Data Intensitas Komunikasi
Interpersonal dalam Keluarga .....................................................
55
Gambar 3. Histogram dan Poligon Data Pola Asuh Demokratis
Orang tua dalam Keluarga ..........................................................
56
Gambar 4. Histogram dan Poligon Data Kesadaran Hukum
Berlalu Lintas dalam Keluarga....................................................
57
Gambar 5. Histogram dan Poligon Data Kesadaran Hukum
Berlalu Lintas dalam Keluarga....................................................
xiv
63
ABSTRAK
PENGARUH INTENSITAS KOMUNIKASI INTERPERSONAL DAN
POLA ASUH DEMOKRATIS ORANG TUA DALAM KELUARGA
TERHADAP KESADARAN HUKUM BERLALU LINTAS PADA
REMAJA DI DESA SRANTEN KECAMATAN KARANGGEDE
KABUPATEN BOYOLALI
TAHUN 2011
Pudhi Prasetya, A 220 070 013, Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2012, 69 halaman.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh intensitas komunikasi
interpersonal dan pola asuh demokratis orang tua dalam keluarga terhadap
kesadaran hukum berlalu lintas pada remaja di Desa Sranten Kecamatan
Karanggede Kabupaten Boyolali. Populasi penelitian ini adalah semua remaja di
Desa Sranten Kecamatan Karanggede Kabupaten Boyolali Tahun 2011 yang
berjumlah 743 remaja dan sampel penelitian sebanyak 40 remaja. Pengumpulan
data menggunakan angket untuk data intensitas komunikasi interpersonal, pola
asuh demokratis orang tua dalam keluarga, dan kesadaran hukum berlalu lintas
pada remaja.
Sumbangan efektif (SE%) sebesar 27,88% + 21,91% = 49,8%. Hal ini
menunjukkan bahwa pengaruh intensitas komunikasi interpersonal dan pola asuh
demokratis orang tua dalam keluarga terhadap kesadaran hukum berlalu lintas
pada remaja sebesar 49,8%. Secara variabel intensitas komunikasi interpersonal
dalam keluarga memberikan sumbangan relatif (SR%X1) sebesar 56% dan
sumbangan efektif (SE%X1) sebesar 27,88%. Pola asuh demokratis orang tua
dalam keluarga memberikan sumbangan relatif (SR%X2) sebesar 44% dan
sumbangan efektif (SE%X2) sebesar 21,91%. Dengan demikian nampak bahwa
variabel intensitas komunikasi interpersonal dalam keluarga memiliki pengaruh
yang lebih dominan terhadap kesadaran hukum berlalu lintas dibandingkan
variabel pola asuh demokratis orang tua. Oleh karena itu jika intensitas
komunikasi interpersonal semakin tinggi maka dapat dipastikan adanya
peningkatan kesadaran hukum berlalu lintas pada remaja yang bersangkutan.
Hasil penelitian ini menunjukkan adanya pengaruh positif yang berarti dari
intensitas komunikasi interpersonal dan pola asuh demokratis dalam keluarga
terhadap kesadaran hukum berlalu lintas pada remaja. Oleh karena itu lebih lanjut
dapat dikatakan bahwa semakin tinggi intensitas komunikasi interpersonal dan
semakin baik pola asuh demokratis orang tua dalam keluarga, maka akan semakin
tinggi kesadaran hukum berlalu lintas remaja, sebaliknya semakin buruk intensitas
komunikasi interpersonal dan buruknya pola asuh demokratis orang tua dalam
keluarga, maka akan semakin rendah pula kesadaran hukum berlalu lintas pada
remaja.
Kata kunci: Intensitas komunikasi interpersonal, pola asuh demokratis, kesadaran
hukum berlalu lintas.
xv
POLA ASUH DEMOKRATIS ORANG TUA DALAM KELUARGA
TERHADAP KESADARAN HUKUM BERLALU LINTAS PADA
REMAJA DI DESA SRANTEN KECAMATAN KARANGGEDE
KABUPATEN BOYOLALI TAHUN 2011
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Pendidikan Kewarganegaraan
PUDHI PRASETYA
A. 220070013
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
i
PERSETUJUAN
PENGARUH INTENSITAS KOMUNIKASI INTERPERSONAL DAN
POLA ASUH DEMOKRATIS ORANG TUA DALAM KELUARGA
TERHADAP KESADARAN HUKUM BERLALU LINTAS PADA
REMAJA DI DESA SRANTEN KECAMATAN KARANGGEDE
KABUPATEN BOYOLALI TAHUN 2011
Diajukan oleh:
PUDHI PRASETYA
A. 220070013
Telah Disetujui untuk Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Jurusan Pendidikan Kewarganagaraan
Pembimbing I,
Pembimbing II,
Drs. H. Sutan Syahrir Zabda. MH.
NIK. 142
Dra. Hj. Sri Arfiah, SH. M.Pd.
NIK. 235
ii
PENGESAHAN
PENGARUH INTENSITAS KOMUNIKASI INTERPERSONAL DAN
POLA ASUH DEMOKRATIS ORANG TUA DALAM KELUARGA
TERHADAP KESADARAN HUKUM BERLALU LINTAS PADA
REMAJA DI DESA SRANTEN KECAMATAN KARANGGEDE
KABUPATEN BOYOLALI TAHUN 2011
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
PUDHI PRASETYA
A. 220070013
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal, 05 Maret 2012
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan dewan penguji:
1.
Drs. H. Sutan Syahrir Zabda. MH.
(
)
2.
Dra. Hj. Sri Arfiah, SH. M.Pd.
(
)
3.
Dr. Nurhadiantomo
(
)
Surakarta, 05 Maret 2012
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Dekan,
Drs. Sofyan Anif, M.Si
NIK. 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
Maret 2012
PUDHI PRASETYA
A. 220070013
iv
MOTTO
Janganlah kamu bersikap lemah, dan janganlah pula kamu bersedih hati, padahal
kamulah orang-orang yang paling tinggi derajatnya, jika kamu orang-orang
yang beriman
(QS. Ali Imran: 139)
Jangan biarkan hidup mematahakan semangatmu, setiap orang yang mengalami
kegagalan harus memulai dari awal
(Richard L Evans)
Sabar dalam mengatasi kesulitan dan bertindak bijaksana dalam mengatasinya adalah sesuatu yang
utama
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis persembahkan kepada:
Bapak dan Ibu tercinta
Kakak dan Adikku tersayang
Teman Sejatiku
Teman-teman Angkatan 2007
Almamater
vi
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr .Wb
Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang
telah melimpahkan rahmat serta hidayah-Nya sehingga dapat menyelesaikan
skripsi ini dengan baik,
yang berjudul
“PENGARUH INTENSITAS
KOMUNIKASI INTERPERSONAL DAN POLA ASUH DEMOKRATIS
ORANG TUA DALAM KELUARGA TERHADAP KESADARAN HUKUM
BERLALU LINTAS PADA REMAJA DI DESA SRANTEN KECAMATAN
KARANGGEDE KABUPATEN BOYOLALI TAHUN 2011”.
Dalam
menyelesaikan skripsi ini, banyak pihak yang telah membantu penulis baik
langsung maupun tidak langsung. Untuk itu pada kesempatan ini penulis
menyampaikan ucapan terima kasih kepada:
1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberi ijin
kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
2. Ibu Dra. Hj. Sri Arfiah, SH. M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Kewarganegaraan PKn Universitas Muhammadiyah Surakarta Sekaligus
pembimbing II, yang telah membantu penulis dalam penyusunan skripsi ini.
3. Bapak Drs. H. Sutan Syahrir Zabda. MH, selaku pembimbing I dalam
penelitian atas bimbingannya selama masa penyelesaian penyusunan skripsi,
sehingga penulis dapat menyelesaikannya dengan baik.
4. Ibu Dra. Sundari, SH. MH, selaku Pembimbing Akademik yang telah
memberikan nasihat dalam penyusunan skripsi ini.
5. Bapak/Ibu dosen Program studi PKn yang telah memberikan ilmu yang
bermanfaat, sehingga penulis dapat mencapai gelar sarjana S-1.
vii
6. Keluarga besarku, ayah, ibu, kakak, adik, dan saudara-saudaraku yang telah
memberikan dukungan dan doa selalu.
7. Anita Desi R, terima kasih atas dukungan, perhatian, doa, dan cintamu.
8. Teman-teman di Program Studi PKn angkatan 2007 (Farid, Alif, Wahyu,
Yoga, Agus, Puji, Udin, Inung, Nasir) atas kebersamaannya selama ini dalam
berjuang menuntut ilmu, semoga persahabatan kita akan abadi.
9. Adik-adik tingkat Program Studi PKn angkatan 2008, terima kasih atas
dukungannya.
10. Semua pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa masih banyak kekurangan dan kesalahan dalam
penelitian ini, meskipun penulis sudah berusaha secara maksimal. Harapan penulis
kepada para pembaca untuk memberikan sebuah kritikan dan saran yang
membangun untuk perbaikan dan kemajuan penelitian-penelitian yang akan
dilaksanakan berikutnya.
Wassalamualaikum Wr .Wb.
Surakarta,
Maret 2012
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .......................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... iv
HALAMAN MOTTO .....................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vi
KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii
DAFTAR ISI
................................................................................................. ix
DAFTAR TABEL
....................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xvi
ABSTRAK ....................................................................................................... xv
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ..............................................................
1
B. Identifikasi Masalah ....................................................................
4
C. Pembatasan Masalah ...................................................................
5
D. Perumusan Masalah ....................................................................
6
E. Tujuan Penelitian ........................................................................
6
F. Manfaat Penelitian ......................................................................
7
LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka ......................................................................
ix
8
B. Kerangka Teoritik ....................................................................
9
1. Kesadaran Hukum Berlalu Lintas pada Remaja ................ 10
a. Pengertian Kesadaran .................................................... 10
b. Teori Kesadaran ............................................................ 10
c. Pengertian Kesadaran Hukum ....................................... 11
d. Faktor Penyebab Rendahnya Kesadaran Hukum .......... 12
e. Cara Peningkatan Kesadaran Hukum............................ 12
f. Pengertian Lalu Lintas ................................................. 13
g. Sistem Lalu Lintas ....................................................... 14
h. Jenis fasilitas Lalu Lintas .............................................. 15
i. Pengertian Remaja ........................................................ 17
j. Batasan Usia Remaja .................................................... 17
k. Ciri-ciri Remaja............................................................. 18
l.
Tugas Perkembangan Remaja ....................................... 19
2. Intensitas Komunikasi Interpersonal dalam Keluarga ....... 20
a. Pengertian Intensitas .................................................... 20
b. Pengertian Komunikasi ................................................ 20
c. Pengertian Intensitas Komunikasi ................................. 21
d. Komponen Komunikasi ................................................ 21
e. Pengertian Komunikasi Interpersonal ........................... 21
f.
Pengertian Intensitas Komunikasi Interpeersonal......... 21
3. Pola Asuh Demokratis Orang Tua ..................................... 21
a. Pengertian Pola.............................................................. 21
x
b. Pengertian Asuh ........................................................... 21
c. Gaya Pengasuhan .......................................................... 22
d. Syarat Pola Asuh Demokratis ...................................... 22
4. Intensitas Komunikasi Interpersonal dan Pola Asuh
Demokratis Orang tua dalam Keluarga Kaitannya
dengan Kesadaran Hukum Berlalu Lintas pada Remaja ..... 23
C. Kerangka Penelitian ................................................................. 24
D. Hipotesis ................................................................................... 25
BAB III
METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................... 26
B. Populasi, Sampel, Sampling dan Prosedur Pengambilan
Sampel ...................................................................................... 27
1. Populasi .............................................................................. 27
2. Sampel ................................................................................ 27
3. Sampling atau Prosedur Pengertian Sampel ...................... 28
C. Variabel-variabel Penelitian ..................................................... 31
D. Metode Pengumpulan Data ...................................................... 34
1. Metode Pokok berupa Angket ............................................ 34
2. Metode bantu berupa observasi dan wawancara ................ 36
E. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ...................... 37
1. Uji Validitas ....................................................................... 38
2. Uji Reliabilitas ................................................................... 41
F. Teknik Uji Persyaratan Analisis .............................................. 42
xi
1. Uji Normalitas .................................................................... 42
2. Uji Independen ................................................................... 43
3. Uji Linieritas ...................................................................... 44
G. Teknik Analisis Data ................................................................ 45
BAB IV
HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Data
1. Data Hasil Uji Coba (Try Out) Beserta Uji Validitas dan
Reliabilitas .......................................................................... 49
2. Data Hasil Penelitian .......................................................... 57
a. Sampel penelitian ......................................................... 58
b. Data skor masing-masing angket variabel .................... 59
B. Pengujian Persyaratan Analisis
1. Uji Normalitas .................................................................... 59
2. Uji Independen ................................................................... 60
3. Uji Linieritas ..................................................................... 60
C. Analis Data dan Pengujian Hipotesis ....................................... 61
D. Pembahasan Hasil Analisis Data .............................................. 65
BAB V
KESIMPULAN, IMPLIKASI, SERTA SARAN
A. Kesimpulan .............................................................................. 67
B. Implikasi ................................................................................... 68
C. Saran .......................................................................................... 69
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
Tabel 1.
Perincian Kegiatan Pokok Penelitian ............................................ 26
Tabel 2.
Distribusi Populasi Penelitian ........ .............................................. 27
Tabel 3.
Distribusi Sampel Penelitian .......... .............................................. 30
Tabel 4.
Daftar Nama Subjek Uji Coba (Try Out) Remaja di Desa
Sranten Kecamatan Karanggede Kabupaten Boyolali
Tahun 2011 .................................... ..............................................
Tabel 5.
Ringkasan Uji Validitas Angket Intensitas Komunikasi
Interpersonal dalam Keluarga ........ .............................................
Tabel 6.
51
Ringkasan Uji Validitas Angket Pola Asuh Demokratis
Orang tua dalam Keluarga ............. .............................................
Tabel 7.
50
52
Ringkasan Uji Validitas Angket Kesadaran Hukum Berlalu Lintas
pada Remaja ................................... .............................................
52
Tabel 8.
Daftar Nama Sampel Penelitian ..... .............................................
58
Tabel 9.
Ringkasan Uji Normalitas .............. .............................................
60
Tabel 10. Ringkasan Uji Validitas Linieritas . .............................................
60
Tabel 11. Rangkuman Hasil Uji Regresi Linier Berganda............................
61
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
Gambar 1. Hubungan Intensitas Komunikasi Intepersonal dan Pola Asuh
Demokratis Orang tua dalam Keluarga terhadap Kesadaran
Hukum Berlalu Lintas pada Remaja ..........................................
24
Gambar 2. Histogram dan Poligon Data Intensitas Komunikasi
Interpersonal dalam Keluarga .....................................................
55
Gambar 3. Histogram dan Poligon Data Pola Asuh Demokratis
Orang tua dalam Keluarga ..........................................................
56
Gambar 4. Histogram dan Poligon Data Kesadaran Hukum
Berlalu Lintas dalam Keluarga....................................................
57
Gambar 5. Histogram dan Poligon Data Kesadaran Hukum
Berlalu Lintas dalam Keluarga....................................................
xiv
63
ABSTRAK
PENGARUH INTENSITAS KOMUNIKASI INTERPERSONAL DAN
POLA ASUH DEMOKRATIS ORANG TUA DALAM KELUARGA
TERHADAP KESADARAN HUKUM BERLALU LINTAS PADA
REMAJA DI DESA SRANTEN KECAMATAN KARANGGEDE
KABUPATEN BOYOLALI
TAHUN 2011
Pudhi Prasetya, A 220 070 013, Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2012, 69 halaman.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh intensitas komunikasi
interpersonal dan pola asuh demokratis orang tua dalam keluarga terhadap
kesadaran hukum berlalu lintas pada remaja di Desa Sranten Kecamatan
Karanggede Kabupaten Boyolali. Populasi penelitian ini adalah semua remaja di
Desa Sranten Kecamatan Karanggede Kabupaten Boyolali Tahun 2011 yang
berjumlah 743 remaja dan sampel penelitian sebanyak 40 remaja. Pengumpulan
data menggunakan angket untuk data intensitas komunikasi interpersonal, pola
asuh demokratis orang tua dalam keluarga, dan kesadaran hukum berlalu lintas
pada remaja.
Sumbangan efektif (SE%) sebesar 27,88% + 21,91% = 49,8%. Hal ini
menunjukkan bahwa pengaruh intensitas komunikasi interpersonal dan pola asuh
demokratis orang tua dalam keluarga terhadap kesadaran hukum berlalu lintas
pada remaja sebesar 49,8%. Secara variabel intensitas komunikasi interpersonal
dalam keluarga memberikan sumbangan relatif (SR%X1) sebesar 56% dan
sumbangan efektif (SE%X1) sebesar 27,88%. Pola asuh demokratis orang tua
dalam keluarga memberikan sumbangan relatif (SR%X2) sebesar 44% dan
sumbangan efektif (SE%X2) sebesar 21,91%. Dengan demikian nampak bahwa
variabel intensitas komunikasi interpersonal dalam keluarga memiliki pengaruh
yang lebih dominan terhadap kesadaran hukum berlalu lintas dibandingkan
variabel pola asuh demokratis orang tua. Oleh karena itu jika intensitas
komunikasi interpersonal semakin tinggi maka dapat dipastikan adanya
peningkatan kesadaran hukum berlalu lintas pada remaja yang bersangkutan.
Hasil penelitian ini menunjukkan adanya pengaruh positif yang berarti dari
intensitas komunikasi interpersonal dan pola asuh demokratis dalam keluarga
terhadap kesadaran hukum berlalu lintas pada remaja. Oleh karena itu lebih lanjut
dapat dikatakan bahwa semakin tinggi intensitas komunikasi interpersonal dan
semakin baik pola asuh demokratis orang tua dalam keluarga, maka akan semakin
tinggi kesadaran hukum berlalu lintas remaja, sebaliknya semakin buruk intensitas
komunikasi interpersonal dan buruknya pola asuh demokratis orang tua dalam
keluarga, maka akan semakin rendah pula kesadaran hukum berlalu lintas pada
remaja.
Kata kunci: Intensitas komunikasi interpersonal, pola asuh demokratis, kesadaran
hukum berlalu lintas.
xv